時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

八年級英語工作計劃設(shè)想八年級英語工作計劃教學(xué)進度篇一

為了“讓學(xué)生個個充分發(fā)展，家長人人高度滿意”,，我們?nèi)w八年級英語教師將堅持面向全體學(xué)生,，努力抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣和信心,。進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極展開創(chuàng)造性教學(xué),。全面提高學(xué)生聽、說、讀,、寫多種能力,，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。

1,、加強教師間的教學(xué)交流,，縮小班與班的成績差距。

2,、在日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ),，強化聽說訓(xùn)練。

3,、加強學(xué)生自學(xué)方法,、預(yù)習(xí)習(xí)慣的形成與培養(yǎng)。

4,、爭創(chuàng)十佳優(yōu)秀備課組,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，統(tǒng)一教育思想，并用所學(xué)理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率,。

2、加強備課組建設(shè),，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

①準(zhǔn)時參加每周四備課組活動，不遲到,，不早退,，不無故請假。

②中心發(fā)言人,，提前做好充分準(zhǔn)備,，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料,。

③各組員積極發(fā)言,，各抒己見，百花齊放,，做到一人有高招,，大家都受益，提倡團隊合作,，嚴(yán)禁單打獨斗,。

④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組內(nèi)互學(xué)互提高。

⑤準(zhǔn)時上繳教學(xué)案,、作業(yè),、聽課筆記。

3,、狠抓教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作

4、盡早預(yù)防“兩極分化”現(xiàn)象：

1）準(zhǔn)確領(lǐng)會《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)內(nèi)容,、要求,、原則，嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律,。重視聽,、說能力的培養(yǎng)。同時,，堅持精講多練,，為每位學(xué)生盡可能提供發(fā)言機會。

2）結(jié)合各班實際,，仔細研究教材,，實施切實可行的教學(xué)方法。

特別注意面向全體,，隨時調(diào)整教學(xué)密度,、深度、廣度,，提出的問題要注意深淺結(jié)合,、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分,、因材施教,。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課,，回答好教師提出的每一個問題,，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強學(xué)習(xí)英語的信心,，順利完成教學(xué)計劃,。

3）對待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁,，為每位學(xué)生的成長負(fù)責(zé),。對學(xué)困生要加倍關(guān)心、非凡愛護,，耐心輔導(dǎo)差生,，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略,。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,，定期反饋教學(xué)效果。

4）針對部分差生重視英語程度不夠,，學(xué)習(xí)英語隨隨便便的現(xiàn)象,，教師要做好思想工作，曉以利弊,，用實際事例感染學(xué)生,。適度要求，低起點,、低標(biāo)準(zhǔn),，對部分學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致厭學(xué)的學(xué)生，教給他們記憶方法,、理解方法,，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂,。聯(lián)系生活實際,，使知識問題生活化。

本學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通,，勤研究，重探索,，重實效的原則,，將八年級英語教學(xué)革命進行到底！

八年級英語工作計劃設(shè)想八年級英語工作計劃教學(xué)進度篇二

新的學(xué)期開始了,，本學(xué)期我擔(dān)任八年級102班的英語教學(xué)工作,。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃要求,，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ):突出學(xué)生主體,尊重個體差異:第三要注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,?？傊?讓學(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不是learner,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

八年級上冊英語共有十個單元,，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu),，以及需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,，還有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。本教材各個單元活靈活現(xiàn),，貼近生活實際。

英語的目的在于交流,，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,，有些不敢開口，或者聲音太小,。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,，總的來說,，本班的英語具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力,。

1,、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。

3,、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計教學(xué)情景,，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率,。

5、認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野,。

4、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學(xué)帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

5,、建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展各種活動,。同時，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文。

6,、通過聽,、說、讀,、寫等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。

7,、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力,。

8、以上幾條,，堅持每天落實,，由組長負(fù)責(zé)，老師抽查,，對于完成較好的組給予鼓勵表揚,。同時，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,，慢慢加大要求。尤其是對后進生,，每天的任務(wù)不是太重,，及時完成就立即表揚。

1,、在英語教學(xué)過程,，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,，注意加強聽,、說技能的訓(xùn)練。能過聽,、說,、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合運用英語的能力,。逐步具有運用英語進行交際的能力,。

