做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

英語教育教學計劃 英語 教學計劃篇一

一、 特快班,。

本班20位同學是與上屆六年級同學起作為快班的學員,，他們學習進度遠遠超出其他學員。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,，這20位同學編為特快班,。由于時間的關系，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時,，這樣確保了時間,。主要目的是通過一年的學習，讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生,。盡量參加劍橋一級考試,，以評價教師的教學與學生的學習成效、以更加明確劍橋教材的教學方向和教學方式,。從而彌補我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學方面的差異,，助我校學生在區(qū)選拔英語特長生中，脫穎而出,，也助他們考上理想學府,。

本學期學習內容分為三部分：

1、 劍橋一級二冊：14—15課,，完成一級的教學任務,，并作好考前準備。

2,、 繼續(xù)學習劍橋英語二級,，豐富學生語法知識、單詞量,、句型量,，為來年考二級作準備。

3,、 六年級英語教材在平時打好基礎的同時,，靈活掌握并運用課本知識，用尖子生作開路先鋒,，探討如何把北京版教材滲透得更好,。學過的東西盡可能的讓學生達到“四會”，以說為領先,。

二、 六 年 級 班：

除特快班20人以外的六年級學生編入此班,。雖有新報班的學生,，但為了統(tǒng)一管理,，又為了同一個目的：打好基礎的同時豐富知識，提高能力,。教學內容分為兩部分：一部分是劍橋上冊42課至下冊15課,。另一部分是原六年級英語教材。

教學內容：

保持住六年級同學對英語已有的興趣,，對各別沒興趣的同學不能放松,，拉住他們，不能使他們再下滑,，培養(yǎng)他們的興趣,，留住他們敢于報英語班的信心，盡最大努力幫助學生化難為易,，堅定師生教好學好的的信心,。以劍橋為主，主要培養(yǎng)拼讀單詞的能力,，掌握全部的拼讀規(guī)則,；單詞能做到聽、說,、讀三會,，豐富單詞量，固化句型結構,，句型三會,，部分單詞句子能書面表達。重要的是說,，能就他人提問口頭回答,。在“三會”的基礎上逐步加快速度，并形成良好的語音語調,。以北京版五冊為輔,，主要是復習鞏固，加深課上內容,；操練功能句,，從讀到寫；牢記單詞,，從認讀到拼寫,；課文，從朗讀到背誦,；語音,，從認讀到找規(guī)律到熟練掌握并區(qū)分。從而提高朗讀、閱讀能力,。這個班在學習劍橋方面只要學生“三會”,，不給學生造成“課本還學不會呢，又學新的”的心理負擔,。

三,、 五年級班：

五年級面臨的問題是下學期要從人教版三冊接北京版四冊，難度很大,。為盡量做好準備,，也為配合英語教師的工作交接，特將此班的計劃做如下安排：第

一,、 以劍橋教程為主,，對單詞、句型的教學嚴格要求,。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對單詞的要求,，要求“二會”，“三會”和“四會”的區(qū)分開,，該認讀的要認讀,，該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種基本句型,。即：重點句型,、非重點句型。重點句型,，必須會背,，確保班內大多數(shù)學生“四會”。非重點句型,，認讀,、聽懂即可，講明所出現(xiàn)的語法點,。要實實在在的認讀,、拼讀、拼寫,。提快語速,，形成良好的語音語調，強化學生的記憶,。

第二,、 為配合下學期的工作，以拼讀為重點,，教會學生如何學習生詞,，大大提高單詞量，單詞來自新版四冊。

第三,、 五年級同學來自三個學校四個班級,，以班為單位,，比紀律,，比成績，比課上積極參與,，促進班與班之間的競爭,，也促使班內的團結互助。

四．四年級班,。

在教材的使用上,，這是最穩(wěn)定的一個年級之一，所以保障他們的學習秩序,，穩(wěn)定他們的學習情緒,，提高他們的學習興趣尤為重要。此年級的教學工作步入正軌,，沒有這樣那樣的不利因素,，在平時的教學工作不可怠慢的基礎上，也要保證興趣班的教學質量,。教學內容與教學要求同五年級班教學內容與要求的部分一,。四年級孩子小，教學過程中多帶體態(tài)語,，多調動孩子積極性,，讓他們保持興奮狀態(tài)，甚至是瘋狂狀態(tài),。他們記憶力強,，又善于愛于敢于表現(xiàn)自己，只差教師大膽的要求,，大膽的去塑造,。

