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春天來了小學(xué)美術(shù)課件篇一

1,、教材分析,。

春天萬物復(fù)蘇,百花爭艷,、綠草如蔭、一派迷人景色,。春天里孩子們脫去了厚重棉衣,，喜歡用自己眼睛觀察春天景色，喜歡在園子里尋找春天,。天氣好日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天,。討論著春天里能做事情。中班下學(xué)期幼兒探究,、分析,、觀察能力有了一定發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強烈探究欲,能主動地去探究周圍和環(huán)境變化,并且能根據(jù)變化運用自己表達(dá)方式將感知到變化加以表現(xiàn)。同時這個時期幼兒語言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展,孩子們在平時活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面經(jīng)驗,。

2,、教學(xué)目標(biāo),。

教育活動目標(biāo)是教育活動起點和歸宿,對教育活動起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒實際情況制定了一下活動目標(biāo):

通過談話，了解春天季節(jié)特征和春天里人們活動,。

1）學(xué)習(xí)側(cè)面人動態(tài)畫法,。

2）能用完整連貫語言大膽描述自己作品。

3）句子：春天來了……

3,、教學(xué)重點與難點,。

我確立目標(biāo)依據(jù)：偉大科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識更重要，因為知識是有限,，而想象才概括著世界上一切,，推動著進步，并且是知識進化源泉,?！毙隆毒V要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己認(rèn)識和情感重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己情感,、理解和想象,。”因此,，活動目標(biāo)中,，我將動態(tài)人物畫法作為了活動重點。難點就是側(cè)面人物畫法,。

1,、教法分析

《剛要》中強調(diào)“以幼兒為主體，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?！北敬位顒游沂冀K以引導(dǎo)者身份出現(xiàn),，以自己語言啟發(fā)幼兒表述完整連貫外，還采用了適宜方法組織教學(xué),，采用教法主要有以下幾種：

1）談話法：活動一開始,，我和幼兒一起談?wù)摯禾炀吧瑸楹竺姝h(huán)節(jié)展開作了鋪墊,。

2）提問法：是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時,，將自己所發(fā)現(xiàn)，以及把自己想法告訴大家,，一起尋找答案,。本次活動中，我設(shè)計了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造問題,，如“春天里除了美麗風(fēng)景外,，小朋友在春天都會做什么？”

3）體驗感受法：為了讓幼兒更好掌握動態(tài)人物畫法,，請幼兒進行示范,，找出難點一起解決。

2,、學(xué)法分析

（1）觀察法：幼兒想象力雖然比較豐富,，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此,，我采用了觀察法，通過觀察教師示范,，引導(dǎo)幼兒在觀察,、交流基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面人物步驟及要點,。

（2）操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高,，又充分發(fā)揮自己無窮想象力。

還有自主探索法,、實踐創(chuàng)新法等,。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備及教具

根據(jù)選材特點和設(shè)計內(nèi)容，這節(jié)課活動準(zhǔn)備有：春天背景圖,、人物動態(tài)圖若干,、黑板、白紙,、彩筆,。

環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：

“興趣是最好老師”,?；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有關(guān)于春天經(jīng)驗進行整理,激發(fā)幼兒活動興趣。

環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖,。

觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天景色,，由春天景色聯(lián)系到春天里小朋友活動，根據(jù)幼兒所說到人物動態(tài)貼到背景圖上,。

環(huán)節(jié)三：教師示范畫動態(tài)人物。（正面,、側(cè)面）

在這一環(huán)節(jié)中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松觀察、欣賞平臺，通過與觀察教師畫動態(tài)人物過程,，加深對動態(tài)人物掌握,。

環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡視中給予個別輔導(dǎo),。

這一環(huán)節(jié),，幼兒將在自由、寬松氛圍中愉快地進行創(chuàng)作,。在這其中,，我將充分地發(fā)揮幼兒主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫時發(fā)揮想象,、認(rèn)真,、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣,、有自己特點作品,。

環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。

欣賞和評價是為了引發(fā)幼兒更強烈想象,、創(chuàng)造愿望,。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒能力情況和速度不同,，我安排先完成幼兒將作品拿給旁邊小朋友觀看,，這樣一方面使先完成幼兒“有事可干”，避免了無謂“消極等待”,；另一方面,，讓幼兒在與老師和同伴互動中感受成功喜悅，獲得美感受,，從而煥發(fā)幼兒對美術(shù)活動高度熱情,，同時提高語言表達(dá)完整與連貫。

在活動過程中,，通過提問,、交流、自由表達(dá)等方式,，對幼兒對春天景色很熟悉,，人物動態(tài)掌握基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極情緒和態(tài)度，對幼兒進行及時評價,。根據(jù)獲得反饋信息,，要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時間。組織好幼兒進行自主創(chuàng)作,，力爭讓幼兒有不同發(fā)展,。使得教學(xué)內(nèi)容,、教法達(dá)到最優(yōu)化，體現(xiàn)因材施教原則,，提高活動效益,。

活動結(jié)束前，對于幼兒情緒狀態(tài)以及幼兒完成情況考量幼兒是否初步達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo),。

春天來了小學(xué)美術(shù)課件篇二

俗話說："一年之計在于春",，春天代表著希望，充滿了生機,。春天來了,，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇,，有著明顯季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天變化現(xiàn)象，為了能有效利用大自然現(xiàn)有資源,，將自然資源融入幼兒園一日生活活動中,，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"科學(xué)活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動興趣和參與自然科學(xué)活動積極性,，表達(dá)熱愛春天,，熱愛大自然感情,。

1,、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了,，學(xué)會說"春天,，發(fā)芽"等詞語。

2,、體會春天變化,，感受陽光溫暖，表達(dá)熱愛春天,、熱愛大自然感情,。

活動重難點：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了,。

1,、《春天》磁帶，錄音機,。

2,、冬天和春天柳樹圖，《春天》教學(xué)課件,。

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎,？你是怎么知道,？

1、老師播放《春天》課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,。

2、老師提問：剛才你們看到了什么,？柳樹有什么變化,？

3、老師出示課件中放大柳樹嫩牙圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，告訴幼兒，春天到了,，柳樹發(fā)芽,，并指給幼兒看。

4,、老師出示冬天柳樹圖,，提問：這是春天柳樹嗎？為什么,？

5,、老師出示春天柳樹圖，提問：這是春天柳樹嗎,？為什么,？你還看到了什么？

6,、老師變念春天兒歌,，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動,。

附兒歌： 春天來了

春天來了,，（兩臂上舉，兩手做招手動作）

柳樹發(fā)芽了,，（兩手并攏,，掌心相對，慢慢做張開動作）

大雁飛回來了,，（兩手自然張開,，上下擺動雙臂做飛翔動作）

我們真呀真高興！（兩手并攏,，掌心相對,，做笑臉動作）

春天來了，柳樹發(fā)芽了,，大雁飛回來了,，讓我們一起去外面看看春天景色吧,！