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2023年數(shù)學(xué)教案 數(shù)學(xué)教案初中10篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-12 08:10:18
2023年數(shù)學(xué)教案 數(shù)學(xué)教案初中10篇(匯總)
時(shí)間:2023-06-12 08:10:18     小編:xiejingc

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。

數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案初中篇一

有一則優(yōu)秀的繪本故事《毛毛蟲》,它色彩鮮艷,,動(dòng)畫形象,,符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn),而從認(rèn)知角度來看,,它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過程,,更重要的是故當(dāng)中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。

本班幼兒活潑好動(dòng),、愛玩,,并樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí),對(duì)數(shù),、和一一對(duì)應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí),,同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素,;讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量,,避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥,增強(qiáng)活動(dòng)的愉悅性和趣味性,,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲》。

1,、通過故事感知5以內(nèi)的數(shù)量,,能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2,、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,,學(xué)說短句:第x天吃了x個(gè)xx。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)點(diǎn)卡已有一定的認(rèn)識(shí)

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:繪本,、幼兒操作材料,、音樂

一、談話導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒興趣

"今天老師給小朋友帶來了一個(gè)故事,,我們一起來聽一聽。"

二,、欣賞故事,,拓展數(shù)量的認(rèn)知

1、欣賞故事,感知量與物的匹配,。

(1)感知故事前半部分,,初步了解物與量的關(guān)系。

"毛毛蟲第一天吃了一個(gè)西瓜,,第二天吃了兩個(gè)菠蘿,。"

(2)猜測(cè)故事后半部分,再次感知物與量的關(guān)系

2,、動(dòng)手操作,,根據(jù)點(diǎn)卡匹配食物。

(1)交代要求:接下來請(qǐng)小朋友看著你小書上的毛毛蟲,,把小書一頁一頁翻過去,一邊翻一邊說:第幾天吃了幾個(gè)xx,,并幫毛毛蟲找到第三天,、第四天和第五天的食物。

(2)幼兒操作

3,、集體講述,,鞏固數(shù)與量的匹配

三、感受蛻變,,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂

1,、感知毛毛蟲的蛻變。

2,、體驗(yàn)蛻變后的快樂,。

《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克?卡爾著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書,?;顒?dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫面,樂意講述畫面內(nèi)容,。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容,,根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn),讓幼兒表演毛毛蟲的生長(zhǎng)過程,?;顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣?;顒?dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,,幼兒的情緒也控制在相對(duì)積極的水平上,做到了在學(xué)中玩,,在玩中學(xué),。

數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案初中篇二

1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用正字法法收集和整理數(shù)據(jù),。

2,、初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

3,、通過身邊有趣事例的的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)合作意識(shí)和實(shí)踐能力,。

體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用正字法收集和整理數(shù)據(jù),;認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,。

認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1個(gè)格子表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題,。

討論法,、觀察法、情景法,、分小組合作學(xué)習(xí)法

操行統(tǒng)計(jì)表,、水彩筆

一、設(shè)情景問題置疑,,引入新課,。

生:唱歌、跳舞,、繪畫,、走時(shí)裝步。

二,、探究新知(隨時(shí)注意給表現(xiàn)突出的大組或個(gè)人加五星和紅旗)

1,、收集數(shù)據(jù)的過程

師:我們要知道哪兩個(gè)節(jié)目的票數(shù)第一步就需要我們來收集數(shù)據(jù)。

板書“收集數(shù)據(jù)”

師:小組討論收集數(shù)據(jù)的方法,。(教師行間巡視,,對(duì)方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星)

師:老師今天給大家?guī)硪粋€(gè)新的方法正字法,下面組長(zhǎng)就把討論結(jié)果在黑板上按“正”字的書寫順序畫一筆畫,。(學(xué)生按大組順序上臺(tái)投票配上音樂伴奏曲)

2,、整理數(shù)據(jù)的過程

師:請(qǐng)大家整理好每種節(jié)目的票數(shù),,再填到統(tǒng)計(jì)表中,我們數(shù)“正”字筆畫的過程,,就是我們整理數(shù)據(jù)的過程,。(板書“整理數(shù)據(jù)”)

師:下面請(qǐng)小組一起討論解決問題的方法

師:大家覺得他的方法可行嗎?沒錯(cuò),,我們可以用一個(gè)格子表示2票,。請(qǐng)大家分別在條形統(tǒng)計(jì)圖上用這種方法表示出每種節(jié)目的票數(shù)。老師想請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上來畫一畫,。

