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初中教師先進(jìn)事跡材料篇一

我叫于智鑫,，07年畢業(yè)于寧夏大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，09年工作至今已經(jīng)五年了,，作為一名年輕老師,，需要經(jīng)常對自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié)，以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟,。我深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的“個人形象一面旗,，工作熱情一團(tuán)火，某事布局一盤棋”,，主要表現(xiàn)在以下方面,。

工作五年了，做為一名年輕教師,，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。能主動訂閱《中國學(xué)校體育》等雜志,，積極參加學(xué)校的各項教研活動,，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,，及時記錄自己的教學(xué)所得,，為今后的教學(xué)提供第一手材料。

課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此,，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，博采眾家之長,。通過聽公開課和專家報告,，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,，從中汲取精華,，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績,。

體育工作是我人生中驛站,，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中,，我堅持依法執(zhí)教,，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,，尊重他們的人格,，平等、公平正確對待,，不體罰或變相體罰學(xué)生,；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展,；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象,，規(guī)范衣著,，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌,，嚴(yán)格要求,，注重身教。對自己的要求力爭達(dá)到最好,。

為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動和場地,。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展，我每備一堂課就先備場地,，再備器材,，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛,。熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時也激發(fā)了我的工作熱情。

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時,，我還負(fù)責(zé)?；@球隊的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況,，要取得好成績有著很多困難,。針對這些實際情況，我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,，對癥下藥,，形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果,，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。記得每年都帶領(lǐng)十多個孩子參加大石橋市籃球比賽時的酸、甜,、苦,、辣……辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團(tuán)隊也取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭了光,。這樣的成績是可喜的,，為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今,，我都無法忘記那場幾場比賽,，面對各個學(xué)校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信,，是勇氣,，是關(guān)愛和信任。因為我們有平時的付出,，因為我與隊員有平日的默契,，所以，我們面對對手,，從容自信,。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事,、塌塌實實做人是最重要的,。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè),，為了特殊教育,，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔,，愛灑操場,，傾情體育,！

陽光體育,，全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火,。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來,。為了剛好地開展大課間活動的豐富多彩性我創(chuàng)編了校操—繩操《舞動青春》得到了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持并得以推廣實施，同時我們體育組也創(chuàng)編了溝沿中學(xué)的校本教材《花樣跳繩》,，同時也得到了大石橋市教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚,。在校本教材的推出與實施之際我多次參加省、市的培訓(xùn)來學(xué)習(xí)花樣跳繩并在考核中成績優(yōu)異,，為我校的校本教材得以順利實施并開展幫助極大,，同時我個人自身素質(zhì)也得到了升華與提高，現(xiàn)在我校的花樣跳繩活動開展的如火如荼,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興致很高也不斷地創(chuàng)編出自己的跳法從中得到成就感,，這種自信與互相學(xué)習(xí)的勁頭也在各課學(xué)習(xí)中互相感染，有了自主學(xué)習(xí)的意識和探索創(chuàng)新精神。在增強(qiáng)體質(zhì)的同時,，培養(yǎng)作風(fēng),、陶冶情操。寒來暑往,，一天天,、一月月、一年年,，每天的大課間中,，都可以看見我的身影。為學(xué)生示范,，糾正學(xué)生的動作,，一個個動作中流露出的 都是對學(xué)生的關(guān)愛和期待。

花開總有蜜蜂來,。我的扎實,、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評為大石橋市十二五骨干教師培養(yǎng)對象,，也是省骨干重點培養(yǎng)對象并在20xx年7月順利完成規(guī)定的60課時,，獲得了遼寧省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。那種滿足感唆使我更加努力探索,，勤于實踐,。同時積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓(xùn)活動，多次在市基本功大賽上取得第一名的好成績,，為此也代表營口市參加了,；遼寧省第四屆中小學(xué)體育教師基本功大賽并取得第一名的好成績。在做好本職工作的同時也不忘自身的社會職責(zé),，在20xx年參加考試取得了國家二級社會指導(dǎo)員資格證書,，能更好地服務(wù)于大眾，為社會上體育愛好者剛好的服務(wù)做好了準(zhǔn)備,，在各種大賽中不斷磨練自己的意志品質(zhì),，為今后的工作生活中做好堅實的鋪墊。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,。

