英語(yǔ)課堂教學(xué)中的語(yǔ)言教學(xué)是顯性的,而學(xué)科核心素養(yǎng)提升在多數(shù)情況下只會(huì)是隱性的,是浸潤(rùn)式的潛移默化,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022英語(yǔ)課堂教學(xué)反思總結(jié)范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

2022英語(yǔ)課堂教學(xué)反思總結(jié)范文1

新課改倡導(dǎo)全人教育,，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實(shí)施者。下面簡(jiǎn)單地回顧一下這一年以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作,。

一,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ),，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。根據(jù)教材中的情境，真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境,，如教“What’syouname,？Howoldareyou？”時(shí),，情境有“小歌手大賽報(bào)到處”,、“迷路的小孩子與警察”、“結(jié)識(shí)新朋友”,、“醫(yī)生與生病的孩子”,、“自我介紹”等等一些語(yǔ)境，使學(xué)生積極參與,，到講臺(tái)上鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力和膽量,。如師生早晚問(wèn)好、道謝,、道別等,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用Hello、Goodmorning,、thankyou,、Youarewelcome、Seeyou,、Goodbye……與我交流,。這樣就無(wú)形中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫綜合能力,，鼓勵(lì)他們大膽的說(shuō)并運(yùn)用到實(shí)際中去。每課的對(duì)話讓學(xué)生先聽(tīng)后讀,，然后表演,，每小組不宜超過(guò)四人。表演前應(yīng)讓各小級(jí)操練準(zhǔn)備,，鼓勵(lì)其拓展創(chuàng)新對(duì)話內(nèi)容,。表演過(guò)程中，除要求學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確外,，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段如表情,、手勢(shì)、姿態(tài)等,。例如在練習(xí)Is this jacket yours,？這個(gè)句型時(shí)，我手里拿著一件夾克衫,，一邊走進(jìn)教室一邊問(wèn)：Whose jacket is it,？Is this jacket yours？這時(shí)學(xué)生很好奇,，都想知道這件夾克衫是誰(shuí)的,。于是，我跟學(xué)生們操練熟了,，就讓學(xué)生自己去找它的主人,，學(xué)生拿著這件夾克衫去問(wèn)別人：Is this jacket yours？教師還可以利用插圖來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，讓學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段對(duì)話。學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),，編成各種對(duì)話

3,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問(wèn)題,，并自主解決問(wèn)題,。

二、創(chuàng)造寬松,、和諧的氣氛

在教學(xué)過(guò)程中,，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對(duì)英語(yǔ)感興趣,，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī),。刻板的學(xué)習(xí),，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此創(chuàng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

1、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試,。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的,。教師首先要具有創(chuàng)新的精神,，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍,，尊重學(xué)生個(gè)體,，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果,、反應(yīng)等做出客觀,、公正、熱情,、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)……

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽(tīng)的見(jiàn)自己的聲音,，漸漸做到流利,，順暢。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感。

3,、對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué),，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,，都要鼓勵(lì)他們,，讓他們感到有成就感。差生上課時(shí)注意往往不夠集中,，我就將教材化難為易,，化多為少,，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍,。差生由于羞怯心理往往怕開(kāi)口,，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子,；朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文,，當(dāng)差生回答正確時(shí)。我總是面常笑容地說(shuō)：“verygood”,，他們往往因得到這兩個(gè)激動(dòng),，這樣差生開(kāi)口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來(lái),，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng),，消除了畏懼心理。

4,、建立良好的師生關(guān)系,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，并加以改正,。教和學(xué)是一對(duì)矛盾,，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要,。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感,，他們就對(duì)老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課,。如果他們不喜歡某一位老師,，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的.課,。所以,，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，了解學(xué)生的興趣,，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化,，時(shí)時(shí)處關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，幫助學(xué)生,。這樣，師生才能關(guān)系和諧,，感情融洽,，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。三,。記憶方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是要開(kāi)口多說(shuō),，多記，多背,，只要功夫到家了,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難就迎刃而解了。英語(yǔ)瑣碎的知識(shí)點(diǎn)太多,，每天都有新的知識(shí)點(diǎn)增加,，這就需要學(xué)生多記，多背,。這往往是學(xué)生最頭疼的一件事?，F(xiàn)在才初一，主要是以單詞為主,，如果連單詞都記不住,，更何況句型聽(tīng)力。因此談?wù)勛约河洃泦卧~,，句型的方法,，僅供參考。

