總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇一

在實施微型課題的過程中，認(rèn)真研究了以下問題：學(xué)生的學(xué)情及互助小組的“分組”方式和原則,；互助小組中每個人的角色及任務(wù),；如何提高互助小組成員間的帶動和幫助作用,。

由于“非零”教學(xué)起點(diǎn)的推行和家庭等客觀問題，學(xué)生之間對計算機(jī)掌握的程度有著“天差地別”的距離,，課堂上的教學(xué),，要兼顧大多數(shù)同學(xué)，這就使得優(yōu)秀生的“優(yōu)”得不到突出體現(xiàn),，后進(jìn)生的“差”得不到有效的改善,。而互助小組學(xué)習(xí)就是以學(xué)生為中心，以小組為形式,，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，取長補(bǔ)短,，共同提高的有實效的教學(xué)策略；在互助小組中,，不僅每個小組要充分發(fā)揮自己的能力,，而且各組員之間還必須建立良好的合作關(guān)系，只有互幫互助,，小組才會獲得最后的成功,；同時，學(xué)生在互助小組學(xué)習(xí)中還能學(xué)會溝通和互相分享,，為今后走上社會打下良好的基礎(chǔ),。再次，可以充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶動作用和指導(dǎo)性,，以“優(yōu)”帶“差”,，讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生盡快跟上課程進(jìn)度，提高“后進(jìn)生”生的學(xué)習(xí)積極性和自信心都有一定的優(yōu)勢,。

小組合作學(xué)習(xí)法是信息技術(shù)教學(xué)中常用的,、行之有效學(xué)習(xí)方法，它能夠促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，相互啟迪，共同提高,；有利于培養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作意識,；有利于建設(shè)競爭環(huán)境（組與組之間你追我趕，力爭上游）,；有利于學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)等等,。在實現(xiàn)“互助小組”的幫扶過程中，每個小組的組員組成，即小組的分配方式是十分重要的,。我的分組原則是這樣的：

1,、每一個學(xué)習(xí)小組以4—5人為一組。

2,、不同性格的學(xué)生宜相互搭配,。這一點(diǎn)非常重要，教師事先一定了解清楚,，它關(guān)系到教學(xué)的效果和教學(xué)目標(biāo)的完成等等,。如外向的學(xué)生宜和內(nèi)向的學(xué)生相互搭配，動手能力強(qiáng)的學(xué)生宜和動手能力差的學(xué)生相互搭配等,。

3、男生和女生宜相互搭配,。男生和女生在信息技術(shù)掌握方面有著不同的側(cè)重點(diǎn),，如男生的技術(shù)更勝一籌，而女生的審美情趣相對更好一點(diǎn),，這些不同的側(cè)重點(diǎn)相互配合更有利于學(xué)生主動的探究和建構(gòu)知識,，培養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)。

4,、小組長的人選一定要得力,。小組長一定要組織能力強(qiáng),，有一定的號召力和協(xié)調(diào)能力,，有力爭上游的態(tài)度，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé),。

組建“互助”學(xué)習(xí)小組是為了讓學(xué)生更好的掌握知識,，靈活運(yùn)用知識,，為提高小組成員間的“集體榮譽(yù)感”和“幫扶”作用，我是這樣做的：

1,、布置任務(wù)時,，小組既有共同的完成目標(biāo)，每個成員又有獨(dú)特的完成目標(biāo),。這樣每個成員都有明確的學(xué)習(xí)目的,，還要兼顧其他組員，否則不能完成最終的學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、評價中，既有單獨(dú)面對個人的評價體系,，也有面向全組的評價體系,。這樣，既使個人有努力方向,，也發(fā)揮了組長的帶動,，讓“優(yōu)等”生有了更好的發(fā)揮,，同時也剔除了“后進(jìn)生”的怠惰心理，促進(jìn)了“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí),。

總之,，該課題的研究工作還沒有全部完成，我所做的還很少,，所思考的還很膚淺,，在今后的課題研究工作中還要繼續(xù)努力，以取得更大的研究成果,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇二

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育,、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期以來的工作,不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高,充實了許多,也得到了許多,現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃,，認(rèn)真?zhèn)浜冒四昙壍恼n，上好課,，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備,。上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。確實，這個學(xué)期我真的做到了這一點(diǎn),，現(xiàn)在的八年級學(xué)生已熟練掌握電腦的操作及使用方法,。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練的掌握了photoshop的基本操作,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想，這點(diǎn)在今后的教學(xué)當(dāng)中是我必須要去努力攻克的難點(diǎn),。

