時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇一

為了使實踐教學(xué)環(huán)節(jié)避免流于形式能夠得到有效開展,，我校制定了一套比較完整的實踐教學(xué)大綱,，對實踐教學(xué)的內(nèi)容與進(jìn)度、組織形式,、考核辦法等進(jìn)行了比較詳細(xì)的規(guī)定,。實踐教學(xué)的學(xué)時占總學(xué)時的25%，明確列入教學(xué)計劃和課表,。授課教師在課堂教學(xué)中向?qū)W生明確指出實踐教學(xué)是課程的重要組成部分,，實踐成績占課程總成績的比例為25%,，使得學(xué)生明白進(jìn)行社會實踐的必要性和重要性，提高學(xué)生參與社會實踐的主動性與積極性,。每門課程的每一章基本上都有對應(yīng)的實踐主題和實踐教學(xué)基地,。學(xué)生必須對自己的社會實踐過程留有記錄，填寫專門設(shè)計的社會實踐考核表,，指導(dǎo)教師根據(jù)該表反映出來的學(xué)生參加社會實踐的廣度與深度評定該生的社會實踐成績,，并將成績反饋給學(xué)生，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵,，對那些沒有認(rèn)真進(jìn)行社會實踐的學(xué)生給予批評教育,。教師指導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會實踐計入教學(xué)工作量,，但具體工作量在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后依實際指導(dǎo)學(xué)生社會實踐的深度和頻度而定,，從而確保教師能以較強的責(zé)任心踏實有效地開展社會實踐教學(xué)。

教師帶隊的集體社會實踐無疑是比較理想的社會實踐形式,，一年來我校組織的集體社會實踐達(dá)700人次,。組織集體社會實踐活動時采取班級全覆蓋、班內(nèi)抽取部分學(xué)生,、平時認(rèn)真上課的學(xué)生優(yōu)先的挑選原則,，對實踐進(jìn)行全程錄像，活動結(jié)束后制作成光盤,，分發(fā)到班,，讓那些沒能參與集體實踐的學(xué)生也能有部分的臨場感受，激發(fā)他們自己在方便的時候自行前去社會實踐,。思想政治理論課的授課學(xué)生的每學(xué)期都多達(dá)數(shù)千人（我校20xx級新生近7000人）,，考慮到經(jīng)費、安全,、實踐單位的接待能力等限制因素,，大部分的學(xué)生還只能是在教師的指導(dǎo)下自己去進(jìn)行社會實踐。這就要求有相應(yīng)的激勵措施促使未能參與集體社會實踐的學(xué)生主動去進(jìn)行社會實踐,。在明確社會實踐的課時和成績所占的比例高達(dá)25%之外,，還需要有其他措施的配合。鑒于學(xué)生自己進(jìn)行社會實踐需要有合適的地方和時間,，我校與共建單位達(dá)成協(xié)議,，我校學(xué)生可以在自己方便的時間憑學(xué)生證自行到我校的任一實踐基地進(jìn)行社會實踐?？紤]到深入的社會實踐可能需要較長的連貫時間和比較熟悉的素材,，我校推薦學(xué)生利用學(xué)期中的國慶、五一長假,、寒暑假進(jìn)行社會實踐,。在每次放假前,，任課教師都向?qū)W生推薦一些實踐主題并指明進(jìn)行實踐的具體方法，在假期結(jié)束后上交社會實踐考核表,，教師批閱后評定社會實踐成績,，然后再評定課程最終成績，載入學(xué)籍檔案,。

社會實踐不合格的學(xué)生不能參與評獎憑優(yōu),。這樣確實增加了教學(xué)管理的工作量和難度，但給學(xué)生確實去進(jìn)行實踐提供了很多便利,。思政部還和校團(tuán)委合作，把思想政治理論課的社會實踐和結(jié)合起來,，擬定大學(xué)生暑期社會實踐的主題并給予必要的實踐指導(dǎo),，學(xué)生在暑假進(jìn)行該主題的社會實踐，開學(xué)后上交實踐報告,，思政部組織批閱實踐報告,，評定成績，該成績作為評定該學(xué)生思想政治理論課（一年級學(xué)生為基礎(chǔ)課或概論課,，二三年級的學(xué)生為形勢與政策課）的社會實踐成績的重要依據(jù),，優(yōu)秀的實踐報告還將進(jìn)行表彰,，結(jié)集印刷成書,。

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇二

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 。 組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期,，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課,、共同評議--反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋,，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實教學(xué)計劃,。貫徹落實學(xué)科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動,。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言,、認(rèn)真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。本學(xué)期每位老師聽課至少10節(jié)。

本教研組中,，近年來的新教師有 一 名,，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題,。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)。(工作總結(jié))集體備課主要以各年級為單位(因各年級只有一位數(shù)學(xué)教師),，由組長負(fù)責(zé),，各年級教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識,，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過程的反思，每個月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案,。

1,、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促,。

2,、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,?？傊粚W(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇三

我科在護(hù)士長的帶領(lǐng)下,，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力,，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法?，F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：

