在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
初中教師先進(jìn)事跡材料篇一
作為一名教師,，他深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的教師,。在十七年的教學(xué)工作中，他忠實于黨的教育事業(yè),。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針,、政策，關(guān)心國家大事,，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐,。在五尺講臺上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,，全心全意做好教書育人工作,。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
他作為一名一線的英語教師,，積極改進(jìn)和完善英語教學(xué)方法,，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教,；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師,，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者,。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn)。教書時間越長,，他越感覺自己的知識匱乏,，學(xué)習(xí)自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報刊，更新教育理念,，了解課改的新動向,。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。
走近他，你會發(fā)現(xiàn),，他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項工作都是有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作,，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課,、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法,，每次聽課后,，他都會認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點,，使他們明確自己的努力方向,。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。作為一名英語教師,，他不但教給學(xué)生知識,，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來,，他認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬別,，但他相信只要我努力了,，他會讓每一個學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點,，針對不同的班級采用不同的方法授課,。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗,。
做為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,，才能成為一名合格的教育工作者,。這么多年來，他給大家的印象是,，言語不多,，做人低調(diào)，為人謙遜,。但是,，在工作上，卻是善于動腦,，樂于挑戰(zhàn),。多年的工作中，經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。熱愛學(xué)生，講究工作方法,，工作有計劃,、有重點、有總結(jié),。重視班干部的作用,，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。經(jīng)常與學(xué)校,、組長、其它科任老師,、家長溝通,，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力,。多管齊下,，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心,，解決他們生活上、思想上各種實際困難,，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,，肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐,。認(rèn)真寫好心得體會,，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出,。
作為一名教師的他樂于合作,，善于合作，珍重合作,。與學(xué)生,、家長、教師都能很好相處,，達(dá)到工作所需要的環(huán)境,，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團(tuán)結(jié),，共同把工作做到最好,。“工作就是人生的價值，人生的歡樂,，也是幸福之所在,。”羅丹說,。他用自己的實際行動印證了這句話,。工作著，快樂著,。
初中教師先進(jìn)事跡材料篇二
我叫于智鑫,，07年畢業(yè)于寧夏大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，09年工作至今已經(jīng)五年了,，作為一名年輕老師,，需要經(jīng)常對自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié)，以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟,。我深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的“個人形象一面旗,，工作熱情一團(tuán)火，某事布局一盤棋”,，主要表現(xiàn)在以下方面,。
工作五年了，做為一名年輕教師,，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。能主動訂閱《中國學(xué)校體育》等雜志,，積極參加學(xué)校的各項教研活動,，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,，及時記錄自己的教學(xué)所得,，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會,，博采眾家之長,。通過聽公開課和專家報告，進(jìn)行總結(jié),、反思,、感悟，從中汲取精華,，提高自己,。課堂教學(xué)取得了較好成績。
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺,。工作中,，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī),；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,，尊重他們的人格，平等,、公平正確對待,，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想,，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象,，規(guī)范衣著,，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌,，嚴(yán)格要求,，注重身教。對自己的要求力爭達(dá)到最好,。
為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動和場地,。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展，我每備一堂課就先備場地,，再備器材,，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛,。熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時也激發(fā)了我的工作熱情。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時,，我還負(fù)責(zé)?；@球隊的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況,，要取得好成績有著很多困難,。針對這些實際情況，我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,，對癥下藥,，形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果,，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。記得每年都帶領(lǐng)十多個孩子參加大石橋市籃球比賽時的酸、甜,、苦,、辣……辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團(tuán)隊也取得了優(yōu)異的成績,，為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的,，為此我也被評為優(yōu)秀教練員,。至今,，我都無法忘記那場幾場比賽，面對各個學(xué)校的隊員,，我傳遞給我們隊員的是自信,，是勇氣，是關(guān)愛和信任,。因為我們有平時的付出,，因為我與隊員有平日的默契，所以,，我們面對對手,，從容自信。我從中收獲的是,，勤勤懇懇做事,、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè),，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們,，我將無怨無悔,，愛灑操場，傾情體育,！
