為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案設(shè)計(jì) 實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇二

1．組織學(xué)生參觀長沙生態(tài)動(dòng)物園,，通過參觀體驗(yàn)，拓展學(xué)生視野,，增長課外知識(shí),，培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物,、對(duì)自然的喜愛之情，樹立保護(hù)動(dòng)物,，保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí),。

2 在實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，學(xué)會(huì)交往,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

二

組 長： 陳老師

副組長：各小隊(duì)隊(duì)長

成 員：全體學(xué)生

三

1.撰寫活動(dòng)方案,。依據(jù)年級(jí)特點(diǎn),，確定班級(jí)主題。撰寫班級(jí)主題活動(dòng)方案,。

2.分工分組,。將學(xué)生按各自的興趣及特長分為畫畫組、圖片資料組,、寫作組等,。

（具體分工見名冊(cè)）

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

（1）交通安全：

一切行動(dòng)聽從老師指揮,，不掉隊(duì)、不喧嘩,、不擁擠,。乘車時(shí)不要將頭手伸出窗外。

（2）游玩安全：

*不玩水,、不去小溪邊玩耍,，不攀爬石頭、樹木,。

*不鉆草叢,、樹叢、不做危險(xiǎn)游戲,，不觸摸電線,。

*在老師的視線內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開,，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行,。

*有時(shí)間觀念和紀(jì)律觀念，遵守老師約定的時(shí)間和地點(diǎn),，不自由行動(dòng),。

*特別是“步行區(qū)” 的活動(dòng)，不要爬上欄桿看動(dòng)物,、不準(zhǔn)到池塘玩水,。不要戲弄?jiǎng)游铩?/p>

（3）文明教育

*在來回途中要注意交通安全,，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線,。

*在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明,，不亂丟垃圾，將垃圾丟進(jìn)垃圾桶,，離開休息地時(shí),，要搞好衛(wèi)生。

*在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話,、不大聲喧嘩,。

*在游玩過程中要注意行為文明：不追趕打鬧、不損壞公共財(cái)物,，做到文明,、安全。

*愛護(hù)動(dòng)物,，不要傷害動(dòng)物,，禁止喂食動(dòng)物。

（4）節(jié)約教育：帶適量零食和零花錢

（5）互助教育小組成員團(tuán)結(jié)互助,、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),；懂得謙讓，懂得關(guān)愛他人,。

第二階段：參觀調(diào)查階段

1．參觀生態(tài)動(dòng)物園,。了解自己最感興趣的某種動(dòng)物的.特點(diǎn)及它們的生存現(xiàn)狀。調(diào)查了解1—2種已經(jīng)滅絕的動(dòng)物的名稱,、特點(diǎn)及消亡的原因,。小組討論：如何利用科學(xué)知識(shí)保護(hù)動(dòng)物。

2.參觀活動(dòng)安排

（1）行程安排

時(shí)間：6月3日 8:30,，從學(xué)校出發(fā)前往長沙生態(tài)動(dòng)物園,。

10:00，到達(dá)動(dòng)物園后,，導(dǎo)游帶領(lǐng)各班學(xué)生前往步行去游覽,。

11:30，在步行區(qū)野蹤林餐廳用餐,，中餐后導(dǎo)游帶領(lǐng)學(xué)生前往車行區(qū)游覽,。

14:00，集合乘車返回株洲

1.為保證學(xué)生安全出行,，班主任老師在周四放學(xué)前和周五早上出發(fā)前做好安全教育工作和文明禮儀教育,；

2.統(tǒng)一穿好校服、運(yùn)動(dòng)鞋,。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案設(shè)計(jì) 實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇三

豐富和活躍校園文化生活,，發(fā)揮教師特長,、才藝，拓展學(xué)生視野,，并普及相應(yīng)知識(shí)與技能,，以培養(yǎng)師生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究精神，提高師生的綜合素質(zhì),。

1,、發(fā)展型課程班：（人數(shù)：20~25人左右）

以學(xué)校推薦、教師自薦形成相應(yīng)的課程活動(dòng)內(nèi)容,，由有興趣,、特長的學(xué)生自愿報(bào)名，相應(yīng)課程指導(dǎo)老師面試,，擇優(yōu)錄取組成,，并在活動(dòng)開展過程中對(duì)學(xué)生實(shí)行優(yōu)勝劣汰。

該類課程班以學(xué)期為單位,，進(jìn)行某一主題系列的探究或?qū)嵺`活動(dòng),，主要目的就是在發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生興趣、特長的同時(shí),，發(fā)現(xiàn)和推出為學(xué)校增光添彩,、有鮮明特長和特色的優(yōu)秀學(xué)生。

2,、普及型課程班：

由若干班級(jí)中未能加入發(fā)展型課程班的學(xué)生組成,，由學(xué)校安排參加相應(yīng)主題內(nèi)容的普及性宣傳教育活動(dòng)。

該類課程班將通過參加一個(gè)個(gè)相應(yīng)主題的宣傳教育活動(dòng),，不斷拓展學(xué)生視野，豐富各類基礎(chǔ)知識(shí),，激發(fā)和培養(yǎng)良好的興趣愛好,，提高探究意識(shí)和能力，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的'綜合素質(zhì),。學(xué)校期末將安排進(jìn)行相應(yīng)的綜合性應(yīng)知應(yīng)會(huì)測試,。