2,、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的興趣加強(qiáng)班的培訓(xùn),，在這些班中,，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，平時學(xué)生可以在微機(jī)室來查閱一些其他學(xué)科的知識,，還有的學(xué)生學(xué)會聊天,，有的學(xué)生學(xué)會了一些軟件的安裝，幫助教師進(jìn)行電腦的簡單維護(hù),，用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈,。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。

信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點(diǎn)，學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作,，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮,，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,，而且我自己也以身作則,，讓學(xué)生們心服口服。在嚴(yán)要求的同時,，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)行集體主義的教育,，并要求他們時刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財物,，自覺愛護(hù)微機(jī)設(shè)備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序,，也是保障良好的教學(xué)效果的前提,。

作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計算機(jī)教室的管理員,，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫,、整理,我都會認(rèn)真、高效的把這份工作完成,，對設(shè)備的維護(hù),，確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備的使用,、維護(hù),，我都能夠了解和熟練掌握，為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源,，學(xué)科間的相互滲透做下堅實的基礎(chǔ),。學(xué)校的網(wǎng)站、博客圈定期進(jìn)行維護(hù),，更新,。

1、微機(jī)室嚴(yán)格按照計算機(jī)教師學(xué)生守則要求來要求學(xué)生。保持微機(jī)室的室內(nèi)衛(wèi)生,，每天進(jìn)行打掃,。給學(xué)生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學(xué)習(xí)。

2,、機(jī)房上網(wǎng)時,，嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站,。

3,、不要非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料游戲，禁止上網(wǎng)玩游戲,。

4,、用機(jī)完畢后，應(yīng)按規(guī)定關(guān)閉設(shè)別,，經(jīng)教師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機(jī)室,。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課15節(jié)的任務(wù),、組織參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué),，認(rèn)真寫好小字和本學(xué)科的板書設(shè)計;認(rèn)真做好讀書筆記,。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。加強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),，經(jīng)常閱讀一些關(guān)于教師職業(yè)道德的書籍,，在網(wǎng)上閱讀一些關(guān)于新課程培訓(xùn)和信息技術(shù)課教學(xué)等方面的文章及心得體會。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)制作課件,、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

1,、要更新教學(xué)思路,從教材實際出發(fā)，通過多種形式的活動和方法,使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，多一些耐心,，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步,。

3、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實踐,，多嘗試,，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。

4,、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐,，我深深地感到,，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作,，服務(wù)于教,，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇三

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育,、教學(xué)工作，還兼學(xué)校的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)日常維護(hù)管理工作,。學(xué)期臨近結(jié)束回顧一學(xué)期以來的工作不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高充實了許多也收獲了許多現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃,，認(rèn)真?zhèn)浜贸跻荒昙壍恼n，上好課,，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。上好每節(jié)課對于老師,，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。確實，這個學(xué)期我真的做到了這一點(diǎn),，現(xiàn)在的七年級學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法,。通過一年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行簡單的操作,，打字速度也有了明顯的提高,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想,，這點(diǎn)在今后的教學(xué)當(dāng)中是我必須要去努力攻克的難點(diǎn),。

教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生,，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈,。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。 信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點(diǎn)， 學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作,，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮,， 容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,，而且我自己也以身作則,，讓學(xué)生們心服口服。在嚴(yán)要求的同時,，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)行集體主義的教育，并要求他們時刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財物,，自覺愛護(hù)微機(jī)設(shè)備,，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序， 也是保障良好的教學(xué)效果的前提,。

作為學(xué)校的信息技術(shù)教師,，自然而然地就成為了學(xué)校計算機(jī)教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫,、整理我都會認(rèn)真,、高效的把這份工作完成，對設(shè)備的維護(hù),，確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要,，而對于這些設(shè)備的使用、維護(hù),，我都能夠了解和熟練掌握,，為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)科間的相互滲透做下堅實的基礎(chǔ),。學(xué)校的網(wǎng)站,、博客圈定期進(jìn)行維護(hù)，更新,。 1,、微機(jī)室嚴(yán)格按照計算機(jī)教師學(xué)生守則要求來要求學(xué)生。保持微機(jī)室的室內(nèi)衛(wèi)生,，每天進(jìn)行打掃,。給學(xué)生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學(xué)習(xí),。2、機(jī)房上網(wǎng)時,，嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī),，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。 3,、不要非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料游戲,，禁止上網(wǎng)玩游戲。