本年度共接受了臨床教學(xué)實習(xí)任務(wù)34人,，總實習(xí)周數(shù)136周。實習(xí)期間未發(fā)生任何差錯、事故,。

1）本科在教學(xué)中做好教學(xué)小講課內(nèi)容,，每批有兩次小講課內(nèi)容及一次教學(xué)查房，實行教學(xué)目標(biāo)質(zhì)量管理,，每周工作有重點,，每日有內(nèi)容，每輪回有反饋,。

2）每一個學(xué)生輪轉(zhuǎn)時考核學(xué)生臨床技能操作一次及理論考試,，并將考核成績記錄在臨床帶教考核表上。

3）嚴(yán)格學(xué)生管理,，防范護(hù)理差錯,。落實實習(xí)生管理規(guī)定、實習(xí)護(hù)士職責(zé),，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范,、系統(tǒng)的管理。

4）進(jìn)一步完善了入科教育,，包括科室基本情況介紹,、科室各項規(guī)章制度、護(hù)理核心制度,、教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容及工作開展情況

5）以掌握整體護(hù)理觀,、人際交流技巧、護(hù)理基礎(chǔ)知識,、基本理論、基本技能及?？评碚摶A(chǔ)知識為主,，完成中專實習(xí)量化指標(biāo)

6）采取一對一帶教方式，對實習(xí)生的基本技能進(jìn)行專人指導(dǎo),。使實習(xí)同學(xué)學(xué)會將理論與臨床實踐相結(jié)合,。

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇四

在學(xué)校深化教育教學(xué)改革的思想指導(dǎo)下，針對統(tǒng)計專業(yè)實踐性和應(yīng)用性強的特點,，統(tǒng)計教研室在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期多個方面進(jìn)行了實踐教學(xué)工作,，所涉及的課程主要有《統(tǒng)計學(xué)原理》、《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》,、《國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)》,、《多元統(tǒng)計分析》、《時間序列分析》,、《實用統(tǒng)計分析》和《統(tǒng)計綜合講座》等,。各任課教師在實踐教學(xué)的過程中靈活采用了多種方式，圓滿完成了各門課程的實踐教學(xué)任務(wù)。通過本學(xué)期實踐教學(xué),，加強了學(xué)生對有關(guān)課程理論和方法的理解,，提高了學(xué)生的實踐能力，增強了其學(xué)習(xí)興趣,。

（一）注重統(tǒng)計軟件的教學(xué)與實驗,，提高了學(xué)生的實際操作能力。

在《統(tǒng)計學(xué)原理》課程中,，主要介紹了excel的統(tǒng)計功能的操作,；在《多元統(tǒng)計分析》課程中主要結(jié)合理論講授了統(tǒng)計軟件spss的操作過程；而在《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《時間序列分析》的教學(xué)中,，結(jié)合了理論,，介紹了較為流行的計量軟件eviews和比較專業(yè)的r統(tǒng)計軟件在計量經(jīng)濟(jì)學(xué)上的應(yīng)用。這些都使得學(xué)生在應(yīng)用中學(xué)習(xí)到了操作技能,，提高了學(xué)生靈活應(yīng)用統(tǒng)計計算工具的能力,，并且通過實訓(xùn)聯(lián)系，加強了學(xué)生對課程理論和模型方法的理解,，提高了學(xué)生的實踐能力,，增強了其學(xué)習(xí)興趣。

（二）結(jié)合課內(nèi)理論教學(xué),，案例教學(xué)已成為課程教學(xué)重要的構(gòu)成,。

結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理中的實例和教師的科研課題，組織學(xué)生圍繞專題進(jìn)行案例討論,。其形式主要有三類：①只給出案例背景資料和問題,，由學(xué)生分析和解決；②給出案例背景資料和問題,，同時給出計算機(jī)軟件求解的輸出結(jié)果,，由學(xué)生根據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析和回答問題；③給出案例背景資料和問題,，同時給出全部解決的過程和結(jié)果,，由學(xué)生閱讀后加以評述。通過上述三類案例教學(xué)的方式,，增強了學(xué)生分析與解決實際問題的能力,。

（三）通過課程設(shè)計，使學(xué)生初步具備了運用相關(guān)統(tǒng)計理論和方法解決實際問題的能力,。

以《統(tǒng)計學(xué)原理》課程為例,，按照教學(xué)大綱的要求，該課程實踐學(xué)時為10,，其中6學(xué)時安排學(xué)生上機(jī)試驗,，其余4學(xué)時主要用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計，安

排學(xué)生針對自己感興趣的的問題（如：大學(xué)生消費狀況的問題）進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查和分析，內(nèi)容包括：問題描述,、調(diào)查問卷的設(shè)計,、數(shù)據(jù)搜集與整理、方法選擇與描述,、參數(shù)求解,、結(jié)果分析、結(jié)論與展望,。由此培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力與學(xué)術(shù)論文寫作能力,。

（四）發(fā)揮教師集體力量，拓展學(xué)生的綜合實踐能力,。

在20xx級統(tǒng)計學(xué)專業(yè)中,，首次開設(shè)了《統(tǒng)計綜合講座》這門課程，由統(tǒng)計教研室全體教師共同授課,，發(fā)揮和利用了不同教師專業(yè)特長和實踐經(jīng)驗,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，綜合提高了學(xué)生的實踐能力,。

