總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園班主任工作總結(jié)中班幼兒園班主任工作總結(jié)篇一

炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了,，也更加懂事了,，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔恕,；仡欉@一學(xué)期的工作,，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足,，展望未來,。

今年，我班的幼兒人數(shù)上升至41人,，其中有幾名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生,，進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力,。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了,，更能干了,。抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵,，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高，體驗(yàn)自己的能力,，對自己有自信,。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,，如午睡起床時我們開展穿衣服,、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘,，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高,。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口,，依賴性很強(qiáng),，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子,，我們?nèi)焕蠋煾冻隽烁嗟年P(guān)心,，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力，讓他們也有所發(fā)展,。

班上大部分孩子體質(zhì)很好,，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì)，比如說：杜恩瑤 經(jīng)常感冒咳嗽,；上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng),，各方面發(fā)展都不理想，我們經(jīng)常性地做好與家長的思想交流,，尋求利于孩子發(fā)展的有效方法,；和孩子家長密切聯(lián)系，尋求補(bǔ)救辦法,，使孩子在本學(xué)期進(jìn)步很大,。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同,。在對待孩子上，我們都做有心人,，積極關(guān)注孩子的每個舉動,，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),。如我們發(fā)現(xiàn)：陳幟棟小朋友雖然調(diào)皮，但他有富有愛心,，能主動幫助一些有困難的小朋友,；但也有很多小朋友雖然在學(xué)習(xí)等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強(qiáng)的,；針對這些孩子們身上的閃光點(diǎn),，我們常加以表揚(yáng)，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí),。在得到了老師和同伴的肯定后,，他們的自信心都得到了增強(qiáng)。同時我覺得我們班的小孩禮貌特別的好,，只要發(fā)現(xiàn)那個小朋友有禮貌馬上當(dāng)著全班對他進(jìn)行表揚(yáng),，王灝霖就是一個特別好的列子。比如我們老師端飯菜班上小朋友都會說老師您辛苦啦,，我們就馬上教育孩子在家里也要對爸爸媽媽說,。因?yàn)樗麄兩习嘁埠苄量唷Ｂ犞杏X很欣慰,。我們老師也會把幼兒 的獎懲制度制定下來,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中起到了很大的作用，特別是寫字方面,，有特別大的進(jìn)步,。

學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣,、年齡特點(diǎn),，以《六大領(lǐng)域》書為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容,，在實(shí)施過程中,，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調(diào)整,。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《春天的顏色》,、《春娃娃》,、《狼和小羊》、《城里來了大恐龍》,、《今天真奇怪》》《荷花姐姐的傘》的主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

1,，主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高,。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間,，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高,。如在《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的主題游戲中，孩子的興趣就非常大,，能表演出小羊看到大灰狼抓小羊的那種 害怕的表情,。豐富了他們的表演能力 。他們自己在課余時間也會在同伴面前進(jìn)行大膽的表演,。

2,、結(jié)合主題，利用有價值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗(yàn),。由此可見,，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時,，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。在開展交通工具的主題活動中,我們組織幼兒外出參觀了客運(yùn)站,，一路上和孩子們認(rèn)識了馬路上各種交通標(biāo)記,我們也發(fā)現(xiàn)孩子們從實(shí)際中獲得的經(jīng)驗(yàn)會記得特別牢,。在開展商店的主題時，我們又帶孩子上街參觀了各種各樣的商店，我們在游戲中的內(nèi)容也是他們在參觀后經(jīng)過討論開設(shè)起來的,，這樣的學(xué)習(xí)方式拓展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。在每次參觀活動中，我們都積極提供機(jī)會引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境,、材料進(jìn)行互動,，充分發(fā)揮參觀活動的教育價值。

