每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

提高寫作能力技巧提高寫作能力的秘訣篇一

藝術(shù)手法,，又叫表達(dá)技巧,，包括四個方面：記敘、描寫,、抒情,、議論。

表現(xiàn)手法：起興,、聯(lián)想,、烘托、抑揚(yáng),、照應(yīng),、正側(cè)、象征,、對照,、由實入虛、虛實結(jié)合,、運(yùn)用典故,、直抒胸臆,、借景抒情、寓情于景,、情景交融,、托物言志、借古諷今,、化動為靜,、動靜結(jié)合、以小見大,、開門見山,。

寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法(即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法(技巧)),，常見的有：夸張,，對比，比喻,，擬人,，懸念,，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合,、動靜結(jié)合,、敘議結(jié)合,、情景交融,、襯托對比,、伏筆照應(yīng),、托物言志、白描細(xì)描,、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳鳌⒔韫胖S今,、卒章顯志、承上啟下,、開門見山,，烘托、渲染,、動靜相襯,、寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法(即:藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法,也含表達(dá)手法(技巧)),常見的有:夸張,對比,比喻,擬人,聯(lián)想,想象,抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合,、動靜結(jié)合,、敘議結(jié)合、情景交融,、襯托對比,、前后照應(yīng)、托物言志,借景抒情,，鋪墊懸念,，正面?zhèn)让妫扔飨笳?，借古諷今,，承上啟下，開門見山,，烘托渲染,，動靜相襯等....虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意,、詠物抒情等,。表達(dá)方式就是常見的敘述、描寫,、抒情,、議論和說明。(其實也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法),。修辭手法就是常見的比喻,、對比、比擬,、對偶,、借代、夸張,、互文,、雙關(guān),、反問、設(shè)問,、反復(fù),、反語、引用等,。

寫作技巧包括：賦比興,、襯托,、對比、渲染,、卒章顯志,、畫龍點(diǎn)睛、以小見大,、欲揚(yáng)先抑,、聯(lián)想想象、語序倒置等,。

在描寫人物肖像時有什么寫作手法

人物描寫的手法——肖像描寫(就是外貌描寫,，這是別稱,，一樣的意思)

什么是描寫?描是描繪,，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法,。

描寫技巧

(1),、仔細(xì)觀察,，抓與眾不同的方面，突出特點(diǎn),。

(2)、抓住“五官”特點(diǎn),，寫出人物面部特征,。

(3)、注意身材體型,、服飾打扮,，體現(xiàn)人物個性,。

(4)、區(qū)分性別和年齡差異,，用詞準(zhǔn)確,。

(5)、注意生活經(jīng)歷,，符合人物身份,。

(6)、注意經(jīng)常習(xí)慣的動作神態(tài),。

(7),、表現(xiàn)喜怒哀樂，和神情變化,。

(8),、抓重點(diǎn),，不可蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到,。

(9),、可以用比喻、夸張,，聯(lián)想等修辭手法,。

(10)、要有順序,。

我們在描寫外貌時應(yīng)遵循哪些規(guī)則呢?

描寫要求

一,、有序。描寫時應(yīng)按一定的順序來寫,，或從上到下或從下到上都行,。如果寫了眼睛，接著寫頭發(fā),，又寫嘴巴,，再寫眉毛，爾后寫鼻子——這種描寫不管寫得多好,，它給人的感覺是一片混亂,。

二,、和諧,。這要求所寫的外貌符合人物身份、年齡,、性別,、國別、職業(yè),。比如一位考生在寫其中一個小姑娘的眼睛時,，這樣寫道：那清波微漾的眼睛顧盼生輝。望你一眼,，便有萬千情種,。可以說,，這個眼睛寫得很美,，但是如果這樣來寫一個小姑娘這是不合適的。

三,、要研究人物性格,。比如90年高考題，首先要仔細(xì)研讀材料,，從中分析人物性格特征：第一位好動任性,，看問題簡單片面;第二位文靜懂規(guī)矩,，能全面地看問題。分析出人物性格特征,，描寫外貌時就顯現(xiàn)這些性格特征,。

四、抓住關(guān)鍵,、特征鮮明,。這要求抓住最能揭示人物內(nèi)心世界、反映時代特點(diǎn)或者能區(qū)別與其他人物的獨(dú)有的外貌特征,。魯迅先生的小說《祝?！肪褪且粋€很好的例子。文章主要寫了主人公祥林嫂的眼睛,。祥林嫂淪為乞丐：“只有那眼睛間或一輪,，還可以表示她是一個活物?！毕榱稚┏醯紧敿遥骸爸皇琼樦?，不開一句口?！痹俚紧敿遥骸绊樦?，眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了,?！彼裆系淖詈蟮南Ｍ茰绾螅骸把劬︸合菹氯ィ褚哺粷?jì)了,?！边@幾處的描寫，都抓住了人物的關(guān)鍵,，從而深刻地揭示了人物的內(nèi)心世界,。

五、細(xì)節(jié)突出,。(魯迅曾立志畫出中國國民的"活的靈魂",。列夫·托爾斯泰為了寫出瑪絲洛娃的靈魂，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內(nèi)心世界,，曾對瑪絲洛娃的外貌描寫修改了二十次,。

六、用詞準(zhǔn)確,、修辭恰當(dāng),。可以用比喻,、夸張等修辭手法,。

描寫的方法:

1,、簡筆勾勒特征、運(yùn)用修辭手法;

3,、寄托作者愛憎;

4,、借助他人眼睛;

5、相關(guān)人物對比;

6,、一人幾幅肖像;

7,、結(jié)合其它技法。

外貌描寫要根據(jù)需要,，抓住特征,，繪形傳神，刻畫性格,，顯示靈魂,，切忌公式化、臉譜化,。

其他回答

外貌,、神態(tài)、語言,、心理活動

提高寫作能力技巧提高寫作能力的秘訣篇二

主持詞是領(lǐng)導(dǎo)干部在主持會議或活動時的講話稿,。

主持詞寫作要注意使用規(guī)范語言，不可隨心所欲;要言必及義,，不可扯東道西;要簡明精練,，不可拉長篇幅。

主持詞一般由標(biāo)題,、稱謂,、正文和結(jié)尾組成,。

1. 標(biāo)題,。主持詞標(biāo)題由會議名稱+文種構(gòu)成，如《中國共產(chǎn)黨xx學(xué)院第x次代表大會主持詞》,。主持詞標(biāo)題雖然是主持詞不可缺少的組成部分,，但領(lǐng)導(dǎo)講話中不需要讀出。