（五）通過對相關(guān)網(wǎng)頁（國家統(tǒng)計局網(wǎng)站,、西藏自治區(qū)統(tǒng)計局網(wǎng)站、中國貿(mào)易網(wǎng)）的介紹,，使學(xué)生了解信息搜尋的渠道和方法,，充分調(diào)動了學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性,，由學(xué)生在課余時間了解與課程相關(guān)的實務(wù)部分,，拓展學(xué)生知識面，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力,。

（六）為了能較準(zhǔn)確地反映出學(xué)生對課程實踐項目的掌握程度和實際操作水平,，主要采取了兩種方式進(jìn)行考核，一是給定學(xué)生具體問題和數(shù)據(jù),，由學(xué)生進(jìn)行操作,，寫出實驗報告,，由教師對實驗報告進(jìn)行評定,；二是在期末試題中設(shè)置實訓(xùn)題，給出實際問題或相關(guān)操作報告,，由學(xué)生提出解決方法或?qū)Σ僮鹘Y(jié)果進(jìn)行分析,。

（一）20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，本教研室在統(tǒng)計實踐教學(xué)模式和方法上進(jìn)行了不斷地探索和嘗試,，取得了一定的成績,，積累了更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但在我院統(tǒng)計實踐教學(xué)的過程中仍然面臨著以下嚴(yán)峻的問題：

1、硬件設(shè)施不足,。目前我校還沒有專門的統(tǒng)計實驗室,，也未購買專業(yè)的統(tǒng)計軟件，如spss等,。除了《統(tǒng)計軟件》這門課程能安排在財經(jīng)學(xué)院機(jī)房進(jìn)行授課與練習(xí)外,，其他統(tǒng)計類課程由于學(xué)院機(jī)房數(shù)量少，承擔(dān)的全院課程多等原因,，其實踐操作過程只能在多媒體教室給學(xué)生進(jìn)行演示,，這樣不利于學(xué)生及時練習(xí)與鞏固，學(xué)生操作技能難以提高,。

2,、有實踐經(jīng)驗的專職教師少。目前統(tǒng)計教研室只有一名專職教師具有統(tǒng)計實踐經(jīng)驗,，不利于實踐教師隊伍的建設(shè),，而且對于大多數(shù)統(tǒng)計課程，也難以使學(xué)生將所學(xué)的理論與實際緊密聯(lián)系,。

3,、實踐教學(xué)平臺單一。目前,，主要建立了咸陽市統(tǒng)計局和西藏自治區(qū)統(tǒng)計

局兩個實習(xí)基地作為實踐教學(xué)的平臺,，但形式單一，諸多課程的實踐教學(xué)內(nèi)容無法靈活展現(xiàn),，目標(biāo)導(dǎo)向不強,，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)效果習(xí)差。

（二）針對以上實踐教學(xué)中存在的問題,，提出以下對策：

1,、加大經(jīng)費投入，促進(jìn)硬件建設(shè),。硬件是實踐教學(xué)的基礎(chǔ),，必須充實。（1）學(xué)校根據(jù)當(dāng)前實際需要應(yīng)加大投資力度,，并且進(jìn)行全面規(guī)劃,，分步實施，建立專業(yè)的統(tǒng)計實驗室,。（2）整合現(xiàn)有硬件資源,，優(yōu)化配 置，從而達(dá)到資源共享,。學(xué)?？衫矛F(xiàn)有的設(shè)備建立可反復(fù)組裝,、多功能的模擬實驗室及技 能訓(xùn)練場所，從而最大限度地發(fā)揮已有設(shè)備的使用效率,。（3）爭取政府相關(guān)資金的扶持 ,。學(xué)校應(yīng)在廣泛、深入論證的基礎(chǔ)上,，就實踐教學(xué)條件的改善問題提出可行性報告,，爭取上級立項、給予經(jīng)費支持 ,。

2,、通過“走出去，引進(jìn)來”的方式加強實踐教學(xué)師資隊伍的建設(shè),?！白叱鋈ァ笔侵父鶕?jù)當(dāng)前統(tǒng)計實踐教學(xué)需要，近年內(nèi)選派教研室數(shù)名教師到現(xiàn)有或新建的一些統(tǒng)計實訓(xùn)基地進(jìn)行輪訓(xùn),，3年內(nèi)使每人到該基地交流學(xué)習(xí)時間不少于半年,，以達(dá)到首先使統(tǒng)計教師熟悉統(tǒng)計實踐流程和統(tǒng)計報表編制，掌握專項調(diào)查技能和常用統(tǒng)計軟件操作等,?！耙M(jìn)來”一方面是指引進(jìn)有實踐教學(xué)經(jīng)驗的“雙師型”教師,，另一方面也指引進(jìn)來一些在當(dāng)?shù)馗黝惤y(tǒng)計業(yè)務(wù)部門和各類企事業(yè)單位統(tǒng)計崗位上實踐經(jīng)驗豐富,、操作技能強的高職稱和高技能人員作為學(xué)生校外兼職導(dǎo)師,，以彌補校內(nèi)教師實踐經(jīng)驗不足的問題，達(dá)到校內(nèi)外優(yōu)勢互補,、共同提高的目的,。