4,、用機(jī)完畢后,，應(yīng)按規(guī)定關(guān)閉設(shè)備，經(jīng)教師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機(jī)室,。

在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課任務(wù),、參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué)，積極學(xué)習(xí)各種理論,，今年還參加了網(wǎng)上國培學(xué)習(xí),，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。加強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，經(jīng)常閱讀一些關(guān)于教師職業(yè)道德的書籍,，在網(wǎng)上閱讀一些關(guān)于新課程培訓(xùn)和信息技術(shù)課教學(xué)等方面的文章及心得體會,。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

1、要更新教學(xué)思路從教材實際出發(fā),，通過多種形式的活動和方法使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，多一些耐心,，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步,。

3、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實踐,，多嘗試,，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并

充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源,。

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我深深地感到,，社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為教育工作者必須以高度的敏感性和自覺性,，踏實工作，服務(wù)于教,，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇四

新課程改革已經(jīng)開展了三年,，我們信息技教師首先接受了新課改理念的洗禮,，認(rèn)真解讀和領(lǐng)悟了新課程體系中蘊(yùn)含的思想，樹立了一系列新的教育理念,，并以新課程為指導(dǎo),，努力改變自身在教學(xué)中的角色。

新課程改革要求教師以人為本,，它突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力,、收.處理信息的能力，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力,，以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感,，這就要求教師從過去僅作為知識傳授者的角色中解放出來,，在以促進(jìn)學(xué)生能力為中心的同時，促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展,，擁有健康的身心,，優(yōu)良的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的愿望與能力，從而實現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展,，以及學(xué)生個體的全面發(fā)展,。實踐中我們以課堂為主渠道，轉(zhuǎn)變過去教師授課以完成教學(xué)任務(wù)為唯一目標(biāo)的傳統(tǒng)模式,，變?yōu)楦嚓P(guān)注學(xué)生學(xué)會了多少,，學(xué)習(xí)的興趣與愿望。信息技術(shù)學(xué)科主要是讓學(xué)生學(xué)會計算機(jī)的使用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。下面就結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)反思,。

學(xué)生對游戲特別感興趣,，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,。例如學(xué)習(xí)理論知識是非常.本文.由方的枯燥的,，如果教師一開始直接講解理論知識點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很乏味,，而且很不愿學(xué),，更加不能強(qiáng)迫其記憶了。我在教學(xué)中就.取游戲引入的方法,，完成答題就會出現(xiàn)flash小游戲,，分?jǐn)?shù)越高，游戲越好玩,，學(xué)生們?yōu)榱四芡嫔细猛娴挠螒?，就認(rèn)真答題。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,，學(xué)生們自然掌握了理論知識,。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情,，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機(jī)知識,。

在信息技術(shù)課的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)，針對一些計算機(jī)術(shù)語,、理論性概念作有針對性講解,，做到突出重點(diǎn)、抓住關(guān)健而且形象具體,，然后讓學(xué)生通過大量的操作來驗證所學(xué)生的知識,，熟練的掌握計算機(jī)的基本技能，在學(xué)生操作的過程中,，教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo),，在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題，用這樣的方法,，變抽象為直觀,，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶,。

從上學(xué)期開始結(jié)合我校生源少,、基礎(chǔ)弱的問題,，在初一年級開展了一系列教改實驗,。引入“洋思”“黛溪”中學(xué)的成功經(jīng)驗,，以新的教育方式、教學(xué)方式,，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),，師生關(guān)系非常.本文.由方的融洽,，與以往的初一年級相比，精神面貌好,，學(xué)習(xí)氛圍濃,。

我們還組織教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”，開展教學(xué)評析活動,，組織教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計意圖,，對每個教學(xué)環(huán)節(jié)的情景進(jìn)行診斷性研討，老師們根據(jù)新課程理念,，聯(lián)系自己的教學(xué)經(jīng)驗,，互相爭議，碰撞交流,，共同提高,。

電腦知識有很大的開放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課,。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣,，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索,，合作學(xué)習(xí),，真正和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一,。初一年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力,。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法，一般情況的下.取“提出問題 —— 探索問題—— 解決問題”的方法,，即學(xué)生在使用一些工具時,，一開始老師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解，而學(xué)生在具體的操作過程中又要用到,，讓學(xué)生帶著問題自己去閱讀教材,，然后老師再加以引導(dǎo)，最后解決實際操作問題,，通過長時間的訓(xùn)練,，學(xué)生逐漸會形成自己解決問題的能力。