2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,，教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確,、簡潔，活動形式避免單一,，注意廣度和深度,。

3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,，資源的利用要合理化,。

八年級英語工作計劃設(shè)想八年級英語工作計劃教學(xué)進度篇三

（1）教材結(jié)構(gòu)：本冊書共四個單元，每個單元包括三個話題,，而每個話題又由四個部分組成,。

（2）從語法層面上來看,，課本重難點為：一般將來時,，過去進行時，情態(tài)動詞,，形容詞的比較級等資料,。

（3）從聽說讀寫層面來講：課本側(cè)重于對話練習(xí)，目的讓學(xué)生學(xué)著用英語介紹自我的所見所聞,。單詞和短語的聽說讀寫也是重點,。

教學(xué)對象為八年級五、六班學(xué)生,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)各不相同，有的同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的很牢固,，理解新知識本事比較強，而有的基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，勢必會影響后面的學(xué)習(xí),，需要邊學(xué)習(xí)新知邊補習(xí)舊知識,。不一樣的學(xué)生在教學(xué)過程中要對其作出不一樣的要求。使程度好的同學(xué)本事得到施展,，又要讓基礎(chǔ)差的同學(xué)漸漸跟進。

我將采取以下幾點具體措施：

1.課前預(yù)習(xí)

給學(xué)生布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生課前就了解本節(jié)所要學(xué)習(xí)的新知識并標(biāo)示出來,，這樣上課時就更容易把握重難點。上課前我在班內(nèi)檢查預(yù)習(xí)成果,，并明確獎懲措施,，這樣一來預(yù)習(xí)就不再是空口喊出的噱頭，而成了有利于課堂順利進行的有力保障,。以后值得繼續(xù)沿用,。

2.課堂環(huán)節(jié)

主要是指師生的課堂互動和學(xué)生間的小組合作。在課前做好準(zhǔn)備工作,，設(shè)置出能調(diào)動學(xué)生進取性的問題或小游戲。

深入了解本班學(xué)生的實際情景,，分析本學(xué)科的學(xué)科特點，以及所要講的資料,，然后確定可行的活動計劃，不僅僅讓學(xué)生參與到課堂,，也增強學(xué)生的好奇心和求知欲,，體會到小小的成就感,。小組合作學(xué)習(xí)絕不僅僅僅是一個形式，我們應(yīng)充分發(fā)揮它的進取作用,。

3.作業(yè)批改與反饋

4.因材施教

接下來的工作中。我將對班內(nèi)的學(xué)生分分類,，哪些屬于讓教師省心進取主動學(xué)習(xí)的學(xué)生,，哪些屬于程度差的學(xué)困生,，哪些又屬于聰明但不努力的學(xué)生，針對不一樣類型的學(xué)生,，制定不一樣的教學(xué)措施，分別體此刻學(xué)習(xí)要求，作業(yè)難易差別,，評價標(biāo)準(zhǔn)等方面。

學(xué)習(xí)新課改精神,，組織小組學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)活動，但在實行課堂改革時,，要注意關(guān)注學(xué)生，聯(lián)系實際,，爭取在本學(xué)期的教學(xué)工作中獲得突破,，打造出一堂高效的優(yōu)質(zhì)課,。

本學(xué)期，我將以更多的精力投入到課堂教學(xué)與管理領(lǐng)域,，尤其是課堂管理方面，我會多讀一些此類書籍,，汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,，爭取能夠取得突破,，為良好的課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

教研與教改方面,，我將與英語組的各個成員一齊努力，探討出更適合的教學(xué)方法,，促進教師和學(xué)生共同成長。

教學(xué)安排方面,，除了謹(jǐn)尊教學(xué)進度安排外，我還準(zhǔn)備開設(shè)第二課堂——《美麗世界》,。向?qū)W生介紹一些課本以外的知識，開拓他們的視野,。世界那么大,，我?guī)麄內(nèi)タ纯矗∪粲懈嗟木Φ脑挘視?zhǔn)備一次講座,，從東西方的一些重要節(jié)日入手，目的在于讓學(xué)生了解其背后文化上的差異,，命名為《中西方節(jié)日》。

