無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

我當(dāng)小老師作文字 我當(dāng)小老師作文字篇一

中午,，我們帶著精心準(zhǔn)備的課件和教案走進(jìn)了一（3）班的教室。只見小弟弟小妹妹們一個(gè)個(gè)挺直腰板坐在位子上,，還為我們的到來(lái)鼓掌。在掌聲中,，我們走上了講臺(tái),。在那一霎那,，我們已經(jīng)搖身一變，變成了一個(gè)小老師,。“上課,！”我鼓足勇氣喊了一聲。小朋友們“刷”的一聲站了起來(lái),，說(shuō)：“老師好！”我用幽默的口氣對(duì)他們說(shuō)：“我們看起來(lái)有那么老嗎,？叫我們哥哥姐姐就行了,?！毙∨笥褌円幌伦泳捅晃业脑挾盒α耍覀兊年P(guān)系也變得融洽起來(lái),。我們四個(gè)人輪流自我介紹過(guò)后,，開始進(jìn)入正題,。

我首先介紹到：“大家肯定都知道，我們的隊(duì)名叫少先隊(duì),，但這個(gè)并不是全名,，而是簡(jiǎn)稱，誰(shuí)知道全稱是什么呢,？”我話音剛落，就有好幾只小手舉了起來(lái),。讓我不知道該請(qǐng)誰(shuí)。這下,，我終于明白老師的難處了，我真不應(yīng)該怪老師平時(shí)上課不請(qǐng)我??！我點(diǎn)了最先舉手的一個(gè)小弟弟,，他用充滿稚氣的聲音說(shuō)：“是少先隊(duì)?！甭牭剿拇鸢福也铧c(diǎn)暈倒在地上,。心想：唉！真是出師不利?。∵@可讓我怎么辦哪,？說(shuō)他錯(cuò)的話，這個(gè)小弟弟心情肯定會(huì)不好,，接下來(lái)的課也會(huì)分心,；說(shuō)他對(duì)吧，就會(huì)引起后面的同學(xué)一連串的錯(cuò)誤,。沒(méi)辦法我只好微笑著對(duì)小弟弟說(shuō)“很棒，你很勇敢,，第一個(gè)舉手,，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小蘋果,，可是離答案還有一點(diǎn)距離。

希望你繼續(xù)積極舉手,。”說(shuō)著,，我將一個(gè)可愛(ài)的蘋果貼在了他頭上，小弟弟滿意地坐下了還用眼睛瞟了瞟其他的小朋友,，這是在向周圍的小朋友炫耀?！坝酢保以谛睦锷钌顕@了口氣,，慶幸自己成功越過(guò)了一道坎,。在連續(xù)請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)后,，終于有人說(shuō)出了正確的答案,。我點(diǎn)鼠標(biāo)，一個(gè)可愛(ài)的史努比跳了出來(lái),，還寫了“中國(guó)少年先鋒隊(duì)”幾個(gè)大字?？蓯?ài)的卡通圖片效果使小朋友們上課的興趣更濃了,。

在介紹完大隊(duì)旗和中隊(duì)旗后,，我們進(jìn)入了互動(dòng)環(huán)節(jié)―掛紅領(lǐng)巾。我和曹夏嵐一組,，裘辰駒和張若汀一組，為弟弟妹妹們做示范,。在看完我們示范后，我們讓小朋友們兩人一組,，互相掛紅領(lǐng)巾,。我們也走下了講臺(tái)，在小朋友堆里穿梭,，忙得不亦樂(lè)乎?？蛇€是有不少小朋友不會(huì)掛,，沒(méi)辦法，只好耐心地一遍遍教他們。在大家都學(xué)會(huì)掛紅領(lǐng)巾后，我們開始教他們唱隊(duì)歌。這時(shí)，困難出現(xiàn)了，歌曲竟然放不出來(lái)了。負(fù)責(zé)將歌曲插入幻燈片的“機(jī)靈鬼”張若汀看著我們生氣著急的眼神，馬上清了清嗓子,，帶頭唱了起來(lái),。使我們?cè)诓恢挥X(jué)中度過(guò)了一個(gè)難關(guān)，同時(shí)也讓課堂氣氛達(dá)到了高潮,。最后，我們以有獎(jiǎng)答題的游戲形式,，結(jié)束了這堂隊(duì)課,。

