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英語教育教學計劃 英語 教學計劃(通用3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-26 15:03:20
英語教育教學計劃 英語 教學計劃(通用3篇)
時間:2023-05-26 15:03:20     小編:一葉知秋

做任何工作都應改有個計劃,,以明確目的,,避免盲目性,使工作循序漸進,,有條不紊,。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

英語教育教學計劃 英語 教學計劃篇一

一、 特快班,。

本班20位同學是與上屆六年級同學起作為快班的學員,,他們學習進度遠遠超出其他學員。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,,這20位同學編為特快班,。由于時間的關系,授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時,,這樣確保了時間,。主要目的是通過一年的學習,讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生,。盡量參加劍橋一級考試,,以評價教師的教學與學生的學習成效、以更加明確劍橋教材的教學方向和教學方式,。從而彌補我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學方面的差異,,助我校學生在區(qū)選拔英語特長生中,脫穎而出,,也助他們考上理想學府,。

本學期學習內容分為三部分:

1、 劍橋一級二冊:14—15課,,完成一級的教學任務,,并作好考前準備。

2,、 繼續(xù)學習劍橋英語二級,,豐富學生語法知識、單詞量,、句型量,,為來年考二級作準備。

3,、 六年級英語教材在平時打好基礎的同時,,靈活掌握并運用課本知識,用尖子生作開路先鋒,,探討如何把北京版教材滲透得更好,。學過的東西盡可能的讓學生達到“四會”,以說為領先,。

二、 六 年 級 班:

除特快班20人以外的六年級學生編入此班,。雖有新報班的學生,,但為了統(tǒng)一管理,,又為了同一個目的:打好基礎的同時豐富知識,提高能力,。教學內容分為兩部分:一部分是劍橋上冊42課至下冊15課,。另一部分是原六年級英語教材。

教學內容:

保持住六年級同學對英語已有的興趣,,對各別沒興趣的同學不能放松,,拉住他們,不能使他們再下滑,,培養(yǎng)他們的興趣,,留住他們敢于報英語班的信心,盡最大努力幫助學生化難為易,,堅定師生教好學好的的信心,。以劍橋為主,主要培養(yǎng)拼讀單詞的能力,,掌握全部的拼讀規(guī)則,;單詞能做到聽、說,、讀三會,,豐富單詞量,固化句型結構,,句型三會,,部分單詞句子能書面表達。重要的是說,,能就他人提問口頭回答,。在“三會”的基礎上逐步加快速度,并形成良好的語音語調,。以北京版五冊為輔,,主要是復習鞏固,加深課上內容,;操練功能句,,從讀到寫;牢記單詞,,從認讀到拼寫,;課文,從朗讀到背誦,;語音,,從認讀到找規(guī)律到熟練掌握并區(qū)分。從而提高朗讀、閱讀能力,。這個班在學習劍橋方面只要學生“三會”,,不給學生造成“課本還學不會呢,又學新的”的心理負擔,。

三,、 五年級班:

五年級面臨的問題是下學期要從人教版三冊接北京版四冊,難度很大,。為盡量做好準備,,也為配合英語教師的工作交接,特將此班的計劃做如下安排:第

一,、 以劍橋教程為主,,對單詞、句型的教學嚴格要求,。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對單詞的要求,,要求“二會”,“三會”和“四會”的區(qū)分開,,該認讀的要認讀,,該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種基本句型,。即:重點句型,、非重點句型。重點句型,,必須會背,,確保班內大多數(shù)學生“四會”。非重點句型,,認讀,、聽懂即可,講明所出現(xiàn)的語法點,。要實實在在的認讀,、拼讀、拼寫,。提快語速,,形成良好的語音語調,強化學生的記憶,。

第二,、 為配合下學期的工作,以拼讀為重點,,教會學生如何學習生詞,,大大提高單詞量,單詞來自新版四冊。

第三,、 五年級同學來自三個學校四個班級,,以班為單位,,比紀律,,比成績,比課上積極參與,,促進班與班之間的競爭,,也促使班內的團結互助。

四.四年級班,。

在教材的使用上,,這是最穩(wěn)定的一個年級之一,所以保障他們的學習秩序,,穩(wěn)定他們的學習情緒,,提高他們的學習興趣尤為重要。此年級的教學工作步入正軌,,沒有這樣那樣的不利因素,,在平時的教學工作不可怠慢的基礎上,也要保證興趣班的教學質量,。教學內容與教學要求同五年級班教學內容與要求的部分一,。四年級孩子小,教學過程中多帶體態(tài)語,,多調動孩子積極性,,讓他們保持興奮狀態(tài),甚至是瘋狂狀態(tài),。他們記憶力強,,又善于愛于敢于表現(xiàn)自己,只差教師大膽的要求,,大膽的去塑造,。

五.特長生的輔導。

特快班的學生自愿報名,,利用平時時間輔導口語,,讓學生說出口。望能在十二月份或 在明年四月份與教師同步參加口語考試,,營造師生競爭學外語的氣氛,,并探討成人與孩子用同一本書 ,教學方面的差異,,有二點要求是,,報名的同學必須要保證時間,必須參加市統(tǒng)考。在有限的時間內,,加大課堂的容量,,避免教師總是怕孩子不會,不敢多教,,教學速度慢,,甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習,,避免以往的教的多,,練的少,一見到檢測卷子就暈的想象,,課課有練習,,月月有檢測,及時反饋,??傊攸c是實實在在的教學過程,要的是 實實在在的成績讓學生學有所獲,,教會學生如何學習是本學期的目的,。

