工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)美篇篇一

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我們認(rèn)真做好每次的集體備課、集體聽課,。中心發(fā)言人結(jié)合年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，教學(xué)上存在的問題查找相應(yīng)學(xué)習(xí)資料,，如：《如何建立學(xué)習(xí)小組》《導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與創(chuàng)想》《探討朗讀、寫作,、閱讀,、寫字等教學(xué)情況》等。

這個(gè)學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)?jiān)叫銋^(qū)的黎主任指導(dǎo)我校的語(yǔ)文教學(xué)工作,，每一次的上課、評(píng)課,，我們級(jí)里的四位老師都積極參加,，不斷琢磨、改善自己的教學(xué)方法,，特別重視公開課,，每個(gè)人都認(rèn)真鉆研教材，每個(gè)人的教案都在級(jí)里反復(fù)研討,，不斷修改，努力把自己的公開課上好,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，組內(nèi)成員事先調(diào)好課準(zhǔn)時(shí)參加試教聽課,，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，每個(gè)人都會(huì)向執(zhí)教者提出自己的見解，幫助試教老師調(diào)整教學(xué)方法以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

這個(gè)學(xué)期,，我們級(jí)承擔(dān)著課改的重任，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),，我們多次在集備中探討課改，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，老師自身特點(diǎn),，尋找新的教學(xué)模式。由最初的懵懂到后來(lái)初見成效,，一路走來(lái),，我們感想和收獲頗多。課堂上我們實(shí)行了對(duì)子,、小組學(xué)習(xí)模式,。課堂上在老師的引導(dǎo)下組長(zhǎng)組織小組成員積極學(xué)習(xí)討論，能保證每個(gè)學(xué)生在課堂上都敢于在組內(nèi)交流自己的想法,，或提出自己尚不理解的問題,。同時(shí)對(duì)于發(fā)言的小組所交流的看法,，任何同學(xué)想補(bǔ)充或質(zhì)疑，都可以自己站起來(lái)發(fā)言,，原來(lái)不愛發(fā)言的同學(xué)也開始爭(zhēng)著要發(fā)表自己的看法了,，由原來(lái)的不想學(xué)到現(xiàn)在的樂學(xué)，孩子們或多或少都有了一些進(jìn)步,。老師也會(huì)根據(jù)學(xué)生上課的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況及時(shí)評(píng)價(jià)，并在每周五評(píng)出一周之星小組和一周之星個(gè)人,，每月還會(huì)評(píng)出冠軍小組給予獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)三個(gè)多月的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)積極性更高了,，同時(shí)也體會(huì)到了小組成員合作,、團(tuán)結(jié)的重要性，互幫互組的現(xiàn)象越來(lái)越多,，發(fā)言也越來(lái)越積極,。下課了，學(xué)生意猶未盡,，有的說(shuō)：“老師,，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了?！庇械恼f(shuō)：“老師,，我都準(zhǔn)備好發(fā)言了，可是你沒有請(qǐng)我們小組,，下節(jié)課一定得讓我們先發(fā)言,。”還有的說(shuō)：“老師,，我們小組都沒想到走上講臺(tái)能說(shuō)得如此流利,，自己都覺得進(jìn)步特大呢！”聽了學(xué)生的話,，作為老師真是笑在嘴上,，美在心里。

首先,，沒有教研的'教學(xué)是沒有生命力的,。只有通過(guò)教研，老師們的認(rèn)知水平,，教學(xué)水平才會(huì)有不斷的提高,。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來(lái),，氛圍非常濃郁,。平日里,，我們級(jí)組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗進(jìn)行深思，找出問題,，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì),、反思積極與同組老師交流,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。探討作文教學(xué),，大家暢所欲言，把自己的金點(diǎn)子拿出來(lái)與大家共享,，首先,，重視文章的講評(píng)，老師注重引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)好詞好句,，找出好的句子及習(xí)作方法,，并用幾篇作文相比照，發(fā)現(xiàn)好的地方,。其次，發(fā)揮學(xué)生榜樣作用,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),，自己評(píng)價(jià)，找出優(yōu)缺點(diǎn),。大家互相交流經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法,，并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際,，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。班內(nèi)增設(shè)了多媒體,，更加方便了教學(xué),，我們四人做好課件，互相借鑒,，資源共享,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，達(dá)到事半功倍的效果,。

其次,，隨時(shí)教研氛圍熱烈。講課之中,，備課時(shí),，出現(xiàn)不能決的問題，需要老師們共同研討,，這就是就事論事式的隨時(shí)教研,。這種教研形式，在我們教研組,，每天都會(huì)有幾次,。為了一個(gè)“薄（bo）霧”還是“?。╞ao）霧”的問題,，教學(xué)古詩(shī)“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”中的“還”的讀音,。大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書，查過(guò)去的課本,，不但要知道正確答案,，還要弄清楚一個(gè)為什么。老師們都說(shuō)要給學(xué)生一個(gè)最準(zhǔn)確的答案,。在平常的教學(xué)中,，這也是老師們常做的功課，從一個(gè)小小的反義詞,，到整篇的閱讀,，對(duì)不能統(tǒng)一意見的問題，老師們總是利用各種資源把它弄清楚,，弄準(zhǔn)確,。這種對(duì)知識(shí)的較真勁兒，真是令人敬佩,?？梢哉f(shuō)，老師們?cè)谶@種隨時(shí)教研中受到的啟示,、啟發(fā)太多了,，這讓我們的課堂更具有了光彩。

1,、理論學(xué)習(xí)很到位,，但運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)上還有一定的距離，爭(zhēng)取下學(xué)期能夠集老師們的智慧，將課改進(jìn)行到底,，共同備一節(jié)好課,，請(qǐng)一位老師上課，大家聽后共同再研究,，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

2,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平?？傊?，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們組全體老師工作努力,，配合默契,，其樂融融，在團(tuán)結(jié),、熱情的氣氛中完成了學(xué)期初所訂的工作計(jì)劃,。我們的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高,。但也存在不足,，今后會(huì)立足實(shí)際，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn),。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)美篇篇二

