在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
小學(xué)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一
1．通過了解過年的來歷和故事,、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,。
2．比較各民族的新年習(xí)俗,，培養(yǎng)收集資料的能力,，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料,。
3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況,，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較,、觀察等研究的基本技能,。
4．參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作,，體會(huì)助人為樂與互助的快樂,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快,、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象,，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活,。
1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化,，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,。
2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談,、比較,、觀察等研究的基本技能。
演示法,、討論法,、動(dòng)手實(shí)踐法
第1課時(shí)
活動(dòng)一
除舊換新大行動(dòng)
生1：要過年了，人們都忙著打掃房間,，迎接新年,。可是我家鄰居齊奶奶,，她家只有一個(gè)人,，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了,。
生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間,，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。
1．參觀齊奶奶的家,。
學(xué)生說說齊奶奶的家一共有多少個(gè)房間,，分別是什么，基本情況是怎樣的,，以及幫她布置家的時(shí)間,。
2．做準(zhǔn)備,。
羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備,，列清單,，準(zhǔn)備工具。
3．動(dòng)手布置,。
學(xué)生開始打掃房間,，布置房間。
第2課時(shí)
活動(dòng)二
不一樣的新年習(xí)俗
生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目,，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣,。
生2：是嗎？我們一起來找找資料,，把兩個(gè)民族不同的過年習(xí)俗做成對比卡片,，向同學(xué)們做介紹吧！
1．說說自己民族的新年習(xí)俗,。師：回憶一下自己每次過年的情景,。學(xué)生說一說，討論,。
2．了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗,。
通過看書、看錄像,、上網(wǎng),，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料,。
3．歸類整理,。
師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧,！學(xué)生把資料分成幾塊,，分塊整理。
4．做對比卡片,。
學(xué)生把資料做成對比卡片,。
5．作介紹。學(xué)生介紹,。
第3課時(shí)
活動(dòng)三
年貨的過去和現(xiàn)在
生1：昨天我陪媽媽上街買年貨,，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼,。
生2：是嗎,？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？
1．今年的年貨。
讓學(xué)生記下家里買回來的年貨,，互相說說,。
2．去采訪。
列采訪提綱,，做采訪記錄單,。
3．作比較。討論大家的采訪記錄單,，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比,，說說有什么不同。
第4課時(shí)
一,、創(chuàng)設(shè)情境
1．聽音樂入室,，師生用歌聲互相問好！
2．引言：今天,，老師帶大家去坐一輛馬車,，你們看是什么馬車呢？時(shí)間馬車會(huì)把我們帶到哪一天呢,？
引入學(xué)生跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》,。
二、導(dǎo)入新課
1．從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面,，并配上聲音“過年啦，過年啦,！”,，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。
2．放歌《新年好》,，師生互相祝賀新年好,，體會(huì)新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）
3．請同學(xué)們說說過新年有哪些活動(dòng)或場面,，課件展示過新年的各種活動(dòng)場面
4．課件范唱《過新年》,，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲,。
5．學(xué)生說出對歌曲的感受,。
6、跟著范唱帶唱歌結(jié)束課堂
