每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
寄宿生的教育研究篇一
怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任,，要帶好一個班,，必須具有一定的班級工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要,。一個學生如果沒有良好的道德品質(zhì),，就不能成為社會的有用之人,。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學生的高尚品德,，教育學生愛祖國,，愛人民，愛勞動,，樹立為人民服務的思想,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習慣,，做一個誠實、勇敢的孩子,。要鼓勵學生學好知識,，立志成才。我做班級工作,，平時就注重對學生進行德育教育,，積累了一些點滴經(jīng)驗，現(xiàn)介紹給各位同友,，與大家互相交流,。
一、處理問題,，要尊重學生,，以德育人
當我接任三年級班主任時，班里接連不斷地丟東西,，但每次總是找不著,，學生議論紛紛，影響了學生學習情緒,。怎么辦?為此事我明查暗訪,，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生,，我讓每個學生留心觀察,，互相監(jiān)督。一天上體育課時,，小青向我報告說,，她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚,，有點疑惑,。小飛平時表現(xiàn)不錯，怎么會拿你的鋼筆?為了弄個清楚,，我和小青來到教室,，查明證實后,，我沒有當面批評小飛，而是冷靜思考：如何教育他改正錯誤呢?在課堂上,，我這樣說：“前幾天,，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急,，如有人拾到或借用請還給她,，她一定會感謝你的?！遍_學時,，小飛物歸原主，又主動向我坦白地承認了錯誤,。我仍然沒有批評他,，而是耐心地開導他，教育他怎樣做人,。從此以后,，這個同學仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主,。學習很刻苦,，成績不斷進步。
二,、教育學生愛護公物,、關(guān)心集體
學生犯了錯誤，班主任就要想辦法幫助學生改正錯誤,。,，我班有個學生叫李x，愛說好動,，脾氣暴躁,，常惹事生非。在一次考完數(shù)學后,，因成績不理想,，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后,，這個學生主動找我認錯,，并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯誤,，我讓李x親自去量玻璃的尺寸,，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動手安裝,。有了如此的“體驗”,，他對班里的公物倍加愛惜,，自己的怪脾氣也改了許多。
三,、培養(yǎng)學生良好的生活習慣,，樹立美好的班風
班里有一些同學平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地,，吃不完的饅頭到處亂扔,。針對這個情況，如果抓住狠批不放,，不但沒有效果,，而且會適得其反。于是,，我進行摸底調(diào)查,，找出吃零食的原因后，給學生講吃零食的危害我告訴同學們,，隨便吃零食,，不符合《小學生日常行為規(guī)范》,，既污染了班級環(huán)境,，影響了班級衛(wèi)生狀況，又耽誤了自己的學習時間,，危害了自己的身體健康,，浪費了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學樹為榜樣,，號召同學們向他們學習,，發(fā)揚艱苦樸素的精神，保持勤儉節(jié)約的行為,，不做小饞鬼,，爭當文明學生。從此,，班里再也沒人吃零食了,。個個打掃衛(wèi)生很積極，甚至有的學生不是他的值周,，他都爭著去干活,。
四、德育必須激發(fā)學生的道德情感
我非常重視情境教育,，給學生提供一個良好的學習環(huán)境,。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標語,，鼓勵學生勤奮讀書,，努力學習,。還把校園黑板勾畫一新，讓學生定期出板報,，辦手抄報,，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),。
五,、利用課余時間，組織班級活動
開展班級活動,，能為學生提供展示自己表現(xiàn)自己的機會,。比如，我組織“我為班級添光彩”討論會,，“向災區(qū)小朋友獻愛心”的主題班會,，以及書畫展覽、歌詠比賽,、故事演講等活動,。通過這些活動。,，培養(yǎng)了學生熱愛集體,、熱愛祖國的高尚品質(zhì)。
總之,，班主任要把德育工作放在首位,，認真做好班級工作。既教書,，又育人,，不斷提高學生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì),，使學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才,。
寄宿生的教育研究篇二
在長期的班主任工作中,，我深知班主任工作的重要性。在本學期中,，我根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段,，將本學期的工作安排如下：
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導,，少先隊的中心工作為重心,，結(jié)合學生的實際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,，增強學生的自我激勵,、自我教育、自我管理的能力,，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人,。
二,、班級目標
建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍,，增強班級集體凝聚力;培養(yǎng)一個健康文明和諧的班集體;形成一種積極向上的學習風氣,，使學生爭做品學兼優(yōu)好少年。
三,、具體工作
(一)做學生的知心朋友,，在學習生活之中，做到細致入微
在日常生活中,，我要多關(guān)心一下學生,，利用班會課與學生交談,，課下多與學生交流,，這樣師生情感的更加融洽同時，我也能了解學生的全新動態(tài),，以便做好學生心靈之友,，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜。在組織學生開展集體活動的同時,，還要注意對學生進行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。本學期我必須做好這些特殊學生的教育工作,。使每個學生都能深切的感受到我對他們的愛,。
(二)班風建設
良好的班風是學生各種習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風,。所以在這方面,，我還要進一步貫徹小組管理模式,，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標,。首先我要選拔,、培養(yǎng)和使用班干部。讓學生初步學習自己管理自己,。在工作過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換,，讓更多的學生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力,。同時還要培養(yǎng)良好的班風,。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風。
在學習上我要把工夫下在平時,。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度，并積極與各任課教師溝通,。當學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚;當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,，要及時調(diào)查原因，幫助他趕上去,。盡努力的調(diào)動每一位學生的學習積極性,，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍。并開展互幫互助,，使班級兩極分化現(xiàn)象減少,。
