時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

八年級英語工作計劃設想八年級英語工作計劃教學進度篇一

為了“讓學生個個充分發(fā)展,，家長人人高度滿意”，我們?nèi)w八年級英語教師將堅持面向全體學生,，努力抓好學生的基礎知識,，培養(yǎng)學生對英語學科的興趣和信心,。進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務素質(zhì),，積極展開創(chuàng)造性教學,。全面提高學生聽,、說,、讀、寫多種能力,，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1、加強教師間的教學交流,，縮小班與班的成績差距,。

2、在日常教學中打好語法基礎,，強化聽說訓練,。

3、加強學生自學方法,、預習習慣的形成與培養(yǎng),。

4、爭創(chuàng)十佳優(yōu)秀備課組,。

1,、加強理論學習,，更新教學觀念，統(tǒng)一教育思想,，并用所學理念來指導平時的課堂教學,，以提高課堂教學效率。

2,、加強備課組建設,，抓好業(yè)務學習。

①準時參加每周四備課組活動,，不遲到,，不早退，不無故請假,。

②中心發(fā)言人,，提前做好充分準備,，積極發(fā)言,，寫好有關(guān)備課材料。

③各組員積極發(fā)言,，各抒己見,，百花齊放，做到一人有高招,，大家都受益,，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗,。

④組織業(yè)務學習,，組內(nèi)互學互提高。

⑤準時上繳教學案,、作業(yè),、聽課筆記。

3,、狠抓教學常規(guī),，規(guī)范教學工作

4、盡早預防“兩極分化”現(xiàn)象：

1）準確領會《英語課程標準》教學內(nèi)容,、要求,、原則，嚴格遵守英語教學規(guī)律,。重視聽,、說能力的培養(yǎng),。同時，堅持精講多練,，為每位學生盡可能提供發(fā)言機會,。

2）結(jié)合各班實際，仔細研究教材,，實施切實可行的教學方法,。

特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學密度,、深度,、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合,、因人而異,，作業(yè)要有層次區(qū)分、因材施教,。使每位學生都能預習好新課,，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題,，做好每一道適合自己的習題,，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃,。

3）對待每一位學生都滿腔熱情,、一視同仁，為每位學生的成長負責,。對學困生要加倍關(guān)心,、非凡愛護，耐心輔導差生,，耐心解答他們學習疑難問題,，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,，定期反饋教學效果,。

4）針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便的現(xiàn)象,，教師要做好思想工作,，曉以利弊，用實際事例感染學生,。適度要求,，低起點、低標準,，對部分學習方法不當導致厭學的學生,，教給他們記憶方法,、理解方法，把難點通過各種形象,、簡潔方法講得通俗易懂,。聯(lián)系生活實際，使知識問題生活化,。

本學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實效的原則，將八年級英語教學革命進行到底,！

八年級英語工作計劃設想八年級英語工作計劃教學進度篇二

新的學期開始了,，本學期我擔任八年級102班的英語教學工作。為了順利完成教育教學任務,，在教學中貫徹新目標教學的要求,，我將結(jié)合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學,，提高教學質(zhì)量,。

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,目標設計要以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎:突出學生主體,尊重個體差異:第三要注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?讓學生在使用由于中學習英語,讓學生成為gooduser而不是learner,。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

八年級上冊英語共有十個單元,，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu),，以及需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,，還有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識,。本教材各個單元活靈活現(xiàn),，貼近生活實際,。

英語的目的在于交流，有些同學在學習中缺乏小組合作意識,，有些不敢開口,，或者聲音太小。通過初中一年的英語學習,，很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息，總的來說,，本班的英語具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少的時間和精力。

1,、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境,，讓學生運用所學語言開展活動,。

2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，以保證課堂大容量,、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3,、從學生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導,。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合,，多設計教學情景,，以練為主的原則，抓好基礎訓練,，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量，提高課堂效率,。

5,、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,，精心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法,，認真?zhèn)湔n,。

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面,。

2、引導學生找出適合自己的學習方法,，把握好學習的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3,、突出學生主體,，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野。

4,、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5,、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動,。同時,，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶,、讀課文。

6,、通過聽,、說、讀,、寫等形式,，進行大量的語言操練和練習。

7,、每天利用固定時間進行閱讀訓練,，使學生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力,。

8,、以上幾條，堅持每天落實,，由組長負責,，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚,。同時,，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,，慢慢加大要求,。尤其是對后進生，每天的任務不是太重,，及時完成就立即表揚,。

1、在英語教學過程,，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽,、說技能的訓練,。能過聽、說,、讀,、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力,。逐步具有運用英語進行交際的能力,。