3、建立多平臺實踐教學(xué)體系,。（1）在加強與當(dāng)前實習(xí)基地的聯(lián)系與合作的同時,，尋求與企事業(yè)單位合作的機(jī)會，與他們簽訂學(xué)生實習(xí)的有關(guān)意向,，來增強學(xué)生專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容,。（2）以“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”和“全國統(tǒng)計建模大賽”為依托，增強和檢驗學(xué)生的綜合實踐能力,、實際動手能力和知識創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的意識和凝聚力。（3）建立專業(yè)的統(tǒng)計實踐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，這樣便于學(xué)生課后進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí),、在線作業(yè),、在線操作,、在線測試和在線交流,，也便于教師發(fā)布、組織和管理教學(xué)資源,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài),，以便于教師即時調(diào)節(jié)教學(xué)方案。

統(tǒng)計教研室

20xx年2月28日

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇五

市場營銷專業(yè)招生以來,，為了體現(xiàn)我們的專業(yè)定位,，突出我們的專業(yè)特色，實現(xiàn)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和企業(yè)經(jīng)營管理的實際,，我們制定了《市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排》的文件，將該專業(yè)的實踐教學(xué)體系分為三個部分：課程實踐體系,、專業(yè)實踐體系,、綜合與創(chuàng)新實踐體系。兩年多來,，在院系各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，在專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的積極努力下，我們按照上述環(huán)節(jié)安排,，認(rèn)真地逐步實施該方案,，取得了令人欣喜的成績，現(xiàn)做具體總結(jié)如下：

1,、在課內(nèi)實踐上

市場營銷專業(yè)的各門專業(yè)必修考試課程和能力拓展模塊課程都安排了一定比例的實踐課學(xué)時,。在教學(xué)實踐中，各主講教師根據(jù)規(guī)定的學(xué)時和課程本身的特點以及教學(xué)實際自主確定了時間訓(xùn)練的項目,、訓(xùn)練步驟和考核要求,，并在教學(xué)中積極地實施課上技能訓(xùn)練，努力貼近企業(yè)營銷管理的實際,，加大實踐的信息量,；結(jié)合理論教學(xué)組織案例分析討論、模擬或?qū)嶋H營銷策劃,、營銷策略技能模擬演練等等,，使學(xué)生不僅加深了對理論知識的理解，更在理論知識的應(yīng)用中增強了學(xué)習(xí)的興趣,，提高了職業(yè)技能,。如市場調(diào)查、預(yù)測,、分析的能力,，營銷策略方案的策劃的能力、顧客的溝通與管理能力,、市場推廣或推銷的能力,、商務(wù)談判及交易文書的編寫,、運用的能力等等。

2,、在實驗課和課程設(shè)計實踐上

各門實踐課程的教學(xué),，更是以實踐技能的強化訓(xùn)練和培養(yǎng)為主要目標(biāo)，幫助學(xué)生形成全面,、成熟的市場營銷決策技能和相關(guān)管理技能,。在實踐課中，主講教師針對企業(yè)招聘營銷人才的崗位要求,，結(jié)合實踐課本身的實踐技能特性,，在教學(xué)計劃和教學(xué)過程中，明確學(xué)生實踐技能培養(yǎng)的具體目標(biāo),、具體項目和具體技能標(biāo)準(zhǔn),，并通過模擬演練和營銷策劃，大大熟練和提高了學(xué)生的職業(yè)技能和綜合實踐能力,。

在本學(xué)期的營銷策劃課程的教學(xué)中,，我們圍繞鞍山市的某一個房地產(chǎn)項目進(jìn)行了模擬實戰(zhàn)策劃。從項目的市場調(diào)查,、分析開始,，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品策劃、品牌策劃,、定價策劃和營銷推廣策劃,。通過具體項目的全程策劃訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握了市場營銷策劃的完整程序和技巧,，大大縮短了學(xué)生實踐能力與企業(yè)崗位需求的距離,。

在專業(yè)教學(xué)計劃中，專業(yè)見習(xí)安排在第五,、六學(xué)期,，各兩周時間。但從大二開始,，我們根據(jù)課程實踐的要求和合作辦學(xué)的進(jìn)程,、形式，提前安排了兩次見習(xí)活動,，見習(xí),，同學(xué)們的感觸很深，很強烈,，用同學(xué)自己的話說,，大家身上蘊藏著的潛能得到了充分的激發(fā)，帶來驚人的變化,，取得了可喜的成績,。

學(xué)生的職業(yè)意識增強了,。對企業(yè)和社會有了越來越多的感知和理解，對企業(yè)的營銷環(huán)境和營銷策略有了更多的感性認(rèn)識和深層次的理性反思,，提出了受企業(yè)重視和歡迎的意見和建議。同時,，同學(xué)們在見習(xí)活動中,，親身體驗銷售人員的辛苦，體會他們的敬業(yè)精神,、職業(yè)素養(yǎng),，特別是那種積極進(jìn)取、勇于開拓,、不畏挫折,、永不言敗的精神和對事業(yè)的激情與韌性。同學(xué)們的事業(yè)心,、主動性增強了,，敢說話了，不怕接觸人了,，腦筋也動起來了,，知識細(xì)胞變得活躍了。同學(xué)們在見習(xí)中,，也細(xì)心觀察營銷人員的著裝,、言行舉止和行為特征，注意調(diào)整自己的儀態(tài)和行為方式,。

