人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

幼兒園大班美術(shù)春天來(lái)了公開課篇一

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式(線條,、形狀、色彩等)進(jìn)行綜合練習(xí),，以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的,。

2、拓展幼兒的想象空間,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力,。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

1、教師：春天到了,，讓我們一起來(lái)聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢?引導(dǎo)幼兒講述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音,。

2、玩聲音火車的游戲(啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音)

(1)聽,，這是什么聲音?(春雷發(fā)出較響的聲音,。春雷發(fā)出較弱的聲音。)原來(lái)它們呀在說話呢!它們有時(shí)說得聲音大,，有時(shí)說得聲音小,。

(讓幼兒體會(huì)出輕重)

(2)出示24色彩色油畫棒顏色(分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深)：原來(lái)啊，顏色寶寶們也會(huì)說話呢,，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢!

(3)如果我們畫出打雷的聲音來(lái),，你會(huì)用什么顏色來(lái)畫呢?讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的色彩,，輕的雷聲用較輕淡的色彩,。

4、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音,、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系,。

(1)出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲,。

如果一種聲音用一種顏色表示，讓幼兒感知聲音多,，顏色多,，聲音少，顏色少,。

5,、聲音的節(jié)奏用線條表示：

春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲,、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示,。

春天許多小鳥兒歌唱的聲音、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音,、小朋友在春天的陽(yáng)光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規(guī)則的雜亂線條表示,。

6、聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音,。

(1)幼兒作畫師:聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音,，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音,。

(2)展示幼兒的作品，并請(qǐng)小朋友上來(lái)講解,。

從整節(jié)課來(lái)看,，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來(lái),，在這方面,，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看,、聞,、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說,，并動(dòng)手畫一畫,，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

幼兒園大班美術(shù)春天來(lái)了公開課篇二

1,、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草,、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛春天,。

3、認(rèn)識(shí)“來(lái)”與“燕”兩個(gè)字,。

帶幼兒觀察幼兒園中的花,、草、樹,。

一,、春天真舒服——到戶外感受春天的'天氣,。

1,、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。

2,、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺,，感知春天來(lái)了，天氣變暖與了,。

二,、觀察幼兒園中的花、草,、樹木的變化,。

1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,，通過看一看,、聞一聞、說一說,，知道春天來(lái)了,，桃花已經(jīng)開了。

2,、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草,、樹木，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了,，柳樹長(zhǎng)出了綠芽。

三,、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

1、你們找到了春天了嗎,？它藏在哪里,？

2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

3,、帶小朋友到戶外游戲,。

四、活動(dòng)延伸,。

幼兒園大班美術(shù)春天來(lái)了公開課篇三

師：說的好,，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧,！用我們的小手,，為春天添一份炫目的色彩。

2,、小小設(shè)計(jì)師,。

課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語(yǔ),。

3,、生展示自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上,。

幼兒園大班美術(shù)春天來(lái)了公開課篇四

1,、通過觀察，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化,。

2,、通過談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

準(zhǔn)備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料,。

過程：

1,、教師問：“小朋友，你們到公園去玩了嗎,？”幼兒說去過了,。

2、教師問：“那你們說春天來(lái)了嗎,？”幼兒說春天來(lái)了,。

3、教師問：“誰(shuí)能說說春天在哪兒,？”

張珈浩說：“小草變綠了,，小樹上長(zhǎng)出葉子了。”

任婉瑜說：“迎春花開了,?！?/p>

趙航說：“天氣不冷了?！?/p>

趙海川說：“我看書上說燕子在春天會(huì)飛回來(lái),。”

趙惠宇說：“在冬天睡覺的動(dòng)物會(huì)醒來(lái),?！?/p>

胡俊宇說：“那叫冬眠?！?/p>

教師接著問：“你能說說哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎,？”

胡俊宇說：“有青蛙、有熊,、有蛇,?！?/p>

李沛然說：“還有烏龜?！?/p>

劉佳睿說：“我上動(dòng)物園時(shí)看見很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了,。”

教師接著問：“我們出去玩時(shí),，衣服上有什么變化呀,？”

畢睿寧說：“不用穿棉衣了?！?/p>

洋洋說：“不用戴帽子,，不用戴手套了。

4,、教師小結(jié)：“小朋友說的可真好,，春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹著,，小草會(huì)變綠,，各種花會(huì)陸續(xù)的開放，小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了,。那些睡了一個(gè)冬天的熊,、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了,，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了,。你們喜歡春天嗎？”