雖然只有短短的30分鐘,，卻讓我們和虎山校區(qū)的小朋友結(jié)下了友誼,，也知道了老師上課的辛苦,，更加提高了我們交流和管理能力。

我當(dāng)小老師作文字 我當(dāng)小老師作文字篇二

窗簾后面滲進(jìn)早晨的第一縷陽(yáng)光，我伸伸懶腰，大呼一聲：“早晨萬(wàn)歲！”想著今天我要當(dāng)數(shù)學(xué)小老師了，不管干什么都充滿精神,，不過(guò)，我好緊張?。,。?！

我希望我上課能有個(gè)特點(diǎn)，于是在昨天晚上,，我備課到兩、三點(diǎn),。為的就是上課不帶書，為的就是讓大家能夠?qū)ξ疫@個(gè)小老師留下深刻的印象,。

走進(jìn)教室,，本以為同學(xué)們能給我個(gè)面子,，安靜一下?？墒聦?shí)并非我所想的那樣，而是：教室里雜亂無(wú)章,，亂糟糟的，看課外書的看課外書,；寫字的寫字；玩游戲的玩游戲,。我心想：這么亂，成何體統(tǒng)?。”闩牧艘幌伦雷?，大喝：“安靜！馬上就要上課了,！”有個(gè)同學(xué)聽我這樣說(shuō)，用大家都可以聽見的聲音嘟囔著：“切,，不就是老師讓你當(dāng)個(gè)事什么破小老師嗎,？有什么了不起的呀！哼,！”他這么一說(shuō)，下面同學(xué)就異口同聲了：“對(duì),，有什么了不起啊,！”我這回可是生氣了,，可是為了能讓大家對(duì)我有個(gè)良好的印象,，我只好等，等上課,。

上課鈴打響了，這下班上終于安靜了,。我抓緊機(jī)會(huì)，趕緊在黑板上寫下今天的主題：簡(jiǎn)易方程,。

大家一看，蒙了,。簡(jiǎn)易方程,？以前怎么聽都沒(méi)聽說(shuō)過(guò),？我抓住了大家的好奇心，說(shuō)：“想必大家都很想知道方程是什么吧,？我們現(xiàn)在先不討論這個(gè)問(wèn)題?？次以诤诎迳蠈懙模　蔽以诤诎迳蠈懴铝说谝活},。“大家想一想這一題,，想完之后做一下書上的第二,、三題：請(qǐng)將圖形和字母所表達(dá)的數(shù)字寫出來(lái)。我給大家留一分鐘??！”我走下講臺(tái),，吁了一口氣，緩解一下緊張,。一分鐘過(guò)去了，我說(shuō)：“好,！大家都寫完了吧？那么我問(wèn)一下大家：從剛才做的節(jié)目中,，大家總結(jié)出一個(gè)什么道理?！边@回過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,，終于有一個(gè)同學(xué)舉手了,，這位勇敢的同學(xué)說(shuō)：“這些圖形和字母可以代替數(shù)字,！”我一聽，驚喜不已：看來(lái)還是有人預(yù)習(xí)的嘛,！但我也明白賞識(shí)的重要性，講道：“我說(shuō)怎么別的老師都講你們聰明呢,，看來(lái)我也該說(shuō)你們聰明啦,！乘法的各種定律大家都學(xué)過(guò)吧,！學(xué)過(guò)那就在我發(fā)的數(shù)學(xué)本上用字母來(lái)表示一下吧,！最好多一些哦！”我緊接著又是一通連環(huán)炮：“小組長(zhǎng),！上來(lái)把這個(gè)小卷子發(fā)掉,！如果大家把乘法定律寫完了，就把這個(gè)卷子寫一下,，下午我來(lái)檢查！”我轉(zhuǎn)過(guò)身去,，又在黑板上寫：今天晚上數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是：把老師發(fā)的狀元成才路第一頁(yè)做完！我寫完的時(shí)候,，剛好打下課鈴，同學(xué)們記下作業(yè),，就出去玩了,。而我,，顫抖的走出教室，張開緊攥的手：里面全是汗,！

經(jīng)歷了今天這次當(dāng)小老師的過(guò)程，我明白了：老師為了我們可以花很多很多時(shí)間,，很多很多汗水。我們一定要好好讀書,，好好學(xué)數(shù)學(xué),，來(lái)報(bào)答老師,！

