總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇一

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度,，也是做人的基本修養(yǎng),。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來(lái)看，普遍患有“感情冷漠癥”,。對(duì)父母的養(yǎng)育之恩,、教師的教導(dǎo)之恩，有時(shí)會(huì)熟視無(wú)睹,、置若惘然,。應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀，有必要設(shè)計(jì)一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課,，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈,。

教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，從感恩父母,，到感恩教師,，感恩幫忙過(guò)你的人，感恩社會(huì),，最終感恩升華,，感激所有的人。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從談父母,、教師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會(huì)他們的恩情,，隨之引出如何感恩，落到行動(dòng)上,。從感恩家人到感恩教師,、幫忙過(guò)自我的人，最終上升到感激所有的人，包括傷害我們的人,。

教學(xué)活動(dòng)多樣,，有聽(tīng)歌曲、聽(tīng)故事,、講故事,、大家說(shuō)、做游戲,、演小品,、大家歌、讀資料,、天平稱量等多種形式,，學(xué)生從聽(tīng)、講,、說(shuō),、做、演,、稱等多方面體會(huì)恩情,，學(xué)會(huì)感恩。從意識(shí)到行動(dòng),。到達(dá)教學(xué)的目的,。

1、使學(xué)生懂得,，對(duì)關(guān)懷和幫忙自我的人抱有感激之情是一種美德,，也是做人的道德準(zhǔn)則。

2,、使學(xué)生明白,，此刻每個(gè)人享受的歡樂(lè)生活是透過(guò)別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母,、他人,、社會(huì)的感恩意識(shí)。

3,、教育學(xué)生在實(shí)際生活中,，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過(guò)自我的人做一些力所能及的事情,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí),。

難點(diǎn)：教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩,。

（一）、感恩父母

1、聽(tīng)音樂(lè)《感恩的心》

2,、親情游戲

你們從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子成長(zhǎng)到一名初中生,，誰(shuí)給你們的愛(ài)最多，幫忙最大,，請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)人的名字,。

3、感受父母的愛(ài)

使學(xué)生帶著簡(jiǎn)單愉快的情緒進(jìn)入活動(dòng)主題請(qǐng)同學(xué)按照教師的指令進(jìn)行,。

說(shuō)一說(shuō),，父母給你那些愛(ài)。學(xué)生讀材料,，談感受。學(xué)生針對(duì)此刻的我進(jìn)行暢談,。

（二）,、感恩教師

1、師恩回放

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇二

教師：通過(guò)講解和組織活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生正確,、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己,，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足,。

學(xué)生：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己,，關(guān)系到自己健康成長(zhǎng)。因此,，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己,，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn),，使自己不斷進(jìn)步,。

教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎,？今天我們學(xué)習(xí)新課------《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》,。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn),，通過(guò)老師講課文和組織一些活動(dòng),，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己,。

教師念一遍課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍。

教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，就必須全面地,、、客觀地評(píng)價(jià)自己,。要像明明那樣,，從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中,，從自己行為的反思中,，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng),，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正,。

1、 議一議

教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：

（1） 你能說(shuō)說(shuō)課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎,？

（2） 以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的,？

（3） 你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題,，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言,。

目的是從明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),。

2,、 說(shuō)一說(shuō)

教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：

（1） 你是怎樣一個(gè)人？

（2） 說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,？

（3） 說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)和不足,？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘,，最后自由發(fā)言,。

目的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),、長(zhǎng)處和不足,。

3、 寫(xiě)一寫(xiě)

教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）我先說(shuō)說(shuō)題目要求,，然后大家默讀一遍,，最后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)，填寫(xiě)后,，同桌交換意見(jiàn),。

目的是訓(xùn)練學(xué)生的'自我評(píng)價(jià)能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),。

4,、 畫(huà)一畫(huà)

教師：請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來(lái),，請(qǐng)你們給自己畫(huà)個(gè)像。

目的是蹩課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并對(duì)自己的長(zhǎng)相作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

