作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班教案大全集簡(jiǎn)單篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞民族服飾,，感受各民族特點(diǎn)以及民族服飾的美

2,、會(huì)用折、剪,、貼等多種美工方法制作一種民族服飾

3、能較協(xié)調(diào)的搭配色彩

教學(xué)準(zhǔn)備：

各民族娃娃的圖片,，彩紙剪刀,，膠水,，皺紋紙,、白紙教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)選擇合適材料，運(yùn)用各種方式制作民族服飾

教學(xué)方法與手段：直觀感知法,、講解演示法

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞民族服飾

師：我們中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家，她有56個(gè)兄弟姐妹,。今天我?guī)?lái)了很多圖片，你知道這些服裝是哪個(gè)民族的嗎?

師：這些民族的服飾,，分別是苗族,、藏族,、蒙古族,、朝鮮族等等,。

請(qǐng)你仔細(xì)看看，他們的服飾上最大的特點(diǎn)是什么?你最喜歡哪個(gè)民族的服飾?為什么?

引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b,、服飾之間的異同之處。

分別大膽地猜測(cè)這是什么民族的服裝先感受民族服飾的特點(diǎn),，為下一環(huán)節(jié)制作服飾做鋪墊。

二,、嘗試制作民族服裝,。

1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己最喜歡的民族服飾,。

師：“今天我要請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇一種你喜歡的民族服飾,，今天我們要做一件民族服裝,。你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你想做哪個(gè)民族的服裝?”

2,、教師示范操作師：“這里有很多材料,，這是什么?你覺(jué)得可以做什么?”

教師一邊問(wèn)一邊簡(jiǎn)單地示范操作。

3,、提供材料,，幼兒操作教師巡回指導(dǎo)

1)說(shuō)說(shuō)自己想做哪個(gè)民族的服裝，用什么材料,，通過(guò)什么方式,。

2)仔細(xì)觀看老師的制作步驟,。

3)自由操作,。

通過(guò)欣賞圖片,，獲得直觀印象,，然后組織討論有利于孩子們更仔細(xì)的觀察到民族服飾的特點(diǎn),，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)開(kāi)展提供幫助在認(rèn)識(shí)材料的基礎(chǔ)上,，有目的的選擇自己需要的材料,，通過(guò)教師的示范操作，降低操作難度,。

三,、展示制作成果。

師：“小朋友做的都非常用心,，下面我要請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你做的民族服飾,。”

師：“你做的是什么民族的服飾?你用了什么方法做的裙子?……幼兒將布置好的民族服飾進(jìn)行介紹,，相互欣賞,，并隨著民族音樂(lè)跳民族舞蹈,。

說(shuō)說(shuō)自己做了什么，怎么做的,。

通過(guò)幼兒與教師一起布置，幼兒不再是觀看老師布置環(huán)境,，而是與同伴相合作,，一起來(lái)完成展覽。

幼兒園中班教案大全集簡(jiǎn)單篇二

活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲：娃娃家,、超市

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熱愛(ài)生活,，喜歡扮演生活中的各種角色。

2,、能在游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為.

3,、能在角色游戲中運(yùn)用語(yǔ)言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：已有過(guò)去超市的經(jīng)驗(yàn)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：娃娃家與超市的各種玩具

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、提問(wèn)導(dǎo)入

師：你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?超市里的服務(wù)員看到客人來(lái)了,，都做些什么?怎么做的?

顧客到了超市又是怎么買(mǎi)東西的?收銀員又是怎么接待顧客的?她該說(shuō)些什么?

2,、選擇游戲內(nèi)容

①讓幼兒自由討論,，選定游戲內(nèi)容,、游戲伙伴,，確定游戲主題和玩法,。

②幼兒與教師交談,，說(shuō)出自己想?yún)⒓幽膫€(gè)活動(dòng)角的活動(dòng),，為什么?

3,、分配角色

請(qǐng)幼兒自主選擇,，并引導(dǎo)他們：

①能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色,，并征得其他小朋友的同意,。

例如：“我想當(dāng)媽媽?zhuān)銈兺鈫?”，“我想當(dāng)售貨員,，你們同意嗎?”

