我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校心理培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

講座開(kāi)始了,，先從馬斯洛夫的需求理論開(kāi)始，分別是：生理需求,、安全需求,、歸屬與愛(ài)的需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求,。而學(xué)生所缺少的是：安全需求,、歸屬與愛(ài)的需求和尊重需求。對(duì)于教師而言我們要盡可能的滿(mǎn)足學(xué)生的這些需求，才能讓孩子真正的投入學(xué)校學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

對(duì)于不同年齡段的孩子,，要求和教育方法也是不同的,。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生要多提正向要求,，并且要學(xué)會(huì)重復(fù)。3—6歲和13—16歲的孩子正處于自我中心階段,，表現(xiàn)為愛(ài)撒謊,、吹牛，對(duì)于這一現(xiàn)象不要急于揭穿,，要慢慢引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自我,。三年級(jí)及以上學(xué)生這時(shí)期自尊心較強(qiáng)，應(yīng)該避免當(dāng)眾對(duì)其進(jìn)行批評(píng),。初中生的機(jī)械記憶能力較強(qiáng),，這時(shí)就可以對(duì)于背誦方面提出較高一點(diǎn)的要求，充分挖掘孩子的潛能,。

不同年齡段注意的穩(wěn)定性也不同,，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生怎么提高他們的注意力呢？

1,、減少無(wú)關(guān)干擾,；

2、課程激發(fā)學(xué)生興趣,，吸引學(xué)生注意,；

3、課程中設(shè)置適度大腦休息,；

4,、不斷提問(wèn)等等。在最后設(shè)置的游戲環(huán)節(jié),，進(jìn)一步說(shuō)明了絕大部分人的記憶范圍都是7加減2個(gè),。同時(shí)，林博士還向我們簡(jiǎn)要介紹了記憶的原則：首要原則,、最近原則,、組塊原則、記錄原則,、聯(lián)結(jié)原則,、重復(fù)原則、突出原則,。

此次培訓(xùn),，使我進(jìn)一步豐富了心理健康方面的知識(shí)，同時(shí)，給我的教學(xué)也帶了一定的啟示,，使我受益匪淺,。

學(xué)校心理培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

20__年3月8日下午5時(shí)20分，x大學(xué)x棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)在x棟輔導(dǎo)室舉行,。這一次內(nèi)部活動(dòng)的主題是“微表情心理學(xué)”,，由輔導(dǎo)室成員__與__共同主持。

活動(dòng)的主旨：增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理知識(shí)與技能,，開(kāi)拓成員們的思維與意識(shí),，豐富同學(xué)們的課余知識(shí)，與此同時(shí)也鍛煉成員的能力,，也增加了咨詢(xún)室的凝聚力,。

活動(dòng)流程：__主持，介紹了讀心術(shù)與微表情,。微表情收入類(lèi)作為一種生物的實(shí)現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng),，是人類(lèi)收到有效刺激后不受思維與意識(shí)控制的真實(shí)反應(yīng)，最能體現(xiàn)人的真實(shí)想法,。

接著主持人展示了一些面部情緒圖,，主要包括了微表請(qǐng)的六大種類(lèi)：愉悅，憤怒,，厭惡,，輕蔑，恐懼和驚訝,。然后又看了一段關(guān)于微表情實(shí)際運(yùn)用的視頻,，讓我們了解了微表情的作用與重要性。

最后本次內(nèi)部活動(dòng)由__做總結(jié),，具體的談到了本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開(kāi)展樓棟內(nèi)部活動(dòng)的意義與必要性,。

一是鍛煉新人,，二是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識(shí)，三是增強(qiáng)樓棟成員的凝聚力,。

下午6時(shí)40分,，x棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動(dòng)結(jié)束。

通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識(shí),，還鍛煉了自己的能力,，增強(qiáng)了樓棟的凝聚力。這也是我們進(jìn)行活動(dòng)所要達(dá)到的目的,，很高興通過(guò)我們的努力,，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識(shí),。

學(xué)校心理培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

如果說(shuō)在心理培訓(xùn)之前對(duì)心理咨詢(xún)處于一個(gè)未知的階段，那么這次培訓(xùn)便開(kāi)啟了心理咨詢(xún)的心窗,?！靶睦韺W(xué)是什么？”當(dāng)李曉玲主任提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，我首先想到的是“心理學(xué)就是研究心理問(wèn)題的科學(xué),。”而他給出我們的答案是“心理學(xué)就是你舒服也讓別人舒服的一門(mén)學(xué)科,?！边@么通俗易懂的解釋?zhuān)言旧願(yuàn)W的問(wèn)題簡(jiǎn)明化了,。