（略）

八年級英語工作計劃設(shè)想八年級英語工作計劃教學(xué)進度篇四

本學(xué)期我們英語備課組在校長室和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下,，將以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，進行課改研究和專題研究等活動,；抓好集體備課,，進一步提高課堂教學(xué)效益,。

本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料,，學(xué)習(xí)課程改革專著,，《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù),，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)六個基本理論，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率,。

，要求整組組老師積極組織集體備課,，每周一大備,，每日一小備,，要求進行無紙化備課，教案課件及時上傳到網(wǎng)上,，每月完成一份精品教案,。統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一測試,，做到有計劃，有目標(biāo),。

,，放下架子,，主動親近學(xué)生,，讓學(xué)生愿意,，樂于與老師溝通，從而實現(xiàn)師生親密互動,。調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性,。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片,，實物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)。力求課堂的多樣化,，生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會,。

1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣3）課文背誦習(xí)慣4）作業(yè)習(xí)慣5）積極思考，主動發(fā)言習(xí)慣6）上課作筆記習(xí)慣7）閱讀習(xí)慣地培養(yǎng),。

注重分層教學(xué)，分類輔導(dǎo),。1）作業(yè)分層。2）輔導(dǎo)分層,。3）考試分層。對單詞,、要點無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”,，“人盯人”辦法，并與家長取得聯(lián)系,。

,；認(rèn)真撰寫備課筆記，講清每一個語言點,；認(rèn)真篩選作業(yè),；寫好課堂反思，及時反饋每一次考試并認(rèn)真做好試卷分析工作,，及時總結(jié),，不斷提高英語教學(xué)水平。注重進行學(xué)法指導(dǎo),，本學(xué)期準(zhǔn)備給學(xué)生舉辦兩次專題講座：1）如何巧記單詞,。2）時態(tài)應(yīng)用專題講座。

,，以課本為基礎(chǔ),，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽,、說,、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,。確定研究性課題，開發(fā)校本課程,。深入課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，加大信息技術(shù)與課件整合的力度,，發(fā)揮多媒體在新知識呈現(xiàn)中的優(yōu)勢。繼續(xù)完善牛津初中英語教學(xué)資源和輔導(dǎo)網(wǎng)站,，為教師教學(xué)提供素材,，為學(xué)生課后學(xué)習(xí)提供幫助。

初二英語備課組

八年級英語工作計劃設(shè)想八年級英語工作計劃教學(xué)進度篇五

新的學(xué)期開始了,，本學(xué)期我擔(dān)任八年級102班的英語教學(xué)工作,。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的`要求,，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃要求,，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ):突出學(xué)生主體,尊重個體差異:第三要注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,?？傊?讓學(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不是learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

八年級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),，主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu),，以及需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用，還有selfcheck部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。本教材各個單元活靈活現(xiàn)，貼近生活實際,。

英語的目的在于交流,，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，有些不敢開口,，或者聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少的時間和精力,。

1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動,。

2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量,、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。

3、從學(xué)生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景,，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率。

5,、認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野,。

4、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學(xué)帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

5,、建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展各種活動。同時,，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文,。

6,、通過聽、說,、讀,、寫等形式，進行大量的語言操練和練習(xí),。

7,、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

8,、以上幾條,，堅持每天落實，由組長負(fù)責(zé)，老師抽查,，對于完成較好的組給予鼓勵表揚,。同時,，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求,。尤其是對后進生,，每天的任務(wù)不是太重，及時完成就立即表揚,。

1,、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練,。能過聽,、說、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練,，促進學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力,。

2,、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確,、簡潔,，活動形式避免單一，注意廣度和深度,。

3,、活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化,。

八年級英語工作計劃設(shè)想八年級英語工作計劃教學(xué)進度篇六

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂,，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多,，主要是聽的時間太少,。針對種.種問題,，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能;另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法,。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法,。

本學(xué)期的公開課內(nèi)容與時間安排：

周次授課人課題

1module 1

3module 3

5 module 4

6module 5

9module 8

11module 9

13module 9

15module 10

16module 11

4. 要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果,。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率;

