在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

三年級作文我是一名老師 作文我當小老師篇一

今天晚上我主動要求去幫媽媽上課,。開始上課了,，今天媽媽教的是**水筆畫，畫的主題是－－蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶去大自然玩,。

媽媽講解了畫蝸牛的步驟,，和涂顏*的方法，講完后,，小朋友們就各自開始畫畫了,。

我也開始行動了，我走到一個小朋友身邊,，他畫的大蝸牛和小蝸牛好像飛起來了一樣,。我又轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)了大部分的小朋友畫的兩只蝸牛都是一樣的，沒有區(qū)別,。接著我又發(fā)現(xiàn)有一個小朋友畫的蝸牛都是瞇瞇眼,，我就把他的眼睛給改了改，變成漂亮的大眼睛,。畫完外形小朋友們都開始涂顏*了,。

我看見有一些小朋友們顏*涂的很慢，就跑過去幫他們涂,，我一個幫了又幫一個,。過了一會兒，有一些小朋友畫好了，又過了十分鐘小朋友們差不多都畫好了,。最后還剩兩個小朋友沒畫好,。他們是安旭和妮卡。雖然他們兩個畫的很慢,，但他們兩個是畫的最好的,。終于小朋友們都畫好了，家長們也來接他們了,。小朋友都走了,。我和姑姑姐姐一起來打掃教室衛(wèi)生，然后就回家了,。在走的時侯我特別開心，因為我能幫媽媽干活了,。我想自己已經(jīng)長大了,。

我為今天的自己感到高興自豪。

【第2篇】

新學期開學后,，音樂老師來選舞蹈隊員了,，我被選中了。

星期天,，一個舞蹈隊里同學來我家,，讓我教她舞蹈，因為她上次生病沒去,，所以不知道怎么跳,，讓我教她。開始了,，我先讓她平躺在地板上,，叫她從地上撐起來，可她手放的位

三年級作文我是一名老師 作文我當小老師篇二

書,，你換記得我嗎,？每當夜深人靜時，我就會向你請教當天遇到的難題,，你會像我的小老師一樣,，耐心的給我講解。你告訴了我許多我不知道的事情和一些幽默的笑話,，白天的煩惱便會在此刻煙消云散,，有的只是一份灑脫，一份舒展,。書,，你給我以美的享受！

在我剛認識你那時，我就喜歡上你的嗓音,。因為你能在我不開心時,，給我歡笑；在我心里的風雨來了的時候,，給我一絲陽光,。

還記得在小學嗎？晚上在你的優(yōu)美催眠曲中入睡,，第二天早上又一頭扎金你的花言妙語中,，結(jié)果上學去晚了，老師罰我站一節(jié)課,。

這既不能但的確因為它害我被站一節(jié)課的：“巴德?舒爾伯格”,。一句“精彩極了”，一句“糟糕透了”,，讓我懂得：在人生的道路上不僅要有愛的夸獎還要有愛的批評在前面為你帶路,，以免你誤入歧途。

小時候每看依次感人的作品,，就會流一詞淚,，為的是一份難得的忠誠與友誼。

朋友,，你告訴我：人最重要的是要有一個純潔的心,；你告訴我，在世界上生活,，不能做一個卑鄙的小人,，要不正直、有理的人,，不能欺負弱小,，別人有困難要盡力幫助。

在小學的時候,，我和以為同學鬧矛盾,，就因為他冤枉我拿他一根筆，沒有和他說,，但我的確和他說過,，但是他仍不相信。

過了一會兒,，可能他想起來了,，和我說 聲：“對不起！”但我想起他剛才那狂妄的勁,，沒有理他,。

晚上回家,，你告訴我：人要有一顆寬大的心。于是,，第二天,，我們倆又重歸于好。

用書一架,，如把一壺陳年佳釀,，如舉一杯深山茗茶，如飲清泉,，如嚼橄欖,，余香不絕，擾心三月,。書,，我的小老師，給我無窮多…………

三年級作文我是一名老師 作文我當小老師篇三

我當小老師,？很多小朋友都會笑話我,，可是的確，我是真的當了一天的小老師,。

我的媽媽是一位幼兒教師，每天都帶著疲憊回到家,。一天,，我想：媽媽每天都那么累，我又長大了,，我是否能幫幫媽媽,，當一天的小老師，為媽媽減輕些疲勞呢,？

今天,，像火球一樣的太陽炙烤著大地，我卻忍著太陽的酷熱,，信心十足地來到幼兒園,，恰巧媽媽今天值班，來幼兒園困難班的11個孩子都到齊了,，我就給他們講《等車》的故事,，還給他們欣賞了我的《笛子獨奏》，小朋友們連連拍手叫好,，我 心里美滋滋的 ,，得意極了，看來 ,，當老師還真容易,！