1,、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞,，多朗讀，重復(fù)多次,，背會(huì)的東西容易忘,，應(yīng)隔三插五的再鞏固。

2,、背誦一個(gè)小對(duì)話,，背會(huì)了用自己的話把它復(fù)述出來(lái)，這樣增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。

3,、把記不住的單詞寫在小紙片上，隨時(shí)都可以拿出來(lái)看看,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，一定有成效。

四,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信,，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)及改進(jìn)的成績(jī),，給予口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)他們大膽的去說(shuō),。學(xué)生考完試后,，讓學(xué)生自我反思，分析自己的成績(jī)和不足,，明確今后努力的方向,，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的問(wèn)題。讓學(xué)生相互之間相互評(píng)價(jià),，找出優(yōu)缺點(diǎn),，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。

一年的教學(xué)工作中,，使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè),，不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，而且要有愛(ài)心耐心,，更主要的是管理學(xué)生的能力,。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。人們都說(shuō)教師是人類歷史的工程師,，我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員,。但現(xiàn)在深有體會(huì)，當(dāng)一位老師難,，成為一位稱職的老師更難,，成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難。自己要積極進(jìn)取,，不斷的提高自身素質(zhì),，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，取其精華,，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀念,，愿與新課程共同成長(zhǎng),。

2022英語(yǔ)課堂教學(xué)反思總結(jié)范文2

一、樹(shù)立信心,，明確目標(biāo)

信心是動(dòng)力,，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語(yǔ)生詞多,，課文長(zhǎng)而且難,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫要求高,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難，因此,，信心十足,，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先,，教師要上好課,。如：備好課,，吃透教材,，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到有的放矢,。其次，教師要提高授課的效率,，注重授課的藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，采用靈活多變的教學(xué)方法,。制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,。同時(shí)老師要給學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定相應(yīng)措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，努力學(xué)好英語(yǔ),。

二、講練結(jié)合,，練重于講

基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié),、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講,，但更離不開(kāi)練,。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固,，更不能深化,，因此,，練比講更重要。要精講,，也就是要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵；要多練,，就是讓學(xué)生做足量練習(xí),，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對(duì)性,。

三,、在輔導(dǎo)學(xué)生上要做到以下幾點(diǎn)：

1、狠抓尖子生,，樹(shù)立榜樣作用

尖子生是班上學(xué)習(xí)的主力軍,，在班上起著不可估量的帶頭作用。為此,，,，我計(jì)劃還要下大力氣抓尖子生，多看“額外”的書,，避免上課“吃不飽”的現(xiàn)象,，同時(shí)，在班上大力表?yè)P(yáng)他們,，既促進(jìn)積極性,，又為學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的楷模。

2,、重視中游學(xué)生,，促進(jìn)全面豐收

中游學(xué)生是全班學(xué)生的主力軍，也對(duì)中考的成敗起關(guān)鍵的作用,。為此,，絕不忽視每一個(gè)中游學(xué)生的發(fā)展，以啟發(fā),、誘導(dǎo)式的教學(xué)方式,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，不僅教會(huì)他們知識(shí),，更要提高他們的能力,。

3、帶動(dòng)下游學(xué)生,，減少落腳生

要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”，絕不能冷落“差生”。對(duì)學(xué)生不歧視,，又耐心,，有信心，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，予以表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)其自信心，鼓勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)步,。平時(shí)走到他們跟前,，多停停，多問(wèn)問(wèn),，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的熱情,，讓他們感受到老師的關(guān)懷，從而自覺(jué)自愿的努力學(xué)習(xí),，而且,，最起碼也保證了課堂秩序,。

4,、特別重視不平衡生

對(duì)于那些其他各門學(xué)科還可以英語(yǔ)不好的學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)“小鍋灶”，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他們不斷去努力,，決不能因?yàn)橛⒄Z(yǔ)而是他們?cè)诳荚囍惺　?/p>

總之，我會(huì)拿出十分的力氣,，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)良的成績(jī),，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷努力。

2022英語(yǔ)課堂教學(xué)反思總結(jié)范文3

今年我從事八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,。我從學(xué)生和課堂教學(xué)等方面進(jìn)行反思和總結(jié),，以便更好做好下半學(xué)期的教學(xué)、復(fù)習(xí)工作,。