陽光體育,，全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火,。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來,。為了剛好地開展大課間活動的豐富多彩性我創(chuàng)編了校操—繩操《舞動青春》得到了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持并得以推廣實施，同時我們體育組也創(chuàng)編了溝沿中學(xué)的校本教材《花樣跳繩》,，同時也得到了大石橋市教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚,。在校本教材的推出與實施之際我多次參加省、市的培訓(xùn)來學(xué)習(xí)花樣跳繩并在考核中成績優(yōu)異,，為我校的校本教材得以順利實施并開展幫助極大,，同時我個人自身素質(zhì)也得到了升華與提高，現(xiàn)在我校的花樣跳繩活動開展的如火如荼,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興致很高也不斷地創(chuàng)編出自己的跳法從中得到成就感,，這種自信與互相學(xué)習(xí)的勁頭也在各課學(xué)習(xí)中互相感染，有了自主學(xué)習(xí)的意識和探索創(chuàng)新精神,。在增強(qiáng)體質(zhì)的同時,，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操,。寒來暑往,，一天天,、一月月、一年年,，每天的大課間中,，都可以看見我的身影。為學(xué)生示范,，糾正學(xué)生的動作,，一個個動作中流露出的 都是對學(xué)生的關(guān)愛和期待。
花開總有蜜蜂來,。我的扎實,、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評為大石橋市十二五骨干教師培養(yǎng)對象,，也是省骨干重點培養(yǎng)對象并在20xx年7月順利完成規(guī)定的60課時,，獲得了遼寧省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。那種滿足感唆使我更加努力探索,，勤于實踐,。同時積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓(xùn)活動，多次在市基本功大賽上取得第一名的好成績,，為此也代表營口市參加了,；遼寧省第四屆中小學(xué)體育教師基本功大賽并取得第一名的好成績。在做好本職工作的同時也不忘自身的社會職責(zé),，在20xx年參加考試取得了國家二級社會指導(dǎo)員資格證書,，能更好地服務(wù)于大眾，為社會上體育愛好者剛好的服務(wù)做好了準(zhǔn)備,，在各種大賽中不斷磨練自己的意志品質(zhì),，為今后的工作生活中做好堅實的鋪墊。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,。
初中教師先進(jìn)事跡材料篇三
有人說，“教師的形象是蠟燭,，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱,；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的歡樂是奉獻(xiàn),，為學(xué)生耗盡了滿腔熱血,。”從教二十一年來,，她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,。
教師是人類靈魂的工程師,，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長,。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生才會認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心,，事業(yè)心,；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利,；只有愛學(xué)生,，才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力,，用心靈,，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信,。自尊,。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,，教書育人，為人師表,。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,，她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級,；無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家,。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛,，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn),，因愛而舍,，因勤而舍,，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),，而舍得是屬于自己的時間和活動,。從教以來，她不記時間,，不記報酬,，關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時間都是在辦公室,、學(xué)生宿舍,、家訪中度過。今年5月底,，86歲的老父親大腿骨折住院26天,，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考,，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室,。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子,，媽媽的孩子是她學(xué)生,。”作為晚輩,，她沒能盡孝道,；作為母親，她不稱職,，但事業(yè)是自己選擇的,，就要為之付出犧牲，這一點,，她無怨無悔,。
她一直以為，沒有愛就沒有教育,，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師,。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中，用行動去感染學(xué)生,，帶動學(xué)生,，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事,，學(xué)會合作,，用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號,，張明的父親因病在醫(yī)院去世,，她知道，他父母在他6歲時離婚,，為了能讓他安心中考,，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃.睡安排在自己家里,，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他,，哭得淚流滿面,，臨走時給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,，父母早亡,，跟奶奶一起生活，她孤僻任性,，與誰同桌都吵架,，同學(xué)們對她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田,，她先是找周田談心,，周田根本不說什么。幾次下來,，收效甚微,，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫,，便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會,，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下,。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了,，于是，便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番,。事后,，又找周田談了心。經(jīng)過她的'努力,，
最終使周田改變了自己,，性格開朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了,。
只有共鳴的生命,，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),，力爭創(chuàng)建寬松,、民主、平等的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的情感,，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動機(jī),。在課堂教學(xué)中,，她及編、導(dǎo),、演于一身,，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心,，全員參與,，全程參與，體驗式教學(xué),，以學(xué)生發(fā)展為本,，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果,。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生,，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,，她一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，要求學(xué)生做到,，自己先做到,。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭使用文明用語,。寒冷冬日,，她帶頭提前進(jìn)班。開始時,，往往是我第一個到,，后來，比她早到的學(xué)生越來越多,。整個學(xué)期,，很少有學(xué)生遲到.早退,。勞動.清掃，她揮汗如雨干在前面,，堅持到最后,；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷,。下午放學(xué)時考完試,，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改,，經(jīng)常工作到深夜,。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動,，還有哪一個不去認(rèn)真訂正呢?正因如此,，多年來，她所帶班級的英語成績,，無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率,，都名列前茅；20xx年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽,，獲得省級三等獎。
面對多元文化和社會對教育的沖擊,，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的,。她深深地懂得,，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn),，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上,。鉆研教材，研究學(xué)情,，提高業(yè)務(wù)水平,，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水,，而她卻力求教會學(xué)生挖水。為此,，她從未間斷過自我學(xué)習(xí),，自我充電，自我加壓,，并珍惜每一個外出學(xué)習(xí).聽課的機(jī)會,。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文,。
