工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

語文備課組工作總結(jié) 語文備課組工作總結(jié)美篇篇一

為了更好地促進教學(xué),，我們認真做好每次的集體備課,、集體聽課。中心發(fā)言人結(jié)合年級學(xué)生的特點,，教學(xué)上存在的問題查找相應(yīng)學(xué)習(xí)資料,，如：《如何建立學(xué)習(xí)小組》《導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與創(chuàng)想》《探討朗讀、寫作,、閱讀,、寫字等教學(xué)情況》等。

這個學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請越秀區(qū)的黎主任指導(dǎo)我校的語文教學(xué)工作,，每一次的上課、評課,，我們級里的四位老師都積極參加,，不斷琢磨、改善自己的教學(xué)方法,，特別重視公開課,，每個人都認真鉆研教材，每個人的教案都在級里反復(fù)研討,，不斷修改，努力把自己的公開課上好,。一個學(xué)期以來,，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，組內(nèi)成員事先調(diào)好課準(zhǔn)時參加試教聽課,，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，每個人都會向執(zhí)教者提出自己的見解，幫助試教老師調(diào)整教學(xué)方法以達到最佳的教學(xué)效果,。

這個學(xué)期,，我們級承擔(dān)著課改的重任，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗,，我們多次在集備中探討課改，結(jié)合學(xué)生特點,，老師自身特點,，尋找新的教學(xué)模式。由最初的懵懂到后來初見成效,，一路走來,，我們感想和收獲頗多,。課堂上我們實行了對子、小組學(xué)習(xí)模式,。課堂上在老師的引導(dǎo)下組長組織小組成員積極學(xué)習(xí)討論,，能保證每個學(xué)生在課堂上都敢于在組內(nèi)交流自己的想法，或提出自己尚不理解的問題,。同時對于發(fā)言的小組所交流的看法,，任何同學(xué)想補充或質(zhì)疑，都可以自己站起來發(fā)言,，原來不愛發(fā)言的同學(xué)也開始爭著要發(fā)表自己的看法了,，由原來的不想學(xué)到現(xiàn)在的樂學(xué)，孩子們或多或少都有了一些進步,。老師也會根據(jù)學(xué)生上課的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況及時評價，并在每周五評出一周之星小組和一周之星個人,，每月還會評出冠軍小組給予獎勵,。通過三個多月的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)積極性更高了,，同時也體會到了小組成員合作,、團結(jié)的重要性，互幫互組的現(xiàn)象越來越多,，發(fā)言也越來越積極,。下課了，學(xué)生意猶未盡,，有的說：“老師,，我越來越喜歡語文課了?！庇械恼f：“老師,，我都準(zhǔn)備好發(fā)言了，可是你沒有請我們小組,，下節(jié)課一定得讓我們先發(fā)言,。”還有的說：“老師,，我們小組都沒想到走上講臺能說得如此流利,，自己都覺得進步特大呢！”聽了學(xué)生的話,，作為老師真是笑在嘴上,，美在心里。

首先,，沒有教研的'教學(xué)是沒有生命力的,。只有通過教研,，老師們的認知水平，教學(xué)水平才會有不斷的提高,。我們組的老師正式基于這樣的認識,，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁,。平日里,，我們級組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗進行深思，找出問題,，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會,、反思積極與同組老師交流,，取人之長，補己之短,。探討作文教學(xué),，大家暢所欲言，把自己的金點子拿出來與大家共享,，首先,，重視文章的講評，老師注重引導(dǎo)學(xué)生評價好詞好句,，找出好的句子及習(xí)作方法,，并用幾篇作文相比照，發(fā)現(xiàn)好的地方,。其次，發(fā)揮學(xué)生榜樣作用,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),，自己評價，找出優(yōu)缺點,。大家互相交流經(jīng)驗,，取長補短，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法,，并結(jié)合自己班級的實際,，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。班內(nèi)增設(shè)了多媒體,，更加方便了教學(xué),，我們四人做好課件,，互相借鑒，資源共享,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達到事半功倍的效果,。

其次,，隨時教研氛圍熱烈。講課之中,，備課時,，出現(xiàn)不能決的問題，需要老師們共同研討,，這就是就事論事式的隨時教研,。這種教研形式，在我們教研組,，每天都會有幾次,。為了一個“薄（bo）霧”還是“?。╞ao）霧”的問題,，教學(xué)古詩“待到重陽日，還來就菊花”中的“還”的讀音,。大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書，查過去的課本,，不但要知道正確答案,，還要弄清楚一個為什么。老師們都說要給學(xué)生一個最準(zhǔn)確的答案,。在平常的教學(xué)中,，這也是老師們常做的功課，從一個小小的反義詞,，到整篇的閱讀,，對不能統(tǒng)一意見的問題，老師們總是利用各種資源把它弄清楚,，弄準(zhǔn)確,。這種對知識的較真勁兒，真是令人敬佩,?？梢哉f，老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了,，這讓我們的課堂更具有了光彩,。

1、理論學(xué)習(xí)很到位,，但運用到實際教學(xué)上還有一定的距離,，爭取下學(xué)期能夠集老師們的智慧，將課改進行到底,，共同備一節(jié)好課,，請一位老師上課，大家聽后共同再研究,，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

2,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量提高他們的綜合水平?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我們組全體老師工作努力,，配合默契,，其樂融融，在團結(jié),、熱情的氣氛中完成了學(xué)期初所訂的工作計劃,。我們的教育理論水平有了進步，課堂教學(xué)能力也有了提高,。但也存在不足,，今后會立足實際，開拓進取,，不斷前進,。

語文備課組工作總結(jié) 語文備課組工作總結(jié)美篇篇二

20xx年上學(xué)期，高一語文備課組6位教師在教科室,，教務(wù)處，語文大組組長xxx的帶領(lǐng)下,，認真貫徹“課堂有效教學(xué)”思想,，積極參加、開展教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，高一語文組每位老師在參加組內(nèi)備課會時,，認真分析了上學(xué)期的高一段語文期末考試成績,，了解了高一各班級的差異及學(xué)生對知識點的掌握。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，備課組全體成員提高了思想認識,，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材；立足課堂,，超越課堂,；尊重教師，超越教師,。讓學(xué)生擴大篇章的積累,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。在這些方面我們投入了不少精力。