初中教師先進(jìn)事跡材料篇二

許萬春,，中學(xué)英語高級教師，現(xiàn)任教于阜寧縣實驗初中,。自1988年工作以來,，他好學(xué)上進(jìn)，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，始終站在教改的最前沿，教育教學(xué)成績優(yōu)異,，受到領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生的一致好評,。

許萬春老師二十多年如一日,，默默耕耘在教學(xué)園地上，備課一絲不茍,，上課精心設(shè)計,，輔導(dǎo)一著不讓。他虛心學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，博采眾長，摸索出英語教學(xué)的一些規(guī)律,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)見解,，重課堂教學(xué)的情境設(shè)計，重語言交流,、重小組互動學(xué)習(xí),、重技能訓(xùn)練。

他的英語課以“一切為了交流”為宗旨,。教學(xué)中,，他針對不同的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造大量真實可感的英語語言環(huán)境,，采用多種教學(xué)手段,，讓不同層次的學(xué)生,，都能夠感受到成功的喜悅,，注重學(xué)生的體驗、實踐,，參與和創(chuàng)造,，始終把學(xué)生的思維能力和動手能力放在首位。著重培養(yǎng)學(xué)生自主探究,，合作交流的能力,。情境教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力相結(jié)合的教學(xué)思路取得了良好的效果,。

他始終堅持向45分鐘要效益，向有效課堂要質(zhì)量,，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都以“有效”為出發(fā)點和落腳點,。課前強(qiáng)調(diào)有效預(yù)習(xí)，課堂堅持先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,，精講精練，課后強(qiáng)調(diào)有效復(fù)習(xí),。他關(guān)注學(xué)生情感,，提高學(xué)生跨文化意識，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中講究師生互動,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練,，課堂活而不亂，妙趣橫生,。因此,，他所任教的班級在校、縣,、市組織歷次調(diào)研考試中均名列前茅,。因教育教學(xué)成績突出，連續(xù)十多年被評為先進(jìn)教育工作者,，多次被教育局,、縣政府嘉獎。

他始終堅持向教研要質(zhì)量,，全力以赴進(jìn)行新課程改革,，努力尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑，進(jìn)行了不懈的實踐和科學(xué)的總結(jié),。他學(xué)理論,、搞教研、寫論文,，更新觀念,，鉆研教法，讓教師和學(xué)生都感到教和學(xué)的輕松與快樂,。為此,，他廣泛涉獵各種專業(yè)知識，敏感地捕捉英語學(xué)科教改信息,，不倦地撰寫著一篇篇教育教學(xué)論文,，用實際行動印證著自己的觀點,。他的《聽、說領(lǐng)先質(zhì)疑》,、《加強(qiáng)聽說讀寫能力訓(xùn)練,，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育》、《“任務(wù)型教學(xué)”在初中英語教學(xué)中的實踐與思考》等多篇論文獲省級獎項或在省級以上刊物上發(fā)表,。他每年都在縣,、市內(nèi)上示范課并多次獲獎。

對學(xué)生的愛,，讓許萬春老師在英語教學(xué)的道路上孜孜不倦地探索前行,，他堅信：不滿是向上的車輪！執(zhí)著是前進(jìn)的動力,！事業(yè)是永恒的追求,！他愿以更飽滿的熱情投身教育教學(xué)的大潮中，為阜寧教育的跨越發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和智慧,。

初中教師先進(jìn)事跡材料篇三

班級管理嚴(yán)謹(jǐn),，有風(fēng)雨就有陽光。班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，活動開展的有聲有色。多年的錘煉當(dāng)中,，具備了過硬的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師,。自己也多次受到上級表彰,，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對她說：真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊,，班級管理工作雖然瑣碎繁雜,，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心,，無微不至的細(xì)心,，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

教育的最高境界,。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,，有人說：用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神,，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范,，把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心,、關(guān)心,、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近,、感激,、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索,，管理中創(chuàng)新,，和諧中育人。

巡視教室,，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校,。看看學(xué)生有沒有到齊,，早上是否吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們衣服穿得是否合理,。班中多是外來務(wù)工子女,，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服,。天氣不好學(xué)生中午不能回家,，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,，總是主動幫她補(bǔ)課…家長感激，學(xué)生感動,，可她認(rèn)為,，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,，既要關(guān)心他生活,，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人,。這些看起來很平常,，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來,，就是這樣播撒著愛的種子,，收獲著愛的碩果。