②分配角色時(shí),，能運(yùn)用語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí),，能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法。

例如：

兩個(gè)幼兒都想當(dāng)售貨員時(shí)可以這樣協(xié)商：“咱們分白班,、夜班，我上夜班,，我先回家做飯?！?/p>

兩個(gè)幼兒都想當(dāng)媽媽時(shí)可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng),，你當(dāng)一會(huì)兒，我當(dāng)一會(huì)兒,?！?/p>

4,、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo),，發(fā)展游戲情節(jié)

①教師參加到游戲中去,，觀察幼兒的表現(xiàn)，并對(duì)幼兒的思路加以引導(dǎo),。通過(guò)提問(wèn),，設(shè)置困難、障礙,，讓幼兒邊想邊說(shuō)、邊行動(dòng),。例如,，做“娃娃生病的游戲”。

師：我好象聽(tīng)到娃娃在哭,，她好象生病了?

生：是的呀，怎么辦,。

師：家里要買(mǎi)一些有營(yíng)養(yǎng)的食物,，煮給娃娃吃?

生：我是媽媽?zhuān)乙ベI(mǎi)菜了,。

……

②指導(dǎo)幼兒在游戲中,，根據(jù)角色的身份、特點(diǎn),、學(xué)習(xí)與人交往的對(duì)話技能,，扮演好角色,。

例如,，超市的售貨員在接待顧客時(shí),，能熱情地同顧客打招呼,，介紹貨物,，推薦貨物,。顧客能清楚地說(shuō)明自己想買(mǎi)什么東西,，并向售貨員表示謝意,。

4、游戲評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià),。

師：①誰(shuí)最動(dòng)腦筋,、想辦法,，解決了什么問(wèn)題?

②你在游戲中缺少什么材料?下次想玩什么游戲?為什么?

幼兒園中班教案大全集簡(jiǎn)單篇三

1、鍛煉幼兒的跳躍和奔跑能力，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力及對(duì)物品的辨別能力,，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2,、培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神和集體榮譽(yù)感,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的腿部力量、身體協(xié)調(diào)能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：短時(shí)間內(nèi)讓幼兒辨別物品的能力，并讓幼兒說(shuō)出物品在生活當(dāng)中的作用,。

教學(xué)準(zhǔn)備：紙杯、礦泉水瓶,、包,、面巾紙,、撲克、鉛筆,、蒼蠅拍,、電話,、圓珠筆、鑰匙,、電池,、書(shū)、本,、充電器,、手機(jī)、網(wǎng)球拍,、乒乓球拍、乒乓球,、算盤(pán)、玻璃杯,、寬膠帶,、夾子、鋼筆,、橡皮,、煙灰缸、紙簍,、手巾 ,、網(wǎng)球,、網(wǎng)球拍,、墨汁,、墨水,、獎(jiǎng)杯2個(gè),。

(一)組織活動(dòng)

1,、準(zhǔn)備活動(dòng),，做游戲"貼膏藥"目的：讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，避免運(yùn)動(dòng)損傷,。

2,、幼兒分成人數(shù)相等,、實(shí)力相當(dāng)?shù)膬山M

(二)講解游戲規(guī)則

起點(diǎn)到終點(diǎn)的`過(guò)程中，有黃線,、紅格子,、和粉格子連接,，教師吹哨游戲開(kāi)始，每個(gè)幼兒從起點(diǎn)出發(fā),，看到黃線跑步,、紅格子單腳跳過(guò),、粉格子雙腳跳過(guò)，到達(dá)第一個(gè)寶盒前,，拿一個(gè)紙條打開(kāi)看上面寫(xiě)的是什么,，在跑到寶箱前取出"寶貝"按原路跑回起點(diǎn)(同樣是黃線跑、紅格子單足跳,、粉格子雙足跳)。到達(dá)起點(diǎn)后配班老師拍打下一名幼兒開(kāi)始進(jìn)行,，進(jìn)行完的幼兒站在每排的排尾,，全部進(jìn)行完后看那組小朋友快并先完成比賽，每組小朋友都要展示自己的寶貝,，并說(shuō)出自己取回來(lái)的"寶貝"其用途和作用,。老師出示獎(jiǎng)杯并頒發(fā)給幼兒，先進(jìn)行完的頒發(fā)優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng),，后完成的頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng),。

小朋友們都非常的聰明也都通過(guò)自己的努力把"寶貝"取了回來(lái)，并且都說(shuō)出了它們的作用,，大家都是好樣的!