5,、 談一談

教師將談一談的三項(xiàng)內(nèi)容出示在屏幕上,，然后請(qǐng)一位同學(xué)念一遍。

教師：我現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)按著剛才念過(guò)的內(nèi)容回答問(wèn)題,。

教師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說(shuō)話,，上課為什么不敢大膽發(fā)言？

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解,、掌握運(yùn)用情況,。

教師請(qǐng)七位學(xué)生到講臺(tái)來(lái)，分別讓他們扮演盈盈,、壯壯,、燕燕、強(qiáng)強(qiáng),、南南、英子及組長(zhǎng),，然后請(qǐng)學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè),。

教師：我請(qǐng)七位同學(xué)拿著書(shū)到講臺(tái)來(lái)，你們看著書(shū),，聽(tīng)七位同學(xué)按著角色讀,。

目的是讓學(xué)生會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。

教師：同學(xué)們,，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法,，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足,。我要看誰(shuí)的行動(dòng)快，誰(shuí)的進(jìn)步最大??！

請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià),，然后給爸爸媽媽看看,，并征求他們的意見(jiàn),。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇三

的增強(qiáng)，學(xué)生的心理困擾也會(huì)不斷增多,，利用課堂教學(xué)向?qū)W生傳授相關(guān)的心理學(xué)知識(shí),，組織學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握自我調(diào)適的能力,，可以使學(xué)生做到悅納自己,，并且經(jīng)常保持積極樂(lè)觀的精神面貌。當(dāng)然課堂教學(xué)的形式要靈活多變,，講解復(fù)雜的心理學(xué)理論要深入淺出,，注意聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,。教學(xué)內(nèi)容可以是統(tǒng)發(fā)的教材,，也可以自選題目，內(nèi)容要有針對(duì)性,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都要有幫助的,，如怎樣減輕考試焦慮、如何調(diào)節(jié)自己的情緒,、怎樣與人交往等等,。

二、對(duì)于個(gè)別心理問(wèn)題較明顯,，行為偏常的學(xué)生進(jìn)行了及時(shí),、持續(xù)的輔導(dǎo)。充分利用學(xué)校的心理咨詢室和心理活動(dòng)室來(lái)幫助這些學(xué)生,。在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中輔導(dǎo)教師都是以朋友的身份參與心理輔導(dǎo),，不太強(qiáng)調(diào)老師的身份，同時(shí)也注意為這些學(xué)生保守秘密,，讓他們覺(jué)得安全,、可靠，獲得他們的信任,，使他們更好地把問(wèn)題拿出來(lái)共同解決,。健教老師在課堂上，也通過(guò)各種課外活動(dòng)加以宣傳,，讓師生們對(duì)心理輔導(dǎo)有更多的認(rèn)識(shí)和了解,，從而能夠積極、主動(dòng)地去配合輔導(dǎo)老師,。

三,、 加強(qiáng)指導(dǎo)和交流?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出,，“要抓好心理健康教育骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，同時(shí)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)區(qū)域性心理健康教育的整體推進(jìn)工作”。我也多次出外學(xué)習(xí),，把最新的教育信息進(jìn)行反饋,，定期交流教育經(jīng)驗(yàn)，并做好記錄和總結(jié),，這樣更好地提高教師的專業(yè)水平,。

今后會(huì)不斷努力，將工作做得更好,、更出色,。

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇四

教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)五位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，每人在講臺(tái)上抽一張卡片,，然后的卡片上a,、b、c,、d,、e的順序站好，用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話記熟,。最后五個(gè)人銜接著講完一段完整的故事,。

目的是讓學(xué)生知道怎樣做，才能把快樂(lè)帶給別人,。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié),、互助精神。

