學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

課外閱讀心得體會字 課外閱讀心得體會字篇一

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好,，誰就能震懾學(xué)生的`心靈,。當(dāng)我聽這幾位老師的課時，她的語言親切,，自然,，她的語言簡潔，準(zhǔn)確,。她用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游,，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。

新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的,。感悟,，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲,，性有所感,，理有所悟?！案形颉辟F在悟,，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個“先讀后教,，先讀后導(dǎo)”的過程。我想他的教學(xué)過程，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧,。高蕾老師的教學(xué)有這樣三個層次：

1,、初步閱讀階段的自讀感悟；

2,、深入課文自讀感悟,；

3、賞讀階段的自讀感悟,。例如,，在學(xué)生自讀感悟時，老師向?qū)W生提出這樣要求,，輕聲朗讀課文,，遇到生字圈起來；第二個階段的自讀感悟,，讓學(xué)生想這些具體字背后蘊含著什么,？老師的課親切自然，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧,。

老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如戴老師由一幅圖畫開始,，讓學(xué)生觀察畫上人物的動作,，表情，理解人物的心情,。緊緊抓住題眼,，步步深入文本,。

老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,，到位，如老師們運用這些語言“你最聰明,；你會更加努力的,；你真棒……”,。這些樸實，自然的語言,，對我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言,。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的教學(xué)生涯。

課外閱讀心得體會字 課外閱讀心得體會字篇二

書是知識的海洋,，書是通向成功之門的鋪路石,，書是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書,，那就沒有精神的糧食,，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢,？這都往往因人而異,，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話,，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況,，我做了一個詳細(xì)的調(diào)查。

據(jù)調(diào)查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事,，10%的人的課外讀物是科普書,，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文,，16%的人的課外讀物是其它類的書,。我還了解40%的家長偶爾帶孩子上書店，5%的家長從來不帶孩子去書店,。讀書時間調(diào)查顯示40%的同學(xué)平均每天閱讀時間在1個小時內(nèi),，30%的`同學(xué)平均每天閱讀時間在1個小時左右，20%的同學(xué)在兩個小時左右,，10%的同學(xué)在3個小時左右,。從這個調(diào)查中我們可發(fā)現(xiàn)同學(xué)們閱讀課外書的時間極少，這全怪家長嗎,？不,。

這也怪大部分同學(xué)們看電視、玩電腦的時間極多,。在讀書方法統(tǒng)計當(dāng)中,，有10%的人寫讀后感，20%的人做筆記積累,，5%的人畫圈點讀,，65%的人不做標(biāo)記！可見同學(xué)們對讀書不是很重視，只是讀一兩遍就行了,，沒有做任何標(biāo)記,，我覺得應(yīng)該多做些標(biāo)記，才能更加明白,、理解這篇文章,，對這篇文章才有所記憶。我還查了家長對讀書的重視情況,，其中重視幫孩子閱讀的有25%,，偶爾督促孩子閱讀的有20%，有孩子自己決定的有55%,。從這個統(tǒng)計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠,，我覺得家長應(yīng)該多抽時間去幫助孩子閱讀。

從上面這些統(tǒng)計中,，我知道了看課外書,，可以增長見識，開拓視野,。在擴(kuò)大知識面的同時,，提高對事物的認(rèn)識能力。而且我們還可以通過課外書,，多多地積累運用,，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學(xué)們盡量利用看電視,、玩電腦的時間來多看課外書,，并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促,、幫助孩子們讀書,。有些同學(xué)就因父母不督促，看武俠小說,、言情小說,，專門跟別人打架、談戀愛,，從而走上了歪路,。可見,，父母的督促是多么的重要?。【捅热缥覌寢尩囊粋€表第,，就要因他的父母每天都下地干活,，對他的學(xué)習(xí)也不過問,。因為學(xué)習(xí)差，學(xué)校里的人也不和他一起玩,。他感到很孤獨,，只能以看武俠小說作伴。他漸漸長大了,，對武俠十分癡迷,。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷,，被判有期徒刑兩年,。

我希望同學(xué)們應(yīng)該有選擇的看課外書,，即使父母不督促,，也要選擇合適自己的讀物。

光陰似箭,，時間過得真快,！在不知不覺中，我已成長為一名初中生了,。10多年來,，在我身上發(fā)生過許許多多的變化，但唯一沒變的是我對書的喜愛和眷戀,，總是“醉美”在書香里,。書香讓我受益匪淺，收獲良多,。書是人類進(jìn)步的階梯,，它就像一雙千里眼，讓我們了解世界,。書是最燦爛的朝陽,，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲,，書是開闊視野的窗戶,。書，又像一個時間隧道,，帶我們回想遠(yuǎn)古,，想象未來。對我來說,；每一本好書都像一位啟蒙老師,，指引著我前進(jìn)的方向，它告訴了我做人的準(zhǔn)則,，讓我從中獲得更多的知識,，為將來實現(xiàn)自己美好的夢想凝聚力量,。