師:一個(gè)格子表示幾票要根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中數(shù)量最多的項(xiàng)目和每豎行總共的格子數(shù)來確定,。

3、描述,、分析的過程

師:從黑板上的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖中你看出了些什么,?知道了什么,明白了什么,?生:的票最多,?的票最少?最多的比最少的多幾票,?知道了條形統(tǒng)計(jì)圖中一個(gè)格子不但可以表示1個(gè)人或物,還可以根據(jù)具體的情況表示2個(gè)或3個(gè)甚至更多個(gè)人或物,。

師:剛才大家的回答就是我們對(duì)統(tǒng)計(jì)表描述分析的過程(板書“描述,、分析”)

三、聯(lián)系生活

師:在我們的生活中有很多地方都要用到我們的統(tǒng)計(jì)知識(shí),,比如跟跟媽媽一起去超市購物回來,,我們可以統(tǒng)計(jì)買的什么種類的商品最多;老師在班上要統(tǒng)計(jì)哪一組的五角星最多,,哪一組的表現(xiàn)最優(yōu)秀等等,。回家后大家繼續(xù)找一找能夠用到統(tǒng)計(jì)的例子,,下節(jié)課我們一起來說一說,。

四、描述分析

這個(gè)案例能貼近學(xué)生生活,,從學(xué)生感興趣的事例中選取素材進(jìn)行教學(xué),。案例中,教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,,讓學(xué)生從熟悉有趣的“慶六一”開聯(lián)歡會(huì)出節(jié)目出發(fā),。由于學(xué)生喜歡的節(jié)目很多,可是出2個(gè)節(jié)目,,產(chǎn)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的需要,必須從同學(xué)們喜歡的節(jié)目中選取最多人喜歡的2個(gè)節(jié)目,。只有通過統(tǒng)計(jì)才能確定出哪2個(gè)節(jié)目,。讓學(xué)生經(jīng)歷收集信息,、處理信息的過程,,逐步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性,。在這樣一個(gè)良好的情境中,,學(xué)生積極主動(dòng)地探索,、合作,、交流,課堂成了學(xué)生創(chuàng)造靈感的空間。

數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案初中篇三

1,、使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法,。

2,、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神,,動(dòng)手操作能力和解決問題的能力,。

(1)3/4里有( )個(gè)1/4 (2)2/5里有( )個(gè)1/5

(3)4/8里有( )個(gè)1/8 ( 4)5/9里有( )個(gè)1/9

(2)根據(jù)學(xué)生的回答引出課題:分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,板書課題,。

(1)讓學(xué)生借助學(xué)具計(jì)算:2/8+1/8

(2)學(xué)生交流:請(qǐng)學(xué)生說出計(jì)算的方法,。

(3)教師用教具演示2/8+1/8的過程:讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。

(1)用教具演示從5/6里減去2/6的過程,。

(2)讓學(xué)生說出教師演示的過程,。

(3)讓學(xué)生根據(jù)教師演示的過程列出算式,。

(4)提問:5/6表示幾個(gè)1/6?2/6表示幾個(gè)1/6,?

(5)引導(dǎo)學(xué)生說出算理并計(jì)算,,師板書,。

(1)出示1個(gè)圓片:整個(gè)圓可以用幾表示,?用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾,?

(2)用教具演示減的過程,,然后讓學(xué)生說一說演示的意思,。

(3)學(xué)生根據(jù)演示列出算式 1-1/4=

(4)讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后全班交流:請(qǐng)學(xué)生說出計(jì)算過程。

4,、學(xué)生小組討論,,然后師生共同小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計(jì)算方法,。

1,、生獨(dú)立完成第100頁的“做一做”1、2題,,然后集體講解訂正,。

2、作業(yè):教科書第101頁的1、2題,。

1,、通過今天的學(xué)習(xí),你有什么新的收獲,?