幼兒說：“喜歡?！苯處熣f：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧,！”

幼兒園大班美術(shù)春天來(lái)了公開課篇五

設(shè)計(jì)意圖：春天是一個(gè)五彩季節(jié)，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽?jī)?，花兒慢慢開放了,，紅的花、黃的花,、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞,，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在戶外散步的時(shí)候,，孩子們無(wú)不為這樣的美景所吸引,，“老師，你看,，有蝴蝶,，好漂亮呀”“老師，好漂亮的花,，這是什么花呀,？”……《春天的畫》的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于幼兒的生活?！吨改稀分刑岢?，對(duì)于大班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說，他們樂意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物,，并能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象，尤其是大班下學(xué)期,，孩子們的作畫方式并不僅僅局限于油畫棒,，除此之外，毛筆,、排筆等等作畫工具也在逐步為幼兒所使用,，另外作畫的方式也是多樣的，對(duì)于小,、中,、大三個(gè)年齡段的孩子來(lái)說，老師根據(jù)其實(shí)際水平提出的要求也是不一樣的,，比如說,，同樣是《春天的畫》，小班的要求會(huì)在用油畫棒繪畫簡(jiǎn)單的小草,、小花,，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫小草,、小花；而中班可將內(nèi)容更豐富,，如用毛筆用點(diǎn)畫的方式畫出具體一種花,，如迎春花等等；而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上,，因?yàn)橛變簩?duì)春天事物有一定的了解,，無(wú)論在對(duì)春的感知還是在作畫技能上都有所提高，而且之前孩子們?cè)趨^(qū)域中初步接觸過點(diǎn)彩畫,，有前期經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象畫出春天的美麗景色,，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景,。

2、講述畫面意思,，感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制幻燈《春天》一個(gè),、點(diǎn)彩畫一幅,、水粉顏料、鉛畫紙,。

班得瑞音樂：四月之春,。

活動(dòng)過程：

1、幻燈導(dǎo)入,，感受春天的美景,。

師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺,？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動(dòng)物等等）,。

2,、欣賞范畫,，引出點(diǎn)彩畫，感受點(diǎn)彩畫的色彩,。

師：今天我?guī)?lái)了一幅畫,，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié),？這幅畫給你什么感覺,？（溫暖、很有生機(jī)）,。

師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫的,？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來(lái)的,？（點(diǎn)出來(lái)的）,。

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）,。

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,，這種方法叫點(diǎn)彩。

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法,。

師：誰(shuí)來(lái)試一試,？請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,，把需要的地方點(diǎn)滿,，千萬(wàn)不能用筆刷）。

3,、提出要求,，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式。

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎,？春天里有什么,？

教師播放班得瑞音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色,。

（有五顏六色的畫，有綠綠的小草,，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）,。

師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的'什么景色,？

如果我們把這些畫下來(lái),，會(huì)不會(huì)更美呢？

師：要把主要的東西畫好,，涂好顏色,，然后再用色彩點(diǎn)畫背景,，如草地、天空等等,，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地,、天空什么顏色比較適合？（另外,，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩,。）。

4,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩,。

5,、講評(píng)。

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫面的布局,、結(jié)構(gòu),、色彩）。

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫的內(nèi)容）,。

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察,、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過對(duì)比觀察，同伴互助,，學(xué)習(xí)別人好的地方,，提升作畫水平）。

師：老師手上有兩幅作品,，大家來(lái)看一看,，比一比，你更喜歡哪一幅,？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園大班美術(shù)春天來(lái)了公開課篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式（線條,、形狀、色彩等）進(jìn)行綜合練習(xí),，以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的,。

2、拓展幼兒的想象空間,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力,。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。

1、教師：春天到了,，讓我們一起來(lái)聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢,？引導(dǎo)幼兒講述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。

2,、玩聲音火車的游戲（啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音）,。

二、請(qǐng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音的輕,、重和色彩之間的關(guān)系,。

（1）聽，這是什么聲音,？（春雷發(fā)出較響的聲音,。春雷發(fā)出較弱的聲音。）原來(lái)它們呀在說話呢,！它們有時(shí)說得聲音大,，有時(shí)說得聲音小。

（讓幼兒體會(huì)出輕重）,。

（2）出示24色彩色油畫棒顏色（分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深）：原來(lái)啊,，顏色寶寶們也會(huì)說話呢，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢,！