2. 稱謂,。主持詞的稱謂在主持詞標(biāo)題下一行頂格寫,。因會議內(nèi)容不同，主持詞的稱謂有所不同,。一般黨的會議,，稱“同志們”;各類代表會議，可稱“各位代表”,、“各位同志”;會議如果有特邀嘉賓,，可加“各位女士,、各位先生、各位來賓”,。

3. 正文,。主持詞的正文一般首先宣布大會開始，并簡要介紹會議的背景,、議題,、宗旨、議程,、出席和列席人情況,。緊接著宣布大會第一項議程，待第一項議程結(jié)束后,，宣布第二項議程,，依次類推，直至各項議程結(jié)束,。在完成各項議程后,，主持者可根據(jù)具體情況提出下一步貫徹會議精神的要求和打算等。

4. 結(jié)尾,。主持詞多以“我宣布大會勝利閉幕!”,、“今天的會議到此結(jié)束!”、“散會!”等作為結(jié)尾,。

二,、開幕詞的寫作技巧

開幕詞是重要會議開幕時，領(lǐng)導(dǎo)同志向全體與會人員所作的講話稿,。

開幕詞寫作要注意以下三點(diǎn)：一是要根據(jù)會議性質(zhì),，確定重點(diǎn)內(nèi)容，做到詳略得當(dāng),。二是要具有鼓動性,，要注意使用富有鼓動性的語言，熱情洋溢的情調(diào),，來表現(xiàn)莊重的內(nèi)容,。三是要言簡意賅，篇幅要短小,。

開幕詞一般由標(biāo)題,、稱謂、正文和結(jié)尾組成,。

1. 標(biāo)題,。開幕詞標(biāo)題有兩種形式：一種是由會議名稱+文種構(gòu)成，如《中國共產(chǎn)黨xx市第x次代表大會開幕詞》。另一種是概括會議主題作標(biāo)題,。標(biāo)題下分兩行注明致開幕詞人的姓名和致開幕詞的時間,。

2. 稱謂。開幕詞的稱謂在開幕詞的時間下一行頂格寫,。因會議內(nèi)容不同,，開幕詞的稱謂也有所不同,，這與主持詞的稱謂是一致的,。

3. 正文。開幕詞的正文一般包括以下幾項內(nèi)容：①回顧過去的工作,、成績,、經(jīng)驗及教訓(xùn);②提出本次會議的主要內(nèi)容和任務(wù);③闡明會議的意義;④提出開好會議的要求等。

4-結(jié)尾,。開幕詞多以“預(yù)祝大會圓滿成功”的詞語作為結(jié)尾,。

三、部署動員講話稿的寫作技巧

部署動員講話稿是為了完成某項任務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)同志向所屬人員作動員時所發(fā)表的講話稿,。

部署動員講話稿要做到以下三點(diǎn)：一是布置任務(wù)要注意其準(zhǔn)確性和可操作性，要對提出的口號及措施進(jìn)行核實,。二是提出的要求要有針對性,，要結(jié)合本地實際情況，做到有的放矢,。三是語言要活潑,、生動，條理清晰,，通俗易懂,。句式要簡短，要富有說服力,、鼓動性和號召力,，以給人信心與力量。

部署動員講話稿由標(biāo)題,、稱謂、正文和結(jié)尾組成。

1. 標(biāo)題,。有兩種形式：一種是由單位,、事項和文種構(gòu)成,。另一種是用一句具有鼓動的話作標(biāo)題,。標(biāo)題下分兩行注明

致辭

致辭

2. 稱謂,。動員講話稿的稱謂在動員詞的時間下一行頂格寫,。一般寫“同志們”,。

3. 正文,。部署動員講話稿常有以下幾項內(nèi)容：

(1) 要開展一項什么工作,，開展這項工作的政策和理論依據(jù),。

(2) 完成該項任務(wù)的意義,。如現(xiàn)實意義與深遠(yuǎn)意義;全局意義與對本單位的意義;政治意義與經(jīng)濟(jì)意義等,。

(3) 完成該項任務(wù)的指導(dǎo)思想和具體安排,。即本項任務(wù)以什么為指導(dǎo),，解決什么問題,，達(dá)到什么目的及完成任務(wù)的具體步驟和計劃。

(4) 完成該項任務(wù)的要求和注意事項,。

以上四項內(nèi)容并不是每一篇部署動員講話稿必須具有,，有的可根據(jù)實際情況重點(diǎn)講其中的兩項或三項,，一般說來第二項和第四項內(nèi)容，即完成任務(wù)的意義和要求是不可少的，其他各項可根據(jù)需要從簡,，如已經(jīng)下發(fā)了有關(guān)工作計劃，工作任務(wù)的具體安排已經(jīng)十分明確，就不一定在動員講話稿中再重復(fù)提及,。

4. 結(jié)尾,。部署動員講話稿用一兩句號召性的口號或一兩句希望性的話作結(jié)尾,。

四,、總結(jié)講評講話稿的寫作技巧

總結(jié)講評講話稿是在某項任務(wù)告一段落或結(jié)束時,，領(lǐng)導(dǎo)同志對執(zhí)行任務(wù)情況進(jìn)行講評時所使用的文稿,。

總結(jié)講評講話稿寫作的基本要求是：公正客觀,，實事求是，有一說一,，有二說二,，無論是成績還是問題，都不夸大不縮小,，各種事例和數(shù)據(jù)都應(yīng)準(zhǔn)確無誤;分析問題必須從客觀實際出發(fā),，各種結(jié)論應(yīng)經(jīng)得起實踐的檢驗。