20xx年上學(xué)期，高一語(yǔ)文備課組6位教師在教科室,，教務(wù)處，語(yǔ)文大組組長(zhǎng)xxx的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真貫徹“課堂有效教學(xué)”思想,，積極參加、開展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，高一語(yǔ)文組每位老師在參加組內(nèi)備課會(huì)時(shí),，認(rèn)真分析了上學(xué)期的高一段語(yǔ)文期末考試成績(jī)，了解了高一各班級(jí)的差異及學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，備課組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材；立足課堂,，超越課堂,；尊重教師，超越教師,。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。在這些方面我們投入了不少精力。

作為一位中職語(yǔ)文教師,，要將職業(yè)教育,、人文思想介紹給學(xué)生。全組成員能夠比較認(rèn)真參加學(xué)校及備課組的活動(dòng),，踏踏實(shí)實(shí)的完成學(xué)校布置的'任務(wù),，找差距、找原因,、訂措施,，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中,，我組成員,，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,，一學(xué)期下來(lái)，各位老師都在努力地實(shí)施,。都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和職場(chǎng)運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,，探索,，創(chuàng)新,，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道”“課以載業(yè)”,。另外,，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。精講多練，以學(xué)生為主體,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù),，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

這學(xué)期以來(lái)，我組將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來(lái),，從學(xué)生生活實(shí)踐出發(fā)，開展了多項(xiàng)活動(dòng),，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為職場(chǎng)性、社會(huì)性,、人文性的大語(yǔ)文,。

1、在開學(xué)初我們?cè)诟咭荒昙?jí)開展了詩(shī)歌朗誦比賽,。

2,、我組本學(xué)期舉辦了一次現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

3,、我們積極開展組內(nèi)互助,，盡量每人每學(xué)期開出一節(jié)校級(jí)公開課活動(dòng)。如：李瑜老師開出組內(nèi)觀摩課《石縫間的生命》,，陳紅,、陳曉飛等老師在組內(nèi)集體備課活動(dòng)中積極開出公開課，組員認(rèn)真聽課,、評(píng)課,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。

一學(xué)期以來(lái),，高一語(yǔ)文備課組的教師,，積極地投入教學(xué),、教改及教研活動(dòng)中,，大家齊心協(xié)力，共同提高學(xué)校高一級(jí)段的語(yǔ)文成績(jī)。

1,、批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉，希望能更認(rèn)真批改,、有效講評(píng),、及時(shí)反饋、耐心指導(dǎo),。除了平時(shí)的課文的作業(yè),，還可結(jié)合能力訓(xùn)練，在各班級(jí)展開隨筆練筆,。

2,、希望能夠真心的地對(duì)待差生，認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作,。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)美篇篇三

一學(xué)期的教學(xué)和備課組工作又接近尾聲了,。回顧這一學(xué)期來(lái)的備課組工作活動(dòng),，學(xué)期初的各項(xiàng)計(jì)劃基本得到落實(shí),，收獲頗多，現(xiàn)將扼要總結(jié)如下：

　,、在指導(dǎo)思想上,，認(rèn)真組織好組內(nèi)成員積極鉆研新課標(biāo)的規(guī)定和精神，做好教學(xué)教研,。學(xué)期初,，組員都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，以及上網(wǎng)查閱一些相關(guān)資料,，并在組內(nèi)討論交流，形成較為確實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃安排和教學(xué)進(jìn)度并且在后面把課程目標(biāo)較好的落實(shí)在集備活動(dòng)和實(shí)際教學(xué)的課堂上,，也取得了良好的效果,。

,，根據(jù)學(xué)期初的備課組工作活動(dòng)計(jì)劃,，充分發(fā)揮集體備課的潛能,，求真務(wù)實(shí),。通過(guò)營(yíng)造和諧,、民主,、進(jìn)取的.氛圍,，通過(guò)全程的討論與關(guān)注,，通過(guò)備課、聽課,、議課等形式,，虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研,、博采眾長(zhǎng),，資源共享等進(jìn)行交流，取得教學(xué)方法與資源最優(yōu)化,。組內(nèi)老師集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主，每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度,，提供資源材料教研,，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法以及學(xué)法的指導(dǎo),，特別是復(fù)習(xí)階段更注意方法的指導(dǎo)實(shí)踐與訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ)，減少教學(xué)的盲目性和隨意性,，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、求真務(wù)實(shí)的集體已經(jīng)形成。

　,，在鞏固基礎(chǔ)和加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基本技能訓(xùn)練上,，組內(nèi)成員一致認(rèn)為要把握學(xué)情，認(rèn)真訓(xùn)練落實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化課程目標(biāo),，注意培優(yōu)輔差，跟蹤反饋,。由于這個(gè)學(xué)期是學(xué)生由初中轉(zhuǎn)入高中一年語(yǔ)文必修的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)情基礎(chǔ)，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變指導(dǎo),，不僅要做夯實(shí)基礎(chǔ)的層面,，又要做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是語(yǔ)文水平和能力的提高,。所

以在組內(nèi),，各位老師都認(rèn)識(shí)到摸清學(xué)情的重要性，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)過(guò)程中注意抓好跟蹤落實(shí)。而且經(jīng)常利用集備活動(dòng),，把備課指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)提出來(lái),，討論交流，所以完成了學(xué)期的語(yǔ)文（必修一,、必修二）的教學(xué)內(nèi)容，還出色的完成作文指導(dǎo)訓(xùn)練,。

另外,，我們還通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科的特殊性，利用語(yǔ)文課堂,，注重語(yǔ)文的實(shí)際實(shí)踐活動(dòng)的能力培養(yǎng),，組織學(xué)生做好課外閱讀，檢查和掃除生活中的錯(cuò)別字現(xiàn)象,，組織學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)為自己的春節(jié)做好春聯(lián)與擬寫活動(dòng),，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的生活。

當(dāng)然,，經(jīng)過(guò)總結(jié),，也發(fā)現(xiàn)我們還有要努力的方向。在理念方面,，對(duì)學(xué)情,、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心,，備足學(xué)情，有力調(diào)控指導(dǎo)訓(xùn)練課堂節(jié)奏和氛圍,，盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課教學(xué)方面,，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì),，做足共享教學(xué)資源。備課組在教輔資料上,，應(yīng)精選精講精練,。