作為一位中職語文教師,，要將職業(yè)教育,、人文思想介紹給學(xué)生。全組成員能夠比較認真參加學(xué)校及備課組的活動,，踏踏實實的完成學(xué)校布置的'任務(wù),，找差距、找原因,、訂措施,，爭取下一步的工作有所進展。在教學(xué)過程中,，我組成員,，都能認真?zhèn)湔n，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃,，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,，一學(xué)期下來，各位老師都在努力地實施。都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和職場運用能力,，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索,，創(chuàng)新,，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道”“課以載業(yè)”,。另外,，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。精講多練，以學(xué)生為主體,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，不但完成了教學(xué)任務(wù),，而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性。

這學(xué)期以來,，我組將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來，從學(xué)生生活實踐出發(fā),，開展了多項活動,，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為職場性,、社會性,、人文性的大語文。

1,、在開學(xué)初我們在高一年級開展了詩歌朗誦比賽,。

2、我組本學(xué)期舉辦了一次現(xiàn)場作文比賽,。

3,、我們積極開展組內(nèi)互助，盡量每人每學(xué)期開出一節(jié)校級公開課活動,。如：李瑜老師開出組內(nèi)觀摩課《石縫間的生命》,，陳紅、陳曉飛等老師在組內(nèi)集體備課活動中積極開出公開課,，組員認真聽課,、評課,，在活動中學(xué)習(xí)和提高。

一學(xué)期以來,，高一語文備課組的教師，積極地投入教學(xué),、教改及教研活動中,，大家齊心協(xié)力，共同提高學(xué)校高一級段的語文成績,。

1,、批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉,，希望能更認真批改,、有效講評、及時反饋,、耐心指導(dǎo),。除了平時的課文的作業(yè)，還可結(jié)合能力訓(xùn)練,，在各班級展開隨筆練筆,。

2、希望能夠真心的地對待差生,，認真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補差的工作。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,，又注意了他們的個體發(fā)展,。

語文備課組工作總結(jié) 語文備課組工作總結(jié)美篇篇三

一學(xué)期的教學(xué)和備課組工作又接近尾聲了?；仡欉@一學(xué)期來的備課組工作活動,，學(xué)期初的各項計劃基本得到落實，收獲頗多,，現(xiàn)將扼要總結(jié)如下：

　,、在指導(dǎo)思想上，認真組織好組內(nèi)成員積極鉆研新課標(biāo)的規(guī)定和精神,，做好教學(xué)教研,。學(xué)期初，組員都認真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),，領(lǐng)會課標(biāo)精神,，以及上網(wǎng)查閱一些相關(guān)資料，并在組內(nèi)討論交流,，形成較為確實可行的備課組活動計劃安排和教學(xué)進度并且在后面把課程目標(biāo)較好的落實在集備活動和實際教學(xué)的課堂上,，也取得了良好的效果,。

，根據(jù)學(xué)期初的備課組工作活動計劃,，充分發(fā)揮集體備課的潛能,，求真務(wù)實。通過營造和諧,、民主,、進取的.氛圍，通過全程的討論與關(guān)注,，通過備課,、聽課、議課等形式,，虛心學(xué)習(xí),、潛心鉆研、博采眾長,，資源共享等進行交流,，取得教學(xué)方法與資源最優(yōu)化。組內(nèi)老師集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主,，每周備課堅持中心發(fā)言人制度，提供資源材料教研,，重視重難點的突破,，重視教法以及學(xué)法的指導(dǎo)，特別是復(fù)習(xí)階段更注意方法的指導(dǎo)實踐與訓(xùn)練,，夯實基礎(chǔ),，減少教學(xué)的盲目性和隨意性，一個團結(jié)和諧,、求真務(wù)實的集體已經(jīng)形成,。

　，在鞏固基礎(chǔ)和加強學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練上,，組內(nèi)成員一致認為要把握學(xué)情,，認真訓(xùn)練落實基礎(chǔ)，強化課程目標(biāo),，注意培優(yōu)輔差,，跟蹤反饋。由于這個學(xué)期是學(xué)生由初中轉(zhuǎn)入高中一年語文必修的學(xué)習(xí),，對學(xué)生的學(xué)情基礎(chǔ),，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變指導(dǎo)，不僅要做夯實基礎(chǔ)的層面,，又要做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是語文水平和能力的提高,。所

以在組內(nèi)，各位老師都認識到摸清學(xué)情的重要性,，針對每個學(xué)生的特點,，認真?zhèn)湔n，教學(xué)過程中注意抓好跟蹤落實,。而且經(jīng)常利用集備活動,，把備課指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練過程中，發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗提出來,，討論交流，所以完成了學(xué)期的語文（必修一,、必修二）的教學(xué)內(nèi)容,，還出色的完成作文指導(dǎo)訓(xùn)練。

另外,，我們還通過語文學(xué)科的特殊性,，利用語文課堂，注重語文的實際實踐活動的能力培養(yǎng),，組織學(xué)生做好課外閱讀,，檢查和掃除生活中的錯別字現(xiàn)象，組織學(xué)生擬寫對聯(lián)為自己的春節(jié)做好春聯(lián)與擬寫活動,，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的生活,。

當(dāng)然，經(jīng)過總結(jié),，也發(fā)現(xiàn)我們還有要努力的方向,。在理念方面，對學(xué)情,、學(xué)案,、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進一步加強，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心,，備足學(xué)情,，有力調(diào)控指導(dǎo)訓(xùn)練課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在備課教學(xué)方面，可探討如何進一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢,，做足共享教學(xué)資源,。備課組在教輔資料上，應(yīng)精選精講精練,。

總之,，我們集備組這一學(xué)期來的工作是比較有成效的,，經(jīng)過反思、整理,，希望對下學(xué)期更好開展工作應(yīng)有所借鑒,。

語文備課組工作總結(jié) 語文備課組工作總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期，我們高二語文備課組五位老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認真探討語文教育的特點,，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

