在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
如何評一節(jié)音樂課 如何評價一節(jié)音樂課篇一
記得那是一年級的第一節(jié)音樂課。我當(dāng)時還是一個害怕跳舞的小女孩,。我膽怯地等待著新老師的到來,，心想：不知道新老師怎么樣？是嚴肅,，還是慈祥,？
只見來了一位老師，一頭烏黑的披肩發(fā)，兩只水靈靈眼睛仿佛會說話,，輪到她自我介紹了,。她說，她姓霍,，大家可以叫她霍老師,。我對這位老師有了初步的認識。
上課了,，霍老師撫摸著鋼琴,，那美妙的琴聲似流水，從她的手指縫隙中流出,；她的聲音似黃鶯那般動人,，時而像小鳥，跳躍在枝頭,；時而又似魚兒在小溪間游蕩,，非常流暢。這種聲音讓我感受到了音樂的樂趣和歡快,。
今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一首蒙古民歌,。霍老師先輕輕哼著那首曲子,，悠長而獨特的曲調(diào)好像一條蜿蜒流淌的小河靜靜地淌進了我的心里,，敞開了我的心扉。
就這樣,，我對音樂產(chǎn)生了濃郁的興趣,，從一個害怕跳舞的人變成了班里數(shù)一數(shù)二的跳舞“高手”。
這堂課是啟發(fā)我愛好音樂的“金鑰匙”,，它激勵著我不斷前進,，直到現(xiàn)在，我也沒有忘記這堂課,，它已經(jīng)深深地印在我的心中,。
如何評一節(jié)音樂課 如何評價一節(jié)音樂課篇二
在上個星期四的音樂課里，我原以為老師給我們上新課,，沒想到給我們上課的竟然是一位同學(xué),，她的名字叫賴欣欣，接下來我們正期待著她能搞出什么名堂,？
首先賴欣欣先讓我們翻開書本,，第一課《小鳥小鳥》我們只見賴欣欣一邊拿著話筒一邊彈著琴，再加上我們的歌聲配合起來,，真的很像音樂老師在跟我們上課。
當(dāng)我們在唱歌時,，我看到了站在一旁的音樂老師和陳老師露出了甜蜜的微笑,。過了一會陳老師似乎對這首歌很感興趣,，她也試著唱了一段給我們聽，結(jié)果讓我大吃一驚,，我本以為陳老師只會教我們數(shù)學(xué),，沒想到音樂也是她最拿手的。
在我們上課只剩下五分鐘時,，賴欣欣小老師安排了一個游戲,，也是關(guān)于音樂的，游戲規(guī)則是讓一位同學(xué)上臺彈琴,，再拿一樣物品輪流傳下去,，當(dāng)說停的時候，見到物品的同學(xué)就要上臺唱歌,。
游戲開始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩時,，當(dāng)賴欣欣說停，卻沒有一位拿到物品的同學(xué)肯上臺,，當(dāng)然這樣既浪費,，一點意思都沒有，所以只好取消了,。
只見賴欣欣措手不及,，她只好又一邊彈琴，讓我們一邊唱歌了,，而音樂老師卻還在一旁保持著微笑,。
最后下課鈴終于響了，大家才松了一口氣,，一節(jié)課就這樣結(jié)束了,，不過在上課的時侯，我看見賴欣欣教我們上課,，真的有點像老師的風(fēng)范,，我也想嘗試當(dāng)老師的滋味。
如何評一節(jié)音樂課 如何評價一節(jié)音樂課篇三
“叮鈴鈴,、叮鈴鈴……”上課鈴響了,，我匆忙跑回教室，拿出音樂書,。不一會兒,，進來一位美麗的老師，她向我們介紹了自己,。由于教室里還有一點吵鬧,，我沒有聽太清楚，但是我聽到她說去音樂室上課。這讓我高興得不得了,。
老師還不忘叮囑我們說：“要輕輕地上去,，別的班還在上課?！蔽覀冹o悄悄地上了樓,，選了個座位坐下。
“同學(xué)們,，你們想唱什么歌呀,？”老師親切地問。
“《沙漠駱駝》《生字僻》《東西》……”同學(xué)們都興奮地搶著說,。
“停停停,，我們來投票選擇好不好啊?！?/p>
“好,！”同學(xué)們異口同聲。
接下來我們進入的緊張的投票環(huán)節(jié),?！斑x《沙漠駱駝》的請舉手，1,、2,、3、4……等等二十三個人,；選《生字僻》的請舉手,，1、2,、3,、4……等等十個人；選《東西》的請舉手,，1,、2、3,、4,，就四個人舉手?！弊詈罄蠋煕Q定我們這次投票結(jié)果是先聽《沙漠駱駝》再聽《生字僻》,，最后再聽別的歌。
“我要穿越這片沙漠,，找尋真的自我,，身邊只有一匹駱駝陪我,。這片風(fēng)兒吹過，那片云兒飄過……”大家都放開喉嚨大聲跟著唱起來,。教室里頓時鬧哄哄的,，我旁邊的.同學(xué)居然還唱跑調(diào)了。
我們連續(xù)唱了好幾首歌,。就在快唱完的時候，“叮鈴鈴……”下課鈴響了起來,。隨著鈴聲,，就聽見一陣又一陣的嘆息聲。這是同學(xué)們第一次聽見下課鈴聲而不高興,。
時間很短暫,，我們很喜歡這節(jié)音樂課。
如何評一節(jié)音樂課 如何評價一節(jié)音樂課篇四
我特別喜歡竹笛,，因為它有優(yōu)美的旋律,。
