作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。
養(yǎng)成良好行為主題班會教案篇一
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入。小朋友們,，當(dāng)你們跨入小學(xué)的大門,，跨入一年級的教室時，你們就是光榮的小學(xué)生了,，這是一件多么高興的事呀,！成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許許多多的知識,。今天這堂課,，就是一門非常有趣,、非常有用的課。出示課題《課堂習(xí)慣我知道》
二,、第一個環(huán)節(jié):大掃描
1、師:你們知道哪些課堂好習(xí)慣,？ 生：說??
2,、今天我們就來看看這些小朋友的課堂習(xí)慣怎么樣？（出示圖片）
師：大家來講講,，這位小朋友讀書時,、寫字時、聽課時是什么樣的姿勢,？
（學(xué)生邊看圖邊回答）提示：他是怎樣坐的,？怎樣寫字的？怎樣聽課的,？
生1：第一個小朋友坐得端正看書,。生2:第三個小朋友看書腰板挺直寫字。
三,、第二個環(huán)節(jié)：我說你做
1,、課前做好準(zhǔn)備工作的習(xí)慣。上課前做好下堂課的準(zhǔn)備工作,，把學(xué)習(xí)用品擺放整齊,，并放置課桌左上角，小組長督促,，鈴聲響保持安靜,，靜候老師上課，做到抬頭挺胸腳放平,?？诹钜螅阂欢熳?，小腰板,，挺直了。
2,、上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,。上課時，要專心聽講,，做到三到“眼到,、耳到、心到”,，遵守上課的紀(jì)律,，不做小動作,，發(fā)言先舉手。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言,，善于傾聽他人的意見和建議,，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤,?？诹钜螅盒⊙劬Γ蠢蠋?；小耳朵,，仔細聽；小嘴巴,，不說話,。
3、良好的讀書習(xí)慣,。教給正確的讀書姿勢：雙手打開課本,，將課本豎立在桌上，離眼睛一尺遠,?？诹钜螅簻?zhǔn)備讀書，拿起課本,。要求學(xué)生指讀時,，口令要求：小手指字，指字,、指字,。
4、良好的書寫習(xí)慣,。書寫時注意保護好視力,，做到“三個一”：眼睛離書本一尺，胸離書桌一拳,，手指離筆尖一寸,。寫字姿勢要端正，做到“頭正、身直、臂開,、足安、”,，字跡工整，書寫規(guī)范（正確的筆畫筆順和占格位置）,。教師要不斷地提醒,，指導(dǎo),，口令要求：寫字注意三個一：一尺一寸一拳遠。
5,、愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫,，愛護課本,、作業(yè)本，不隨便撕作業(yè)紙,，保持課本、作業(yè)本的清潔和完整無缺,?？诹钜螅盒∥木撸獝巯?，小書包,，裝整齊，不撕書,，不咬筆,，好孩子，能自理,。
四,、第三個環(huán)節(jié)：大家一起拍手讀
1、一二三,，快坐端,，小腰板，挺直了,。
2,、小眼睛，看老師,；小耳朵,，仔細聽；小嘴巴,，不說話,。
3、小手指字,，指字,、指字。
4,、寫字注意三個一：一尺一寸一拳遠,。
5,、小文具，要愛惜,，小書包,，裝整齊，不撕書,，不咬筆,，好孩子，能自理,。
師：小朋友們學(xué)的真快,，我們已經(jīng)學(xué)會了很多課堂好習(xí)慣，我們一起讀一讀
五,、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了課堂好習(xí)慣,，今后，我們要天天堅持,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
養(yǎng)成良好行為主題班會教案篇二
活動名稱：《我愛看圖書》
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，引導(dǎo)幼兒感受與同伴分享,、交流圖書的樂趣。
2,、引導(dǎo)幼兒能按順序新聞記者圖書,，發(fā)展幼兒交往和口語表達能力。
3,、讓幼兒了解圖書種類的多樣性,，古籍書的作用，知道圖書由封面,、封底,、目錄和正文組成，學(xué)習(xí)正確的看書方法,，懂得愛惜圖書,。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒自帶喜歡的圖書一本,。準(zhǔn)備一本有目錄的大書,。
2、共同收集不同種類的書,，如布書,、立體書，電子書等,。
活動過程
