在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字篇一
我,,是一個(gè)愛(ài)詩(shī)的女孩。古詩(shī),,讓我的生活更加豐富多彩,。它,就這樣陪著我慢慢長(zhǎng)大,。
種下“詩(shī)”的種子,。
孩時(shí),詩(shī)的墨香便環(huán)繞著我,。我有一個(gè)姐姐,,那時(shí)他剛好上小學(xué)。她時(shí)常會(huì)拿出課本,,靜靜地坐在窗邊,,用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩(shī)。這時(shí),,我便會(huì)乖乖的坐在姐姐身旁,,靜靜地聆聽(tīng)——“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家,。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,,霜葉紅于二月花?!庇袝r(shí),,我聽(tīng)著,聽(tīng)著,,便在腦海中展開(kāi)了另一個(gè)世界的憧憬與想象……這樣一來(lái),,“詩(shī)”便在我幼時(shí)心中扎下了深深的根,那樸素玉潔的花,,便隨著我的成長(zhǎng),,悄然開(kāi)放,。
與“詩(shī)”攜手,共同成長(zhǎng),!
還記得,,我背的第一首詩(shī),至今仍是記憶猶新,。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上,,暮然間,望到池塘中的幾只大白鵝,,它們脖子高高地挺著,,不住地叫著:“嘎——嘎——嘎?!辈恢挥X(jué)中弄碎了水中的浮萍,,那清脆的綠色,隨著水紋蕩漾開(kāi)來(lái),。我好奇地望著這群快樂(lè)的天使,。緊接著,爸爸便高聲吟誦起來(lái):“鵝,,鵝,,鵝,曲項(xiàng)向天歌,。白毛浮綠水,,紅掌撥清波?!庇谑牵冶銓W(xué)會(huì)了人生中的第一首詩(shī)——《詠鵝》,。
上了小學(xué),,古詩(shī)的積累量大了。學(xué)習(xí)古詩(shī),,我再也不是從前的不求甚解,,我有了自己的感受和見(jiàn)解。我讀出了詩(shī)中不一樣的美,。我認(rèn)為,,美就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神,;美就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少,,門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá);美就是王維“明月松間照,,清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我,,對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)篇更是情有獨(dú)鐘,。文天祥一句驚天動(dòng)地,氣壯山河的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,,留取丹心照汗青,。”表達(dá)了他至死不渝的精神,。范仲淹的一句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),,后天下之樂(lè)而樂(lè)”表現(xiàn)了他胸懷四海,為國(guó)家肝腦涂地,,嘔心瀝血之情,。在魂歸西天之際,陸游拖著病軀,,揮筆顫顫微微寫(xiě)下“王師北定中原日,,家祭無(wú)忘告乃翁”的千古絕唱!
悲哉,,壯哉,!雄哉,前輩們,,我為你們自豪,!
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
量的積累,,達(dá)到質(zhì)的飛躍,。古典詩(shī)詞已伴隨著我的成長(zhǎng),融進(jìn)了我的生活,。它改變了我,,也成就了我,它已成為一種潛在的氣質(zhì),,如影隨形,,將會(huì)與我相伴一生!
古詩(shī)的魅力,,正如那燦爛的陽(yáng)光,,繼續(xù)照耀著我茁壯成長(zhǎng),我也要與你白首不分離,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索?!痹谶@上下五千年的漫漫征途中,,詩(shī)詞的探索永無(wú)止境,不會(huì)停息,。接下來(lái),,將會(huì)由我們接力,,繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)!
