作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀磕敲聪旅嫖揖徒o大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班音樂教案篇一

1、初步了解穩(wěn)定,、均勻的節(jié)奏,。

2、認(rèn)識(shí)全音符,、二分音符,、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜,。

節(jié)奏圖譜卡片若干,。

師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動(dòng)物客人，我們一起說有請(qǐng),，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來好不好,？

小牛：“小朋友，你們好,?！?幼：“小牛，你好,?！?/p>

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀,？

師：恩,，真棒！ 趙老師也來學(xué)一學(xué),。（小牛叫一次,，是四拍，每一拍拍一次手,，共拍四次手,。）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手）

師：有的.小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了,，現(xiàn)在我再來學(xué)一次,，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？

師：好跟老師一起來拍一次,。

小貓：小朋友們好,，你們好！ 幼：小貓,，你好,！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次,，每叫一次是兩拍,，兩拍，拍兩次手） ,。

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧,。

小鴨：小朋友，你們好,！

幼：小鴨子,，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短,，小牛叫一次,，它叫四次，每叫一聲為一拍,，一拍,，拍一次手,。）

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧,。

小雞：小朋友，你們好,！ 幼：小雞,，你好！

師：呀,，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快,，小牛叫一次,，它叫八次，每叫兩次為一拍,，叫兩次,，拍一次手。）

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧,。

1,、師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò),，小動(dòng)物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌,，你們想不想聽,？（兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做,。）

2,、師：請(qǐng)小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

我是小牛,，我就這樣叫,，哞 ——————————

我是小貓，我就這樣叫,，喵 ———— 喵 ————

我是小鴨,，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎

我是小雞,，我就這樣叫,，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

師：好說的真不錯(cuò)！今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀,？好,，聽小貓說什么……

小貓：喵——，小朋友們,，今天能夠和你們一起玩,，真高興，在說再見之前,，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,，都有一個(gè)這樣的小符號(hào),，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎,？好,，那再見了！

小班音樂教案篇二

1,、讓幼兒在歌曲中快樂的學(xué)兒歌,。

2、開動(dòng)腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的,。

3,、根據(jù)圓形特點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

4、隨歌曲旋律唱出來,。

5,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

音樂《圓圈圈》彩色卡片油筆,。

一,、導(dǎo)入：以音樂圓圈圈開始，教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動(dòng)作,。

教師提問：

1,、剛才小朋友和老師跳了舞，有誰知道這首歌曲叫什么嗎?

2,、那你們有沒有見過圓圈圈呢?

3,、剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么?

4、那媽媽把圓圈圈變成了什么了?

5,、最后寶寶把圓圈圈變了什么了?;本文其實(shí)圓圈圈就是圓形,。

二、出示圖片,，請(qǐng)幼兒看圖片,。

今天老師請(qǐng)來了很多圓圈圈朋友，你們喜歡嗎?這些圓圈圈對(duì)小朋友說：“我們就是個(gè)圓形一點(diǎn)都不好看,，希望小朋友能幫我們變得漂亮些,。”

三,、教師激發(fā)幼兒想象力,。

1、現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西是圓形的了?

2,、你們想把圓圈圈變成什么了?

四,、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。

如：幼兒說可以變成西瓜,，西瓜是什么顏色的,，就畫在相同的顏色上,。

五,、創(chuàng)編兒歌。

剛才我們把所有的圓圈圈都變好了,，但是我們的'任務(wù)還沒有完成,，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實(shí)編兒歌一點(diǎn)都不難,，現(xiàn)在你們先聽老師編一句,。

小圓圈真會(huì)變

變太陽紅艷艷

變氣球飛上天

變西瓜大又甜

變花朵香又香

變足球滾呀滾

變蘋果圓又圓

變鬧鐘向叮咚

變糖果甜又甜

教師和幼兒一起朗讀,，今天這首兒歌小朋友編得很棒,，回家的時(shí)候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么,。

六,、活動(dòng)結(jié)束

最后我們?cè)诎亚懊鎸W(xué)舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結(jié)束,。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心,。

小班音樂教案篇三

1,、積極愉快地參加游戲，并注意在游戲過程中不與他人擠在一起,。

2,、樂意邊唱邊與同伴合作游戲。

3,、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,，根據(jù)音樂內(nèi)容及教師提示進(jìn)行游戲。

4,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

1,、幼兒準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》,。

2、教師準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè),。

1,、教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行游戲。

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,。布娃娃唱歌，引導(dǎo)幼兒找一個(gè)朋友聽指令玩游戲,。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意聽清楚教師的指令,，“碰”之后，再開始做動(dòng)作,，并注意碰的動(dòng)作不要太用力,。

3、啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰,，邊唱邊做動(dòng)作,。!出自:屈老、師!