快樂激發(fā)： 和幼兒一起將收集來的圖書有序地布置在圖書區(qū),，引導(dǎo)幼兒在一日活動中參觀并向書的特點,、內(nèi)容等，激發(fā)幼兒對各類圖書的興趣,。
快樂認(rèn)知：通過閱讀活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書。
（1）幼兒人手一冊圖書自由閱讀,，教師觀察幼兒是否會按順序一頁一頁地翻看,。
（2）討論：書有什么作用?由哪幾部分組成的，他們的作用是什么? 快樂收益：幼兒了解目錄的作用,。
（1)引導(dǎo)幼兒查看自己的書的目錄,，能根據(jù)目錄查找書中的內(nèi)容。
（2)比一比誰的速度快：教師報頁碼,，幼兒找對應(yīng)的故事,；教師報故事序號，幼兒找頁碼,，臨座的小朋友之間相互檢查,。
（3）,、集體討論正確閱讀的方法:閱讀圖書要一頁一頁地翻,，身體要坐正，不能躺在床上看書,，不在強光或弱光下看書,，眼睛與書要保持一定的距離；文字和圖畫對應(yīng)起來閱讀等,。
（4）,、幼兒自由結(jié)伴，講述自己書中的故事,，并與同伴交換圖書,，提醒幼兒正確的看書方法。
快樂拓展：
引導(dǎo)幼兒制作“我的書”,，可將故事畫成畫裝訂后,，畫上封面，寫上自己的名字,，并引導(dǎo)幼兒互相分享,，交流?；顒用Q：社會《生病時應(yīng)該怎樣做》 活動目標(biāo)：
1,、懂得身體不舒適的時候，對鼻涕,、噴嚏和痰的正確處理方法,。通過觀察表演以及圍繞故事展開討論,，學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣。
2,、注意個人衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：小豬,、小貓、小狗,、小猴頭飾各一,。活動過程：
一,、快樂激發(fā)“觀看木偶表演,。教師提問：
（1）、為什么沒有人和小豬做游戲,？
（2）,、小貓為什么說小豬不愛干凈？有鼻涕應(yīng)該怎么辦,？
（3）,、總結(jié)：有鼻涕應(yīng)該用手帕或紙巾擦，再將紙巾仍在垃圾簍里,。擦在衣服上,，不僅不干凈，還會把病菌留在衣服上,。
（4）,、小狗為什么說小豬不愛干凈？要打噴嚏應(yīng)該怎么辦,？
（5）,、小猴為什么說小豬不愛干凈？有痰應(yīng)該怎么辦,？
二,、快樂認(rèn)知：有噴嚏應(yīng)該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌,，會傳染給他人,。有痰應(yīng)該吐在廁所里，如果沒有廁所應(yīng)該吐在紙巾里再扔進垃圾箱,。因為痰里也含有大量的病菌,，會在空氣只能夠傳播，是更多的人生病。
三,、快樂獲益：
教師：小豬終于明白了：為什么沒有人和他做游戲,？小豬決定改掉自己的壞習(xí)慣，做個有禮貌,、講為什么的好孩子?，F(xiàn)在的小豬是什么樣的呢？誰愿意來演小豬,、小貓,、小猴和小狗呢？（教師做旁白,，請幼兒分角色表演1-2次）
四,、快樂拓展：
教師：你是一個講衛(wèi)生的孩子嗎？當(dāng)你感冒流鼻涕了,，當(dāng)你打噴嚏的時候,，你是怎么做的？
活動名稱：整理小書包教案
活動目標(biāo): 1.通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望,。
2.學(xué)看課程表,。嘗試按課程表整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。
活動準(zhǔn)備: 1.活動前期準(zhǔn)備
(1)展示幼兒帶來的書包,讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用,。
(2)在區(qū)域中提供文具盒,、鉛筆、橡皮,、尺等文具,讓幼兒自己動手整理,。(3)在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本,讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱,。2.教具,、學(xué)具準(zhǔn)備
(1)小學(xué)生課本若干,課程表。
(2)水壺,、玩具,、蠟筆、繩子,、毽子,、飯盒、毛巾等,。
活動過程:
一,、快樂激發(fā)：
1小學(xué)生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類,如學(xué)習(xí)用品、生活用品等,。)2.小結(jié):書包里要放的東西很多,。但最重要的是放書本。3.小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?
