時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計劃篇一

1.制定符合自己的實際情況的學(xué)習(xí)計劃。

2,、要有明確的學(xué)習(xí)目標,。

通過一個階段的學(xué)習(xí),，要達到什么水平，掌握那些知識等,，這 些都是在制定學(xué)習(xí)計劃前應(yīng)該非常明確,。

3,、長期目標和短期安排要相互結(jié)合好,。應(yīng)先制定長期計劃,，據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排,，來 促使長期學(xué)習(xí)計劃的實現(xiàn)。學(xué)期計劃,，半期計劃,，月計劃，周計劃,。

4,、 要合理安排計劃。 計劃不能太古板,， 可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時做適當調(diào)整,。

5、措施落實要有力,?？筛綆е贫ㄓ媱澛鋵嵡闆r的自我檢查表，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué) 習(xí)目標,。

通過預(yù)習(xí),，了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點,，預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀,，先 理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義,、公式,、論證方法等) ，為順利聽懂新課掃除障礙,。

1,、預(yù)習(xí)的最佳時間是晚上的 8：00 到 9：00 這一段時間，單科的預(yù)習(xí)的時間一般控制 在 15 分鐘到 30 分鐘左右,。

2,、課前預(yù)習(xí)：先看書做到：一、粗讀,，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，了解本節(jié)知識的 概貌也就是大體內(nèi)容。二,、細讀,，對重要概念,、公式、 法則,、定理反復(fù)閱讀,、體會、思考,， 注意該知識的形成過程,，了解課程的內(nèi)容的重、難點,，新舊知識的聯(lián)系及新知識在學(xué)科體系 中的地位與意義,，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課,，而后再做練習(xí),，通過 練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)時掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問題去聽課,。

耳到：就是專心聽講,，聽老師如何講授，如何分析問題,，如何歸納總結(jié),，另外，還要認 真聽同學(xué)們的答問,，看它是否對自己有所啟發(fā),。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調(diào) 的語氣,， 聽老師對每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求; 聽知識引人及知識形成過程; 聽懂重點,、 難點剖析 (尤 其是預(yù)習(xí)中的疑點) ;聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書,，看老師講課的表情,，手勢和演示實驗的動作， 接受老師某種動作的提示,、以及所要表達的思想,。

心到：集中注意力，避免走神,，學(xué)習(xí)目標要明確,，增強自己學(xué)習(xí)自覺性,。課堂上用心思 考,，跟上老師的教學(xué)思路，領(lǐng)會,、分析老師是如何抓住重點,，解決疑難,。老師在講例題時， 在腦海中跟著老師,，每一步都得自己想通,。多思、勤思,，隨聽隨思;深思,，即追根溯源地思 考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想,、歸納;樹立批判意識，學(xué)會反思,。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下,，主動回答問題或參加討論，也可避免走神,。同時有利于知 識的記憶,。

手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機,，就是在聽,、看、想,、的基礎(chǔ)上劃出課文的重 點,，記下講課的要點、疑問,、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解,、課前 疑點的答、記小結(jié),、記課后思考題的分析,。 筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線,、曲線) ,、圈點、作標 記,、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) ,、記錄的格式不同、書寫的字體不同,，這些都 是記筆記的好方法,。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題,，如何歸納總結(jié),，另外，還要認 真聽同學(xué)們的答問,，看它是否對自己有所啟發(fā),。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調(diào) 的語氣,， 聽老師對每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求; 聽知識引人及知識形成過程; 聽懂重點,、 難點剖析 (尤 其是預(yù)習(xí)中的疑點) ;聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書,，看老師講課的表情,，手勢和演示實驗的動作， 接受老師某種動作的提示,、以及所要表達的思想,。

心到：集中注意力，避免走神,，學(xué)習(xí)目標要明確,，增強自己學(xué)習(xí)自覺性。課堂上用心思 考,，跟上老師的教學(xué)思路,，領(lǐng)會、分析老師是如何抓住重點,，解決疑難,。老師在講例題時， 在腦海中跟著老師,，每一步都得自己想通,。多思、勤思,，隨聽隨思;深思,，即追根溯源地思 考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想,、歸納;樹立批判意識，學(xué)會反思,。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下,，主動回答問題或參加討論，也可避免走神,。同時有利于知 識的記憶,。

手到：記筆記服從聽講,，要掌握記錄時機，就是在聽,、看、想,、的基礎(chǔ)上劃出課文的重 點，記下講課的要點、疑問,、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解,、課前 疑點的答、記小結(jié),、記課后思考題的分析,。 筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線,、曲線) ,、圈點、作標 記,、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) ,、記錄的格式不同、書寫的字體不同,，這些都 是記筆記的好方法,。

在進行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，做到：

一看：看書,、看筆記,、看習(xí)題。通過看,，回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容;

二列：列出相關(guān)的知識點的框架，標出重點,、難點,，列出各知識點之間的關(guān)系;

三做：有目的、有重點,、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習(xí)題，通過解題再反饋,，發(fā) 現(xiàn)問題,、解決問題。