高一已正式實施新課程,，高二教學(xué)也要求教師更新教學(xué)觀念，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。因此,，我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自己訂閱《中學(xué)語文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物,，接受先進的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，運用到自己的教學(xué)活動中去。同時增強了課改意識,，努力變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

我備課組做到計劃到位,，責(zé)任落實,；分工合作，資源共享,。每單元分工,，由幾位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度,、教案,、課件、練習(xí)等,。同時要求進行“二次備課”,，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實際,，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格,。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下,，每周一下午第二節(jié)課，老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點,、難點,、具體教法等問題進行研究、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,。《集體備課工作手冊》記載認真,、詳細,。

本學(xué)期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,，組員聽課都能按學(xué)校的要求完成任務(wù),。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,，教學(xué)水平的提高。

在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,，扎實語文基礎(chǔ)知識的積累,。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,，而我們的教學(xué)時間又相對不足,，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí),，并在成語,、病句、語言表達等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。

本學(xué)期,，我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績突出,。尤其是在作文批改與寫作方面我們進行了大膽嘗試與改革,。本學(xué)期為配合教研組工作,，加大作文改革的力度,。積極開展作文互批互該,、寫作文后記,。通過著一活動的開展,，學(xué)生的寫作熱情明顯提高,，寫作篇數(shù)達十余篇,，作文質(zhì)量在不斷提高,。相當(dāng)一部分同學(xué)在些寫作反思中表達出了收獲的喜悅,。他們或總結(jié)經(jīng)驗或找出失誤,，每句評語極用心，著就一改往日作文寫作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面,，符合以學(xué)生為主體的教育理念,。

當(dāng)然，這項改革還有許多事情和操作上的細節(jié)工作要做,。比如,，批閱的規(guī)范性、分層批閱,、學(xué)期目標(biāo)等方面都需要做精心的設(shè)計和詳細的要求,，以便使這項改革逐步走向科學(xué)、合理和正規(guī),。

語文備課組工作總結(jié) 語文備課組工作總結(jié)美篇篇五

為了扎實有效地完成教學(xué)任務(wù),，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初一語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)改革的具體要求,，力爭將語文知識貫穿于每一堂語文課之中。現(xiàn)將初一語文備課組集體備課工作總結(jié)出來,，具體如下：

初一語文備課組共有成員7人,，年輕教師居多，雖缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，但都虛心好學(xué),，干勁足；另有汪菊花老師,、袁月紅老師兩位中年教師,，經(jīng)驗豐富，工作扎實,，又熱心幫助青年教師成長,，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍，整個備課組中青年老師結(jié)合，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行,。

每一位備課組的教師，都是立足于初一年級的語文知識點,，關(guān)注中考方向,。初一開學(xué)的第一次全員備課，教研組長汪菊花老師就對每一位組員提出了具體要求：要求每一位組員,，尤其是青年老師,，要不斷地深入鉆研教材，認真落實教學(xué)常規(guī),，集思廣益,，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容,，使初一語文教學(xué)平穩(wěn)有序,，教學(xué)質(zhì)量有所保證。

每周二下午第5,、6,、7節(jié)課；地點：高中三樓教工閱覽室,。

本組全體語文老師：汪菊花,、袁月紅、謝亮,、陳曉玲,、曹楷,、王薇,、熊曉璇，共7人,。

1,、每次集體備課定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。

2,、保證每周進行一次集體備課活動,，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視,，確保集體備課不流于形式,。

3、集體備課要實行既分工又合作的方式，并在備課和集體討論中體現(xiàn)出知識點,、能力點,、重難點、教育滲透點,。

4,、集體備課中要做到：備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備重點難點,、備作業(yè)練習(xí),。并做到研究難點突破、研究教法學(xué)法,、研究考查方法,。

5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容,。

6,、堅持每月一次兩校區(qū)集體備課，堅持每周育華初一三位老師集體備課,，使集體備課真正發(fā)揮實效,，不走形式、過場,。

7,、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排,，使各項工作落到實處,。

8、將備課活動延伸,，不限于每周二下午,，因為初中是以年級組為單位辦公，使得老師們有更多的機會在一起研討,，常常是利用課間或語文老師都上完課后,，大家坐下來，將課堂上的問題,，練習(xí)中出現(xiàn)的問題,，拿出來共同討論、解決。

9,、統(tǒng)一資料的征訂,，資料費由年級組統(tǒng)一征收，絕無搭車收費,。

10,、利用好每一次期中、期末的統(tǒng)一改卷,，兩個校區(qū)實行“大流水”改卷,，每位老師負責(zé)一大題。因為是兩個校區(qū)的卷子,，我們克服了改卷時間緊,、工作量大的苦難，堅持每次改完后集體備課,，根據(jù)各人改的題目中存在的'問題,，提出各自看法及改進措施，使得每位老師在講評試卷時,，能做到有的放矢,，取得更好的效果。

經(jīng)過了一年的并肩攜手作戰(zhàn),，初一備課組的七位老師之間更加默契,，好建議同探討，好做法齊學(xué)習(xí),，好經(jīng)驗共分享,。初一語文組這個團結(jié)、溫暖,、創(chuàng)新,、進取的團隊，正在一天天成熟,，一天天強大,。我們堅信：我們的手緊緊握在一起,，我們的心緊緊連在一處,，必然會產(chǎn)生巨大的力量，這力量在兩年后必然會創(chuàng)造輝煌,！

以上是初一語文備課組的一些不成熟的做法,，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們指正,！

語文備課組工作總結(jié) 語文備課組工作總結(jié)美篇篇六

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年工作已結(jié)束。一學(xué)年來,，我們七年級語文備課組的四位老師,，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作,，順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。取得了一定的教育教學(xué)成績。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：

學(xué)年初,，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標(biāo),，以便在教學(xué)中有計劃開展工作，減少教學(xué)中的盲目性,，增強自覺性,，為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。教師們都能以身作則,，在實際教學(xué)中,，能耐心指導(dǎo)傳授。整個教學(xué)過程,，教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù),，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。