挑戰(zhàn)麥克風(fēng)是本學(xué)期我們班新增的活動項(xiàng)目,，每周玩一次,，我們重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒在集體面前大膽地唱歌，一有空就會請孩子來唱,，幾乎是一個也不放過,，許多平時膽小的孩子在活動中也鍛煉了自己，使他們變得更有自信了,。通過這一活動,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡上了唱歌，上音樂課也比以前更認(rèn)真了,。有收獲的就是美術(shù)了,，以前我一直覺得美術(shù)是我們班孩子的弱項(xiàng)，但是通過這學(xué)期開展的美術(shù)興趣班,，我們班上幾乎是一半的孩子在學(xué),，就通過這個我們把美術(shù)拿入了教學(xué)的重點(diǎn)，每個幼兒都有非常大的興趣 自然而然就很大的提高,。

1 ,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng),。

每個主題活動即將開展，我們通過家長會向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，還有需要家長一起配合孩子完成的一些事,，使每位家長了解班級正在開展的活動，從而更好的配合我們主題的開展,。比如我們的自然角家長們就很積極的從家里帶來一些 植物,，有的甚至還去買了帶到學(xué)校,。這點(diǎn)可以說明他們在關(guān)于幼兒的話題上很積極。

1,、午餐進(jìn)步較大,，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,，地上,，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2,、本學(xué)期,，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師的重點(diǎn)關(guān)心對象，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系,，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步,，飛飛進(jìn)步最大，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了,，上課進(jìn)步更大,，非常積極。很多幼兒在這方面進(jìn)步也很大,。

3,、幾位膽小、動手能力差的幼兒如何秋彤,，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下,，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心,，與其他孩子之間的差距越來越小了,。

4、在游戲方面,，由于我們開展了主題游戲,，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容,、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是于幼兒日常的活動,，使他們參與更積極了,，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高,。

1,、 在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,，有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。象陳科宇，冉思宇幾位孩子上課思想不集中,，做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教,。象陳幟棟等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住,，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律,。

2、 在課間或戶外活動時,，有些孩子自我保護(hù)能力差,，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患,。

3,、 不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書,，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重,，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,，重點(diǎn)抓不足之處,，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力,，孩子們會在大班更上一個臺階,。

幼兒園班主任工作總結(jié)中班幼兒園班主任工作總結(jié)篇二

在教學(xué)活動中：能夠與老師們互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長處,，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,，在遇到問題時大家都能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行,。

針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富有趣的體育游戲,，還增加了競賽游戲,，完成各項(xiàng)體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識,，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識,。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,，不推擠,，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等,。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理,，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護(hù)自己,。看來健康教育不能只是靠談話,，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的,。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個孩子都能大膽發(fā)言,，樂意看圖書并邊看邊講,。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講,，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段,，這將是我下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時,，注重在各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透,，而針對孩子來說，努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,，主動和孩子交往,，鼓勵每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話,，就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會,。此外,，還通過家長聯(lián)系與個別談話的形式和家長進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

這一學(xué)期我的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則,，樂意與人交往，有初步的合作意識,，有同情心,。在這一學(xué)期中每個星期一孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強(qiáng)了,，有了初步的初合作意識,，還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具，而且通過這一活動,，不少孩子認(rèn)識了星期，知道一個星期有七天,，在幼兒園五天,，有時候星期六也個別輔導(dǎo)幼兒生,，在其他活動中也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作,。

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的四大目標(biāo)有,。一是愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識,；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索過程和結(jié)果,。四是積極爭取園的各項(xiàng)教研活動，特別在本期“北京快樂童年”幼兒園的老師來我校指導(dǎo)互動教學(xué)的過程中,，積極參與我園安排的公開課“拼擺識字”為題材,。得到“北京快樂童年”幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在一些探索活動中我會盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會,，增進(jìn)孩子之間的交往,，提高表達(dá)能力。現(xiàn)在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的,。而對于一些數(shù)學(xué)活動,，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

動機(jī)會,，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),，所以活動進(jìn)行過了,，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足,。所以在下一學(xué)期中,，要在技能技巧上下功，多爭取學(xué)習(xí)探索與老師們進(jìn)行藝術(shù)交流,。