(三)活動(dòng)延伸

1,、培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，使運(yùn)動(dòng)貫穿于一日生活中,。

2,、使幼兒認(rèn)識(shí)了更多的生活日用品，在日常生活中會(huì)更加自如的使用,，培養(yǎng)幼兒的識(shí)別能力,。

幼兒園中班教案大全集簡(jiǎn)單篇四

1.進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡,，協(xié)調(diào)能力,。

2.在尋寶游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

一,、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.出示神秘大箱子

師：在城堡的一角有個(gè)大箱子,，箱子里藏了個(gè)神秘的寶貝,，你們想得到這個(gè)寶貝嗎?那我們開(kāi)上飛機(jī)一起去尋寶吧!

2.帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)飛機(jī)的游戲

小手伸平做開(kāi)飛機(jī)狀，帶領(lǐng)幼兒快快飛,，慢慢飛,，自轉(zhuǎn)，降落等,。

兒歌：飛機(jī)飛的穩(wěn),，飛機(jī)飛的快，遇上氣流，慢慢飛,，一按電鈕就轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)上三圈停下來(lái),。

二,、根據(jù)尋寶圖，練本領(lǐng)攻克難關(guān),。

出示尋寶的路線圖,，了解所要克服的困難，教師與幼兒一起探討怎樣闖過(guò)各個(gè)關(guān)口,。

第一關(guān)：穿越黑森林——閉目前行

城堡在山的.另一端,，要安全抵達(dá)城堡，必須穿越黑森林,。

帶領(lǐng)幼兒閉上眼睛向前走,。

第二關(guān)：巧渡沼澤地——修橋過(guò)路

讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木,、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,，并分別上去走一走，提醒幼兒小心,。

第三關(guān)：遇見(jiàn)大狗熊——金雞獨(dú)立

城堡的看門(mén)是只兇殘的大狗熊,，只有堅(jiān)定的化身為木頭人，大狗熊才不會(huì)咬你,。

帶領(lǐng)幼兒做金雞獨(dú)立,，看誰(shuí)站的久，站的穩(wěn),。

第四關(guān)：撞開(kāi)城門(mén)奪寶貝——滾坡(重難點(diǎn))

城門(mén)很堅(jiān)固,，利用滾坡的沖力把城門(mén)撞開(kāi)，尋得寶貝,。

帶領(lǐng)幼兒練習(xí)滾坡,。

三、闖關(guān)尋寶

幼兒分四小組進(jìn)行比賽,，看看哪對(duì)能先得到寶貝,。

四、放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)

1.小朋友闖關(guān)成功啦!取得了寶貝開(kāi)心嗎?你們是最棒的,、最牛的!

2.在音樂(lè)伴隨下舞《你最?！方Y(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班教案大全集簡(jiǎn)單篇五

目標(biāo)：

1,、幼兒記憶火警號(hào)碼119,，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示。

2、使學(xué)生了解消防安全常識(shí),，火災(zāi)撲救常識(shí),，重視安全，珍惜生命,。

準(zhǔn)備：安全標(biāo)示圖片,。

重點(diǎn)：幼兒記住火警號(hào)碼119。

安全溫馨提示：演練時(shí)注意安全,。

過(guò)程：

人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火,，它給人類(lèi)帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難,?；鹨坏┦タ刂疲蜁?huì)燒毀人類(lèi)的財(cái)富,，奪去人們的健康乃至生命,，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生,，因此我們要了解,、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作,，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的,。

二

（一）、小朋友們,，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦,？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象,。）1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓,、床底,、大櫥柜內(nèi)?；饎?shì)不大時(shí),，要披上浸濕的衣服向外沖；2,、濃煙彌漫時(shí),，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子,，手,、肘,、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生,；3,、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅,；4,、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,；5,、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯,、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生,，或把床單,、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框,、鐵欄桿等固定物上,，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境,；6,、若逃生之路被火封鎖，在無(wú)奈的情況下,，退回室內(nèi),，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門(mén)窗，不斷向門(mén)窗澆水,；7,、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救,；8,、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊,、枕頭等小物品,，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào),。

（二）,、除了以上的情況外，最主要的是干什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火警號(hào)碼,，并記憶,。）還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號(hào)碼？例如：匪警110急救120三,、游戲：

1,、《快速反應(yīng)》

規(guī)則：幼兒聽(tīng)到教師指令后，迅速撤離,，比一比哪一個(gè)幼兒最快,。

2、進(jìn)行火災(zāi)演練,。

規(guī)則：幼兒分4組,，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練,。

附：消防兒歌你拍一,，我拍一，小孩不玩打火機(jī),，你拍二,，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三,，我拍三,，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四,，我拍四,，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五,，煙大快把口鼻捂,，你拍六，我拍六,，遇到火災(zāi)快呼救你拍七,，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離,，你拍八,，我拍八，防火安全從小抓你拍九,，我拍九,。