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇六

時間一閃而過,，眨眼實習(xí)生涯就畫上了句號，在這短短的幾十天,，是考驗,，是磨礪，是成長,，也是一種蛻變,。這些天，我嚴(yán)格按照實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)盡心盡力學(xué)習(xí)做好每一件事,，認(rèn)真完成每一分工作,。以下就是我對實習(xí)工作的個人總結(jié)，也是我對自己,，對我的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)任的一個交代,。

實習(xí)第一周，首先是見習(xí),，以前做學(xué)生上課的時候也遇見過見習(xí)老師,，覺得無非就是聽聽其他老師的課,，但是很多時候我都不明白聽課的真正意義。現(xiàn)在,，與其說你是一個老師,，倒不如說你是一個學(xué)生，但同時又要有作為老師如何引導(dǎo)知識的思維,。因為你不再去學(xué)著如何去解題,，而是應(yīng)該怎么去教題。一個概念怎么去引導(dǎo),？一道題如何分析才能一步一步引導(dǎo)學(xué)生,？怎么解釋學(xué)生們才能更快的接受？同時學(xué)會換位思考,，如果自己是老師,，會怎么做？鏈接這堂課的整體思路是什么,？這些都要先要求自己學(xué)會聽課,。作為新老師，就要先預(yù)習(xí),，備課,，哪怕自己不是親自上課。同時學(xué)會向你的知道老師請教如果這堂課是你上,，你這樣的思路行不行,，有哪些缺點，需要做哪些補充,。同時用不同的.顏色做好筆記,。聽課的時候，注意將老師的講課的細(xì)節(jié)和自己的思路進(jìn)行對比,，看自己是否遺漏了哪些細(xì)節(jié),。我覺得的是，在教會同學(xué)們解題的同時,，向他們傳遞一種良好的思維方式,，老師不只是傳道授業(yè)解惑，你的思維和習(xí)慣會不知不覺的影響著你教授的每

一位學(xué)生,。就比如說板書,，我做學(xué)生的時候，看到老師漂亮的字,，會經(jīng)常去模仿,，所以說板書很重要，一手賞心悅目的板書，加上干凈利落的語言思路,，很容易就激起學(xué)生的聽課興致,，就像為什么要給孩子買漂亮的課桌是一個道理。

實習(xí)第二周,，就開始有機(jī)會上課了,。聽課和備課又有所不同，聽課的時候,，可以輕松的想老師為什么要這樣上一堂課,，但是真正要上講臺的時候，就會是另外一種境況,。你要學(xué)會如何承上啟下,，如果前面的課不是你講的,，還要去預(yù)習(xí)前一堂課,，同時連接這一堂課。做到合理的引入,。真的是“臺上一分鐘,，臺下十年功”。作為新老師,，第一次登臺肯定或多或少的緊張,，偶爾腦子短路也是會有的，因此心態(tài)很重要,，就是自信心一定要足,。而面對不同的班級，還要有不同的教學(xué)風(fēng)格,，方式也要改變,，有些班級活躍一點，你要備多少內(nèi)容,，有些班級悶一點,，你要加些什么新鮮元素。這都是一個合格的老師應(yīng)該要去考慮的問題,。還有,，回答問題的時候，學(xué)生答對了我該怎么說,，學(xué)生打錯了,，我該怎么處理。這些都是一些上課的細(xì)節(jié),，也是我備課的時候想不到的地方,。這就要求在聽課的時候吸取老師的經(jīng)驗，取其精華。但是不要照抄照搬,，一定要有自己的教學(xué)風(fēng)格,。

教學(xué)只是一部分，班級的管理也占據(jù)著很重要的成分,。從指導(dǎo)老師那兒,，收集班級同學(xué)的個人信息,，那些同學(xué)調(diào)皮一些,，哪些同學(xué)愛遲到，哪些同學(xué)上課愛說話,。我覺得,，記住每一個同學(xué)的名字，很重要,，這能讓同學(xué)能夠感受到他在你心里的重要性,，也是對自己對學(xué)生們負(fù)責(zé)。再者,，就是花時間去了解孩子們的生活習(xí)慣和性格,。說實話，

孩子們大部分時間都在學(xué)校,，真正能引導(dǎo)他們的基本上就是靠老師,。那么就要求自己要像他們的父母一樣關(guān)注每一位同學(xué),，像朋友一樣與學(xué)生打成一片,。最最重要的其實還是自己的心態(tài),，初中生的孩子其實是比較敏感的,，所以千萬不要讓他們覺得老師偏心誰，這世上沒有好學(xué)生和壞學(xué)生之分,，每一個孩子都是上帝的天使,。找到合適的方式去引導(dǎo),，是關(guān)鍵。這一點我覺的自己做得還是非常好的,。

每周我們都會組織孩子們開展主題班會,，這是一個了解學(xué)生們的好機(jī)會,。也是發(fā)掘孩子天性的好時機(jī),。同時讓孩子們學(xué)會互動和溝通,，增進(jìn)老師和同學(xué)，以及同學(xué)之間的感情,。增加班級凝聚力,。