我們要求反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的.個過程之中，既有教學(xué)設(shè)計過程中的“行動前反思”,，又有教學(xué)過程中的“行動中反思”,，還要有教學(xué)后的“行動后反思”。反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計是否關(guān)注學(xué)情,，行之有效,；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否帶動學(xué)習(xí)方法的生成,；教學(xué)效果是否使學(xué)生學(xué)有所獲等,。我們提出了“五個一”的做法，即讀一本教學(xué)理念書,，上一節(jié)示范課,，定一個研究課題，寫一篇論文,、反思或報告,，做一個課件，引導(dǎo)老師從一個個單項任務(wù)中去落實科研工作,，形成“工作——反思——改進(jìn)”的研究習(xí)慣,。

我們相信，在新課程改革中,，通過富有特色的校本教研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷努力，教師們觀念的進(jìn)一步更新,，管理制度的日趨完善,，只要我們在平常的教學(xué)過程中，處處留心,，時時注意,，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動,，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識，提高他們駕馭計算機(jī)的能力,，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。必定使我們乘著課改之舟,，乘風(fēng)破浪,，一定會早日到達(dá)勝利的彼岸,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇五

學(xué)年即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)工作,。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、講課時使用孩子們喜歡的語言,，和他們?nèi)跒橐惑w．有效的調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的氣氛．靈活多樣的使用各種教學(xué)方法．多開展一些比賽,，刺激孩子們學(xué)習(xí)．在學(xué)生中開展互助小組,，優(yōu)秀的帶動困難學(xué)生,，讓孩子們在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神,，達(dá)到教書育人的目的．精煉教授過程,，小孩子一般精力集中的時間有限，抓住有限的時間讓他們掌握更多的知識,，提高課堂效率。

2,、在教學(xué)中,，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學(xué)的情況下,，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識,。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3,、在教學(xué)之余,，我們還努力搞好我們的第二課堂,，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識,，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，爭取取得更大的進(jìn)步,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

２,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇六

隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,，教育事業(yè)的不斷前進(jìn)，在實際教學(xué)中,，對教師的信息技術(shù)水平要求也日益提高,。作為一名教育工作者，從心里越來越覺得學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性,。為增加自己技術(shù)能力的儲備量,，為適應(yīng)時代發(fā)展的需求，本學(xué)期,，我一面努力自學(xué),，一面積極參與學(xué)校的遠(yuǎn)程教育活動，取得了滿意的收獲,，現(xiàn)將本學(xué)期信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

我們知道,，不論學(xué)習(xí)什么，技術(shù)也好,，知識也好,，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想觀念，能否為行動打造堅實的思想基礎(chǔ),。所以,，這學(xué)期，我繼續(xù)從轉(zhuǎn)變自己的思想做起,，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想,，我一方面訂閱一些相關(guān)的書籍、報紙,，如《電腦報》,、《電腦迷》等。一方面主動地運(yùn)用電腦,，操作電腦,，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。

“以一帶五”活動,，就是一名資源教師帶領(lǐng)若干名非資源教師,，幫助他們學(xué)習(xí)、掌握并運(yùn)用信息技術(shù),，運(yùn)用教育資源,，這可是難得的好機(jī)會啊!為了珍惜并有效利用這個機(jī)會，我積極參加每一次“以一帶五”活動,，認(rèn)真聆聽資源教師的講解,，細(xì)心領(lǐng)會資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，便主動向資源教師主動請教,，從而在最短的時間內(nèi)取得了最大的效益,。

要真正讓信息技術(shù)走進(jìn)自己的生活，走進(jìn)自己的教學(xué),，走進(jìn)自己的課堂,，最根本的是要增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的意識，提高運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的頻率,。正是從這一意義出發(fā),，我在平日的工作中，盡可能多地運(yùn)用word,，powerpoint,，excel，哪怕是打印一兩道習(xí)題,，一兩篇心得體會,，哪怕是制作幾幅簡單的幻燈片，哪怕是設(shè)計一份難度不大的表格,。通過我的堅持,，不但對office軟件的應(yīng)用水平得到了提高，更重要的是增強(qiáng)了我運(yùn)用信息技術(shù)的意識,。轉(zhuǎn)眼又是一個新年,，我想新年就應(yīng)該有新的打算，新的行動,。我會再接再厲,，爭取取得更多的、更新的收獲,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇七