2,、演講

教師把演講的題目和內(nèi)容要求寫(xiě)在黑板上。

演講的題目：《如何把快樂(lè)帶給大家》,。

演講的內(nèi)容：

a,、 關(guān)心他人，使人感到快樂(lè),。

b,、 幫助別人成功，使人快樂(lè),。

c,、 同情、寬容他人,，使人快樂(lè),。

d、 有且人為樂(lè)的情感,。

e,、 有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。

五,、教師總結(jié)

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇五

1,、過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,，怎樣創(chuàng)新,。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神,。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

多媒體課件七巧板錄音帶等

1,、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要,。”豐富的想象力使我們的生活日新月異,，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神,。今天這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起,，分享創(chuàng)新的快樂(lè),！

2、聽(tīng)故事,，談啟發(fā)：

聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事,，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家,。

（一生講故事,，并放動(dòng)畫(huà)）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎,？他呀,，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽(tīng)故事,，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力,。他喜歡聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法,。每天,，都有許多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大海總是咆哮不停,？為什么大船會(huì)浮在海面行走,？……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天,，他看見(jiàn)農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田,。他想：如果有一種東西,，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里,，他冥思苦想,，反復(fù)測(cè)算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī),。使水能從低處往高處流,，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡,！后來(lái),，阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”,。

聽(tīng)了故事,，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō),。

請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn),。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn)，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?，勤觀察,，多思考，還要有淵博的知識(shí),，豐富的想象力,，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的`人,，成為偉大的人,。

3,、那么,，究竟什么是豐富的想象力，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢,？看了以上的小品表演,，也許你會(huì)更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）

時(shí)間：一個(gè)早上

地點(diǎn)：校園

人物：學(xué)生和老師

情景：……

你們看了表演,，明白了什么叫創(chuàng)新,，該怎樣創(chuàng)新了吧,！

4、測(cè)一測(cè)

好,！讓我們休息一下,，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧,！請(qǐng)看課件,。

得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你,，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子,。

5、想一想

得分高的同學(xué)不要驕傲,，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H,，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操,，不僅可以使你大開(kāi)眼界,，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀,，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔,。

①看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物,，什么場(chǎng)景,，想的越多越好。

②聽(tīng)音樂(lè)想象,。

老師這里有一首曲子特別好聽(tīng),，想不想聽(tīng)一下。音樂(lè)好聽(tīng)嗎,？老師看你們專注的樣子,，很好奇，想問(wèn)問(wèn)你們,，聽(tīng)音樂(lè)時(shí),，想到了什么？（音樂(lè),，鴨子拌嘴）

③下面,，我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,，最與眾不同,。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）

看圖編故事,，看誰(shuí)想的,，最有想象力。

④異想天開(kāi)：

結(jié)合生活實(shí)際,，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)

展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作,。

⑤全課總結(jié)：

同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色,，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì),，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,，不僅有豐富的想象力,，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲,。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_(kāi)，老師堅(jiān)信,，通過(guò)努力,，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛(ài)迪生，第二個(gè)阿基米德,，你們相信嗎,？讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧！（師放歌曲《天地之間》,，生邊唱邊跳,。）

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇六

在開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月中，同學(xué)們漸漸習(xí)慣了小學(xué)生活,，但上課發(fā)言不進(jìn)取,，聲音比較小，這是缺乏自信的表現(xiàn),，所以本次班會(huì)以自信為主題,。

1、經(jīng)過(guò)大家一齊討論自信,，并針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情景,，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信的重要性，增強(qiáng)學(xué)生自信,，使學(xué)生懂得,，只要經(jīng)過(guò)自我的努力，就必須能成功,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自信的情感，強(qiáng)化自信意識(shí),，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為,。在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

班會(huì)重點(diǎn)：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信的重要性,，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為,。