2,、師總結(jié)。

數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案初中篇四

1,、復(fù)習(xí)鞏固九以內(nèi)的加法,。

2、在情境教學(xué)中,,學(xué)會(huì)10的加法,。

ppt、購物券,、貼有數(shù)字的動(dòng)物卡片,。

1、碰球游戲,。

2,、新授10的加法。(ppt)

師:剛才小朋友的表現(xiàn)可真好,,所以我決定要給你們一些獎(jiǎng)勵(lì),。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)?dòng)物園玩,你們想去嗎,?(想)好,,那讓我們一起去看一看吧。

師:瞧,,前面是什么小動(dòng)物,?(小豬)它們有什么不一樣的地方嗎?(有的站著,,有的坐著)那有幾個(gè)站著的(1),?幾個(gè)坐著的呢(9)?數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬,?(10只)那誰會(huì)根據(jù)這個(gè)圖片給我們來列個(gè)加法算式,?(1+9=10)我們以前還學(xué)過可以把前面的數(shù)字調(diào)換一下位置,也就有了一個(gè)新的算式了,,大家一起說好不好,?(9+1=10)

師:最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯矗@里面也藏著小動(dòng)物哦,。原來是勤勞的小蜜蜂,。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦,,你發(fā)現(xiàn)沒有,?有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂,。數(shù)數(shù)綠色的有幾只?黃色的幾只,?總共有多少,?一共有多少?我想請(qǐng)你來給小蜜蜂列算式了,。那這次還有沒有其他的算式呢,?(沒有)為什么?(前面的數(shù)字又是5,,換位置以后也是一樣的)

師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物園的小動(dòng)物呀,,每個(gè)種類都是10個(gè),這就是這個(gè)動(dòng)物園的特點(diǎn),。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧,。

3、游戲:動(dòng)物超市

1)幼兒購物游戲

師:動(dòng)物園逛完了,,我在動(dòng)物園還找到了一個(gè)有趣的地方,,就是動(dòng)物超市。在里面我們可以買些紀(jì)念品,??矗@是我為你們準(zhǔn)備的10元購物券,,你們等會(huì)可以去超市你買你喜歡的東西,。每個(gè)紀(jì)念品后面都標(biāo)有價(jià)錢。在這里呀,,我有一個(gè)要求,,你只能買兩樣?xùn)|西,而且一定要把10元給用完了,。有沒有聽明白,。這是我在動(dòng)物超市買的東西,我們一起來看看我買了什么,?你們看,,我買了兩樣,這個(gè)是多少錢,?這個(gè)呢,?xx+xx=10,所以我剛好把10塊錢用完了,。好,,現(xiàn)在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣?xùn)|西,而且一定要把10元給用完了,。

2)互相檢查

師:買好的小朋友請(qǐng)回到位置上,,現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么?還可以互相檢查你有沒有買對(duì),,有沒有符合老師的要求,?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的小朋友,老師再給你一次機(jī)會(huì),,自己去改正一下,。

3)幼兒介紹自己的購買情況

師:誰想來和大家分享一下你買了些什么?

注意問題呈現(xiàn)多樣性,,激起挑戰(zhàn)的欲望

解決問題,,是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要學(xué)習(xí)目標(biāo),怎樣才能更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo),,在教學(xué)中也作了深深的思考,,真誠(chéng)的感謝實(shí)驗(yàn)教材的編委,教材本身與安排上都注意了有層次的創(chuàng)設(shè)問題情境,,緊密結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生提出問題,,以教材為依托。平時(shí)教學(xué)中注意結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,注意問題呈現(xiàn)的多樣化,,例本案例的教學(xué)中,由學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境后自主提出問題,,創(chuàng)設(shè)一種游戲,、挑戰(zhàn)性的問題情境,生問,、生答,,更能激起學(xué)生的解決欲望。平時(shí)課堂上“你難不倒我”“我來考考你”都是學(xué)生積極主動(dòng)參與問題解決的表現(xiàn),,對(duì)學(xué)生提出的問題,,大家解決后,也注意人際化的情感教育,?!皩?duì)同學(xué)們的解答你滿意嗎?”“謝謝大家”,,無一不透露出濃濃的情,。平時(shí)結(jié)合課本的實(shí)際情景,常以第三人稱的方式請(qǐng)小朋友幫助解決,。

數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案初中篇五

使同學(xué)進(jìn)一步理解自然數(shù),、整數(shù),、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等有關(guān)概念,,理解掌握它們之間的關(guān)系,,能運(yùn)用這些概念來解決有關(guān)的問題。

理解掌握整數(shù),、分?jǐn)?shù),、小數(shù)的讀寫方法,,能正確熟練地讀寫這些數(shù),。

從今天開始,我們學(xué)習(xí)第四單元---(整理和復(fù)習(xí)),。本單元內(nèi)容不只是本冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn),,也是小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)的重要組成局部,這局部?jī)?nèi)容是對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)的總結(jié)和概括,,同時(shí)又是中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要基礎(chǔ),。為此,必需認(rèn)真地學(xué)好本單元,,要積極主動(dòng)地搞好整理和復(fù)習(xí),,使學(xué)過的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,、形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

舉例說說,小學(xué)階段學(xué)習(xí)了哪些數(shù),?

