人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

融合高中啥意思 初中融合教育篇一

融合需要思考。融合是一個吸收優(yōu)勢來不斷完善的過程,。漢代時的黃老思想，實為道家和法家思想的結合又兼采陰陽,、儒,、墨等諸家觀點而成。順應時勢,，得以為百廢待興的社會安定打下基礎,。然而，對優(yōu)勢的吸收與運用需要多加思索,?！爸腥A”牌牙膏雖名為中華卻早已經被外企所控股。本意想要通過引進資金得以更好發(fā)展,，殊不知,，引狼入室，把果實拱手相送,。思考能給予我們洞悉本質的眼光,，從而在融合之際，避免吞并,，得以融合,，更好的進行發(fā)展。

融合是積極進取,，不斷成長的過程,。是相互借鑒的取長補短。是有寬廣胸懷的兼容并包,。是外交合作的求同存異。是多名族和諧共處的良好前景,。

融合并非不假思索的抄襲,，去其精華，盡留糟粕德舍本逐末,。眼下,，越來越多的家長將孩子送往國外，接受精英教育,，培養(yǎng)貴族氣質,。可當孩子回國之際,，孩子在抱怨在哪里吃的是粗茶淡飯,，睡的是硬板床。這不禁讓家長們困惑，貴族難道不是開著豪車,，仆從跟隨,，過著揮金如土的生活嗎？非也,！那,，不能被稱之為貴族，只是暴發(fā)戶而已,。伊頓公學走出過許多名人,，其中便有擊敗拿破侖的威靈頓將軍。一次,，當他在前線視察時,，因為過于危險，戰(zhàn)地的士兵極力勸阻,。將軍卻說：“如果我死了,，那就告訴后來的人，像我一樣站在這里,！”

我們所需要借鑒是真正的貴族精神,，不沉溺于奢華，為國奉獻,，高貴的品格,，寬厚的愛心，悲憫的情懷,，勇敢的承擔,。應當是擁有人格的尊嚴。易卜生說：“金錢可以是許多東西的外表,，卻非其中的果實,。”我們應當融合的不是金錢鋪就的奢華的外表,，而是其中高尚的品質,。這也就是為何當火藥的出現把歐洲的騎士階層炸的粉碎時，其精神卻依舊在世上長存,。

融合是舍去浮華,，唯留沉靜的態(tài)度?！伴L亭外,，古道邊，芳草碧連天,。晚風拂柳笛聲殘,，夕陽山外山………”李叔同,，極具才華的風流才子，卻在事業(yè)頂峰時,，削發(fā)為僧,，青燈黃卷，持齋誦經,。摒棄俗世的浮華與喧囂,，回歸沉靜。鉆研佛法,，將其與書畫詩詞相融合,，將其與自我精神相融合，使其靈魂豐滿,，凝練,，升華。

融合,，是透析前塵往事的過程,，得以前行。融合,，是飽經人生滄桑的蛻變,，得以升華。融合,，是富有豐盈心靈的悠遠,，得以超脫。

融合高中啥意思 初中融合教育篇二

那個早晨我跟著爸爸走——不跟著爸爸我是發(fā)現不了的,，他那海島人的直覺和發(fā)現的眼睛,，我深深為之驕傲哩！我們走近海灘那頭綠色的網,，圍了三面,，朝著岸開口，網格上閃閃亮著……哇,！銀魚,！斜斜地不太密不太疏地戳在那兒，乍看懸空也似,，好奇特,！我們從開口走進去,，沙上躺著各種小魚兒——柳葉形的,，象獅子魚娃娃身著琥珀色的，泛著青黃色光的,，竟然還有不少小豚魚,，背披斑點肚皮白，肚皮鼓得跟氣球一樣兒，我和爸爸相視一嘆：“這魚兒’氣死了’,?！蔽腋┫律恚瑢⒛切w仍在翕張的小寶貝拾起,，拋回大海母親藍色的胸懷,，邊聽爸爸說：“這樣捕魚我小時候挺多。漲潮時讓魚兒進,，退潮時不讓魚兒出,，一日收成兩次，再自然不過,?！蔽覀儚木G網出來，遙見幾只美麗的白鷺踏細浪漫步來,，宛若赴宴的優(yōu)雅小姐,。

回鄉(xiāng)是多么叫人欣喜，我總在感受“融合”,。

可比我伯伯蓋在礁石上的家,，昨晚bruce先生自豪地給我欣賞他們家lake house（湖房）的照片，3歲的兒子alex光著身子在綠樹的倒影里游泳,，臉上的笑容快樂得像天使,。

