作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 小班區(qū)域活動(dòng)教案篇一

：彩色橡皮泥（紅,、黃,、藍(lán),、綠、巧克力色等）,；

一個(gè)盤(pán)子,，泥工板，范例一盆麻花

1,、教師頭戴廚師帽：我是高級(jí)點(diǎn)心師,，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎,？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花,，寶寶想動(dòng)手做一做嗎,？、

2,、操作：

a,、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng),，然后放板上搓搓長(zhǎng),，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起,，折好后,，雙手持兩端，輕輕擰一擰,。這樣一根麻花就做好了,！然后，把它輕輕放入盆中,。

b,、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛(ài)自選，可以是單色,，可以是雙色）搓兩根小圓棒,，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果,。注意：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣,，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮,。

3,、 寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；

橡皮泥兒拉拉長(zhǎng),，放在板上搓搓長(zhǎng),。

搓成亮亮細(xì)圓棒,，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣,，變成麻花的模樣,。

展評(píng)：讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤(pán)里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下,。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來(lái)引導(dǎo)寶寶排序,，數(shù)數(shù)分類(lèi)比較等,。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 小班區(qū)域活動(dòng)教案篇二

1、讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容,。并能夠簡(jiǎn)單表演故事情節(jié),。

2、能給手套穿花衣,，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力

能給手套穿花衣,，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力

讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡(jiǎn)單表演故事情節(jié)

手工區(qū)：準(zhǔn)備一些給手套穿花衣的材料,，請(qǐng)幼兒來(lái)操作扣紐扣這個(gè)動(dòng)作,。娃娃家：準(zhǔn)備一些帶有紐扣的小衣服，請(qǐng)幼兒為娃娃來(lái)扣紐扣,。圖書(shū)區(qū)：投放《一顆紐扣》,，請(qǐng)幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演

1、小朋友,，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節(jié)課學(xué)得關(guān)于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說(shuō)的呢?(請(qǐng)那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō))

2,、你們平時(shí)都在哪里見(jiàn)過(guò)這些紐扣，請(qǐng)幼兒和同伴交流互動(dòng),。我們一起來(lái)看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)

1,、今天我們的區(qū)域活動(dòng)就和這些漂亮的紐扣有關(guān)，哪我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)呢?跟著老師一起來(lái)看看吧!

美工區(qū)：(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請(qǐng)一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色,，但是你們先要想想什么地方應(yīng)該涂什么顏色呢?一定不能涂錯(cuò)了!

娃娃家：(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來(lái)扣紐扣的游戲,。

閱讀區(qū)：在圖書(shū)區(qū)投放了《一顆紐扣》，請(qǐng)幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演

1,、提出區(qū)域規(guī)則,。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角,。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)

我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿(mǎn)了,，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,，靜靜的玩,。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,，指出做的不夠的地方,。

效果分析：

小班區(qū)域活動(dòng)教案 小班區(qū)域活動(dòng)教案篇三

1、讓幼兒喜歡玩線(xiàn)線(xiàn),，用短線(xiàn)組合簡(jiǎn)單的圖形。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒小手的操作能力,。

1、20厘米長(zhǎng)的彩色毛線(xiàn)若干,。

2,、區(qū)域布置。

一,、開(kāi)始部分：組織教學(xué),，集中幼兒注意力。

二,、基本部分：

1,、教師和幼兒交談，引出課題《玩線(xiàn)線(xiàn)》,。

2,、教師示范一種用短線(xiàn)擺圖形的方法，讓幼兒欣賞學(xué)習(xí),。

3,、討論：我想用短線(xiàn)擺個(gè)什么。

4,、教師讓幼兒實(shí)際操作,，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的小朋友,。

5,、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，相互交流、學(xué)習(xí),。

三,、結(jié)束部分：

教師帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)材料。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 小班區(qū)域活動(dòng)教案篇四

將汽車(chē)圖貼在薄泡沫上,，再分成4—6塊進(jìn)行拼圖,。（蔬菜、水果等都可以）,。具體分成幾塊,，可視孩子情況來(lái)定。

用泡沫之類(lèi)的材料制做背景圖,、相同顏色的小樹(shù)若干（樹(shù)冠不同,、兩種）可用卡紙制作。后面用曲別針固定成立體,。排序提示板,。

按提示板的提示，按一定規(guī)律進(jìn)行排序,。

各種小動(dòng)物卡,、用適當(dāng)小紙盒做車(chē)頭、車(chē)廂并貼上數(shù)字1—5做成火車(chē)（或貼上圓點(diǎn),，可根據(jù)孩子的具體情況來(lái)定）,。