一,、課堂教學(xué)中存在問(wèn)題及反思

存在的問(wèn)題：

今年由于是新接手的班級(jí)，學(xué)生的情況不是十分了解,，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)如何,，在后來(lái)的教學(xué)中才慢慢的顯現(xiàn)出來(lái)。我在自己的課堂中總感覺(jué)學(xué)生不能適應(yīng)自己的教學(xué)方式：學(xué)生上課回答問(wèn)題不積極,，參與教學(xué)活動(dòng)的積極性不高,。只是一味的聽(tīng)老師講和做筆記。聽(tīng)課效率不高,。經(jīng)分析,，原因是自己上課方式與學(xué)生以前的老師的教學(xué)方式不一樣，學(xué)生不能適應(yīng)；課堂上我語(yǔ)速過(guò)快,，學(xué)生跟不上,、聽(tīng)不懂。而自己也沒(méi)有很好的了解學(xué)生的實(shí)際情況,，學(xué)生不回答問(wèn)題或不參與教學(xué)活動(dòng),，只是一味的埋怨和批評(píng)，致使學(xué)生上課更不敢回答問(wèn)題,。

反思：

1,、教師要有課堂效益意識(shí)。我正好缺乏這方面的運(yùn)用,；其次,，課堂效益還體現(xiàn)在如何設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

2,、英語(yǔ)課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧,，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí),。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，以便在課堂教學(xué)過(guò)程中做出針對(duì)性的調(diào)整,。

3,、教學(xué)效率的提高，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié),，即備課要精,，練習(xí)要精，作業(yè)要精,。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

4、從方法上,，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),，區(qū)別不同情況，有針對(duì)性輔導(dǎo),。從策略上,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的研究，做到缺什,、補(bǔ)什么,。

二、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

1,、學(xué)生在英語(yǔ)課堂上不積極參與,，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言,；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏

2,、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的理解不全面,，課外花的冤枉時(shí)間多。大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視,，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本,。

3,、學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

反思,；我認(rèn)為作為學(xué)生的把關(guān)者,，首先要有正確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒(méi)有效益,，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么。

方法一：英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性,。學(xué)生在初一,、初二段所獲得的語(yǔ)言技能,，能否在初三年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問(wèn)題,。這就給教師提出了更高的要求,，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”,。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果,，把課程標(biāo)準(zhǔn)化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上,，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí),。課堂上，少講空話,，多做實(shí)事,，精講多練，以學(xué)生為主,；對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查,、總結(jié)，分析存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,，幫助學(xué)生過(guò)關(guān),。平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng),，給予肯定,；對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，及時(shí)訂正,。所謂“活”就是側(cè)重知識(shí)的活用訓(xùn)練,。

方法二：將在今后的教學(xué)中注意控制自己的情緒，關(guān)心學(xué)生,，尤其差生,，同他們交朋友歧視他們，不動(dòng)輒呵斥他們,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,。讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)步,。新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實(shí)踐相結(jié)合。今后我要努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,。

總之，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

幫助他們不斷提高成績(jī)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

2022英語(yǔ)課堂教學(xué)反思總結(jié)范文4

20xx屆高考已塵埃落定,，論成績(jī)，可謂一家歡喜,，一家憂啊,。在高三英語(yǔ)備課組的總體安排下，我們實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)教學(xué)出色地完成了任務(wù),，取得了令人滿意的成績(jī),。本屆高三實(shí)驗(yàn)班高考英語(yǔ)成績(jī)總均分為103分，最高分為116分,，這為學(xué)生高考總分的提升,，作出了英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們倍感欣慰,。同時(shí),，我們也有些許的不足和遺憾,。譬如，沖刺清華,、北大的個(gè)別學(xué)生高考英語(yǔ)成績(jī)未能拿到應(yīng)有的高分,，存在英語(yǔ)單科成績(jī)與高考總分不匹配的問(wèn)題；少數(shù)學(xué)生高考英語(yǔ)成績(jī)偏低,，之前對(duì)這類學(xué)生的補(bǔ)差工作成效尚不明顯等?，F(xiàn)將2011屆高三實(shí)驗(yàn)班班英語(yǔ)教學(xué)工作具體反思、總結(jié)如下,，期待校領(lǐng)導(dǎo)和備課組同仁們批評(píng)指正,。