小學(xué)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇二
葉子是兒童生活中最常見的自然事物之一,，對他們來說,，是現(xiàn)實(shí)的，觸手可及的,，而玩葉子作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)部分,，它可以使學(xué)生在采集葉子、觀察葉子的過程中，了解葉片的構(gòu)造,、葉子對植物生長的作用,，知道不同類型葉片，從葉片聯(lián)想到葉子和人的關(guān)系,，從而感受到人類與自然界的密切聯(lián)系,，知道環(huán)境保護(hù)的重要性，使環(huán)保意識(shí)深入兒童幼小的心靈,。在玩葉子的過程中,，還可以培養(yǎng)兒童對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣，挖掘他們的想象力,，活躍他們的思維,，提高他們的實(shí)踐動(dòng)手操作能力。
1培養(yǎng)小學(xué)生對大自然的興趣和熱愛,，激發(fā)他們的思維和想象力,。
2通過觀察葉子，聯(lián)想葉子與人的關(guān)系,，開擴(kuò)學(xué)生的眼界,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3學(xué)習(xí)適材,、適形,、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫等工藝品,。
4培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識(shí),。
5引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，動(dòng)腦,使學(xué)生能自己操作,，獨(dú)立思維,，以及能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。
6面向全體學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意參與其中，盡量發(fā)展每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
1課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些葉子,，最好是種類不同的葉子。cc
2教師自備若干葉子,。
3學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶,，剪刀一把、水彩筆,。
4閃光卡若干（作獎(jiǎng)品用）,。
5課件、投影儀、錄音機(jī),、磁帶等,。
一、激起興趣,，導(dǎo)人活動(dòng),。
教師舉起自己準(zhǔn)備的葉子，微笑著問學(xué)生：“你們瞧,，老師手里拿的是什么呀,？
你們有嗎？”（學(xué)生爭著把自己準(zhǔn)備的葉子給老師看,。）
老師接著提議：“我們大家一起舉著葉子唱一首兒歌好嗎,？”
[這個(gè)環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各部分感官，激起他們的興趣,。]
二,、觀察研究，認(rèn)識(shí)葉子,。
1,、激發(fā)觀察興趣：
小朋友，你覺得自己跟葉子熟嗎,？我們今天就來看一看,，大家跟葉子到底有多熟悉。大家可以先分組討論一下葉子的用處,，然后我們來看看哪一組小朋友知道得最多,。（學(xué)生分小組討論。）
2,、學(xué)生說葉子的用途,。
請每個(gè)小組的學(xué)生代表發(fā)言,，說得最多的一組每人可以獲得一個(gè)閃光卡,。
[學(xué)生除了能說出教材上所列的一些用途，還能舉出其他一些用處,，比如,，有同學(xué)說到了葉子可以吸灰塵、葉子可以當(dāng)遮風(fēng)擋雨等,，這些其實(shí)就是葉子在環(huán)保方面的作用,。這樣的談話式教學(xué)可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既活躍了他們的思維,，又鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力,。]
3、觀察葉子。
剛才,，小朋友們都說出了葉子的很多作用,，老師很佩服你們，那么,，你們有誰仔細(xì)地去觀察過葉子呢,？（學(xué)生都紛紛搖頭。）沒關(guān)系,，我們現(xiàn)在就一起來認(rèn)真地觀察葉子,，然后，把自己觀察到的和大家一起分享,，好不好,？
4、交流發(fā)現(xiàn),。
隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn),，將有價(jià)值的作簡單板書。
5,、欣賞葉子,。
說得真棒，看來大家的小眼睛都很亮,，現(xiàn)在,，老師想再給你們看一些你們平時(shí)很少看到，或者從來沒看到過的,，你可要看仔細(xì)啦,。（課件出示不同類型的葉子，開擴(kuò)學(xué)生的視野,。）
三,、發(fā)揮想象，制作葉畫,。
1,、教師提議。
小朋友,，現(xiàn)在我們跟葉子已經(jīng)成了真正的好朋友,，那么你們想不想把他們制作成精美的葉子畫，用作裝飾呢,？我們一起動(dòng)手做一做,，看誰做的最美，最有意思,。
（集體制作葉畫,，教師巡堂,。）
2、小組評(píng)比,。
每組選送一幅葉畫參加班級(jí)評(píng)比,。
3、班級(jí)評(píng)比,。
首先由每個(gè)小組派一名代表上展示臺(tái)（講臺(tái)）向大家介紹自己作品的內(nèi)容及含義,，然后由全班民主評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”和“最佳環(huán)保獎(jiǎng)”,，分別獎(jiǎng)勵(lì)閃光卡,。
四、活動(dòng)延伸,。
把自己制作的葉畫送給爸爸媽媽,，課外向爸爸媽媽了解葉子的害處。
[這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成全面觀察和思考的良好習(xí)慣,。