教師板書:自然數(shù),、整數(shù)、分?jǐn)?shù),、小數(shù),。

理解整數(shù)、自然數(shù),、0之間的關(guān)系,。

自然數(shù):用來表示物體個(gè)數(shù)的0、1,、2,、3……。

整數(shù)

自然數(shù)

0:一個(gè)物體也沒有,,用0表示

比0小的數(shù)(以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容)

練習(xí)73頁“做一做”,。

理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間有什么聯(lián)系,?

小數(shù)分幾種情況,,劃分的根據(jù)是什么,?當(dāng)同學(xué)總結(jié)后,可歸納如下:

有限小數(shù):小數(shù)局部的位數(shù)是有限的,。

小數(shù)

無限小數(shù)(循環(huán)小數(shù)):小數(shù)局部的位數(shù)是無限的,。

整數(shù)和小數(shù)位順序表,理解整數(shù)與小數(shù)之間的聯(lián)系,。

讓同學(xué)填寫教材74頁整數(shù)和小數(shù)數(shù)位順序表,。

請(qǐng)同學(xué)觀察數(shù)位順序表,回答問題:

什么叫數(shù)位?

整數(shù)與小數(shù)之間有什么聯(lián)系?

練習(xí)教材75頁上的'“做一做”,。

理解百分?jǐn)?shù)的意義和有關(guān)術(shù)語,。

舉例說說什么叫百分?jǐn)?shù)。

練習(xí)教材75頁下的“做一做”

3.復(fù)習(xí)數(shù)的讀法和寫法

請(qǐng)同學(xué)們想一想:小數(shù)和分?jǐn)?shù)應(yīng)怎樣讀,?怎樣寫,?

練習(xí)教材76頁上的“做一做”

鞏固練習(xí)

做78頁練習(xí)十五中第1題、第2題中的(1)

全課小結(jié)

數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案初中篇六

1,、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

2、根據(jù)蔬菜的.數(shù)量與實(shí)物卡片,、數(shù)字卡片的匹配

3,、通過操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

蘿卜、白菜,、蘑菇數(shù)字:1,。2。3,。等

一,、導(dǎo)入引出課題教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧!(邊讀兒歌邊走進(jìn)教室)帶領(lǐng)幼兒向老師問好,,并坐好,。

二、出示貼絨白菜,。蘿卜,。蘑菇。并提問:

三,、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜,。我們請(qǐng)客人起來分享吧!

五,、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡:

數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案初中篇七

1,、引發(fā)幼兒對(duì)一組數(shù)字的記憶與敏感性,培養(yǎng)有意注意和專注力,。

2,、引導(dǎo)幼兒理解并遵守游戲規(guī)則,,按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。

ppt,、幼兒人手一張卡片,、每人10顆星星。

一,、引起興趣與老師打招呼引出接龍游戲,。

小結(jié):接龍就是每人說一句話的一部分,然后連起來就是完整的部分,,這樣的方法就叫接龍,。

二、數(shù)字接龍大闖關(guān)

1,、熟悉游戲玩法,,理解游戲規(guī)則(出示ppt 12345)引出數(shù)字接龍游戲,,交待今天游戲名稱和要求,。

規(guī)則一:從排頭到排尾一個(gè)接一個(gè)報(bào)數(shù),一圈結(jié)束后再重新開始數(shù),。

規(guī)則二:從排頭接到排尾,,再從排尾接到排頭。

規(guī)則三:我的手勢(shì)不停,,接龍不停,。

2、理解轉(zhuǎn)換符號(hào),,進(jìn)一步熟悉規(guī)則看到這個(gè)符號(hào)就數(shù)字位置發(fā)生變化,,增加游戲的難度。

3,、大闖關(guān)介紹比賽的學(xué)具(每人十顆星星),,在前三個(gè)規(guī)則的基礎(chǔ)上增加

規(guī)則四:一輪闖關(guān)時(shí)有錯(cuò)數(shù)、慢數(shù)的幼兒本輪闖關(guān)結(jié)束,,就要從自己的框內(nèi)取一顆星星放進(jìn)玻璃瓶?jī)?nèi),。

關(guān)鍵提問:你們有什么好方法,幫到其他小朋友,。

小結(jié):如果想要闖關(guān)成功,,你的聲音就要響亮讓下一個(gè)同伴能聽清楚,注意力集中聽清其他小朋友說的數(shù)字這樣就不會(huì)錯(cuò)數(shù),、慢數(shù),。