總之，我們集備組這一學(xué)期來(lái)的工作是比較有成效的,，經(jīng)過(guò)反思,、整理，希望對(duì)下學(xué)期更好開展工作應(yīng)有所借鑒,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期,，我們高二語(yǔ)文備課組五位老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),，積極開展科組的教學(xué)教研活動(dòng),，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

高一已正式實(shí)施新課程，高二教學(xué)也要求教師更新教學(xué)觀念,，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。因此，我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外,，還自己訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物,，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去,。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識(shí),，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán),，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展,。

我備課組做到計(jì)劃到位,，責(zé)任落實(shí)；分工合作,，資源共享,。每單元分工，由幾位老師各備一篇文章的詳案,、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,、教案、課件,、練習(xí)等,。同時(shí)要求進(jìn)行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下,，每周一下午第二節(jié)課,，老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、具體教法等問題進(jìn)行研究,、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛?！都w備課工作手冊(cè)》記載認(rèn)真,、詳細(xì)。

本學(xué)期,，我們經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng),，組員聽課都能按學(xué)校的要求完成任務(wù)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)水平的提高。

在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),，扎實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),，并在成語(yǔ)、病句,、語(yǔ)言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。

本學(xué)期，我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績(jī)突出,。尤其是在作文批改與寫作方面我們進(jìn)行了大膽嘗試與改革,。本學(xué)期為配合教研組工作，加大作文改革的力度,。積極開展作文互批互該,、寫作文后記。通過(guò)著一活動(dòng)的開展,，學(xué)生的寫作熱情明顯提高,，寫作篇數(shù)達(dá)十余篇，作文質(zhì)量在不斷提高,。相當(dāng)一部分同學(xué)在些寫作反思中表達(dá)出了收獲的喜悅,。他們或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或找出失誤，每句評(píng)語(yǔ)極用心,，著就一改往日作文寫作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面,，符合以學(xué)生為主體的教育理念。

當(dāng)然,，這項(xiàng)改革還有許多事情和操作上的細(xì)節(jié)工作要做,。比如,，批閱的規(guī)范性、分層批閱,、學(xué)期目標(biāo)等方面都需要做精心的設(shè)計(jì)和詳細(xì)的要求,，以便使這項(xiàng)改革逐步走向科學(xué)、合理和正規(guī),。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)美篇篇五

為了扎實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù),，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，我們初一語(yǔ)文組以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)改革的具體要求,，力爭(zhēng)將語(yǔ)文知識(shí)貫穿于每一堂語(yǔ)文課之中。現(xiàn)將初一語(yǔ)文備課組集體備課工作總結(jié)出來(lái),，具體如下：

初一語(yǔ)文備課組共有成員7人,，年輕教師居多，雖缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但都虛心好學(xué),，干勁足；另有汪菊花老師,、袁月紅老師兩位中年教師,，經(jīng)驗(yàn)豐富，工作扎實(shí),，又熱心幫助青年教師成長(zhǎng),，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，整個(gè)備課組中青年老師結(jié)合,，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。

每一位備課組的教師,，都是立足于初一年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),，關(guān)注中考方向。初一開學(xué)的第一次全員備課,，教研組長(zhǎng)汪菊花老師就對(duì)每一位組員提出了具體要求：要求每一位組員,，尤其是青年老師，要不斷地深入鉆研教材,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高,，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,，使初一語(yǔ)文教學(xué)平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量有所保證。

每周二下午第5,、6,、7節(jié)課；地點(diǎn)：高中三樓教工閱覽室,。

本組全體語(yǔ)文老師：汪菊花,、袁月紅、謝亮,、陳曉玲,、曹楷、王薇,、熊曉璇,，共7人。

1,、每次集體備課定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄,。

2,、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),，主講人備好集體備課說(shuō)課，備課組教師要力求在思想上高度重視,，確保集體備課不流于形式,。

3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式,，并在備課和集體討論中體現(xiàn)出知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、重難點(diǎn),、教育滲透點(diǎn),。

4、集體備課中要做到：備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備重點(diǎn)難點(diǎn),、備作業(yè)練習(xí)。并做到研究難點(diǎn)突破,、研究教法學(xué)法,、研究考查方法。

5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容,。

6,、堅(jiān)持每月一次兩校區(qū)集體備課，堅(jiān)持每周育華初一三位老師集體備課,，使集體備課真正發(fā)揮實(shí)效,，不走形式、過(guò)場(chǎng),。

7,、備課組長(zhǎng)制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排,，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,。

8、將備課活動(dòng)延伸,，不限于每周二下午,，因?yàn)槌踔惺且阅昙?jí)組為單位辦公，使得老師們有更多的機(jī)會(huì)在一起研討,，常常是利用課間或語(yǔ)文老師都上完課后,，大家坐下來(lái)，將課堂上的問題,，練習(xí)中出現(xiàn)的問題,，拿出來(lái)共同討論、解決,。

9,、統(tǒng)一資料的征訂，資料費(fèi)由年級(jí)組統(tǒng)一征收,，絕無(wú)搭車收費(fèi),。

10、利用好每一次期中,、期末的統(tǒng)一改卷,，兩個(gè)校區(qū)實(shí)行“大流水”改卷，每位老師負(fù)責(zé)一大題,。因?yàn)槭莾蓚€(gè)校區(qū)的卷子,，我們克服了改卷時(shí)間緊、工作量大的苦難,，堅(jiān)持每次改完后集體備課,，根據(jù)各人改的題目中存在的'問題,，提出各自看法及改進(jìn)措施，使得每位老師在講評(píng)試卷時(shí),，能做到有的放矢,，取得更好的效果。

經(jīng)過(guò)了一年的并肩攜手作戰(zhàn),，初一備課組的七位老師之間更加默契,，好建議同探討，好做法齊學(xué)習(xí),，好經(jīng)驗(yàn)共分享,。初一語(yǔ)文組這個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖,、創(chuàng)新,、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，正在一天天成熟,，一天天強(qiáng)大,。我們堅(jiān)信：我們的手緊緊握在一起，我們的心緊緊連在一處,，必然會(huì)產(chǎn)生巨大的力量,，這力量在兩年后必然會(huì)創(chuàng)造輝煌！

以上是初一語(yǔ)文備課組的一些不成熟的做法,，不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們指正,！

語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)美篇篇六

光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年工作已結(jié)束,。一學(xué)年來(lái),，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組的四位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作,，順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績(jī),。下面對(duì)本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：