與家長很好的合作,，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長工作,，我總是熱情的接待每一個家長,，對家長提出的問題進(jìn)行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成,。對需要進(jìn)行個別教育的孩子,，我就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，共同促進(jìn)孩子的成長,。

以上是我班一學(xué)期的班級總結(jié),，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,，爭取更大的進(jìn)步,。

幼兒園班主任工作總結(jié)中班幼兒園班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我們中x班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境,，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級,，周計(jì)劃,，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂,，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性,，趣味性,。

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水,，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服，以防,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見的工作,，減少細(xì)菌滋生。

幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持,。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的,。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時,，做好家長工作,。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，每天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做的好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng),，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取。這學(xué)期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化,。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑,，但由于男孩子特別多,，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn),。

幼兒園班主任工作總結(jié)中班幼兒園班主任工作總結(jié)篇四

一,、教育教學(xué)方面

1、主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題"美麗的春天"中,，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,，春天的樹、春天的小動物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了，小蝌蚪出來了,，我們還充分利用家長資源,，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們通過看,、說、畫,、做等各項(xiàng)活動真正感受到春天的美麗,。

全面的發(fā)展。

二,、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1,、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒,。除了每天給玩具,、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,，仔細(xì)觀察班上幼兒情況,。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心,。

們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動,，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢,，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好,。

三、家長工作：

與家長進(jìn)行交流溝通,，對于個別特殊的孩子,，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策,。 在主題活動實(shí)施期間,，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間,，我們也經(jīng)常與家長交流,，邀請家長參加幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心,、滿意,。

們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長,，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微,，后來,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,，及時表揚(yáng)了他,，并獎勵他小紅花，他很高興,，整個下午都很守紀(jì)律,，以后，我們改變教育方式,，總是借機(jī)會表揚(yáng)他,，鼓勵他，慢慢地,，孩子變得很聽話,，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外,，他還學(xué)著畫畫,，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想,。另外,，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機(jī)會,，使幼兒有了明顯的進(jìn)步,。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績,，也得到了家長的好評,，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力,。

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

3,、多教幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教

學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力,，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。尊重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異,，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒"自我管理"的意識。

4,、參加社區(qū)活動做得還不夠,。 在新的學(xué)期中，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足,，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色,，在創(chuàng),、辦、做中發(fā)揮實(shí)效,，全心全意為家長服務(wù),，使班級工作更出色。

幼兒園班主任工作總結(jié)中班幼兒園班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任中（x）班的班主任,，班里共有41名幼兒，其中24名男孩,，17名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒,。男女生比較嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級的紀(jì)律很不好掌握。我結(jié)合本園的實(shí)際條件,、班級的實(shí)際情況,，積極適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神,，將其融入到自己的教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己,，積極向同事們請教，和配班老師密切配合,，使班級教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的,、有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,，并取得了一定的成績。教師互相配合,，使班級工作順利進(jìn)行,。

在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會,、語言,、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

作為教研組長，我覺得我們不能依賴教材,，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),，精心地備課,，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo),。在課前準(zhǔn)備方面,，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,，為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境,。

在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會,，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識,。在活動中，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,?；顒雍螅e極地反思,，使自己能迅速地找到活動實(shí)施的不足,，努力使自己從一個“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實(shí)際行動讓幼兒真正的成為活動的主體,。每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個體會,、回味的機(jī)會，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個展示自己成功的機(jī)會,。在這個過程中,，每一個孩子都有了明顯的進(jìn)步。

安全,、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,，只有在確保幼兒安全,、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動,，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識,，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。開學(xué)初,，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),，對幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),，找出幼兒活動中的不安全隱患,，針對問題提出改進(jìn)方法。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，因此我把家長工作作為重點(diǎn)來抓,。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地形成教育合力,，共同教育好我們的孩子。

本學(xué)期盡管做了不少工作,，但仍然存在著許多不盡人意的地方,，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方,、活潑,，但由于男孩子特別多，比較好動,，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則,；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn),。

