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最新小學(xué)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)案例大全

格式:DOC 上傳日期:2023-05-27 12:53:37
最新小學(xué)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)案例大全
時(shí)間:2023-05-27 12:53:37     小編:一葉知秋

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一

1.通過了解過年的來歷和故事,、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化,了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,。

2.比較各民族的新年習(xí)俗,,培養(yǎng)收集資料的能力,,學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料,。

3.比較過去和現(xiàn)在的年貨情況,,在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較,、觀察等研究的基本技能,。

4.參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng),學(xué)習(xí)與人合作,,體會(huì)助人為樂與互助的快樂,,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5.指導(dǎo)學(xué)生用歡快,、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》,讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象,,教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活,。

1.通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化,,了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,。

2.比較過去和現(xiàn)在的年貨情況,在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談,、比較,、觀察等研究的基本技能。

演示法,、討論法,、動(dòng)手實(shí)踐法

第1課時(shí)

活動(dòng)一

除舊換新大行動(dòng)

生1:要過年了,人們都忙著打掃房間,,迎接新年,。可是我家鄰居齊奶奶,,她家只有一個(gè)人,,冷冷清清的,要是能為她做點(diǎn)什么就好了,。

生2:我們可以去幫齊奶奶裝扮房間,,把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。

1.參觀齊奶奶的家,。

學(xué)生說說齊奶奶的家一共有多少個(gè)房間,,分別是什么,基本情況是怎樣的,,以及幫她布置家的時(shí)間,。

2.做準(zhǔn)備,。

羅列要做的事情,做好準(zhǔn)備,,列清單,,準(zhǔn)備工具。

3.動(dòng)手布置,。

學(xué)生開始打掃房間,,布置房間。

第2課時(shí)

活動(dòng)二

不一樣的新年習(xí)俗

生1:昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目,,我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣,。

生2:是嗎?我們一起來找找資料,,把兩個(gè)民族不同的過年習(xí)俗做成對比卡片,,向同學(xué)們做介紹吧!

1.說說自己民族的新年習(xí)俗,。師:回憶一下自己每次過年的情景,。學(xué)生說一說,討論,。

2.了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗,。

通過看書、看錄像,、上網(wǎng),,了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料,。

3.歸類整理,。

師:大家找來的資料還真不少,我們一起來整理吧,!學(xué)生把資料分成幾塊,,分塊整理。

4.做對比卡片,。

學(xué)生把資料做成對比卡片,。

5.作介紹。學(xué)生介紹,。

第3課時(shí)

活動(dòng)三

年貨的過去和現(xiàn)在

生1:昨天我陪媽媽上街買年貨,,媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了,她都挑花了眼,。

生2:是嗎,?過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢?

1.今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來的年貨,,互相說說,。

2.去采訪。

列采訪提綱,,做采訪記錄單,。

3.作比較。討論大家的采訪記錄單,,把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比,,說說有什么不同。

第4課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境

1.聽音樂入室,,師生用歌聲互相問好!

2.引言:今天,,老師帶大家去坐一輛馬車,,你們看是什么馬車呢?時(shí)間馬車會(huì)把我們帶到哪一天呢,?

引入學(xué)生跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》,。

二、導(dǎo)入新課

1.從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面,,并配上聲音“過年啦,過年啦,!”,,使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。

2.放歌《新年好》,,師生互相祝賀新年好,,體會(huì)新年氣氛。(課件播放歌曲伴奏及畫面)

3.請同學(xué)們說說過新年有哪些活動(dòng)或場面,,課件展示過新年的各種活動(dòng)場面

4.課件范唱《過新年》,,邊看邊聽,學(xué)生初步感受歌曲,。

5.學(xué)生說出對歌曲的感受,。

6、跟著范唱帶唱歌結(jié)束課堂

小學(xué)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇二

葉子是兒童生活中最常見的自然事物之一,,對他們來說,,是現(xiàn)實(shí)的,觸手可及的,,而玩葉子作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)部分,,它可以使學(xué)生在采集葉子、觀察葉子的過程中,了解葉片的構(gòu)造,、葉子對植物生長的作用,,知道不同類型葉片,從葉片聯(lián)想到葉子和人的關(guān)系,,從而感受到人類與自然界的密切聯(lián)系,,知道環(huán)境保護(hù)的重要性,使環(huán)保意識(shí)深入兒童幼小的心靈,。在玩葉子的過程中,,還可以培養(yǎng)兒童對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣,挖掘他們的想象力,,活躍他們的思維,,提高他們的實(shí)踐動(dòng)手操作能力。