總結(jié)講評講話稿由標(biāo)題,、稱謂,、正文組成。

1.標(biāo)題

一般使用《在xx工作總結(jié)會上的講話》,，也可以用反映總結(jié)主旨的一句話作標(biāo)題,。標(biāo)題下面寫演說人的姓名和講話日期。

2. 稱謂

稱謂一般稱“同志們”,。

3. 正文

正文結(jié)構(gòu)一般是：(1)代執(zhí)行和完成任務(wù)的背景,。即在什么情況下完成任務(wù)的。(2)主要成績和存在問題,。講成績要實事求是,，不擴(kuò)大，不縮小,，評價要恰如其分,，符合實際;講問題要準(zhǔn)確，要找出最主要的問題,，重點(diǎn)從組織領(lǐng)導(dǎo)方面找問題,。不宜用“還不夠”、“還不深”,、“還須努力”等籠統(tǒng)語言,，或“發(fā)展還不平衡”、“有的問題認(rèn)識深刻,、有些問題認(rèn)識還不很深刻”之類說與不說都一樣的話作為對問題的總結(jié),。(3)經(jīng)驗與教訓(xùn)。這是講評講話稿的重點(diǎn),。這部分要在總結(jié)成績和問題的基礎(chǔ)上總結(jié)出帶規(guī)律性的認(rèn)識,，觀點(diǎn)要鮮明，層次要清楚,。(4)說明下一步工作怎樣開展,，包括指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、措施要求等,。正文的四項內(nèi)容也可根據(jù)情況突出其中的兩項或三項,，不一定都寫到。

五,、經(jīng)驗交流講話稿的寫作技巧

經(jīng)驗交流講話稿,，是以介紹工作先進(jìn)經(jīng)驗為主要內(nèi)容的

領(lǐng)導(dǎo)講話

一是材料要以真實為本。經(jīng)驗交流

講話

二是表達(dá)要以敘述為主,。經(jīng)驗交流講話稿以先進(jìn)經(jīng)驗為基礎(chǔ),。經(jīng)驗材料寫作要求以敘述為主，讓事例說話,，它是以有說服力的事實來感染人，而不是靠自我評價和議論,。經(jīng)驗越豐富,，講話稿就越具說服力。

三是經(jīng)驗要具有指導(dǎo)意義,。經(jīng)驗交流的目的是推廣經(jīng)驗,，指導(dǎo)全面工作。因此,，經(jīng)驗交流講話稿寫作要著眼普遍指導(dǎo)性,，所介紹的經(jīng)驗要切實可行，不僅對本單位有實踐意義,，對其他單位也具有借鑒作用,。

經(jīng)驗交流講話稿一般由標(biāo)題、署名,、導(dǎo)語,、正文和結(jié)尾組成。

1. 標(biāo)題

經(jīng)驗交流講話稿標(biāo)題的基本要求是簡潔、精練,，反映材料的中心思想,。其形式比較單一，通常采用概要式,，用最能代表材料主旨的一句短語作標(biāo)題,。如《以與時俱進(jìn)的精神加強(qiáng)黨委班子作風(fēng)建設(shè)》。

2. 署名

經(jīng)驗交流講話稿的署名多數(shù)是以第一人稱,，單位經(jīng)驗交流講話稿署介紹經(jīng)驗的單位名稱,，個人經(jīng)驗交流講話稿署個人的姓名或單位加姓名。

3. 導(dǎo)語

經(jīng)驗交流講話稿的導(dǎo)語有多種形式,。一是概要式,，導(dǎo)語以概括性語言寫明主要事跡和成就。二是體會式,，即以談體會的形式開頭,。三是概要加體會式，導(dǎo)語中既有對主要成績的概括,，又有體會性的語言,。

4. 正文

經(jīng)驗交流講話稿的正文沒有固定模式，要根據(jù)主題的需要安排結(jié)構(gòu),，主要采用橫式結(jié)構(gòu),，有的經(jīng)驗交流講話稿也常用縱式或橫縱交叉式。

(1) 橫式結(jié)構(gòu),。橫式結(jié)構(gòu)又叫并列式結(jié)構(gòu),。即正文的各部分間為并列關(guān)系。這種結(jié)構(gòu)形式是緊緊圍繞主題(中心思想),，從幾個不同的角度把經(jīng)驗交流講話稿歸納為幾個方面加以闡述,。這是經(jīng)驗交流講話稿最基本的也是最常用的結(jié)構(gòu)形式。

(2) 縱式結(jié)構(gòu),?？v式結(jié)構(gòu)又叫遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。一是按照事物發(fā)展的脈絡(luò)或事件發(fā)生的經(jīng)過,，以時間先后為序安排結(jié)構(gòu),。二是按思想認(rèn)識的發(fā)展變化，逐次遞進(jìn),，步步深入安排結(jié)構(gòu),。

(3) 交叉式結(jié)構(gòu)。即采用橫式和縱式相結(jié)合的形式,，安排正文的結(jié)構(gòu),。在經(jīng)驗交流講話稿寫作中,，為了便于靈活組織材料和安排結(jié)構(gòu)，在有些情況下,，釆用交叉式結(jié)構(gòu),。

5.結(jié)尾

經(jīng)驗交流講話稿結(jié)尾的方式雖然可采用多種，如總結(jié)概括式,即用概括的語言總結(jié)經(jīng)驗交流講話稿的全部精華或主要亮點(diǎn)作為結(jié)尾,。再如決心式,，即用表示決心的方式結(jié)尾。還有辯證式,，即介紹完經(jīng)驗后,，談一些不足或有待解決的問題等。但是最常用的是自然結(jié)尾式,，即經(jīng)驗介紹完了,，全文就此結(jié)束。結(jié)尾既是最后一部分的結(jié)尾,，也是全文的結(jié)尾,，不再另設(shè)結(jié)尾段落或綜括語句。