一、值得肯定的做法

⑴制定計(jì)劃要有特色

大家都知道,，高三教學(xué)要加強(qiáng)計(jì)劃性和針對(duì)性,。本屆實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生為高一提前錄取生，未能參加中考的第二輪復(fù)習(xí)就直接進(jìn)入高中學(xué)習(xí),。他們與普通班的學(xué)生相比,，一方面學(xué)習(xí)品質(zhì)好，基礎(chǔ)厚實(shí),，但另一方面也存在語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)薄弱等先天不足,。鑒于此，我們?cè)谥贫ê吐鋵?shí)計(jì)劃時(shí),，突出一個(gè)“快”字,，即快節(jié)奏、快進(jìn)度,。我們承傳高一,、高二的做法，盡一切可能爭(zhēng)取時(shí)間,，適當(dāng)推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度,，超前進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段。本屆實(shí)驗(yàn)班高三新授課內(nèi)容是：模塊十第三單元至模塊十一第四單元結(jié)束,。遵照計(jì)劃，我們實(shí)驗(yàn)班于10月中旬便完成新授課內(nèi)容,，比普通班進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)超前了一個(gè)半月,，從而騰出了更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。我們?cè)诼鋵?shí)計(jì)劃的過(guò)程中,，還突出一個(gè)“實(shí)”字,，即穩(wěn)、準(zhǔn),、狠夯實(shí)基礎(chǔ),。我們絕不會(huì)以快進(jìn)度來(lái)犧牲對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，狠抓“雙基”,，完成知識(shí)的原始積累,，把模塊中的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組,、總結(jié),，力求幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練；最后階段,，加強(qiáng)各種專題練習(xí)和綜合訓(xùn)練,，全面提升學(xué)生的綜合能力和應(yīng)試能力。

⑵充分發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)戰(zhàn)

我們高三實(shí)驗(yàn)班三位英語(yǔ)老師,，在楊主任的帶領(lǐng)下，分工協(xié)作,，團(tuán)結(jié)拼搏,，自行編制供實(shí)驗(yàn)班使用的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案、周末練習(xí)題,，并根據(jù)學(xué)情及時(shí)編印錯(cuò)題集,。對(duì)學(xué)案、周末練中錯(cuò)誤率高的題目采取原題抽測(cè),、詞匯檢測(cè)單等形式對(duì)學(xué)生掌握情況加以檢查,，做到全批全改，重點(diǎn)學(xué)生單獨(dú)面批,。嚴(yán)把選題質(zhì)量關(guān),。充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料,，尤其是各地名校模擬卷訓(xùn)練題,，力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題,，讓學(xué)生做“好題”,，做“精題”。

⑶積極打造高效課堂,，追求高效復(fù)習(xí)

課堂教學(xué),，以學(xué)定教。我們針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，狠抓“備學(xué)生”,、“備學(xué)案”這一重要環(huán)節(jié),；根據(jù)批閱“學(xué)案”所了解的情況，分析錯(cuò)因,，找準(zhǔn)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和試題考查的切入點(diǎn),，透徹講解，并制定補(bǔ)救措施,，以起到舉一反三的作用,；課堂節(jié)奏適中，課堂留給學(xué)生一定的自疑,、自悟,、自學(xué)、自練,、自得的時(shí)間,，這樣，課堂教學(xué)既能突出學(xué)生的“主體”地位,，又能發(fā)揮老師的“主導(dǎo)”作用,，從而提高課堂效率。

⑷強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練

書面表達(dá)在試卷中占25分,，要求學(xué)生應(yīng)能：根據(jù)特定的語(yǔ)境準(zhǔn)確使用英語(yǔ)語(yǔ)法,；選用恰當(dāng)詞匯；使用一定的句型,、詞匯,，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思,。每次作文批改時(shí)我們?nèi)粚?shí)驗(yàn)班老師采取流水批閱,，臨近高考還實(shí)行一卷雙改，讓學(xué)生得到較為客觀的分?jǐn)?shù),；借鑒淮中做法——每周讓學(xué)生背誦一篇范文,，逐個(gè)檢查；第二學(xué)期還狠抓學(xué)生的書寫規(guī)范,、要求學(xué)生做到卷面整潔,，書寫美觀。