一學(xué)期的工作就結(jié)束了,，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，開拓創(chuàng)新,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

幼兒園班主任工作總結(jié)中班幼兒園班主任工作總結(jié)篇六

本班孩子共54人,，個中男孩子29人,，女孩子26人。因?yàn)樗麄兘允堑谝淮未╇x爸爸,、媽媽的度量,，加入幼兒園那個年大散體中，以是起頭的舍得怙恃親,，愛去幼兒園，怯弱愛哭鼻子,，不肯意加入散體舉止等景象皆有,，經(jīng)由一教年的錘煉與進(jìn)修，此刻他們已根本上改失落了依附性過強(qiáng)的偏差,，年大部門孩子皆能愛好上幼兒園了,，愛好先生了，還能主動到場各項(xiàng)舉止,。

為了讓幼兒可以盡快地順應(yīng)散體,，能主動到場各類散體舉止,，我們班四位先生同心合力，配合給幼兒制造了一個與他們年紀(jì)特性相順應(yīng)的糊口情況和給他們一個溫馨,、愉悅的心思情況,，如正在班上我們安排了一個精致的娃娃家，一些怯弱或依附性強(qiáng)的幼兒我們就勉勵他們到那個地區(qū),，先生當(dāng)媽媽,，摸摸她，親親她,，跟她提及本身的爸爸,、媽媽，漸漸地那些孩子就挨消了目生感從而過渡到散體中,。我們看重對幼兒停止各項(xiàng)平安防護(hù)認(rèn)識教誨,，將平安身分沒落正在抽芽狀況，實(shí)時收現(xiàn)各類平安隱患,，并連忙處置,，從而包管本班無平安變亂的產(chǎn)生。因?yàn)橹邪嘤變耗昙o(jì)小,，正在家中皆是怙恃經(jīng)辦替代的多,，以是糊口自理才能較好，針對那一景象,，我們正在開教晚期開班務(wù)會,，議論對策實(shí)行計(jì)劃，對盥洗,、進(jìn)餐,、穿穿衣服，疊被子,、與放玩具,、坐姿等，經(jīng)過樹模講授,，采與散體與一般操練,、引導(dǎo)，常常是一個一個地教他們穿穿衣服,、穿好褻服,，扣鈕扣、疊被字,、擦年大便等,，把很多的一平常規(guī)編成一小段風(fēng)趣的童謠，讓他們邊教會童謠邊做行動，如許他們既輕易懂得慣例請求又能從中獲得興趣,，與得了很好的后因,。如我們皆熟習(xí)的洗手歌，搓搓┈┈另有進(jìn)餐歌：“用飯了,，坐坐好,，手拿勺，扶住碗,，一心一心全吃失落,，吃得潔凈飽?！睍儗嫺璧鹊?。孩子心愛念了，也從中知覺地控制了慣例請求,，不中孩子們的脆持性好,，一段時光就很輕難忘，因而我們四位先生就相互合營分歧請求,，收現(xiàn)一般幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)提高以嘉獎“小蘋因”,、“小白花”的表彰情勢，贊助幼兒養(yǎng)成優(yōu)越的行動風(fēng)俗,。對挑食,、食欲好的孩子采與勸吃、喂吃方法,，勉勵孩子吃完本身的一份飯菜,，我們班孩子廣泛飯量好，經(jīng)過大夫測身高,、體重,，收現(xiàn)年大部門孩子長高了，長胖了,，體量加強(qiáng)了,，使幼兒能康健、活躍成長,，幼兒的缺勤率正在90%以上,。