提高寫作能力技巧提高寫作能力的秘訣篇三

1,、多閱讀書籍,，周刊，散文可以慢慢積累自己的詞匯,。

2,、多寫多練，寫得多了,，自然寫得好了,。寫作方面題材各方各面都可以，熟能生巧,。

3,、每天在一個沒人打擾的時間環(huán)境靜下心去寫作，要長期的堅持下去,，漸漸地你會發(fā)現(xiàn)水平越來越高。

4,、寫作之前先靜靜冥想思考一下,，不要著急下筆，先給自己一個草圖,，再慢慢地去完善它,。

5、作文的開頭和結(jié)尾往往能起到一個整體加分的作用,，所以開頭和結(jié)尾一定要能吸引讀者不能拖沓,，文章內(nèi)容也需要富有感染力。

6、寫作完成后,，自己閱讀一至兩遍然后適當(dāng)?shù)娜バ薷?，在第二天第三天的時候再閱讀一次，再修改,。

7,、將完成后的作文交與別人閱讀，吸取別人給出的建議,。

8,、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，認(rèn)識水平高,、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文,，擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說,，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文,。

提高寫作能力技巧提高寫作能力的秘訣篇四

英語寫作能力提升需要不斷的練習(xí)與記憶，以下是小編整理的提高英語寫作能力的技巧,，歡迎參考閱讀,！

了解評分要求，我們在考試時以及平時的練習(xí)中做到有的放矢!以北京為例,，作文滿分15分,，評分分為四檔，第一檔(13-15)第二檔(9-12)第三檔(5-8)第四檔(0-4),。那么咱們要爭取的就是往一等文上靠,。我們來看一下一等文的評分要求：完全符合題目的要求，表達(dá)思想清楚,，內(nèi)容豐富,，使用多種語法結(jié)構(gòu)和豐富的詞匯，語言通順,，語意連貫,，具有邏輯性，允許個別語言錯誤,。通過分析,，我們不難發(fā)現(xiàn)，要寫出一等文,，我們要做到幾點(diǎn)：結(jié)構(gòu)清,，要點(diǎn)全，語言(好詞好句),，邏輯詞,，語法及書寫,。這也就是指導(dǎo)我們寫作的綱領(lǐng)了。

我們可以把作文簡單分為五類：寫人,，記事,，說明，圖表,，書信,。不同的體裁有不同的行文結(jié)構(gòu)和技巧。具體內(nèi)容推薦大家看《五年中考三年模擬——書面表達(dá)》,。同時,，準(zhǔn)備一個英語小本本，用來積累和練習(xí),。

背誦與默寫,，很多同學(xué)以為只是在學(xué)習(xí)重點(diǎn)課文的時候需要，但其實對于寫作,，也大有裨益,。

背誦是提高寫作的又一有效途徑。要學(xué)好寫作文,，首先要處理好語言輸入與輸出之間的關(guān)系,。前者是后者的前提條件。如果頭腦空空如也,，就根本談不上寫出像模像樣的文章,。只有讀過大量東西，并且有意識地將其中精彩部分儲存于記憶之中,，才能保證下筆流暢,、文通字順。因此,，背誦對于寫作極為重要,。但背誦不是機(jī)械記憶，而是有選擇性的背誦,，是有意義的記憶,。因為機(jī)械背誦的`結(jié)果要么是記憶很快就蕩然無存、了無痕跡,，要么是無法活學(xué)活用,、付諸實踐。背誦從五個方面入手：常用素材,、重點(diǎn)詞匯、精彩句子,、優(yōu)秀段落,、經(jīng)典篇章,。

默寫是提高寫作水平的一個好方法。首先,，默寫能提高我們在寫作中的基礎(chǔ)分,。看過英語作文評分細(xì)則的同學(xué)都會知道,，英語作文中出現(xiàn)詞匯拼寫等低級錯誤是會扣基礎(chǔ)分值的,。在默寫的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有些句子我們背下來了,，但寫出來的時候會有單詞拼寫錯誤,，進(jìn)而也有助于我們有的放矢的記憶單詞。其次,，在默寫的過程中,，我們也能將之前學(xué)過的知識加以鞏固。比如在默寫一個句子時,，我們突然間發(fā)現(xiàn)可以用另外一句代替,，所以背誦和默寫是相輔相成的。

1.

怎么提高英語寫作能力

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如何提高英語寫作能力

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提高英語發(fā)音的技巧

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提高英語口語的技巧

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提高英語作文能力的技巧

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如何提高英語書面表達(dá)寫作能力

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2017中考如何提高英語寫作能力

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快速提高英語寫作能力的方法

提高寫作能力技巧提高寫作能力的秘訣篇五

寫作方法也叫表達(dá)手法,，是指在文學(xué)作品創(chuàng)作中塑造型象,，反映生活所適用的各種方法和技巧。其中,，修辭手法也叫修辭方法,，是指在寫作過程中，對所使用的語言進(jìn)行修飾加工,，潤色,，以提高語言表達(dá)功效的方法。包括比喻,，排比,，擬人，夸張,，借代,，反問，反復(fù)等,。

當(dāng)正式進(jìn)入文學(xué)作品創(chuàng)作時,，每個作者都可以根據(jù)自己的特性，合理,，創(chuàng)新的不拘一格進(jìn)行創(chuàng)作,。

提高寫作能力技巧提高寫作能力的秘訣篇六

1、想寫好作文,，不僅要學(xué)會構(gòu)思,，更要了解一些常用的表達(dá)方法和技巧想寫好作文.比如：如何寫好開頭和結(jié)尾,、如何寫人、如何記事,、如寫寫好景物等等,。

2、一個好的開頭,，往往能吸引讀者閱讀的興趣;

3,、一個好的結(jié)尾，往往能起到深化主題,，增強(qiáng)感染力,，引發(fā)讀者更多的回味。因此寫好開頭和結(jié)尾對于成功地完成習(xí)作至關(guān)重要,。

4,、開頭的方法及特點(diǎn)：

開門見山：文章一開頭就直接扣住題目，簡潔,，避免離題,。

介紹背景：說明情況和背景，讓讀者容易理清事件的來龍去脈,，很快把讀者帶入到文章當(dāng)中,。

5、還有提出問題：文章一開始就提出問題,，可以起到引人入勝的效果。但無論采取怎樣的形式開頭,，都應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：第一,，要能吸引讀者，產(chǎn)生深讀全文的欲望;第二,，要簡短有力,，清楚小巧，不宜拖沓,。