這樣的幸福呦，多希望能漾在每個孩子的童年里,，它可是會滿溢出來,、灑滿，整個生命,！

痛惜啊,，太多，是我們自己毀掉的,。北京城多少古址就這樣被推倒在建設的激昂中,，模糊在歷史的記憶里了。梁思成先生他們曾提出這樣一個保留北京城墻的方案——在城墻上植樹木花草,，鋪跑道,，使之成為世上獨一無二的環(huán)城空中公園。他亦曾說過：“路不能太直,?！蹦菚r候就考慮到城市規(guī)劃是為人民安居樂業(yè)，預見到日后車流問題而甘愿放慢真是可贊可嘆,。方案未得采納,，傷心事,，至少今日可以引鑒吧。原研哉先生為探討“最自然地生活方式”把世博會開在森林邊緣帶的提案也最終落空,?？萍肌⒔洕l(fā)展得快,，而許多更本質的方面我們還很稚嫩,，被牽著瘋跑就成盲目，步子不踩實要摔跤的呀,！還是慢下來,，回頭看看，望望遠,，低頭,，看看自己的足下。

有位日本設計師好像是隈研吾持這樣的.理念——建筑的最高境界,，是沒有建筑,。建筑不能因“自己是建筑”而重于華飾，他的設計真把天氣融合在里面,，山頂平臺山上露出的建筑廓形,，還要謙卑地植樹隱藏。

融合,，真是讓人生感動的,，做這樣的設計，能達成一種心地交流,，把這種心情傳開來,。我感覺，真正的融合,，都發(fā)于一種謙,，善的心情，無法對人,、對生命,、對一切，平等地謙,，善,。我愿做這樣的設計師，設計生活,，還原其,，愛的原貌。

融合高中啥意思 初中融合教育篇三

融合,，顧名思義,，融而合之，相融而成一體,?？v觀歷史，種種跡象表現著融合的重要性,。

在遠古時代,，部落的出現標志著人類正慢慢適應著群居生活。在眾多的部落中,，以炎,、黃部落最為強悍，兩個部落時常有摩擦,，這種行為只能是削弱了雙方各自的實力,，直到黃帝的部落徹底征服炎帝的部落。黃帝以理服人,，對炎帝表示出了充分的尊重,，邀請炎帝擔任部落的福首領。炎帝十分感動,，從此一心一意追隨黃帝南征北戰(zhàn),，使得黃帝部落的實力達到了鼎盛，形成質與量的飛躍,，這便是完美融合后的好處,。

再來到東漢末年，當時天下大亂,，群雄并起,，軍閥割據，名以上的皇帝——漢靈帝,、漢獻帝形成虛設,。戰(zhàn)爭的連日爆發(fā)，使百姓身在水深火熱之中,。這個時候的國家國力必定十分弱小,，直到曹操吞并袁紹，呂布戰(zhàn)勝袁術,，而曹操又挫敗了呂布,，而劉備在蜀地籠絡勢力，孫策,、孫權占據江東,，這時候三者融合了眾多勢力，實力自然得到提升,，才能呈三國鼎立之勢,。而后魏國解決了蜀國和吳國,，實力更是獲得到長足的進步，國力也是步步提高,，融合的效果在此處可見一斑,。

再來到元朝，成吉思汗的鐵騎橫掃亞,、歐,、非三大陸，往西擴張到阿拉伯帝國,，往北不斷侵擾俄羅斯,，使中國的版圖達到了有史以來的最大化。然而他只知道擴張版圖,，侵略他人,，各種不同的文化不能相融，而他侵略他人的殘暴手段也讓被征服國家的人民感到不滿,，最終各個國家還是在元朝國力漸衰的情況下獲得了自由,。為什么會這樣？原因就在于不同地域的文化和歷史背景不能得到統一,，融而不合,，才造成了那樣的局面。

隨著現代技術的不斷發(fā)展,，資源和科技的共享顯得格外重要,。如果在各個領域，國與國之間不能融合,，這就只能導致兩種結果：要么是一國的成就越來越偉大,，卻不能傳到其他國家，使得這個國家的實力愈發(fā)強大,，而弱小的國家愈發(fā)弱?。换蛘哌@個國家根本得不到別國的幫助,，只能庸庸碌碌,，一事無成，從而使得它的整體實力低下,。

