無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

我當小老師作文字 我當小老師作文字篇一

中午,，我們帶著精心準備的課件和教案走進了一（3）班的教室,。只見小弟弟小妹妹們一個個挺直腰板坐在位子上，還為我們的到來鼓掌,。在掌聲中，我們走上了講臺,。在那一霎那,，我們已經(jīng)搖身一變，變成了一個小老師,?！吧险n！”我鼓足勇氣喊了一聲,。小朋友們“刷”的一聲站了起來,，說：“老師好！”我用幽默的口氣對他們說：“我們看起來有那么老嗎,？叫我們哥哥姐姐就行了,。”小朋友們一下子就被我的話逗笑了,，我們的關(guān)系也變得融洽起來,。我們四個人輪流自我介紹過后，開始進入正題,。

我首先介紹到：“大家肯定都知道,，我們的隊名叫少先隊，但這個并不是全名,，而是簡稱,，誰知道全稱是什么呢？”我話音剛落,，就有好幾只小手舉了起來,。讓我不知道該請誰。這下,，我終于明白老師的難處了,，我真不應該怪老師平時上課不請我啊,！我點了最先舉手的一個小弟弟,，他用充滿稚氣的聲音說：“是少先隊,。”聽到他的答案,，我差點暈倒在地上,。心想：唉！真是出師不利??！這可讓我怎么辦哪？說他錯的話,，這個小弟弟心情肯定會不好,，接下來的課也會分心；說他對吧,，就會引起后面的同學一連串的錯誤,。沒辦法我只好微笑著對小弟弟說“很棒，你很勇敢,，第一個舉手,，獎勵你一個小蘋果，可是離答案還有一點距離,。

希望你繼續(xù)積極舉手,。”說著,，我將一個可愛的蘋果貼在了他頭上,，小弟弟滿意地坐下了還用眼睛瞟了瞟其他的小朋友，這是在向周圍的小朋友炫耀,?！坝酢保以谛睦锷钌顕@了口氣,，慶幸自己成功越過了一道坎,。在連續(xù)請了幾個同學后，終于有人說出了正確的答案,。我點鼠標,，一個可愛的史努比跳了出來，還寫了“中國少年先鋒隊”幾個大字,?？蓯鄣目ㄍ▓D片效果使小朋友們上課的興趣更濃了。

在介紹完大隊旗和中隊旗后,，我們進入了互動環(huán)節(jié)―掛紅領(lǐng)巾,。我和曹夏嵐一組，裘辰駒和張若汀一組，為弟弟妹妹們做示范,。在看完我們示范后,，我們讓小朋友們兩人一組，互相掛紅領(lǐng)巾,。我們也走下了講臺,，在小朋友堆里穿梭，忙得不亦樂乎,?？蛇€是有不少小朋友不會掛，沒辦法,，只好耐心地一遍遍教他們,。在大家都學會掛紅領(lǐng)巾后，我們開始教他們唱隊歌,。這時,，困難出現(xiàn)了，歌曲竟然放不出來了,。負責將歌曲插入幻燈片的“機靈鬼”張若汀看著我們生氣著急的眼神，馬上清了清嗓子,，帶頭唱了起來,。使我們在不知不覺中度過了一個難關(guān)，同時也讓課堂氣氛達到了高潮,。最后,，我們以有獎答題的游戲形式，結(jié)束了這堂隊課,。

雖然只有短短的30分鐘,，卻讓我們和虎山校區(qū)的小朋友結(jié)下了友誼，也知道了老師上課的辛苦,，更加提高了我們交流和管理能力,。

我當小老師作文字 我當小老師作文字篇二

窗簾后面滲進早晨的第一縷陽光，我伸伸懶腰,，大呼一聲：“早晨萬歲,！”想著今天我要當數(shù)學小老師了，不管干什么都充滿精神,，不過,，我好緊張啊?。,。?/p>