最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納) ,。學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)的最高層次,。平時放學(xué)回家,，堅持復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容，加深印象,。并做相應(yīng)的練習(xí)題以 鞏固上課所學(xué)的知識,。

對所學(xué)知識系統(tǒng)地小結(jié)，具體如下：小結(jié)的頻率：最好就是每周一次,，將本周所學(xué)的知識進 行系統(tǒng)歸納,。小結(jié)的內(nèi)容：可以把識記知識(如概念、公式等)系統(tǒng)化,，也可以對題型作歸 納,，并附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結(jié),。

復(fù)習(xí)中要適當看點題,、做點題。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來選,。在解題前,，要先回憶 一下過去做過的有關(guān)習(xí)題的解題思路，在這基礎(chǔ)上再做題,。

要注意勞逸結(jié)合,， 這也是保證時間利用效率的一個重要方面， 只有會休息的人才會工作,。

數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計劃篇二

寒假即將到來,，你是否已經(jīng)為自己做好了規(guī)劃。充實地過好這個假期,，會讓你的考研復(fù)習(xí)有一個質(zhì)的飛躍,，相信領(lǐng)先教育，一定是一個正確的選擇,。以下是領(lǐng)先教育為20xx考研學(xué)子打造的高數(shù)復(fù)習(xí)計劃,。如果你能按照這個計劃做，一定可以達到理想的效果,。但是面對一個很實際的問題就是,，學(xué)生們放假回家了，是否能充分利用好假期,，是否真的可以按計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢,？因此領(lǐng)先在寒假期間推出一個“贏”計劃之數(shù)學(xué)集訓(xùn)營，幫助大家以下面的計劃作為大綱,，結(jié)合大量的練習(xí)題,，科學(xué)的測試及講解，對高等數(shù)學(xué)進行知識分類,，講授解題技巧,。此外,，還會提前開始線性代數(shù)的導(dǎo)學(xué)。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第一章,，需要達到以下目標：

1.理解函數(shù)的概念,，掌握函數(shù)的表示法，會建立應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系.

2.了解函數(shù)的有界性,、單調(diào)性,、周期性和奇偶性.

3.理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念.

4.掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形,，了解初等函數(shù)的概念.

5.理解極限的概念,，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左,、右極限之間的關(guān)系.

6.掌握極限的性質(zhì)及四則運算法則.

7.掌握極限存在的兩個準則,，并會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法.

8.理解無窮小量,、無窮大量的概念,，掌握無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限.

9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù)),，會判別函數(shù)間斷點的類型.

10.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性,，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理,、介值定理),，并會應(yīng)用這些性質(zhì).

本階段主要任務(wù)是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性,、周期性和奇偶性,；基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形；數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì),；無窮小量的比較,；兩個重要極限；函數(shù)連續(xù)的概念,、函數(shù)間斷點的類型,；閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章1-3節(jié),，需達到以下目標：

1.理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念,，理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義,，會求平面曲線的切線方程和法線方程,，了解導(dǎo)數(shù)的物理意義，會用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量,，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系.

2.掌握導(dǎo)數(shù)的四則運算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,，掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式.了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性,，會求函數(shù)的微分.

3.了解高階導(dǎo)數(shù)的概念，會求簡單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù).

本周主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義,；函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系,；平面曲線的切線和法線；牢記 基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式,；會用遞推法計算高階導(dǎo)數(shù),。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章 4-5節(jié)，第三章1-5節(jié),。

數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計劃篇三

學(xué)習(xí)目標：

1,、課前要認真復(fù)習(xí)，上課要認真聽講,，課后要好好復(fù)習(xí),；

2、老師布置的作業(yè)要認真完成,；

3,、課上要積極回答問題，即使錯了,，也不要緊,；

4、在考試前一定要有安排好的復(fù)習(xí)計劃,，考試的時候要盡自己的最大能力,，要相信自己；

5,、面對自己做錯的題時,，要積極去問老師，把自己的錯題弄明白,，在下次考試中,，爭取下次考試中，不要把不該錯的題做錯了,。

一份好的學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi)容,。

1、進行自我分析 ,。我們每天都在學(xué)習(xí),，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此,，制訂計劃前首先進行自我分析,。

a、分析自己的學(xué)習(xí)特點,，讓同學(xué)們仔細回顧自己的學(xué)習(xí)情況,，找出學(xué)習(xí)特點,。是記憶力強，學(xué)過知識不易忘記,；還是理解力好,，老師說一遍就能聽懂；或是動作快但經(jīng)常錯,；或是動作慢卻很仔細,。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好,；有的善于進行口算,，算得比較快，有的記憶力好,，公式定義記得比較牢,；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律,。所以要全面分析自己的學(xué)習(xí)特點,。

b,、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,，還常用"好,、較好、中,、較差,、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,，看它的發(fā)展趨勢,，通常用"進步大、有進步,、照常,、有退步、退步大"來評價,。

2,、確定學(xué)習(xí)目標

學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標能催人奮進,，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量,。沒有學(xué)習(xí)目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費,。