誰知,，我組織游戲時，麻煩出來了,，任憑我喊破了喉嚨,，小朋友們依然自顧自地玩耍、奔跑,，我真擔心會出什么意外,，果真，意外發(fā)生了,，這邊一個小朋友摔倒了,，那邊，一個小朋友又把門弄壞了,，哎,，真是顧得著東頭顧不著西，沒想到當老師還這么難,！

好不容易到中午吃飯了,，我又給他們盛飯，又給他們添菜,，還要盛湯,，自己的肚子餓得咕咕叫。我剛想坐下吃飯時,，那邊的小朋友又叫了：“老師,，我還要添冬瓜湯！”我只好急匆匆地跑過去,，給他盛菜,，就這樣一趟一趟。我累得筋疲力盡,！

這次體驗活動,，讓我想起了媽媽當老師的情景，想起了我的老師教育我們的情景,，哎,，當老師真辛苦呀！

三年級作文我是一名老師 作文我當小老師篇四

叮鈴鈴,，我最喜愛的語文課上課了,！

申老師一走進教室，笑盈盈地說：”今天,，我要選一個小老師來當我的小助手,，這個小老師必須要預習做得好，而且聲音要大,，膽子要大,，誰愿意來,？“

同學們聽了都紛紛舉起了小手，我更是把手舉得高高的,，心想要是選我就好了,。”張嘉怡,，你來,！“沒想到申老師果然選中了我，我高興極了,！迫不及待地跑上講臺,。

走到講臺上，我還是有點小小的緊張,，申老師微笑著看著我,，仿佛在跟我說：”別害怕，別緊張,，你行的,！“于是我鼓起勇氣，拿起課文課本,。首先,，我要同學們把今天要學習的課文《秋天的雨》讀一遍，再教同學們認讀生字,，讀不好的地方,，我學著申老師的樣子要他們重讀。最后,，再讓同學們記生字,，再聽寫,！

下課了,，同學們走到講臺上，對我說：”你真是個負責人的小老師,，我也要向你學習,，請申老師下次讓我來當小老師?！?/p>

聽了同學們的話,，我心里更高興了！當小老師的感覺還真不錯,！

我當兔媽媽03-25

三年級作文我是一名老師 作文我當小老師篇五

老師,，老師，當然是學生的教師和榜樣了,！可是,，我這個老師是“騎車”老師,！

最近，妹妹對騎車有了興趣,，開始學騎自行車了,，我的妹妹體育比我還好，每天晨跑,，她都體力十足,，但比上學東西，不是我“王婆賣瓜——自賣自夸”,，她確實比不上我,！妹妹對自行車可是“搟面杖吹火—— 一竅不通”可妹妹卻說很了解自行車！愛面子嘛,！

可開始騎也騎不來,，這下是“餃子破皮——露了餡”吧！看這情形,，我開始教妹妹騎車了,！

我先讓妹妹坐穩(wěn)，方向掌握好,；然后讓妹妹第一步用力一蹬,，人身體不能歪斜；再讓妹妹眼看前方,，不看腳下,；最后從容地騎，不能怕摔,，要感覺有人在扶著你,，怎么也不會摔。

妹妹按照我的方法開始練習,，妹妹也會失誤,，怕摔，我會偷偷的在那笑,，妹妹總會對我說：“姐姐,！我們騎驢看場本——走著瞧！”妹妹摔一次,，就會進步一次,，這樣，妹妹很容易的學會了,，但轉(zhuǎn)彎還不會,，畢竟，對于8歲的妹妹來說,，還是有一定的難度的,，所以只練直騎,，妹妹一天半就會了，雖然比我多了一天,，但妹妹已經(jīng)很努力了,！

