在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!
心理分析報告篇一
(1)入學資料：張某，女,，23歲,，哈爾濱師范大學四年級學生，漢族,。
(2)家庭狀況：父母均在事業(yè)單位工作,。并無兄弟姐妹，屬于核心家庭,。家庭關系和睦,。
(3)學習記錄：從小學到初中成績一直名列前茅，進入重點高中后成績在班級屬于中等偏上,。
(4)社會交際：性格外向,，樂于交朋友，與同學關系和睦,，對學習活動能主動參加,。
(5)興趣愛好：唱歌，現(xiàn)代文學,。
(6)外貌描述：身高164,，體重50kg，身材勻稱,。黑色及腰卷發(fā),，近視，常年佩戴眼鏡,。
(7)其他特點：想象力,、表達能力較強。
(1)熱情開朗
熱情開朗,，很容易和他人交往,，比如在公交車上遇到?jīng)]有座位的老人一定會讓座，同時合作和適應的能力特別強,。喜歡和別人共同工作,，樂于參加或組織各種社團活動,。她不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受,。和陌生人初次見面時,，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領導,。智力水平很高,，思維非常敏捷，頭腦特別靈活,，學習理解能力很強,。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題,，一般都能比較沉著地應對,，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下,，也可能會有一些情緒波動,，有時候她并不能很好的控制自己的情緒，她有時候會比較沖動,。能較好地協(xié)調自己的想法和別人的想法,，一方面，對事物有自己的判斷和想法,，不會人云亦云;另一方面,，也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見,。通?；顫娙涡裕p松愉快,，在集體中比較引人注目,、受人歡迎，對人對事非常熱心,。有時也可能過分沖動,，自我約束力比較差，比如她在看書的時候很容易被其他的東西吸引,，或者是周圍經(jīng)過的人,，或者是突然的胡思亂想。有自己的目標和理想,，雖然不是特別遠大,，但會持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀守法,，對人對事您都會負起自己的責任,。交際性處于中等水平。像大多數(shù)人一樣,，在通常的交際中,，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時在周圍的人都不熟悉的情況下,，也可能保持沉默,，她不太容易和陌生人進行交流，但是和相熟的人能很好的交流,。
(2)理智
非?？陀^理智，注重現(xiàn)實,，獨立堅強,。遇事果斷、自信,。如果過分可能會冷漠無情。一般情況下,，傾向于認為他人是真誠,、值得信任的，但對有些人或事也會保持警惕,，但當完全了解他人之后,，會樂于接受和信任他們，她在大多的時候都比較理智,、理性,。比如她在欲動能較好地平衡理想和現(xiàn)實，既有自己的理想追求,，也會考慮現(xiàn)實可能性,。一般情況下能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想,。待人比較真誠坦率,，但也不會過于輕信或感情用事，比較認同“害人之心不可有,，防人之心不可無”,。樂觀自信，心平氣和,，坦然寧靜,，容易適應環(huán)境，知足常樂。有時可能過于自負,，自命不凡,，也可能缺乏同情而引起別人的反感。既不過于保守,，也不過于激進,，認為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革,。依賴性很強,，缺乏主見，在集體中容易隨大流,，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感,，需要追隨團體來維持自信，對權威是忠實的追隨者,。一般情況下,，有較好地自制力，比較尊重禮俗,，能堅持完成自己計劃的事情,，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠,。通常所體驗到的緊張程度和大多數(shù)人差不多,，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時,，她也可能比較緊張,。
(3)強迫癥
她有一定程度的強迫癥，比如重復動作,，最典型的表現(xiàn)就是在出門的時候鎖過門以后一定會再次確認門到底有沒有鎖好,。或者出門之后會重復的想自己到底有沒有鎖門,。她偶爾也會有數(shù)字強迫癥,，就在看電視的時候如果想調低或調高音量，最后調到的音量一定的雙數(shù),，她也習慣買東西的時候買雙數(shù)的東西,。
(1)遺傳因素
在她的家庭中，她的每一個成員都很開朗,，沒什么心計,，但很少表達自己內(nèi)心的感情。反觀我她,，她在很大程度上繼承了他們這些特點,。無論遇到什么事情，令人激動的、悲傷的,，開心的與不開心的,，她會隱藏一些事情在內(nèi)心深處，特別是悲傷的,、不開心的,，從不與人分享，總喜歡一個人慢慢想,，慢慢消除,。有人說，這是一種成熟理智的表現(xiàn),，也有人說這是感情不豐富或是內(nèi)心世界不愿外露的表現(xiàn),，不管哪種說法，這只是別人的一種觀點而已,，最重要的是當事人自己的感想,。
(2)家庭因素
由于她的媽媽是一位醫(yī)生，在她還小的時候媽媽經(jīng)常帶她一起上班(夜班),，在醫(yī)院的生活經(jīng)歷使她變得膽大而理性,。
四、心理發(fā)展任務
據(jù)現(xiàn)在自身情況,，我認為要做出以下調整使自己有一定改變,，活出自己：
1、在生活中學會放松,，給自己找適合自己及自己感興趣的事做;
2、在工作中學會聆聽,，少說一半,，學會觀察，不要急于對別人下結論,。
3,、學會說出自己的感受，學會分享,，學會拒絕,，凡事三思而后行。
4,、用科學的方法治療強迫癥,。
我覺得每個人都有自己獨特的魅力，獨特的性格,、氣質和能力,，當然也許其中會有一些不完美，我們揚長避短，發(fā)揮有助于自己發(fā)展的性格,、氣質和能力,。通過此次對自己的深入剖析和了解，我更加了解自己了,，我覺得對自己的大部分地方是滿意的,，但是還有地方需要改進，例如脾氣暴躁,、易沖動,、做事無主、缺乏自信等,。在今后的人生道路上,，我的性格、氣質會伴隨著我,，了解自己才能控制自己,，認識自己，才能提升自己,，把握好自己今后要走的路!