學(xué)年初,，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在教學(xué)中有計(jì)劃開展工作,，減少教學(xué)中的盲目性,，增強(qiáng)自覺性，為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ),。教師們都能以身作則,，在實(shí)際教學(xué)中,，能耐心指導(dǎo)傳授。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù),，并在教學(xué)中通過(guò)學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

嚴(yán)格按照學(xué)校布置的要求,，進(jìn)行每周一次的集體備課活動(dòng)。每次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案,，經(jīng)過(guò)集體討論,、研究，進(jìn)一步明確課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),，制定出更合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定教學(xué)流程,，制作課件,。在此基礎(chǔ)上，各自根據(jù)本班情況,，設(shè)計(jì)第二次教案,。每位老師都緊緊依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué),。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)。字音,、字形,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)運(yùn)用,。加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫，強(qiáng)化文言文閱讀理解,，由課內(nèi)延伸到課外,，實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān),、不定期檢測(cè)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),。選擇典型的篇章,，并配以典型的練習(xí)，通過(guò)反復(fù)演練,，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握閱讀的一般特點(diǎn),，結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏,。注重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,，認(rèn)真研究中考試卷，研究課外閱讀的題型,，考點(diǎn),，有意識(shí)的在課堂教學(xué)中鍛煉閱讀能力，利用課內(nèi)的文章鍛煉課外閱讀的能力,，由課內(nèi)延伸到課外,。鍛煉他們概括篩選信息的能力，詞語(yǔ)賞析的能力,，理解主旨的能力,，分析文章寫作手法的能力等。

3,、豐富學(xué)生的詞匯,，加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，

把課內(nèi)外學(xué)到的好詞佳句,，名言警句,，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ),，文章的精美段落摘錄下來(lái),，定期安排時(shí)間，讓學(xué)生朗讀自己收集到的材料,，交換一些好的詞語(yǔ),，給學(xué)生們展示的.機(jī)會(huì),，豐富他們的知識(shí),，以便寫作時(shí)信手捏來(lái)。為了使學(xué)生形成寫作的知識(shí)系統(tǒng),，學(xué)年初對(duì)話題作文,，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座,，使學(xué)生學(xué)在作文的命題,、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期一篇讀書筆記,，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度,。

認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對(duì)性的措施,。每次月考,、單元測(cè)驗(yàn)、統(tǒng)考之后,，我們四人都及時(shí)交流各個(gè)班級(jí)的得分和學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況,。在此基礎(chǔ)上，提出針對(duì)性的措施,，抓優(yōu)補(bǔ)缺,，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。

積極參加教科研活動(dòng)和各種培訓(xùn),，虛心向他人學(xué)習(xí),，吸取別人的長(zhǎng)處，并反思自己的教學(xué)行為,。利用工作之余不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,、現(xiàn)代教育理論，用先進(jìn)的理論武裝自己,。本組多次在學(xué)校做公開課,，多次參加評(píng)課活動(dòng)，積極撰寫論文,，取得了一定的成績(jī),。

六、開展語(yǔ)文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生興趣,。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文化內(nèi)涵，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),。古詩(shī)詞背誦比賽,，故事大王評(píng)選，名著知多少等活動(dòng)等,，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛,。既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，更陶冶了學(xué)生情操,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

高雅楠：

20xx年做校級(jí)示范課《傷仲永》

20xx年做校級(jí)示范課《安塞腰鼓》

20xx年在余映潮培訓(xùn)活動(dòng)中做《老王》一課,。

20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人

20xx年獲第15屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)

20xx年論文《初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的實(shí)踐與思考》獲天津市基礎(chǔ)教育“教育創(chuàng)新”論文三等獎(jiǎng),，并獲市級(jí)認(rèn)定,。

20xx年論文《解讀初中語(yǔ)文課堂中的師生對(duì)話》獲區(qū)教研教改論文三等獎(jiǎng)。

20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校二等獎(jiǎng),。

20xx年獲校硬筆書法大賽二等獎(jiǎng),。

孫穎：

20xx年做校級(jí)展示課《皇帝的新裝》

20xx年做校級(jí)展示課《夸父逐日》

20xx年做區(qū)級(jí)公開課《 寫作技巧訓(xùn)練》

20xx年獲第15屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)特等獎(jiǎng)

20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校一等獎(jiǎng)。

安同君：

20xx年獲第15屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)

屈建樹：

20xx年獲第15屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)

本學(xué)年,，在全組老師的共同努力下,，語(yǔ)文成績(jī)總體上有了一些進(jìn)步，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不足,，在今后的工作中,，我們會(huì)克服不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，爭(zhēng)取使語(yǔ)文教學(xué)工作上一個(gè)臺(tái)階,。

七年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：高雅楠

語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)美篇篇七

俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲",?；仡櫛緦W(xué)年的工作，我們有著幾充實(shí),、幾分感慨,。本學(xué)期，我們備課組的每一位成員都能認(rèn)認(rèn)真真地完成教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)期初的備課組工作計(jì)劃,，能夠有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行,。以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我們組的工作總結(jié)如下：

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，其實(shí)做起來(lái)并不是件容易的事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在,，是學(xué)生輕松,、快樂、有序,、有效地學(xué)習(xí)的必要前提,。從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)收益終生,。所以,，教師在引導(dǎo)學(xué)生求知求識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)代教育觀認(rèn)為,，教育不僅要讓孩子學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，一輩子受用不盡,。我在多年的教學(xué)工作中,，是從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的：

1、預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí),，發(fā)現(xiàn)新問題,，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題,，帶到課堂上更好地聽老師講解,。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽課的興趣和效果,。

2,、要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中,，要求他們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大致地了解,，哪些地方看懂了，哪些地方?jīng)]看懂,，讓他們?cè)谡n本上做了記號(hào),。在聽課時(shí)去帶著問題聽課。使他們能產(chǎn)生興趣,。無(wú)疑是大大增強(qiáng)了聽課的效果,。

1、復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”,。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的,，即先快后慢。因此,，要鞏固所學(xué)知識(shí),，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2、一節(jié)課的知識(shí)復(fù)習(xí),，我在每節(jié)課下課前5分鐘,，先讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地回憶本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，特別要注意哪些地方-----再在四人小組內(nèi)交流自己學(xué)到的知識(shí)----整理并完善聽課筆記。