就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ),。第一,、利用班會，多年來,。隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的`各項規(guī)章制度,，使他解懂得各項規(guī)范要求,，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來,。班級充分發(fā)揮小干部的作用,，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達(dá)到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀,、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé),，當(dāng)然,，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利地得到開展。第三,、充分利用課余時間及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育,。班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,，進(jìn)行感恩教育。通過一系列教育活動,，教會孩子認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任,，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會的細(xì)節(jié),。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好教育教學(xué)成績等,。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,，解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn),。

可是發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心,。究其原因,，原來在孩子心目中,，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長,，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥,，重者還要被打，所以孩子們很反感,。為了消除孩子們疑慮,，便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,，成績有了進(jìn)步時,，頒發(fā)喜報告知家長。把與家長的溝通當(dāng)作對學(xué)生的一種獎勵,。本著少懲罰,、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥,、多交談;少命令,、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情,、入理,、入境、入心的教育,，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂,。對于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動,，讓他每一個人都有展示自她機(jī)會,。看到一點點進(jìn)步,，都給予鼓勵和表揚,。讓每一片綠葉都享受愛”陽光。

更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中,，抓好班級建設(shè)的同時,。潛心研究教材、教法和學(xué)法,。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學(xué)習(xí),，教育教學(xué)上,，積極積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。語文課堂上,，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),，精心設(shè)計每一節(jié)課，散文的配樂朗誦,、記敘文分角色朗讀,、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動在課堂上尤為常見,。學(xué)生們說,，上語文課，時間過得特別快,。

初中教師先進(jìn)事跡材料篇四

金貞順,，女，51周歲,，大學(xué)本科學(xué)歷,，中共黨員，中學(xué)高級教師,，現(xiàn)任小學(xué)部主任兼小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

金貞順同志熱愛教育事業(yè)，始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線,。從教30年以來,，擔(dān)任過班主任、主任,、校長等職務(wù),，并被評為市優(yōu)秀教師、市德育先進(jìn)個人,、市德育科研骨干,、市黨員教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號。任職以來,，該同志始終樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，時刻以共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，在工作中，不計個人得失,，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生，管理有方,，樂于奉獻(xiàn),，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重,，同事的好評,，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一切為了學(xué)生是金貞順同志為師的準(zhǔn)則,，教師是人類靈魂的工程師,。高尚的師德通過三尺講臺,，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長,。傳道，不僅傳學(xué)問之道,，更要傳為人之道,；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè),，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望,。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈,、用人格魅力去接觸學(xué)生,，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈,。

金貞順同志一直擔(dān)任高年級科任工作。她堅持嚴(yán)格有效,、靈活有序,、平等和善、細(xì)致耐心的教學(xué)風(fēng)格,，因此深受家長的信賴和學(xué)生的喜愛,。高年級學(xué)生正是青春發(fā)育期的開始，學(xué)生情緒波動大,，金貞順同志經(jīng)常和學(xué)生聊天爭取以平等的心態(tài)對待每一個學(xué)生,。不僅是對待學(xué)生如此，對待家長金貞順同志也仍然用一顆平等的心和家長溝通交流,。因為很多學(xué)生的父母都在外地打工,，所以由老人帶的孩子，忽視對孩子的教育，不懂得教育孩子的方法,，金貞順同志無數(shù)次去這些家庭家訪,，和家長談孩子的學(xué)習(xí)談孩子的將來。去年身體情況一直不佳,，但金貞順同志仍然堅持帶病上課,，從不請一天病假。

在學(xué)校管理方面,，她堅持以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來,，形成學(xué)生自我教育,、自我管理的新機(jī)制。憑著多年從事學(xué)生管理及對學(xué)生的了解,，金貞順同志認(rèn)為：學(xué)生作為人,，作為發(fā)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過程的組織來說,，處在客體的地位,，是教育的對象，是被管理者,；但是,，從整個教育教學(xué)過程的進(jìn)行及個體發(fā)展來說，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人,，是發(fā)展的主體,，學(xué)生有權(quán)力對年級各項管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動性,。為此他在班級管理上推行“班干部輪換制”,。這些舉措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理,、自我教育能力的提高,，確保了年級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