書香是“醉人”的，從小學(xué)低年級開始,，在《小星星》雜志的影響下,，我就愛上了閱讀。星期天,，寒暑假時間,，我大多喜歡呆在家里手捧自己喜愛的書籍，靜靜地美美欣賞著,，那一縷縷淡淡的書香如同一汪清泉流進(jìn)我饑渴的心扉,，逐漸引領(lǐng)我走進(jìn)了豐富多彩的大千世界，此時的我盡情地暢游在書海中,，如癡如醉,，其樂融融。書香是甜甜的,，書看得多了,，視野漸漸地變得開闊了許多。手也開始鬧癢癢了,，在爸爸的鼓勵下,，我也學(xué)著向報刊雜志社投寄作文，夢想著自己名字和作文也能在報刊上發(fā)表,。在經(jīng)歷了多次失敗之后,，20xx年1月8日這天的《潯陽晚報》“。小荷尖尖”專版首次刊發(fā)了我寫的習(xí)作《報迷爸爸》,。

并得到了老師熱情鼓勵,，當(dāng)時我那個高興勁就別提了。從此,，一發(fā)而不可收拾,，陸續(xù)在晚報上發(fā)表了多篇作文，并加入了晚報小記者隊伍,，寫投作文積極性大增,。去年，我寫的作文《溜石壁的樂趣》,，還獲得了“作文100分杯”全國小學(xué)生新思路作文大賽一等獎,，多篇作文在縣，地市,，省級讀書征文中獲獎,。

20xx年暑假，我還參加了由省教育廳等單位聯(lián)合舉辦的第四屆全省中小學(xué)生”暑假讀一本好書“征文評比活動,，我的參賽征文《明燈照亮我懵懂的心靈》獲得了一等獎,。我愛閱讀,，閱讀那一本本散發(fā)”醉人“清香，給我知識,，快樂和人生啟迪的好書,。在這里我想說，我那單調(diào)枯燥的農(nóng)村生活因讀書而精彩,。

課外閱讀心得體會字 課外閱讀心得體會字篇三

作為小學(xué)課外閱讀,，本課在內(nèi)容和形式上都作了大膽的常識和有益的開拓，主要有以下三大特色,。

1,、選材大膽。本匯報課,，最大膽的設(shè)計是將閱讀內(nèi)容直接延伸到課外讀物,。而非從課本出發(fā)，引申出課外閱讀內(nèi)容,。我充分地考慮到,，教師死盯教材,，死把教材的現(xiàn)象還是學(xué)的常態(tài),，引導(dǎo)學(xué)生去正確面對更加廣闊，更加豐富的閱讀世界,，這才是我們課題的宗旨,。況且，延伸教學(xué)并不是脫離文本,，課本中本來就有許多優(yōu)秀的童話故事,，選取童話故事《龜兔賽跑》，以童話為主題,，使學(xué)生熱愛童話,，親切兒童文學(xué)，是一個很好的嘗試,，也是小學(xué)語文教學(xué)的一個突破和創(chuàng)新,。事實證明，對于這種專題性閱讀,，學(xué)生的興趣濃厚,，印象深刻，其感悟,、理解頗有見地,。教材無非是例子，教師要做的是一個牧羊人,，把可愛的孩子門引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受,。

2,、讓孩子去“展示自己。不少老師提出學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》這個童話故事時,，運用了新穎的讀書方法,，對于小學(xué)二年級的孩子能否順利接受，值得考慮,。但學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，簡直是我們難以想象的。課前,，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)來考驗孩子們對童話的了解程度,，如，歌曲猜童話,；影片憶童話,；關(guān)鍵詞聊童話，有趣的環(huán)節(jié)調(diào)動起學(xué)生原來的閱讀積累,，拉近學(xué)生與童話的距離,，又以一種新穎的讀書方法“通過你自己的閱讀，對你感興趣的地方,，畫上表情符號,，表達(dá)你閱讀的心情?！眮碚故緦W(xué)生的閱讀收獲,，最后以“假如你就是這只烏龜，你會不會接受兔子的邀請參加比賽,？”來引發(fā)學(xué)生的爭議,，閱讀應(yīng)是一種個性體驗，探究和感悟,，教學(xué)不僅僅是一種告訴,。而學(xué)生的個性發(fā)言，深刻體會給我們以非常有益的啟發(fā)：語文教育要真正認(rèn)識,，激活兒童的巨大潛能,，萬萬不可小視兒童，在欣賞,，理解兒童文學(xué)時,，孩子的審美眼光，感悟能力并不亞于成人,。