3,、一天的知識(shí)復(fù)習(xí),，每天做作業(yè)之前要求學(xué)生先進(jìn)行回憶當(dāng)天學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，閱讀課本再次理解知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，最后進(jìn)行作業(yè),。剛開始學(xué)生為了應(yīng)付完成作業(yè)，草草地看看課本,，或敷衍了事說(shuō)已經(jīng)復(fù)習(xí)了,，所以在最初的一段時(shí)間我們把這一步先放在課堂上進(jìn)行，在老師的指導(dǎo)下看著課題進(jìn)行回憶當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí),，讓他們?cè)僖淮螌?duì)課文加深理解,。

1、孩子學(xué)習(xí)上有困難時(shí),，老師不能包辦代替,，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下,，覺得是靠他自己的力量完成的,，讓他嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心,，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn),。

2、要想學(xué)生具備獨(dú)立解決問題,，我們應(yīng)解放思想,，放手讓學(xué)生獨(dú)立分析、解決自己遇到的問題,，動(dòng)腦筋設(shè)法解決,，而不是消極的等待。比如說(shuō)：我班有的學(xué)生,，在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,，有些詞語(yǔ)意思不理解，可他就不想查詞典去解決,，就坐在那里看其他同學(xué)查,。我走到她跟前對(duì)他說(shuō)：你看到別人都在干什么嗎？他一下子醒悟過(guò)來(lái),。立刻拿出自己的詞典動(dòng)手去查了,。其實(shí)，像這樣的學(xué)生,，應(yīng)該讓他養(yǎng)成自己解決問題的習(xí)慣,。但是就是在這些小事的處理過(guò)程中,，應(yīng)該讓孩子才漸漸成熟起來(lái)。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中必然會(huì)產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn),，這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。學(xué)生大多存在膽怯心理,，有了疑問不愿提,，更多的孩子由于思維能力的局限對(duì)疑難問題并未意識(shí)到,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑問題,。對(duì)獨(dú)立解決疑難問題的學(xué)生更要大力表?yè)P(yáng),，調(diào)動(dòng)他們的積極性，引發(fā)他們解決疑難問題的創(chuàng)造性,。

2,、另一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑?！敖o人以魚,，不如授之以漁”。在日常教學(xué)活動(dòng)中,，應(yīng)充分肯定學(xué)生所提出的問題并耐用心予以解答,，并應(yīng)以不同的方式肯定并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。五,、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣,。

1,、隨著學(xué)生的課程的增多和知識(shí)的拓深，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思索的習(xí)慣至關(guān)重要,。語(yǔ)文的寫作訓(xùn)練就不用說(shuō)了,；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征,，還要能抓住事物的本質(zhì)特征,，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考,。

2,、對(duì)事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑,，也是認(rèn)識(shí)事物的基本環(huán)節(jié),，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察,，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí),，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,，培養(yǎng)敏銳的觀察能力,。

總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,。因?yàn)橐坏B(yǎng)成良好的習(xí)慣,，就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身,，這是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,。

1、我們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺,。老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)法的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊要努力,。

方向：在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。結(jié)合課改精神加強(qiáng)課堂教學(xué)后的總結(jié)分析，反思,；做到針對(duì)每堂精彩的案例,，互相學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。能使我們的教學(xué)水平不斷提高,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)美篇篇八

本期我們完成了兩本選修教材的教學(xué)任務(wù)：《先秦諸子選讀》,、《語(yǔ)言文字應(yīng)用》。

本學(xué)期,，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng),，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

1、本學(xué)期,，我們備課組組織學(xué)習(xí)“高效課堂教學(xué)”相關(guān)理論,，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究了自己的`教學(xué)任務(wù)。

2,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí),。

1,、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的高效課堂教學(xué)模式”,，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,，取得了一些心得，初見成效,。

2,、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課、“磨課”,。本學(xué)期,，×老師、×老師,、×老師,、×老師承擔(dān)語(yǔ)文組的不同課型的“磨課”。他們認(rèn)真準(zhǔn)備,、研究上課的特點(diǎn),，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段,，使課堂教學(xué)生動(dòng),、形象,、可感，給聽課老師留下了深刻的印象,，最后形成了在全組推廣的四種課型教學(xué)模式,。×老師還積極承擔(dān)了學(xué)校開展的高效課堂示范課,，效果顯著,。

1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng),，每位教師聽課都在26節(jié)以上,。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2,、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期,，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動(dòng),，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

3,、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上,。

4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作,。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,，按照學(xué)校要求,，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤,，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度,。

5,、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,，我們高二語(yǔ)文組的老師長(zhǎng)期以來(lái)都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣,。本學(xué)期，高二語(yǔ)文組寫了一批質(zhì)量較高的文章,?！痢ⅰ?、×的論文都在?？习l(fā)表。

在本學(xué)期的各次考試中,，高二語(yǔ)文備課組都超額完成上級(jí)下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù),，成績(jī)顯著！

語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)美篇篇九

光陰匆匆,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期,，我們語(yǔ)文備課組的每位老師都用心投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些,，帶過(guò)大循環(huán)，也有年輕老師,。在平時(shí)的工作切磋中,，老老師毫無(wú)保留地將她們的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，個(gè)性是針對(duì)班級(jí)的一些后進(jìn)生,，老師總能給予年輕老師一些切實(shí)可行的方法,，讓年輕少走了不少?gòu)澛?在教學(xué)中，需要制作一些課件,，或者查找一些資料的時(shí)候,，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)用心幫忙老教師，大家如親人般互幫互助,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，一拿到語(yǔ)文教材和參考書,，我就組織本組老師一齊先把教材通讀一遍，然后認(rèn)真閱讀教參,，深入了解本冊(cè)教材的`教學(xué)目標(biāo)和要求,，把握好本冊(cè)教材的重難點(diǎn),。我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和備課組活動(dòng)計(jì)劃。透過(guò)研究,，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫字的指導(dǎo),、識(shí)字寫字方法。為了更好地開展教研活動(dòng),，我們還透過(guò)討論,，制定了具體的實(shí)施措施。