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字篇二
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,,下筆如有神”,。這是我最喜歡的詩(shī)句,只有多讀書(shū),、把書(shū)讀透了,,才能落實(shí)到筆下寫(xiě)出最美的文章。
在我三,、四歲的時(shí)候,,幼兒園老師教了我一些古詩(shī),慢慢地我喜歡上了古詩(shī),,從此我便和古詩(shī)結(jié)下了不解之緣,。暑假的時(shí)候,老師布置我們看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,,我便又重溫了古詩(shī)詞的美好韻味,,更勾起了我對(duì)古詩(shī)的濃濃深情。
當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開(kāi)了,,我便會(huì)想到“桃之夭夭,,灼灼其華。之子于歸,,宜其室家,。桃之夭夭,有蕡其實(shí),。之子于歸,,宜其家室。桃之夭夭,,其葉蓁蓁,。之子于歸,宜其家人”,。
看到冬天有人垂釣便會(huì)想到:“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅,。孤舟蓑笠翁,,獨(dú)釣寒江雪”。
看到媽媽我便會(huì)想起,;“慈母手中線(xiàn),,游子身上衣。臨行密密縫,,意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心,,報(bào)得三春暉”。讓我深深感受到了母愛(ài)的偉大,。
看到老師便會(huì)想起:“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”。這句詩(shī)讓我理解了老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,。
記得有一次下課了,,同學(xué)們出去玩兒了,可我不想出去,,便看起了《唐詩(shī)三百首》,。時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)上課了,,我是班長(zhǎng),,上課了應(yīng)該喊起立了,我卻被優(yōu)美的詩(shī)句迷住了,,還沉浸在自己的世界里,。同桌推了推我,小聲說(shuō):“上課了,,該喊‘起立’了,。”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái),,可站起來(lái)卻隨口喊了聲:“天下誰(shuí)人不識(shí)君,。”同學(xué)們都愣住了,,隨后便笑了起來(lái),,這樣的事還有很多。
有了古詩(shī)詞,,我的生活變得更快樂(lè)了,;有了古詩(shī)詞,我也懂得了更多的知識(shí),。我相信,,有了古詩(shī)詞,世界會(huì)變得更美好,,更幸福,!
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字篇三
古詩(shī)是我們中華民族的精髓,它不僅給我美的享受,,還給予我心智的啟迪,,情操的陶冶。在我的成長(zhǎng)之路上,總有古詩(shī)相伴,。
記得我四歲的時(shí)候,,爸爸給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)五十首》。每天吃完晚飯,,我都會(huì)迫不及待地坐在陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上,,津津有味地聽(tīng)媽媽給我讀詩(shī)、講詩(shī),,那時(shí)的情景至今還歷歷在目……
七歲的時(shí)候,,上小學(xué)了,從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩(shī),,在老師的傳授下,,我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩(shī)倒背如流,,還能準(zhǔn)確無(wú)誤地解釋其中的含義,。
經(jīng)過(guò)這樣幾年的鍛煉,不僅培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃厚的興趣,,還能運(yùn)用自如,。不信嗎?
那是一個(gè)星期天的早上,,陽(yáng)光燦爛,。一大早我就被媽媽從床上叫了起來(lái),我揉著朦朧的眼睛,,嘴里自言自語(yǔ)地背著孟浩然的《春曉》:“春眠不覺(jué)曉,,處處聞啼鳥(niǎo)……”媽媽不耐煩地說(shuō):“別背了,快去洗臉吃飯吧,!”
在媽媽的再三的催促聲中,,我很快地吃完了飯。我把碗里的飯粒全部巴拉進(jìn)來(lái)嘴里,,還把飯桌上的米粒也撿起來(lái)送進(jìn)了嘴里,。媽媽見(jiàn)了說(shuō):“哎喲,今天的女兒怎么這么乖呀,?把飯桌上的米粒也撿起來(lái)吃了,。”我說(shuō):“媽媽?zhuān)阈r(shí)候?qū)W過(guò)《鋤禾》這首古詩(shī)嗎,?”說(shuō)著,,我就背起了這首古詩(shī):“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦?!苯又?,我又說(shuō):“古人告訴我們飯碗里的每一粒米都來(lái)之不易,是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的,。所以老師教育我們,,從小就要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣?!眿寢屄?tīng)了我的話(huà),,不住地點(diǎn)著頭。