我希望我上課能有個特點,，于是在昨天晚上,，我備課到兩,、三點。為的就是上課不帶書,，為的就是讓大家能夠?qū)ξ疫@個小老師留下深刻的印象,。

走進教室，本以為同學們能給我個面子,，安靜一下,。可事實并非我所想的那樣,，而是：教室里雜亂無章,，亂糟糟的，看課外書的看課外書,；寫字的寫字,；玩游戲的玩游戲。我心想：這么亂,，成何體統(tǒng)?。”闩牧艘幌伦雷?，大喝：“安靜,！馬上就要上課了！”有個同學聽我這樣說,，用大家都可以聽見的聲音嘟囔著：“切,，不就是老師讓你當個事什么破小老師嗎？有什么了不起的呀,！哼,！”他這么一說，下面同學就異口同聲了：“對,，有什么了不起?。　蔽疫@回可是生氣了,，可是為了能讓大家對我有個良好的印象,，我只好等，等上課,。

上課鈴打響了,，這下班上終于安靜了。我抓緊機會,，趕緊在黑板上寫下今天的主題：簡易方程,。

大家一看，蒙了。簡易方程,？以前怎么聽都沒聽說過,？我抓住了大家的好奇心，說：“想必大家都很想知道方程是什么吧,？我們現(xiàn)在先不討論這個問題,。看我在黑板上寫的,！”我在黑板上寫下了第一題,。“大家想一想這一題,，想完之后做一下書上的第二,、三題：請將圖形和字母所表達的數(shù)字寫出來。我給大家留一分鐘??！”我走下講臺，吁了一口氣,，緩解一下緊張,。一分鐘過去了，我說：“好,！大家都寫完了吧,？那么我問一下大家：從剛才做的節(jié)目中，大家總結(jié)出一個什么道理,。”這回過了很長時間,，終于有一個同學舉手了,，這位勇敢的同學說：“這些圖形和字母可以代替數(shù)字！”我一聽,，驚喜不已：看來還是有人預習的嘛,！但我也明白賞識的重要性，講道：“我說怎么別的老師都講你們聰明呢,，看來我也該說你們聰明啦,！乘法的各種定律大家都學過吧！學過那就在我發(fā)的數(shù)學本上用字母來表示一下吧,！最好多一些哦,！”我緊接著又是一通連環(huán)炮：“小組長！上來把這個小卷子發(fā)掉,！如果大家把乘法定律寫完了,，就把這個卷子寫一下，下午我來檢查！”我轉(zhuǎn)過身去,，又在黑板上寫：今天晚上數(shù)學家庭作業(yè)是：把老師發(fā)的狀元成才路第一頁做完,！我寫完的時候，剛好打下課鈴,，同學們記下作業(yè),，就出去玩了。而我,，顫抖的走出教室,，張開緊攥的手：里面全是汗！

經(jīng)歷了今天這次當小老師的過程,，我明白了：老師為了我們可以花很多很多時間,，很多很多汗水。我們一定要好好讀書,，好好學數(shù)學,，來報答老師！

我當小老師作文字 我當小老師作文字篇三

我當小老師是從學習鋼琴開始的,。記得我六歲的時候,，為了彈鋼琴常常跟爸爸媽媽鬧別扭，有一天,，爸爸見我不愿意多彈一會兒鋼琴,，眉頭一皺計上心來，自己亂彈了起來,，嘴里還不住的說自己怎么這么笨,，人家?guī)V嶸怎么就彈的那么好呢？要是有人給我教一下就好了,。我果然中計,，洋洋自得地給爸爸教了起來，而且還一遍一遍的示范,，在爸爸的精心“欺騙”下,，不知不覺中我卻把一首曲子彈了個滾瓜爛熟。這次當小老師,，雖然是上了爸爸的“當”,，但我卻體驗到了當老師的快樂滋味。

也許是受了那次“鋼琴教學”的啟發(fā),，以后的日子里,，爸爸經(jīng)常讓我當老師，自己則心甘情愿地當“小學生”,。我喜歡寫寫畫畫,，為此,，爸爸就在陽臺上為我訂了一塊黑板，沒事時,，我在上面涂寫繪畫,，盡情發(fā)揮自己的想象力。現(xiàn)在,，這塊黑板和陽臺成了我的小課堂,，而爸媽自然成了我的學生了。