備課是上好課的基礎(chǔ),。課備得好壞,，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲,、有多大收獲,。本學(xué)期，這學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng),，做到定時(shí)間、定資料,、定形式,。在群眾備課活動(dòng)中，我們研討課文的重難點(diǎn),，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,。每個(gè)老師都能在群眾備課時(shí)候用心討論,，說(shuō)出自己的想法。我們充分發(fā)揮群眾的力量,，既備教材,，又備學(xué)生，做到群眾備課日?；?。對(duì)不同的課型，課前都要自覺進(jìn)行研討,。如：歸類識(shí)字中的詞串的教學(xué)如何,，課文教學(xué)中，短課文和長(zhǎng)課文分別怎樣上等,，每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維潛力的發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀等,，都要進(jìn)行研討，力爭(zhēng)讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進(jìn)入課堂,，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)上,，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。

在五月份學(xué)校迎接市檢查時(shí),，全體組員擰成一股繩,。大家聚在一齊鉆研教材，確定教學(xué)資料為《螞蟻和蟈蟈》,，再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件,。為了保證課的質(zhì)量到達(dá)最優(yōu),，我們先試講，然后大家再一齊討論研究,，對(duì)教案,、課件進(jìn)行了幾次完善，盡量做到最好,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)美篇篇十

本年級(jí)的語(yǔ)文備課組,，由王志明、潘志忠,、等年富力強(qiáng)的中青年教師引領(lǐng),，外加年輕可愛的幾位女教師擔(dān)綱，團(tuán)結(jié)友愛,，互相學(xué)習(xí),，大家共同提高。

從上期開學(xué)至今,，我們從全縣各校齊聚仁壽一中城北校區(qū)，相會(huì)在如火九月,。生活中的我們和諧,、快樂，工作中的我們激情,、付出,。我們高一語(yǔ)文備課組彌漫了青春的氣息，煥發(fā)了青春的活動(dòng),。在我們的共同努力下，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了文學(xué),。團(tuán)隊(duì)建設(shè)——讓新老師不斷成長(zhǎng)

在我們備課組，十三名老師,，絕大部分是從教多年的“老手”，沒有純粹的新生的.力量,，但他們與年輕人一樣充滿著激情,、青春活力。大家在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在教學(xué)中成長(zhǎng),。幾個(gè)較年輕的教師的課，受到本組及其他組老師的一致好評(píng),。

一,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

開學(xué)初，我們就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，我們的工作有條不紊地開展著,。首先是語(yǔ)文工具書的制定，全年級(jí)有一千三百多人,，大多數(shù)同學(xué)在假期中,，都準(zhǔn)備了《高中新課標(biāo)文言文全解》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,、《古漢語(yǔ)常用詞典》,、《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》等，我們?nèi)〉昧藢W(xué)習(xí)準(zhǔn)備的成功,。

二,、教學(xué)活動(dòng)

在我們學(xué)校，強(qiáng)抓集體備課,。大家歡聚一堂,，靜下心來(lái)，沉浸于課文的研讀,，在討論中達(dá)到共鳴,，在思想的火花碰撞中啟迪智慧，在細(xì)節(jié)中字斟句酌,，咬文嚼字,，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字,，大家暢所欲言,，直抒己見，獨(dú)學(xué)學(xué),，不如眾學(xué)學(xué),，獨(dú)樂樂，不如眾樂樂，在備課中我們找到快樂,，在備課我們充實(shí)知識(shí),，在備課中，越來(lái)越多的教學(xué)觀點(diǎn),、教學(xué)智慧應(yīng)運(yùn)而生,。每當(dāng)結(jié)束備課時(shí)，總能看到大家的會(huì)心一笑,。毫不夸張,，在高一語(yǔ)文備課組，這是知識(shí)的盛宴,，這里是學(xué)術(shù)的殿堂,。更是教師成長(zhǎng)的搖籃。我們都很喜歡這樣的備課方式,。

對(duì)于語(yǔ)文的教學(xué),，我們精益求精，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,。

因?yàn)槲覀冋n前的精心準(zhǔn)備,，課上的激情投入，課后的精心雕琢,，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了語(yǔ)文,。高一語(yǔ)文備課組 成為年級(jí)一道最靚麗的風(fēng)景線。

每個(gè)星期周二,、周四,、周六的下午，總能看到高一語(yǔ)文老師忙碌的身影,，他們或端坐講臺(tái)旁邊,，正襟危坐，檢查學(xué)生的背誦,；或者立于走廊上,，逐個(gè)檢查學(xué)生背誦，并不時(shí)正音正字,。高一語(yǔ)文備課組的全體老師統(tǒng)一思想,，把背誦默寫當(dāng)成語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓，切實(shí)地保證學(xué)生對(duì)語(yǔ)文背誦默寫的掌握,，尤其是經(jīng)典課文。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的長(zhǎng)抓不懈,，收到了良好的效果,，期中考試中默寫的得分比較高。豐富的課外活動(dòng)

開學(xué)至今，我們配合學(xué)校舉辦過(guò)多次活動(dòng),。舉辦命題征文比賽,，手抄報(bào)比賽，書法練習(xí)等等,。同學(xué)們積極參與,，老師們激情付出。 學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生濃厚興趣,，寫字差的問題得到了很大改觀,。期中考試成績(jī)是顯著的。

成績(jī)是暫時(shí)的,，面對(duì)著一千三百多個(gè)學(xué)生,，要想不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，任重而道遠(yuǎn),，我們做好了不怕辛苦的準(zhǔn)備,，以滿腔的熱情，滿懷的信心,，滿臉的快樂去迎接生活和工作的挑戰(zhàn),。面朝學(xué)生，春暖花開,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。三年太久,，只爭(zhēng)朝夕,，未來(lái)的日子里，我們躍馬揚(yáng)鞭,，奮力拼搏,，爭(zhēng)取把我們的備課組打造成學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)美篇篇十一

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我們九年級(jí)的四位語(yǔ)文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、本學(xué)期完成九年級(jí)上冊(cè)及九年級(jí)下冊(cè)中四個(gè)單元的學(xué)習(xí),，如期完成教學(xué)目標(biāo),。

2、我們組的教研活動(dòng)積極有序,，互助合作探究的教研氛圍濃厚,。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試,，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作,，資源共享,，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果較好,。

