做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)期年度工作計(jì)劃 學(xué)期的工作計(jì)劃篇一

常規(guī)教學(xué)要常抓不懈,，在提高教師教育理論水平和教學(xué)能力的同時(shí),，

保質(zhì)保量完成本學(xué)期高中語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。

1,、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，力求內(nèi)容豐富，更有針對(duì)性,。每次教研活動(dòng)時(shí)間,，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行研讀,、討論,、交流；推薦教育理論著作,，加強(qiáng)讀后交流,，開(kāi)讀書(shū)報(bào)告會(huì)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),。

2,、繼續(xù)組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)心得體會(huì),，結(jié)合教材領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，研討實(shí)施方法，從而進(jìn)一步落實(shí)到本學(xué)期的教學(xué)中,。

3,、深入研究20xx年高考試題（全國(guó)卷,、北京卷、上海卷）,，深入領(lǐng)會(huì)20xx年《考試說(shuō)明》,，如有可能，請(qǐng)專家權(quán)威親臨指導(dǎo),，也可以利用手頭資料研究專家權(quán)威對(duì)試題的分析,，進(jìn)而把握規(guī)律，抓一些永恒不變的,、核心的東西,，切實(shí)抓好高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作，取得20xx年高考語(yǔ)文最好成績(jī),。

4,、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí)，一切從效果出發(fā),。各年級(jí)開(kāi)學(xué)前以備課組為單位,，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排,，避免盲目性,、無(wú)序性。加大作業(yè)檢查的力度,，作業(yè)的布置,、作業(yè)的批改做好量化考核，量化的標(biāo)準(zhǔn)由校領(lǐng)導(dǎo)制定,。以避免校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文作業(yè)的片面認(rèn)識(shí)和誤解,。

5、繼續(xù)在組內(nèi)開(kāi)展對(duì)本組教師教案的互觀互評(píng)活動(dòng),，提高我組教師備課質(zhì)量,。繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，不斷研究聽(tīng)課,、評(píng)課的方法，使活動(dòng)更有實(shí)效,。對(duì)青年教師和近兩年調(diào)入的教師要多聽(tīng)課,，多檢查教案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、及時(shí)幫助解決,。使這些教師盡快了解實(shí)中傳統(tǒng),，熟悉業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平,。

6,、加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)工作中的德育滲透。語(yǔ)文學(xué)科具有人文性,，語(yǔ)文課堂是德育教育的主陣地,。語(yǔ)文教師要重新定位學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容與任務(wù)，把德育的各項(xiàng)內(nèi)容真正滲透到備課,、講課,、輔導(dǎo)、作業(yè)布置及評(píng)價(jià)的教學(xué)過(guò)程,。為此,，我組計(jì)劃組織一次課堂德育滲透研討會(huì)，每位教師寫(xiě)一份個(gè)案性教學(xué)教案,。

1,、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。制訂出本學(xué)期教研組活動(dòng)方案,，力求教研組活動(dòng)系列化,、制度化、特色化,。走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。擬訂開(kāi)展趣味語(yǔ)文活動(dòng),、教師技能競(jìng)賽等有創(chuàng)意的活動(dòng),。

2、設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng),。高一,、高二年級(jí)將一些有意義的傳統(tǒng)語(yǔ)文活動(dòng)固定下來(lái)，要體系化,、制度化,，讓學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)豐富起來(lái)，這樣既可以展示學(xué)生才華,，鍛煉學(xué)生能力,，又可以提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣和積極性。如：詩(shī)文朗誦,、演講辯論,、課本劇演出、作文擂臺(tái)賽等。同時(shí),，繼續(xù)創(chuàng)辦一些有特色,、有創(chuàng)意的學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng)。

3,、繼續(xù)完善品牌選修課,。高一、高二分別開(kāi)設(shè)的“趣味古文”,、“走進(jìn)作家的精神家園”,、“兩顆璀璨的明珠——唐詩(shī)宋詞”、“與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”四門(mén)選修課受到了學(xué)生的極大歡迎,，我們將繼續(xù)完善,，使之成為高中語(yǔ)文學(xué)科的品牌選修課。

4,、繼續(xù)完善課件制作,，并保證課件質(zhì)量，注意課件使用的必要性和效果,。

5,、以高二組為主辦單位，高中語(yǔ)文組將辦一份語(yǔ)文刊物,，讓語(yǔ)文教師盡展才華,，讓學(xué)生的作品有展示的天地，讓刊物成為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文不可或缺的“精美小食品”,，讓刊物體現(xiàn)實(shí)中師生的精神風(fēng)貌和卓越才華,。

6、加大對(duì)教材的改革力度,。各年級(jí)針對(duì)教學(xué)的實(shí)際情況,，可以對(duì)教材做適當(dāng)?shù)娜∩幔嘌a(bǔ)充一些學(xué)生喜歡的時(shí)文,、美文,。在教材處理的詳略、角度等方面加大改革力度,，增加教師的自由度，,，讓語(yǔ)文教學(xué)把握時(shí)代脈搏,，緊跟時(shí)代的腳步。

豐富教研活動(dòng)提高教師素質(zhì)