我當老師不定期,，只要有時間,，我都要拉著爸媽給他們上一節(jié)課，主要講語文,、數(shù)學和英語三門課,。這些大人學生總愛打破砂鍋問到底，有時他們提的問題還真把我這個小老師難住了,，為了挽回面子,，我就糊弄他們一下，說,，這個問題現(xiàn)在講了你們也聽不懂,，等你們大一點的時候就明白了，爸媽聽了只好一笑了之,，或者變著法兒把答案告訴我,。

我對課堂紀律要求很嚴，一次爸爸提出要躺在沙發(fā)上聽課,，我非常嚴肅地批評了他：“這是學校課堂,，不是你們家”。爸爸聽了直想笑,，但是卻很聽話地乖乖坐在小凳子上聽完了我的講課,。

我講課的花樣也很多，上英語課時,，為了防止他們注意力不集中，我模仿陽光英語的秦老師,，來點趣味教學,，比如我大聲讀，他們就得小聲讀,；我小聲讀,，他們必須大聲讀等花樣，這樣的教學,，往往搞得他們暈頭轉(zhuǎn)向,，課堂上笑聲不斷,。我還經(jīng)常提問他們，遇到他們假裝回答不上來的時候,，我會毫不留情的用教鞭抽他們的手,，并且嚴厲地教訓他們：“你們把老師的話都當做耳旁風了，是不是把耳朵忘在家里了,，現(xiàn)在不用功,，將來可怎么辦呀”，這時他們就皺著眉頭“哎呀哎呀”地叫個不停,，并表示一定努力,，這時的我感到威風極了。

我有時還故意折騰一下老爸,。一次,，我看他正在出神，就停止了說話,，慢慢吹了吹手上的粉筆灰,，突然說，前面大個子同學來吧黑板擦一下,，老爸聽了差點笑出聲,。夸我不但課講的好,，連動作,、語氣、形態(tài)都完全像,，每當看他們贊賞的目光,，我心里別提有多得意，如果第一次當鋼琴老師我是受了“騙”的話,，現(xiàn)在,，我倒是很越來越想當一名真正的老師。

我“教學”中的故事還有很多,，下次再講好嗎,？當老師的感覺真好，你不想試一試嗎,？

我當小老師作文字 我當小老師作文字篇四

我的愿望是當一名老師,。今天，我的愿望終于實現(xiàn)了,，我當了一次小老師,，心里別提有多高興了！

早上,，我跟著媽媽一起去幼兒園上班,?？吹綃寢尳o小朋友們上課，我也好想當當小老師,，給他們上一節(jié)課呀,！媽媽說：“好吧，你來試一試吧,！”

剛開始,，我有點不好意思，不知道該說什么,？媽媽鼓勵我說：“沒事的,，這些小朋友好多你都認識，當老師要大大方方的,！”于是,，我走到了小朋友們面前，對他們說：“現(xiàn)在,，我來當小老師,，給你們上課，好嗎,？”小朋友們說：“好,！”我說：“上課！”小朋友們都整齊地站了起來,，大聲說：“老師好,！”我一下覺得心里好激動呀，就趕快說：“小朋友們好,，請坐,！”小朋友們都整齊地又坐下了。

首先,，我教小朋友們背詩,。我告訴他們：學詩的時候，我說一句,，他們跟著學一句,。我先教他們一首《池上二絕》（其二），可是我說第一句,，有些小朋友都背出來好幾句了,，他們學過這首詩。我又教他們背《畫》,，這首詩有的小朋友也會。我又教他們背《春夜喜雨》,，還是有小朋友會,。算了,，我又教《尋隱者不遇》，這次可沒有會的了,，小朋友們都認真地跟著我學,。媽媽班里的小朋友可真聰明呀！剛學了三遍就學會了,。我讓他們背了一遍,，背得很熟練。