3,、全組老師積極參與各級(jí)各類的教研活動(dòng)，善于學(xué)習(xí),，接受好的教學(xué)方法,，與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中重視閱讀和寫作兩個(gè)環(huán)節(jié),，注重方法,、思路等方面的指導(dǎo)，通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

4,、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新,。前后進(jìn)行了四次考試：十月月考,、期中考試、12月月考,、與兄弟學(xué)校聯(lián)考,。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討,，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義,，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r(shí)總結(jié),，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路,，制定下階段措施,。

5,、組織學(xué)生參加了創(chuàng)新祖文競(jìng)賽等一系列的比賽。

1,、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)不夠到位。

2,、教研活動(dòng)的`開展不夠制度化,。

下學(xué)期我們將迎來(lái)初中階段最重要的考試中考，這是工作重點(diǎn),。我們?cè)O(shè)想在開學(xué)后半個(gè)月之內(nèi)完成九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí),，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí)。我們要加快教學(xué)進(jìn)度,，同時(shí)又要注意知識(shí)的落實(shí)鞏固,，力求快而有序，快而有質(zhì),?？倧?fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃，一個(gè)階段完成一個(gè)階段的目標(biāo),，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善,。提優(yōu)的同時(shí)，控制不及格以下的人數(shù),。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)美篇篇十二

代理了一年的備課組長(zhǎng),，其中有辛苦也有幸福。本學(xué)期以來(lái),，我們初二語(yǔ)文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),，堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則,，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善教育教學(xué)手段,，開展了一系列的活動(dòng),。我們備課組是一個(gè)老中青結(jié)合的備課組，大家團(tuán)結(jié)合作,、共同奮斗,，認(rèn)認(rèn)真真兢兢業(yè)業(yè)地抓教學(xué)、搞教研,，使我們備課組整體的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了不同程度的提高?，F(xiàn)在我就將我與我們備課組全體老師的共同做法和一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

1、教研計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)及時(shí)完整

開學(xué),，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排,，結(jié)合本組的實(shí)際,，我們及時(shí)制定了語(yǔ)文備課組教研活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期末每及時(shí)認(rèn)真總結(jié),，肯定績(jī)，尋找不足,，明確了今后努力方向,。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

“問渠那得清如許,，為有源活來(lái)”,。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)為“無(wú)本之木,，無(wú)源之”,。為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物，了解教研教改信息,?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”已為全組教師的共識(shí),。

作為一名語(yǔ)文教師,，不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更要堅(jiān)持讀書,，這樣在課堂上才能文思泉涌,，出口成章。所以我們組教師的讀書氛圍非常濃厚,。

3,、積極參加和開展教研活動(dòng)

本組教師積極參加學(xué)校開展的教研活動(dòng)。在開學(xué)之初,，學(xué)校進(jìn)行了骨干教師的講課比賽,，全組老師積極參與，努力學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這些活動(dòng)，使我們開闊了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí),，極大地推進(jìn)了我們的教學(xué)，使我們的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上,，更上一層樓,。

4,、堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)，而且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。

開展單元說(shuō)課，即說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧等。

開展聽評(píng)課,，聽課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。每周二備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。聽課后，及時(shí)扎實(shí)地評(píng)課,。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透，是否符合新教改的教學(xué)要求等,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。

5、抓基礎(chǔ)重能力提高

在基礎(chǔ)知識(shí)方面,，提倡自學(xué);在古詩(shī)詞的積累方面,，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,，注重實(shí)效,，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類,，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用;在閱讀訓(xùn)練方面,，從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,，課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀，多閱讀欣賞各類文章,，增長(zhǎng)見識(shí),，不斷提高閱讀理解能力。

1,、認(rèn)真研究考綱,、考試說(shuō)明、中考備考指導(dǎo)和教材,，認(rèn)真研究學(xué)情,，深入備課，充分利用校內(nèi),、外資源,，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量,。充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),，保證試題的本土化，爭(zhēng)取自創(chuàng)習(xí)題,，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),。切實(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、綜合課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評(píng)課。備教材,、備教參,、備疑點(diǎn)、備作文,、討論學(xué)生考后的失分點(diǎn),、分析解讀試題，商量以后的對(duì)策辦法等等,。

2,、另一種方式的集備——辦公室聊天。即課堂上,、作業(yè)中遇到的問題,，請(qǐng)教同事;剛剛在課堂上取得的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,、捕捉到的精彩的生突發(fā)的靈感,，與同事共享。與學(xué)生一樣,，教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平,、思維方式,、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存有重大差異，教授同一課題的教師,，在教學(xué)內(nèi)容處理,、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的,。這種差異就是一種寶貴的教學(xué)資源,。通過(guò)教師與教師之間就所教授內(nèi)容的互動(dòng)，教師們之間可以相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充,，實(shí)現(xiàn)思維、智慧上的碰創(chuàng),，從而產(chǎn)生新的思想,，使原有的觀念更加科學(xué)和完善，從而達(dá)成教學(xué)的目標(biāo),。

以考促練,。針對(duì)我校學(xué)生懶惰、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，實(shí)行低起步,、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的試題,，進(jìn)行單元檢測(cè),。讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu),、缺點(diǎn)，教師做到心中有數(shù),，教學(xué)有的放矢,。在檢測(cè)完之后，老師們及時(shí)總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，及時(shí)反饋學(xué)情,。

1,、反思不夠。通過(guò)對(duì)教學(xué)行為的反思來(lái)提高教學(xué)能力,。有位學(xué)者指出,，教師的成長(zhǎng) = 經(jīng)驗(yàn) +反思。教師只有通過(guò)不斷反思自身的教學(xué)行為,，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,。寫教學(xué)后記就是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課,，將教學(xué)方案付諸課堂實(shí)踐,，并對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)判性反思和分析，研究并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料,，可為積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奠定基礎(chǔ),。

2、我們的小組合作學(xué)習(xí)還存在一些問題,。老師在上課時(shí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該只是我們通常教學(xué)的一個(gè)手段而已,，怎樣處理這種教學(xué)形式與所教內(nèi)容之間的關(guān)系，什么時(shí)候用最合適,，是不是這種方式放之四海而皆準(zhǔn),，這都需要以后我們深入探討小組合作學(xué)習(xí)如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。