至此,，相融合的重要性已不需要我多言，大家自能體會,。

融合高中啥意思 初中融合教育篇四

肉體很不可思議,，靈魂更不可思議。而最不可思議的是這兩者竟融合于一體?！了箍?/p>

米蘭,？昆德拉旅法時悵然寫下“靈與肉”的篇章時，我想他確是懂得人性的,?！叭恕弊衷谖铱磥恚筮叺囊黄彩侨怏w,，右邊一撇是靈魂，兩者結合才形成了一個完整的“人”,。不依附肉體的靈魂虛無縹緲,，失去靈魂的肉體也無異于行尸走肉。

靈與肉的融合是個體與自我的對話,，它使得人們對肉體的態(tài)度不像博爾赫斯眼中的“我就像它的老護士”般的憎惡,，而是似顏回安貧樂道的淡然。融合正是這樣奇妙的過程,，往往意想不到的結果由此誕生,。

推開“自我”的大門，走進山清水秀的自然畫卷中,，是否觸動了沉靜的心弦,？人與自然“天人合一”的融合，是一種近乎本能的感受與觸碰,，也是一門深邃的哲學,。“江流天地外,，山色有無中”的背景下,，你是畫中的一角，是山水中的漁樵,；“采菊東籬下,，悠然見南山”的意境里，你是片中的一影,，是農戶家的耕讀,。我們從不置身于自然之外，相反,，“天人合一”的融合使我們身臨天境,，這種融合是古往今來多少文人雅士的人生追求。

“合一”的追求固然讓人們魂牽夢縈,，然而不由分說的同化確是爭議倍出的,。融合也絕不代表同化，相反,，“和而不同”才是我們需深思慎取的,?！熬雍投煌保笸娈愂侨穗H交往中的一次博弈,。從人的角度看,，“求同”是尋求共識，“存異”是保留特性,，萬物皆出于此,。植物嫁接是一項生物技術，同時也是哲學思想的實踐——通過細胞融合使子代兼具母本與父本的優(yōu)良特性,。盲目地趨同并非融合的本意,。

隨著融合成為世界發(fā)展趨勢，“和而不同”的議題也面臨更廣義的探討,。正如民族融合是一個雙向過程,，全球化也基于雙贏甚至多贏的原則。作為全球化旗幟的標桿,，文化全球化催生出其它各項進程,。其中，好萊塢走出“功夫熊貓”正說明了文化全球化實現“和而不同”的哲思,。各國文化不應“大一統”,，而是以其優(yōu)秀之處潛移默化地影響其余，從而促生文化繁榮的高峰,。而因文化差異產生的沖擊不可避免,，只有以“和而不同”的態(tài)度面對，直面差異和挑戰(zhàn),，才能實現融合的真正目標——互利共生,，走向巔峰。

如鸞鳳和鳴的諧和韻致,，如魚翔水底的樂趣無窮,，融合滲透進每個領域。無論是面對自我,、面對自然,、面對社會，不論是從“天人合一”到“和而不同”,，態(tài)度決定了結果,。

面對融合，一言以蔽之——去其糟粕,，取其精華,。

融合高中啥意思 初中融合教育篇五

隨著時代和科技的發(fā)展，越來越多的領域開始采用“融合”的理念。文化與藝術的融合,，科技與傳統的融合,，帶領著我們踏上更好的發(fā)展道路。

相信你一定注意過,，隨著科學技術與信息科技的進步發(fā)展,，大部分學校已經開始采用電子教學的教育方式。在原先簡單的粉筆黑板的基礎上融入電子教學,。通過電腦以文字,、圖像等方式給學生以更直觀、深刻的印象,。

以往的教學方式僅僅局限于狹小的黑板上,，老師用粉筆書寫既麻煩又無法給學生留下深刻的印象。而融入了電子教學后,，學生可以通過更為生動,、形象的東西來學習和記憶知識,，同時也可以用黑板進行適當的補充,。這種電子教學與傳統教學相融合的教學方式是的教學內容更豐富，學時的學習興趣和效率大幅度提升,。

同樣的,，在服裝設計的領域中，融合也無處不在,。古典與現代的融合成為了現如今最炙手可熱的一種流行趨勢,。許多設計往往在最新潮的理念中融入一些古典元素進行點綴和裝飾，使得服裝更具有獨特的個性和風格,，受到更多人的喜愛和推崇,。在柔美的線條中融入金屬元素點綴，是柔美中參雜一些剛強,，給人以更有活力,，充滿生氣的感覺。在不斷的融合中,，設計才能得到更好的體現和表述,，也使得服裝設計更具內涵。