不僅如此,,當(dāng)我和小伙伴出去游玩時(shí),,見(jiàn)到長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝抽出了細(xì)細(xì)的嫩芽,那柳枝在微風(fēng)的吹拂下,,好像是一位美麗的少女在梳理著漂亮的長(zhǎng)發(fā),,我不由吟誦起“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳,?!焙影哆?,枯黃的茅草中,,已經(jīng)鉆出來(lái)小小的嫩芽。遠(yuǎn)看還不明顯,,走近細(xì)看時(shí)已經(jīng)一片蔥綠,??粗@美麗的景色,,我不禁脫口而出:“離離原上草,,一歲一枯榮,。野火燒不盡,,春風(fēng)吹又生,。”我的小伙伴笑著說(shuō):“喲,,你快成一位小詩(shī)人了,。”我微微一笑,,說(shuō):“什么小詩(shī)人呀,,我不就是把古詩(shī)靈活運(yùn)用了吧,。”
看!這就是古詩(shī)的魅力,。這不僅能豐富我們的知識(shí),,還給予我們美的享受。所以我要說(shuō):“一路有古詩(shī),快樂(lè)在詩(shī)中”,。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字篇四
從我記事時(shí)起,,爸爸媽媽就開(kāi)始教我古詩(shī)詞了。
三歲的時(shí)候,,媽媽就教我背李白的《靜夜思》,。“床前明月光,,疑是地上霜,。舉頭望明月,地頭思故鄉(xiāng),?!碑?dāng)我吟起這首詩(shī)時(shí),在我的耳際就會(huì)響起一陣又一陣的親人雷鳴般的掌聲,。
“碧玉妝成一樹(shù)高,,萬(wàn)條垂下綠絲絳,。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀,?!鄙闲W(xué)低年級(jí)時(shí),賀知章的這首《詠柳》便是我必背的古詩(shī)了,。
隨著年齡的增長(zhǎng),,我上了中年級(jí),要背的詩(shī)也越來(lái)越復(fù)雜了,。像什么:“故人西辭黃鶴樓,,煙花三月下?lián)P州?!薄袄畎壮酥蹖⒂校雎劙渡咸じ杪??!边@些詩(shī)都包含著濃濃的情意。
我越長(zhǎng)越大,,古詩(shī)詞也越來(lái)越難,。
漸漸的,我上了高年級(jí),。成為同校弟弟妹妹們的大哥哥,,學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞也更上一層樓了?!按饶甘种芯€(xiàn),,游子身上衣。臨行密密縫,,意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,?!边@就是我們課本上的一首,孟郊寫(xiě)的《游子吟》,。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)母親深深的愛(ài),。
古詩(shī)詞是我從小到大,伴我成長(zhǎng)的好伙伴,。我愿在古詩(shī)詞的海洋里成長(zhǎng),。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字篇五
古詩(shī)詞,充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,。它可以給我們豐富的想象出詩(shī)人復(fù)雜心情,,感受其中的畫(huà)意,。
古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶,它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,每一篇都是名家輩出,、佳作紛呈。古詩(shī)內(nèi)容廣泛,,有的詠山川,、田園之美,有的寫(xiě)邊塞將士的英勇氣概,,有的記述民間疾苦……一首首詩(shī)作,,一面面鏡子,反映社會(huì)生活,,映照人們心靈,。一首首詩(shī)作,是一幅幅生動(dòng)的畫(huà),,給人帶來(lái)歡樂(lè),。
“床前明月光,疑是地上霜,,舉頭望明月,,低頭思故鄉(xiāng)?!鄙嫌變簣@的我,,好奇地看著月亮,周?chē)浅0察o,,月亮照在地上,,像一層白霜。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩(shī)人,,一看見(jiàn)月亮,,就會(huì)低著頭思念起自己的家鄉(xiāng)。這一幅月光圖啊,,讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞:“明月幾時(shí)有,,把酒問(wèn)青天,不知天上宮闕,,今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣,,用簡(jiǎn)潔的字筆來(lái)描述一幅生動(dòng)的場(chǎng)面。
有一次老師給我們一幅畫(huà),,上面畫(huà)著一個(gè)姑娘,,撐著一只小艇,旁邊有幾朵荷花和荷葉,。老師問(wèn):“誰(shuí)能猜出這首詩(shī)???”我站起來(lái),脫口而出:“蓮花塢,,王維,,日日采蓮去,洲長(zhǎng)多暮歸,。弄篙莫濺水,,畏濕紅蓮衣?!崩蠋煷蟪砸惑@,,說(shuō):“這么厲害?”我說(shuō):“當(dāng)然,,我會(huì)想像那一幅畫(huà)面,,然后就背出來(lái)了?!蓖瑢W(xué)們都向我鼓掌呢,。我喜歡王維,他是一位畫(huà)家,,也是一位詩(shī)人,詩(shī)中有畫(huà),,畫(huà)中有詩(shī),。
從這以后,我每天背兩首詩(shī)詞,,我的成績(jī)也名列前茅,。我感受到古詩(shī)的香氣和韻味,古詩(shī)擴(kuò)大了我的視野,,增長(zhǎng)我的知識(shí),,提高了我的文明素養(yǎng),我也知道每一首詩(shī)中會(huì)有一幅畫(huà)面,。
古詩(shī)詞,,是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,有著悠長(zhǎng)的歷史,。有的古詩(shī)詞使我憂(yōu)傷,;有的使我生氣;有的使我開(kāi)心,;有使我振奮,。每一首詩(shī)都蘊(yùn)含著一幅畫(huà),使人回味無(wú)窮,,受益匪淺,。古詩(shī)詞,,陪伴我成長(zhǎng)。