幼兒根據(jù) 車(chē)廂上的數(shù)字或圓點(diǎn)，將以數(shù)字或圓點(diǎn)相同動(dòng)物分別放在相應(yīng)的車(chē)廂內(nèi) ,，一邊放一邊數(shù)數(shù),。

可隨時(shí)查看幼兒擺放是否正確，以便及時(shí)指導(dǎo),。

用可樂(lè)瓶貼上小動(dòng)物頭飾,。下面挖出不同形狀的嘴型。（如正方形,、三角形,、長(zhǎng)方形等）

幼兒根據(jù)小動(dòng)物不同的嘴型，分別投放不同的圖形,。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 小班區(qū)域活動(dòng)教案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒能變換花樣玩球，培養(yǎng)幼兒能夠大膽表達(dá),、自我表現(xiàn)的能力,。

2、喜歡玩球,，體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè),。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

控制球按指定方向滾動(dòng);練習(xí)自?huà)佔(zhàn)越忧颉?/p>

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

皮球每人一個(gè);球框一個(gè);音樂(lè);活動(dòng)場(chǎng)地,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

小朋友,，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來(lái)了很多球?qū)殞?，它們想和我們一起做游戲，教師邊演示邊?duì)幼兒說(shuō)：“大皮球,，真好玩,，拍一拍，它就跳,，滾一滾,，到處跑，踢一踢,，就前進(jìn),。”

二,、基本部分：

1,、怎樣讓球動(dòng)起來(lái)?并讓幼兒做示范

幼1：我拍一下球就動(dòng)了。

幼2：我是用頭來(lái)頂球的,。

幼3：我用腳踢球,，球會(huì)滾動(dòng)。

幼4：我用小棒子推著球走,。

……

2、練習(xí)用各種方法玩球,。

(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)球都有哪些玩法,。

(2)幼兒按自己的方法玩球。

3,、移球游戲,。

(1)小朋友，你們想一想,，一個(gè)人怎樣給球搬家?

引導(dǎo)幼兒自由探索各種玩法：如兩手心托球,、夾球跳、背球,、抱球在胸前等,。

(2)兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?

如：兩個(gè)小朋友面對(duì)面，用腹部或胸部夾住球往前走,。

兩個(gè)小朋友背對(duì)背,，用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。

4,、尋找更多的玩法,。

與幼兒探索四人玩球,，集體玩球的方法。師幼共同討論,，想辦法,。

5、教師表演花樣玩球,，吸引幼兒跟隨老師練習(xí)多種玩球的方法,。

跟老師一起拍，邊數(shù)邊拍：一二三——慢點(diǎn)拍——快點(diǎn)拍——用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩手交替拍

老師注意仔細(xì)觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法,，給予鼓勵(lì)。

三,、結(jié)束部分：

1,、游戲：送球?qū)殞毣丶摇?/p>

幼兒雙手拿球把球?qū)殞毸偷角蚩蚶锩妗?/p>

2、幼兒隨老師在音樂(lè)伴奏下做放松運(yùn)動(dòng),。

如：拍拍腿,、捏捏胳膊、學(xué)小鳥(niǎo)飛等,。

【活動(dòng)反思】

幼兒對(duì)于玩球特別感興趣,，積極性高，通過(guò)花樣玩球,，鍛煉了幼兒的大肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力,，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作互助的良好品德，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的探索欲望,，創(chuàng)造性表現(xiàn)突出,，思維活躍，課堂效果良好,。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 小班區(qū)域活動(dòng)教案篇六

我剛進(jìn)入工作崗位,，教學(xué)特色還沒(méi)有形成，由于自己比較喜歡上語(yǔ)言方面的課,，就在語(yǔ)言領(lǐng)域中找課,。我覺(jué)得《小兔子找太陽(yáng)》這節(jié)課比較有趣，相信孩子們會(huì)喜歡,。而且有現(xiàn)成的課件,，這樣更能激發(fā)孩子們的興趣，所以我選擇了這節(jié)課,。

1,、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的,。

2,、鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、準(zhǔn)備紅燈籠1個(gè)、紅氣球1個(gè),、紅蘿卜1個(gè),、紅太陽(yáng)1個(gè)、小兔子1個(gè),。

2,、電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》及電腦。

3,、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙,。

一、激發(fā)幼兒興趣,，出示“兔子”,，讓幼兒描述出自己所知道的太陽(yáng)。

師：小兔子要找太陽(yáng)做朋友,，但是它不知道太陽(yáng)是什么樣子的,，你們能告訴他嗎？

二,、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的,，圓圓的,。）

1、完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽(yáng)》,，讓幼兒知道小兔子找到太陽(yáng)了，小兔子說(shuō)：“太陽(yáng)是紅紅的,，圓圓的.,，亮亮的，照在身上暖洋洋的,?！?/p>