我當(dāng)小老師作文字 我當(dāng)小老師作文字篇三

我當(dāng)小老師是從學(xué)習(xí)鋼琴開始的。記得我六歲的時(shí)候,，為了彈鋼琴常常跟爸爸媽媽鬧別扭，有一天,，爸爸見我不愿意多彈一會(huì)兒鋼琴，眉頭一皺計(jì)上心來(lái),，自己亂彈了起來(lái)，嘴里還不住的說(shuō)自己怎么這么笨,，人家?guī)V嶸怎么就彈的那么好呢,？要是有人給我教一下就好了。我果然中計(jì),，洋洋自得地給爸爸教了起來(lái)，而且還一遍一遍的示范,，在爸爸的精心“欺騙”下,，不知不覺(jué)中我卻把一首曲子彈了個(gè)滾瓜爛熟,。這次當(dāng)小老師，雖然是上了爸爸的“當(dāng)”,，但我卻體驗(yàn)到了當(dāng)老師的快樂(lè)滋味。

也許是受了那次“鋼琴教學(xué)”的啟發(fā),，以后的日子里，爸爸經(jīng)常讓我當(dāng)老師,，自己則心甘情愿地當(dāng)“小學(xué)生”,。我喜歡寫寫畫畫,，為此，爸爸就在陽(yáng)臺(tái)上為我訂了一塊黑板,，沒(méi)事時(shí)，我在上面涂寫繪畫,，盡情發(fā)揮自己的想象力。現(xiàn)在,，這塊黑板和陽(yáng)臺(tái)成了我的小課堂,，而爸媽自然成了我的學(xué)生了,。

我當(dāng)老師不定期，只要有時(shí)間,，我都要拉著爸媽給他們上一節(jié)課，主要講語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門課,。這些大人學(xué)生總愛(ài)打破砂鍋問(wèn)到底,，有時(shí)他們提的問(wèn)題還真把我這個(gè)小老師難住了，為了挽回面子,，我就糊弄他們一下，說(shuō),，這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在講了你們也聽不懂，等你們大一點(diǎn)的時(shí)候就明白了,，爸媽聽了只好一笑了之，或者變著法兒把答案告訴我,。

我對(duì)課堂紀(jì)律要求很嚴(yán),，一次爸爸提出要躺在沙發(fā)上聽課,，我非常嚴(yán)肅地批評(píng)了他：“這是學(xué)校課堂,，不是你們家”。爸爸聽了直想笑,，但是卻很聽話地乖乖坐在小凳子上聽完了我的講課。

我講課的花樣也很多,，上英語(yǔ)課時(shí),，為了防止他們注意力不集中,，我模仿陽(yáng)光英語(yǔ)的秦老師，來(lái)點(diǎn)趣味教學(xué),，比如我大聲讀，他們就得小聲讀,；我小聲讀，他們必須大聲讀等花樣，這樣的教學(xué),，往往搞得他們暈頭轉(zhuǎn)向，課堂上笑聲不斷,。我還經(jīng)常提問(wèn)他們,，遇到他們假裝回答不上來(lái)的時(shí)候,，我會(huì)毫不留情的用教鞭抽他們的手，并且嚴(yán)厲地教訓(xùn)他們：“你們把老師的話都當(dāng)做耳旁風(fēng)了,，是不是把耳朵忘在家里了，現(xiàn)在不用功,，將來(lái)可怎么辦呀”，這時(shí)他們就皺著眉頭“哎呀哎呀”地叫個(gè)不停,，并表示一定努力,，這時(shí)的我感到威風(fēng)極了,。

我有時(shí)還故意折騰一下老爸。一次,，我看他正在出神，就停止了說(shuō)話,，慢慢吹了吹手上的粉筆灰，突然說(shuō),，前面大個(gè)子同學(xué)來(lái)吧黑板擦一下，老爸聽了差點(diǎn)笑出聲,。夸我不但課講的好,，連動(dòng)作、語(yǔ)氣,、形態(tài)都完全像,，每當(dāng)看他們贊賞的目光，我心里別提有多得意,，如果第一次當(dāng)鋼琴老師我是受了“騙”的話，現(xiàn)在,，我倒是很越來(lái)越想當(dāng)一名真正的老師。

