在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字篇一

我,，是一個(gè)愛(ài)詩(shī)的女孩,。古詩(shī)，讓我的生活更加豐富多彩,。它,，就這樣陪著我慢慢長(zhǎng)大,。

種下“詩(shī)”的種子。

孩時(shí),，詩(shī)的墨香便環(huán)繞著我,。我有一個(gè)姐姐，那時(shí)他剛好上小學(xué),。她時(shí)常會(huì)拿出課本,，靜靜地坐在窗邊，用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩(shī),。這時(shí),，我便會(huì)乖乖的坐在姐姐身旁，靜靜地聆聽(tīng)——“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,，白云深處有人家,。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花,?！庇袝r(shí)，我聽(tīng)著,，聽(tīng)著,，便在腦海中展開(kāi)了另一個(gè)世界的憧憬與想象……這樣一來(lái)，“詩(shī)”便在我幼時(shí)心中扎下了深深的根,，那樸素玉潔的花,，便隨著我的成長(zhǎng)，悄然開(kāi)放,。

與“詩(shī)”攜手,，共同成長(zhǎng)！

還記得,，我背的第一首詩(shī),，至今仍是記憶猶新。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上,，暮然間,，望到池塘中的幾只大白鵝，它們脖子高高地挺著,，不住地叫著：“嘎——嘎——嘎,。”不知不覺(jué)中弄碎了水中的浮萍,，那清脆的綠色,，隨著水紋蕩漾開(kāi)來(lái)。我好奇地望著這群快樂(lè)的天使,。緊接著,，爸爸便高聲吟誦起來(lái)：“鵝,，鵝，鵝,，曲項(xiàng)向天歌,。白毛浮綠水，紅掌撥清波,?！庇谑牵冶銓W(xué)會(huì)了人生中的第一首詩(shī)——《詠鵝》,。

上了小學(xué),，古詩(shī)的積累量大了。學(xué)習(xí)古詩(shī),，我再也不是從前的不求甚解,，我有了自己的感受和見(jiàn)解。我讀出了詩(shī)中不一樣的美,。我認(rèn)為,，美就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神,；美就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少,，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)；美就是王維“明月松間照,，清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我,，對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)篇更是情有獨(dú)鐘。文天祥一句驚天動(dòng)地,，氣壯山河的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青,?！北磉_(dá)了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),，后天下之樂(lè)而樂(lè)”表現(xiàn)了他胸懷四海,，為國(guó)家肝腦涂地，嘔心瀝血之情,。在魂歸西天之際,，陸游拖著病軀，揮筆顫顫微微寫(xiě)下“王師北定中原日,，家祭無(wú)忘告乃翁”的千古絕唱,！

悲哉，壯哉,！雄哉,，前輩們,，我為你們自豪！

腹有詩(shī)書(shū)氣自華,。

量的積累,，達(dá)到質(zhì)的飛躍。古典詩(shī)詞已伴隨著我的成長(zhǎng),，融進(jìn)了我的生活,。它改變了我，也成就了我,，它已成為一種潛在的氣質(zhì),，如影隨形，將會(huì)與我相伴一生,！

古詩(shī)的魅力,，正如那燦爛的陽(yáng)光，繼續(xù)照耀著我茁壯成長(zhǎng),，我也要與你白首不分離,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谶@上下五千年的漫漫征途中，詩(shī)詞的探索永無(wú)止境,，不會(huì)停息,。接下來(lái)，將會(huì)由我們接力,，繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng),！

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字篇二

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,。這是我最喜歡的詩(shī)句,，只有多讀書(shū)、把書(shū)讀透了,，才能落實(shí)到筆下寫(xiě)出最美的文章,。

在我三、四歲的時(shí)候,，幼兒園老師教了我一些古詩(shī),，慢慢地我喜歡上了古詩(shī)，從此我便和古詩(shī)結(jié)下了不解之緣,。暑假的時(shí)候,，老師布置我們看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我便又重溫了古詩(shī)詞的美好韻味,，更勾起了我對(duì)古詩(shī)的濃濃深情,。

當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開(kāi)了,，我便會(huì)想到“桃之夭夭，灼灼其華,。之子于歸,，宜其室家。桃之夭夭,，有蕡其實(shí),。之子于歸，宜其家室,。桃之夭夭,，其葉蓁蓁。之子于歸,，宜其家人”,。

看到冬天有人垂釣便會(huì)想到：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅,。孤舟蓑笠翁,，獨(dú)釣寒江雪”。

看到媽媽我便會(huì)想起,；“慈母手中線(xiàn),，游子身上衣。臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”,。讓我深深感受到了母愛(ài)的偉大,。

看到老師便會(huì)想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。這句詩(shī)讓我理解了老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,。