嚴格按照學(xué)校布置的要求,，進行每周一次的集體備課活動。每次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案,，經(jīng)過集體討論,、研究，進一步明確課文的重點,、難點,，制定出更合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定教學(xué)流程,，制作課件,。在此基礎(chǔ)上，各自根據(jù)本班情況,，設(shè)計第二次教案,。每位老師都緊緊依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué),。

1,、夯實基礎(chǔ)。字音,、字形,、標(biāo)點符號,、擴寫、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶,，強化訓(xùn)練,，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用,。加強古詩詞的背誦和默寫,，強化文言文閱讀理解，由課內(nèi)延伸到課外,，實行每課一考,、人人過關(guān)、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

2、加強閱讀指導(dǎo),。選擇典型的篇章,，并配以典型的練習(xí)，通過反復(fù)演練,，爭取使學(xué)生掌握閱讀的一般特點,，結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏,。注重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,，認真研究中考試卷，研究課外閱讀的題型,，考點,，有意識的在課堂教學(xué)中鍛煉閱讀能力，利用課內(nèi)的文章鍛煉課外閱讀的能力,，由課內(nèi)延伸到課外,。鍛煉他們概括篩選信息的能力，詞語賞析的能力,，理解主旨的能力,，分析文章寫作手法的能力等。

3,、豐富學(xué)生的詞匯,，加強寫作指導(dǎo),，

把課內(nèi)外學(xué)到的好詞佳句,，名言警句,，諺語，歇后語,，文章的精美段落摘錄下來,，定期安排時間，讓學(xué)生朗讀自己收集到的材料,，交換一些好的詞語,，給學(xué)生們展示的.機會，豐富他們的知識,，以便寫作時信手捏來,。為了使學(xué)生形成寫作的知識系統(tǒng)，學(xué)年初對話題作文,，命題作文,，半命題作文進行專題講座，使學(xué)生學(xué)在作文的命題,、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇讀書筆記,，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度,。

認真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施,。每次月考,、單元測驗、統(tǒng)考之后,，我們四人都及時交流各個班級的得分和學(xué)生對各個知識點的把握情況,。在此基礎(chǔ)上，提出針對性的措施,，抓優(yōu)補缺,，幫助有困難的學(xué)生補差補缺。

積極參加教科研活動和各種培訓(xùn),，虛心向他人學(xué)習(xí),，吸取別人的長處，并反思自己的教學(xué)行為,。利用工作之余不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,、現(xiàn)代教育理論，用先進的理論武裝自己,。本組多次在學(xué)校做公開課,，多次參加評課活動，積極撰寫論文,，取得了一定的成績,。

六,、開展語文活動，激發(fā)學(xué)生興趣,。

為了進一步提高學(xué)生的文化內(nèi)涵,，開展豐富多彩的第二課堂活動。古詩詞背誦比賽,，故事大王評選,，名著知多少等活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛,。既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

高雅楠：

20xx年做校級示范課《傷仲永》

20xx年做校級示范課《安塞腰鼓》

20xx年在余映潮培訓(xùn)活動中做《老王》一課。

20xx年被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人

20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎

20xx年論文《初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力的實踐與思考》獲天津市基礎(chǔ)教育“教育創(chuàng)新”論文三等獎,，并獲市級認定,。

20xx年論文《解讀初中語文課堂中的師生對話》獲區(qū)教研教改論文三等獎。

20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校二等獎,。

20xx年獲校硬筆書法大賽二等獎,。

孫穎：

20xx年做校級展示課《皇帝的新裝》

20xx年做校級展示課《夸父逐日》

20xx年做區(qū)級公開課《 寫作技巧訓(xùn)練》

20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)特等獎

20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校一等獎。

安同君：

20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎

屈建樹：

20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎

本學(xué)年,，在全組老師的共同努力下,，語文成績總體上有了一些進步，但我們清醒地認識到我們組的工作還存在不足,，在今后的工作中,，我們會克服不足，發(fā)揚長處,，爭取使語文教學(xué)工作上一個臺階,。

七年級語文備課組長：高雅楠

語文備課組工作總結(jié) 語文備課組工作總結(jié)美篇篇七

俗語說"春的耕耘、秋的收獲",?；仡櫛緦W(xué)年的工作，我們有著幾充實,、幾分感慨,。本學(xué)期，我們備課組的每一位成員都能認認真真地完成教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)期初的備課組工作計劃,，能夠有目的，有計劃,，有步驟地進行,。以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我們組的工作總結(jié)如下：

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，說起來簡單,，其實做起來并不是件容易的事,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在,，是學(xué)生輕松,、快樂、有序,、有效地學(xué)習(xí)的必要前提,。從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會收益終生,。所以,，教師在引導(dǎo)學(xué)生求知求識的同時，更應(yīng)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)代教育觀認為,，教育不僅要讓孩子學(xué)到科學(xué)文化知識，更重要的是讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，一輩子受用不盡,。我在多年的教學(xué)工作中,，是從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的：

1、預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系學(xué)過的知識,，發(fā)現(xiàn)新問題,，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題,，帶到課堂上更好地聽老師講解,。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽課的興趣和效果,。

2,、要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，在預(yù)習(xí)的過程中,，要求他們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大致地了解,，哪些地方看懂了，哪些地方?jīng)]看懂,，讓他們在課本上做了記號,。在聽課時去帶著問題聽課。使他們能產(chǎn)生興趣,。無疑是大大增強了聽課的效果,。

1,、復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的,，即先快后慢,。因此，要鞏固所學(xué)知識,，必須及時復(fù)習(xí),，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、一節(jié)課的知識復(fù)習(xí)，我在每節(jié)課下課前5分鐘,，先讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地回憶本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識,，特別要注意哪些地方-----再在四人小組內(nèi)交流自己學(xué)到的知識----整理并完善聽課筆記。