（3）如果我們畫出打雷的聲音來(lái),，你會(huì)用什么顏色來(lái)畫呢？讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重,，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的色彩,，輕的雷聲用較輕淡的色彩,。

4、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音,、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系,。

（1）出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。

如果一種聲音用一種顏色表示,，讓幼兒感知聲音多,，顏色多,，聲音少,，顏色少。

5,、聲音的節(jié)奏用線條表示：

春天河水嘩嘩聲,、春雨的滴答聲,、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示。

春天許多小鳥兒歌唱的聲音,、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音,、小朋友在春天的陽(yáng)光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規(guī)則的雜亂線條表示。

6,、聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音,，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音,。

三、操作部分,。

（1）幼兒作畫師:聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音,，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音,。

（2）展示幼兒的作品，并請(qǐng)小朋友上來(lái)講解,。

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幼兒園大班美術(shù)春天來(lái)了公開課篇七

欣賞迎春花,、梅花,、桃花，了解它們的外形特征,，根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面,，感受春天的'五彩繽紛,、春意盎然和生機(jī)勃勃,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花,、桃花和梅花,。

2、幼兒用書人手一冊(cè),，筆,、顏料，范例畫一幅,，吸管,。

活動(dòng)過程：

1、談話,，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn),。

師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天,，你們找到春天了嗎,？春天是什么樣子的？

師小結(jié)：春天來(lái)了,，燕子從南方飛回來(lái)了,，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽,，樹枝上也長(zhǎng)出了新芽,，公園里美麗的花也開放了。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征,，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形,。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花,？它們是什么樣子的,？花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,，枝條長(zhǎng)在地上,，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭,。桃花的花瓣有五個(gè),，形狀是圓形的，粉粉的,，嫩嫩的,，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多,，不過梅花有各種顏色的,，還散發(fā)著淡淡的香味。

4,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

（1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例,。

（2）幼兒作畫,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

5,、展示作品,，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上,。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們的繪畫熱情很高,，大部分幼兒畫的很不錯(cuò)，可是有幾個(gè)幼兒的畫畫不太好,。孫繼坤每次畫完后,，就拿彩筆在畫上亂畫，原來(lái)的畫基本看不出原形了,。

幼兒園大班美術(shù)春天來(lái)了公開課篇八

激發(fā)興趣小朋友們?cè)诮裉斓拿佬g(shù)課上老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人她是誰(shuí)呢,？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間人間的變化可大了你們看------（出示一組春的圖片）評(píng)析：讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了小朋友對(duì)自然界的關(guān)注并讓小朋友對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣,，春天來(lái)了,，天氣變暖了，花開了,，草綠了,，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了,，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾,。你們聽,，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎,？”

三,、畫春天,。

1、教師板前示范畫春天,。

2,、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的,，孩子們,，你們有信心畫出更美的春天嗎？

3,、小朋友試著畫出自己心中的春天,，要大膽作畫。

4,、教師隨機(jī)指導(dǎo),，要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。

5,、要求小朋友給自己的作品涂色,。

6、教師指導(dǎo)小朋友在涂色時(shí),，要選擇一些適合的鮮艷的顏色,，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

7,、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,，讓我們一同去欣賞吧,！

四、賞春天,。

1,、集體點(diǎn)評(píng)小朋友作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn),。

五,、贊春天：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來(lái)激發(fā)小朋友對(duì)春天的熱愛,。

六,、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,，擁抱春天吧！

教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此,，全課結(jié)束,。

幼兒園大班美術(shù)春天來(lái)了公開課篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過說,、看,、畫形式讓幼兒感受春天的美。

2,、嘗試用作畫來(lái)大膽表現(xiàn)春天的美,。

3、體驗(yàn)成功的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解春天的相關(guān)知識(shí),；已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。

物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的情景圖片,、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙,、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋,、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶,。

活動(dòng)過程：

一,、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進(jìn)入教室。談話引入主題,。

師：朋友們找到春天了嗎,？（找到）春天在哪里？（以孩子的點(diǎn)擴(kuò)散范圍）誰(shuí)能告訴我（大家）,？（幼兒舉手自由表達(dá)自己意見,，教師引導(dǎo)幼兒說不一樣的春天）。

二,、欣賞春天,。

出示圖片：師：我也去尋找春天了,，把我看到的春天拍下來(lái)了,，請(qǐng)你們來(lái)看看我的春天吧！（就圖片的色彩,、形狀的比喻來(lái)引導(dǎo)幼兒有具像的印象）,。