三、延伸活動(dòng)

1,、觀看幼兒游戲的視頻,。

2,、理解卡片的具體含義,引發(fā)幼兒進(jìn)一步游戲的興趣,。

數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案初中篇八

認(rèn)識(shí)平面幾何圖形,,鍛煉手眼協(xié)調(diào)性,控制手部肌肉的能力,,為寫字打基礎(chǔ),,為學(xué)習(xí)幾何體基礎(chǔ),培養(yǎng)注意力和觀察力,。

三歲以上

一,、開始部分:

1、教師報(bào)工作名稱,。

2,、教師用正確的方法取教具。

二,、進(jìn)行部分:

1,、請(qǐng)幼兒將圓形將從大到小的順序排序。

2,、教師取出最大的圓與最小的圓,。

3、教師指著最大的圓說:大圓,、大圓,、大圓。教師指著最小的 圓說:小圓,、小圓,、小圓。

4,、請(qǐng)問小圓在哪里,?請(qǐng)問大圓在哪里?

5,、請(qǐng)問這個(gè)是怎樣的圓,?(指著大圓)請(qǐng)問這個(gè)是怎樣的圓?(指著小圓)

三,、結(jié)束部分:

1,、老師的工作做完了現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來操作。

2,、收起教具并送回教具柜,。

數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案初中篇九

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,。

2.引導(dǎo)幼兒通過操作,、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

1.教具:

投影儀一臺(tái),,"動(dòng)物園"幻燈片若干張,,錄音機(jī)一臺(tái),音樂磁帶一盒,,數(shù)字卡片若干張,。

學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),,油畫棒若干盒;第二組,,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,,實(shí)物圖片(見圖三)人手一份,,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張,。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),,貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,,小玩具若干,。

2.環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形,,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)",,用大型積木搭三個(gè)門洞,,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2,、3",。

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,,引起幼兒興趣,。

(出示一封信):

師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們中班小朋友的信,。(教師讀信)

師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一),,到達(dá)"動(dòng)物園",。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),,請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,,鞏固對(duì)數(shù)字"4",、"5"的認(rèn)識(shí)。

師:我們到了×&館,,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字,。

嘗試二出示幻燈片(四),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,,認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",。

師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6",。

請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

嘗試三游戲"看數(shù)取物",。

師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l,、2,、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友,。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),。

師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?

二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

師:小朋友看,,數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口,,分別為1號(hào)門、2號(hào)門,、3號(hào)門,。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

第一組 看數(shù)字做點(diǎn)卡

師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,,再畫圓點(diǎn),,邊畫邊說:1、2,、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,。

第二組 看數(shù)字印圖形

師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,,邊印邊說:1,、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友,。

第三組 看實(shí)物貼數(shù)字

師:先看卡片有幾個(gè)什么,,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友,。

請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),,鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,,檢查操作過程及結(jié)果。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))

1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片,,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒,。

2. 教師小結(jié)活動(dòng)情況,。

3.以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

幼兒粘貼,,教師講解寄法:請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,,這樣信就能寄出去,。

幼兒逐一"寄信",走出教室,,結(jié)束活動(dòng),。

在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò),。有薛力偉,、頂頂、馬子悅,、德德,、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤,。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò),。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來越棒的,。加油寶貝們!

數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案初中篇十

估算黃豆粒數(shù)

學(xué)會(huì)估算方法。

利用估算方法解決實(shí)際問題,。

黃豆,,杯子,天平等

一,、引入

師:你們看,,這是什么?

生:黃豆,。

師:你們想知道這些黃豆有多少粒嗎,?

想一想:用什么方法可以知道黃豆有多少粒。

二、小組討論,,確定方案,。

師:你們可以用課桌上的工具。

(杯子,,天平等)

三,、小組合作,實(shí)施方案,。

四,、匯報(bào)交流

方案一:

先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目,再看這些黃豆有多少杯,,再用乘法計(jì)算即可,。

方案二:

先測(cè)一把黃豆的數(shù)目,再看這些黃豆有多少把,,再用乘法計(jì)算即可,。

方案三:

先測(cè)100粒黃豆的重量,算出一粒的重量,,再稱出總重量,,再用除法計(jì)算即可。

五,、小結(jié)

數(shù)學(xué)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用,,請(qǐng)大家都要做留心觀察的人。

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