2、在設計教學活動的過程中,，教師應考慮活動目標明確,、簡潔，活動形式避免單一,，注意廣度和深度,。

3、活動資源的選擇要適合學生,，資源的利用要合理化,。

八年級英語工作計劃設想八年級英語工作計劃教學進度篇三

（1）教材結(jié)構(gòu)：本冊書共四個單元，每個單元包括三個話題，而每個話題又由四個部分組成,。

（2）從語法層面上來看,，課本重難點為：一般將來時，過去進行時,，情態(tài)動詞,，形容詞的比較級等資料。

（3）從聽說讀寫層面來講：課本側(cè)重于對話練習,，目的讓學生學著用英語介紹自我的所見所聞,。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。

教學對象為八年級五,、六班學生,，學生的英語基礎各不相同，有的同學基礎知識掌握的很牢固,，理解新知識本事比較強,，而有的基礎知識掌握不牢固，勢必會影響后面的學習,，需要邊學習新知邊補習舊知識,。不一樣的學生在教學過程中要對其作出不一樣的要求。使程度好的同學本事得到施展,，又要讓基礎差的同學漸漸跟進,。

我將采取以下幾點具體措施：

1.課前預習

給學生布置具體的預習任務，讓學生課前就了解本節(jié)所要學習的新知識并標示出來,，這樣上課時就更容易把握重難點,。上課前我在班內(nèi)檢查預習成果，并明確獎懲措施,，這樣一來預習就不再是空口喊出的噱頭,，而成了有利于課堂順利進行的有力保障。以后值得繼續(xù)沿用,。

2.課堂環(huán)節(jié)

主要是指師生的課堂互動和學生間的小組合作,。在課前做好準備工作，設置出能調(diào)動學生進取性的問題或小游戲,。

深入了解本班學生的實際情景,，分析本學科的學科特點，以及所要講的資料,，然后確定可行的活動計劃,，不僅僅讓學生參與到課堂，也增強學生的好奇心和求知欲,，體會到小小的成就感。小組合作學習絕不僅僅僅是一個形式，我們應充分發(fā)揮它的進取作用,。

3.作業(yè)批改與反饋

4.因材施教

接下來的工作中,。我將對班內(nèi)的學生分分類，哪些屬于讓教師省心進取主動學習的學生,，哪些屬于程度差的學困生,，哪些又屬于聰明但不努力的學生，針對不一樣類型的學生,，制定不一樣的教學措施,，分別體此刻學習要求，作業(yè)難易差別,，評價標準等方面,。

學習新課改精神，組織小組學習與探究學習活動,，但在實行課堂改革時,，要注意關(guān)注學生，聯(lián)系實際,，爭取在本學期的教學工作中獲得突破,，打造出一堂高效的優(yōu)質(zhì)課。

本學期,，我將以更多的精力投入到課堂教學與管理領域,，尤其是課堂管理方面，我會多讀一些此類書籍,，汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,，爭取能夠取得突破，為良好的課堂教學打下基礎,。

教研與教改方面,，我將與英語組的各個成員一齊努力，探討出更適合的教學方法,，促進教師和學生共同成長,。

教學安排方面，除了謹尊教學進度安排外,，我還準備開設第二課堂——《美麗世界》,。向?qū)W生介紹一些課本以外的知識，開拓他們的視野,。世界那么大,，我?guī)麄內(nèi)タ纯矗∪粲懈嗟木Φ脑?，我會準備一次講座,，從東西方的一些重要節(jié)日入手,，目的在于讓學生了解其背后文化上的差異，命名為《中西方節(jié)日》,。

（略）

八年級英語工作計劃設想八年級英語工作計劃教學進度篇四

本學期我們英語備課組在校長室和教務處領導下,，將以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),，進行課改研究和專題研究等活動,；抓好集體備課，進一步提高課堂教學效益,。

本學期重點學習《基礎教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料,，學習課程改革專著，《課程改革與課程評價》,，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務,，特別是要認真學習六個基本理論，并用這些理論來指導平時的課堂教學,，以提高課堂教學效率,。

，要求整組組老師積極組織集體備課,，每周一大備,，每日一小備，要求進行無紙化備課,，教案課件及時上傳到網(wǎng)上,，每月完成一份精品教案。統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一測試，做到有計劃,，有目標,。

，放下架子,，主動親近學生,，讓學生愿意，樂于與老師溝通,，從而實現(xiàn)師生親密互動,。調(diào)動學生英語學習的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片,，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學,。力求課堂的多樣化,，生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會,。