為此,，他實行了學(xué)生評教制度,。每個學(xué)期分期中和期末兩次，由學(xué)生代表對年級任課教師的教育教學(xué)進(jìn)行量化評價,。這一制度的實施,，真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀,，教師從來沒有像今天這樣尊重學(xué)生,，師生關(guān)系從來沒有像今天這樣融洽和諧,，學(xué)生的主體地位也從來沒有像今天這樣得到真正落實。

教師觀念的轉(zhuǎn)變,，推動了課堂教學(xué)的民主化,，他們在課堂教學(xué)中開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”,、“今天我來當(dāng)‘老師’”等活動,，鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí),，有些新授課甚至由學(xué)生來講,，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了,，真正成了學(xué)習(xí)的主人,。

“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求,。因此,，本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定，每一點進(jìn)步都給予鼓勵”的教育原則,，他在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”,。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星,、學(xué)習(xí)星、藝體星,、勞動星,、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星,，實行“一月一評,，期末總評，可上可下,，動態(tài)管理”,。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點進(jìn)步,、每一項愛好特長都能得到尊重,，并能得到及時的鼓勵，極大地增強(qiáng)了他們的自信心,，個性得到了充分展現(xiàn),，年級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象,。金貞順同志深知：要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績,，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走,。但他同時相信：只要撲下身子,，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè),，不斷學(xué)習(xí),，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新,，就一定能取得更大的成績,。

金貞順同志矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏,，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，金貞順同志大膽的教學(xué)中嘗試以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)模式,，打破教師講,、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,，她把大量的時間和空間還給學(xué)生,，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論,，課余時間學(xué)生自己安排,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,，金貞順同志實行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點,，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,。學(xué)生們說，在金老師的課中從不感到辛苦,，總覺得自己很聰明,，嘗到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣！當(dāng)然這種方法只能對班級的大部分學(xué)生適用,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上,，金貞順同志努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對后進(jìn)生的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。經(jīng)過大膽創(chuàng)新和努力,，金貞順同志班學(xué)生的創(chuàng)新思維也得到了發(fā)展,。

金貞順同志擔(dān)任教學(xué)工作外作為學(xué)校教育教學(xué)主任“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”是金貞順同志的辦事宗旨和工作目標(biāo),。上級有關(guān)部門的指示和學(xué)校工作目標(biāo),，充分發(fā)揮其職能部門的作用，按照“正確領(lǐng)會,，整體把握,，分步實施、提高實效”的工作思路,，以“一個中心,，兩個基本點”（以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究,，教師隊伍建設(shè)為基本點）為主要工作目標(biāo),，切實增強(qiáng)改革意識、質(zhì)量意識,、服務(wù)意識，全面實施素質(zhì)教育,，加強(qiáng)師生管理,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校工作有序,、高效地向前發(fā)展,，做出了努力。

她認(rèn)為理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學(xué)期,，改革了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式,，改變了過去一人讀多人聽的局面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容于前一周發(fā)給教師,，學(xué)習(xí)時主要討論,，讓教師掌握主動權(quán)，人人參與,，自主學(xué)習(xí),；如學(xué)習(xí)《警惕語文課堂中的兩個虛化》、《運用鮮活素材讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)》,、《閱讀教學(xué)要處理好十個關(guān)系》,、《用好新教材，努力實現(xiàn)課程目標(biāo)的多元化》,、《教學(xué)后記,，讓你在反思中提高》等；每位教師都寫學(xué)后反思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。學(xué)校分批分層次組織教師去省內(nèi)教學(xué)現(xiàn)場聽課、聽講座,；要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍,；每位教師寫教學(xué)反思。通過學(xué)習(xí),，交流,、總結(jié)、反思等系列活動,，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進(jìn)，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長。

如利用中隊會,，結(jié)合感恩節(jié),，分成三大部分：感恩祖國、感恩父母,、感恩老師,，組織學(xué)生編演“母親”小品,、詩朗誦“父母的愛”，歌頌祖國的詩歌,，合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》,、快板《老師誦》，舞蹈《感恩的心》等對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛老師,、愛父母、愛我們的兄弟姐妹的感恩教育,。