師：小兔子有沒(méi)有找到太陽(yáng)？它說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的,？

2,、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽(yáng)》（重點(diǎn)學(xué)習(xí)：紅紅的，圓圓的,。）

師：小兔子在哪里,？它把什么當(dāng)成太陽(yáng)了,？它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽(yáng)了？小兔子又到了哪里,？它把什么當(dāng)成太陽(yáng)了,？它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽(yáng)了？它又把什么當(dāng)成太陽(yáng)了,？把怎么樣的氣球當(dāng)成太陽(yáng)了,？

三、結(jié)束活動(dòng),。

提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎,？在哪里見(jiàn)過(guò)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué),？你們喜歡太陽(yáng)嗎,？那我們一起去和太陽(yáng)做游戲吧~

附故事：

有一只可愛(ài)的小兔子，聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的,、圓圓的,，便要去找太陽(yáng)。

它來(lái)到屋子里,，指著兩盞紅紅的,、圓圓的燈籠問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“不,，這是兩盞紅燈籠,，太陽(yáng)在屋子外呢！”

小兔子來(lái)到菜園里,，看見(jiàn)三個(gè)紅紅的圓圓的蘿卜問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是太陽(yáng)嗎,？”媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜,，太陽(yáng)在天上呢,！”

小兔子抬起頭，看見(jiàn)天上飄著紅紅的,、圓圓的大氣球,，問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“不,，這是氣球……,。”

真急人,，太陽(yáng)到底在哪呀,？

媽媽說(shuō)：“瞧，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢,！”小兔子順著媽媽的手指處,，仰起了頭，大聲叫：“媽媽?zhuān)艺业搅?，太?yáng)是紅紅的,、圓圓的、亮亮的,，照在身上暖洋洋的,。”

作品賞析：

這是一篇充滿(mǎn)喜趣的小故事,。展現(xiàn)在我們面前的這只活潑,、可愛(ài)的小兔子，對(duì)生活,、對(duì)大自然充滿(mǎn)了好奇,。愛(ài)探求，可又總是鬧錯(cuò),。

作品不是簡(jiǎn)單地將“太陽(yáng)是什么樣的”答案直接告訴幼兒,，而是通過(guò)小兔子的一次次出錯(cuò)，自然地使小讀者理解這個(gè)開(kāi)始便提出的問(wèn)題,。當(dāng)小兔子焦急地喊出“太陽(yáng)到底在哪兒呀,？”時(shí)，作品將小兔子可愛(ài)的形象生動(dòng)地呈現(xiàn)在幼兒面前,。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 小班區(qū)域活動(dòng)教案篇七

區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓幼兒在自立,、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,，掌握知識(shí),。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng),，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,，建立和諧、自由、輕松的氣氛,，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性,、認(rèn)知,、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū),、美工區(qū),、娃娃家、點(diǎn)心店,、閱讀區(qū),、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手,、動(dòng)腦,、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則,，根據(jù)

活動(dòng)室的特點(diǎn),，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性,，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料,。

有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,，是幼兒活動(dòng)的工具,，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用,。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新,，由易到難,，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感,。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的,、自由的,、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享。

1,、美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演,。

2,、科學(xué)探索區(qū)：樂(lè)意用多種感知周?chē)奈锲贰F(xiàn)象,，了解物品的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較,、分類(lèi),，喜歡操作、擺弄,，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞,。

3、表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想,，做有規(guī)律的動(dòng)作,，能用聲音、動(dòng)作自由,、大膽地表達(dá)自己的感受,。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲,，學(xué)會(huì)分享,、等待與輪流，體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂(lè),，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

5,、閱讀區(qū)：喜歡看圖書(shū),，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng),，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，豐富詞匯,。

6、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累,，特別是吃點(diǎn)心的事例,，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作,，熱情的招呼,，鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

加強(qiáng)區(qū)域間的配合,，滲透,，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的,，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣,。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí),。

第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)

1) 美工區(qū)：蘋(píng)果,、香蕉,、印章畫(huà)（蘿卜）、手指畫(huà),、毛筆畫(huà),、小汽車(chē)、小房子,、輪船,。

2) 科學(xué)探索區(qū)：鹽不見(jiàn)了、平衡（天平）,、往瓶中灌水,、泡s豆聲音振動(dòng)、沉浮,。

3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí),、小魚(yú)游、小花舞,、小鳥(niǎo)飛,、小鴨舞,、小孔雀、創(chuàng)編,。