3,、方法的滲透“獨具匠心”。我們常說：“不動筆墨不讀書,?！笨砷喿x應(yīng)該是個快樂輕松的學(xué)習(xí)過程,，不可給學(xué)生過大的壓力，這可能會打出學(xué)生的閱讀興趣,?！坝帽砬榉柎砦议喿x時的心情，”是我在教學(xué)設(shè)計中,，針對學(xué)生的年齡特點,，心理特點，做的大膽創(chuàng)新,，用這種有趣,、簡便的`方法留下學(xué)生思考的痕跡，受到學(xué)生歡迎,。當(dāng)然,，在閱讀推廣初期，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，這是一種易于學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方法,，隨著閱讀活動的推進(jìn)，方法上應(yīng)該向?qū)嵭蕴嵘?，向多樣性發(fā)展,。

在教學(xué)過程中，也有些不足之處,，如：

一,、課前準(zhǔn)備不夠充分,，課件中的動畫不能播放,，沒有檢查好。

二,，想讓課堂比較飽滿,，其中兩個環(huán)節(jié)，一是讓學(xué)生表情讀書的時間還不夠,。二是讓學(xué)生推薦自己喜歡的一本書這個環(huán)節(jié)也沒有充分地展開,，只是簡單地叫兩個孩子介紹自己喜歡地故事。

三,，在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上,，做為課堂的主導(dǎo)，我有必要總結(jié)提升出更深層次的情感,?！氨粣凼且环N幸福，施愛更是一種快樂”,，這節(jié)課才會更立體,，更豐滿,。

課外閱讀心得體會字 課外閱讀心得體會字篇四

采菊東籬下，悠然見南山,。

太陽落山的時候,，你帶一壺酒，這壺酒披著綠布,，到處都是菊花和金黃的香氣,。你嘆息，你陶醉,，這美景無暇,。

幾年前，你在官場戰(zhàn)斗的時候,，你傲然挺立,，不可動搖，沒有污穢,?！俺鲇倌喽蝗荆帨鞚i漪,，勿作惡,。”面對黑暗,，你跳開,。種菊花，圍著籬笆播種苗,，讓你開心,，快樂。世界說你傻,，你卻溫柔的笑著,，笑著說他們的內(nèi)心是黑暗的，看不到這個骯臟的世界,。但你有揮之不去的恐懼,，你祖先的偉大事業(yè)被摧毀了。你再想想,，在這個農(nóng)村,，不是比官場幸福多了嗎？于是,，你又笑了,，笑你祖先的無知。

“南山下種豆，草長豆?jié)M,，苗稀”,，但你此生精彩、美好,、幸福,。籬笆旁的.菊花知道你的心,，你的喜怒哀樂,，它也很清楚。它知道你在冬天的冷夏里很熱,，知道你在寒冷的窗戶里努力學(xué)習(xí),，知道你餓了，但你仍然很快樂,。為什么,？世人不知道，官僚不知道,，但你心里清楚,！天然的綠色，花草的芬芳,，菊花的金黃,，為什么不沉醉？你再想到官場的黑,，戰(zhàn)斗的灰,，怎么能和這美景相比！你帶來了酒和詩,，你的臉漲得通紅,，襯托著夕陽。你喝醉了嗎,？沒有,！大家都醉了，你一個人醒來,！黃昏時，你笑,，看透了世界的陰暗,，看透了人心的黑暗！

菊花香,。

詩歌是你一生的奢侈品,。你爬上山峰，參觀綠色湖泊，清掃森林,，穿過田野,。悲壯的詩句，優(yōu)美的古文,，伴隨著你的衣襟,，流傳千古。詩歌已經(jīng)融入你的靈魂,。不管你的生活有多窮,，你的處境有多慘，它還是會和你在一起,。

陶淵明,，像清水蓮、金秋菊,，你傲然立于黑暗之中,。菊花是你的靈魂，詩是你的精神,，酒是你的精神,。你的一生，你高貴而驕傲,，你生活在貧窮和幸福中,，你成就了一個潔白無瑕的靈魂。古今文人有幾個能像你這樣,？長期被困在沒有自由的籠子里,，今天我終于回到了森林。菊香依舊繚繞,。