學(xué)期初,，我就以“加強(qiáng)學(xué)生管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)”為目標(biāo),，展開了一學(xué)期的教學(xué)工作。

1,、本學(xué)期,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”,。認(rèn)真?zhèn)湔n，上網(wǎng)搜集課件,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、教學(xué)中打亂教材順序，抽取精髓,，激勵同學(xué)們主動獲取知識,。四年級學(xué)習(xí)的powerpoint，在講授時,，首先介紹了一個用powerpoint制做的電子報刊獲獎作品,，展示完成時，孩子們很好奇,，我就帶領(lǐng)著孩子們具體去實現(xiàn)它,，簡單介紹了文本、圖片的插入,，然后要求他們自己選一個主題,，上網(wǎng)搜索資料和圖片，應(yīng)用的自己的電子報刊中,。他們很快完成了,，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了,，為了讓電子報刊更為美觀,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)背景、字體的設(shè)置,、自定義動畫,、幻燈片切換、超鏈接等操作技巧,。只用了短短的幾個課時,，孩子們都能隨心所欲的制作電子報刊了。鍛煉了學(xué)生的動手能力,、信息的篩選能力以及審美能力,。在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，讓優(yōu)生帶動差生的做法,，轉(zhuǎn)化差生,，促進(jìn)他們的共同發(fā)展。

3,、每節(jié)課堅持進(jìn)行5分鐘的打字訓(xùn)練,，提高了打字的速度。教學(xué)中滲透孩子們要愛護(hù)機(jī)房的設(shè)施,，并注重培養(yǎng)孩子們良好的信息素養(yǎng),，正確利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識、不沉迷于游戲,，提高綜合素質(zhì),。

4,、在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)習(xí)本課程的方法,，尤其在五年級的教學(xué)中，取得了較好的效果,。

在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。上網(wǎng)查閱大量的教育信息,，閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，與同伴交流，互相聽課,、評課,，參加教研活動，并在教學(xué)反思中逐步提高自己,。本學(xué)期中在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下我參加了縣信息技術(shù)教學(xué)評優(yōu),，在活動中學(xué)習(xí)了較先進(jìn)教學(xué)方法，思想觀念得到了轉(zhuǎn)變,，自己的教學(xué)能力得到了很大的提高,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，獲取新的教育教學(xué)信息，提高自身的素質(zhì),。

2,、對學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，讓孩子們在計算機(jī)的操作能力上有更大的進(jìn)步。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)微機(jī)室的紀(jì)律和計算機(jī)使用道德方面的教育,。

這學(xué)期有收獲、有喜悅,、有不足,、有反思，我要繼續(xù)用我的熱情與執(zhí)著,，譜寫信息技術(shù)的新篇章,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇八

信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力的新的課程,，它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí),，提出問題,，收集材料,，對研究性問題進(jìn)行探索,、分析、研究,，最后基于問題解決模式,，在實踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)造能力,，并學(xué)會解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實際問題。

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,，也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,，學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇,，積累和運(yùn)用完全以問題為中心,，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài),。

例如：在“網(wǎng)頁的制作”這一章教學(xué)過程中,，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,，但卻是無所適從,，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來,，學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改,，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務(wù)驅(qū)動”的方法,，讓學(xué)生有自己研究,、操作的目標(biāo)，讓學(xué)生有的放矢,。另外結(jié)合興趣愛好,，布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè)，即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計制作一個主題網(wǎng)頁,，并在紙上畫出來,，這樣在上網(wǎng)頁制作課時,，學(xué)生就不會“打無準(zhǔn)備這戰(zhàn)”，盲目地去制作了,，而且為了完成這項任務(wù),，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等,。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題,，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計，考慮網(wǎng)站的.鏈接結(jié)構(gòu)等等,。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中,，就在搜索信息、組織信息,、美工設(shè)計等方面得到了鍛煉,。

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,，如信息的搜集,、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等,，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作,。這時，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,，也是學(xué)習(xí)的目的,，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生可以取長補(bǔ)短,，取得高質(zhì)量的成果,，與此同時，在共同參與的過程中,，學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,，表達(dá),、傾聽與說服他人的方式方法等。

在frontpage,、powerpoint教學(xué)中,，我都是安排3_4人來合作制作。在機(jī)房上課的座位,，也由原來按班級座位順序,，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,，教師應(yīng)在課前就作好計劃安排：先打印座位表格,，由課代表在上課前就做好座位安排記錄,，并且通知到每一位學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的座位號,，再把座位表交給教師保存,，這樣，在機(jī)房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了,。