6.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

7.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

8.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

9.鼓勵學(xué)生自主探索,，合用探究,，共同提高。

10.加強聽力訓(xùn)練,。

周次授 課 內(nèi) 容課 時 安 排

新授復(fù)習(xí)測試講評

1module 14

2module 231

3module 33 1

4module 43 1

5module 5211

6module 631

7復(fù)習(xí) 211

8期中檢測

9module 731

10module 8211

11module 93 1

12module 1031

13module 114

14module 123 1

15復(fù)習(xí) 211

16期末檢測

1,、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念

教師要明確“人才”的真正含義,，明確優(yōu)生對一個學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng),，使教師重視優(yōu)生，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生,。俗話說：“七十二行,，行行出狀元?！鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才,，還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”,。我們要相信,，每個學(xué)生都想成才，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才,。學(xué)校教育就是要努力實踐“三讓一樹”,，即“讓學(xué)生成才，讓家長放心,，讓社會滿意,，樹文明校風(fēng)”。

2,、抓好課堂教學(xué),，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢

在課堂教學(xué)中,，教師要善于啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭,、組織,、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力,，發(fā)展他們的優(yōu)勢,。

3、開展課外活動,，開發(fā)優(yōu)生潛能

學(xué)校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘,，老師對興趣小組的學(xué)生要進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅持做好,，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下,，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出,，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進取的精神動力,。

4、廣辟途徑,，鍛煉優(yōu)生

學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉,、提高,。

在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好,、中,、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,。后進生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，教師必須努力實踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效,。

1,、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要,。在學(xué)生的生活,、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生,、激勵學(xué)生奮發(fā)向上,，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落,、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊,、自信,，恢復(fù)求知的欲望。

2,、堅持正面教育,，愛護學(xué)生，替后進學(xué)生著想,，課后多和后進生交談,，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話,，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

做到滿腔熱情地關(guān)懷,，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實際困難,，燃起后進生成功的希望之光,。

3、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時,，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃,，遵循“小步目標(biāo)，及時反饋”的原則,，合理實施,。

4、建立后進生檔案,，跟蹤轉(zhuǎn)化效果,，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉(zhuǎn)化教育工作。

5,、重視環(huán)境的作用和集體的力量,，精心設(shè)計營造后進生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量,，調(diào)動班集體的積極性,，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進生，開展“語文興趣小組”活動,，平均分配差生,，優(yōu)差生同組，堅持“兵”教“兵”,，以達到良性互助,，共同收益,。

“十年樹木，百年樹人”,，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中,，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理,，從他們的年齡特點出發(fā),，持之以恒，就一定會有所收獲,。

認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動,，積極主動承擔(dān)教改課題，仔細研究,，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動,，提高教學(xué)效率,，向45分鐘要質(zhì)量，爭取取得優(yōu)異成果,。

八年級英語工作計劃設(shè)想八年級英語工作計劃教學(xué)進度篇七

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新課標(biāo)英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量,。

初二年級5,、6班，共有學(xué)生人數(shù)人,，其中男生人,，女生人,。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,。

（一）,、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

（二）,、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個體差異。

（三）,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與。

（四）,、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

對于學(xué)生具體要求：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4.堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本學(xué)期共17周,，85課時,。課時安排如下：

unit18課時第一周---第二周

unit28課時第二周---第四周

unit38課時第四周---第五周

unit48課時第五周---第七周

reviewandmid-test8課時第七周---第八周

unit58課時第九周---第十周

unit68課時第十周---第十二周

unit78課時第十二周---第十三周

unit88課時第十三周---第十五周

reviewandfinal-test13課時第十五周—第十七周

八年級英語工作計劃設(shè)想八年級英語工作計劃教學(xué)進度篇八

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；2、整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；4,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

所帶班級（3）（4）班情況不同，（3）班學(xué)困生較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，英語基礎(chǔ)較之（4）班有明顯的差異，（4）班學(xué)生整體情況好,，學(xué)困生少,，學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣教高。兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距,。抓起來有一定的困難,。

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 縮小兩個班級之間的距離,，使每個學(xué)生都能有所進步,，有所收獲。

1,、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ挘咳者M行檢查,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9,、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