總結(jié)：其實不管是見習(xí)，授課,，還是管理班級,，最重要的就是用心。用心去學(xué)習(xí),，用心去教課,，去感同身受。用心去感應(yīng)每一個孩子的心理,。做正確的引導(dǎo),，老師不僅要教書，還要教會孩子們做人,，給孩子一完整的人格,。這次的實習(xí)經(jīng)歷我學(xué)會了許多,，也了解了作為老師的引導(dǎo)學(xué)生的重要性,。相信自己在以后的教學(xué)當(dāng)中，會不斷地完善自己,，做到更好,！

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇七

這學(xué)期的實踐教學(xué)課值得好好的總結(jié)。因為體會的東西的確很多?，F(xiàn)在就從最開始的教學(xué),，認(rèn)真的總結(jié)這個學(xué)期的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

這學(xué)期最開始的時候,，并不知道本班的學(xué)生分為兩個層次,，一個是學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁設(shè)計理論課的學(xué)生，一部門是沒有任何網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)的學(xué)生,。一個班有兩個截然不同的組成,，根本不知道應(yīng)該如何教授。如果說基礎(chǔ)知識,，學(xué)了理論的學(xué)生就不能學(xué)到任何東西,，如果說高層的知識，那沒有理論的學(xué)生就完全不知所云,。所以,，剛開始上課的時候非常吃力。但最后決定以學(xué)習(xí)了理論的同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行講授,，沒有學(xué)習(xí)過理論的同學(xué)下課單獨輔導(dǎo),。這樣就不耽誤課程進(jìn)度。

所以,，從這個學(xué)期的教訓(xùn)來看,，實踐教學(xué)應(yīng)該是在理論基礎(chǔ)上的教學(xué)，沒有理論基礎(chǔ),，就不能夠有實踐的學(xué)習(xí),。所以，建議以后的實踐教學(xué)課和理論課進(jìn)行套選,，即只有選擇了理論課,，才能學(xué)習(xí)實踐課。

我們一直把握以“項目為驅(qū)動”的教學(xué)方式,，而且我們今后也要繼續(xù)朝這條路走下去,。做實際的項目是最好的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從頭到尾的制作一個項目,，對整個過程有一個整體的把握,，整個項目完成，他們就會有所進(jìn)步,。對于使用什么項目,，如何設(shè)計項目，這個是非常重要的,，實踐教學(xué)之所以有意義,，是因為學(xué)生能夠把理論課上的知識得到綜合的運用，更在于學(xué)生能夠?qū)W到了理論課上不能學(xué)習(xí)的知識,。所以,，這才是實踐課的魅力所在。 雖然每科的知識不同,，但設(shè)計項目的理念是相同的,，都是對學(xué)生知識的綜合運用，這些知識應(yīng)該是他們學(xué)習(xí)過的知識,，對他們在理論課上已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行綜合的運用,。這個學(xué)期在項目設(shè)計上花費了很大的功夫，從剛開始用代碼編寫一個網(wǎng)站,，到用表格進(jìn)行布局,，再到綜合運用知識制作一個網(wǎng)站。最后運用asp設(shè)計制作一個網(wǎng)站,，從簡到繁,，一步一步的達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的能力,。學(xué)習(xí)完以后，學(xué)生能夠自主的設(shè)計,，制作一個網(wǎng)站,。

“名師出高徒”，現(xiàn)在對這句話的理解非常深刻,。一個好的教師,，一個知識豐富的教師，能夠潛移默化的讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間里獲得更多的知識,，這就是一個優(yōu)秀教師和一個一般教師的區(qū)別,。所以師的自生素質(zhì)應(yīng)該得到相應(yīng)的提高，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,。這也給教師自身的能力是一個挑戰(zhàn),，如果你不是知識牢固，你不是不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己

的動手能力,。不豐富自己的工作經(jīng)驗，面對學(xué)生的問題,，面對學(xué)生的錯誤,，你可能會束手無策，這樣會誤人子弟,。所以作為老師,，最應(yīng)該不斷的為自己充電。讓知識得到及時的更新和補充,，這樣才能夠教出更高水平的學(xué)生,。

實踐教學(xué)應(yīng)該發(fā)揚學(xué)生的主動性,。學(xué)生的潛力是無限的,，如果給他一個框，他的思維就會被禁錮,，學(xué)到的東西也會一成不變,，不能夠舉一反三，所以在教學(xué)的過程中,，不僅要讓學(xué)生懂得這些知識點,，更應(yīng)該讓學(xué)生知其所以然，以后遇到類似的問題就能夠很好的解決,。如何發(fā)揚學(xué)生的主動性呢,？一個很好的方法，就是讓學(xué)生參與你的教學(xué),，讓他們來說他們對這個知識點的理解,，然后教師給予補充和糾正,。這樣他們的主動性就得到了很大的提高，而且這些知識在他們的知識庫里會記憶得更加牢固,，更加靈活,。

還要“授人以漁”，這種方法是能夠伴隨學(xué)生一輩子的,，老師教的東西比較非常有限,，但學(xué)生今后的成長路很長，需要他們自己用能力去創(chuàng)造,，所以現(xiàn)在我們應(yīng)該授人以漁,，才能讓他們在今后的道路中不斷的進(jìn)步。所以在教學(xué)的過程中,，我會很注重對他們能力的培養(yǎng),，讓他們學(xué)習(xí)如何有選擇的學(xué)習(xí)，如何找到自己的位置,，如何自己學(xué)習(xí),。這些習(xí)慣和方法的養(yǎng)成，對他們今后有更好的發(fā)展,。