課外閱讀心得體會字 課外閱讀心得體會字篇五

這次課外閱讀觀摩課,，非同小可。因為平時在每周二的課外閱讀課堂上,，我只是指導(dǎo)學(xué)生讀讀課外書而已,，這次全校語文老師都來聽課，非得上個名堂不可,。因此,，在課前，我組織教材,，解構(gòu)教材,，又重構(gòu)教材，可以說對這門課程的解讀舉一反三,。在網(wǎng)上,，我也看了好多閱讀教學(xué)案例,。網(wǎng)絡(luò)上對這門課的解讀也是眾說紛紜，一時間是云里霧里,。我思索著：上一堂什么課好呢,？課外閱讀方法指導(dǎo)？課外閱讀交流,？書籍推薦,？還是課外閱讀展示？說真的,，我一時還有點拿不定主意,。我考慮到四年級學(xué)生已經(jīng)有閱讀基礎(chǔ)，加上一年級到四年級,，每學(xué)期都進(jìn)行課外閱讀,，怎么去閱讀？方法孩子們可能了如指掌,。另外,，課外閱讀的方法因人而異，課外閱讀不同于課內(nèi)閱讀,，它是一種自由而輕松的精神生活,，是一種享受性活動，它不應(yīng)是教師的一種教授行為,，而應(yīng)是學(xué)生的一種主動體驗行為,。還是上一堂閱讀交流課吧。

半學(xué)期以來,，我班學(xué)生重點讀了法布爾的《昆蟲記》,。我就以這本書為重點設(shè)計教學(xué)步驟。首先課件展示昆蟲圖,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解昆蟲,；接著問題的設(shè)置，檢查學(xué)生讀《昆蟲記》的情況,，從而加深對昆蟲知識的掌握,；最后交流閱讀收獲。本節(jié)課重在閱讀交流,，讓學(xué)生交流昆蟲特點,，對自己影響深刻的昆蟲，書中精彩的片段（有關(guān)昆蟲的故事）,，從《昆蟲記》這本書中獲得的知識,，受到的啟發(fā)，聯(lián)系實際交流自己對昆蟲的看法,。除此而外，交流其它的課外書籍，談讀書的好處,，以便激發(fā)同學(xué)的讀書興趣,。教學(xué)內(nèi)容確定了，我開始備課,，在備課的同時,，還制作了課件。由于課前準(zhǔn)備比較充分,，所以,，課堂效果良好。成功之處：

1,、課堂上,，同學(xué)們能爭先恐后發(fā)言，積極展示自己對昆蟲的探究,，交流讀《昆蟲記》后的感想,。暢談?wù)n外閱讀的好處。如,，李倩,、撒金蘭、石喜龍等學(xué)生,，能將自己讀的感受極精彩的片段敘述的一清二楚,，這是難能可貴的。

2,、課堂氣氛活躍,，在生成問題的解決中，同學(xué)們表現(xiàn)異常,，大膽的發(fā)言使課堂有了生機(jī),，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高漲。如：當(dāng)老師考察學(xué)生讀《昆蟲記》后,，掌握了哪些基本的知識,，出示填空題時，全班學(xué)生不約而同的舉起了小手,，唯恐老師叫不上自己,，個別學(xué)生都從座位上站了起來，搶著回答,。

3,、由于平時自己特別注重學(xué)生的閱讀，并要求精彩片段要有記載,，讀過后要記筆記,，寫讀后感,。多數(shù)學(xué)生的記憶力快速增強(qiáng)，使的自己上課輕松自如,，課堂上我不需要過多的講解,，只需要正確的誘導(dǎo)。以達(dá)到上課預(yù)定的的目標(biāo),，收到良好的效果,。這節(jié)課上，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的超常記憶,，使我大吃一驚,。學(xué)生孫博不但能將《三國演義》這本書的主要內(nèi)容復(fù)述出來，而且能將書中主要人物用確切的詞語概括出來,，真是不容易,！

4、在交流閱讀好處時,，同學(xué)們能應(yīng)用名人名言及歷代偉人讀書的事跡的淡讀書的好處,，使得平時不愛讀書的孩子受到啟迪。當(dāng)然,，一堂課上難免有失誤,，我們要不斷總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn),，找出不足,，分析原因，以便今后教學(xué)中改進(jìn),。我覺得這節(jié)課不盡人意的地方有：課堂容量過大,，后面不必要有閱讀推薦。由于閱讀推薦的出現(xiàn),，使得時間有些緊張,，拖堂兩分鐘?？傊?，小學(xué)課外閱讀重點應(yīng)該是學(xué)生良好閱讀心境及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，通過閱讀情境的創(chuàng)設(shè),，激起孩子搜集信息的需求,，使孩子入境、入文,、入情,，在豐富多彩的閱讀中，使學(xué)生養(yǎng)成終生愛讀書,、會讀書的習(xí)慣,。在書中學(xué)知識,，學(xué)做人的道理。