3,、一天的知識復(fù)習(xí),，每天做作業(yè)之前要求學(xué)生先進行回憶當(dāng)天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，閱讀課本再次理解知識的重點和難點,，最后進行作業(yè),。剛開始學(xué)生為了應(yīng)付完成作業(yè)，草草地看看課本,，或敷衍了事說已經(jīng)復(fù)習(xí)了,，所以在最初的一段時間我們把這一步先放在課堂上進行，在老師的指導(dǎo)下看著課題進行回憶當(dāng)天學(xué)過的知識,，讓他們再一次對課文加深理解,。

1、孩子學(xué)習(xí)上有困難時,，老師不能包辦代替,，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導(dǎo)下,，覺得是靠他自己的力量完成的,，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心,，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn),。

2、要想學(xué)生具備獨立解決問題,，我們應(yīng)解放思想,，放手讓學(xué)生獨立分析、解決自己遇到的問題，動腦筋設(shè)法解決,，而不是消極的等待,。比如說：我班有的學(xué)生，在預(yù)習(xí)課文的時候,，有些詞語意思不理解,，可他就不想查詞典去解決，就坐在那里看其他同學(xué)查,。我走到她跟前對他說：你看到別人都在干什么嗎,？他一下子醒悟過來。立刻拿出自己的詞典動手去查了,。其實,，像這樣的學(xué)生,，應(yīng)該讓他養(yǎng)成自己解決問題的習(xí)慣,。但是就是在這些小事的處理過程中，應(yīng)該讓孩子才漸漸成熟起來,。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必然會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，這些疑點和難點往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵,。學(xué)生大多存在膽怯心理,，有了疑問不愿提，更多的孩子由于思維能力的局限對疑難問題并未意識到,。因此,，在教學(xué)過程中，要及時鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑問題,。對獨立解決疑難問題的學(xué)生更要大力表揚,，調(diào)動他們的積極性，引發(fā)他們解決疑難問題的創(chuàng)造性,。

2,、另一方面讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑?！敖o人以魚,，不如授之以漁”。在日常教學(xué)活動中,，應(yīng)充分肯定學(xué)生所提出的問題并耐用心予以解答,，并應(yīng)以不同的方式肯定并鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。五,、認真觀察、思索的習(xí)慣。

1,、隨著學(xué)生的課程的增多和知識的拓深,，養(yǎng)成認真觀察和思索的習(xí)慣至關(guān)重要。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了,；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ),。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征,，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,，勤于觀察的同時還要勤于思考。

2,、對事物的觀察,，是獲取知識最基本的途徑，也是認識事物的基本環(huán)節(jié),，因此,，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察,，逐步養(yǎng)成觀察意識,，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,，培養(yǎng)敏銳的觀察能力,。

總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對學(xué)生來說非常重要,。因為一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身,，這是每個教師義不容辭的責(zé)任,。

1、我們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺,。老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)法的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊要努力。

方向：在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。結(jié)合課改精神加強課堂教學(xué)后的總結(jié)分析,，反思；做到針對每堂精彩的案例,，互相學(xué)習(xí)交流,，取長補短。能使我們的教學(xué)水平不斷提高,。

語文備課組工作總結(jié) 語文備課組工作總結(jié)美篇篇八

本期我們完成了兩本選修教材的教學(xué)任務(wù)：《先秦諸子選讀》,、《語言文字應(yīng)用》。

本學(xué)期,，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，堅持學(xué)習(xí)新課標(biāo)和考綱,，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認真探討語文教育的特點,，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、本學(xué)期,，我們備課組組織學(xué)習(xí)“高效課堂教學(xué)”相關(guān)理論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，認真研究了自己的`教學(xué)任務(wù)。

2,、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識,。

1,、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的高效課堂教學(xué)模式”,，大家在教學(xué)教法上都進行了有益的嘗試,，取得了一些心得,，初見成效。

2,、認真組織好各種類型的教學(xué)公開課,、“磨課”。本學(xué)期,，×老師,、×老師、×老師,、×老師承擔(dān)語文組的不同課型的“磨課”,。他們認真準(zhǔn)備、研究上課的特點,，想方設(shè)法,，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動,、形象,、可感，給聽課老師留下了深刻的印象,，最后形成了在全組推廣的四種課型教學(xué)模式,。×老師還積極承擔(dān)了學(xué)校開展的高效課堂示范課,，效果顯著,。

1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動,。本學(xué)期,，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動,，每位教師聽課都在26節(jié)以上,。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。

2,、認真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期,，我們在教研組長的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動,，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

3,、對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié),，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、組長負責(zé),，加強對備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促,、管理工作，本學(xué)期的重點放在對新教材的備課落實以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上,。

4,、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴格考試制度的規(guī)定,，備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求,，指定專人負責(zé),，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度,。

5,、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習(xí)慣,。本學(xué)期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章,?！痢ⅰ?、×的論文都在?？习l(fā)表。

在本學(xué)期的各次考試中,，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學(xué)任務(wù)，成績顯著,！

語文備課組工作總結(jié) 語文備課組工作總結(jié)美篇篇九

光陰匆匆,，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,?；厥走@學(xué)期，我們語文備課組的每位老師都用心投身到教學(xué)工作中,。我們組有年齡大一些,，帶過大循環(huán)，也有年輕老師,。在平時的工作切磋中,，老老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗告訴大家,，個性是針對班級的一些后進生，老師總能給予年輕老師一些切實可行的方法,，讓年輕少走了不少彎路;在教學(xué)中,，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時候,，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢用心幫忙老教師,，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),。

現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，一拿到語文教材和參考書,，我就組織本組老師一齊先把教材通讀一遍,，然后認真閱讀教參，深入了解本冊教材的`教學(xué)目標(biāo)和要求,，把握好本冊教材的重難點,。我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點,，制定出切實可行的教學(xué)計劃和備課組活動計劃。透過研究,，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo),、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動,，我們還透過討論,，制定了具體的實施措施。