4,、教師與幼兒共同游戲,，提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。

活動(dòng)提示：

1,、剛開始游戲時(shí),，可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說出,，熟練后可先確定一名回答問話的人,，這名幼兒會(huì)碰哪里，全體都碰哪里,。

2,、在音樂區(qū)角活動(dòng)中可以提供此音樂，供幼兒結(jié)伴玩耍,。

3,、可作為親子游戲，增進(jìn)父母與孩子之間的感情,。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲,，如：小腳碰肩膀等。

附錄

碰一碰

1=c 4/2

( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣

找 一個(gè)

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

朋 友 碰 一 碰,， 找 一個(gè) 朋 友 碰 一

1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

碰 碰 哪 里? x x碰 x x

1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

(動(dòng)作)

游戲玩法：

兩兩結(jié)伴游戲,。

1~8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路,。

9~10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向教師唱,。

11~12小節(jié)：教師合唱：碰

13~16小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起,。

整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸,、與同伴有模仿地舞蹈等,。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲,。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,，從而完成了音樂教學(xué)的'目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí),。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn),、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升,。

小班音樂教案篇四

1,、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律,，能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手,。

2、初步學(xué)唱歌曲,。

理解歌詞內(nèi)容,，熟悉歌曲旋律。

讓幼兒能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手,。

鋼琴,，歌曲節(jié)奏圖

蜜蜂圖片

一、開始部分,。

1,、律動(dòng)練習(xí)：

《日生活模仿動(dòng)作》

《小手爬》、《我們大家做得好》,。

2,、發(fā)聲練習(xí)：

《我愛我的小動(dòng)物》

《這是小兵》

《春天》

二、基本部分

1 ,、小朋友唱的真好聽,，“春天來了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶,，還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了,，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們?cè)谧龉ぁ?/p>

“你們看花園的花多美啊，我們一起來欣賞一下吧!” (出示節(jié)奏圖譜)

2,、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是一朵,，有的兩朵連在一起的)

3,、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花，都來采蜜啦!,。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進(jìn)行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)

提問：

“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的.呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,，兩朵就采兩下)

我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂采蜜吧! 引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做一遍，引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏,。

4,、小蜜蜂不但會(huì)采蜜，還會(huì)唱好聽的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工,，

我們一起來聽聽吧!

5,、老師范唱。

提問：

歌曲的名字叫什么?

你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句,，引導(dǎo)幼兒學(xué)一句歌詞,。

6、引導(dǎo)幼兒理解匆匆,，興味濃,，春暖花開等詞的含意。

7,、這首歌曲真好聽,，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!我們先來學(xué)學(xué)歌詞。

在歌曲旋律伴奏下,，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞,。

8、歌曲真好聽,，我們把歌曲唱出來吧,。

9、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演,。

小班音樂教案篇五

1,、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，,，有表情地演唱,，并能大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

2,、感知音樂的強(qiáng)弱,，并能用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。

3,、體驗(yàn)民間音樂游戲的快樂,。

小老鼠頭飾、圖片,、flash

1,、出示小老鼠的頭飾

誰來了,？小老鼠說：整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀,！今天,，不如趁大貓不在家,，到洞外面去,，吸一下新鮮空氣，活動(dòng)一下身體,，多高興呀,！走，一起去吧,！

小朋友來猜猜看,，小老鼠會(huì)去做什么事情？

2,、出示四張圖片

這是一個(gè)晚上,，主人家的油燈亮了。

誰出來了,？（動(dòng)作：安靜地走想干什么,？

小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺(tái)呢,？輕輕的走還是重重的走,？

后來誰來了？

最后怎么樣了,？小老鼠最后滾下來的`時(shí)候,，是怎么摔下來的呢？是輕輕的還是重重的,？

小結(jié)：有一天,，小老鼠在洞里覺得肚子餓了，想出去找東西吃,，找呀,，找呀，找到一盞燈,。?。『孟阊?！那燈里面肯定有油,。它就爬呀，爬呀,，爬上去偷油吃,。?。≌婧贸匝?！真香?。⊥蝗?，“喵喵喵”小貓來了,，小老鼠聽到是小貓的聲音，害怕極了,，嘰哩咕嚕滾了下來,，趕快跑到洞里躲起來了