幼兒園中班教案大全集簡(jiǎn)單篇六

“剪紙”活動(dòng)

【設(shè)計(jì)意圖】

民間美術(shù)是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū),，一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化,，信仰、傳說(shuō),、風(fēng)俗等方面的形象反映,，凝聚了一個(gè)地方世代相傳的民風(fēng)民俗,，它是由人民群眾根據(jù)生活的要求而創(chuàng)作，又為人民群眾所廣泛使用,，其濃郁的鄉(xiāng)土味和地域特色最易使人產(chǎn)生情感上的認(rèn)同和回歸,，成為人民群眾物質(zhì)生活和精神生活中不可缺少的內(nèi)容，是人類(lèi)的精神家園,。為了傳承這一文化,，我們開(kāi)展了民間美術(shù)這一幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，在活動(dòng)中尤其是民間剪紙活動(dòng)深受幼兒的喜歡,，幼兒可以用剪刀在彩色紙上任意的剪出自己喜愛(ài)的植物,、動(dòng)物、人物造型等圖案,，這樣既提高了幼兒的動(dòng)手操作能力及想象力,，發(fā)展了孩子的思維，又對(duì)孩子進(jìn)行了民間美術(shù)的熏陶和民間文化的傳播起到了一定的作用,。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察力,，隨著年齡和知識(shí)水平的增長(zhǎng)，他們對(duì)這一活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“剪紙”這一活動(dòng),，使他們?cè)诨顒?dòng)中,，感受民間美術(shù)的魅力所在，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過(guò)觀察、交流,，啟發(fā)幼兒了解剪紙的用途,。

2、培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣,，提高他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)造性,。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

彩色臘光紙若干、正方形彩紙若干,、剪刀每人一把,、十二生肖剪紙范品、籃子,、鉛筆每人一把,、毛線若干條,、膠水、棉簽,、紙盒等,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示(12生肖剪紙)范品,，提問(wèn)：

這是什么?上面有什么?他是怎么做的?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲,，看看小動(dòng)物身體上的圖案是什么花紋?

二、出示剪紙書(shū)簽,，它是怎樣做成的?

(先用剪刀剪出圖案,，把圖案貼在襯紙上，再系上緞帶)

三,、出示剪紙圓盤(pán)做成的門(mén)箋,，它是怎樣做成的?

(先用剪刀剪成漂亮的圖案，把剪出來(lái)的紙貼在圓盤(pán)中心,，在上面粘上繩子,，再在下面粘上穗子)

四、出示剪紙燈籠,，這是什么?有幾個(gè)面?是怎樣做成的?

(先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案,，貼在正方形紙的中央，然后把正方形紙的四個(gè)角向中心折,，再把六張紙的每個(gè)三角形貼在一起,，給上面粘上帶子，給下面貼上穗子)

五,、幼兒分組制作,，教師巡回指導(dǎo)。

六,、互相交流,、觀賞、講評(píng)作品,，布置教室和幼兒園環(huán)境,，共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。結(jié)束,。

幼兒園中班教案大全集簡(jiǎn)單篇七

經(jīng)過(guò)幼兒園的一年生活,，幼兒在游戲活動(dòng)中由簡(jiǎn)單的跟隨模仿到主動(dòng)積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識(shí),，也是幼兒發(fā)展初步的人際交往能力,。我們根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)和生成點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與課程相關(guān)的動(dòng)態(tài)的活動(dòng)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如在新的《幼兒園課程指導(dǎo)》的主題活動(dòng)中《請(qǐng)到我家來(lái)做客》,、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等,，以家庭的生活的主題情節(jié),，擴(kuò)展到生活主題，我們?cè)诮巧螒驎r(shí)設(shè)置了(我的家,、小餐館,、小超市)這三個(gè)角色游戲。

《我的家》目標(biāo)：1,、加深對(duì)角色的理解,，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言,、行為,，反映角色職責(zé)。

2,、嘗試分工合作開(kāi)展游戲,，培養(yǎng)初步的合作能力。

成品材料：小床,、衣廚,、小桌椅、電話機(jī)等,，可用大型積木,、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成,。爸爸領(lǐng)帶、媽媽圍裙等,。

半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動(dòng)手操作的,。

《小餐館》：目標(biāo)：1、嘗試使用各類(lèi)材料和廢物料制作各種點(diǎn)心和特色菜,。

2,、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊(duì)點(diǎn)餐;能否根據(jù)客人需要提供食品,，收取費(fèi)用,。