接下來(lái)便了解了心理健康教育的目標(biāo),、背景、心理健康的基本含義,、心理健康教育的標(biāo)準(zhǔn),、工作原則，以及心理教師應(yīng)具備的一些能力,。在這些知識(shí)中,，給我留下深刻印象的首先是心理教育的工作原則，明白了作為一個(gè)心理教師,，必須遵循：

一,、保密性原則；

二,、價(jià)值中立原則,；

三,、助人自助的原則,；

四、尊重學(xué)生需要的原則,。

今后的工作中,，我也會(huì)用這些原則約束自己。第二是心理教師應(yīng)具備的一些能力：

一,、教師自己應(yīng)該心理健康,，有一個(gè)健康的人格；

二,、要有良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富,；

三,、組織好教學(xué)活動(dòng),，掌握教育技術(shù)。而且,，在后來(lái)的實(shí)際訓(xùn)練中,，逐步看到了這些能力的展示,。

我覺(jué)得這次培訓(xùn)的收獲,，不僅是心理知識(shí)上的收獲，更有同行人員給我的感染：李靜老師的認(rèn)真鉆研,、對(duì)學(xué)術(shù)精益求精的精神；張向東老師敢于展示自我的勇氣,；李喬喬老師的活潑可愛(ài),；蘇曄老師的青春靚麗；還有朱晉波老師的幽默風(fēng)趣,，徐愛(ài)軍老師的沉穩(wěn)擔(dān)當(dāng)……他們都給我留下了深刻的印象,，值得學(xué)習(xí)！

學(xué)校心理培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

20__年5月,，我院組織了三次心理老師培訓(xùn),。 通過(guò)三次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我獲益匪淺,，讓我這個(gè)系部心理工作站的老師理解和掌握了心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能,，理解和掌握一些大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施，知道自己的工作職責(zé),，就是要自覺(jué)開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)工作,，觀察并及時(shí)報(bào)告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作,。 這次的培訓(xùn)讓我更知道怎樣組織心理活動(dòng),。

作為班里的一名老師，首先就是自己要健康,，只有自己健康才能更好的幫助同學(xué),。心理老師的作用不容忽視，心理不健康就會(huì)影響到學(xué)習(xí)和生活,，所以開(kāi)展這樣的培訓(xùn)我覺(jué)得非常之有必要,，同時(shí)在這次的培訓(xùn)中也讓我收益匪淺。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，想想當(dāng)今大學(xué)生的處境,，似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多了,。當(dāng)今的""天之驕子""顯然已經(jīng)成為社會(huì)弱勢(shì)群體之一，大學(xué)里我們會(huì)遭遇各種各樣的問(wèn)題,，從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始我們就要為我們以后的就業(yè)作打算,，考慮我們的前途和出路，種種問(wèn)題都需要我們?nèi)ソ鉀Q,，去調(diào)節(jié),。當(dāng)同學(xué)陷入泥塘的深淵時(shí)，我們心理老師就要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這樣的問(wèn)題,。

溝通是心靈的橋梁,，我覺(jué)得心理老師與同學(xué)的溝通是非常重要的，很多時(shí)候只有在溝通中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，才能知道問(wèn)題的關(guān)鍵所在,。要想成為一名受歡迎和讓人覺(jué)得負(fù)責(zé)任的心理老師，就要善于與同學(xué)溝通,，融入到整個(gè)班集體中,，要培養(yǎng)自己有一種強(qiáng)化多元的思維模式，遇到什么事從多角度分析,。

正確看待自我、學(xué)會(huì)與人交往,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、關(guān)于大學(xué)生情感問(wèn)題關(guān)于貧困、關(guān)于前途與出路等種種大學(xué)生會(huì)遇到的問(wèn)題,，我們心理委員都要有所了解,，并且要知道一些心理小常識(shí)。另外,，作為一名心理,；老師必須具備一種理解人的能力，當(dāng)同學(xué)向自己傾訴的時(shí)候,，必須要理解他人的感受,，并且要有耐心。因?yàn)閷?duì)人的理解是所有友誼的基礎(chǔ),，是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ),，理解會(huì)讓別的同學(xué)對(duì)自己更加信任。

還有就是覺(jué)得我們心理老師學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的眼光看待生活,，學(xué)會(huì)用贊賞的眼光看待周?chē)娜?。也許你不經(jīng)意的贊賞卻會(huì)給別人以強(qiáng)大動(dòng)力，不吝惜掌聲,，不忘卻贊美,，人與人之間的距離也不是那么難以逾越,。快樂(lè)是可以傳染的,，擁有快樂(lè)的心情,，眼中的世界也是另一番景象。

很多時(shí)候,，很多同學(xué)的心理問(wèn)題是我們沒(méi)辦法解決的,，但學(xué)院的專(zhuān)業(yè)老師們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我想我會(huì)盡自己最大的努力,，將這份工作做好,，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂(lè)樂(lè)，少些煩惱和憂(yōu)傷,。

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20__年5月30日