3、欣賞flash

好看嗎,？好玩嗎,？

1、這么好玩的事情我還會(huì)把它唱出來,？

提問：音樂什么地方你覺得很好聽,？這里音樂怎么樣？為什么小老鼠會(huì)嘰哩咕嚕那么快滾下來,？

2,、小老鼠出來和小貓出來音樂有什么不一樣？為什么小老鼠出來要快,？小貓出來唱的慢,？

1、教師示范：小老鼠的動(dòng)作,，哪里可以做燈臺(tái)呢,？指導(dǎo)幼兒從上往上爬，從燈臺(tái)上快速滾下來,。

2,、讓幼兒尋找身體部位做燈臺(tái)，邊做動(dòng)作邊唱歌,，唱出聲音的強(qiáng)弱,。

“我們來做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎？大家都知道,，游戲是有規(guī)則的,，如果遵守規(guī)則就會(huì)玩得很開心，不然就不開心,。

1,、老師做貓，幼兒做小老鼠（從蹲在地上慢慢邊唱邊站起來,，“嘰哩咕嚕滾下來”幼兒扭動(dòng)胯部蹲在地上,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒來做貓，當(dāng)唱到“喵喵喵,，貓來了”邊唱邊從黑板后面出來,，分角色表演唱。

3,、玩“貓和老鼠”的游戲,，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的強(qiáng)弱。

玩法：幼兒分成兩組,，一組當(dāng)小老鼠,，一組當(dāng)大胖貓,。由老師來播放音樂,，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了,，所以要輕輕的走,；如果聲音變大了，就是大胖貓出現(xiàn)了,，大胖貓是用力走出來的,，小老鼠趕快蹲下來。

小班音樂教案篇六

學(xué)前幼兒音樂教育

期末考試

組長(zhǎng) （講課）：胡杰

組員：董蕊,、馬芮,、高楊、李奕涵,、侯洋洋,、孫迎新、韓茹,、徐珊,、張紫薔、張昕

奧爾夫音樂教案 小班《粉刷匠》

1,、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

2,、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

3,、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,，感受音樂的愉悅情緒

1．聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

教具準(zhǔn)備：

：《蛙蛙快樂頌》,、《粉刷匠》,、《律律動(dòng)音樂》

2.樂器：節(jié)奏棒

3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片,、彩色貼紙

a．音樂熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂頌》（5分）

1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）

2.配班老師放音樂,，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)

3.做完音樂律動(dòng)后,，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以

b．音樂聆聽游戲（10分）

1.唱名字

老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回

應(yīng)

例如：（老師）× × × ×│× × ×（幼兒）做動(dòng)作：站起來,、舉手；

貝貝 貝貝 在哪里,？

或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

2.音樂問候

老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

例如:（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖

小朋友們 好 小朋友們 好

（小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖

老師好老師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：老師的手真靈巧,，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,，認(rèn)真看,，老師的手跟

著音樂怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞,。

②配班老師放音樂,，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

③老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作

④老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

附手的律動(dòng)：

第一個(gè)樂句：胸前拍手

第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手

第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

第四個(gè)樂句：伸出食指,，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

c．音樂語言游戲（10分）

1.猜謎語：

①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜,，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉,，不長(zhǎng)葉,，

不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”,。(手)

②師：說說你們的小手能干什么?

2.能干的小手：

①師：下面看看老師的手能干什么?

（拍手,、掃地、洗衣服,、刷牙,、洗臉、粉刷）

②師：小朋友真聰明,，一看就知道老師的.手在做什么,？我們一起來做一做，看誰

的小手最能干,？

3.音樂語詞節(jié)奏

①師：小朋友,，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

我是一個(gè)粉刷匠,，粉刷本領(lǐng)強(qiáng),。

我要把那新房子，刷的很漂亮,。

刷了房頂又刷墻,，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣,。 （語詞節(jié)奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

②老師說一句,，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

d．音樂節(jié)奏快車（20分）

1.聲音配合動(dòng)作節(jié)奏

(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

①師：小朋友,，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音,，先瞧瞧ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長(zhǎng),，配上唰－的節(jié)奏,；刷的短，配上唰的,；總的節(jié)奏型： ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖）

唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

②請(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓,、沙沙替換）

③老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂，請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐,，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng)）

2.老師介紹樂器節(jié)奏棒,，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)

3.播放音樂,，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）

e．音樂小舞曲（10分）

利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束,。

f．愛的叮嚀（4分）：老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙

g．再見歌（1分）：

1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.