備課是上好課的基礎(chǔ),。課備得好壞,，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲,、有多大收獲,。本學(xué)期，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實可行地開展備課組活動,，做到定時間、定資料,、定形式,。在群眾備課活動中，我們研討課文的重難點,，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個老師都能在群眾備課時候用心討論,，說出自己的想法,。我們充分發(fā)揮群眾的力量，既備教材,，又備學(xué)生,，做到群眾備課日常化,。對不同的課型,，課前都要自覺進行研討。如：歸類識字中的詞串的教學(xué)如何,，課文教學(xué)中,，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進學(xué)生思維潛力的發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成怎樣的情感態(tài)度價值觀等,，都要進行研討，力爭讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進入課堂,，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上,，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。

在五月份學(xué)校迎接市檢查時,，全體組員擰成一股繩,。大家聚在一齊鉆研教材，確定教學(xué)資料為《螞蟻和蟈蟈》,，再認真分析重點難點,，設(shè)計教學(xué)、制作課件,。為了保證課的質(zhì)量到達最優(yōu),，我們先試講，然后大家再一齊討論研究,，對教案,、課件進行了幾次完善，盡量做到最好,。

語文備課組工作總結(jié) 語文備課組工作總結(jié)美篇篇十

本年級的語文備課組，由王志明,、潘志忠,、等年富力強的中青年教師引領(lǐng)，外加年輕可愛的幾位女教師擔(dān)綱,，團結(jié)友愛,，互相學(xué)習(xí),，大家共同提高。

從上期開學(xué)至今,，我們從全縣各校齊聚仁壽一中城北校區(qū),，相會在如火九月。生活中的我們和諧,、快樂,，工作中的我們激情、付出,。我們高一語文備課組彌漫了青春的氣息,，煥發(fā)了青春的活動。在我們的共同努力下,，越來越多的學(xué)生喜歡上了語文,，喜歡上了文學(xué)。團隊建設(shè)——讓新老師不斷成長

在我們備課組,，十三名老師,，絕大部分是從教多年的“老手”，沒有純粹的新生的.力量,，但他們與年輕人一樣充滿著激情,、青春活力。大家在學(xué)習(xí)中進步,，在教學(xué)中成長,。幾個較年輕的教師的課，受到本組及其他組老師的一致好評,。

一,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

開學(xué)初，我們就制定了詳細的工作計劃,，我們的工作有條不紊地開展著,。首先是語文工具書的制定，全年級有一千三百多人,，大多數(shù)同學(xué)在假期中,，都準(zhǔn)備了《高中新課標(biāo)文言文全解》、《現(xiàn)代漢語詞典》,、《古漢語常用詞典》,、《語文基礎(chǔ)知識手冊》等，我們?nèi)〉昧藢W(xué)習(xí)準(zhǔn)備的成功,。

二,、教學(xué)活動

在我們學(xué)校，強抓集體備課。大家歡聚一堂,，靜下心來,，沉浸于課文的研讀，在討論中達到共鳴,，在思想的火花碰撞中啟迪智慧,，在細節(jié)中字斟句酌，咬文嚼字,，指點江山,，激揚文字，大家暢所欲言,，直抒己見,，獨學(xué)學(xué)，不如眾學(xué)學(xué),，獨樂樂,，不如眾樂樂，在備課中我們找到快樂,，在備課我們充實知識,，在備課中，越來越多的教學(xué)觀點,、教學(xué)智慧應(yīng)運而生,。每當(dāng)結(jié)束備課時，總能看到大家的會心一笑,。毫不夸張,，在高一語文備課組，這是知識的盛宴,，這里是學(xué)術(shù)的殿堂,。更是教師成長的搖籃。我們都很喜歡這樣的備課方式,。

對于語文的教學(xué),，我們精益求精，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,。

因為我們課前的精心準(zhǔn)備,，課上的激情投入，課后的精心雕琢,，越來越多的學(xué)生喜歡上了語文,。高一語文備課組 成為年級一道最靚麗的風(fēng)景線。

每個星期周二,、周四,、周六的下午，總能看到高一語文老師忙碌的身影,，他們或端坐講臺旁邊,，正襟危坐，檢查學(xué)生的背誦,；或者立于走廊上,，逐個檢查學(xué)生背誦，并不時正音正字,。高一語文備課組的全體老師統(tǒng)一思想,，把背誦默寫當(dāng)成語文教學(xué)的重要任務(wù)來抓，切實地保證學(xué)生對語文背誦默寫的掌握,，尤其是經(jīng)典課文,。經(jīng)過一個學(xué)期的長抓不懈，收到了良好的效果,，期中考試中默寫的得分比較高,。豐富的課外活動

開學(xué)至今，我們配合學(xué)校舉辦過多次活動,。舉辦命題征文比賽,，手抄報比賽，書法練習(xí)等等,。同學(xué)們積極參與,，老師們激情付出。 學(xué)生對書法產(chǎn)生濃厚興趣,，寫字差的問題得到了很大改觀,。期中考試成績是顯著的。

成績是暫時的,，面對著一千三百多個學(xué)生,，要想不斷提高學(xué)生的語文成績，任重而道遠,，我們做好了不怕辛苦的準(zhǔn)備,，以滿腔的熱情，滿懷的信心,，滿臉的快樂去迎接生活和工作的挑戰(zhàn),。面朝學(xué)生，春暖花開,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。三年太久,，只爭朝夕,，未來的日子里，我們躍馬揚鞭，奮力拼搏,，爭取把我們的備課組打造成學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線,。

語文備課組工作總結(jié) 語文備課組工作總結(jié)美篇篇十一

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我們九年級的四位語文教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真求實，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1、本學(xué)期完成九年級上冊及九年級下冊中四個單元的學(xué)習(xí),，如期完成教學(xué)目標(biāo),。

2、我們組的教研活動積極有序,，互助合作探究的教研氛圍濃厚,。我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試,，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作,，資源共享,，團體作戰(zhàn)，效果較好,。

3,、全組老師積極參與各級各類的教研活動，善于學(xué)習(xí),，接受好的教學(xué)方法,，與時俱進。在教學(xué)中重視閱讀和寫作兩個環(huán)節(jié),，注重方法,、思路等方面的指導(dǎo)，通過訓(xùn)練提高學(xué)生的語文能力,。