初一、初二全體學(xué)生,，全體教職員工,，以及外聘的社會(huì)教育資源人員。

1,、初一年級(jí)每周二下午第七,、八課。

2,、初二年級(jí)每周四下午第七,、八課,。

初一、初二各班級(jí)和各專題活動(dòng)教室,，以及學(xué)校和社會(huì)適合課程活動(dòng)開展的各種場所,。

六、管理考核：

1,、學(xué)生認(rèn)真參加每次活動(dòng),，指導(dǎo)老師對(duì)其參與情況進(jìn)行考評(píng)，以積分形式累計(jì),，期末結(jié)合其成果,、材料情況進(jìn)行匯總評(píng)比，并將記錄于學(xué)生成績檔案,。

2,、教師或參與課程活動(dòng)的組織、指導(dǎo),，或參與課程活動(dòng)的管理,、檢查。其參與情況將以積分形式累計(jì),，結(jié)合相應(yīng)成果,、材料情況進(jìn)行綜合考評(píng)，并作為學(xué)期,、年度考核推優(yōu)的依據(jù)之一,。

3、校長室將安排人員實(shí)時(shí)巡視活動(dòng)開展情況,，及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào),、指導(dǎo)。教務(wù)處也將及時(shí)反饋各種信息情況給相關(guān)部門和人員,。

4,、管理體系：校長室——教務(wù)處——初一管理小組和初二管理小組——課程班指導(dǎo)老師與課程班長——課程活動(dòng)小組組長——課程班參與學(xué)生。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案設(shè)計(jì) 實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇四

中心小學(xué)為了加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理,，采取“點(diǎn)班帶動(dòng),，面上推廣”的工作策略，采取措施穩(wěn)步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)程,。

學(xué)校建立以國明政校長為組長,，張文渻?yōu)楦苯M長，7位教師為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科研課題組,。國明政校長負(fù)責(zé)全面工作,，張文渻?yōu)闃I(yè)務(wù)指導(dǎo)，其余幾位教師為主研教師。

1,、在校教師均有承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的責(zé)任和義務(wù),。學(xué)校安排各班班主任為任課教師，,，同時(shí)還積極利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源,，聘請(qǐng)社會(huì)人員兼職。注重教師的培訓(xùn)與培養(yǎng),，不斷調(diào)整教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，建設(shè)一專多能型的教師隊(duì)伍。

2,、對(duì)教師們進(jìn)行規(guī)范性,，靈活性培訓(xùn)。規(guī)范性培訓(xùn),，就是把老師送到市級(jí)進(jìn)行專題培訓(xùn),，充實(shí)理論，豐富內(nèi)涵,。靈活性培訓(xùn),，第一就是校內(nèi)培訓(xùn)老師，藺國明老師先后組織老師們學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特點(diǎn),，明白了這門課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的`能力。同時(shí)學(xué)習(xí)其他地區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，弄清了具體的操作方法,。第二，就是讓教師走出去,，多走走,，多看看，見多識(shí)廣,，學(xué)習(xí)為我所用的東西,。

按照《綱要》要求，小學(xué)3—6年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)一般每周為3課時(shí),，同時(shí)開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時(shí)間,，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空,。在具體課時(shí)分配上，研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織1-2個(gè)研究課題或項(xiàng)目,；社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐每學(xué)期2-3次活動(dòng),，每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于10天；勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式,，統(tǒng)籌安排課時(shí),。

學(xué)校以壽光市教研室開發(fā)的小學(xué)3-5年級(jí)（6年級(jí)正在開發(fā)）綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包作為指導(dǎo)性教材，各班班主任充分借助這一有利資源,，創(chuàng)造性地組織好,、實(shí)施好本班的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1,、在校內(nèi)開展,。注重開發(fā)優(yōu)勢教學(xué)資源，學(xué)校充分開發(fā)利用各種教育資源,，充分利用各具特長的教職員工以及圖書館,、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房,、校園設(shè)施,、場地和設(shè)備等。

2,、在校外開展,。一是發(fā)揮校外實(shí)踐基地的作用。二是走出校園,，走進(jìn)社會(huì),，開展實(shí)踐活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，不象其它學(xué)科,，它強(qiáng)調(diào)超越教材，課堂和學(xué)校的局限,。在活動(dòng)時(shí),，向自然環(huán)境，向?qū)W生的生活域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸,，具有開放性和實(shí)踐性,。這就需要學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)……拍照,、攝像,、購買資料、獎(jiǎng)勵(lì)師生等,，都需要經(jīng)費(fèi)開支,，盡管我們學(xué)校財(cái)力有限，但是,，學(xué)校也撥出相應(yīng)的資金投入,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。

我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教師過程中，有許多地方做得不很理想,。大家都知道,，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該讓學(xué)生自己去組合，自己去活動(dòng),，但我們的教師也出現(xiàn)過牽著學(xué)生鼻子走的情況,，另外，在管理上我們也感到困惑：參加綜合實(shí)踐的老師工作量很大,，至今我校沒有找到合理計(jì)算方法,。