牛奶與紅茶的融合造就了長久以來一直為人們所喜愛的奶茶,。飲食與納米技術的融合開創(chuàng)了一種全新的飲食種類和領域,。一直以來，世界各個地區(qū)之間都存在著飲食習慣的差異,，而隨著不斷的融合發(fā)展,，往往飲食中蘊含著不同地域的氣息，不斷地學習融合，成為另一種全新的類型,。

其實,，作為當今社會發(fā)展的一種大趨勢，融合是不得不進行的一項重大工作,，“融合”的理念滲透在每一個領域中,，無處不在，不僅僅是局限在某個方面,。文化的融合,，技術的融合，精神的融合等等都已經在我們都周圍實現著,。

融合是一種或多種不同事物的交融整合,，兼容并存。融合有它的優(yōu)勢,，同時也存在著一定的弊端,。例如，多種文化的融合,，會使得大部分人遺忘最本質的文化內涵,，只看得到適合社會發(fā)展的那一部分，造成文化的缺失,，忘記了文化最本真的存在價值,。

但是相對而言，利總是大于弊的,。只有通過融合,，才能使人與人之間更加地貼近，事物的到全新的發(fā)展和詮釋,。也正是因此,，融合的理念可以滲透進每個領域，成為世界發(fā)展的一大趨勢,。

融合不僅僅是物質與物質之間的交流整合,，更是社會發(fā)展進步必不可少的重要歷程。

融合高中啥意思 初中融合教育篇六

滴滴水珠,，慢慢融合,，便成了浩瀚大海；迥然不同的基因,，經過科學家的巧手,，融合成了新的物種,；人情與人性,，若交融在一起,，便有了真、善,、美,；文化與文化，互相碰撞,，便激出了新的文明,。由此觀之，融合無時無刻都在發(fā)生且意義相當廣泛,。

那就姑且只論文化意義上的融合吧,。

眾所周知，上海是個海納百川的城市,，它既有享有“十里洋場”美譽的外灘,，又有充滿悠遠、渾厚氣息的古鎮(zhèn)——朱家角,；既有快節(jié)奏,，高效率的都市文明，又有駐足欣賞沿途風景的閑情逸志,；抑或是那雍容華貴的五星飯店和古樸素雅的,，僅供“四大金剛”的小吃店。就是這樣一種融合,，讓上海獨具特色,，閃爍著智慧的火花,。

語言是城市的血液,，是文化交流的使者，而上海話,，又是如此別具一格,。它融合了蘇州話、寧波話,、蘇北話,，甚至英語等多種語音語調。聰明的上海人將本就發(fā)展成熟的各地方言,，各國語言取其精華部分,，無需精雕細琢，就這樣自然而然地形成了優(yōu)美的,、象征著智慧的上海話,。

上述的文化融合，都形成了一種獨具地方特色的風土人情,，而文化融合的更大意義在于,，讓一塊原始大地載入文明史冊。

還記得《山居筆記》中介紹過一塊流放者的土地。這片土地現在叫東北,，古時候叫“寧古塔“,，是個讓人望而生畏的偏遠地區(qū)。然而,，總有那么些滿懷豪情卻又壯志難酬,；肝膽相照卻造小人迫害；學富五車卻又懷才不遇的文人異士被流放于此,。這些人都有種苦難中的高貴,，他們用那善良、正直在這塊赤裸裸的土地上種下了文明的種子——耐心地教書,，細心地指導耕作,，用心地進行文化考察。慢慢地,，江南地區(qū)的文化潤物細無聲地涌入這貧瘠的大地,，滋潤著它，哺育著它,，文化也就此生根發(fā)芽,，開出了絢爛的文明之花。

這便是融合的力量,。

沒有文化的融合,，文明就會停滯不前。正如清代時期,，那些“八股文“,、”文字獄“以及”閉關鎖國“等下下策，不僅束縛了文人的思想,，還打斷了交流的脈絡,。沒有這兩股新鮮血液，文化豈能融合,，又談何文明進步,？清代的最終的下場就很有力地證明了這點。

