在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一

1．通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化,，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,。

2．比較各民族的新年習(xí)俗,，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料,、利用資料,。

3．比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪(fǎng)談,、比較,、觀(guān)察等研究的基本技能。

4．參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng),，學(xué)習(xí)與人合作,，體會(huì)助人為樂(lè)與互助的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快,、熱烈的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》，讓學(xué)生感受過(guò)年的熱鬧景象,，教育學(xué)生熱愛(ài)今天的幸福生活,。

1．通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化,，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2．比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況,，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪(fǎng)談,、比較、觀(guān)察等研究的基本技能,。

演示法,、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

第1課時(shí)

活動(dòng)一

除舊換新大行動(dòng)

生1：要過(guò)年了,，人們都忙著打掃房間,，迎接新年?？墒俏壹亦従育R奶奶,，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的,，要是能為她做點(diǎn)什么就好了,。

生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過(guò)年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家,。

1．參觀(guān)齊奶奶的家,。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)齊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么,，基本情況是怎樣的,，以及幫她布置家的時(shí)間,。

2．做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情,，做好準(zhǔn)備,，列清單，準(zhǔn)備工具,。

3．動(dòng)手布置,。

學(xué)生開(kāi)始打掃房間，布置房間,。

第2課時(shí)

活動(dòng)二

不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目,，我發(fā)現(xiàn)許多民族過(guò)年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎,？我們一起來(lái)找找資料,，把兩個(gè)民族不同的過(guò)年習(xí)俗做成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧,！

1．說(shuō)說(shuō)自己民族的新年習(xí)俗,。師：回憶一下自己每次過(guò)年的情景。學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，討論,。

2．了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。

通過(guò)看書(shū),、看錄像,、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗,。學(xué)生匯報(bào)資料,。

3．歸類(lèi)整理。

師：大家找來(lái)的資料還真不少,，我們一起來(lái)整理吧,！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理,。

4．做對(duì)比卡片,。

學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。

5．作介紹,。學(xué)生介紹,。

第3課時(shí)

活動(dòng)三

年貨的過(guò)去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買(mǎi)年貨，媽媽說(shuō)現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了,，她都挑花了眼,。

生2：是嗎？過(guò)去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？

1．今年的年貨,。

讓學(xué)生記下家里買(mǎi)回來(lái)的年貨,，互相說(shuō)說(shuō)。

2．去采訪(fǎng),。

列采訪(fǎng)提綱,，做采訪(fǎng)記錄單。

3．作比較,。討論大家的采訪(fǎng)記錄單,，把現(xiàn)在的年貨和過(guò)去的年貨比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同,。

第4課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境

1．聽(tīng)音樂(lè)入室，師生用歌聲互相問(wèn)好,！

2．引言：今天,，老師帶大家去坐一輛馬車(chē)，你們看是什么馬車(chē)呢,？時(shí)間馬車(chē)會(huì)把我們帶到哪一天呢,？

引入學(xué)生跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》。

二,、導(dǎo)入新課

1．從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫(huà)面,，并配上聲音“過(guò)年啦，過(guò)年啦,！”,，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車(chē)載著我們到了新年這一天。

2．放歌《新年好》,，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛,。（課件播放歌曲伴奏及畫(huà)面）

3．請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)過(guò)新年有哪些活動(dòng)或場(chǎng)面,，課件展示過(guò)新年的各種活動(dòng)場(chǎng)面

4．課件范唱《過(guò)新年》，邊看邊聽(tīng),，學(xué)生初步感受歌曲,。

5．學(xué)生說(shuō)出對(duì)歌曲的感受。

6,、跟著范唱帶唱歌結(jié)束課堂

小學(xué)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇二

葉子是兒童生活中最常見(jiàn)的自然事物之一,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是現(xiàn)實(shí)的,，觸手可及的,，而玩葉子作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)部分，它可以使學(xué)生在采集葉子、觀(guān)察葉子的過(guò)程中,，了解葉片的構(gòu)造,、葉子對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，知道不同類(lèi)型葉片,，從葉片聯(lián)想到葉子和人的關(guān)系,，從而感受到人類(lèi)與自然界的密切聯(lián)系，知道環(huán)境保護(hù)的重要性,，使環(huán)保意識(shí)深入兒童幼小的心靈,。在玩葉子的過(guò)程中，還可以培養(yǎng)兒童對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣,，挖掘他們的想象力,，活躍他們的思維，提高他們的實(shí)踐動(dòng)手操作能力,。

1培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的興趣和熱愛(ài),，激發(fā)他們的思維和想象力。