成品材料：柜子、餐具,、灶臺(tái),、工作服裝、帽子等,，可用大型積木,、廢舊硬紙板,，各種泡沫材料制作而成。

半成品材料：彩泥,、碎布,、彩紙等可以讓幼兒動(dòng)手操作制作各種點(diǎn)心等。

《小超市》目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)將貨品整理歸類(lèi),。

成品材料：貨架、柜子,、籮筐,、收銀臺(tái)、錢(qián)幣等,，可用大型積木,、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成,。

半成品材料：畫(huà)有食品的紙片,、各種食品包裝盒等。

1,、創(chuàng)造主動(dòng)的游戲環(huán)境,，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性幼兒在自由、輕松的.空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣,。在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性,。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,，以自己的方式進(jìn)行游戲,、

2、材料的提供要具有操作性和開(kāi)放性：通過(guò)觀察,，幼兒園以不滿足于成品材料的提供,，而且有現(xiàn)成的材料，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)創(chuàng)造性也不足,，我們?cè)诨顒?dòng)中提供一些半成品,，便于幼兒園自己動(dòng)手操作，他們自己可以隨心組合,，隨意創(chuàng)造,，幼兒在活動(dòng)中也會(huì)得到成就感

3、根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)是常課程主題的需要,，我們靈活動(dòng)調(diào)整活動(dòng)中相關(guān)的材料,。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。

幼兒園中班教案大全集簡(jiǎn)單篇八

游戲目標(biāo)：

1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容,。

2.樂(lè)意與同伴有禮貌地交往,，體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂(lè)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

游戲準(zhǔn)備：

1.劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料,。

2.豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn),。

3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

游戲過(guò)程：

(一)談話,，引出游戲主題,。

1.師：前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過(guò)的?我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友們過(guò)“六一”節(jié)。

(二)提出游戲要求,。

1.師：娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢?客人可以買(mǎi)什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話?超市,、幼兒園等部門(mén)又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下。

2.師：過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)很開(kāi)心,，除了說(shuō)祝福的話和送禮物,，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后,，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開(kāi)心事,，好嗎?

(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo),。

教師巡回指導(dǎo)幫助,，并以顧客的身份去買(mǎi)禮物送禮、坐客等,，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié),。

(四)游戲評(píng)價(jià)。

1.師：大家玩的開(kāi)心嗎?請(qǐng)你把開(kāi)心事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流,、教師幫助幼兒總結(jié)開(kāi)心的原因),。

2.師：有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

3.教師小結(jié)：今天我也很開(kāi)心,，我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了“六一”節(jié),，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂(lè),，天天開(kāi)心。

(五)收拾,、整理游戲材料,。

游戲反思：

本次游戲目標(biāo)明確：能?chē)@“快樂(lè)六一”這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展，小舞臺(tái)、理發(fā)店,、娃娃家,、禮品店、自助餐廳等能?chē)@主題來(lái)發(fā)展游戲的`情節(jié),，并滲透到每一個(gè)角色中去;游戲準(zhǔn)備較充分：活動(dòng)材料較豐富,，特別是小舞臺(tái)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色,，主動(dòng)熱情地與同伴交往,，并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好,，能積極地參與到游戲中去,，大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng)，能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié),。

存在的不足之處：

1.談話前沒(méi)有將小舞臺(tái)游戲規(guī)則之一：六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚,。

2.個(gè)別幼兒的禮貌用語(yǔ)和規(guī)則意識(shí)有待于加強(qiáng)。

3.最后的講評(píng)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述,。

幼兒園中班教案大全集簡(jiǎn)單篇九

春節(jié)貼春聯(lián)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

春節(jié)貼春聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗,，也是中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，它更是與我們的生活密切相關(guān),，好多幼兒春節(jié)有和爸爸,、媽媽貼春聯(lián)的經(jīng)歷，但他們只是盲目地幫忙,，覺(jué)得好玩而已,，并不了解其中所蘊(yùn)含的深厚的傳統(tǒng)文化，我們開(kāi)展此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽交流中了解我們中國(guó)的傳統(tǒng)民俗文化,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)民俗自豪感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、對(duì)春聯(lián)產(chǎn)生興趣,，樂(lè)于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、大膽探索并發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特征和種類(lèi),，體驗(yàn)張貼春聯(lián)的的樂(lè)趣。