綜上所述,，唯有融合才能撞出新文化,，才能點燃新文明的火種，才會有創(chuàng)新可言,。

融合高中啥意思 初中融合教育篇七

融會貫通,，融合則貫通；取長補短,，利人則利己,。滲透于千百年文化演變的規(guī)律,，到今時也仍為世界之趨勢，且亙古不變,，淵源悠長,。

現今的走親訪友已平凡化了不少，何時何刻得了空,，攜上家眷便可一路抵達,，共享歡樂休閑一刻。相較離我們有些時候的古代,，可并非這般簡單,，親戚相見，行大禮,，分貴賤皆可視為一種不成文的規(guī)矩而言了,。那么，是什么讓原先這般繁重禮儀的古都中國有了這樣的改變,？不言而喻,，必然與融合如脫不了干系，先不言解放前西方國家及其他國家對華交流甚多,，解放后更不再閉塞的中國逐漸以一種新的姿態(tài)成長,，那都是交流的碰撞，文化的洗禮,，融匯貫通之中的給長補短,。

也正因為有了這樣一個時時刻刻都成長，融合讓一切的國家,，我們的生活才更多姿豐富,。記得前段時間，人們漸而風靡說“out”,，一次晚飯時,，我談及到了關于時代如何如何在變化,，連讓我都怎般的目不暇接,。突然，媽媽在一旁插進一句：“是呀,！我們都‘out’了,！”這話一出，我立即目瞪口呆,，忙問她：“媽,，你知道‘out’什么意思嘛？”看著媽媽原本得意的笑靨染上了一塵灰色,，她不假思索地就回答道：“知道,！不就是趕不上潮流了嗎,！你媽媽我這點還是要懂的吧！”不知為何,，聽了他的話,，我霍地撲哧一笑，望著她頭上已然布有稀落的白發(fā),，卻帶著這樣一副“俏皮”的臉孔,。我不知是該欣慰呢，還是該欣慰,。是的,，只有欣慰了，才能表達我當時的感觸,。這樣一種文化的碰撞,，交流的匯通，讓我那個怎么都不肯碰英語的母親既然這樣得意的說出一個單詞,。是融合滲透進了人心,，將我的母親變得“年輕”起來了。

融合能夠成為世界發(fā)展的不二趨勢,，也便證明了它所發(fā)揮出的力量之巨大,，波及到了每個人的心靈深處，動搖了許多根深蒂固的執(zhí)念或是去除了許多曾被堅持的弊端,。它是一陣風,，襲卷了萬千世界，又將它們分門別類地融匯貫通,。

只不過,，它并非是萬能的，當人類不能更好地判斷它,，運用它時,，它就會失去原有的效用，轉而成為威脅漸隱于深處,，待著終有一日的爆發(fā),。俗話說：“事不三思總有敗，人能百忍自無憂,?！逼鋵崳诤系睦砟钅艽┰竭^各行各業(yè),，每一領域也正因為其有著自身的行為路線和執(zhí)行原則,。我們更應牢記，不能盲目地以融合的理念去中和兩個事物,，到頭來,，不定是事倍功半,。

融匯則貫通，必先融匯,；取長補短,，必先有其長。凡是能于此,，那么融合便能助一臂之力,。

融合高中啥意思 初中融合教育篇八

世界數千年文化淵源流長，從遠古,、近代到未來,，每一次人類的進步無不融合了各地人民的智慧才干。那些隨時間推進而迸發(fā)出的智慧火花,，就這么在潮流中一次次融合,、升華，成為歷史上耀眼的一筆,。

很多女生都喜歡吉普賽人的大擺褶花裙吧,。天生放蕩不羈的吉普賽人喜歡四處奔走流浪，愛上了世界各地一些服飾的特色,，所以把自己的衣裙加長了裙身,，縫上了蕾絲邊，描繪上各種熱烈奔放的花朵和奇形怪狀的紋理,，折出皺邊,，還在脖子上掛漂亮的擺珠……他們喜歡及地的裙擺在風中獵獵飛舞的感覺，喜歡看流蘇飄揚,，喜歡掛墜隨舞步一起舞蹈,。這些融合，讓吉普賽人更加神秘,，而他們的服飾特色更是影響至今,。中國五千年文化可謂燦爛輝煌，我們的文字更是博大精深,。

從甲骨文,、繁體字到如今的簡體字，一筆一劃字正腔圓間,，是融合了我們對自然的探索,，對萬物生靈的熱愛。我們熱愛這片土地,，所以發(fā)明了文字把我們的所見所聞所思所想記錄下來，或是讓自己銘記,，或是留給后世作為戒訓,。那些優(yōu)美的符號間,，融合了太陽的光芒萬丈，水的碧波萬頃,，世間各種生命的姿態(tài),。看著那些符號,，我們總能想象出它所描繪的是怎樣一種或怡靜安詳,、或熱情奔放、或悲傷難抑的畫面,。有了這樣的融合,，我們有了書面語言，有了交流溝通,，又有了融合,，繼而發(fā)展了各地的文化。