我“教學(xué)”中的故事還有很多,，下次再講好嗎,？當(dāng)老師的感覺(jué)真好,，你不想試一試嗎？

我當(dāng)小老師作文字 我當(dāng)小老師作文字篇四

我的愿望是當(dāng)一名老師,。今天,，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,，我當(dāng)了一次小老師，心里別提有多高興了,！

早上，我跟著媽媽一起去幼兒園上班,?？吹綃寢尳o小朋友們上課,，我也好想當(dāng)當(dāng)小老師,，給他們上一節(jié)課呀！媽媽說(shuō)：“好吧，你來(lái)試一試吧,！”

剛開始，我有點(diǎn)不好意思,，不知道該說(shuō)什么？媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事的,，這些小朋友好多你都認(rèn)識(shí),，當(dāng)老師要大大方方的,！”于是，我走到了小朋友們面前,，對(duì)他們說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)小老師,，給你們上課，好嗎,？”小朋友們說(shuō)：“好！”我說(shuō)：“上課,！”小朋友們都整齊地站了起來(lái),，大聲說(shuō)：“老師好,！”我一下覺(jué)得心里好激動(dòng)呀，就趕快說(shuō)：“小朋友們好,，請(qǐng)坐！”小朋友們都整齊地又坐下了,。

首先，我教小朋友們背詩(shī),。我告訴他們：學(xué)詩(shī)的時(shí)候,，我說(shuō)一句,，他們跟著學(xué)一句,。我先教他們一首《池上二絕》（其二）,，可是我說(shuō)第一句，有些小朋友都背出來(lái)好幾句了,，他們學(xué)過(guò)這首詩(shī)。我又教他們背《畫》,，這首詩(shī)有的小朋友也會(huì)。我又教他們背《春夜喜雨》,，還是有小朋友會(huì)。算了,，我又教《尋隱者不遇》,，這次可沒(méi)有會(huì)的了,，小朋友們都認(rèn)真地跟著我學(xué),。媽媽班里的小朋友可真聰明呀！剛學(xué)了三遍就學(xué)會(huì)了,。我讓他們背了一遍，背得很熟練,。

我又教他們讀拼音,。我拿著教棒,，從聲母“b”開始，一個(gè)一個(gè)地教他們讀,，每個(gè)讀三遍，一直教到“h”,。教完以后，我就讓他們自己再連起來(lái)讀一遍,。他們讀得特別熟練,，發(fā)音也很準(zhǔn)確。我說(shuō)：“媽媽,，你們班的小朋友好聰明呀,！”媽媽說(shuō)他們班的小朋友都已經(jīng)學(xué)過(guò)23個(gè)聲母了,，還會(huì)背呢！真的嗎,？我可是這學(xué)期才學(xué)的拼音呢！我就讓他們一組一組地上來(lái)背,，沒(méi)想到他們背得都很熟練，沒(méi)有背錯(cuò)的,。我覺(jué)得他們都很棒,，每一組背完以后,，我就帶著小朋友們給他們鼓掌,。

最后,，我問(wèn)小朋友們還想學(xué)什么,？他們說(shuō)想認(rèn)表，我就又教他們認(rèn)表,。我先讓他們認(rèn)整點(diǎn),，又讓他們認(rèn)半點(diǎn)，可是他們都會(huì),，因?yàn)閶寢屨f(shuō)他們也學(xué)過(guò)了，我決定讓他們認(rèn)個(gè)難的,。我把表?yè)艿搅?點(diǎn)15分，好,，這次他們都不吭聲了,。不過(guò),，有一個(gè)小男孩還是認(rèn)識(shí),，他說(shuō)出了正確的時(shí)間。他真聰明,，我獎(jiǎng)給他一張小貼畫。小朋友們都想學(xué),，我就教他們認(rèn)表的方法：短的是時(shí)針,，長(zhǎng)的是分針,，短針指到幾就是幾點(diǎn),，長(zhǎng)針從12開始,，每一個(gè)格是5分鐘，指到1就是五分,，指到2是2個(gè)5分鐘，就是10分,，再往后，指到幾就是幾個(gè)5分鐘,。我一邊講,，一邊在表上撥著分針讓他們看著,。可是,，有的小朋友說(shuō)懂了，有的小朋友還不太明白,。我想：我上大班的時(shí)候也是光學(xué)的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),，可能他們太小了,，等他們?cè)匍L(zhǎng)大一點(diǎn)就明白了,。