總結(jié)本學(xué)期的工作,，我們還有不足,，在今后的工作中還要更加智慧地工作，在研究狀態(tài)下工作,，力爭(zhēng)工作成果的最大化,。

1、 科學(xué)備考策略的研究有待加強(qiáng),，力避復(fù)習(xí)的無(wú)效和低效;

2,、 復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的.靈活應(yīng)用還有待研究，力避為教而教的死板教學(xué);

3、后進(jìn)生的語(yǔ)文水平還要有更大的提升,，在確保達(dá)到平均水平的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)為總分提升多作貢獻(xiàn);

4、教師團(tuán)隊(duì)教科研水平還有待提高,。

1,、姜曉英老師是學(xué)校教科組組長(zhǎng)，語(yǔ)文教學(xué)有自己的一套,，有很多創(chuàng)新的做法,，但她從不吝嗇，總是及時(shí)地把自己好的做法告訴我們,。經(jīng)常為同組老師上示范課,，時(shí)常為組內(nèi)工作出點(diǎn)子，想主意,，真正發(fā)揮了一位老教師的先進(jìn)模范帶頭作用,。

2、郝紅老師凡事都走在前面,，不以老教師自居,，永遠(yuǎn)是默默付出，不求回報(bào),，因?yàn)榻M內(nèi)班主任多,，和叢海麗老師一起承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù)，減輕大家負(fù)擔(dān),。

3、王璇老師是點(diǎn)子多的老師,，經(jīng)常給年輕的老師和學(xué)生出點(diǎn)子,，有好的教學(xué)視頻和資料也從不吝嗇，分享給大家,。

4,、叢海麗老師擔(dān)任備課組長(zhǎng)，做事很細(xì)心,，也很用心,，教學(xué)研究一直走在前列，因?yàn)榻M內(nèi)班主任較多,，和郝紅老師承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù),，減輕大家負(fù)擔(dān)。

5,、魯芳老師對(duì)于組內(nèi)的工作積極主動(dòng),。有什么好的教學(xué)方法、布置的有效作業(yè)、教學(xué)課件等,，都毫無(wú)保留地告訴大家,。有時(shí)分配一些臨時(shí)性的工作，她都能樂觀地接受,，并完成得很好,。

6、孫著麗是一個(gè)充滿熱情的老師,，永遠(yuǎn)把學(xué)生的事情放在第一位,，在她的眼里學(xué)生遠(yuǎn)比她自己重要。

7,、張秀佳老師是我們組年紀(jì)最小的一位,，也是我組住校老師。每次辦公室的垃圾她總是主動(dòng)扔掉,。什么事只要說(shuō)一聲,，甚至不說(shuō)，她都能積極主動(dòng)地去幫助做,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 語(yǔ)文備課組工作總結(jié)美篇篇十四

1,、任課教師安排,。

本組有8名語(yǔ)文教師：楊光輝、肖呼、汪舟,、陽(yáng)飛前,、肖星莎,、劉紹豐、李鳳萍、蔣露,。高級(jí)教師3位,、中級(jí)教師3位,，初級(jí)教師2位,，老中青搭配科學(xué)合理,，老年教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，奉獻(xiàn)精神足,，中青年教師教學(xué)勁頭足,，改革意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng),。

2,、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)共有十四個(gè)教學(xué)班,，九百余名學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)不均衡，班級(jí)發(fā)展也不均衡,。期中很大一部分學(xué)生來(lái)源于附近農(nóng)村，學(xué)生的知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，以致學(xué)生整體水平不高，后進(jìn)生多，特優(yōu)生少。

（1）、堅(jiān)持集體備課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

本學(xué)期，我們抓好教師上課,，向課堂要效率,。呼應(yīng)學(xué)校要求，堅(jiān)持集體備課,，本期備課組統(tǒng)一在同一辦公室辦公,，備課組會(huì)議十余次，備課集思廣益,，做到做好,。提出疑問，集體參考,，做到四個(gè)精心,。每位語(yǔ)文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，選擇具體有效的教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置等,。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力,。加強(qiáng)備課組工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

（2）,、踐行新課改精神，精心上課,。8位語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。

（3）,、減量加質(zhì),，作業(yè)適度而科學(xué)。根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，并進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練,。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改,，提高學(xué)生寫作興趣和能力。

（4）,、整體推進(jìn)，培優(yōu)補(bǔ)差兼顧,。課內(nèi)打基礎(chǔ),，課外出人才。要多出人才,、快出人才,、出好人才，必須加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),，特別是尖子學(xué)生和基礎(chǔ)差的`學(xué)生,。語(yǔ)文教師的個(gè)別輔導(dǎo)有計(jì)劃、有記錄,。

（5）注重素質(zhì),，嚴(yán)格考試。實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)“說(shuō),、背、讀,、寫,、書”五種能力素質(zhì)，培養(yǎng)詩(shī)歌,、湖湘文化與國(guó)學(xué)等文化素質(zhì),。每次考試均有出題人、審題人,，題量與難度適當(dāng),，同年級(jí)兄弟班均衡發(fā)展，沒有出現(xiàn)同年級(jí)考試人平相差5分以上的現(xiàn)象,。期中期末考試各年級(jí)合格率都在90%以上,。

（6）打造名師，推出優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期高二備課組繼續(xù)師徒結(jié)隊(duì),，讓年輕教師迅速成長(zhǎng),，讓年長(zhǎng)教師成為名師，相繼在組內(nèi)推出十多堂公開課,，對(duì)學(xué)校和外面推出四節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課,，受到大家的好評(píng)。

（7）在+“迥程杯”作文比賽和“全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽”和“文學(xué)常識(shí)比賽”等活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績(jī),。

“品牌不突出”是困擾高二語(yǔ)文備課組的難題,，優(yōu)秀的學(xué)生不突出，沒有在“聽,、說(shuō),、讀、寫”方面特別顯著的,；教師在學(xué)校缺乏影響力,，在語(yǔ)文教育界沒有突出地位；教學(xué)方法保守,，創(chuàng)新的步伐太小,，在新課改中不突出。痛定思痛,，繼往開來(lái),，我們相信，只要認(rèn)真鉆研,，努力學(xué)習(xí),，高二語(yǔ)文備課組會(huì)交出一份最令人滿意的答卷。