心理分析報告篇二
人生總是變幻無常,，你永遠也不知道下一分鐘會遇到誰會發(fā)生什么;人生總是充滿喜怒哀樂，那曾經(jīng)的種種心情是否還深藏心底;人生總是伴著酸甜苦辣,，在過去的歲月中那一樁樁一件件或大或小的回憶是否還不能忘懷,。回顧自己的成長歷程,，驀然發(fā)現(xiàn)已度過了19個春秋,。我從何而來，又將往哪里而去?是什么造就了今天的我?在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗之中,，每一步都是我學習積極面對,，迎接人生挑戰(zhàn)的契機。在自我分析中也學會認識自我,，完善自我,。
我喜歡閱讀、寫作,、音樂,，但我并不是一個很有藝術細胞的人，甚至唱歌還會跑調,，只是很喜歡,，并從其中獲得享受和快樂。我喜歡做手工藝品例如刺繡,、編制,，沒有原因,，從小就喜歡，做手工讓我非常有耐心還能陶冶情操,。我喜歡做飯,，我喜歡學習各種各樣的菜色，我甚至夢想過以后有機會出國學習各國的特色美食,。我喜歡看到家人朋友吃到我的菜時開心享受的表情,，也許是因為這樣吧，我非常的戀家,。
類型：開朗,、害羞、感性,。我是一個熱情開朗,，合作和適應的能力特別強，喜歡和別人共同工作,，樂于參加各種社團活動的人,。我不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受并盡力去改正,。但是我也很害羞,，和陌生人初次見面時，通常都不會主動去搭話,，所以和我不熟悉的人都以為我是個很內(nèi)向安靜的人,，但一旦熟悉起來，我的話還挺多的,。我的心里素質還算過關,，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對,。我對事物有自己的判斷和想法,，但有的時候又容易受到他人的影響。因為從小要學會照顧自己,，所以我的個性比較獨立，喜歡去照顧別人,，但自己有問題的時候又不愿去麻煩他人,，喜歡自己解決。
我的人際交往能力很強,，學習能力也不錯,，但創(chuàng)造性很一般，有領導和組織能力,。思想道德觀念比較強,，能考慮集體和他人,，做事認真。
(1)優(yōu)勢：有出色的觀察力和對細節(jié)的關注能力,，務實,、實事求是，追求具體和明確的事情,，喜歡做實際的考慮,，喜歡在執(zhí)行前先完善計劃。善于單獨思考,、收集和考察豐富的外在信息,。喜歡邏輯的思考和理論的應用。做事有很強的原則性,，尊重約定,，維護集體。工作時嚴謹而有條理,，愿意承擔責任,。
(2)不足：壓力很大時，會過度緊張,，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實，考慮的東西太多,，往往把簡單的事情考慮的太過復雜,。創(chuàng)造性不強。多愁善感,，容易陷入自己的情緒中而忽略現(xiàn)實,。
這篇自我成長分析報告到這里就結束了，通過這次的自我分析我更清晰的認識了自己,。今后要多進行自我分析,，才能夠準確的把握自己，不斷地完善自己,。
心理調適能力強的人,，心理修復快，反之則慢,。因此,，貴黔人才網(wǎng)小編建議大家，掌握一些自我調整的方法,，對自己大有裨益,。
發(fā)泄法：當你處在憤怒期時，可以通過發(fā)泄的方法讓自己得到放松和釋放,，比如,，可以去唱歌,、去打拳、去購物,、去運動出汗,、大哭一場等。
傾訴法：當你恐懼,、害怕或抑郁的時候,，可以找人傾訴。找個信任的朋友,、家人或專業(yè)心理指導人士細細聊聊,，有些事情越隱瞞心情就越差，應學會傾訴自己的煩惱,。
轉移法,、暗示法：比如換個生活環(huán)境、去旅游,、重新布置家居,、學一門新技能，或者常常對自己進行心理暗示“這沒什么”“我能挺過去”“我現(xiàn)在很好”,。
改變認知法：以上這些方法只是外在的,，最關鍵的還是要改變自己內(nèi)心的認知。學會多角度看待一件事情,，既看到不好的方面,，也要看到好的方面。要多去看看生活積極的方面,。
豁達放松法：這種方法是通過故事,、游戲等方式讓患者達到豁達、放松的心情,。