我又教他們讀拼音,。我拿著教棒,，從聲母“b”開始，一個一個地教他們讀,，每個讀三遍,，一直教到“h”。教完以后,，我就讓他們自己再連起來讀一遍,。他們讀得特別熟練，發(fā)音也很準確,。我說：“媽媽,，你們班的小朋友好聰明呀！”媽媽說他們班的小朋友都已經(jīng)學過23個聲母了,，還會背呢,！真的嗎？我可是這學期才學的拼音呢,！我就讓他們一組一組地上來背,，沒想到他們背得都很熟練，沒有背錯的,。我覺得他們都很棒,，每一組背完以后，我就帶著小朋友們給他們鼓掌,。

最后,，我問小朋友們還想學什么？他們說想認表,，我就又教他們認表,。我先讓他們認整點，又讓他們認半點,，可是他們都會,，因為媽媽說他們也學過了，我決定讓他們認個難的,。我把表撥到了2點15分,，好,，這次他們都不吭聲了。不過,，有一個小男孩還是認識,，他說出了正確的時間。他真聰明,，我獎給他一張小貼畫,。小朋友們都想學，我就教他們認表的方法：短的是時針,，長的是分針,，短針指到幾就是幾點，長針從12開始,，每一個格是5分鐘,，指到1就是五分，指到2是2個5分鐘,，就是10分,，再往后，指到幾就是幾個5分鐘,。我一邊講,，一邊在表上撥著分針讓他們看著?？墒?，有的小朋友說懂了，有的小朋友還不太明白,。我想：我上大班的時候也是光學的認識整點,、半點，可能他們太小了,，等他們再長大一點就明白了,。

好快呀！該下課了,，我說：“下課”,，小朋友們又整齊地站起來說：“老師再見！”我說：“小朋友再見,！”

我覺得我今天當小老師當?shù)煤芎?，小朋友們的表現(xiàn)也很棒！他們都很喜歡我,，聽我講課的時候特別認真,，我提問題的時候，他們都爭著舉手，回答問題聲音很大,。下次,，我還想去當小老師！

我當小老師作文字 我當小老師作文字篇五

“考考家長,！”這是一次有趣的家庭作業(yè)。

老師布置給了我們一個艱巨的任務：當一回小老師,，考一考爸媽對中藥名的知識,。我得意地想：“我要考媽媽，她肯定回答不上來的,！因為這些詞都是生僻詞,，平時很難遇見的?！?/p>

一回到家,，我就出好試卷，蹦蹦跳跳地進了房間,，滿臉堆笑地對媽媽說：“媽媽,，你來放松一下，我來考考你,，看看你能考多少分,。好嗎？”也許是想展示一下本領(lǐng)吧,！媽媽一口答應了,。

媽媽來到“考場”，我遞給媽媽一張試卷,，只見媽媽龍飛鳳舞地簽了自己的大名,，然后用敏銳的眼睛掃描了各種名稱，看完就揚起眉毛,，一揮手,，洋洋得意地說：“這些名稱對我來說是小菜一碟！”

“真的,？,！”我則用一種不可思議和懷疑的眼神看著媽媽，“那就試試看吧,。

考試開始啦,！媽媽首先瞟了第1道題，不禁脫口而出：“人參(shēn),，是第一聲,。我說得沒錯吧？”話音剛落，媽媽就咧嘴一笑,?？此臉幼樱嫦褚恢桓甙恋目兹?。

我見狀,，連忙不屑地說：“切，這個詞,，地球人都會讀,，你別得意得太早!說完，我心不甘,、情不愿地在上面打了一個淡紅的“勾”,。

輪到第2道題目了。我忍不住在旁邊偷笑起來,，心想：這下你不可能知道的,。“白術(shù)”怎么讀,？媽媽隨口讀出了白術(shù)（zhú）,，我頓時丈二和尚——摸不著頭腦，感到不可思議,，這么難的題目媽媽居然回答得干脆利落,，準確無誤。