3,、初步了解春聯(lián)的演變,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、春節(jié)里幼兒與家長(zhǎng)一起貼春聯(lián)的照片,。

2,、紅紙、毛筆、硯臺(tái)等,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、幼兒有貼春聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)

2、了解春聯(lián)的由來(lái)和傳說(shuō),。

3,、聯(lián)系會(huì)寫(xiě)春聯(lián)的家長(zhǎng)助教

【活動(dòng)過(guò)程、

一,、出示春節(jié)家家戶戶貼春聯(lián)的照片,，激發(fā)幼兒對(duì)春聯(lián)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：看看這些照片的門(mén)上都有什么?春聯(lián)是什么顏色的?什么時(shí)候家家戶戶門(mén)上都要貼春聯(lián)?

二,、多媒體展示春聯(lián)演變的照片：桃?！曳郝?lián)。引導(dǎo)幼兒一起了解春聯(lián)的演變,。

討論：為什么春節(jié)或辦喜事的時(shí)候門(mén)上要貼春聯(lián)?春聯(lián)到底是怎么來(lái)的?

請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)講述春聯(lián)的由來(lái),，教師小結(jié)。

三,、出示各種各樣的春聯(lián)照片,，探究春聯(lián)的種類(lèi)。

1,、請(qǐng)小朋友觀察這些春聯(lián)的形狀一樣嗎?它們分別貼在什么地方?

師小結(jié)：春聯(lián)有好幾種,，就好像小朋友，他們都有自己的座位,，每個(gè)座位上的小朋友都有自己的名字,。

2、介紹春聯(lián)的種類(lèi)和名稱,。

春聯(lián)的種類(lèi)很多,，根據(jù)它使用場(chǎng)所，可分為門(mén)心,、框?qū)?、橫披、春條,、斗方等,。“門(mén)心”貼于門(mén)板上端中心部位;“框?qū)Α辟N于左右兩個(gè)門(mén)框上;“橫披”貼于門(mén)媚的橫木上;“斗斤”也叫“門(mén)葉”,，為正方菱形,，多貼在家俱、影壁中,。

門(mén)心和框?qū)拖裎覀儼嗟膬蓪?duì)雙胞胎，他們大小、長(zhǎng)短,、字?jǐn)?shù)是一樣的,，分別貼在門(mén)板和門(mén)框上，且要對(duì)稱,。

四,、暢所欲言——我在春節(jié)貼春聯(lián)。

展示小朋友貼春聯(lián)的照片,，請(qǐng)小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯(lián)名稱及所貼的位置,，鞏固對(duì)春聯(lián)名稱和使用場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)。

五,、感知,、區(qū)分上聯(lián)和下聯(lián)。

站立在門(mén)外觀看貼在門(mén)上的春聯(lián),，右手邊是上聯(lián),，左手邊是下聯(lián)。

六,、體驗(yàn)寫(xiě)春聯(lián),。

1、家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)表演寫(xiě)春聯(lián),，并請(qǐng)小朋友說(shuō)出其名稱和貼的位置,。

2、幼兒體驗(yàn)用毛筆畫(huà)春聯(lián)福娃,。

七,、組織小朋友給班級(jí)的活動(dòng)室貼上春聯(lián)，鞏固對(duì)春聯(lián)的認(rèn)識(shí),。

【活動(dòng)反思】

本活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,，好多幼兒有親身體驗(yàn)的經(jīng)歷，通過(guò)老師精心設(shè)計(jì),，整個(gè)活動(dòng)流程層層深入,，環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,，幼兒興趣濃厚,，主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面：

1、形象比喻,，認(rèn)識(shí)門(mén)心,、框?qū)ΑＮ易層變涸谟^察比較中區(qū)分各種不同使用場(chǎng)所春聯(lián)及其名稱,。再借助班級(jí)兩對(duì)雙胞胎進(jìn)行巧妙的比喻,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)門(mén)心,、框?qū)Γ褂變盒蜗蟮嘏靼灼鋵?duì)稱關(guān)系,，也初步了解了上聯(lián)與下聯(lián)的關(guān)系,。

2、借助幼兒的春節(jié)活動(dòng)相片加深對(duì)不同場(chǎng)合春聯(lián)種類(lèi)的認(rèn)識(shí),。

3,、設(shè)置情景，請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)春聯(lián),，幼兒貼春聯(lián),，引導(dǎo)了解春節(jié)貼春聯(lián)的整個(gè)過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)民俗文化的興趣,。此環(huán)節(jié)把活動(dòng)推向高潮,。