1）課前預習習慣2）課后復習習慣3）課文背誦習慣4）作業(yè)習慣5）積極思考,，主動發(fā)言習慣6）上課作筆記習慣7）閱讀習慣地培養(yǎng)。

注重分層教學,，分類輔導。1）作業(yè)分層,。2）輔導分層,。3）考試分層。對單詞,、要點無法過關(guān)的學生采用“一幫一”,，“人盯人”辦法，并與家長取得聯(lián)系,。

,；認真撰寫備課筆記，講清每一個語言點,；認真篩選作業(yè),；寫好課堂反思，及時反饋每一次考試并認真做好試卷分析工作,，及時總結(jié),，不斷提高英語教學水平。注重進行學法指導,，本學期準備給學生舉辦兩次專題講座：1）如何巧記單詞,。2）時態(tài)應用專題講座。

,，以課本為基礎,，要在基礎知識到位的同時，抓好聽,、說,、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),，特別要重視學生閱讀能力的訓練,。確定研究性課題，開發(fā)校本課程,。深入課堂教學改革與創(chuàng)新,，加大信息技術(shù)與課件整合的力度，發(fā)揮多媒體在新知識呈現(xiàn)中的優(yōu)勢,。繼續(xù)完善牛津初中英語教學資源和輔導網(wǎng)站,，為教師教學提供素材,，為學生課后學習提供幫助。

初二英語備課組

八年級英語工作計劃設想八年級英語工作計劃教學進度篇五

新的學期開始了,，本學期我擔任八年級102班的英語教學工作,。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的`要求,，我將結(jié)合學校工作計劃要求,，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量,。

在本學期的英語教學中,，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,目標設計要以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎:突出學生主體,尊重個體差異:第三要注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,?？傊?讓學生在使用由于中學習英語,讓學生成為gooduser而不是learner。讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

八年級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu),，以及需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用，還有selfcheck部分,，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識,。本教材各個單元活靈活現(xiàn)，貼近生活實際,。

英語的目的在于交流,，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，有些不敢開口,，或者聲音太小,。通過初中一年的英語學習，很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少的時間和精力,。

1,、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法,。創(chuàng)設生動活潑的語境,，讓學生運用所學語言開展活動。

2,、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓練的展開,，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書,。

3、從學生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學生的主體作用,，進一步加強對學生的學法指導。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設計教學情景,，以練為主的原則,，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率。

5,、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,，精心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法,，認真?zhèn)湔n,。

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面,。

2、引導學生找出適合自己的學習方法,，把握好學習的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3,、突出學生主體,，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野,。

4,、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5、建立英語學習小組,，并以小組為單位開展各種活動。同時,，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文,。

6,、通過聽、說,、讀,、寫等形式，進行大量的語言操練和練習,。

7,、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力,。

8,、以上幾條，堅持每天落實,，由組長負責,，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚,。同時,，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,，慢慢加大要求,。尤其是對后進生，每天的任務不是太重,，及時完成就立即表揚。

1,、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,，注意加強聽、說技能的訓練,。能過聽,、說、讀,、寫技能的綜合訓練,，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力,。

2,、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確,、簡潔,，活動形式避免單一，注意廣度和深度,。

3,、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

八年級英語工作計劃設想八年級英語工作計劃教學進度篇六

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到的差異,。

3、突出學生主體,，尊重個體差異;

5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

本學期我擔任初二(3/4)英語教學工作，經(jīng)過上學期我的不懈努力,，大部分學生學習目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學習,，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,，缺少學習的熱情和主動性,，自覺性較差，相應的學習習慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂,，學不會,，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。

經(jīng)過一學期的學習,，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少,。針對種.種問題,，在本期的英語教學中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,，讓學生掌握詞匯,、語法、句型等基礎知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能;另外,，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學習技能,，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,、合作學習能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，使每一位學生都能在學習中有所收獲,、有所進步。

另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標,、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說,，由于小學基礎不好,，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣,。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法,。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法,。

本學期的公開課內(nèi)容與時間安排：

周次授課人課題

1module 1

3module 3

5 module 4

6module 5

9module 8

11module 9

13module 9

15module 10

16module 11

4. 要充分利用學校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學設施,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，提教學效果,。

5.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法,，提高學習效率;