6,、常用的結(jié)尾方法和特點(diǎn)：

升華主題：揭示文章主題，升華中心思想,。

7、總結(jié)全文：概括總結(jié),，能讓讀者明白作者的寫作意圖，非常自然,。

照應(yīng)開頭：能使文章前后呼應(yīng)，首尾連貫,，結(jié)構(gòu)緊湊,。

8、另外還有用事件的結(jié)果做結(jié)尾,，引用別人的話做結(jié)尾,，抒發(fā)情感，表達(dá)希望或決心做結(jié)尾等形式,。

9、在結(jié)尾寫作中要努力做到,，果斷干脆,，簡潔有力,，呼應(yīng)中心,，留有余味,。

10,、切記不能讓結(jié)尾虎頭蛇尾使，作文出現(xiàn)頭重腳輕,，或者是節(jié)外生枝，拖泥帶水,，使結(jié)尾臃腫,，讓讀者產(chǎn)生厭煩的感覺。

11,、修改,，是提高寫作能力重要的一環(huán)。正如葉圣陶同志主張文章要自己改,，多念多改,。他說：“寫好以后，念他幾遍,，至少兩三遍……凡是不通的地方,，有廢話的地方,，用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑笾驴梢月牫鰜??？傊嗄疃喔?，作文進(jìn)步才快,。”文章寫完后,，細(xì)讀一番,，就會發(fā)現(xiàn)一些毛病;把這些毛病改了，文章會變得好一些,。這正是“文從改中出”,，“善作不如善改”。

12,、一開始寫作不要過多的條條框框,，放開手腳去寫，消除寫作的畏難情緒,。能說出來就能寫出來,。”自由表達(dá),，想寫什么就寫什么,，想怎樣寫就怎樣寫，不受文體束縛,。

13,、進(jìn)行仿寫。仿寫就是仿寫句式,，是根據(jù)特定的語言情景,，按指定的參照對象進(jìn)行仿造。仿寫要做到緊扣話題,，語體和諧,，結(jié)構(gòu)一致，辭格相同,。最關(guān)鍵的是把握語境,，理解模仿對象的結(jié)構(gòu)和含義，做到“形神皆像”,。

14,、積累名句。一是從書本中積累名句，可采用卡片法,?？ㄆň褪菍㈤喿x時讀到的格言,、警句,、諺語等自己認(rèn)為有價值而實用的東西記在卡片上。書本中收入的文章都是名篇佳作,，特別是古詩詞曲和文言文,，其中的名句俯拾即是，思想精博,，材料豐富，可以供作文時使用,。

15,、創(chuàng)新,。剛開始我們可以模仿名家的風(fēng)格，但是這并不意味要我們要一味跟風(fēng),。我們可以獨(dú)辟蹊徑,，試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn)。漸漸地,，會有了自己的風(fēng)格,，自己的文體。

提高寫作能力技巧提高寫作能力的秘訣篇七

我到黨校,、干部學(xué)院講授機(jī)關(guān)文稿寫作課,，比較注重案例教學(xué)，所舉的文稿實例幾乎都出自自己筆下,。前段時間,，連著3次講課，我都舉了新近撰寫的一篇調(diào)研

報告

報告

參加工作25年來,，我獨(dú)立或牽頭撰寫的調(diào)研報告，大大小小,，林林總總,，加起來怎么也有個三五十篇，其中獲獎的不少,，得到領(lǐng)導(dǎo)批示肯定的更多,。前面所說的這篇調(diào)研報告，同樣得到了好幾位領(lǐng)導(dǎo)的批示肯定,。

在我的課堂上,，“材料念出來、掌聲響起來”的現(xiàn)象,，可以說是司空見慣,。但是，調(diào)研報告這類理性十足的文稿也能讓學(xué)員自發(fā)鼓掌,、多次鼓掌,，在我的印象中，還是“大姑娘上轎——頭一遭”,。

那么,，這個調(diào)研報告為什么能獲得陣陣掌聲呢?

回過頭來看,，首先得益于調(diào)研做得好,，其次是報告寫得好——這樣的自我評價，雖有王婆賣瓜之嫌,，但如果連“工作自信”“材料自信”都沒有,，這堂課也就不必講了,。當(dāng)然，大家說好才是真的好,。這兩個“好”到底成不成立,，留待讀者評說。

下面,，我把這個報告擇要推送出來,，并對寫作過程進(jìn)行回放和分析。

在我省以決戰(zhàn)決勝之勢向脫貧攻堅發(fā)起最后沖鋒的關(guān)鍵階段,，為深入貫徹習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上的重要講話精神,，全面落實省委相關(guān)部署要求，確保未摘帽貧困縣打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn),，并以貧中之貧,、堅中之堅為樣本,，深入研究如何提高脫貧成色、鞏固已有成果,、推動抓黨建促脫貧攻堅與促鄉(xiāng)村振興有效銜接等問題,，今年4月以來，我部組建了以主要負(fù)責(zé)同志為組長的調(diào)研指導(dǎo)組,，深入×個縣開展工作,。調(diào)研指導(dǎo)組一是自覺轉(zhuǎn)變作風(fēng)，采取不發(fā)通知,、不打招呼,、不聽匯報、不用陪同和直奔基層,、直插現(xiàn)場,、直面群眾的“四不三直”工作方式，把雙休日都用上了,，盡量為基層減負(fù),。二是力求摸透實情，歷經(jīng)20天,，深入××個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、××個行政村,、×個易地扶貧搬遷安置點(diǎn),，走訪貧困戶×××戶，與×個縣的縣委書記,、組織部長和×××名鄉(xiāng)村干部進(jìn)行訪談交流,，努力做到脫貧攻堅任務(wù)最艱巨的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、位置最偏遠(yuǎn)的村屯,、生活最困難的農(nóng)戶“三必到”,。三是突出問題導(dǎo)向，既及時發(fā)現(xiàn)和協(xié)調(diào)解決點(diǎn)上的問題,，又注重從政策和制度層面研究解決面上問題,、共性問題。通過把所見所聞與所做所思相印證,、相貫通,，為下一步工作打下了良好基礎(chǔ)。