現(xiàn)在有很多優(yōu)秀的視頻教材可以利用,。這些教材是經(jīng)過了很多人的努力而得來的。所以應(yīng)該是非常經(jīng)典的教程,。我們可以合理的利用這些優(yōu)秀的教材,，輔助我們的教學(xué)。也可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方式,，更好的教授我們的課程,。但這些教材只是輔助性的東西，相當(dāng)于老師的ppt課件,，是輔助教師更好的教學(xué),，并不是取代教師上課。這點是非常重要的,。

對于這門課,，最重要的是耐心，學(xué)生的問題非常多,，而且一點點細(xì)微的錯誤都會導(dǎo)致整個項目的失敗,，所以耐心非常重要，耐心的為他們講解,，提示他們?yōu)槭裁磿羞@樣的錯誤,，以后遇到這樣的錯誤應(yīng)該怎么處理。這些耐心并不意味這你要替他們解決問題,，應(yīng)該是為他們找到解決問題的方法,，讓學(xué)生自己動手去解決問題,。

“賞識教育”非常重要,，每個人都是想要得到別人的鼓勵和肯定的,。我對學(xué)生的要求非常低。畢竟他們才大一的學(xué)生,。只要他們有一點點的進(jìn)步,，我都會很開心的鼓勵他們，非常不錯,，大一能夠?qū)W到這么多知識,，非常好了。一步一步的來,，相信你們肯定都會比我更厲害,。所以學(xué)生對這門課的興趣也會更加的濃厚。試想一個老師每天在課堂上都是打擊學(xué)生的積極性,，都說：“這么簡單的東西,，這么做了這么久都沒做出來。你們在干什么,？”那學(xué)生肯定沒任何興趣去聽他的課,，因為老師已經(jīng)給他們下了定論。你們就是學(xué)不懂,。再努力也是白費。這樣對學(xué)生,，對教學(xué)都是百無一益的,。所以，賞識教育給予學(xué)生信心,，也給予和諧的課堂環(huán)境,。

有“賞”就有“罰”，這樣才能夠更好的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,?！傲P”并不是懲罰，“罰”和“賞”是相對的,。當(dāng)你對某些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行“賞”的時候,，其實就是對表現(xiàn)不好的同學(xué)的一種“罰”,。因為他們知道自己做得不夠好，沒有得到“賞”,。我會對他們說：“希望你們下次努力，也能夠得到獎勵,?！彼韵麓危麄儠龅酶?。這樣的“罰”對于他們來說是一種鞭策,，一種進(jìn)步。所以“賞”和“罰”是不能分開的一組機(jī)制,。

總結(jié)整個20xx年上半年的教學(xué)工作,，收獲是豐富的，不管從知識,，還是教學(xué)管理,，還是教學(xué)經(jīng)驗上都是豐富的。給了我成長的道路上寶貴的一筆,。雖然有很多時候都是在一種緊張,，忙碌的狀態(tài)下走過，但我知道,，走過了這一段,，人生就會是另一個起點，有另一個更大的目標(biāo)等著我去前進(jìn),。

前進(jìn)的步伐不會停止,，因為我的追求永不停止！

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇八

作為綜合實踐活動課教師,，在本學(xué)期的教學(xué)實踐中,，我不斷地努力探索，通過參與學(xué)科培訓(xùn),、與其他教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流等形式不斷提高自我,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)將我在綜合實踐課的教學(xué)中的感受總結(jié)如下：

綜合實踐活動課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程,，就是為了給學(xué)生一個開放的空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做,，在做中學(xué),，我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生通過自身的實踐,、觀察,、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題,，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑,。

在這個空間里，我讓學(xué)生盡情地觀賞一切,，分析一切,，這一切原本對他們來說，確實是陌生的,，但正因為陌生,，恰恰給了他們以新奇的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì),，積極主動地進(jìn)行探索活動,，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的,，毫無拘束的爭辯,，在爭論中認(rèn)識，在爭辯中深化,。這對于我們也提出了一個嚴(yán)厲的挑戰(zhàn),，因為綜合實踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性,，學(xué)生帶著問題來研究,，帶著準(zhǔn)備來探索，一切也都是新的,，這樣一來,，學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì),。在綜合實踐活動中,，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力,，讓人欣喜而欣慰,。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力,，那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了,，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理,。

本學(xué)期綜合實踐活動在具體的實施中,，我將它分為三個階段，即準(zhǔn)備階段,、實施階段,、總結(jié)交流階段。對于任何主題的綜合實踐活動,，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的,。結(jié)合課時開設(shè)情況，一個學(xué)期圍繞一個主題展開,，讓學(xué)生有足夠時間,、空間，深度參與實踐過程,，獲得豐富體驗,。

在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對身邊的社會,、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上,，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題,，確定主題,，做出活動方案。突出學(xué)生的主體性,，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來,，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。

在實施階段,，讓學(xué)生自己動手去做,，去經(jīng)歷與體驗。因為學(xué)生的能力有限,，還有安全問題,，活動是以小組的方式進(jìn)行。我在實施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo),，對一些必要的專題講解和方法的介紹,，并對學(xué)生活動的整個過程進(jìn)行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,，對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u價,。