五．特長生的輔導。

特快班的學生自愿報名,，利用平時時間輔導口語,，讓學生說出口。望能在十二月份或 在明年四月份與教師同步參加口語考試,，營造師生競爭學外語的氣氛,，并探討成人與孩子用同一本書 ，教學方面的差異,，有二點要求是,，報名的同學必須要保證時間，必須參加市統(tǒng)考。在有限的時間內,，加大課堂的容量,，避免教師總是怕孩子不會，不敢多教,，教學速度慢,，甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習,，避免以往的教的多,，練的少，一見到檢測卷子就暈的想象,，課課有練習,，月月有檢測，及時反饋,?？傊攸c是實實在在的教學過程，要的是 實實在在的成績讓學生學有所獲,，教會學生如何學習是本學期的目的,。

注： 另付教學具體內容。

英語教育教學計劃 英語 教學計劃篇二

本學期我擔任初一年級（6）班的英語課,。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語,，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情,，自覺性也較差,，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒,。針對這些情況,，在本學期的英語教學中，本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練,，讓學生掌握詞匯,、語法、句型的基礎知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進一步學習英語打下堅實的基礎,；另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣,；讓學生掌握記憶語音,、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧,，培養(yǎng)良好的`學習習慣和自主探索,、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性,。教學上采取任務型教學方式,，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學生,，與學生一起分享學習中的苦與樂,，使每一位學生的英語成績有所提高,，有所進步。

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化,，使英語的重要性日益突出,，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分,，通過英語學習,，激發(fā)學生的興趣，掌握知識,，提高口語水平和交際能力,，同時又能磨礪意志，陶冶情操,，拓寬視野,，發(fā)展個性。在本學期的英語教學中,，堅持以下理念的應用：1,、要面向全體學生，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；2,、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設計以學生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,；3,、突出學生主體，尊重個體差異,。

一,、語法知識點。

1．一般疑問句及回答,；

2．指示代詞,、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復數(shù)的變化,；

4．方位介詞,；

5．特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7,、名詞所有格；

8,、一般現(xiàn)在時

9,、時間表達法；

二,、交際用語（略）

英語的教育教學方法很多,，各有優(yōu)、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補,。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1,、用英語教英語,；

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽,、說,、讀、寫,、譯的綜合能力,，在教學的過程中需要對學生的聽、說,、讀,、寫、譯的能力進行很多的訓練,，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2,、背誦和多種練習結合

實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習的結合,，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

3,、針對不同的教學內容采用不同的教學方法,；

英語的內容較多，包括語音,、詞匯,、語法、交際等等內容,，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學,，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。

1,、體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

2,、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力,。

3,、盡量使用英語，適當使用母語,。

4,、備好學生、課本,、課標,，確立最佳教案。

5,、根據(jù)教學內容,，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式,，激發(fā)學生的學習欲望,。

6,、語言點講解要做到精講多練，舉一反三,，使學生理解準確,、深刻、透徹,。

7,、擴大學生的課外閱讀量。增強語感,，循序漸進,，逐漸提高閱讀理解能力。

8,、加強書面表達訓練,，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9,、合理利用課外資料,，重點題要重點練習、重點講解,，做到主次分明,，講求實效。

英語教育教學計劃 英語 教學計劃篇三

在新課程理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說能力,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會英語”，走向“會用英語”,。為此,，特制定本學期工作計劃如下：

初一（3）班共有學生56人，在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中,，學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差,，大部分學生的解題能力十分弱,，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力,。

教師是學生學習的促進者,，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人,。教師的任務是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”,，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展。

1,、課前準備：備好課,。

每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進。

2,、多聽課,，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習,、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習,，盡快提高自身的教學水平,，聽課的同時，認真做好記錄,，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時,，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

3、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。認真鉆研教材，把握住知識點,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書,，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4,、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了,，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

5、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，初一學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,，要努力提高自己對學生的親和力,，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師,，方能信其道”,。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友,，心心相通,，學生才會愿意接近你、親近你,，才會樂意地去學習你所任教的科目,。

9、盡量地去了解山區(qū)學生的心理特征,。山區(qū)學生大多性格內向,，有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小，在學習不愿意開口,。針對這種情況,，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣,，在教學中尊重他們,，關心體貼他們，及時鼓勵他們,。對那些雙差生,，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄,、歧視,，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,，盡力鼓勵他們,，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花,。

根據(jù)這個班學生的實際情況和教材特點,，充分估計本學期的運行時間后，特對本學期的教學進度作如下計劃：

unit1——unit2：第一周

unit3——unit4：第二周

unit5——unit6：第三周

unit7——unit8：第四周

unit9——unit10：第五周

unit11——unit12：第七周

review of units1—6——review of units7—12

在本校,，平均分,、優(yōu)生率、及格率都必須保持一,、二名,，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二,。

總之,，有了目標、有了計劃,，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠,，本學年的教育教學成績將會更輝煌！