本教年兩位教員深刻進(jìn)修懂得與索求幼兒課程改造，創(chuàng)設(shè)一個無益于幼兒自立成長的教誨情況,，正在理論中建立“統(tǒng)統(tǒng)為了兒童成長”的理論,，并關(guān)注幼兒正在舉止中的浮現(xiàn)與回響反映，主動促進(jìn)小組進(jìn)修,，增進(jìn)每一個幼兒富有本性的成長,。經(jīng)過故事、童謠,、歌演出,、發(fā)言和平常糊口中的一般教導(dǎo)等情勢，孩子們正在社會認(rèn)知,，社會感情與社會行動圓點(diǎn)皆有一個量的變革,，年大部門孩子正在舉止中愛好與伙伴來往，有了開端的互助認(rèn)識,，教會與伙伴友愛來往,，然則一般孩子潑好動，有打擊性行動,，經(jīng)由一般教誨與家長合營,，配合做惡化化工作，此刻他們不僅能與伙伴友愛相處,，相互贊助,，還交到很多朋友呢!

中班的家長是幼兒園的新成員，統(tǒng)統(tǒng)工作重新起頭,。起首,，讓家長充沛理解我們的“園本”課程，我們的教誨思惟,、不雅念,，理解每位先生對孩子的一片愛心，經(jīng)過孩子的提高讓家長認(rèn)同,。本教期我們還創(chuàng)意的構(gòu)造設(shè)想了一次家訪跟家長相同把故里共育做得更好,。

總結(jié)曩昔、預(yù)測將來,，正在新的教期里,，我們班上的先生會加倍聯(lián)結(jié)，加倍嚴(yán)密,，樹立優(yōu)越的班風(fēng),、興奮的身心，使我們的孩子更快活,，我們的家長更寧神,。我脆疑，中班會以更新更好的相貌去歡迎各類挑釁,。

幼兒園班主任工作總結(jié)中班幼兒園班主任工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼,，幼兒園中班下學(xué)期就要結(jié)束，每一個學(xué)期的結(jié)束我們班主任都要對自己班級情況,，工作情況寫一份工作總結(jié),。帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學(xué)期，擔(dān)任了中一班班主任一職,，和劉老師搭配成一個新的組合,，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作,?；仡欉@五個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味,。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn),，期待下學(xué)期的我,，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

1,、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng),，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依賴性方面,。

2,、加強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù),。

3,、給孩子提供更多動手操作的機(jī)會，在手工,、制作方面,，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件,。其實(shí),，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時,，常常會因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做,。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的,，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,，堅(jiān)持用三心去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長,，我們也是問心無愧,，始終是能得到理解和認(rèn)可. 幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)忙忙碌碌中，又一個學(xué)期過去了,，回顧整個學(xué)期,，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國家的教育方針政策,，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒,，熱愛本職工作,，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助,、默契配合下，班務(wù)工作開展得井井有條,。

該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得比較順利,，家長都能積極支持配合。在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,，特別是在繪畫,、語言方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。做好班級衛(wèi)生清理工作,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，并及時記錄。幼兒的毛巾,、桌椅,、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,。

在教學(xué)活動中：教師之間能夠互相取長補(bǔ)短,，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,，在遇到問題時教師們能夠共同商討,，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。根據(jù)主題和孩子,、家長共同創(chuàng)設(shè),。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期,，通過參加教研活動,，我們從理論上更加認(rèn)識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實(shí)際教學(xué)活動中在每個主題活動中都能都按時,、按質(zhì),、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相應(yīng)的指導(dǎo)。此外,，作為教師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標(biāo),，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很成功，但有個別孩子活動時做的不太好,，希望在下學(xué)期,，在老師的幫助下，讓這些孩子的區(qū)域活動表現(xiàn)能夠邁上一個新的臺階,。

1,、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,，還有個別幼兒膽量太小,，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等,。

2,、進(jìn)餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快,，有的則吃的很慢,。

3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干,，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉,。

4,、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時找老師解決,，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象,。在本學(xué)期做的好的方面我會繼續(xù)保持。但我也會正視自已的不足之處,，針對以上問題進(jìn)分析,、解決,，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平,，努力把今后的班級工 作開展的有聲有色,。 班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我 會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己,， 爭取使自己的班主任工作更上一層樓 !