三、幼兒繪畫,。

1,、出示作畫工具,，引發(fā)幼兒興趣。

師：那我們一起把尋找到的春天畫下來(lái)吧,！平常你們畫畫是用什么工具的',？今天我要請(qǐng)你們用平常沒用過的工具來(lái)畫畫，你們猜猜看是什么,？是牙刷和瓶蓋！

2,、初步討論作畫工具。

看誰(shuí)的腦袋轉(zhuǎn)得最快,，想出來(lái)怎么畫了嗎？告訴我們?。ㄓ變赫f出幾種常見的畫法）噢，你們的腦袋真聰明啊,，一下子就想出好幾種了，肯定還有更多不同的方法,，今天畫畫除了可以自己一個(gè)人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天,！

3、老師巡回指導(dǎo),，捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容,，用什么方法畫的。

四,、作品展評(píng)。

自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合,。（先請(qǐng)幼兒說出繪畫內(nèi)容,，然后作畫方法）。

幼兒園大班美術(shù)春天來(lái)了公開課篇十

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1,、回憶經(jīng)驗(yàn),，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解,。

2,、在說說、講講中感知花的美麗,，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感,。

3,、嘗試用折、剪,、畫,、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。

4,、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

重,、難點(diǎn),。

1、能通過本課的教學(xué)感知花的美麗,，萌發(fā)喜歡花的情感,。

2、能在教師的指導(dǎo)下,，自主嘗試用折,、剪、畫,、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花,。

設(shè)計(jì)理念：

一到春天，幼兒園里就會(huì)呈現(xiàn)百花齊放的景象,，幼兒們也很喜歡,。在上節(jié)課，我組織安排孩子們認(rèn)識(shí)春天的花朵,，孩子們都很興奮,。可也有不好的現(xiàn)象,，便是他們?nèi)旧狭穗S手采摘花朵的壞習(xí)慣,，為培養(yǎng)孩子們愛護(hù)花兒，愛護(hù)大自然的情感,，我便設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng),。

設(shè)計(jì)思路：

春天，蜜蜂采蜜是小朋友們都很熟悉的場(chǎng)面,。我先是創(chuàng)設(shè)了蜜蜂媽媽帶著小蜜蜂去采蜜的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察春天的花卉，能說說花卉的形狀,，顏色特征,，增進(jìn)對(duì)花卉的認(rèn)識(shí)。在幼兒對(duì)花卉有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,，又引導(dǎo)孩子們用手?jǐn)[出花朵的各種造型,，利用操作材料為單調(diào)的草地背景帶來(lái)春天的景象,。最后，通過交流升華幼兒愛護(hù)花兒,，愛護(hù)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鮮花若干盆,。

2,、草地背景圖一幅。

3,、《蜜蜂做工》等磁帶,。

4、廢報(bào)紙,、顏料,、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花,。

5,、蠟筆、卡紙,、剪刀、簍子若干,、投影儀等若干,。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景,，引起興趣,。

1、（播放《蜜蜂做工》歌曲,，是帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)）師：小蜜蜂們,，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2,、（師和幼兒在鮮花從中穿梭）師：勤勞的小蜜蜂,，剛才你們?cè)诿κ裁囱剑浚ú苫郏?/p>

二,、回憶經(jīng)驗(yàn),，復(fù)習(xí)表述。

1,、哦,，花園里的花真美麗，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢,？（蝴蝶花,、迎春花,、杜鵑花……）。

2,、小朋友回答得真棒,，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花,？（幼兒討論）,。

3、（取出照相機(jī)）花園里的花兒真漂亮,，老師要給他們照張相,。

4、請(qǐng)小朋友選出自己最愛的花寶寶,，說說那是什么花,。像什么。

5,、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花,，它們有的是紫色的，有的是紅色的,，有的是白色的,，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,，可真高興。

6,、（出示草地背景圖）可是這一大片草地不高興了,，為什么呢？（沒有花）,。

三,、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn),。

(一)對(duì)了,，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢,？

1、請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,，好嗎,？

2、還有什么辦法能讓草地更美麗呢,？

(二)介紹材料與操作要求,。

（將全班幼兒分成三組）,。

1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán),。蘸一點(diǎn)顏料印上去材料與操作要求,。

2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去,。

3,、第三組用蠟筆在草地上畫小花。

(三)幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo)四,、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感,。

2,、我們一起和小草、花寶寶說說話吧,。

3,、小朋友們你們都喜歡花嗎？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢,？（澆水,，保護(hù)它）4、小朋友們花兒說它口渴了,，我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧,！