3,、科學(xué)安排時間

確定了學(xué)習(xí)目標之后，就要通過科學(xué)地安排時間來達到這些目標,，要符合"全面,、合理、高效"的要求,。

全面 ——在安排時間時,，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂,，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配,。

合理—— 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間,，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考,；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排,，如復(fù)習(xí)一會語文,，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然,、常識,、外語等。

高效 ——要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,，一般來說,，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因為這時候精力充沛,，思維活躍,，而把比較容易的放稍后去做。此外,，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,，以充分做到見縫插針。

祝你學(xué)習(xí)進步哦,！希望對你有用,。

達到95以上

好好學(xué)習(xí)天天向上

上課好好聽講?；卮饐栴}

要先寫以前在寫現(xiàn)在還有個未來

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標

數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計劃篇四

1,、針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標進行反思,，調(diào)整,。

2、在家長的指導(dǎo)下,，寫好自己切實可行的暑假生活,、學(xué)習(xí)計劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進度的明細內(nèi)容)

3,、把練習(xí)卷上做正確的題目進行整理,，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力,，樹立自己對本學(xué)科的信心,。

4、把練習(xí)卷上做錯的題目進行整理,、抄錄,，打開教科書，逐題進行分析,，找到錯誤的關(guān)鍵之處,，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目,，進行練習(xí),、強化。(盡可能用自己的力量解決問題)

5,、遇到無法解決的困難,，按教科書的學(xué)習(xí)順序進行梳理羅列,。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點,，然后可以請老師一起幫助解決。

6,、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析,、解決問題?；丶液筮\用老師解決問題的方法進行自我強化練習(xí),，填補自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序,，切不可東一榔頭西一棒的無序)

7,、每次完成習(xí)題的訂正，將錯題訂正的全過程,，牢牢地記在腦海里(背出),，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8,、一星期打兩次球,，游三次泳,，增加運動，提高體能,。(也可以聽音樂等,，做自己有興趣的事)

9、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜,，如炒茄子,，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù),。

數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計劃篇五

數(shù)學(xué)

：美育與未成年人思想道德建設(shè)研究

通過研究學(xué)校美育和德育的關(guān)系,，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和道德素質(zhì)，完善學(xué)生的心理結(jié)構(gòu),。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生審美能力提高的情境,，通過美育促進學(xué)生德育的健康發(fā)展。探索美育與德育的內(nèi)在關(guān)系,，尋求以美促德的規(guī)律,，創(chuàng)新德育新模式。

1,、認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。必須下大力氣,，投入足夠的時間和精力學(xué)習(xí)并經(jīng)常性運用多媒體教學(xué)手段,，提高自身運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

3,、認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計作業(yè)，進行踏實細致地調(diào)查分析,。

4,、注重課題研究過程，在學(xué)校研究計劃安排下,，積極參與課題研討課的上課,、聽課和評課工作。主動與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力,。

（1）積極參加學(xué)習(xí),。

（2）制定個人課題研究計劃。

（3）參加課題培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

（4）積極參與課題組開展的課題“研討課”,、“示范課”的聽評課等校本教研活動。

（5）注意及時收集,、整理,、上傳資料。

數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期我擔任高一（3）,、（4）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩班學(xué)生共有138人,。大部分學(xué)生初中的基礎(chǔ)較差，整體水平不高,。從上課兩周來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還比較高，愛問問題的學(xué)生比較多,；但由于基礎(chǔ)知識不太牢固，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自控能力較差,，不能正確地定位自己,；所以上課效率一般，教學(xué)工作有一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃,。

(1)獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，體會數(shù)學(xué)思想和方法,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析,、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力,；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力。

(3) 根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，加強學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

(4) 使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學(xué)會通過收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。

(6)本學(xué)期是高一的重要時期,，教師承擔著雙重責(zé)任，既要不斷夯實基礎(chǔ),，加強綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準備,。

（1）通過分析問題的方法的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

（2）提供生活背景,，通過數(shù)學(xué)建模,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。

（3）在探究基本函數(shù)的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流,、相互評價,，提高學(xué)生的合作意識

（4）基于情意目標，調(diào)控教學(xué)流程,，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

（5）還時間和空間給學(xué)生、還課堂給學(xué)生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

（6）讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

（1）通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（2）通過揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

（1）通過概率的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

（2）加強對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

（3）通過函數(shù),、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力,。

（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

（5）利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力,。

高一作為起始年級,，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望,。我們要從學(xué)生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)

學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。

重點工作：

認真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標精神,，樹立新的教學(xué)理念,，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭,、帶中間,、整體推進”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。

分層推進措施

1,、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵學(xué)生,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。

2,、合理引入課題,，由數(shù)學(xué)活動,、故事、提問,、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3．培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

4．讓學(xué)生通過單元考試,，檢測自己的實際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備

5,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習(xí)檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的.能力,。

6,、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進行辨證唯物主義教育；同時重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

7,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)（引入、探究,、例析,、反饋），針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法,，把學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)知識。

8,、注意研究學(xué)生,，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。集中精力打好基礎(chǔ),，分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標準設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容,，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的教學(xué),，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高,，上難題,。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進,，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結(jié)合,。