本學(xué)期我組將繼續(xù)豐富教研活動(dòng),，力求教研活動(dòng)系列化,、制度化、特色化。一些傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目仍保留,，如：讀書(shū)報(bào)告會(huì),、專題講座會(huì)、評(píng)課等,，另外,，群策群力創(chuàng)辦一些有特色、有創(chuàng)意的活動(dòng),，達(dá)到不斷提高我組教師素質(zhì)的目的,。對(duì)此，我組有以下設(shè)想：

1,、開(kāi)展課堂技能比賽,。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，采用微格教學(xué)的形式,，開(kāi)展課堂教學(xué)七大技能的比賽,。如：導(dǎo)入技能、結(jié)課技能,、問(wèn)技能,、板書(shū)技能等。

2,、開(kāi)展課件制作比賽,。任選教材中的某一課制作課件，盡量少用網(wǎng)絡(luò)中的現(xiàn)成東西,，力求有創(chuàng)意,、有實(shí)效。

3,、開(kāi)展下水作文比賽,。語(yǔ)文教師教作文必須自己先能寫(xiě)一點(diǎn)，就像數(shù)學(xué)教師不可能不會(huì)做題一樣,，這是語(yǔ)文教師的看家本領(lǐng),。只有對(duì)寫(xiě)作有了親身體驗(yàn)，積累一些感性的東西,，指導(dǎo)學(xué)生才具體,、切實(shí)、有針對(duì)性,。所以,，這樣的活動(dòng)有利于教師進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

4,、開(kāi)展趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。語(yǔ)文知識(shí)包羅萬(wàn)象，大千世界，古今中外,，語(yǔ)文的外延等于生活的外延,，語(yǔ)文教師的知識(shí)面就是語(yǔ)文教師素質(zhì)的體現(xiàn)，語(yǔ)文教師應(yīng)該成為生活的百科全書(shū),。

5,、印發(fā)理論學(xué)習(xí)資料。發(fā)動(dòng)全組教師推薦教育理論,、教學(xué)研究等方面的優(yōu)秀文章,，由專人負(fù)責(zé)挑選，每次教研活動(dòng)時(shí)印發(fā)給教師,，學(xué)習(xí),、討論、交流,，這將是一份很有價(jià)值的資料,。（上學(xué)期已進(jìn)行）

高中語(yǔ)文教研室20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期活動(dòng)安排

時(shí)間主題主講活動(dòng)形式

2月6日本學(xué)期工作安排趙玉敏集中討論

2月12日語(yǔ)文課堂教學(xué)技能研討王冰聽(tīng)講研討

2月26日語(yǔ)文課堂教學(xué)技能展示段海霞、原貽芳,、李清,、王燕觀摩

3月11日課件制作示范楊瑞國(guó)、侯并華觀摩

3月25日課件制作示范楊晉強(qiáng),、張曉霞觀摩

4月8日從高考備考看高中語(yǔ)文教學(xué)趙玉敏,、樊玉仙研討

4月22日從高考備考看高中語(yǔ)文教學(xué)盧傳梁、曹軍利研討

5月6日聽(tīng)課評(píng)課40歲以下中青年教師研討

5月20日教師下水作文比賽40歲以下中青年教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)

6月3日從教師下水作文探討如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作王冰,、盧傳梁集體研討

6月17日趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽趙玉敏集體活動(dòng)

學(xué)期年度工作計(jì)劃 學(xué)期的工作計(jì)劃篇二

在萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，我和我的同學(xué)們?cè)谝黄鹩瓉?lái)了新學(xué)期，為了能順利完成本學(xué)期的語(yǔ)文,、品德教學(xué)任務(wù),，特?cái)M定本教學(xué)計(jì)劃如下：

在上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)有了一些學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣,。但部分同學(xué)在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的不足。有幾位同學(xué)不愛(ài)說(shuō)話,，讀書(shū)能力差,。另外，部分學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,。勢(shì)必會(huì)影響整體習(xí)慣的養(yǎng)成，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高進(jìn)步，進(jìn)一步養(yǎng)成性教育是本期的重點(diǎn),。學(xué)生注意力短暫,，課堂環(huán)節(jié)必須緊湊，多換花樣能吸引學(xué)生的注意力,，必須利用集體鼓勵(lì)個(gè)別,、個(gè)別帶動(dòng)小組或全班等方式來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，早讀還要在老師的指導(dǎo)下來(lái)完成,。培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而更好的進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本學(xué)期的教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自助、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)分析,。

2、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，注重習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3,、糾正以前不良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為,，在科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重良好行為的滲透。

1,、注重把握同組部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。

這學(xué)期的課本采取了以專題正和內(nèi)容的編排方式。每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題,，而且內(nèi)容之間還相互照應(yīng),。教師備課時(shí)要胸中有全局，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué),，做到既符合教材編寫(xiě)意圖,，又不拘泥與教材。

2,、本學(xué)期教材依然遵循識(shí),、寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě)的原則。

提倡學(xué)生運(yùn)用積極規(guī)律,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。

3、獨(dú)立思考的能力的培養(yǎng),。

教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的學(xué)習(xí)感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書(shū),、交流感受的時(shí)間，要注重學(xué)生的獨(dú)獨(dú)特感受,。要鼓勵(lì)學(xué)生相互釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

4,、開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

教師要努力開(kāi)發(fā),，充分利用課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,?；顒?dòng)的形式可以是游戲，唱歌,，猜謎語(yǔ),，是學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識(shí),。