做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

語文課外活動(dòng)計(jì)劃表篇一

一,、全面考慮,，合理安排。

語文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式,，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則,，課外活動(dòng)便失去了意義,。因此，我們?cè)诎才耪Z文課外活動(dòng)時(shí),，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文知識(shí)水平,，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織,、有計(jì)劃,、有目的地開展各類語文課外活動(dòng)。

為了開展好語文課外活動(dòng),，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí),，應(yīng)該有目的地訂出語文課外活動(dòng)計(jì)劃。語文課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃,。這類計(jì)劃的制定,，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)積極性為前提，因此活動(dòng)內(nèi)容不能過難,，要易于不同程度的同學(xué)接受,，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。

要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間,、地點(diǎn)及參加人數(shù),，并在開學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備,。另一個(gè)是語文課外小組的活動(dòng)計(jì)劃,。語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績(jī)好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定,，每個(gè)學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中,、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”,，還可以調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。英語課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的,，基本上每周一次,，每次一節(jié)課左右?；顒?dòng)內(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo),，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽,、智力測(cè)驗(yàn)等,，借以豐富課外小組活動(dòng)內(nèi)容。

當(dāng)然,，每次開展課外活動(dòng),，教師都必須事先做充分的準(zhǔn)備。要備齊活動(dòng)所需的材料,，要制定出比賽規(guī)則,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法,。

二,、形式多樣，寓教于樂,。

語文課外活動(dòng)形式很多,，但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，生動(dòng)活潑,，簡(jiǎn)單明了,，能寓教于樂的活動(dòng)形式。

譬如,，語文朗讀比賽,。我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語音規(guī)則去朗讀,，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名,?？梢越M織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音能力大有益處。再如,，語文書法比賽,。這對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來說尤為重要?；顒?dòng)先以班級(jí)為單位,，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級(jí)比賽,。比賽時(shí),，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求,。讓參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，還有英文小報(bào)制作比賽?？梢砸髮W(xué)生人人參加,，比賽前必須向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報(bào)內(nèi)容,、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。開展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，又可增長學(xué)生的見聞,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)語言國家的了解,。此外，還可以開展"語文游園會(huì)",、"語文詩歌朗誦比賽比賽",、"語文故事會(huì)"等活動(dòng)。這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與積極性,，又無須花教師過多時(shí)間去準(zhǔn)備,，而且能達(dá)到寓教于樂的效果。

對(duì)于一些有一定難度的課外活動(dòng),，比如“語文智力競(jìng)賽”,，我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行。競(jìng)賽時(shí),，可以以班級(jí)為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組,，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎,，趣味問答,，實(shí)踐活動(dòng)等?；顒?dòng)自始至終氣氛活躍,，同學(xué)們積極思維,，爭(zhēng)先恐后答題，效果良好,。

三,、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn),。

每次活動(dòng)開展之后,，首先要算出成績(jī)，排出名次,，公布獲獎(jiǎng)名單,，以資鼓勵(lì)。

然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié),，肯定成績(jī),，指出存在的問題，分析原因,，糾正錯(cuò)誤,，提出今后努力方向。此外,，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真的書面小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改進(jìn)辦法,，以便將來更好地開展此類活動(dòng),。對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。做到善始善終,。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃表篇二

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”真正的閱讀能吸引學(xué)生的理智和心靈,，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動(dòng)的,、積極的參與過程，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,。閱讀是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。因此，根據(jù)我班學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書計(jì)劃,。

一,、課外閱讀活動(dòng)的目標(biāo)

通過讀書活動(dòng),，要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友,。具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,，能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文,。

二,、閱讀內(nèi)容

讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞,，也可以閱讀童話故事,、古典名著，背誦名言警句,；針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讀書記錄卡。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《西游記》,、《三國演義》,、《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》,、唐詩宋詞,、《中外名人故事》等。

三,、課外閱讀活動(dòng)的具體實(shí)施

1,、保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間。

2,、加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建立,。

3、給學(xué)生推薦閱讀材料,，為學(xué)生選擇合適的課外讀物,。

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀

這是課外閱讀的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。需要教師引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,、自我創(chuàng)新,。

（1）上好閱讀課。

學(xué)生的讀書活動(dòng)實(shí)行 “上不封頂,，下要保底,，”可以利用晨會(huì)等時(shí)間，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學(xué)會(huì)提問,，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，提高閱讀效率,。并結(jié)合“成長檔案袋”，學(xué)生可以把讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,，好詞好句,，名人名言，心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃,，參加閱讀活動(dòng)的作品,，獲獎(jiǎng)記錄如實(shí)地記錄到“成長檔案袋”之中。采用“教師,、家長,、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，營造讀書閱讀氛圍,。

（2）做好讀書筆記,。

“記”是讀的強(qiáng)化，讀的深化,。我計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生用好學(xué)校特制的兩本讀書筆記,，一本摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識(shí)，一本是寫讀后感和“好書推薦稿”,，這樣做既培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,，又幫助學(xué)生完成了部分積累和消化。

（3）交流展示讀書方法

這一環(huán)節(jié)是激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀的動(dòng)力環(huán)節(jié),。在學(xué)生讀書有了一定收獲或讀完一部書后,，教師要想方設(shè)法讓學(xué)生自己交流讀書“成果”，給學(xué)生提供展示交流平臺(tái),，讓學(xué)生暢談讀書收獲,，享受成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新,。這一階段的操作方式有：“展評(píng)課外讀書”“交流展示”活動(dòng)的開展,，不但可以讓學(xué)生在對(duì)話及成果的展示中交流讀書方法，提高生命創(chuàng)新的價(jià)值,，而且會(huì)激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀的興趣,，把課外閱讀進(jìn)行到底,。

四、課外閱讀活動(dòng)的評(píng)價(jià),。

1,、班級(jí)語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

2,、有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。

3,、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系?？梢試L試開展“讀書小能手”,，通過此項(xiàng)活動(dòng)將閱讀深化到寫作上來，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情,。

4,、定期評(píng)選讀書能手