下次，我一定會讓你們看到妹妹騎轉(zhuǎn)彎道車的結(jié)果,，一起期待吧,！看，我這個小老師還稱職吧,！

三年級作文我是一名老師 作文我當小老師篇六

“馮梓琳,，體育課你就別上了，你去看劉小豪把課文背熟,！”朱老師離開教室時拋下一句話,。

不要啊，這也太為難我了吧,！

我拿著課本和鉛筆來到劉小豪位置上,，人都跑沒影了，還背啥呢,？我讓同學去走廊找他,，找了半天才回來，我叮囑他說：“你給我好好在位置上讀書,，熟了來找我背,。”可是他卻回嘴：“背熟了,，不背,！”說完他就準備逃走，我抓住他的衣服,，差點就拉壞了,，我發(fā)怒了：“到底背不背？”劉一豪一看我發(fā)怒了,，就說：“好,，好,，我背,！我背！”我的怒氣終于平息了,，我坐在他的位置前面,，讓他好好讀。

前幾分鐘還比較認真,，可是到了后段時間他就不好好讀了,，一會兒把紅領(lǐng)巾繞幾個圈,，一會兒摸摸橡皮渣，一會兒又吹吹口哨,，我敲了敲他的腦門,，把他的紅領(lǐng)巾、鉛筆,、橡皮都沒收了,，他什么也沒得玩了，只好認真讀書了,。

可是,，十分鐘過去了，他沒有背熟,，二十分鐘過去了,，他還是沒有背熟，半個小時過去了,，他依然沒有背熟,，他背的時候聲音越來越小，最后就變得跟個蚊子似的,，啥也聽不清,，背著背著忽然變成了一個“呆子”定在那里，一動不動,，就像一個雕像一樣,，我去打了一下他的背，突然他耍起了無賴不肯背了,，我發(fā)火了：“你今天要是背不熟不準進家門,！”他只好乖乖點點頭。

最后他非常自信的來我這兒背,，好不容易背出來了,，可是磕磕巴巴的。這時,，朱老師正好來到教室里問我：“劉小豪課文背熟了嗎,？”我如實匯報。老師說：“好吧,，就這樣吧,，也算背下來了?！?/p>

當老師真辛苦呀,！教個學生可真不容易呀！

三年級作文我是一名老師 作文我當小老師篇七

剛回到家，還沒坐穩(wěn),，就又聽到陽臺上傳來一聲驚天動地的吼叫：“你是要氣死我?。W了半個學期,，語文才考這么一點分,！”

“媽媽，你又怎么了,？”我抱著湊熱鬧的心態(tài)走過去一問,。誰知，媽媽的火氣也像機關(guān)槍一樣發(fā)射到了我身上：“你也是,，一天到晚在家閑著沒事兒就是追劇,，怎么就不知道好好指導指導你弟弟的作文啊,！”

“哼,，指導就指導，你怎么給我算勞務費呢,？人家在外補課都按小時收費的,。”我不滿地吼著,。

媽媽眼里閃過一抹精光,，說：“只要你能將小瑞的作文指導好，能讓他對作文產(chǎn)生興趣,，我就給你200元,。”

聽到這個數(shù)值,，我兩眼發(fā)光,，心潮澎湃，跑過去,，敲敲小瑞的腦袋,，虎著生氣說：“從現(xiàn)在開始，我就是你的作文老師,，你必須好好聽我的,。”

“哼,，憑什么,。”他把頭一偏,，留給我一個瀟灑的背影,。太氣人了！

可是,，我不能在此刻生氣,，因為當老師總歸是要有耐心的，就像我們的班主任一樣,，面對我們?nèi)鄮资畟€熊孩子,，她也得靜下心來和我們每個人建立良好的關(guān)系。于是,，我放軟了態(tài)度,，腦子里閃過一個絕妙的想法，我把嘴巴湊近小瑞的耳邊,，說：“只要你答應我好好跟我學寫作文,，待會兒媽媽出去了，我就和你一起玩雙人游戲,?！?/p>

“真的？”一聽這話,，他臉上的烏云跑開了,，十分驚喜。我肯定地點點頭,，趁熱打鐵,，將他這單元的語文試卷拿過來，翻到后面的看圖作文,，那是一幅小同學們站在操場上拔河的畫,，看上去應該是很有發(fā)揮空間的，不知道他心里是怎么想的,，怎么會愁寫不出來,。