人生的意義在于奮斗，回首來時路,，自己灑下的不僅有汗水還有淚水,，她一路走來，一路收獲,。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”, 她被評為”學(xué)生滿意教師”,，連續(xù)三屆被評為”骨干教師”，20xx年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師,，20xx年9月被評為滕州市十佳班主任,。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求,，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓,。
初中教師先進(jìn)事跡材料篇四
我叫丁麗霞，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校,，屬初級中學(xué)教師,。參加工作已有三年。自參加工作以來,，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課,。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著,。
自參加工作第一天起,，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道,。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求,。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘,、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行,，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守,。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè),，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外,，我在真心付出的同時,，不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕與鼓勵,。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感,。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣,，我在備課中傾注了很多心血,；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點,，有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì),，我總是在教給他們知識的同時,，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等,，并和學(xué)生一起過圣誕節(jié),，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受,。每節(jié)課都給每一個學(xué)生一次回答問題的機(jī)會,，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們,，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ),。此外，讓每個學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想,，并以身作則,，無聲示范著做人的真、善,、美,。只有這樣才能無愧我心。
當(dāng)今的社會不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理,。尤其是身為教師的我們,，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事,。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家,、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個快速提高自己的好方法,。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知,；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師,，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外,，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮,。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著,、成長著,。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐,，但我相信自己定會是一個好老師的,。
作為教師,，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累,；但同時,，我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣，時刻收獲著學(xué)生帶給我的點滴幸福,。不管是剛參加工作的天真活潑,，熱情奔放時，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期,，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心,。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過,。當(dāng)然,，在付出過后得到的是孩子們的回報。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時,，他們看出了我的臉色,，給我那凳子讓我坐下休息會兒，并且說,；“老師,，您回去休息吧，我們不會吵鬧,，會很認(rèn)真復(fù)習(xí)的,。”下課后學(xué)生總是來辦公室問要不要提水等等,，這一樁樁,、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列,，只因這些事兒已在我心中定格為永久,。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財富,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中,，我會一如既往地靜心教書,，潛心育人，向名師學(xué)習(xí),。并會一如既往地愛學(xué)生,。因為我是老師，我要愛我的每一位學(xué)生,！用愛助他們快樂地成長與學(xué)習(xí),。
初中教師先進(jìn)事跡材料篇五
十四年前,，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己,，工作中兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情,，努力把教育教學(xué)工作做得更好,。
他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉德武老師。
學(xué)高為師
在知識結(jié)構(gòu)上,，他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識,。在他的學(xué)生時代，當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時,，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu),。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識,，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合,。在大學(xué)以及教學(xué)過程中，他努力掌握專業(yè)知識體系,，透徹理解教學(xué)大綱,、教科書的內(nèi)涵，而且時刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢,。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律,，他在課堂上融會貫通，靈活運用,，駕馭自如,。
作為一個老教師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長,，在三中做了4年的備課組長,。做備課組長期間，他精心備課,，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì),，做大做強(qiáng),。
成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個教師成熟的標(biāo)志,。在教學(xué)過程中,，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法,。在課堂上,，他注重前后知識間的聯(lián)系,，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識，溫故知新,；在課堂上,，他精考精評，舉一反三,，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識,、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,，注重分析答題思路,，明確答題步驟，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯誤,，以達(dá)到評講一題，復(fù)習(xí)一片,，掌握一類的目的,。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力,。
在教學(xué)空余時間,，他勤耕不輟,，不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納,、整理,，并恰當(dāng)?shù)剡\用到我的教育教學(xué)過程中去,，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：
xx年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎,；