2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說再見

1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌

2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法,，避免傷害幼兒

教學(xué)反思

09教育專二班

組長(zhǎng)：胡杰 學(xué)號(hào)：09130711079

優(yōu)點(diǎn)：1、準(zhǔn)備材料豐富,，音樂很吸引幼兒,。

2、老師教態(tài)很好,，能夠使幼兒集中注意力,。

3、整堂課的內(nèi)容很豐富,，能夠很好的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性,。

缺點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,。

2,、備課不是很充分，導(dǎo)致因?yàn)榫o張而說謎語時(shí)不夠連貫,。

3,、與配班老師之前溝通不夠，所以開始時(shí)音樂沒有完全準(zhǔn)備好,。

建議：本節(jié)課更適合親子班教學(xué),。

組員：董蕊學(xué)號(hào)：09130711080

優(yōu)點(diǎn)：1、教師在整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)材料準(zhǔn)備的十分豐富。

2,、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力,，能讓幼兒融入到教學(xué)中。

3,、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒的思考，并且還能吸引幼兒對(duì)老師的注意力,。

4,、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

5,、在課上以問好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習(xí),。

6、課后以同樣形式向老師告別,。

7,、語言生動(dòng)，語速也較適當(dāng),。

不足及建議：1,、可以多放松，語句可以更流暢,。

2,、建議可以多使用幾樣樂器進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，讓幼兒能感受更多樂器的演奏,。

小班音樂教案篇七

小班幼兒喜歡游戲性,、活動(dòng)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的活動(dòng),，而這首歌曲的內(nèi)容通俗易懂,、富有兒童情趣，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),。因此,，組織起來不會(huì)顯得單調(diào)、枯燥,、幼兒的參與率和積極性高,。于是我就設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《小小蛋兒把門開》?！缎⌒〉皟喊验T開》是一首旋律生動(dòng)活潑,、富有詼諧情趣的動(dòng)感教材，而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口,，易記,，生動(dòng)的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。

1,、理解,、熟悉歌詞,初步學(xué)會(huì)歌曲。

2,、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作大膽表演,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

感受歌曲歡快的旋律,，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

引導(dǎo)幼兒能大膽地表演，并能體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂,。

自制教具：蛋,、小雞。

活 動(dòng) 過 程

一,、引出主題,。

教師出示蛋：小朋友，你們看,，這是什么?并請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雞蛋里有什么?

二,、理解、學(xué)唱歌曲,。

1,、教師操作活動(dòng)教具，并提問：

小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?(請(qǐng)幼兒大膽想象小雞出來的動(dòng)作,，并讓個(gè)別幼兒做一做,。)

這只小雞長(zhǎng)得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：黃絨絨、胖乎乎,。并請(qǐng)個(gè)別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)

教師：小雞長(zhǎng)的黃絨絨,、胖乎乎的,。實(shí)在太可愛了。

2,、小雞是怎樣唱歌的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)小雞唱歌的聲音,，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。)

3,、教師完整的示范演唱歌曲,。

4、幼兒集體學(xué)唱,。

三,、表演歌曲。

1、先請(qǐng)一名幼兒扮演“蛋寶寶”,，教師敲蛋殼,，進(jìn)行歌表演。

2,、請(qǐng)全體幼兒扮演“蛋寶寶”,， 教師敲蛋殼，進(jìn)行歌表演,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

雞寶寶們,，我們到外面去玩一玩吧,。

好奇是幼兒學(xué)習(xí)的.重要契機(jī)。而提問式的導(dǎo)入,，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心,。

鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)，能充分地挖掘幼兒的表演天賦,，對(duì)歌詞的理解更具形象,，從而使幼兒更好的學(xué)唱歌曲。

以游戲的形式,，讓幼兒表演歌曲,，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

讓幼兒在情感上得到進(jìn)一步的升華,。