1、相關(guān)人員收集資料準(zhǔn)備節(jié)目,。

2,、編排節(jié)目。

3,、相關(guān)道具的準(zhǔn)備,。

4、制作多媒體課件,。

小品表演,、比賽、小測(cè)試,、看課件,、討論與交流相結(jié)合。

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

(一)導(dǎo)入班會(huì),。

師：同學(xué)們,，每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的，異常是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上,，更不會(huì)是事事如意,，一帆風(fēng)順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈,，大海中的一面帆,，是登山的云梯，渡水的飛舟,，它能給人通往成功的勇氣和期望,。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你和別人鬧矛盾時(shí),，自信會(huì)讓你伸出熱情的雙手,，主動(dòng)與對(duì)方言和，當(dāng)你受挫折時(shí),，自信會(huì)使你奮勇前進(jìn),。所以，今日這節(jié)班會(huì)的主題是“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”,。

(二)播放實(shí)驗(yàn)課件,。

蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了,。

1,、學(xué)生討論：跳蚤還能跳出杯子嗎為什么

2、學(xué)生匯報(bào),。

學(xué)生a：跳蚤跳不出杯子,，因?yàn)樗靼咨项^有一個(gè)蓋子。

學(xué)生b：跳蚤跳不出杯子,，因?yàn)樘榱?xí)慣了,。

學(xué)生c：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘槭チ俗孕帕恕?/p>

3,、小結(jié)：生活中,，許多人也是如此。失敗一次后,，便懷疑自我的本事,，一再降低成功的標(biāo)準(zhǔn)，成功便漸漸離你遠(yuǎn)去,，甚至構(gòu)成思維定式,。其實(shí)，想使跳騷恢復(fù)跳躍的高度也很簡(jiǎn)單,，敲一下杯底或加熱杯底就能做到,，人也如此。

(三)名人事例,。

張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

張海迪,，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病,，胸以下全部癱瘓,。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生,。她無(wú)法上學(xué),，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí),，海迪跟隨父母,，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生,。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù),，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。之后,，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ),，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工,。

在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪,，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng),，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心,。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí),，學(xué)完了小學(xué),、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ),、日語(yǔ),、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程,。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作,，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》,、《生命的追問(wèn)》,、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版,，而《生命的追問(wèn)》出版不到半年,，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng),。在《生命的追問(wèn)》之前,，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。最近,，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》,，即將問(wèn)世。從1983年開(kāi)始,，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字,。

為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著,，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教,，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次,。

隨后,，使張海迪成為道德力量。

張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員,，供職在山東作家協(xié)會(huì),，從事創(chuàng)作和翻譯,。

1、組織討論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因,。

2,、名人故事：毛遂自薦、居里夫人,、劉翔,。

3、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā),，他們之所以取得成功正是因?yàn)橛幸活w自信心,。自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長(zhǎng),。一位科學(xué)家這樣說(shuō)過(guò)：“自信是成功第一秘訣,。”人人都能夠成材關(guān)鍵在于你有沒(méi)有信心,，在我們的生活中,，不論你干什么，首先必須對(duì)自我充滿信心,，有了信心便有了成功和收獲的期望,。

(四)榜樣示范。

1,、師：其實(shí)在我們班也有些自信的同學(xué),，下頭就讓他們講講自我的自信故事。

2,、談?wù)勛晕遥捍鷷?、范卓燃?/p>

(五)小品表演。

“有了!”小路從褲兜里掏出一枚硬幣,，“我會(huì)做了,，如果正面朝上，我就打√,，如果反面朝上,，我就打x，不會(huì)錯(cuò)的上天必須會(huì)幫忙我的!”于是小路一邊擲硬幣一邊做題,，一下子十道確定題做完了,。

“哈，最終做完了!”小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉,，走上講臺(tái),，把試卷交給了教師。

2,、組織討論：從這個(gè)小品中你懂得了什么

(六)參加比賽,。

1,、談話：事實(shí)上只要我們努力，有方法,，我們就必須能成功,，下頭我們進(jìn)行一個(gè)“記電話號(hào)碼”比賽。

比賽規(guī)則：教師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號(hào)碼(10個(gè)),，1分鐘之后,，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號(hào)碼背出來(lái)，逐組進(jìn)行,，哪一組背得最多,，哪一組勝利。