我說：“你看看，這上面的人物在干什么,？”

“拔河,。”他說,，

“那你可不可以在腦子里描繪一下他們拔河的熱鬧場面呢,？”

他聽話地閉上眼，歪著大腦袋想了一會兒,，然后頹廢地坐下來,，攤開手，對著我無辜地說：“抱歉,，姐姐,，我做不到,，想象不出來?！?/p>

我扶額嘆息,，遇到了瓶頸，真是話不投機半句多,，可是,，我不能這樣半途而廢，我換了一種思維,，循循善誘：“那我們平時在家拔河是怎么樣的,？你還記不記得那次我們回老家，拿了一條粗麻繩一起拔河的樣子……”

“記得,，記得,，當時我和爸爸是一頭，你和爺爺是一隊,，我們使勁地拉,，我中途還被沖擊力拽倒了……”

他完全打開了話匣子，滔滔不絕地說起那次我們拔河的經(jīng)歷來,。

“快快,，把你剛剛說的話寫下來啊，不就是一篇很好的佳作了嗎,？”

“就這么簡單嗎,？”他眨巴著眼睛，一臉不可思議,。

“當然了,，作文其實根本沒有你想得那么難，就是一場心靈的對話而已嘛,，你看,，剛剛你就做得很好啊?！?/p>

他點點頭,，握著鉛筆一筆一劃地把那些樸實的語句寫了下去，我俯身一看,，發(fā)現(xiàn)了他的一個錯誤,，他在寫“我們贏了比賽，激動極了”之后,，還加了一句“很開心”,，我耐心地指導他說：“小瑞，你看啊,，你前面都用了激動這個詞了,，詞語的感情色彩已經(jīng)很重了,，后面就可以不加這個開心了，不然就顯得語句不通順,，累贅了,，你說是不是？”

他想了想,，也笑了,，說：“有些詞語,，雖然好,，但是不一定用在這兒就恰當，我們應該把自己的語句整理通順,，讓大家一眼就能看明白,。”

我鼓掌稱贊：“說得真棒,，有時候,，我們還可以在作文里適當?shù)赜靡恍┬揶o手法給自己的作文潤色，這樣就更棒了,，總之,，只要包含真情實感的作文，就都是最好的習作,！”

我笑了,，小瑞也笑了。

看來,，今天本大師的作文指導課上得很成功嘛,。

三年級作文我是一名老師 作文我當小老師篇八

一直以為當老師很輕松、很容易,，“權(quán)力也很大”：想讓同學干什么,，同學就干什么，直到自己第一次當小老師,，我才真正體會到當老師的艱辛,。

班主任周老師宣布讓我當一次小老師，負責給同學們上第14課——《檢閱》,。我興奮極了,，因為我也可以讓同學干什么他們就得干什么。

回家后,，我迫不及待地開始為當小老師做準備工作,。我做的第一件事是備課。

首先,，我把講授的課文認認真真地讀了五遍,，再參照《英才教程》加深對課文的理解,，緊接著著手準備課件。平時看周老師的課件很有趣,，我也想做一套有趣的課件,，可真動手做課件時我才發(fā)現(xiàn)太難了：先別說我打字速度慢，光是找關(guān)于“檢閱”的圖片就花了整整一個晚上的時間,，整體設計頁面同樣花了一個晚上,，直到第四天才大功告成。

一切準備工作做好后,，我胸有成竹,。可真正到了踏上講臺的那一刻,，我還是非常緊張,。

“同學們，今天我們一起學習第十四課——《檢閱》,，請大家打開書翻到第56頁……”一開始,，同學們聽得非常認真，可過了十多分鐘,，當我提問同學時,，底下傳來了講小話的聲音,。我可生氣了,，批評他嗎,？no；告訴老師嗎,？更不行,。

今天我就是老師呀！此時的我真是啞巴吃黃連——有苦說不出,。對了,，我靈機一動：就叫講小話的同學回答問題，他不專心,，肯定答不上,。

果不其然，他非常不好意思了,。別說這一招還真管用,，大家再也不敢不認真聽講了。

還沒到下課時間,，電腦屏幕已出現(xiàn)了“結(jié)束放映”四個字,，我后悔莫及：當初怎么不多做幾張ppt呢？此時的我急得汗也流出來了,?！靶だ蠋煹恼n講得真棒,！謝謝肖老師！”周老師及時解圍,，還帶頭鼓掌,，給了第一次當小老師的我極大的鼓舞。