媽媽又瞄了第3題“黃芩”,，頓時就被難住了：“是芩（qí）還是芩（qín）呢,？”只見她遲遲不下筆，我等不及了,，就故意使壞,，幸災樂禍地倒數(shù)道：“5、4,、3……”媽媽見時間不多了,，連忙搶答：“黃芩（qí）！”我控制不住情緒,，喧天的笑聲超過了空氣的數(shù)量,。隨后在本子上重重地打了個大而鮮紅的“x”。

媽媽見狀,，連忙狡辯：“不算,！不算！我是讓著你,，故意的嘛,，快點擦掉”。“故意的,？我看是‘無意’的才對吧,！”想完，我迅速地在旁邊扣了20分,，不讓媽媽有賴皮的機會,。媽媽見我識破她了的計謀，只好認可,，也不與我計較了……

最令我難忘的是第5題“大黃”了,，媽媽只初步看了一次題目，臉上就拂過欣慰的笑容,，隨即說道：“大（dài）黃？”我百思不得其解,，張口結(jié)舌：“你……你怎么知道的,？”但媽媽始終不肯透露真情，只是微微笑著搖了搖頭,。

考試結(jié)束了,，我只好硬著頭皮簽上了名字，同時也為媽媽感到欣喜,，于是興高采烈地在“得分欄”里打了一個大大的80分,。

我忽然想到，媽媽是老師,，這樣的考試還真難不倒她,。看來不論是誰,，不論是什么學習,，都要在平時多讀多積累的，待到用時方不恨少哇,！

我當小老師作文字 我當小老師作文字篇六

燦爛的陽光灑滿大地,，溫暖的春風輕輕的吹拂著?！拔铱偸翘斆?，太聰明，太聰明……”賈聰明唱著他那永遠不變調(diào)的聰明歌走進了教室,。他一手拿著麥克風,，另一只手叉著腰，慢條斯理地走上講臺唱著他的聰明歌,。

這時,，曾美美扭著腰，走著貓步進了教室，一邊走進教室一邊還自言自語：“這個老師美不美呢,？”說完,，便拿出鏡子又裝扮起來，走到自己的座位上安靜地坐下來,。

“書上曰,，”李書博搖頭晃腦的走進了教室，推了推眼鏡大聲說道：“老師乃……”他手里拿著一本書,，慢慢地走了進來,，嘴里還在說個不停。

這時,，當老師的我來到教室,，掃視了下面的“學生”一眼。我找到老師經(jīng)常用的字典,，裝模作樣地翻起來,。一不小心我把老師的字典掉到了地上，我連忙蹲下去撿書,?？赡菚褪遣宦犜挘值舻搅说厣?。我心想：這可糟了,，他們肯定會嘲笑我。

果然,，它們哄堂大笑,，教室里充滿笑聲。賈聰明笑得前俯后仰,，使勁拍著桌子,，說道：“嘻嘻，你連書都拿不穩(wěn),，還當什么老師?。抗薄笆茄?！你是我們的老師嗎,？”曾美美也說道?！澳氵€是別當老師了,！”李書博推了推眼鏡對我說道。

聽了他們的話,，我惱羞成怒,。我瞪著乒乓球似的眼睛,，眼里噴射出無限的憤怒。我火冒三丈地拾起字典,，用力地拍了一下講臺,。“你們,，你們真是太可惡了,！給我安靜下來！每個人下去操場上給我跑十圈,，快,！”我大聲呵斥。心想：你們竟敢嘲笑我,，我就罰你們,！哼,！我就讓你們跑十圈,！

聽了我的話，教室里像炸開了鍋似的,，議論紛紛

“你別這么生氣嘛,！”

“是呀！我們安靜點就是,！”

“對不起,，我們錯了，下次我們不敢了,！”

“有什么了不起的,，跑就跑唄！”

“我才不跑呢”

……

這時曾美美撅起嘴,，晃晃身子說道：“好啦,！上課吧！我們不講了,！”“對,，我們不講了?！辟Z聰明大聲說,。

我這才滿意的點了點頭，得意洋洋地拿起尺子,，搖頭晃腦,、裝模作樣地指著黑板說道：“請跟我讀，‘清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村?！彼鼈兌箭R聲地跟我讀了起來,，這讀書聲是多么整齊，響亮,。