學(xué)生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學(xué)坐在一起,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性,，制作成功率就會大大地提高了,。

每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求,，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的,。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，使這些學(xué)生只要按照課本,、教師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到成功的喜悅,，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。

例如：在網(wǎng)頁制作教學(xué)中，對于網(wǎng)頁制作興趣大,，電腦操作基本功好,，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題網(wǎng)頁,，學(xué)生們設(shè)計制作出了如：“美麗的校園”,、“知識天地”、“班級網(wǎng)頁”等主題網(wǎng)站,，通過這些網(wǎng)站的設(shè)計制作,，豐富了學(xué)生的百科知識。而對于少部分對該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生,，我安排他們只要完成書本上的例子的制作,。由于難度不大，又有范例仿造,，降低了網(wǎng)頁制作在他心中的高度,，所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，而且在這一小部分學(xué)生中,，有的因為有了制作的成功,，嘗到了成功的喜悅,，也為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)后面的課程提供了動力。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇九

本學(xué)期自己主要擔(dān)任初二第二學(xué)期（5—10）班的信息技術(shù)課,。教材選用由順德區(qū)教學(xué)研究室編寫的《信息技術(shù)》下冊,，本冊教材教學(xué)內(nèi)容以vb程序設(shè)計為主，共分兩個單元,。其中第一單元學(xué)習(xí)程序設(shè)計基礎(chǔ),，第二單元學(xué)習(xí)程序設(shè)計的應(yīng)用。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一總結(jié),。

（5—10）班的學(xué)生人數(shù)均為47人,，在每個班的47人中，其中大局部學(xué)生的電腦操作能力還是比較強(qiáng)的,，但也有少數(shù)學(xué)生的電腦操作能力較差,，對接受新知識的能力比較差。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)程序設(shè)計,，所以要求學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力比較強(qiáng),。這些學(xué)生當(dāng)中，每個班大概一半左右的學(xué)生是思維能力較強(qiáng)的,。有局部學(xué)生不只成果基礎(chǔ)差,，但對學(xué)習(xí)又不主動，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，對于這類學(xué)生,，在以后的教學(xué)工作中要注意跟進(jìn)的對象。

所用機(jī)房是學(xué)校的電腦4室,，這個機(jī)房的電腦是去年剛配置的全新的神舟組裝機(jī),。但可能是因為品質(zhì)問題，這些電腦用起來確實不那么好用,，總是問題多多,，最常見的就是經(jīng)常性死機(jī)，重裝系統(tǒng)n遍了,，還是死機(jī),。這給教學(xué)帶來了諸多不便。

因為本學(xué)期以學(xué)習(xí)程序設(shè)計為主,，所以自己采用的主要教學(xué)方法有：講授法,，演示法，練習(xí)法,，小組互助法,，任務(wù)驅(qū)動法等。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

在教學(xué)上，自己能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，嚴(yán)格依照教學(xué)計劃的進(jìn)度進(jìn)行授課,。吃透教材，每節(jié)課都是有備才上,。組織課堂靈活,。課堂上能做到氣氛活躍而有序，講解清楚,，思路清晰,。課堂深受學(xué)生的歡迎。

自己教學(xué)思路清晰,，能結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教學(xué),，既鞏固了學(xué)科知識,，又起到了程序設(shè)計的目的,，還開拓了思維。

學(xué)生學(xué)習(xí)上,，采用互助式學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師只是起到主導(dǎo)和組織者的作用,。這樣做既發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的互助精神，又起到了一起進(jìn)步的作用,。

在作業(yè)完成上,，針對存在作業(yè)做與不做一個樣，做好做差一個樣的情況,，自己采用了作業(yè)積分的形式,，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。到期末,，看誰的積分多,，積分達(dá)前幾名的，教師發(fā)出獎品,。

自己所教的六個班,，教學(xué)成果基本上是平衡的。合格率都在85%左右,，優(yōu)秀率都在45%左右,。每個班中95分以上的高分者都達(dá)5人左右，但仍存在比較低分的學(xué)生,。

教學(xué)上仍需進(jìn)一步加強(qiáng)差生的轉(zhuǎn)化,，盡量將低分率降低為零,。在完成作上，雖然采用作業(yè)積分制,，但仍存在一些不在乎作業(yè)積分的學(xué)生,。還得再想想更加行之有效的方法，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。