在綜合實踐活動中，學(xué)生可以自由自在的組織活動小組,，確定好自己研究的主題及內(nèi)容,，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況,，我精心設(shè)計過程,，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇,，學(xué)習(xí)小組的組成,，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想,，都完全在學(xué)生自己手上,。

總之，綜合實踐活動是一種探索過程,，是一種實踐過程,，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中,，最重要的是不重結(jié)果,，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉,，成長起來了,，這就是成功了。

學(xué)生生活,，吸引力,，主動性，教學(xué),，教師,。

實踐教學(xué)工作總結(jié) 實踐教學(xué)工作計劃篇九

時間過的真快。從三月中旬至今,，一轉(zhuǎn)眼我已來柳八個月,，在x船實習(xí)近八個月。在這11個月里有苦有甜,，有不安有欣慰,，同時又有感動，而現(xiàn)在則是完完全全的歸屬感,！ 11個月里,，我在觀察著，也一直在思考著,。細(xì)細(xì)體味實習(xí)的這段時間,，所見所聞所感頗多，有著許多讓我記憶深刻的細(xì)節(jié),，也讓我的視野,、思路和知識面開闊了許多。經(jīng)過這11個月的學(xué)習(xí),，我對船廠的布局,、生產(chǎn)設(shè)備情況,、造船模式、企業(yè)的運作和對自身定位方向等都有了較為清晰的認(rèn)識和理解,。

現(xiàn)總結(jié)體會如下：

自從xx年十一月份簽訂就業(yè)協(xié)議就開始關(guān)注柳州,。在等待公司實習(xí)通知的那段時間里，我對這個有著亞熱帶季風(fēng)氣候南方的山水園林城市廣西最大工業(yè)城市充滿了向往,。了解

這里的歷史文化,，人文風(fēng)情,，民俗民族,，自然特點風(fēng)光，美食等等,。來柳州已近八個月,，在這八個月里真真切切感受的了柳州的美，“山清水秀地干凈”,。沒有想象中的水土不服,，生活不習(xí)慣。美味的螺螄,，各種粉,，狗肉，魚···,，柳州人的熱情不排外,，更是讓我感到舒適與溫暖，完完全全的歸屬感和對這座城市的喜愛,。真希望以后能夠在這里生活,，

在這里安家！

船舶工業(yè)有民用工業(yè),，也有軍用工業(yè),，造船業(yè)現(xiàn)已是我國經(jīng)濟(jì)十大支柱性產(chǎn)業(yè)之一。其對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、國防和國計民生起到舉足輕重的作用,！這一點在實習(xí)的這段時間

我有了深刻的體會。我們廠是中國船舶工業(yè)集團(tuán)公司的造船子公司,，也是軍工企業(yè),，是國家唯一保留的隱身導(dǎo)彈快艇建造單位，現(xiàn)在也在進(jìn)行轉(zhuǎn)型,，爭取有更多元化的發(fā)展,。

我們廠雖然規(guī)模不大又受自然條件的限制，但是我相信隨著“x江億噸黃金水道”的建設(shè)和我們廠自身的不斷完善和發(fā)展,，一定會有更大的發(fā)展更加廣闊的明天,。x船明天一

定會更好,！我很榮幸能夠成為x船的一員，為x船出我的一分力量,！

1.實習(xí)內(nèi)容：

a入廠學(xué)習(xí)：三級教育 安全與保密培訓(xùn)

b車間實習(xí)：胎架建造分段建造大合攏船臺建造 船舶下水 碼頭舾裝及一些試驗 船舶進(jìn)塢

c有幸去廣州出差：中國人民解放軍第xxxx工廠 進(jìn)行xx隱身導(dǎo)彈快艇的修造

d浮船塢的修理

2.實習(xí)體會心得：

在實習(xí)的這段時間里,，學(xué)到了很多東西。這是在學(xué)校課堂上的學(xué)習(xí)與實習(xí)所不能比的,。在班組實習(xí)的過程中,，并不是像在學(xué)校那樣從一艘船舶建造的開始至結(jié)尾一一按順序進(jìn)行，三月份最先接觸的是p46g分段的建造,，上班第一天就是打磨,。(說到打磨我是感觸良深埃打磨過的馬腳已經(jīng)不能數(shù)字來計算了，應(yīng)該說磨下來多少公斤的鐵粉吧,，哈哈,！)在分段建造過長中，班長都給予機(jī)會讓我親手操作,，領(lǐng)料,，識讀圖紙，拼版,，畫線,，樣板作業(yè)，配料,，零部件安裝,，定位點焊，余量預(yù)留與割除等等都一一接觸,。并在工作的過程中做到了理論知識與實際操作的結(jié)合,，得到了深刻的認(rèn)知，加深了分段建造的概念,。分段建造完畢之后就是三百噸級漁政船的船臺工作——上建建造,、各艙室完整件的安裝、系泊設(shè)備的安裝,、劃定水線,、各項目的報驗、完工測量等,。浮船塢分段建造,，船臺搭載大合攏。(老)浮船塢的塢墻修理,。等等這些都讓我學(xué)到了重要而實際的知識與技能,。