每年舉辦趣味運動會,，邀請學(xué)生家長、一起參與,，屆時可以理解為朝鮮族聯(lián)誼大會,。從真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生、老師,、學(xué)校,、社會的密切聯(lián)系，對學(xué)生的成長很有益處,。

靈活開展如作文比賽,、跳繩比賽、朗誦比賽,、演講比賽,、故事會、書法,、繪畫等多種形式的活動,，進(jìn)行評比，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),、提高,，并受到激勵鼓舞，使學(xué)校形成一種積極進(jìn)取,，奮發(fā)向上的氛圍,。

從教學(xué)樓一樓到三樓，走廊墻面以介紹朝鮮族文化生活,、習(xí)俗禮儀、傳統(tǒng)節(jié)日及飲食特色為主,，圖文并茂給予解釋,，使學(xué)生受到環(huán)境的熏陶。各班教室外墻也有相對獨立適合學(xué)年特點的主題板報,，如一年級學(xué)生用橡皮泥制作的朝鮮族美食,、二年級的十二生肖朝語版等,，以開闊學(xué)生視野。學(xué)校還有專門的禮儀教室,，每兩周一次的朝鮮族禮儀課上得有聲有色,，屆時，學(xué)生穿著色彩鮮艷的朝鮮族民族服裝,，或品嘗傳統(tǒng)美食,，或進(jìn)行民族歌舞練習(xí)，非常熱鬧,。

1,、努力解決師資不足問題。近幾年,，小學(xué)部的師資非常缺乏,，開課困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持下,，保證了我校開齊課程,。

2、努力做好幼兒招生工作,。從只有一個孩子到現(xiàn)在十多個孩子,，擴(kuò)大了幼兒園規(guī)模。

3,、深入抓好民族禮儀教育工作,。從學(xué)校走廊墻面到各班教室，圖文并茂地介紹朝鮮族文化生活,、習(xí)俗禮儀,、傳統(tǒng)節(jié)日及飲食特色。

金貞順同志全面負(fù)責(zé)小學(xué)部的各項工作,，包括幼兒園,。經(jīng)過不懈努力，幾年來,，學(xué)校被評為市教育局創(chuàng)建特色學(xué)校工作先進(jìn)集體,、德育工作先進(jìn)集體、共青團(tuán)齊齊哈爾市委員會優(yōu)秀少先隊大隊,，中隊等榮譽(yù)稱號,，為朝鮮族民族教育事業(yè)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

通過三十年來的教學(xué)生涯,，金貞順同志真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。教育的路是漫長的，金貞順同志將在這漫漫長路中，用自己的愛心,、真心,、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，去滋潤祖國的每一顆幼苗,，做一名稱職、師德高尚的優(yōu)秀教師,。

初中教師先進(jìn)事跡材料篇五

我叫于智鑫,，07年畢業(yè)于寧夏大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，09年工作至今已經(jīng)五年了,，作為一名年輕老師,，需要經(jīng)常對自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié)，以促進(jìn)自我的.不斷發(fā)展與成熟,。我深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的“個人形象一面旗,，工作熱情一團(tuán)火，某事布局一盤棋”,，主要表現(xiàn)在以下方面,。

工作五年了，做為一名年輕教師,，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。能主動訂閱《中國學(xué)校體育》等雜志,，積極參加學(xué)校的各項教研活動,，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,，及時記錄自己的教學(xué)所得,，為今后的教學(xué)提供第一手材料。

課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此,，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，博采眾家之長,。通過聽公開課和專家報告,，進(jìn)行總結(jié)、反思,、感悟,，從中汲取精華，提高自己,。課堂教學(xué)取得了較好成績,。

體育工作是我人生中驛站,，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中,，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī),；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,，尊重他們的人格，平等,、公平正確對待,，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想,，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象,，規(guī)范衣著,，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌,，嚴(yán)格要求,，注重身教。對自己的要求力爭達(dá)到最好,。

為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動和場地,。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展，我每備一堂課就先備場地,，再備器材,，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛,。熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時也激發(fā)了我的工作熱情。