4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家,、招待客人、爸爸媽媽去上班,。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 小班區(qū)域活動(dòng)教案篇八

區(qū)域活動(dòng)

1,、 材料：達(dá)布口袋、海棉,、砂紙,、蠟光紙、小瓶?jī)?nèi)分別裝有冷,、熱水,。

2、 玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸,，說(shuō)出自己的感受,，如：軟軟的是海綿

3、 指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)不同物體的感受,。

1,、材料：自制珠子若干、細(xì)繩

2,、玩法：

1）幼兒任意的串珠子,。

2）穿珠子是保持正確的姿勢(shì)。

3,、指導(dǎo)：

1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時(shí)撿起來(lái)。

2）注意避免幼兒將珠子放入口,、塞進(jìn)耳,、鼻之中。

1,、 材料：大小不同的鏡子若干

2,、 玩法：認(rèn)識(shí)鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子,，能使用鏡子照出自己的面容,，說(shuō)出自己的五官。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 小班區(qū)域活動(dòng)教案篇九

1,、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2,、學(xué)習(xí)完整,、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。

3,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中,，自己動(dòng)手制作故事桶。

可樂(lè)瓶,、飲料罐,、廢舊圖書(shū)、畫(huà)報(bào),、剪刀、膠水,、記號(hào)筆等,。

第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法,，并且在活動(dòng)中,，產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述,，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性,，學(xué)習(xí)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶,，利用圓點(diǎn),、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。

1,、在講述中,，鼓勵(lì)幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來(lái),，學(xué)習(xí)完整,、連貫的講述。

2,、制作故事桶時(shí),，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以,，串連成一個(gè)故事,。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 小班區(qū)域活動(dòng)教案篇十

總目標(biāo)：將收集來(lái)的不同瓶子投放到活動(dòng)區(qū)，創(chuàng)造性的使用瓶子,，體驗(yàn)瓶子一不同活動(dòng)區(qū)里帶來(lái)的不同樂(lè)趣,。

具體目標(biāo)：

1建構(gòu)區(qū)：能發(fā)揮想象，利用瓶子進(jìn)行建構(gòu)

2美工區(qū)：提供各種輔助材料（如：彩線(xiàn),，彩制紙,，橡皮泥,，剪刀，雙面膠等）讓幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,。

3娃娃家：提供主題”做客”,，鼓勵(lì)幼兒將瓶子使用到游戲中去并學(xué)會(huì)招待客人，會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)”請(qǐng)坐””請(qǐng)吃飯””再見(jiàn)””歡迎再來(lái)”等

4音樂(lè)角：使用瓶子作為樂(lè)器,，進(jìn)行歌舞表演,，體驗(yàn)瓶子作為樂(lè)器的快樂(lè)。

各種區(qū)域材料,，收集各種瓶子

（一）導(dǎo)入

1 t：小朋友,，這是什么？（瓶子）那么這些瓶子可以做什么呢,？

2請(qǐng)個(gè)別幼兒玩一玩瓶子（如：敲一敲,，打一打，疊一疊等等）

3出示事先準(zhǔn)備好的瓶子造型,，激發(fā)幼兒對(duì)瓶子的興趣,。

教師小結(jié)：原來(lái)瓶子有這么多玩法啊，那么今天就讓瓶子到各個(gè)活動(dòng)區(qū)和我們做游戲吧,！

（二）交代要求,，幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲

建構(gòu)區(qū)：請(qǐng)進(jìn)入建構(gòu)區(qū)的小朋友用瓶子搭積木

美工區(qū)：請(qǐng)幼兒找一個(gè)自己喜歡的瓶子，利用橡皮泥,，線(xiàn)等將你的瓶子打扮的很漂亮,。

音樂(lè)角：請(qǐng)小朋友將瓶子作為樂(lè)器和音樂(lè)跳舞

娃娃家：請(qǐng)娃娃家的爸爸媽媽準(zhǔn)備好”好吃的””好喝的”邀請(qǐng)自己的好朋友來(lái)”做客”

（三）結(jié)束游戲，評(píng)價(jià)游戲

1 整理玩具,，結(jié)束游戲

2 t：今天小朋友和瓶子玩的開(kāi)心嗎,？那么你是怎樣和瓶子玩的呢？

3表?yè)P(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒,。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 小班區(qū)域活動(dòng)教案篇十一

