工作學(xué)習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班年級組長工作總結(jié)區(qū)域篇一

我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位,，年輕教師8位,，實習老師1位，其余2位是入園一年的新老師,。雖然有老,、中,、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題,，青年教師活潑開朗,，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對教師互相拜師結(jié)對。師傅們熱情指導(dǎo),、無私相助,，徒弟們虛心好學(xué)、塌實認真,，進步很快,。在工作中，大家心往一處想,，勁往一處使,。凡事大家都有商有量；在生活中,，大家更是互相關(guān)心,，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖,，有老師取得了成績獲得了獎勵,，大家會由衷地祝賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌,。“團結(jié)和諧”是我們組的氛圍,。走進我們年級組,，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。

1,、本學(xué)期,，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年老師較多,、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉,。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動,，我們組織教師開展了主題活動的研討,。通過對教材的分析,，結(jié)合幼兒的發(fā)展情況,，一起商討了區(qū)域活動的設(shè)置,，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動,，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解,。

2、眾所周知,，觀念是行為的先導(dǎo),，理論是實踐的依據(jù)。本學(xué)期,，根據(jù)“課程游戲化”六個支架有序推進,，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學(xué)習，并結(jié)合案例進行分析,。

3,、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流。

互相的學(xué)習,、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突,，刺激教師對不同理念進行對比與反思，從而實現(xiàn)大家的觀念,。

如果說,，學(xué)習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息,，初步整合,、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么,，教育教學(xué)實踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過程,。本學(xué)期，根據(jù)“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展,，我們設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐研究”,。本學(xué)期，我們共進行了6個班級的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動,，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進行了研究和探索,。

首先我們創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間,，促進幼兒主動參與,。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間,。面對實際情況,，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法,。通過交流討論,，我們在在睡房設(shè)立移動區(qū)域。其次,，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動,，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動中,，我們結(jié)合主題,，將整個教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的提供上,，不但注重材料的多樣性,、豐富性、情趣性,、層次性,，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動欲望,，滿足幼兒現(xiàn)階段的實際發(fā)展的需要,。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經(jīng)驗,。再次,，根據(jù)幼兒的年齡特點的發(fā)展需要，老師適時地進行指導(dǎo),。如引導(dǎo)幼兒間的互動,；設(shè)計問題情境，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習,；抓住時機,、適時介入，支持幼兒探索學(xué)習,。

通過一學(xué)期的戶外游戲活動,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會共同生活,、探索世界,、表達表現(xiàn)；我們的老師也變了,，變得更聰明能干,、更會懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

善于反思,，不斷總結(jié),，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實踐活動，我們開展了集體備課,、看課,、說課、評課活動,，讓上課的老師先說一說自己的活動來源,、設(shè)計思路,，使大家對其的活動有個大概的了解,，在看課時更能有的放矢，抓住重點,。在評課中,，大家本著互相促進、共同提高的思想,，訴說自己的想法,，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高,。通過反思,，教師們的兒童觀、教育觀,、課程觀都發(fā)生了很大的變化,，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標,，眼中有孩子,，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進孩子的發(fā)展,。在活動中,，教師不是活動的主導(dǎo)者，而是孩子活動的支持者,、合作者,、欣賞者，大家對教師的角色重新進行了思考,。

本學(xué)期我們根據(jù)主題活動和中班幼兒的年齡特點,，利用不同的節(jié)日、社區(qū),、自然等資源對幼兒實施教育,，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節(jié)”主題活動中,，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動,，請爺爺奶奶進幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等,。在“美麗的秋天”的主題活動中,，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉,。結(jié)合新年,，還開展了的“快快樂樂過新年” 年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物,，接受了新年老人的祝福,。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野,，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索,，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經(jīng)驗,，從而更好的促進了孩子們的發(fā)展,。

隨著課程游戲化深入開展，老師們深知各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合,，因此在家長工作方面大家從不怠慢,，而是以積極主動的態(tài)度做好與家長的溝通與交流。針對目前家長對我們幼教工作的錯誤認識與不理解,，開學(xué)初我們年級老師專門召開了一個家長座談會,，向

家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明,，并不厭其煩地解答家長的疑問,，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平,，達成家園同步共育,，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育,，如上門家訪,、班級網(wǎng)站、qq群,、家長問卷,、家長開放日、親子活動,、電話聯(lián)系等,。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了,，從而也更加支持與配合我們的工作,。在家長開放活動中,，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容,。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定,。