短,，整段話連同標(biāo)點(diǎn)符號在內(nèi),，只有463個字;

實，4點(diǎn)感受是實打?qū)嵉?，是實地調(diào)研出來的,，是親眼看到,、親耳聽到的;

新，“四個一”的概括比較新穎,、鮮活,，其中有故事、有細(xì)節(jié),、有思想,，還運(yùn)用了“第三方說話”的技法，運(yùn)用了一些“冒著熱氣,、沾著露珠,、帶著泥土芬芳”的群眾語言。

這樣寫是出于怎樣的考慮呢?當(dāng)時我是這么想的：

這個調(diào)研報告,，應(yīng)該突出問題導(dǎo)向,，但也不能不寫成績。

突出問題導(dǎo)向,，這是由調(diào)研目的決定的,，也與行文方向密切相關(guān)。今年是決戰(zhàn)脫貧攻堅之年,，現(xiàn)在已經(jīng)到了發(fā)起總攻,、發(fā)起最后沖鋒的階段。在全黨全國全社會的共同努力下,，這場攻堅戰(zhàn)打贏不是問題,，關(guān)鍵是打好，打出高質(zhì)量,、好成色,，還要把來之不易的戰(zhàn)果保衛(wèi)好、鞏固好,，使脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接,。成績不講跑不了，問題不講不得了,。越是勝利在望,，越要保持清醒的頭腦，越要注意發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題,。所以,，這個調(diào)研報告應(yīng)該少寫成績和經(jīng)驗，少寫大家都知道的東西,，把目光的聚焦點(diǎn),、行文的著力點(diǎn)放在問題上，放在很多人關(guān)注不夠,、了解不多,、思考不深的問題上,。

既然成績不應(yīng)多寫、不宜詳寫,，那就需要運(yùn)用大寫意的筆法,，寥寥數(shù)筆，寫出最見神韻的地方,。所以,，我沒有按常規(guī)的筆法來寫，而是采用“四個一+四個充滿”的“雙眼法”來立觀點(diǎn),，然后舉一兩個鮮活,、典型的例子，或是用一兩句群眾語言來證明觀點(diǎn),。所立的觀點(diǎn)有新意,，所舉的例子、所用的語言也有新意,，新話最有魅力,。

為確保文稿質(zhì)量，成稿后我在一定范圍征求了意見,。在此過程中,，有同志建議把“城里人現(xiàn)在不怎么串門了，左鄰右舍住的是什么人都不一定知道”一句刪掉;也有同志建議把“這山頭那山頭,、左看右看是個愁”,，改為“這山頭那山頭、左看右看都是愁”,。這兩條建議我都沒有接受，倒不是因為敝帚自珍,，而是如果像他們建議的那樣改,，文章的味道就差了很多——沒有“城里人”一句作為對比和反襯，“貧困戶家里幾乎天天都有干部上門,，第一書記,、駐村工作隊員的名字連村里的小孩都叫得出”，表達(dá)效果就弱了很多;“是個愁”是群眾語言,，多鮮活啊!改成“都是愁”,，那就等于把山泉水換成了城里的自來水，明顯是暴殄天物,。

大家再接著往下看,。

第一，思想脫貧任重道遠(yuǎn),。訪談中,，問及影響脫貧攻堅成色的主要因素,，8名縣委書記不約而同地談到少數(shù)貧困群眾內(nèi)生動力不足的問題，好幾位縣委書記都用到了一個詞——好吃懶做,。這種情況,，不僅脫貧前存在，脫貧后依然存在,，在通過低保兜底的脫貧戶中尤為突出,。××縣××村貧困戶××說：“我們家光低保一個月就有2450元,，日子過得挺好,，沒必要出去打工?！倍档酌撠毜娜罕?，主要是因病因?qū)W因年齡大和缺乏勞動能力而致貧的，也有一小部分是好吃懶做的,，或是孩子生得多,、家庭負(fù)擔(dān)重的。在××,、××等地的高山少數(shù)民族聚居區(qū),，傳統(tǒng)生育觀念根深蒂固?！痢量h××村30%的育齡婦女都生了×個以上,，最多的生了××個。該村貧困戶×××說：“現(xiàn)在有低保,，日子不愁了,。村里人都生五六個，我才有兩個,，沒有三四個哪抬得起頭,。”扶貧數(shù)據(jù)庫和調(diào)研統(tǒng)計顯示,，在全省2019年底尚未脫貧的貧困戶中,，生育有3個(含，下同)以上子女的家庭占××%,，8個未摘帽貧困縣這一比例高達(dá)××%……(此處省略部分內(nèi)容),。生育觀念落后是導(dǎo)致貧困發(fā)生的重要原因之一，也是加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)社會治理必須著力解決的一個突出問題,。

解決思想貧困的問題,，需要黨和政府綜合施策，與貧苦群眾一起努力,。幫助貧困群眾轉(zhuǎn)變生育觀念,，阻斷代際傳遞,，教育必須緊緊跟上。據(jù)統(tǒng)計,，全省貧困戶子女初中畢業(yè)后繼續(xù)讀高中的約有××%,，繼續(xù)就讀技校或中專的約有×%,，直接進(jìn)入社會的約占××%,。這就需要我們在做好控輟保學(xué)工作的同時，著力提高貧困戶子女的升學(xué)率和接受繼續(xù)教育的比例,。