1培養(yǎng)小學(xué)生對大自然的興趣和熱愛,,激發(fā)他們的思維和想象力,。

2通過觀察葉子,聯(lián)想葉子與人的關(guān)系,,開擴(kuò)學(xué)生的眼界,,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3學(xué)習(xí)適材,、適形,、適色的即興創(chuàng)造,制作精美的葉畫等工藝品,。

4培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識(shí),。

5引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手,動(dòng)腦,使學(xué)生能自己操作,,獨(dú)立思維,,以及能發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,。

6面向全體學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生都愿意參與其中,盡量發(fā)展每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

1課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些葉子,,最好是種類不同的葉子。cc

2教師自備若干葉子,。

3學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶,,剪刀一把、水彩筆,。

4閃光卡若干(作獎(jiǎng)品用),。

5課件、投影儀、錄音機(jī),、磁帶等,。

一、激起興趣,,導(dǎo)人活動(dòng),。

教師舉起自己準(zhǔn)備的葉子,微笑著問學(xué)生:“你們瞧,,老師手里拿的是什么呀,?

你們有嗎?”(學(xué)生爭著把自己準(zhǔn)備的葉子給老師看,。)

老師接著提議:“我們大家一起舉著葉子唱一首兒歌好嗎,?”

[這個(gè)環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各部分感官,激起他們的興趣,。]

二,、觀察研究,認(rèn)識(shí)葉子,。

1,、激發(fā)觀察興趣:

小朋友,你覺得自己跟葉子熟嗎,?我們今天就來看一看,,大家跟葉子到底有多熟悉。大家可以先分組討論一下葉子的用處,,然后我們來看看哪一組小朋友知道得最多,。(學(xué)生分小組討論。)

2,、學(xué)生說葉子的用途,。

請每個(gè)小組的學(xué)生代表發(fā)言,,說得最多的一組每人可以獲得一個(gè)閃光卡,。

[學(xué)生除了能說出教材上所列的一些用途,還能舉出其他一些用處,,比如,,有同學(xué)說到了葉子可以吸灰塵、葉子可以當(dāng)遮風(fēng)擋雨等,,這些其實(shí)就是葉子在環(huán)保方面的作用,。這樣的談話式教學(xué)可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既活躍了他們的思維,,又鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力,。]

3、觀察葉子。

剛才,,小朋友們都說出了葉子的很多作用,,老師很佩服你們,那么,,你們有誰仔細(xì)地去觀察過葉子呢,?(學(xué)生都紛紛搖頭。)沒關(guān)系,,我們現(xiàn)在就一起來認(rèn)真地觀察葉子,,然后,把自己觀察到的和大家一起分享,,好不好,?

4、交流發(fā)現(xiàn),。

隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn),,將有價(jià)值的作簡單板書。

5,、欣賞葉子,。

說得真棒,看來大家的小眼睛都很亮,,現(xiàn)在,,老師想再給你們看一些你們平時(shí)很少看到,或者從來沒看到過的,,你可要看仔細(xì)啦,。(課件出示不同類型的葉子,開擴(kuò)學(xué)生的視野,。)

三,、發(fā)揮想象,制作葉畫,。

1,、教師提議。

小朋友,,現(xiàn)在我們跟葉子已經(jīng)成了真正的好朋友,,那么你們想不想把他們制作成精美的葉子畫,用作裝飾呢,?我們一起動(dòng)手做一做,,看誰做的最美,最有意思,。

(集體制作葉畫,,教師巡堂,。)

2、小組評(píng)比,。

每組選送一幅葉畫參加班級(jí)評(píng)比,。

3、班級(jí)評(píng)比,。

首先由每個(gè)小組派一名代表上展示臺(tái)(講臺(tái))向大家介紹自己作品的內(nèi)容及含義,,然后由全班民主評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”和“最佳環(huán)保獎(jiǎng)”,,分別獎(jiǎng)勵(lì)閃光卡,。

四、活動(dòng)延伸,。

把自己制作的葉畫送給爸爸媽媽,,課外向爸爸媽媽了解葉子的害處。

[這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成全面觀察和思考的良好習(xí)慣,。

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