xx年6月論文《研究出彩——歐拉公式的子命題及其應(yīng)用》在《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表,；
xx年6月論文《解析幾何問題的向量解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》（高中）發(fā)表,；
xx年12月論文《一類不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表,；
xx年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎,；
xx年5月,，教學(xué)案例《數(shù)學(xué)的教學(xué)核心，稚化教師思維,，暴露思維過程——<平面向量坐標(biāo)運算>教學(xué)過程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎”,。
另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中,。
一枝獨放不是春,，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時,，他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才,，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長，他指導(dǎo)青年教師石磊,、李勁松,，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課，一起探討,，對他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo),。xx年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績,。石磊老師xx年度考核為優(yōu)秀,，論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點體會》獲市論文二等獎。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎,。
德高為范
作為優(yōu)秀的老師,，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué),，任教的xx年里,，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任,。其中四年畢業(yè)班班主任,，送走了98屆，01屆,，02屆,，03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實驗班高一（1）班67人全部本科達(dá)線,，班上清華北大的學(xué)生達(dá)5人之多,。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個班的數(shù)學(xué)平均分130多分,，超同年淮陰中學(xué)實驗班,。
這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的,。例如02屆高中畢業(yè)生李甲,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長都放棄了,。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子,，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲，并和李甲懇切溝通交流,，和李甲談人生談理想,，終于把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚州大學(xué),。
所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的,。
他于1997年至xx年連續(xù)五年被評為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師,。
xx年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,。
xx年11月被評為淮陰市“十百千”人才,。
到了三中，他很好地實現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換,，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級,。
04~xx年度，他任高一（7）班班主任,，教（6）,，（7）兩個班的數(shù)學(xué)。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子,，他想盡辦法,，下了不少苦功。
（一）激發(fā)學(xué)生的斗志,，形成班級凝聚力,。
區(qū)別于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感,，考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇,。由于社會的多元化，南京的孩子在高考落榜后,，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)會,。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點也就上個二本，和三本有什么區(qū)別,？面對這種情況,，他及時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會。鼓勵孩子堅持不懈,，迎接挑戰(zhàn),。
（二）努力做到以德育德，以行導(dǎo)行,，言傳身教
他深信一兩身教等于一噸言教,，他要求學(xué)生每天七點到校早讀，他自己也堅持七點到教室,，不管刮風(fēng)下雨,，晴天酷暑，學(xué)生做到他都能做到,。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動的事情,。
（三）注重個人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力,。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的,。一個好的班主任如果教學(xué)也很出色，無疑會使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果,。所以在教學(xué)過程中,，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法,。在課堂上,，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識,，溫故知新,；在課堂上，他精考精評,，舉一反三,，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律,、提高答題能力結(jié)合起來,，注重分析答題思路，明確答題步驟,，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯誤，以達(dá)到評講一題,，復(fù)習(xí)一片,，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力,、方法的潛力,。他的數(shù)學(xué)課堂，簡單的一看就懂的題目是不講的,。每上一節(jié)課,，他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂,，學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講,，容易的地方一帶而過，他的課堂容量大,，深受學(xué)生喜歡,。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法,，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路,。經(jīng)常開座談會交流考試得失，乃至個別談話,，對癥下藥,。
（四）和學(xué)生一起確立長遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定切實可行的計劃
他常根據(jù)實際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。長遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上大學(xué),。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個人前進(jìn)多少名等,。并根據(jù)個人情況制定切實可行的計劃，確保近期目標(biāo)的可行性,，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標(biāo)努力,。
功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的（12）班,，在xx年高考中取得了喜人的成績,。班級50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人,，班級最低分514分,。
xx年高考所帶班級50人，在選考學(xué)科分等級的狀況下,，取得了考取31個本科生的理想成績,。
所帶班級在xx年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱號。
榮譽(yù)的獲得接踵而來：
xx年8月,，他被評為“白下區(qū)先進(jìn)教育工作者”,；
xx年6月，他被評為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”,；
xx年9月,，他被評為“xx～xx年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個人”；
xx年10月,，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”,；
xx，xx,，xx他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”,；
05，06,，07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”,。
葉德武老師一直用他全部的汗水、精力,、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵,。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。