4,、及時復(fù)習(xí)鞏固,，溫故知新。前后進行了四次考試：十月月考,、期中考試,、12月月考、與兄弟學(xué)校聯(lián)考,。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義,，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r總結(jié),，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路,，制定下階段措施,。

5、組織學(xué)生參加了創(chuàng)新祖文競賽等一系列的比賽,。

1,、教學(xué)常規(guī)的落實不夠到位。

2,、教研活動的`開展不夠制度化,。

下學(xué)期我們將迎來初中階段最重要的考試中考，這是工作重點,。我們設(shè)想在開學(xué)后半個月之內(nèi)完成九年級下冊的學(xué)習(xí),，然后進入總復(fù)習(xí)。我們要加快教學(xué)進度,，同時又要注意知識的落實鞏固,，力求快而有序，快而有質(zhì),?？倧?fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的詳細計劃，一個階段完成一個階段的目標(biāo),，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善,。提優(yōu)的同時，控制不及格以下的人數(shù),。

語文備課組工作總結(jié) 語文備課組工作總結(jié)美篇篇十二

代理了一年的備課組長,，其中有辛苦也有幸福。本學(xué)期以來,，我們初二語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排,，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實施課程改革為重點，堅持教育創(chuàng)新的原則,，保持與時俱進的精神,，不斷完善教育教學(xué)手段，開展了一系列的活動,。我們備課組是一個老中青結(jié)合的備課組,，大家團結(jié)合作、共同奮斗,，認認真真兢兢業(yè)業(yè)地抓教學(xué),、搞教研，使我們備課組整體的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了不同程度的提高?，F(xiàn)在我就將我與我們備課組全體老師的共同做法和一些粗淺的經(jīng)驗總結(jié)如下：

1,、教研計劃及教學(xué)總結(jié)及時完整

開學(xué)，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃安排,，結(jié)合本組的實際,，我們及時制定了語文備課組教研活動計劃及教學(xué)進度安排。在教學(xué)過程中嚴格執(zhí)行教研及教學(xué)計劃,。學(xué)期末每及時認真總結(jié),，肯定績，尋找不足,，明確了今后努力方向,。

2、堅持學(xué)習(xí)

“問渠那得清如許,，為有源活來”,。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會為“無本之木,，無源之”,。為了加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物，了解教研教改信息,?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”已為全組教師的共識,。

作為一名語文教師,，不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更要堅持讀書,，這樣在課堂上才能文思泉涌,，出口成章,。所以我們組教師的讀書氛圍非常濃厚。

3,、積極參加和開展教研活動

本組教師積極參加學(xué)校開展的教研活動,。在開學(xué)之初，學(xué)校進行了骨干教師的講課比賽,，全組老師積極參與,，努力學(xué)習(xí)，取長補短,。這些活動,，使我們開闊了眼界，增長了知識,，極大地推進了我們的教學(xué),，使我們的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上，更上一層樓,。

4、堅持開展聽,、評,、說課活動

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,，而且把這個活動作為一個重要的教研活動,。

開展單元說課，即說單元的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、教學(xué)難點等，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點,、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧等。

開展聽評課,，聽課前教師認真?zhèn)湔n,，精心編寫教學(xué)設(shè)計。每周二備課組活動時互相切磋,，取長補短,。聽課后,，及時扎實地評課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透,，是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評課活動促進了教師教學(xué)水平的提高,。

5,、抓基礎(chǔ)重能力提高

在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué);在古詩詞的積累方面,，狠抓背誦,。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,，注重實效,，抓重點，突破難點,，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運用;在閱讀訓(xùn)練方面,，從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練,，課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章,，增長見識,，不斷提高閱讀理解能力。

1,、認真研究考綱,、考試說明、中考備考指導(dǎo)和教材,，認真研究學(xué)情,，深入備課，充分利用校內(nèi),、外資源,，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量,。充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。認真設(shè)計每課教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計各項練習(xí),，保證試題的本土化,，爭取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí),。切實認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。堅持抓知識的結(jié)合點,，注重理論與實際的結(jié)合,。結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評課。備教材,、備教參,、備疑點、備作文,、討論學(xué)生考后的失分點,、分析解讀試題，商量以后的對策辦法等等,。

2、另一種方式的集備——辦公室聊天,。即課堂上,、作業(yè)中遇到的問題，請教同事;剛剛在課堂上取得的好經(jīng)驗,、好方法,、捕捉到的精彩的生突發(fā)的靈感，與同事共享,。與學(xué)生一樣,，教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平,、思維方式,、認知風(fēng)格等方面也存有重大差異，教授同一課題的教師,，在教學(xué)內(nèi)容處理,、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的,。這種差異就是一種寶貴的教學(xué)資源,。通過教師與教師之間就所教授內(nèi)容的互動,，教師們之間可以相互啟發(fā)、相互補充,，實現(xiàn)思維,、智慧上的碰創(chuàng)，從而產(chǎn)生新的思想,，使原有的觀念更加科學(xué)和完善,，從而達成教學(xué)的目標(biāo)。

以考促練,。針對我校學(xué)生懶惰,、不會主動學(xué)習(xí)的特點，實行低起步,、小步走的策略,，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的試題，進行單元檢測,。讓學(xué)生通過考試認識到自己的優(yōu),、缺點，教師做到心中有數(shù),，教學(xué)有的放矢,。在檢測完之后，老師們及時總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，及時反饋學(xué)情,。

1,、反思不夠,。通過對教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力,。有位學(xué)者指出,，教師的成長 = 經(jīng)驗 +反思。教師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為,，才能揚長避短,。寫教學(xué)后記就是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課,，將教學(xué)方案付諸課堂實踐,，并對自己的教學(xué)過程進行評判性反思和分析，研究并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料,，可為積累教學(xué)經(jīng)驗奠定基礎(chǔ),。