哎,！其實當老師真不容易,，我還有一個小助教，都搞得手忙腳亂,，平時周老師一個人上課不是更辛苦,？“我們一定要尊敬老師！”這句話的分量在我心里越來越重,。

三年級作文我是一名老師 作文我當小老師篇九

時光如流水一般沖刷著我的記憶,，有些事早于褪色,，但有一件事讓我至今難忘,，那就是我當小老師。

那是周日上午在作文班上課,，老師打開了一篇文言文,，讓同學們讀一讀。同學們朗朗的讀書聲似乎能把窗戶上的玻璃震掉,。

讀完,，老師說：“今天我們開展爭當小老師活動，給大家講一講這段話的意思,?！币宦牭竭@話，教室瞬間變得死一般地寂靜,，連同學們的呼吸聲都能聽見,，大家個個都低著頭，似乎都想找個地方把自己的臉遮住,，好讓老師看不到自己,。我的同桌用手支著頭，甚至用手掌遮住了大半張臉,。我也不甘示弱地眼睛直直地盯著地面,，好想找個地洞把自己埋起來，心里面默默地念著：“千千萬別叫到我呀,，千萬別叫我呀,！”

“我可是有積分獎勵的呀，而且是個大獎,！”老師鼓勵大家,，平時那些極愛積分幣的同學,，今天竟然也默不作聲。

“我來試試吧,！”一個同學弱弱的聲音打破了教室的寧靜,，我瞬間抬起頭。

“掌聲送給第一個敢吃螃蟹的勇士,！”老師帶頭鼓起了掌,。

只見他慢慢地走上講臺，拿起教棍,，講了起來,。雖然有點磕磕巴巴，但我還是對他佩服有加,。

“誰再來當老師,？”

“要是我上去講，講不好怎么辦呢,？”老師似乎看透了我的心思說：“劉宇涵,，你來試著講一下！”老師點到了我,，我一邊搖頭一邊說：“我我不行,。”“不試試怎么知道不行呢,？快上來試一試吧,，說錯了也沒關(guān)系?！崩蠋煹脑挿路鹗且活w定心丸,，讓我鼓起了勇氣，站在了同學們面前,。

我有聲有色地講著,，居然沒出多大的差錯。教室里響起了熱烈的`掌聲,。

“當小老師”讓我體會到了成功的喜悅,，也鍛煉了口才，更重要的是,，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的膽怯,。

三年級作文我是一名老師 作文我當小老師篇十

我家有一個可愛的小鬧鐘，小鬧鐘是媽媽出差回來時給我?guī)У摹?/p>

小鬧鐘是一個“小電腦”的形狀,，身上好像穿上了一件小裙子,，滿身金黃，下面好像一串小鈴鐺，上面有著漂亮的小白兔,、可愛的小豬,，還有機靈的小狗。

小鬧鐘的里面是時針,、分針,、秒針和定時針的游泳池。他們好像一群游泳健將,。游得最快的是秒針,，秒針好像永遠也不知道什么是累，日夜不停地游泳,。游得第二快的是分針,，分針好像不服氣，可是不管如何奮力去追就是游得比老大慢一點,，他總是跟在老大的身后一點一點地游,，只有秒針游一段距離后他才向前游一些。游得第三快的是時針,，時針總是慢慢的,，好像在水里散步似的。游得第四的是定時針,，定時針看著大家飛快地游著,，好像在說： “小主人,，你快一點讓我動起來吧,！讓我在大家的面前當老大吧，快一點,！ ”四個好朋友日夜不停地在表盤上比賽,。

你可別看那鬧鐘小，可是小鬧鐘還是我的“小老師”呢,！

有一天,，我在放學后去好朋友家里玩，直到天黑以后才回家,。我回到家以后,，已經(jīng)是很累了，作業(yè)也不寫就上床睡覺,。在躺下時,，我聽見小鬧鐘好像在說： “小主人，明日復明日,，明日何其多呀,！你不能這樣不把今天的事不做完就睡呀！ ”我想了想慚愧不已,，看著小鬧鐘就像看見老師一樣,，我認識到小鬧鐘的偉大與自己的渺小,，我立刻起床，走到書桌前,，一筆一畫,、認認真真地用心寫作業(yè)。這時,，我好像看見了小鬧鐘的笑容,，聽見了老師的夸獎，心里一下子輕松了許多,。我向“小老師”笑一笑,，表示感謝。