二、快樂認(rèn)知： 學(xué)看課程表
1.展示一張課程表圖片,。2.討論,。
(1)這是小學(xué)一年級的課程表,你能看懂嗎?課程表上有什么?(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié),下午幾節(jié)?都有什么課?(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?(4)小結(jié):小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來整理書包,。1.幼兒第一次整理書包,。(1)這里都有些什么課本?(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上,請你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程,。)(3)書包整理好了,你們是按星期幾的課程表來整理的?(4)小結(jié):晚上整理書包要按第二天的課程表來進行,。2.幼兒第二次整理書包。
(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上,請你們按課程表整理書包,。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程,。)(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?
三、快樂獲益：學(xué)習(xí)整理其他用品
(出示水壺,、玩具,、蠟筆、繩子,、毽子,、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?
四,、快樂拓展：
在區(qū)域中提供相應(yīng)物品.讓幼兒練習(xí)整理書包,。活動名稱：社會——幼兒安全教育《走丟了怎么辦》 活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ,；
2、大膽的表述自己的想法,，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感,。活動準(zhǔn)備：走丟錄象3段,，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè) 活動過程：
一,、快樂激發(fā)： 師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了,，讓我們一起去幫助她們,。
播放馬路走丟的情景（十字路口）l 提問：xx小朋友在哪？他怎么了,？接下來怎么辦呢,？我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1,、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,，激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙,。（協(xié)管也行）
二,、快樂認(rèn)知
播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,，讓大人來領(lǐng)你。
三,、快樂獲益：
播放超市走丟的情景（大賣場）
請走失幼兒講講當(dāng)時的情景,，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法,。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你,。（繼續(xù)看錄像,，xx小朋友是怎樣做的）
四、快樂拓展
走丟了以后,，爸爸媽媽會很著急,，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢,？（幼兒自由講述）
養(yǎng)成良好行為主題班會教案篇三
專心聽講,，按時作業(yè)
一、教學(xué)目標(biāo)
1,、具體目標(biāo)要求體現(xiàn)在能夠讓學(xué)生了解,、分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，知道良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn),；
2,、讓學(xué)生能夠認(rèn)識培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力,。
二,、教學(xué)重點
使學(xué)生明白學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的影響以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn),。
三,、教學(xué)難點
讓學(xué)生在實踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義,。
四,、教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好的和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的情境各一,。
2,、讓學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣和不良習(xí)慣。
3、多媒體課件,。
五,、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們來一起做一個小游戲?、傧劝盐覀兊氖终茝堥_,，十指交叉合起來。重復(fù),，再重復(fù),，在重復(fù)。然后停下來,，觀察你是左手還是右手的大拇指在上,。再重復(fù)，是不是同樣的結(jié)果呢,？
②然后,，我們刻意的反過來交叉，就是剛才右手大拇指在上的改為左手在上,，反之亦然,。那么現(xiàn)在，你們有什么感覺呢,？（別扭,，不習(xí)慣，不舒服??）這又表明什么呢,？
③繼續(xù)按照刻意反過來的動作,，用力重復(fù)一次，再重復(fù)??21次以上,，現(xiàn)在有什么感覺呢,？（沒有不習(xí)慣的感覺了，舒服了）這又表明什么呢,？ 今天我們的主題呢,，就與這個無時無刻不在影響著我們的習(xí)慣有關(guān)。那么,，習(xí)慣是什么呢,？習(xí)慣就是在不知不覺中形成的行為方式。習(xí)慣的形成是潛移默化的,，它對我們的影響和意義卻是深遠的,。那么習(xí)慣的力量到底有多么的強大呢？今天就讓我們一起探討一下怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們來一起看一下下面這個案例,。
看看這兩個情景,，他們又有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 探究研討