2、我們的小組合作學(xué)習(xí)還存在一些問題。老師在上課時進行小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該只是我們通常教學(xué)的一個手段而已,，怎樣處理這種教學(xué)形式與所教內(nèi)容之間的關(guān)系,，什么時候用最合適，是不是這種方式放之四海而皆準(zhǔn),，這都需要以后我們深入探討小組合作學(xué)習(xí)如何在語文教學(xué)中進行實踐,。

總結(jié)本學(xué)期的工作，我們還有不足,，在今后的工作中還要更加智慧地工作,，在研究狀態(tài)下工作，力爭工作成果的最大化,。

1,、 科學(xué)備考策略的研究有待加強，力避復(fù)習(xí)的無效和低效;

2,、 復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的.靈活應(yīng)用還有待研究,，力避為教而教的死板教學(xué);

3、后進生的語文水平還要有更大的提升,，在確保達到平均水平的基礎(chǔ)上,，力爭為總分提升多作貢獻;

4、教師團隊教科研水平還有待提高,。

1,、姜曉英老師是學(xué)校教科組組長，語文教學(xué)有自己的一套,，有很多創(chuàng)新的做法,，但她從不吝嗇，總是及時地把自己好的做法告訴我們,。經(jīng)常為同組老師上示范課,，時常為組內(nèi)工作出點子，想主意,，真正發(fā)揮了一位老教師的先進模范帶頭作用。

2,、郝紅老師凡事都走在前面,，不以老教師自居，永遠是默默付出,，不求回報,，因為組內(nèi)班主任多，和叢海麗老師一起承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù),，減輕大家負擔(dān),。

3、王璇老師是點子多的老師，經(jīng)常給年輕的老師和學(xué)生出點子,，有好的教學(xué)視頻和資料也從不吝嗇,，分享給大家。

4,、叢海麗老師擔(dān)任備課組長,，做事很細心，也很用心,，教學(xué)研究一直走在前列,，因為組內(nèi)班主任較多，和郝紅老師承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù),，減輕大家負擔(dān),。

5、魯芳老師對于組內(nèi)的工作積極主動,。有什么好的教學(xué)方法,、布置的有效作業(yè)、教學(xué)課件等,，都毫無保留地告訴大家,。有時分配一些臨時性的工作，她都能樂觀地接受,，并完成得很好,。

6、孫著麗是一個充滿熱情的老師,，永遠把學(xué)生的事情放在第一位,，在她的眼里學(xué)生遠比她自己重要。

7,、張秀佳老師是我們組年紀(jì)最小的一位,，也是我組住校老師。每次辦公室的垃圾她總是主動扔掉,。什么事只要說一聲,，甚至不說，她都能積極主動地去幫助做,。

語文備課組工作總結(jié) 語文備課組工作總結(jié)美篇篇十四

1,、任課教師安排。

本組有8名語文教師：楊光輝,、肖呼,、汪舟、陽飛前,、肖星莎,、劉紹豐、李鳳萍、蔣露,。高級教師3位,、中級教師3位，初級教師2位,，老中青搭配科學(xué)合理,，老年教師經(jīng)驗豐富，奉獻精神足,，中青年教師教學(xué)勁頭足,，改革意識強，教學(xué)能力強,。

2,、學(xué)生情況分析：

本年級共有十四個教學(xué)班，九百余名學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)不均衡,，班級發(fā)展也不均衡。期中很大一部分學(xué)生來源于附近農(nóng)村,，學(xué)生的知識面比較窄,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致學(xué)生整體水平不高,，后進生多,，特優(yōu)生少。

（1）,、堅持集體備課,，認真?zhèn)湔n。

本學(xué)期,，我們抓好教師上課,，向課堂要效率。呼應(yīng)學(xué)校要求,，堅持集體備課,，本期備課組統(tǒng)一在同一辦公室辦公，備課組會議十余次,，備課集思廣益,，做到做好。提出疑問,，集體參考，做到四個精心,。每位語文教師都能認真制定教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設(shè)計專題訓(xùn)練,。統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教材分析,、教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置等。認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。加強備課組工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長補短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

（2）,、踐行新課改精神,，精心上課。8位語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。

（3）,、減量加質(zhì)，作業(yè)適度而科學(xué),。根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，并進行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時,，認真,，保證當(dāng)天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改,，提高學(xué)生寫作興趣和能力,。

（4）、整體推進,，培優(yōu)補差兼顧,。課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才,。要多出人才,、快出人才、出好人才,，必須加強對個別學(xué)生的輔導(dǎo),，特別是尖子學(xué)生和基礎(chǔ)差的`學(xué)生。語文教師的個別輔導(dǎo)有計劃,、有記錄,。

（5）注重素質(zhì)，嚴格考試,。實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)“說、背,、讀,、寫,、書”五種能力素質(zhì)，培養(yǎng)詩歌,、湖湘文化與國學(xué)等文化素質(zhì)。每次考試均有出題人,、審題人,，題量與難度適當(dāng)，同年級兄弟班均衡發(fā)展,，沒有出現(xiàn)同年級考試人平相差5分以上的現(xiàn)象,。期中期末考試各年級合格率都在90%以上。

（6）打造名師,，推出優(yōu)質(zhì)課,。本學(xué)期高二備課組繼續(xù)師徒結(jié)隊，讓年輕教師迅速成長,，讓年長教師成為名師,，相繼在組內(nèi)推出十多堂公開課，對學(xué)校和外面推出四節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課,，受到大家的好評,。

（7）在+“迥程杯”作文比賽和“全國語文能力競賽”和“文學(xué)常識比賽”等活動中取得優(yōu)秀成績。

“品牌不突出”是困擾高二語文備課組的難題,，優(yōu)秀的學(xué)生不突出,，沒有在“聽、說,、讀,、寫”方面特別顯著的；教師在學(xué)校缺乏影響力,，在語文教育界沒有突出地位,；教學(xué)方法保守，創(chuàng)新的步伐太小,，在新課改中不突出,。痛定思痛，繼往開來,，我們相信,，只要認真鉆研，努力學(xué)習(xí),，高二語文備課組會交出一份最令人滿意的答卷,。