⑸加強(qiáng)與名校交流,，獲取最新信息,。

校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)“派出去，引進(jìn)來(lái)”的方式,，加強(qiáng)與名校交流，為我們搭建良好的信息溝通平臺(tái),，不僅開(kāi)闊了老師的視野,，而且獲取最新信息,，為我所用，極大地便利了我們對(duì)生疏工作的開(kāi)展,。如,，根據(jù)“華約”、“北約”不同的考試題型,，年級(jí)組要求我們精編練習(xí)題,，讓學(xué)生定時(shí)完成，以提高重點(diǎn)生參加“自主招生考試”的應(yīng)試能力,。在自主招生輔導(dǎo)過(guò)程中,，楊主任還曾多次設(shè)法從淮陰中學(xué)備課組長(zhǎng)處搞到第一手輔導(dǎo)材料。

二,、注意汲取的教訓(xùn)

⑴對(duì)于沖刺清華,、北大的個(gè)別學(xué)生提優(yōu)工作有待加強(qiáng)

由于高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分值高達(dá)160分或200分,，而英語(yǔ)只有120分,，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)重視程度不夠，時(shí)間分配明顯不足,，他們往往覺(jué)得英語(yǔ)考個(gè)三位數(shù)就滿意了,。眾所周知，英語(yǔ)學(xué)科需要學(xué)生有較強(qiáng)的語(yǔ)言感悟能力即語(yǔ)感,，這種能力不是階段性努力學(xué)習(xí)就可以獲取的,，它需要學(xué)生做到每天都有很大的輸入量。個(gè)別尖子生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有時(shí)有所懈怠,，我們老師可能盯得也不夠緊,。20xx屆高三實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)提優(yōu)工作采用“盯人戰(zhàn)術(shù)”要盯得緊，不放松,。

⑵落實(shí)補(bǔ)弱工作,，亟需新舉措

扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。據(jù)了解,，我班有位同學(xué)在初三時(shí)英語(yǔ)120分卷僅能考70多分,，比起中考中比比皆是的110多分的同學(xué)，實(shí)在是太低,，其英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心不足,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣也不大。對(duì)于這類同學(xué),，盡管我在高中三年中一直在關(guān)注他,，找他談心，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，但最終效果還是不夠理想。

⑶英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)存在缺憾

2011屆我們未及早安排對(duì)重點(diǎn)句型,、含有高級(jí)詞匯的句子的背誦,。若在第一學(xué)期就開(kāi)展書面表達(dá)中經(jīng)典句式背誦，學(xué)生寫作能力會(huì)進(jìn)一步提高,。今后,，我們要大力倡導(dǎo)“句子中心論”，要求學(xué)生學(xué)會(huì)“時(shí)時(shí)刻刻處處”搜集地道的句子,，以便反復(fù)操練,，熟能生巧，將其“私有化”,。提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“改裝”和“私有化”的能力,，不失為進(jìn)一步提高寫作能力的捷徑。

總之,，在今后20xx屆高三英語(yǔ)教學(xué)工作中,，我們會(huì)不斷地學(xué)習(xí)與反思，向各地名校行家里手虛心求教,，向備課組的同仁們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們多年積累的成功做法和有益經(jīng)驗(yàn)；同時(shí),，我們還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，研讀考試大綱，了解,、掌握高考動(dòng)向,，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，在反思中不斷地完善自我,，為學(xué)生英語(yǔ)能力發(fā)展和輕松面對(duì)高考提供更有效的指導(dǎo)和幫助,。

2022英語(yǔ)課堂教學(xué)反思總結(jié)范文5

一、在課堂教學(xué)中,，要面向全體,。

在我的教學(xué)中，要面向全體,，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ),。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境,，鼓勵(lì)學(xué)生,，大膽的使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生，通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探究等方式,，發(fā)展聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的綜合能力,。

二、教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生的情感,。

在我的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感,，創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己,，對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果,，還會(huì)影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此,，我努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主、和諧的教學(xué)空間,，要做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2,、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會(huì)結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能的為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

三,、教學(xué)中,，注重交際活動(dòng)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式,，因此,，語(yǔ)言訓(xùn)練中應(yīng)常開(kāi)展二人活動(dòng)。

兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見(jiàn)的兩人活動(dòng),。要求學(xué)生就某一話題,、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問(wèn)一答形式的對(duì)話,，也可要求學(xué)生發(fā)展一個(gè)發(fā)指令,，另一個(gè)做的活動(dòng)，還可以開(kāi)展兩人之間的討論,、辯論,、商量等活動(dòng)。

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