好快呀！該下課了,，我說(shuō)：“下課”，小朋友們又整齊地站起來(lái)說(shuō)：“老師再見,！”我說(shuō)：“小朋友再見,！”

我覺(jué)得我今天當(dāng)小老師當(dāng)?shù)煤芎茫∨笥褌兊谋憩F(xiàn)也很棒,！他們都很喜歡我，聽我講課的時(shí)候特別認(rèn)真,，我提問(wèn)題的時(shí)候，他們都爭(zhēng)著舉手,，回答問(wèn)題聲音很大,。下次,，我還想去當(dāng)小老師！

我當(dāng)小老師作文字 我當(dāng)小老師作文字篇五

“考考家長(zhǎng),！”這是一次有趣的家庭作業(yè)。

老師布置給了我們一個(gè)艱巨的任務(wù)：當(dāng)一回小老師,，考一考爸媽對(duì)中藥名的知識(shí)。我得意地想：“我要考媽媽,，她肯定回答不上來(lái)的,！因?yàn)檫@些詞都是生僻詞,，平時(shí)很難遇見的?！?/p>

一回到家,，我就出好試卷，蹦蹦跳跳地進(jìn)了房間,，滿臉堆笑地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，你來(lái)放松一下,，我來(lái)考考你，看看你能考多少分,。好嗎,？”也許是想展示一下本領(lǐng)吧,！媽媽一口答應(yīng)了。

媽媽來(lái)到“考場(chǎng)”,，我遞給媽媽一張?jiān)嚲恚灰妺寢岧堬w鳳舞地簽了自己的大名,，然后用敏銳的眼睛掃描了各種名稱,，看完就揚(yáng)起眉毛,，一揮手，洋洋得意地說(shuō)：“這些名稱對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟,！”

“真的？,！”我則用一種不可思議和懷疑的眼神看著媽媽，“那就試試看吧,。

考試開始啦,！媽媽首先瞟了第1道題,，不禁脫口而出：“人參(shēn)，是第一聲,。我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧？”話音剛落,，媽媽就咧嘴一笑?？此臉幼樱嫦褚恢桓甙恋目兹?。

我見狀,，連忙不屑地說(shuō)：“切,，這個(gè)詞，地球人都會(huì)讀,，你別得意得太早!說(shuō)完，我心不甘,、情不愿地在上面打了一個(gè)淡紅的“勾”,。

輪到第2道題目了,。我忍不住在旁邊偷笑起來(lái)，心想：這下你不可能知道的,。“白術(shù)”怎么讀,？媽媽隨口讀出了白術(shù)（zhú），我頓時(shí)丈二和尚——摸不著頭腦,，感到不可思議,，這么難的題目媽媽居然回答得干脆利落,，準(zhǔn)確無(wú)誤。

媽媽又瞄了第3題“黃芩”,，頓時(shí)就被難住了：“是芩（qí）還是芩（qín）呢？”只見她遲遲不下筆,，我等不及了，就故意使壞,，幸災(zāi)樂(lè)禍地倒數(shù)道：“5,、4,、3……”媽媽見時(shí)間不多了，連忙搶答：“黃芩（qí）,！”我控制不住情緒,，喧天的笑聲超過(guò)了空氣的數(shù)量。隨后在本子上重重地打了個(gè)大而鮮紅的“x”,。

媽媽見狀，連忙狡辯：“不算,！不算！我是讓著你,，故意的嘛,，快點(diǎn)擦掉”,。“故意的,？我看是‘無(wú)意’的才對(duì)吧！”想完,，我迅速地在旁邊扣了20分，不讓媽媽有賴皮的機(jī)會(huì),。媽媽見我識(shí)破她了的計(jì)謀,，只好認(rèn)可,，也不與我計(jì)較了……

最令我難忘的是第5題“大黃”了，媽媽只初步看了一次題目,，臉上就拂過(guò)欣慰的笑容，隨即說(shuō)道：“大（dài）黃,？”我百思不得其解，張口結(jié)舌：“你……你怎么知道的,？”但媽媽始終不肯透露真情,，只是微微笑著搖了搖頭,。