當(dāng)我還在學(xué)葫蘆絲的時候，有一次,，我聽見了老師吹竹笛的那優(yōu)美旋律,，也想去學(xué)一學(xué)，老師大方地把竹笛給我,，說我可以隨便聽,，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧,。我很快吹響了竹笛,，還請求媽媽給我報竹笛班，媽媽不加考慮地答應(yīng)了,。
就這樣,，媽媽給我報了名，我還有了一個屬于自己的笛子,，我好開心?。?/p>
我還記得第一次上竹笛課時,，老師叫我長音,，因為我已經(jīng)能吹響笛子了，老師說：“你學(xué)得快,，但不能大意,，你媽媽為你花錢奉獻，一定得再努力,，我希望你一定能實現(xiàn)你的愿望——當(dāng)音樂家,！”我聽了真的沒有大意過,，而是一直再練，直到今天,，老師還說：“你學(xué)的真快,，都可以和那些學(xué)了一年的孩子們一起吹了?！蔽倚睦锫犃藰纷套痰?。
一回到家，我便再一次吹起竹笛來,，聲音是那么優(yōu)美,、動聽，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹,?！眿寢屝Σ[瞇地夸我吹得好，我心里聽了美滋滋的,。
從此,，我喜歡上了音樂，對音樂有一種深深的喜愛之情,。
我一節(jié)課,，激發(fā)了我喜愛音樂的極大感受，因此,，這件事深深地印在了我的腦海中,。
如何評一節(jié)音樂課 如何評價一節(jié)音樂課篇五
生活中處處有音樂，車上有音樂,、手機有音樂,、電腦也有音樂；我們學(xué)校里也到處都有音樂,，升旗時的國歌聲,、上課的鈴聲、做操時的音樂聲------音樂已經(jīng)融入了我們的生活中,，記憶小帆中,，也有一條船兒記錄著我與音樂課的故事——
那天，上課鈴響后,，同學(xué)們一窩蜂跑上樓梯,，沖進教室。
這是一節(jié)音樂課,，老師讓我們先練聲,，大家練完之后，老師要叫個別的同學(xué)唱,，因為按照老師以前的習(xí)慣是很少叫后排同學(xué),，我就在那不以為然地翻著書,，“第四排，秋晴旁邊的女生,?！笨吕蠋熣f。我的心繃得了一下,，用疑惑的眼看了看老師,，老師點了點頭，我站起來,，木木的,，想到我的五音不全，恨不得挖個洞把我埋進去,。
老師對我微微一笑鼓勵地說：“放松點，別緊張,，音樂是可以放松心情的,，來，開始------”借著夕陽的光芒,，老師按起琴鍵來,，“哆------”我心驚膽戰(zhàn)的唱著，唱完之后,，老師停了一小會,，我心想：“媽媽說我唱歌難聽得可以把狼嚇跑，同學(xué)會不會笑我,？------”我的腿軟酥酥的,，腦子一片空白，激動又害怕地等待著老師的評判,?！斑溃魷什诲e,。不過以后要自信點,，別緊張，看臉上都冒汗了,?！焙簦议L舒了一口氣,，心也在懸崖邊被拉了回來,，我心里一陣竊喜。
放學(xué)了,，我心里的自豪感油然而生,，耶,！太棒了，我不是五音不全,，我唱歌不是那么恐怖,，我又找回了唱歌的自信了，
我會為我小時候的音樂夢想而奮斗的,！
如何評一節(jié)音樂課 如何評價一節(jié)音樂課篇六
前不久,，老師讓我們自己學(xué)習(xí)笛子。
因為這事,，班里的好多人都開始叫苦,，我這個“學(xué)渣”當(dāng)然也不例外了。
每天放學(xué)回家之后都叫苦,，但又不知道怎么學(xué),，這件事讓我們?nèi)叶贾思薄?/p>
到了學(xué)校后，我心就開始忐忑不安,，時間像沙子一樣墜入我不安的心,。我又問了問別人，好多同學(xué)都說自己都把笛子忘了,，又有人干脆說不會吹,。我見有那么多人不會吹，感覺還是有人陪我了,。
在音樂課的前一節(jié)課,，我根本沒有在認真聽，一直在想：在音樂課上我肯定要完了,，老師還不知道會怎樣批評我呢,。所以這一節(jié)課我都是左耳進右耳出。
沒辦法,，要來的還是來了,。我只能懷著一顆膽怯的心去上音樂課。
在課上,，老師讓笛子沒有過關(guān)的同學(xué)都站起來,。我的心怦怦直跳，我也猶豫著,，要不要站起來,。
“站吧，沒事的,，你還是不是一個男子漢,。男子漢自己的事情由自己來承擔(dān)”。一個聲音在我的耳邊響起,。
“不能站,，這樣就會壞了你的名譽的,。坐著也就瞞天過海了呀，再說站著多累呀,，還是坐著安靜些”,。
對，站起來,，自己的事自己承擔(dān),。我堅毅地站了起來，任老師怎么罵,，我想：吹笛子沒過關(guān)是我自己不用功造成的,，這是我自己的事，老師批評我是理所當(dāng)然的,。不知哪里來了一股正義感在我的身體里流淌,。
“自己的事情自己承擔(dān)！”我把老師的批評轉(zhuǎn)變成了自己學(xué)笛子的動力,，不怕困難地練著,。
如果給我一次再來的機會，我一定好好練笛子,，讓老師沒有理由再批評我，而是表揚我,。
