每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)字三年級(jí)作文篇一
我們?nèi)藴?zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)要用的材料：一本厚書、幾粒小豆子,、一個(gè)小籃子,、一根繩子和一張桌子，還缺少了幾顆小石頭,。于是我?guī)е淼芎兔妹迷诟浇鼡焓^,，我們?cè)谌彳浀牟萜荷蠐旄鞣N各樣的石頭。不一會(huì)兒,，我們?nèi)司蛽斓搅嗽S多小石頭,。
回家后，我們就做起實(shí)驗(yàn),。首先,，把豆子撒在平整的桌面上。然后,，用繩子系住厚書,，在繩子的另一端系上小籃子，再輕輕地把書放在豆子上,。接著我們把小石頭一顆一顆放進(jìn)籃子里,。
下一瞬間，桌上的厚書隨著豆子滾動(dòng)起來(lái),，掉到地上,，小豆子也掉滿了一地，好像天女散花,。我們?nèi)藲g呼著：“我們的實(shí)驗(yàn)成功了,！”實(shí)驗(yàn)完成后，我非常好奇：為什么厚書會(huì)滾動(dòng)呢,？
我打開書看了看意思,，原來(lái)當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種摩擦力,。厚書直接放在桌面上,，書和桌子之間的摩擦力阻礙了書的運(yùn)動(dòng)，使書不容易被牽動(dòng),。當(dāng)把書放在能滾動(dòng)的豆子上時(shí),，比書直接放在桌子上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大大減少，所以書很容易被牽動(dòng),。
我非常喜歡這次實(shí)驗(yàn),！
一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)字三年級(jí)作文篇二
周日上午，幸運(yùn)星的張老師要帶我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，我們歡呼雀躍,。
只見張老師從袋子里拿出一袋冰袋,，兩個(gè)雞蛋，又從一樓拿上來(lái)一瓶開水,，一個(gè)玻璃瓶及一個(gè)沒有水的盆子,。
開始了，張老師把一個(gè)白白胖胖的雞蛋放在了瓶口上,，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們信不信,，這個(gè)瓶子能吞了這個(gè)雞蛋？”我們搖了搖頭,，張老師把玻璃瓶放入了裝滿開水的盆子里,，來(lái)回滾動(dòng)。
然后,，張老師迅速把雞蛋放在了玻璃瓶口,，接著，再把瓶子放入裝有冰塊的一個(gè)碗里,，神奇的一幕發(fā)生了,，雞蛋就像調(diào)皮的娃娃，往瓶子里鉆著,?！巴郏 蔽覀凅@訝地睜大眼睛看著,?！斑恕钡囊宦暎u蛋掉進(jìn)了瓶里,，同學(xué)們一陣歡呼,。
張老師又說(shuō)：“誰(shuí)能把雞蛋完整地拿出來(lái)？”我舉起手,，張老師點(diǎn)了兩個(gè)高年級(jí)的學(xué)生,，他們從玻璃瓶上方倒熱水，雞蛋的頭,、身子,、手、腿都出來(lái)了,，“咚”的一聲落在盆子里,。教室里又是一陣喝彩聲。
張老師說(shuō)：“同學(xué)們,，這就是熱脹冷縮的原理,?！?/p>
今天的實(shí)驗(yàn)讓我們學(xué)習(xí)了新知識(shí),，同學(xué)們都很開心,。
一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)字三年級(jí)作文篇三
每周，我們都有兩節(jié)科學(xué)課,，但這個(gè)周五的科學(xué)課不同尋常,，為什么呢？因?yàn)檫@堂科學(xué)課中,，我們做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn),。
上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室,，在自己的座位上坐得端端正正,，迎接科學(xué)屠老師的到來(lái)。不一會(huì)兒,，屠老師拿了12根蠟燭,，12把勺子，白糖走進(jìn)了教室,，笑容滿面地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們,，你們誰(shuí)能告訴我，什么是物理變化,，什么是化學(xué)變化,？”我們沒有學(xué)過自然也不知道，所以全班沒有一只手舉起來(lái),。
屠老師用眼睛掃視了一下全班,，接著說(shuō)：“現(xiàn)在不知道沒有關(guān)系，我們可以通過做實(shí)驗(yàn)來(lái)得出結(jié)論,?！?/p>
實(shí)驗(yàn)的要求是這樣的：把白糖放在勺子里，接著點(diǎn)燃蠟燭,，用蠟燭來(lái)加熱勺子里的白糖,，看結(jié)果如何。