考試結(jié)束了,，我只好硬著頭皮簽上了名字,，同時(shí)也為媽媽感到欣喜，于是興高采烈地在“得分欄”里打了一個(gè)大大的80分,。

我忽然想到，媽媽是老師,，這樣的考試還真難不倒她?？磥?lái)不論是誰(shuí),，不論是什么學(xué)習(xí),，都要在平時(shí)多讀多積累的，待到用時(shí)方不恨少哇,！

我當(dāng)小老師作文字 我當(dāng)小老師作文字篇六

燦爛的陽(yáng)光灑滿大地，溫暖的春風(fēng)輕輕的吹拂著,。“我總是太聰明,，太聰明，太聰明……”賈聰明唱著他那永遠(yuǎn)不變調(diào)的聰明歌走進(jìn)了教室,。他一手拿著麥克風(fēng),，另一只手叉著腰,，慢條斯理地走上講臺(tái)唱著他的聰明歌。

這時(shí),，曾美美扭著腰，走著貓步進(jìn)了教室,，一邊走進(jìn)教室一邊還自言自語(yǔ)：“這個(gè)老師美不美呢？”說(shuō)完,，便拿出鏡子又裝扮起來(lái),，走到自己的座位上安靜地坐下來(lái)。

“書上曰,，”李書博搖頭晃腦的走進(jìn)了教室,，推了推眼鏡大聲說(shuō)道：“老師乃……”他手里拿著一本書,，慢慢地走了進(jìn)來(lái),，嘴里還在說(shuō)個(gè)不停。

這時(shí),，當(dāng)老師的我來(lái)到教室，掃視了下面的“學(xué)生”一眼,。我找到老師經(jīng)常用的字典,，裝模作樣地翻起來(lái),。一不小心我把老師的字典掉到了地上，我連忙蹲下去撿書,。可那書就是不聽話,，又掉到了地上。我心想：這可糟了,，他們肯定會(huì)嘲笑我,。

果然,，它們哄堂大笑，教室里充滿笑聲,。賈聰明笑得前俯后仰，使勁拍著桌子,，說(shuō)道：“嘻嘻，你連書都拿不穩(wěn),，還當(dāng)什么老師?。抗薄笆茄?！你是我們的老師嗎,？”曾美美也說(shuō)道,。“你還是別當(dāng)老師了,！”李書博推了推眼鏡對(duì)我說(shuō)道。

聽了他們的話,，我惱羞成怒。我瞪著乒乓球似的眼睛,，眼里噴射出無(wú)限的憤怒,。我火冒三丈地拾起字典,，用力地拍了一下講臺(tái)?！澳銈儯銈冋媸翘蓯毫?！給我安靜下來(lái)！每個(gè)人下去操場(chǎng)上給我跑十圈,，快,！”我大聲呵斥,。心想：你們竟敢嘲笑我，我就罰你們,！哼！我就讓你們跑十圈,！

聽了我的話，教室里像炸開了鍋似的,，議論紛紛

“你別這么生氣嘛,！”

“是呀！我們安靜點(diǎn)就是,！”

“對(duì)不起，我們錯(cuò)了,，下次我們不敢了,！”

“有什么了不起的,，跑就跑唄,！”

“我才不跑呢”

……

這時(shí)曾美美撅起嘴,，晃晃身子說(shuō)道：“好啦！上課吧！我們不講了！”“對(duì),，我們不講了?！辟Z聰明大聲說(shuō)。

我這才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，得意洋洋地拿起尺子,，搖頭晃腦,、裝模作樣地指著黑板說(shuō)道：“請(qǐng)跟我讀,，‘清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,。借問(wèn)酒家何處有,，牧童遙指杏花村,?！彼鼈兌箭R聲地跟我讀了起來(lái)，這讀書聲是多么整齊，響亮,。

忽然,，李書博站起身來(lái)，大聲地對(duì)我說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)，老師,，這首詩(shī)是哪個(gè)詩(shī)人寫的呢,？他是哪個(gè)朝代的呢,？”他昂起頭驕傲地問(wèn)我。我愣了一下，一只手抓住后腦勺裝作思考的樣子。過(guò)了半天，我還是沒(méi)想出來(lái)，便支支吾吾地說(shuō)道：“這……這個(gè)嘛……讓我再想想……嗯,，這個(gè)……”我慚愧地低下了頭,。