第二,，扶貧產(chǎn)業(yè)后勁不足。產(chǎn)業(yè)扶貧在脫貧攻堅中發(fā)揮了重要作用,，但扶貧產(chǎn)業(yè)競爭力弱,、附加值低、可持續(xù)性差等老問題仍有待解決,。一是扶貧車間發(fā)展面臨挑戰(zhàn),。大石山區(qū)的扶貧車間主要是搞來料加工，原材料需要運(yùn)進(jìn)來,，產(chǎn)品銷售要拉出去,，原料和市場“兩頭在外”，增加了物流成本,。有的企業(yè)主表示,，到這里來投資辦廠，主要是響應(yīng)支持扶貧的號召,，加上地方有產(chǎn)業(yè)補(bǔ)貼,，廠子不盈利也能保本。這些靠鄉(xiāng)情親情引進(jìn)來,、靠優(yōu)惠政策撐起來的扶貧車間,，以勞動密集型為主，生產(chǎn)效率不高,，勞動力穩(wěn)定性不強(qiáng)，市場競爭力也不強(qiáng),，“留下來”“活下來”不容易,，“做起來”“強(qiáng)起來”就更難。二是利益聯(lián)結(jié)機(jī)制不夠完善,。一些地方把扶貧產(chǎn)業(yè),、村級集體經(jīng)濟(jì)項目交給龍頭企業(yè)或政府投資平臺運(yùn)營，貧困戶參與不夠,，甚至不用投錢也不用投勞就可以拿“分紅”,。三是產(chǎn)業(yè)尚未形成鏈條,。有干部說，“貧困地區(qū)是人分散,、地破碎,，發(fā)展產(chǎn)業(yè)先天不足?！鞭r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)以“種”和“養(yǎng)”居多,，“加”和“銷”短板突出，加上貧困地區(qū)工業(yè)和商貿(mào)物流業(yè)發(fā)展滯后,，很難形成相對完整的產(chǎn)業(yè)鏈,。從了解的情況看，8個未摘帽貧困縣現(xiàn)有的“5+2”特色產(chǎn)業(yè)全部是種養(yǎng)方面的;2019年全省扶貧成效最顯著的6個產(chǎn)業(yè),，分別是……(具體略),，也全部是種養(yǎng)方面的。截至今年6月23日,，全省共有×××萬戶貧困戶發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),，其中僅有××萬戶有新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體或產(chǎn)業(yè)示范基地(園)帶動，散種散養(yǎng)占了近七成,。這樣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，支撐脫貧已經(jīng)很不容易，要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興還有很長的路要走,。

第四,，人才缺乏仍然是貧困地區(qū)的最大短板。在脫貧攻堅工作中,，各地不同程度地存在重硬件建設(shè)輕軟件建設(shè),、重資金投入輕人才投入的現(xiàn)象，義務(wù)教育教師和醫(yī)務(wù)人員引不進(jìn),、留不住的問題雖有緩解,，仍不容忽視。目前,，全省農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出,，本科及以上學(xué)歷的只占××%，美術(shù),、音樂,、英語等科目教師不足的問題比較普遍。全省的鄉(xiāng)村醫(yī)生中,，具有執(zhí)業(yè)和助理醫(yī)師資格的只占××%,，具有大專及以上學(xué)歷的只占××%，55歲以上的占××%。此外,，有的貧困縣還缺乏農(nóng),、林、水等方面的專業(yè)技術(shù)人才,，干部和人才流失的問題比較突出,。比如，近3年來,，××縣科級及以下干部調(diào)出縣外的就有近100人,。

第五，縣領(lǐng)導(dǎo)普遍存在脫貧的后顧之憂,。最讓他們擔(dān)心的,，是現(xiàn)行的資金投入、產(chǎn)業(yè)扶持,、教育扶貧,、醫(yī)療保障、農(nóng)村低保,、社會救助等扶貧政策還能“保多久”,。多數(shù)貧困縣都是靠轉(zhuǎn)移支付“吃飯”，靠專項扶貧資金“撐臺”,，如果沒有國家和省里的資金傾斜,，保基本,、保運(yùn)轉(zhuǎn)都會出現(xiàn)困難,。××縣的領(lǐng)導(dǎo)反映,，該縣承擔(dān)易地扶貧搬遷的資金比例達(dá)××%,，縣財政面臨著巨大的還貸壓力。全省××萬多名第一書記和駐村工作隊員在脫貧攻堅中發(fā)揮了重要作用,，各地普遍擔(dān)心如果這支生力軍撤了,，現(xiàn)有的農(nóng)村工作力量特別是村“兩委”班子還能不能適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的需要。

第六,，基層干部對鄉(xiāng)村振興普遍缺乏準(zhǔn)備,。有些干部甚至是領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為要等到脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利后，才開始考慮鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，沒有像習(xí)近平總書記要求的那樣,，及早謀劃、早作打算,。問到對鄉(xiāng)村振興有什么想法時，很多基層干部一頭霧水,，甚至反問：“什么是鄉(xiāng)村振興?怎么個振興法?”這說明他們對鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識和準(zhǔn)備還很不足,，更不用說推動脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接了,。

一是集中火力，不求全面,。在調(diào)研中看到了什么問題就寫什么問題,，什么問題突出就寫什么問題。

二是高度概括,，筆法洗練,。每一個問題之后，三言兩語作出簡要說明,，緊接著就舉例子,、擺事實。

三是素材典型,，點(diǎn)面結(jié)合,。寫材料，點(diǎn)是個別,，面是一般,。有點(diǎn)無面，說服力不強(qiáng);有面無點(diǎn),，不深入,，也不生動;有點(diǎn)有面，才既有深度又有廣度,。就這個調(diào)研報告來說,，我所選用的素材，既有點(diǎn)上的鮮活事例,，又有面上的統(tǒng)計分析;既有縣領(lǐng)導(dǎo)的實話,、基層干部的妙語，又有企業(yè)主的告白,、貧困群眾的心聲,。因為素材典型、類型多樣,，主體多元,、視角多維，很能說明問題,。

四是語言生動,，夾敘夾議。這個調(diào)研報告遞上去,，省里的主要領(lǐng)導(dǎo)不僅作了批示,，還在很多地方畫了“杠杠”。所畫的地方，往往也是我自鳴得意,、自覺出彩之筆,。實際上，文中的很多精言妙語,，不是我包裝出來的,，而是在調(diào)研中聽到的，我只是精選并且轉(zhuǎn)述,，原汁原味,，無需加工。因為真實,，所以生動;因為典型,，所以深刻。有些措辭,，包括敘筆和議筆,，本來更“猛”一些，但考慮到有關(guān)部門的接受度,，適當(dāng)作了柔化處理,。

最后是對策建議。這一部分,，除了緊扣主題,，除了對癥下藥，我也注意不搞面面俱到,，著重針對不容回避的問題來寫,，聚焦本部門的主責(zé)主業(yè)來寫，突出有見地,、有建設(shè)性的內(nèi)容,。