幼兒園大班美術(shù)春天來(lái)了公開課篇十一

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,，走成圓形隊(duì)，做模仿操,、活動(dòng)身體各部分,。

2、游戲：小猴植樹,。

（2）教師示范動(dòng)作,，指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。

（3）幼兒練習(xí)后,，聽到教師“出發(fā)”的口令,，排頭幼兒起跑，跳過20cm的“小河”,，再鉆過“山洞”,，到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回，第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn),，最后以先完成的一隊(duì)為勝,。

（4）集體游戲2—3次,，要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào),。

3,、放松活動(dòng)。

猴寶寶們真能干,，種了這么多的樹,，讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動(dòng)作,，如猴子撓耳,、撓癢、舞棒等動(dòng)作,，自然結(jié)束,。

小百科：春季，四季之一,。春,，代表著溫暖、生長(zhǎng),。春季,，陰陽(yáng)之氣開始轉(zhuǎn)變，萬(wàn)物隨陽(yáng)氣上升而萌牙生長(zhǎng),，大地呈現(xiàn)春和景明之象,。

幼兒園大班美術(shù)春天來(lái)了公開課篇十二

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢,？以下是小編精心整理的春天的畫大班美術(shù)活動(dòng)教案,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

春天是一個(gè)五彩季節(jié),，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽?jī)海▋郝_放了,，紅的花,、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞,，小蜜蜂辛勤地采花蜜,，在戶外散步的時(shí)候，孩子們無(wú)不為這樣的美景所吸引，“老師,，你看,，有蝴蝶，好漂亮呀”“老師,，好漂亮的花,，這是什么花呀？”……《春天的畫》的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于幼兒的生活,。

《指南》中提出,，對(duì)于大班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說，他們樂意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物,，并能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象，尤其是大班下學(xué)期,，孩子們的`作畫方式并不僅僅局限于油畫棒,，除此之外，毛筆,、排筆等等作畫工具也在逐步為幼兒所使用,，另外作畫的方式也是多樣的，對(duì)于小,、中,、大三個(gè)年齡段的孩子來(lái)說，老師根據(jù)其實(shí)際水平提出的要求也是不一樣的,，比如說,，同樣是《春天的畫》，小班的要求會(huì)在用油畫棒繪畫簡(jiǎn)單的小草,、小花,，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫小草、小花,；而中班可將內(nèi)容更豐富,，如用毛筆用點(diǎn)畫的方式畫出具體一種花，如迎春花等等,；而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上，因?yàn)橛變簩?duì)春天事物有一定的了解,，無(wú)論在對(duì)春的感知還是在作畫技能上都有所提高,，而且之前孩子們?cè)趨^(qū)域中初步接觸過點(diǎn)彩畫，有前期經(jīng)驗(yàn),。

1,、大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

2,、講述畫面意思,，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍,。

自制幻燈《春天》一個(gè),、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料,、鉛畫紙

班得瑞音樂：四月之春

活動(dòng)過程：

1,、幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景

師：春天來(lái)了,，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木,、動(dòng)物等等）

2．欣賞范畫,，引出點(diǎn)彩畫，感受點(diǎn)彩畫的色彩

師：今天我?guī)?lái)了一幅畫,，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,，猜猜看畫的是什么季節(jié)？這幅畫給你什么感覺,？（溫暖,、很有生機(jī)）

師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫的？上面都有哪些色彩,？說說是怎么畫出來(lái)的,？（點(diǎn)出來(lái)的）

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,，這種方法叫點(diǎn)彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法

師：誰(shuí)來(lái)試一試,？請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,，把需要的地方點(diǎn)滿,，千萬(wàn)不能用筆刷）

3．提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎,？春天里有什么,？

教師播放班得瑞音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫,，有綠綠的小草，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）

師：剛才聽著音樂,，你好像看到了春天的什么景色,？

如果我們把這些畫下來(lái),，會(huì)不會(huì)更美呢？

師：要把主要的東西畫好,，涂好顏色,，然后再用色彩點(diǎn)畫背景，如草地,、天空等等,，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合,？（另外,，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）

4．幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5．講評(píng)

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫面的布局,、結(jié)構(gòu)、色彩）

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫的內(nèi)容）

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察,、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過對(duì)比觀察,，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方,，提升作畫水平）

師：老師手上有兩幅作品,，大家來(lái)看一看，比一比,，你更喜歡哪一幅,？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？