實(shí)驗(yàn)開始,，我們按照屠老師的方法做著實(shí)驗(yàn),，不一會(huì)兒白糖開始泛黃，慢慢變黑,，最后變成了巖漿似的,，還不時(shí)冒著泡泡。又過了一會(huì)兒,，勺子自身燃燒了起來(lái),，把巖漿變成了一種新的物質(zhì)——灰。就這樣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束,。
這堂課對(duì)我們來(lái)說(shuō)很有意義,，我們應(yīng)該多留心觀察身邊的事物。
一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)字三年級(jí)作文篇四
自然課學(xué)習(xí)了《怎樣使下沉的物體浮起來(lái)》一節(jié),，我感到很好奇,。為了證明正確與否，雙休天我在家里做了一次有趣的小實(shí)驗(yàn),。
實(shí)驗(yàn)一開始,，我先找了一個(gè)玻璃杯，裝了大半杯清水,，接著把一個(gè)新鮮的土豆切成正方體,，輕輕地放入水杯中，只見土豆慢慢地沉到杯底,。后來(lái)我找來(lái)一包鹽,，左手拿勺兒往杯中加鹽，右手用筷子不停地?cái)噭?dòng),，一勺,、兩勺、三勺……杯中的鹽加多了,，這時(shí)奇跡發(fā)生了：沉在杯底的土豆?jié)u漸地浮起來(lái)了,。我抓抓頭，覺得不可思議,。
那么,，杯中的土豆為什么會(huì)浮起來(lái)呢？
因?yàn)楸兴南潭群芨?，含有大量的氯化納(食鹽),，這樣使水的比重大于土豆的比重，所以土豆就浮起來(lái)了,。
做完實(shí)驗(yàn),，我聯(lián)想到上學(xué)期學(xué)習(xí)的《我躺在波浪上看書》一文，講的是中東地區(qū)有一個(gè)內(nèi)陸湖叫死海,，那里的水含鹽量為百分之二十三至百分之二十五,，人在死海中受到的浮力特別大，不但不用擔(dān)心被淹死,，還可以躺在水面上自由自在地看書,。我確信無(wú)疑。
通過這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),，我明白：水中的含鹽量高,，浮力就大,，重物就會(huì)浮在水面上，永遠(yuǎn)不會(huì)沉下去,。
一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)字三年級(jí)作文篇五
今天,，老師給我們做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，叫“蛋殼消失了”,。看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的那一刻,，我驚訝極了,，感覺老師一定給雞蛋施魔法了，我要自己嘗試一下!
我先準(zhǔn)備了一個(gè)生雞蛋,、一瓶白醋,、一個(gè)玻璃杯。然后把生雞蛋清洗干凈,，放在玻璃杯里,，接著往玻璃杯中倒入白醋，直到將雞蛋淹沒,。緊接著,，便能看到雞蛋被許多小泡泡包起來(lái)了!
一天后，雞蛋的蛋殼不見了,，杯里漂浮著一層軟皮,。再接著把雞蛋從杯中取出，將杯里的雜質(zhì)清理干凈后,，再把雞蛋泡在白醋里,。
又經(jīng)過一天的浸泡，將雞蛋取出,、清洗,、擦干后，雞蛋的外面有一層軟軟的半透明薄膜,。雞蛋摸起來(lái)軟軟的,，很有彈性，像一個(gè)半透明的彈力球,。
晚上睡覺時(shí),，我把它放在我的枕頭邊，我夜里把手電筒放在下面,，打開電源,，雞蛋發(fā)光了!我想：我給它起名，就叫夜明珠吧!
第二天,，我問爸爸為什么雞蛋殼消失了?爸爸說(shuō)：“雞蛋殼有碳酸鈣,，而白醋的主要成分是醋酸，二者放在一起會(huì)有化學(xué)反應(yīng)，生成溶于水的物質(zhì)和二氧化碳,?！?/p>
原來(lái)雞蛋殼是被白醋給溶解了，科學(xué)知識(shí)可真有趣!
一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)字三年級(jí)作文篇六
在這個(gè)宅式假期里,，我躺在沙發(fā)上,，看著一本科學(xué)實(shí)驗(yàn)書，翻著翻著,，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)特別抓我眼球——隔空取水,。光聽著名字就很感興趣，你也覺得有趣吧,？那來(lái)一起做實(shí)驗(yàn)吧,！
先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：約20cm長(zhǎng)的棉線（要打濕）、一個(gè)大燒杯,、一個(gè)小杯子,、一杯水、3m膠,、玻璃棒和色素,。
實(shí)驗(yàn)第一步：在水里滴上色素，用攪拌棒攪拌,。第二步：用棉線和3m膠把燒杯和小杯子連起來(lái),。第三步：往燒杯里倒入有色素的水。第四步：把燒杯拿起來(lái),，把線拉直,，燒杯慢慢向棉線傾斜。
這時(shí),，奇跡出現(xiàn)了,！燒杯里的水竟然順著棉線流到小杯子里了！這是怎么回事呢,？
原來(lái)像水這樣的液體,，具有使表面積盡量縮小的一種力，這種力叫水的表面張力,。水從棉線流下就用了水的表面張力,。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊,！