1,、進(jìn)一步拓展對(duì)勞動(dòng)工具的認(rèn)識(shí)。

2,、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),。

進(jìn)一步拓展對(duì)勞動(dòng)工具的認(rèn)識(shí)

體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

益智區(qū)：投放生活中各種各樣的勞動(dòng)工具圖片,。圖書(shū)角：將幼兒用書(shū)放在語(yǔ)言角,。娃娃家：做飯的炊具一套，打掃衛(wèi)生的工具若干樣,。

出示勞動(dòng)用具的圖片：小朋友你們還記得這些圖片嗎,？這些都是一些什么用具呢？（幼兒回答）這些用具都是我們?cè)趧趧?dòng)的時(shí)候要用到的東西，今天我們的區(qū)域活動(dòng)就跟這些東西有關(guān),，我們的區(qū)域主題是：勞動(dòng)真快樂(lè),！

1、手工區(qū),。

既然我們認(rèn)識(shí)了這么多的勞動(dòng)用具,，那么在手工區(qū)的小朋友就來(lái)裝飾這些勞動(dòng)用具吧！

2,、娃娃家,。

老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套，打掃衛(wèi)生的工具若干樣,。請(qǐng)你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家,。

3、圖書(shū)區(qū),。

今天老師在圖書(shū)角準(zhǔn)備了《勞動(dòng)樂(lè)翻天》的圖書(shū)和勞動(dòng)用具的圖片,，小朋友可以到里面去圖書(shū)里找找，看看都有哪些勞動(dòng)用具,！

1、提出區(qū)域規(guī)則,。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,，靜靜的玩,。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,，指出做的不夠的地方,。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 小班區(qū)域活動(dòng)教案篇十二

1、幼兒選取一張送糖果提示卡,，看懂提示,。

2、根據(jù)提示卡上的提示,，在籃子中挑選與之相同的糖果,。

3、推著小推車(chē)為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。

4,、幼兒之間交流,，并品嘗糖果。

游戲提示：提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感,。并提高幼兒對(duì)糖果的認(rèn)知及物品與照片,、人物一一對(duì)應(yīng)的能力。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車(chē)方法,。

1.遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,，根據(jù)觸覺(jué)分辨軟和硬；再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì),，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬；最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少,。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中,，都十分感興趣。但是也有不足的地方,，例如：教具的選擇,。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好,，原本是不想讓孩子看到糖果,，但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 小班區(qū)域活動(dòng)教案篇十三

1,、發(fā)展幼兒小指肌肉能力,。

2、 拓展幼兒的思維,，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

顏料、橡皮泥,、毛線(xiàn)繩,、彩色貼紙、小紙片,、各種瓶蓋若干,。

玩法一：拼一拼擺一擺

幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長(zhǎng)方形、正方形等,，教師引導(dǎo)幼兒拼出自己喜歡的圖形,，如：機(jī)器人、花朵等,。

玩法二：壘寶塔

用瓶蓋壘寶塔,，底層放六個(gè)瓶蓋，上面每層比下邊的少一個(gè),，最后完成寶塔形狀,。

玩法三：瓶寶寶戴帽子

準(zhǔn)備四個(gè)寫(xiě)有不同數(shù)字的瓶子和瓶蓋，四個(gè)幼兒為一組,，找到寫(xiě)有相同數(shù)字的瓶子和蓋子,，給瓶寶寶戴帽子，看誰(shuí)先完成,。

玩法四：好玩的字寶寶

在瓶蓋上貼上不同的字,，教師引導(dǎo)幼兒觀察，再讓幼兒閉眼,，教師藏起其中一個(gè)字寶寶,，幼兒猜哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了。

玩法五：詞語(yǔ)找家游戲

在瓶蓋上貼不同類(lèi)型的詞語(yǔ),，引導(dǎo)幼兒按詞語(yǔ)類(lèi)別,，把瓶蓋放入相應(yīng)的紙杯中。

玩法六：看誰(shuí)投得遠(yuǎn)

幼兒手拿瓶蓋圍成一個(gè)圓,，聽(tīng)到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心,，看誰(shuí)投得遠(yuǎn),。

玩法七：拓印游戲

幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下,，在紙上印出圖形，教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋的幾個(gè)面分別拓印,，如：瓶蓋的側(cè)面可以沾色滾畫(huà),，瓶蓋的里面可以印出空心圓。

玩法八：小制作

引導(dǎo)幼兒利用細(xì)毛線(xiàn)繩,，橡皮泥,、彩色貼紙等材料進(jìn)行制作?？梢灾谱鞒尚?dòng)物,、花朵等幼兒喜歡的手偶。