6.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

7.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

8.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

9.鼓勵學生自主探索,，合用探究,，共同提高。

10.加強聽力訓練,。

周次授 課 內(nèi) 容課 時 安 排

新授復習測試講評

1module 14

2module 231

3module 33 1

4module 43 1

5module 5211

6module 631

7復習 211

8期中檢測

9module 731

10module 8211

11module 93 1

12module 1031

13module 114

14module 123 1

15復習 211

16期末檢測

1,、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念

教師要明確“人才”的真正含義,，明確優(yōu)生對一個學校所產(chǎn)生的各種效應,，使教師重視優(yōu)生，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生,。俗話說：“七十二行,，行行出狀元?！鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才,，還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”,。我們要相信,，每個學生都想成才,，絕大多數(shù)學生都能成才。學校教育就是要努力實踐“三讓一樹”,，即“讓學生成才,，讓家長放心，讓社會滿意,，樹文明校風”,。

2、抓好課堂教學,，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢

在課堂教學中,，教師要善于啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學習中起好帶頭,、組織,、示范作用和其他學生的主導作用，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力,，發(fā)展他們的優(yōu)勢,。

3、開展課外活動,，開發(fā)優(yōu)生潛能

學校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘,，老師對興趣小組的學生要進行系統(tǒng)訓練，并持之以恒地堅持做好,，在保證大多數(shù)學生有興趣學習的前提下,，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學生早日脫穎而出,，成為其他學生學習的榜樣和不斷進取的精神動力,。

4、廣辟途徑,，鍛煉優(yōu)生

學校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”,，好讓他們不斷得到鍛煉、提高,。

在一個班級當中,，總相對存在著好、中,、差各類學生，影響著大面積提高教學質(zhì)量,。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,。后進生的轉(zhuǎn)化是一項十分復雜的系統(tǒng)工程,，教師必須努力實踐與研究,，務必取得顯著的成效。

1,、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義,，認識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活,、思想情感上,，全方位的關(guān)懷學生、激勵學生奮發(fā)向上,，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落,、同學歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊,、自信,，恢復求知的欲望。

2,、堅持正面教育,，愛護學生，替后進學生著想,，課后多和后進生交談,，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話,，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

做到滿腔熱情地關(guān)懷,，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難,，燃起后進生成功的希望之光,。

3、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時,，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃,，遵循“小步目標，及時反饋”的原則,，合理實施,。

4、建立后進生檔案,，跟蹤轉(zhuǎn)化效果,，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉(zhuǎn)化教育工作。

5,、重視環(huán)境的作用和集體的力量,，精心設計營造后進生轉(zhuǎn)化氛圍,，匯聚集體力量，調(diào)動班集體的積極性,，尤其是利用其他學生的影響力去轉(zhuǎn)化后進生,，開展“語文興趣小組”活動，平均分配差生,，優(yōu)差生同組,，堅持“兵”教“兵”，以達到良性互助,，共同收益,。

“十年樹木，百年樹人”,，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中,，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理,，從他們的年齡特點出發(fā),，持之以恒，就一定會有所收獲,。

認真參加學校的教研教改活動,，積極主動承擔教改課題，仔細研究,，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式,，進行課堂改革，實行教與學的互動,，提高教學效率,，向45分鐘要質(zhì)量，爭取取得優(yōu)異成果,。

八年級英語工作計劃設想八年級英語工作計劃教學進度篇七

3,、突出學生主體，尊重個體差異,；

5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新課標英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量,。

初二年級5,、6班，共有學生人數(shù)人,，其中男生人,，女生人。通過初一年半的英語學習,，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難,。

（一）,、面向全體學生，注重素質(zhì)教育,。

（二）,、以學生為主體，尊重學生個體差異,。

（三）,、采用活動途徑，倡導體驗與參與,。

（四）,、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道,。

具體來說：

1.認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內(nèi)容,，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，加強直觀教學，提高課堂效率,。

3.多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差,。

6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高,。

對于學生具體要求：

1.每天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4.堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

6.關(guān)注學生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。

本學期共17周,，85課時,。課時安排如下：

unit18課時第一周---第二周

unit28課時第二周---第四周

unit38課時第四周---第五周

unit48課時第五周---第七周

reviewandmid-test8課時第七周---第八周

unit58課時第九周---第十周

unit68課時第十周---第十二周

unit78課時第十二周---第十三周

unit88課時第十三周---第十五周

reviewandfinal-test13課時第十五周—第十七周

八年級英語工作計劃設想八年級英語工作計劃教學進度篇八

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1,、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2,、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,；3,、突出學生主體，尊重個體差異,；4,、采用活動途徑，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功,；5、注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

所帶班級（3）（4）班情況不同,，（3）班學困生較多，學生的學習品質(zhì),、學習習慣,，英語基礎較之（4）班有明顯的差異，（4）班學生整體情況好,，學困生少，學習英語的熱情和興趣教高,。兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距,。抓起來有一定的困難。