1,、咦,？你們更喜歡誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么,？（放火眼金睛的幻燈片)嗯,，一個個真棒，老師真替你們高興,！你們知道了這么多良好的與不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那你們知不知道良好習(xí)慣的重要性呢？讓我們呢看看下面這個案例,。從這個故事中你知道什么呢,？周峰因為有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造就了他后來的成功。（案例顯示）那如果是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣又會怎樣呢,？一起欣賞一下童年這首首歌曲,。
這段歌詞告訴我們，如果沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那就會和歌曲中的作者一樣,，度過一個迷迷糊糊的童年。所以：好習(xí)慣,，要早養(yǎng)成 接下來,，請你們小組討論一下下面的幾個問題，我給你們5分鐘思考,。問題：1你身上有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,？或者不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
2.分享你曾經(jīng)成功糾正了某一個不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的經(jīng)歷
因為要糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會遇到種種的困難,，接下來老師送給大家一個葵花寶典,，你們想知道嗎？想知道的話就坐好了,。（方法上）
1,、視覺法
將要培養(yǎng)的習(xí)慣化成圖案記于心中。貼墻,、寫于筆記本首頁,、放于墊玻璃的桌面等，就是為了增強視覺方法,。為了加強我們的習(xí)慣培養(yǎng),，可以制作了一些卡片、圖片,，放于自己方便看到的地方,。
3、行動法 用行動,、重復(fù)地行動,。對自己說“我做得到”“我要去做！”
課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)
一,、教學(xué)目標(biāo)
1、具體目標(biāo)要求體現(xiàn)在能夠讓學(xué)生了解,、分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況,，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)；也就是課前的預(yù)習(xí)以及課后的復(fù)習(xí),。
2,、提高用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。
二,、教學(xué)重點
使學(xué)生明白學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的影響以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn),。
三、教學(xué)難點
讓學(xué)生在實踐上知道建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義,。
四,、教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好的和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的情境各一,。
2,、讓學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣。
3,、多媒體課件,。
五、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：同學(xué)們上課認(rèn)真聽講想必是每個同學(xué)都知道的,，但是如果我們想要取得更好的成績你知道要如何做嗎,？ 首先我們來了解一下預(yù)習(xí)。
接下來同學(xué)們看一看情景回放,，思考：
讀完文章,，你一定知道陳毅爺爺小時候被稱為“神童”的秘訣了吧？ 陳毅爺爺,，認(rèn)真預(yù)習(xí),，書上畫滿了代表不同意思的符號，小陳毅可真是個好學(xué)的孩子呀,？小朋友,，你會預(yù)習(xí)嗎？
如果是你你會在怎樣預(yù)習(xí),，小組為單位討論一下吧,。
小朋友,，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是為了更好的提高學(xué)習(xí)效率。她不但是一種學(xué)習(xí)方法,。也是一種學(xué)習(xí)能力,。自覺做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。試試下面的做法吧,！相信你一定會越來越棒的,！
六、課后作業(yè)
1,、設(shè)計一張“課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的計劃表”,，每天記錄預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況。
2,、合理安排預(yù)習(xí)科目和復(fù)習(xí)科目,，先預(yù)習(xí)，后學(xué)習(xí),。先復(fù)習(xí),，后做題。
誠實守信,，不欺騙
一,、教學(xué)目標(biāo)
1、具體目標(biāo)要求體現(xiàn)在能夠讓學(xué)生了解,、分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況,，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)；也就是課前的預(yù)習(xí)以及課后的復(fù)習(xí),。
2,、提高用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。
二,、教學(xué)重點
使學(xué)生明白學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的影響以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn),。
三、教學(xué)難點
讓學(xué)生在實踐上知道建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義,。
四,、教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好的和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的情境各一,。
2,、讓學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣。
3,、多媒體課件,。
五、教學(xué)過程：
一,、談話導(dǎo)入 引入新課 請同學(xué)們看情景回放,。