注: 另付教學具體內容。

英語教育教學計劃 英語 教學計劃篇二

本學期我擔任初一年級(6)班的英語課,。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語,,但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情,,自覺性也較差,,相應的學習習慣也較差,對學習英語有為難情緒,。針對這些情況,,在本學期的英語教學中,本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練,,讓學生掌握詞匯,、語法、句型的基礎知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,,為進一步學習英語打下堅實的基礎,;另一方面,又要采取多種措施,,注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣,;讓學生掌握記憶語音,、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧,,培養(yǎng)良好的`學習習慣和自主探索,、合作探究能力,充分調動學生的學習積極性和主動性,。教學上采取任務型教學方式,,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學生,,與學生一起分享學習中的苦與樂,,使每一位學生的英語成績有所提高,,有所進步。

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化,,使英語的重要性日益突出,,在基礎教育階段中,英語教育也是一個重要組成部分,,通過英語學習,,激發(fā)學生的興趣,掌握知識,,提高口語水平和交際能力,,同時又能磨礪意志,陶冶情操,,拓寬視野,,發(fā)展個性。在本學期的英語教學中,,堅持以下理念的應用:1,、要面向全體學生,關注每個學生的情感,,激發(fā)他們學習英語的興趣,,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,;2,、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,,目標設計以學生技能,,語言知識,情感態(tài)度,,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,;3,、突出學生主體,尊重個體差異,。

一,、語法知識點。

1.一般疑問句及回答,;

2.指示代詞,、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復數(shù)的變化,;

4.方位介詞,;

5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,;

7,、名詞所有格;

8,、一般現(xiàn)在時

9,、時間表達法;

二,、交際用語(略)

英語的教育教學方法很多,,各有優(yōu)、缺點,,我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補,。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學:

1,、用英語教英語,;

英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽,、說,、讀、寫,、譯的綜合能力,,在教學的過程中需要對學生的聽、說,、讀,、寫、譯的能力進行很多的訓練,,這就要求我們用英語來教英語,,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2,、背誦和多種練習結合

實事求是的說,,大量背誦課文與大量多種練習的結合,,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

3,、針對不同的教學內容采用不同的教學方法,;

英語的內容較多,包括語音,、詞匯,、語法、交際等等內容,,如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學,,那么即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能教好,。因而,,針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。

1,、體現(xiàn)學生的主體地位,,發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生摸索適合自己的學習方法,,了解和掌握記憶規(guī)律,,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

2,、突出語言的實踐性,注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力,。

3,、盡量使用英語,適當使用母語,。

4,、備好學生、課本,、課標,,確立最佳教案。

5,、根據(jù)教學內容,,進行教學創(chuàng)新,嘗試不同的教學方式,,激發(fā)學生的學習欲望,。

6,、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,,使學生理解準確,、深刻、透徹,。

7,、擴大學生的課外閱讀量。增強語感,,循序漸進,,逐漸提高閱讀理解能力。

8,、加強書面表達訓練,,每一單元結合內容布置相應的書面表達練習,擇優(yōu)選讀,,講解技巧,,使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9,、合理利用課外資料,,重點題要重點練習、重點講解,,做到主次分明,,講求實效。

英語教育教學計劃 英語 教學計劃篇三

在新課程理論的指導下,,以學校教導處工作計劃為指導,,加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,,努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高,。同時,,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識,訓練英語的聽說能力,,培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步能力,,最終使學生從“學會英語”,走向“會用英語”,。為此,,特制定本學期工作計劃如下:

初一(3)班共有學生56人,在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中,,學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差,,大部分學生的解題能力十分弱,,特別是聽力題,很大一部分學生聽起來都很吃力,。

教師是學生學習的促進者,,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人,。教師的任務是教書育人,,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,,讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展。

1,、課前準備:備好課,。

每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,,請其它英語老師參謀,,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,,如有問題立即更正,、改進。

2,、多聽課,,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習,、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,,盡快提高自身的教學水平,,聽課的同時,認真做好記錄,,并進行評課,。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,,還可與講課教師進行討論,,以了解其講課安排的依據(jù),。

3、鉆研教材,,認真?zhèn)湔n,。認真鉆研教材,把握住知識點,,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,,在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,,跟上老師的思路,,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,,在不離開教材的原則下,,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,,尋求讓學生更容易接受的教法,,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4,、組織好課堂教學,,關注全體學生,注意信息反饋,,調動學生的注意力,,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,,激發(fā)學生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言生動明了,,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,,注意引發(fā)學生學英語的興趣,,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學生的負擔,。

5、要提高教學質量,,還要做好課后輔導工作,,初一學生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,,比如,,多做思想工作,從生活上關心他,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學生之前,,先談談自己工作的不足。

8,、熱愛學生,,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,,要努力提高自己對學生的親和力,,與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師,,方能信其道”,。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,,心心相通,,學生才會愿意接近你、親近你,,才會樂意地去學習你所任教的科目,。

9、盡量地去了解山區(qū)學生的心理特征,。山區(qū)學生大多性格內向,,有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小,在學習不愿意開口,。針對這種情況,,要盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,,在教學中尊重他們,,關心體貼他們,及時鼓勵他們,。對那些雙差生,,我滿懷熱情地關心愛護他們,決不嫌棄,、歧視,,而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,,盡力鼓勵他們,,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花,。

根據(jù)這個班學生的實際情況和教材特點,,充分估計本學期的運行時間后,特對本學期的教學進度作如下計劃:

unit1——unit2:第一周

unit3——unit4:第二周

unit5——unit6:第三周

unit7——unit8:第四周

unit9——unit10:第五周

unit11——unit12:第七周

review of units1—6——review of units7—12

在本校,,平均分,、優(yōu)生率、及格率都必須保持一,、二名,,堅決不能到第三名;五大老山比必須爭一保二,。

總之,,有了目標、有了計劃,,我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠,,本學年的教育教學成績將會更輝煌!

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