循環(huán)往復間,，中國如醒獅屹立在東方,，而我們的文字，也被韓國,、日本融合了去,，他們在這基礎上發(fā)明了自己的文字，也帶動了亞洲文化,。放眼各種新式建筑,，不得不感嘆那真是各種奇思妙想和科學技術的融合。

房頂有太陽能,，管道是水循環(huán),，窗口有自然通風……我們可以找到歐洲城堡式建筑的模式，哥特式建筑的風格,，日式榻榻米的舒適和世界各地人文風情,。而更重要的是，我們建筑越來越注重環(huán)保低碳的理念,，把對自然的熱愛一次次植入新建筑,，渴望重擁藍天碧水，渴望人與自然和諧發(fā)展,，所以舍棄了耗電量大而發(fā)光時間短的白熾燈,，改用led節(jié)能燈，用環(huán)保木地板等等,。

我相信,，有了這些自然理念的融合，我們的未來一定更綠色。融合,，讓文明進步,，融合，讓歷史長青,。我們不墨守陳規(guī)孤芳自賞,，我們在不恥下問中完善自己，在謙遜的學習中不斷進步,。感嘆吧,！是融合讓我們的心更近，讓這個世界更加美麗,。

融合高中啥意思 初中融合教育篇九

所謂“融合”,，讓我想到了《易經》中的“融合”之道。按易經的思想,，天下本應融合,。

我認為正在融合的有很多東西，主要是文化,、科學,、道德。

先說說文化,。從人類誕生的那一天起,，文化的創(chuàng)造與更新就已經開始。當人類對“世界”這個詞的理解還處于朦朧狀態(tài)的時候,，文化的差異是巨大的,。之所以在現代的文明來臨之前有那么多戰(zhàn)爭在歷史上留下深深的烙印，是因為人們對其他的文化有著很多的排斥和誤解,。但是,！現在！這一切隨著全人類現代化的加快發(fā)生了改變,。是的,，聯合國的誕生是一種進步——這個組織放下了所有文化上的愛憎，以人道主義的方式向全世界播撒和平的種子,。這種世界性的融合是多么了不起,！世界在不停地融合，以人類的共同利益為準則,，以普世的價值觀前行,，以多元化的創(chuàng)造在發(fā)展！文化,，已經不再是障礙,！

再看看科學,。原來的科學是具有很強壟斷性的，很多偉大的科研成果不能造福于人類而淪為一些強國炫耀的資本,。不同國家之間的科學家們沒有多少機會可以進行學術交流,。不過,，如今,，有了網絡和新聞媒體，就算是普通民眾也能去學習科學,。諾貝爾獎就更好地體現了科學在世界上的融合,。一年一度的諾貝爾物理學獎、化學獎,、生物學或醫(yī)學獎無不在彰顯世界科學在一種良好的的氛圍中融合并更好地發(fā)展,。科學的融合對全世界有百利而無一害,。每一種新藥的誕生,，就能挽救更多生命；每一項技術的誕生,，就會使生活更加方便,；每一個新的發(fā)現，就讓人類又一次跨越,?？茖W的融合使世界更美好！

最后談談道德,。道德是沒有唯一準則的,，但是道德的融合是不可缺失的，只有它才能讓世界形成公正,、普世的道德準則,。道德的融合讓不同國家不再因某些摩擦而爭鋒相對，而是謙讓理性地解決問題,。道德的融合更多的是體現在國際的法律上——無論是在經濟,、貿易還是政治領域，國與國之間都越來越尊重對方的道德取向,。而細化到個人的角度來說,，現在的人一直在改善和修正自己的道德修養(yǎng)。不論是在國內還是國外,，也不論遇到哪個國家的人,，人們都相互禮讓，還以微笑,。最重要的是——越來越多的人,，學會了尊重其它國家的宗教和風俗。道德的融合還沒結束，當然,，它影響并且正在改變每一個人,！

沒錯，文化,、科學和道德的融合將永不停止,，因為那是大勢所趨。融合是全人類的偉大事業(yè),，每個人都應該為此努力,。而世界的精彩就在于我們的眼光以不同的方向出發(fā)，但卻有同一個終點,！