你們佩服店主嗎,？你們覺得他成功的關(guān)鍵是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識店主是一個特別守信用的人,。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結(jié)：像店主這樣,，說話,、做事表里一致,，不虛假，不隱瞞,，辦事講信用,，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言,，說到做到,，就是的表現(xiàn)。
二,、學(xué)習(xí)新課 引出觀點
1,、請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理,？
（學(xué)生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的,。是立人之本。）對,！如果一個人,，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人,，說話辦事講信用,，就會贏得別人的信任與尊重。出示投影片：課文第三小節(jié) 請同學(xué)們讀一讀這段話,。
請同學(xué)們用自己知道的例子說一說,，你是怎樣理解這一段話的。板書：為人之本
小結(jié)：看來一個人,，只有能做到,，才能夠受到別人的尊重。板書：現(xiàn)代社會的需要
2,、小組活動,，展示自己收集到的關(guān)于“只有，才能贏得市場,；反之就會失去信譽,，最終砸了自己的牌子”的事例。
各小組匯報,。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng),，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做,？使學(xué)生從正反兩個方面加深認(rèn)識。）
3,、其實在我國歷史上,，也有許多這樣的故事。下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》,。
小結(jié)：這個故事說明,，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民,，就把作為一個人起碼的道德品質(zhì),。板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實際 深化觀點
1,、你在生活中有過這方面的體會嗎,？
2、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué),。（為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）
四,、運用觀點 指導(dǎo)行為
1、學(xué)習(xí)這課后,，你還有什么不明白的問題嗎,？
（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實的想法,。）
2,、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識？
五,、總結(jié)全課,。
市場競爭信譽第一，無往不勝,。希望大家在平時就要嚴(yán)格要求自己,，表里如一，言而有信,。板書設(shè)計 :
養(yǎng)成良好行為主題班會教案篇四
大班教學(xué)活動《好習(xí)慣》
活動目標(biāo)
1,、進一步了解在進餐、睡眠,、學(xué)習(xí),、游戲中的習(xí)慣要求。
2,、愿意并堅持在生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣,。
3、能積極地和同伴分享好的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
進餐,、睡眠,、學(xué)習(xí)、游戲圖片,。
活動過程
（一）師幼回憶假期生活,。
1、師幼一同回憶假期中的生活,。
教師：假期中,，你是怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說,。
幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗,，說說自己每天會做哪些事情,。
（二）出示圖片,，提出要求。
1,、當(dāng)幼兒說到進餐,、睡眠、學(xué)習(xí),、游戲時就出示相應(yīng)的圖片,。
2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯,，出示第一張圖片,，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)該做的地方,，那正確的吃飯時是什么樣的呢,？出示第二張圖片。
3,、教師進行進餐小結(jié)：吃的時候要一只手拿筷子,，一只手捧好碗。一口飯,、一口菜,。不能一次吃太快，更不能挑食,。也不能邊吃邊講,，不利于消化。
4,、教師：那我們睡覺時要注意什么習(xí)慣要求,？幼兒進行討論。
5、最后教師進行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢,，平躺或是右側(cè)睡,。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會壓迫到心臟,。小朋友們要按時入睡,。
6、教師：那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單,，請你來說說學(xué)習(xí)包括哪些,？游戲包括哪些？
（三）師幼講評,。
1,、教師將幼兒的分享畫在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹,，教師再進行總結(jié),，并出示正確的圖片。
2,、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片,。
教師：看書、寫字要保持一定的距離,。正確的寫字姿勢是：上身坐正,，兩肩齊平；頭正,，稍向前傾,；背直，胸挺起,，胸口離桌沿一拳左右,；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上,，左手按紙,，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右,。
3,、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師：看電視最佳位置是,，人距電視機2.5～8米遠,，其高度要略低于眼睛視平線。過高時,，由于抬頭,，眼睛向上看很容易引起疲勞,；過低時，因為需要低頭向下看也容易產(chǎn)生疲勞,。
4,、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下,，共同完成一份一天的安排表,，好嗎？
活動延伸
家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表,。