比賽可進(jìn)行兩次,，第一次不給任何提示,，讓學(xué)生背,。第二次提示學(xué)生能夠先分好任務(wù),，想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽。

2,、自由討論：經(jīng)過(guò)比賽懂得了什么

(只要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好安排，想出辦法,，無(wú)論什么事情都能成功,。)

(七)自信小測(cè)試

師：僅有相信自我，才能激起積極的勇氣,，才能感受生活的歡樂(lè),，才能限度的挖掘自身的潛力。下頭,，請(qǐng)同學(xué)們參加一個(gè)小測(cè)驗(yàn),，每位同學(xué)在發(fā)給你的自信心理測(cè)試表上進(jìn)行選擇，在每個(gè)問(wèn)題后面答“是”或“否”即可,。時(shí)間一分鐘,。開(kāi)始。

1,、學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)試,。(測(cè)試完畢)

2、學(xué)生進(jìn)行交流,。

(學(xué)生回答完畢后,，做出解釋：“是”在13—20之間的，自信十足,；“是”在6—12之間的,，頗自信,；“是”在5以下的，說(shuō)明你不太自信,。)

(八)制訂計(jì)劃表,。

1、項(xiàng)目欄能夠根據(jù)自我的計(jì)劃添加不一樣項(xiàng)目,。

2,、表格發(fā)下去后，要求學(xué)生當(dāng)堂填寫(xiě)好,，當(dāng)堂上交,。教師審核后進(jìn)入學(xué)生的成長(zhǎng)袋。

(九)宣誓儀式,。全體學(xué)生起立,，舉起左手，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下宣誓：

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人。我必須要取得好的成績(jī)!我自信,，我能行!

(十)總結(jié)：同學(xué)們,，今日的班會(huì)開(kāi)得很成功。同學(xué)們積極參與,，從班會(huì)前搜集資料,，到今日的積極發(fā)言。

經(jīng)過(guò)這次班會(huì),，我們要相信自我,，鼓起勇氣，超越自我,。同學(xué)們,，自信，是一顆弱小的小樹(shù)苗,，需要我們精心的照顧,，才能茁壯成長(zhǎng)。讓我們用心靈呼喚自信,，擁抱自信,，讓我們青春的生命，讓我們青春的世界,，因?yàn)閾碛辛俗孕哦哟阂獍蝗?、五彩繽紛吧!多謝!

小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)幼兒園心理健康教育工作總結(jié)篇七

1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片,、法制教育影視片,。了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識(shí)，以及了解身邊的不良因素對(duì)人的危害,，從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生,。

2、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo),。

3,、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面,，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),。

1、《心理健康教育手冊(cè)》

1,、隊(duì)會(huì)開(kāi)始儀式（略）,。

2、中隊(duì)長(zhǎng)講話,。

3,、主持人主持隊(duì)活動(dòng)。

（１）主任介紹班會(huì)內(nèi)容,。并宣布大會(huì)開(kāi)始,。

（２）中隊(duì)長(zhǎng)講這次隊(duì)會(huì)的主要目的和意義,。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松,、更接納和理解的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身,，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要,；不簡(jiǎn)單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生,。因此,，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的尊重、一種對(duì)＂人＂的尊重,，這是建立相互支持,、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題,。所以說(shuō),，心理健康教育是師生的共同責(zé)任。

（４）健康教育的重要性近年來(lái),，由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化,，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明,，在我國(guó)中小學(xué)生中間,，約１／５左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題,，如厭學(xué)、逃學(xué),、偷竊,、說(shuō)謊、作弊,、自私,、任性、耐挫力差,、攻擊,、退縮、焦慮,、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題,。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾,，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此，開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措,。

（５）小組討論：如何才能做好心理健康教育,，我們應(yīng)該怎樣做？

（６）讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息,，增長(zhǎng)知識(shí),。

四、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話,、呼號(hào),、退旗，中隊(duì)和宣布活動(dòng)結(jié)束,。