??！這個“小老師”在一遍一遍的告訴我一句使我受益終身的話—明日復明日，明日何其多呀……,！

三年級作文我是一名老師 作文我當小老師篇十一

我的小老師是真的一個小老師,，她比我只大了不到三歲，不過她的成績好到足以當我的小老師了,。

我的小老師是媽媽朋友的孩子,，本來她來我們家，是她媽媽不在家,，讓她來我家玩兒的,，可我的這位小老師，一進我家就問我作業(yè)寫完了沒有,，正在電視機前看著動畫片的我,，愣愣地告訴她“還沒有”，她立馬把我的電視給關(guān)了,，讓我?guī)ノ业姆块g做作業(yè),。

她來我家的架勢，讓我媽媽都覺得招架不住,，但一看見她是要輔導我學習,，也就當做沒看見似的給我們端來水和零食，自己則為我們關(guān)上門出去了,。說實話,，第一次和我的小老師待在書房里的時候，我緊張到要哭了,，她看起來比我的老師還要嚴厲,，像極了一位警官。

她把媽媽為我們準備的零食從我的書桌上挪開，把我的作業(yè)找我了解清楚,，把我哪一門課學得更好了解清楚,，然后她就開始坐在我的旁邊看著我寫作業(yè)了。她讓我先寫我拿手的科目,，寫完了她給檢查,。拿手科目到底是拿手科目，寫完的作業(yè),，她看了點點頭就讓我做其他不拿手的科目作業(yè)了,。做到數(shù)學作業(yè)的時候，我開始咬起了筆桿子,，她一看就知道我遇到了什么問題,，她說：“你先不要管做的對不對，按照你會的把這些都做完了,，我再告訴你怎么學數(shù)學,。”她說話的氣勢,，真不像是一個比我大三歲的姐姐,，更像是我的老師，于是我在心里偷偷把她當成了我的小老師,。

我的數(shù)學做完之后,，她看了一遍就開始給我從頭開始補數(shù)學了，并且是從一次偶然來我家補習,，變成了每天放學后都來我家和我一起做作業(yè),，順便幫我補數(shù)學。相處久了,，我慢慢發(fā)現(xiàn),，除了在學習上她非常嚴厲外，其它的時候,，她都挺好的，甚至現(xiàn)在放學了還會來我教室門口等我一起回家,，和我有說有笑地聊一些學校里發(fā)生的趣事,。

這就是我的小老師了，一個本來是要來我家陪我玩的人,，卻和我變成了亦師亦友的關(guān)系,。

三年級作文我是一名老師 作文我當小老師篇十二

這事要從昨天上午說起：我剛剛練完琴，忽然一個念頭——當一回小老師,，教媽媽彈曲子,，在我的腦海中慢慢的升起來……

這個念頭讓我很興奮，我馬上行動起來，找出《湯普森簡易鋼琴教程》1-3冊,，開始備課,。

備課對我來說非常簡單，只要把彈的曲子右邊畫上一個對號就行了,。我共選了六首曲子,。好了，下一步就是上課了,。

我把這個想法告訴了老媽,，她很贊同。于是,，我開始給老媽上課了,。

我翻到第一課《老麥克唐納》。這首曲子可好彈了,，也很好聽,。我先叮叮咚咚在鋼琴上來了一遍，然后抓著老媽的手,，告訴她手指分開,，手背要弓起，手心里好像握著雞蛋,。

老媽照著我的樣子,，手指在琴鍵上“工作”起來。一會兒,，琴聲由停停頓頓變得流暢了,，仿佛是溪水快活地流淌著。我摟住老媽的脖子,，“啪”地在她臉上吻了一下,，開心地嚷著：“老媽，你比我學的還快呢,?！崩蠇屢哺吲d地笑了。

我們又學了許多好聽的曲子：《草原上的家園》,、《可愛的鴨子》……我還給老媽留了個作業(yè),，就是把《風笛手來了》彈熟。老媽還交了五元學費呢,！

當小老師真有趣,！