一學(xué)期來，我們中班年級組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在大家的共同努力下,，順利地通過了區(qū)視導(dǎo)。成績代表過去,，在新的一年里,，我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思,、實干的準則,，再接再厲,，開拓創(chuàng)新,，一方面繼續(xù)加強對課程游戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養(yǎng),，多給她們壓擔子,，使她們進步個更快。

中班年級組長工作總結(jié)區(qū)域篇二

時間過得真快,，一學(xué)期匆匆而過,。回首這一學(xué)期,，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，以《3—6歲幼兒發(fā)展綱要》的指導(dǎo)，堅持理論學(xué)習和教學(xué)實踐相結(jié)合,，努力進行探討,、研究、前進,，以學(xué)習助實踐,，以實踐促學(xué)習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的地開展教學(xué)活動,，在各位老師的通力合作下，扎扎實實,、井井有條地做好每一天的工作,，圓滿地完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標,，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區(qū)角活動,。在教學(xué)上我組教師都能充分利用時間研究教案,，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，每月個科教師在一起集體備課,，共同探討,；在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習、互相交流,、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前,，我們組的老師群策群力,，認真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開展活動,，使幼兒在不同程度上得到提高,；在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師,，把自己的經(jīng)驗毫無保留的教給她們,。互幫互學(xué),，研究氛圍較濃,。各班的三位教師之間配合默契，班級之間團結(jié)協(xié)作,，真正做到取長補短,，教學(xué)相長，共同提高,。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作,，一學(xué)期來我們順利的完成領(lǐng)導(dǎo)下達的各項任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水,。教師之間能團結(jié)協(xié)作,。平時誰有困難，我們組其他教師能主動去幫助,、協(xié),，組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂于奉獻,，而且毫無怨言,。可見大家都是把我們這個集體當作是一個整體,。

家園共育,，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系,，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的,。我們年級組的具體做法是：

各班的家長園地,，每月更換及時，向家長介紹保教內(nèi)容,、要求,、情感方面培養(yǎng)的目標、手段,、措施,、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識以及幼兒的作品等等,，讓家長及時了解,、掌握班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子,，達到家園同步的教育效果,。

利用電話、 班級qq群等進行與家長交流,，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習,、生活、游戲,、情感等方面的情況,，家長通過qq君向老師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長的心聲及愿望,，使教育工作更加有的放矢,，加深了老師、幼兒,、家長三者之間的相互理解與感情交流,。

9月10教師節(jié)，我們開展了“祝福老師”活動,，家長和幼兒積極參與,，動手制作漂亮的賀卡，祝福老師節(jié)日快樂,，身體健康,！通過活動不僅讓孩子能了解了9月10日教師節(jié)，更讓孩子體驗到的是老師們的辛勞,，教育幼兒學(xué)會感恩,！

10月17日，我們開展了以“我運動 我健康 我快樂”為主題的秋季運動會活動,；此次活動培養(yǎng)了孩子的健身意識,、競爭意識與團隊意識，增強幼兒體質(zhì),。

11月份下旬,，以“讓每位教師上了一堂公開課”為契機,，組織中班組全體老師前后兩次進行了公開課研課活動，在全園公開課中,，中班組全體老師都表現(xiàn)出了自己最閃亮的一面,；

12月10日，為紀念12.9運動七十九周年,弘揚愛國主義,、集體主義的光榮傳統(tǒng),，營造良好的校園文化氣氛，培養(yǎng)幼兒愛國主義,，集體主義精神,，激勵幼兒健康成長，活躍校園文化生活,，我們開展了以“歌頌祖國,，圓夢中華”為主題的紅歌紅歌大賽活動。本次活動各班的參賽隊伍都能以飽滿的熱情,、激昂的歌聲,，抒發(fā)了對祖國的無限熱愛。 12月25日,，我們開展了“萌娃鬧新春”迎新年活動,。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己,，讓孩子們感受到節(jié)日的氣氛,，我們準備了豐富多彩的節(jié)目，有模特表演,、兒歌聯(lián)唱,，歌表演，游戲,，舞蹈等活動,。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉,，盡情表現(xiàn),。整個活動充滿生機，充滿激情,。 一學(xué)期以來,，我們中班組全體老師默默無聞、共同努力,，順利完成了各項工作,。工作中，老師們從不計較個人得失,，相互關(guān)心,，相互幫助,，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持,，在這里,，我要衷心地向他們說聲：“謝謝！”,。在今后的工作中,，我們要學(xué)會反思、尋找不足,、積極研討,。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康,，更快樂,！