鉆研新課標,，提高自己的教學水平,，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。 縮小兩個班級之間的距離,，使每個學生都能有所進步，有所收獲,。

1,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

6,、關(guān)注學生的情感,，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8,、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。

9,、 加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎。

10、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學效果,。

11。針對學生閱讀能力差的問題,，本學期進行閱讀能力訓練,，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本,，定期檢查,。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）

12,。準備聽寫本,、短文本,、筆記本、摘抄本,，加大學生訓練的力度,，培養(yǎng)各方面的技能。

13,。繼續(xù)實施家長簽條制,。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督學生復習單詞,、背誦課文等,。

14。提高家庭作業(yè)設計的藝術(shù),。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,，要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞,、短語,、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量,。

第一周—第四周：準備課—unit3 階段性測驗

第五周—第六周：unit 4—unit 5 階段性檢測

第七周—第八周unit 6—unit 7 階段性檢測

第九周—第十周unitreview1—6 階段性檢測

第十一周review unit 1—unit 6 復習迎接期中考試

第十二周—第十三周unit 7—unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周unit 9—unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周unit 11—unit 12 階段性檢測

八年級英語工作計劃設想八年級英語工作計劃教學進度篇九

本學期我仍然擔任xx、xx兩個班級的英語教學任務,，由于班級人數(shù)較多,，學生的基礎參差不齊,，基本上養(yǎng)成良好的學習英語的習慣,，但是學習方法還欠缺,，可是他們學英語的興趣非常濃厚,，針對學生素質(zhì)及心理特點,，為了圓滿的完成教學任務,，特制定以下教學計劃,。

在本學期的教學中,，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心,；能聽懂較難的對話和故事,；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子,；能參與各種角色扮演活動,；能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難,；能意識到語言交際中存在的文化差異,；能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習,，提高綜合運用語言的能力,；使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上,，提高用英語獲取信息、處理信息,、分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務和活動,，使學生能夠運用多種手段,，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流,，并展開課題探究活動,。通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力,，使學生在學習語言知識的同時,，了解西方文化，了解西方歷史,；達到《英語課程標準》要求的二級水平,，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。

根據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點,，在教學過程中以大量真實生活任務為依托,，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中,，“以言行事”體驗成就感,。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化,，完成課堂活動,，發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,、口頭表達能力,、應變能力和民主精神?？刹捎媒浑H教學法,，讓學生在唱歌、游戲,、扮演角色,、訪談,、調(diào)查,、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能,。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學,，創(chuàng)設真實語境,，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測,，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習,，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

section a為新授課,；

section b為操練課,；

section c為拓展課；

section d為鞏固課,。

共有詞匯400多個,。

八年級英語工作計劃設想八年級英語工作計劃教學進度篇十

八年級英語下冊共12個單元加2個復習單元，每個單元分為兩個部分,，a部分和b部分,，a部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。a部分接下來是幾個循序漸進的操練活動,。每單元第二頁的下端呈現(xiàn)的是一個語言同時引出新的詞匯,。同時，b部分的活動幫助學生整合新的目標語言和前面所學過的語言,。這一循環(huán)強化了前面的語言學習,，同時為新學語言提供了更多的操練機會。

本學期共計19個周,，活動安排大致如下：

1,、9月份開展教師之間的聽課、評課活動,，互相交流教學經(jīng)驗,。并作書面記錄。

2,、10月份以提高學生學習積極性為主展開一系列教學活動,，如背詞接龍，用英語進行一些有趣的演講比賽等同時準備期中考試的教學內(nèi)容,，積極備考,。

3、11月份開展各種有關(guān)英語方面的競賽活動,，如筆試,、朗誦比賽等來提高學生的語感。

4,、12月份進行期末收尾工作認真組織復習迎接期末統(tǒng)考,。

本學期共19周，每周上3個單元，每單元利用7課時,。

1,、9月份上完unit1—3

2、10月份上完ulnit4—6及復習單元

3,、11月份上完ulnit7—10

5,、1月份組織期末復習，迎接考試,。

1,、通過讓學生彼此交談，學生就有更多的時間來使用新語言,。

2,、老師盡量在授課上用英語，如果是說法知識就適當穿插母語,。

3,、為學生分配搭擋，開展結(jié)對活動,，幫助學生逐步提高語言流利性,。鼓勵學生活學活用，大膽開口,。

4,、要求學生會寫當天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進行書寫,，培養(yǎng)學生的寫作能力,。