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時,，我還負(fù)責(zé)?；@球隊的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況,，要取得好成績有著很多困難,。針對這些實際情況，我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,，對癥下藥,，形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果,，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。記得每年都帶領(lǐng)十多個孩子參加大石橋市籃球比賽時的酸、甜,、苦,、辣……辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團(tuán)隊也取得了優(yōu)異的成績,，為學(xué)校爭了光,。這樣的成績是可喜的，為此我也被評為優(yōu)秀教練員,。至今,，我都無法忘記那場幾場比賽,，面對各個學(xué)校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信,，是勇氣,，是關(guān)愛和信任。因為我們有平時的付出,，因為我與隊員有平日的默契,，所以，我們面對對手,，從容自信。我從中收獲的是,，勤勤懇懇做事,、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè),，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們,，我將無怨無悔,，愛灑操場，傾情體育,！

陽光體育,，全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火,。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來,。為了剛好地開展大課間活動的豐富多彩性我創(chuàng)編了校操—繩操《舞動青春》得到了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持并得以推廣實施，同時我們體育組也創(chuàng)編了溝沿中學(xué)的校本教材《花樣跳繩》,，同時也得到了大石橋市教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚,。在校本教材的推出與實施之際我多次參加省、市的培訓(xùn)來學(xué)習(xí)花樣跳繩并在考核中成績優(yōu)異,，為我校的校本教材得以順利實施并開展幫助極大,，同時我個人自身素質(zhì)也得到了升華與提高，現(xiàn)在我校的花樣跳繩活動開展的如火如荼,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興致很高也不斷地創(chuàng)編出自己的跳法從中得到成就感,，這種自信與互相學(xué)習(xí)的勁頭也在各課學(xué)習(xí)中互相感染，有了自主學(xué)習(xí)的意識和探索創(chuàng)新精神,。在增強(qiáng)體質(zhì)的同時,，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操,。寒來暑往,，一天天,、一月月、一年年,，每天的大課間中,，都可以看見我的身影。為學(xué)生示范,，糾正學(xué)生的動作,，一個個動作中流露出的 都是對學(xué)生的關(guān)愛和期待。

花開總有蜜蜂來,。我的扎實,、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評為大石橋市十二五骨干教師培養(yǎng)對象,，也是省骨干重點培養(yǎng)對象并在20xx年7月順利完成規(guī)定的60課時,，獲得了遼寧省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。那種滿足感唆使我更加努力探索,，勤于實踐,。同時積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓(xùn)活動，多次在市基本功大賽上取得第一名的好成績,，為此也代表營口市參加了,；遼寧省第四屆中小學(xué)體育教師基本功大賽并取得第一名的好成績。在做好本職工作的同時也不忘自身的社會職責(zé),，在20xx年參加考試取得了國家二級社會指導(dǎo)員資格證書,，能更好地服務(wù)于大眾，為社會上體育愛好者剛好的服務(wù)做好了準(zhǔn)備,，在各種大賽中不斷磨練自己的意志品質(zhì),，為今后的工作生活中做好堅實的鋪墊。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,。

初中教師先進(jìn)事跡材料篇六

從事教育工作十八年來，她始終以“做人勤為本,，做事實為基”為人生信條,，勤勤懇懇教書，得到學(xué)生,、同事和家長的好評,。

該同志恪守教師職業(yè)道德,，在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，敬業(yè)奉獻(xiàn)。遵守學(xué)校各項紀(jì)律,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。

該同志愛崗敬業(yè)，總是把更多的時間花在學(xué)校和學(xué)生身上,，幾乎每天都是很早到辦公室,、教室，第一時間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解,，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育,。

愛心成就教育。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是單親家庭,、品行不正的學(xué)生,，以“愛心、責(zé)任心,、耐心,、”去感染他們，使他們感受到班級這個大家庭的溫暖,。班里田素榮同學(xué)從小父母離異,，父親整天酗酒，該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢上學(xué),，該生由于從小缺乏父母的愛,，在初二青春期到來時變得十分叛逆，奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難,，作為班主任,，在假期及開學(xué)的時間里，一直對這個孩子進(jìn)行思想上的溝通,，到現(xiàn)在為止孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn),。我的一言一行都得到了學(xué)生和家長的充公肯定和好評。

定期召開家長會,，經(jīng)常通過電話,、微信等形式與家長進(jìn)行聯(lián)系、交流,，密切學(xué)校,、家庭和社會的聯(lián)系,，形成了教育合力。

總而言之,，她用樸實的人格,，踏實的工作作風(fēng)，堅定的人生信念,，捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé),。