2通過(guò)觀(guān)察葉子,，聯(lián)想葉子與人的關(guān)系,，開(kāi)擴(kuò)學(xué)生的眼界，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

3學(xué)習(xí)適材,、適形、適色的即興創(chuàng)造,，制作精美的葉畫(huà)等工藝品,。

4培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

5引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手,，動(dòng)腦,使學(xué)生能自己操作,，獨(dú)立思維，以及能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

6面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意參與其中,，盡量發(fā)展每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

1課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些葉子，最好是種類(lèi)不同的葉子,。cc

2教師自備若干葉子,。

3學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開(kāi)紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把,、水彩筆,。

4閃光卡若干（作獎(jiǎng)品用）,。

5課件、投影儀,、錄音機(jī),、磁帶等。

一,、激起興趣,，導(dǎo)人活動(dòng)。

教師舉起自己準(zhǔn)備的葉子,，微笑著問(wèn)學(xué)生：“你們瞧,，老師手里拿的是什么呀？

你們有嗎,？”（學(xué)生爭(zhēng)著把自己準(zhǔn)備的葉子給老師看,。）

老師接著提議：“我們大家一起舉著葉子唱一首兒歌好嗎？”

[這個(gè)環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各部分感官,，激起他們的興趣,。]

二、觀(guān)察研究,，認(rèn)識(shí)葉子,。

1、激發(fā)觀(guān)察興趣：

小朋友,，你覺(jué)得自己跟葉子熟嗎,？我們今天就來(lái)看一看，大家跟葉子到底有多熟悉,。大家可以先分組討論一下葉子的用處,，然后我們來(lái)看看哪一組小朋友知道得最多。（學(xué)生分小組討論,。）

2,、學(xué)生說(shuō)葉子的用途。

請(qǐng)每個(gè)小組的學(xué)生代表發(fā)言,，說(shuō)得最多的一組每人可以獲得一個(gè)閃光卡,。

[學(xué)生除了能說(shuō)出教材上所列的一些用途，還能舉出其他一些用處,，比如，有同學(xué)說(shuō)到了葉子可以吸灰塵,、葉子可以當(dāng)遮風(fēng)擋雨等,，這些其實(shí)就是葉子在環(huán)保方面的作用。這樣的談話(huà)式教學(xué)可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既活躍了他們的思維,，又鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力。]

3、觀(guān)察葉子,。

剛才,，小朋友們都說(shuō)出了葉子的很多作用，老師很佩服你們,，那么,，你們有誰(shuí)仔細(xì)地去觀(guān)察過(guò)葉子呢？（學(xué)生都紛紛搖頭,。）沒(méi)關(guān)系,，我們現(xiàn)在就一起來(lái)認(rèn)真地觀(guān)察葉子，然后,，把自己觀(guān)察到的和大家一起分享,，好不好？

4,、交流發(fā)現(xiàn),。

隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，將有價(jià)值的作簡(jiǎn)單板書(shū),。

5,、欣賞葉子。

說(shuō)得真棒,，看來(lái)大家的小眼睛都很亮,，現(xiàn)在，老師想再給你們看一些你們平時(shí)很少看到,，或者從來(lái)沒(méi)看到過(guò)的,，你可要看仔細(xì)啦。（課件出示不同類(lèi)型的葉子,，開(kāi)擴(kuò)學(xué)生的視野,。）

三、發(fā)揮想象,，制作葉畫(huà),。

1、教師提議,。

小朋友,，現(xiàn)在我們跟葉子已經(jīng)成了真正的好朋友，那么你們想不想把他們制作成精美的葉子畫(huà),，用作裝飾呢,？我們一起動(dòng)手做一做，看誰(shuí)做的最美,，最有意思,。

（集體制作葉畫(huà),，教師巡堂。）

2,、小組評(píng)比,。

每組選送一幅葉畫(huà)參加班級(jí)評(píng)比。

3,、班級(jí)評(píng)比,。

首先由每個(gè)小組派一名代表上展示臺(tái)（講臺(tái)）向大家介紹自己作品的內(nèi)容及含義，然后由全班民主評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,、“最佳合作獎(jiǎng)”和“最佳環(huán)保獎(jiǎng)”,，分別獎(jiǎng)勵(lì)閃光卡。

四,、活動(dòng)延伸,。

把自己制作的葉畫(huà)送給爸爸媽媽?zhuān)n外向爸爸媽媽了解葉子的害處。

[這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成全面觀(guān)察和思考的良好習(xí)慣,。