結(jié)合調(diào)研掌握的情況，我們對鞏固脫貧成果,、銜接鄉(xiāng)村振興有以下建議和考慮,。一是科學(xué)設(shè)置政策過渡期。編制和實施“十四五”規(guī)劃是一個很好的契機(jī),，可以爭取中央支持,，將整個“十四五”時期作為總體過渡期。在過渡期內(nèi),，堅持精準(zhǔn)方略,，綜合考量導(dǎo)致貧困、影響振興的關(guān)鍵因素,，研究制定差異化的支持政策和退出機(jī)制;區(qū)別不同群體,、不同對象,、不同情況，有針對性地做好政策的“加減乘除”,。二是著力做好產(chǎn)業(yè)和就業(yè)兩篇文章,。產(chǎn)業(yè)是脫貧致富的根本，也是鄉(xiāng)村振興“五個振興”的“當(dāng)頭炮”,。增加就業(yè)是最有效最直接的脫貧方式，也是確保農(nóng)民從“生活寬?！钡健吧罡辉,！钡闹饕緩健Ｒ冀K把就業(yè)和產(chǎn)業(yè)牢牢抓在手上,，以就業(yè)推動產(chǎn)業(yè),，以產(chǎn)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，既要通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)增加就業(yè),，又要通過輸出勞務(wù)擴(kuò)大就業(yè),。特別是要推動廣大農(nóng)村地區(qū)從發(fā)展“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)”向發(fā)展“農(nóng)村產(chǎn)業(yè)”轉(zhuǎn)變，通過補(bǔ)鏈延鏈強(qiáng)鏈,、引導(dǎo)多元經(jīng)營,、打造特色品牌、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合,，真正實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺,。三是深化拓展易地搬遷工作。做好易地扶貧搬遷后續(xù)扶持,，促進(jìn)基層組織作用發(fā)揮,，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)配套和就業(yè)安置，完善基本公共服務(wù)設(shè)施,，強(qiáng)化醫(yī)療,、教育、文化,、社保等公共服務(wù)保障,，讓搬遷群眾身心皆安。同時,，對那些就地勉強(qiáng)脫貧,、生產(chǎn)資料缺乏的農(nóng)村群眾，適應(yīng)于協(xié)同推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的需要,，繼續(xù)有序組織搬遷,。四是打造“三保障”的“升級版”。義務(wù)教育,、基本醫(yī)療,、住房安全有保障,，是貧困人口脫貧的核心指標(biāo)。達(dá)標(biāo)只是“底線”,，適應(yīng)人民群眾日益增長的美好生活需要,，“后脫貧時代”應(yīng)當(dāng)在提升保障能力和水平上拉高標(biāo)準(zhǔn)、持續(xù)發(fā)力,，推動摘帽地區(qū)、脫貧群眾從“有保障”向“有質(zhì)量”提升,。五是推動抓黨建促脫貧攻堅與促鄉(xiāng)村振興“連抓聯(lián)促”,。我省在抓黨建促脫貧攻堅方面積累了不少好經(jīng)驗好做法,，要總結(jié)提升,、拓展運(yùn)用到鄉(xiāng)村振興工作中去，形成連著抓,、聯(lián)動促的生動局面,。從組織部門來說,，重點(diǎn)要抓好人才振興,、組織振興,，并注意與產(chǎn)業(yè)振興,、文化振興,、生態(tài)振興深度融合。在人才振興方面,，會同有關(guān)部門著力實施新型職業(yè)農(nóng)民工程,、加強(qiáng)農(nóng)村專業(yè)人才隊伍引育，組織實施高校畢業(yè)生基層成長計劃,，制定實施“歸雁”計劃,，建立城市醫(yī)生教師、科技文化人員定期服務(wù)鄉(xiāng)村機(jī)制,。在組織振興方面，著力推進(jìn)農(nóng)村基層黨建示范縣鄉(xiāng)創(chuàng)建,，持續(xù)整頓軟弱渙散(后進(jìn))基層黨組織,，實施“頭雁”工程,，加大黨員發(fā)展力度，按需適量選派鄉(xiāng)村振興工作隊員,，建立機(jī)關(guān)單位定點(diǎn)幫扶支持鄉(xiāng)村振興的機(jī)制;以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為導(dǎo)向,，優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)財權(quán)和事權(quán)相匹配,，促進(jìn)鄉(xiāng)村管理與基層治理有效銜接,、良性互動。

對策建議這部分，我寫了1000字多一點(diǎn),。加上問題分析,，相當(dāng)于全文近80%的篇幅是針對問題來寫的，重點(diǎn)比較突出。

這篇調(diào)研報告還有一個鮮明特點(diǎn),，就是層次簡明,。全文采用的是“塊中有條”的結(jié)構(gòu)方式，但各塊沒有用小標(biāo)題“物理隔離”,，塊與塊之間是自然承轉(zhuǎn),。這樣寫，可以說是眉清目秀,，條目,、觀點(diǎn)鮮明凸顯，避免了疊床架屋之感,。

看完全文,，也許有的讀者會問：這樣一篇調(diào)研報告，你寫了多久?事實是：1天!寫了整整1天,，全文就基本定型,。之后，在一定范圍內(nèi)征求了意見,，改了6稿,，都是小修小補(bǔ)。連寫帶改，滿打滿算也就兩三天時間,。

但我想說明的是：鴻文從來磨礪成，成如容易卻艱辛。調(diào)研報告的鮮活度與調(diào)查研究的深入度是成正比的,。我個人1天時間的恣意縱筆背后,，是領(lǐng)導(dǎo)對調(diào)研活動的全程參與,、悉心指導(dǎo),、嚴(yán)格把關(guān)，是整個調(diào)研組長達(dá)20天的“三必到”，還有之前之后花的大量時間、做的扎實功課,。根據(jù)我的經(jīng)驗，調(diào)研報告的用力分配,，起碼得是“五分調(diào)查，三分研究,，兩分寫作”。我所說的“起碼”，重心在前,，在調(diào)查和研究,。