忽然,，李書博站起身來，大聲地對我說道：“請問,，老師,，這首詩是哪個詩人寫的呢？他是哪個朝代的呢,？”他昂起頭驕傲地問我,。我愣了一下，一只手抓住后腦勺裝作思考的樣子,。過了半天,，我還是沒想出來，便支支吾吾地說道：“這……這個嘛……讓我再想想……嗯,，這個……”我慚愧地低下了頭,。

唉！做老師可真難,，真是很不簡單?。?/p>

我當小老師作文字 我當小老師作文字篇七

每當在課堂上聽課時,，我就覺得做老師是個很棒的職業(yè),。查資料、制作ppt,、教學生東西,、布置作業(yè)……

面對著學生們求知的目光，站在講臺上談古論今,，感覺該有多神氣,！我躍躍欲試，曾經(jīng)制作過好幾份教學ppt,，只是一直苦于找不到合適的學生,。

今天，我終于有幸當了一回小老師,！

上五年級的妹妹今天突發(fā)奇想請我教她語文,，大概她想體驗一下“姐姐老師”的魅力吧！

我爽快地攬下了這個活,。教課文或作文太費時,，我想就教妹妹古詩吧,！古詩簡短但內(nèi)涵豐富，討論起來也很有趣,。

決定之后,，我就開始備課了。我選擇了四時田園雜興（其三十一）和稚子錘冰兩首古詩,。因為它們都是有關(guān)于兒童生活的詩,，跟妹妹現(xiàn)在的年齡很接近。

首先,，我取出一塊小黑板用來做板書,，把兩首古詩抄寫到黑板上，并給難字注音,。

然后,，我就用電腦做了一個ppt課件。我的課件中對于古詩的學習順序是先朗讀,；再理解字詞句,，從單個字、詞到每句詩的意思,；然后是理解整首古詩的意思,。

最后是討論環(huán)節(jié)：想象場景，讓學生用自己的話把古詩講述一遍,。當然,，我還準備了詩人的資料以及詩的背景作為拓展內(nèi)容。

這樣的準備十分充分了,。但是我還是覺得不夠穩(wěn)妥,，就去網(wǎng)站上搜索了一下其他真正的語文老師是怎么教課的,?？赐曛笪胰バ薷牧讼抡n件，心里更有底了,。

接下來正式叫妹妹上課了,。

“同學好，我們今天學習的是古詩兩首,?！彪S著這樣的開場白，我感覺自己變成了一名真正的老師,。

雖然開始有點慌亂,，但我按課件安排順序給妹妹上課，進展還算順利,。

在教學過程中,，我特意出了些“難題”挑戰(zhàn)一下妹妹,。我問了她一些沒學過的生字含義，沒想到妹妹也能答上來,。原來對于積極回答難題的學生,，老師會是如此的開心啊,！

在最后的討論環(huán)節(jié),，妹妹在我的啟發(fā)下像講故事一樣描繪了古詩的場景。她很喜歡這個環(huán)節(jié),，這樣也能幫助她更好地理解古詩,。

最后我模仿著老師的口吻說出了“下課”，感覺如釋重負,。

一節(jié)課下來,，我哪里還顧得上尋找神氣的感覺，一心只想著如何按時完成教學計劃,。所以,，我的第一個體會是做老師的時間觀念很重要。

另外,，我發(fā)現(xiàn)當老師比我想象的更復雜,，臺上40分鐘，臺下要花好幾個小時備課,，需要考慮的東西很多,。

想到教我學習的老師們每天都要如此辛勞，我頓時心中充滿了敬意,。這次上課也讓我體會到了老師教授學生的良苦用心,。

我想我以后上課會更專心聽老師講課，積極發(fā)言,，讓每堂課都有更大收獲,。

“三尺講臺迎冬夏，一塊黑板書春秋,?！苯處熓且粋€平凡而偉大的職業(yè)，值得我們?nèi)ベ澝篮透桧灐?/p>