11。針對學(xué)生閱讀能力差的問題,，本學(xué)期進行閱讀能力訓(xùn)練,，每周閱讀三篇英語短文,，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查,。（要求：翻譯并摘抄新詞匯,、優(yōu)美句子等）

12。準(zhǔn)備聽寫本,、短文本、筆記本,、摘抄本,，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培養(yǎng)各方面的技能,。

13,。繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,，保證家長在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞,、背誦課文等。

14,。提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù),。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務(wù),。如用當(dāng)天學(xué)過的詞,、短語、句型造句等,，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

第一周—第四周：準(zhǔn)備課—unit3 階段性測驗

第五周—第六周：unit 4—unit 5 階段性檢測

第七周—第八周unit 6—unit 7 階段性檢測

第九周—第十周unitreview1—6 階段性檢測

第十一周review unit 1—unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周unit 7—unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周unit 9—unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周unit 11—unit 12 階段性檢測

八年級英語工作計劃設(shè)想八年級英語工作計劃教學(xué)進度篇九

本學(xué)期我仍然擔(dān)任xx,、xx兩個班級的英語教學(xué)任務(wù),，由于班級人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,，但是學(xué)習(xí)方法還欠缺，可是他們學(xué)英語的興趣非常濃厚,，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點,，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計劃,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事,；能讀懂故事及其他文體的書面材料,；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子,；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難,；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標(biāo)點符號,，通過寫作練習(xí),，提高綜合運用語言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,，提高用英語獲取信息,、處理信息、分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力,，通過各種任務(wù)和活動，使學(xué)生能夠運用多種手段,，綜合運用所學(xué)語言知識,，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動,。通過閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時,，了解西方文化,，了解西方歷史；達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級水平,，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的基礎(chǔ),。

根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點，在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托,，以課題探究活動為形式,，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感,。運用討論式教學(xué)法,，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達能力,、應(yīng)變能力和民主精神,。可采用交際教學(xué)法,，讓學(xué)生在唱歌,、游戲,、扮演角色、訪談,、調(diào)查,、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能,。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué),，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生采用推測,，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

section a為新授課；

section b為操練課,；

section c為拓展課,；

section d為鞏固課。

共有詞匯400多個,。

八年級英語工作計劃設(shè)想八年級英語工作計劃教學(xué)進度篇十

八年級英語下冊共12個單元加2個復(fù)習(xí)單元,，每個單元分為兩個部分，a部分和b部分,，a部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇,。a部分接下來是幾個循序漸進的操練活動。每單元第二頁的下端呈現(xiàn)的是一個語言同時引出新的詞匯,。同時,，b部分的活動幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面所學(xué)過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學(xué)習(xí),，同時為新學(xué)語言提供了更多的操練機會,。

本學(xué)期共計19個周，活動安排大致如下：

1,、9月份開展教師之間的聽課,、評課活動，互相交流教學(xué)經(jīng)驗,。并作書面記錄,。

2、10月份以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為主展開一系列教學(xué)活動,，如背詞接龍,，用英語進行一些有趣的演講比賽等同時準(zhǔn)備期中考試的教學(xué)內(nèi)容，積極備考,。

3,、11月份開展各種有關(guān)英語方面的競賽活動,，如筆試、朗誦比賽等來提高學(xué)生的語感,。

4,、12月份進行期末收尾工作認(rèn)真組織復(fù)習(xí)迎接期末統(tǒng)考。

本學(xué)期共19周,，每周上3個單元,，每單元利用7課時。

1,、9月份上完unit1—3

2,、10月份上完ulnit4—6及復(fù)習(xí)單元

3、11月份上完ulnit7—10

5,、1月份組織期末復(fù)習(xí),，迎接考試。

1,、通過讓學(xué)生彼此交談,，學(xué)生就有更多的時間來使用新語言。

2,、老師盡量在授課上用英語,，如果是說法知識就適當(dāng)穿插母語。

3,、為學(xué)生分配搭擋,，開展結(jié)對活動，幫助學(xué)生逐步提高語言流利性,。鼓勵學(xué)生活學(xué)活用,，大膽開口。

4,、要求學(xué)生會寫當(dāng)天所發(fā)生的一些事情,，以日記的的形式進行書寫，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。