唉,！做老師可真難,，真是很不簡(jiǎn)單?。?/p>

我當(dāng)小老師作文字 我當(dāng)小老師作文字篇七

每當(dāng)在課堂上聽課時(shí),，我就覺(jué)得做老師是個(gè)很棒的職業(yè)。查資料,、制作ppt、教學(xué)生東西,、布置作業(yè)……

面對(duì)著學(xué)生們求知的目光,，站在講臺(tái)上談古論今，感覺(jué)該有多神氣,！我躍躍欲試，曾經(jīng)制作過(guò)好幾份教學(xué)ppt，只是一直苦于找不到合適的學(xué)生。

今天,，我終于有幸當(dāng)了一回小老師,！

上五年級(jí)的妹妹今天突發(fā)奇想請(qǐng)我教她語(yǔ)文,，大概她想體驗(yàn)一下“姐姐老師”的魅力吧,！

我爽快地?cái)埾铝诉@個(gè)活,。教課文或作文太費(fèi)時(shí),，我想就教妹妹古詩(shī)吧,！古詩(shī)簡(jiǎn)短但內(nèi)涵豐富,，討論起來(lái)也很有趣。

決定之后,，我就開始備課了。我選擇了四時(shí)田園雜興（其三十一）和稚子錘冰兩首古詩(shī),。因?yàn)樗鼈兌际怯嘘P(guān)于兒童生活的詩(shī)，跟妹妹現(xiàn)在的年齡很接近,。

首先,，我取出一塊小黑板用來(lái)做板書,，把兩首古詩(shī)抄寫到黑板上，并給難字注音,。

然后，我就用電腦做了一個(gè)ppt課件,。我的課件中對(duì)于古詩(shī)的學(xué)習(xí)順序是先朗讀；再理解字詞句,，從單個(gè)字,、詞到每句詩(shī)的意思,；然后是理解整首古詩(shī)的意思。

最后是討論環(huán)節(jié)：想象場(chǎng)景,，讓學(xué)生用自己的話把古詩(shī)講述一遍。當(dāng)然,，我還準(zhǔn)備了詩(shī)人的資料以及詩(shī)的背景作為拓展內(nèi)容。

這樣的準(zhǔn)備十分充分了,。但是我還是覺(jué)得不夠穩(wěn)妥,，就去網(wǎng)站上搜索了一下其他真正的語(yǔ)文老師是怎么教課的,。看完之后我去修改了下課件,，心里更有底了。

接下來(lái)正式叫妹妹上課了,。

“同學(xué)好,，我們今天學(xué)習(xí)的是古詩(shī)兩首,。”隨著這樣的開場(chǎng)白,，我感覺(jué)自己變成了一名真正的老師,。

雖然開始有點(diǎn)慌亂，但我按課件安排順序給妹妹上課,，進(jìn)展還算順利。

在教學(xué)過(guò)程中,，我特意出了些“難題”挑戰(zhàn)一下妹妹,。我問(wèn)了她一些沒(méi)學(xué)過(guò)的生字含義,，沒(méi)想到妹妹也能答上來(lái)。原來(lái)對(duì)于積極回答難題的學(xué)生,，老師會(huì)是如此的開心啊,！

在最后的討論環(huán)節(jié),，妹妹在我的啟發(fā)下像講故事一樣描繪了古詩(shī)的場(chǎng)景。她很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),，這樣也能幫助她更好地理解古詩(shī)。

最后我模仿著老師的口吻說(shuō)出了“下課”,，感覺(jué)如釋重負(fù),。

一節(jié)課下來(lái),，我哪里還顧得上尋找神氣的感覺(jué)，一心只想著如何按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃,。所以，我的第一個(gè)體會(huì)是做老師的時(shí)間觀念很重要,。

另外，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師比我想象的更復(fù)雜,，臺(tái)上40分鐘,，臺(tái)下要花好幾個(gè)小時(shí)備課,，需要考慮的東西很多。

想到教我學(xué)習(xí)的老師們每天都要如此辛勞,，我頓時(shí)心中充滿了敬意。這次上課也讓我體會(huì)到了老師教授學(xué)生的良苦用心,。

我想我以后上課會(huì)更專心聽老師講課,，積極發(fā)言，讓每堂課都有更大收獲,。

“三尺講臺(tái)迎冬夏，一塊黑板書春秋,?！苯處熓且粋€(gè)平凡而偉大的職業(yè),，值得我們?nèi)ベ澝篮透桧灐?/p>