記得有一次下課了，同學(xué)們出去玩兒了,，可我不想出去,，便看起了《唐詩(shī)三百首》,。時(shí)間飛逝,，不知不覺(jué)上課了，我是班長(zhǎng),，上課了應(yīng)該喊起立了,，我卻被優(yōu)美的詩(shī)句迷住了，還沉浸在自己的世界里,。同桌推了推我,，小聲說(shuō)：“上課了,，該喊‘起立’了?！蔽疫@才反應(yīng)過(guò)來(lái),，可站起來(lái)卻隨口喊了聲：“天下誰(shuí)人不識(shí)君?！蓖瑢W(xué)們都愣住了,，隨后便笑了起來(lái)，這樣的事還有很多,。

有了古詩(shī)詞,，我的生活變得更快樂(lè)了；有了古詩(shī)詞,，我也懂得了更多的知識(shí),。我相信，有了古詩(shī)詞,，世界會(huì)變得更美好,，更幸福！

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字篇三

古詩(shī)是我們中華民族的精髓,，它不僅給我美的享受,，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶,。在我的成長(zhǎng)之路上,，總有古詩(shī)相伴。

記得我四歲的時(shí)候,，爸爸給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)五十首》,。每天吃完晚飯，我都會(huì)迫不及待地坐在陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上,，津津有味地聽(tīng)媽媽給我讀詩(shī),、講詩(shī)，那時(shí)的情景至今還歷歷在目……

七歲的時(shí)候,，上小學(xué)了,，從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩(shī)，在老師的傳授下,，我不僅能將《春曉》,、《村居》等古詩(shī)倒背如流,，還能準(zhǔn)確無(wú)誤地解釋其中的含義,。

經(jīng)過(guò)這樣幾年的鍛煉，不僅培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃厚的興趣,，還能運(yùn)用自如,。不信嗎,？

那是一個(gè)星期天的早上,，陽(yáng)光燦爛,。一大早我就被媽媽從床上叫了起來(lái),，我揉著朦朧的眼睛,，嘴里自言自語(yǔ)地背著孟浩然的《春曉》：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”媽媽不耐煩地說(shuō)：“別背了，快去洗臉吃飯吧！”

在媽媽的再三的催促聲中,，我很快地吃完了飯,。我把碗里的飯粒全部巴拉進(jìn)來(lái)嘴里,，還把飯桌上的米粒也撿起來(lái)送進(jìn)了嘴里。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“哎喲,，今天的女兒怎么這么乖呀,？把飯桌上的米粒也撿起來(lái)吃了?！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)阈r(shí)候?qū)W過(guò)《鋤禾》這首古詩(shī)嗎,？”說(shuō)著,，我就背起了這首古詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦?！苯又?，我又說(shuō)：“古人告訴我們飯碗里的每一粒米都來(lái)之不易,，是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的,。所以老師教育我們,，從小就要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,?！眿寢屄?tīng)了我的話(huà)，不住地點(diǎn)著頭,。

不僅如此,，當(dāng)我和小伙伴出去游玩時(shí),，見(jiàn)到長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝抽出了細(xì)細(xì)的嫩芽，那柳枝在微風(fēng)的吹拂下,，好像是一位美麗的少女在梳理著漂亮的長(zhǎng)發(fā),，我不由吟誦起“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳,?！焙影哆叄蔹S的茅草中,，已經(jīng)鉆出來(lái)小小的嫩芽,。遠(yuǎn)看還不明顯，走近細(xì)看時(shí)已經(jīng)一片蔥綠,?？粗@美麗的景色,，我不禁脫口而出：“離離原上草，一歲一枯榮,。野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生?！蔽业男』锇樾χf(shuō)：“喲,，你快成一位小詩(shī)人了?！蔽椅⑽⒁恍?，說(shuō)：“什么小詩(shī)人呀，我不就是把古詩(shī)靈活運(yùn)用了吧,?！?/p>

看,！這就是古詩(shī)的魅力,。這不僅能豐富我們的知識(shí)，還給予我們美的享受,。所以我要說(shuō)：“一路有古詩(shī),，快樂(lè)在詩(shī)中”。

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字篇四

從我記事時(shí)起,，爸爸媽媽就開(kāi)始教我古詩(shī)詞了,。

三歲的時(shí)候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》,?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望明月,，地頭思故鄉(xiāng)?！碑?dāng)我吟起這首詩(shī)時(shí),，在我的耳際就會(huì)響起一陣又一陣的親人雷鳴般的掌聲。

“碧玉妝成一樹(shù)高,，萬(wàn)條垂下綠絲絳,。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀,?！鄙闲W(xué)低年級(jí)時(shí)，賀知章的這首《詠柳》便是我必背的古詩(shī)了,。

隨著年齡的增長(zhǎng),，我上了中年級(jí),，要背的詩(shī)也越來(lái)越復(fù)雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓,，煙花三月下?lián)P州,。”“李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲,。”這些詩(shī)都包含著濃濃的情意,。

我越長(zhǎng)越大,，古詩(shī)詞也越來(lái)越難。

漸漸的,，我上了高年級(jí),。成為同校弟弟妹妹們的大哥哥，學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞也更上一層樓了,?！按饶甘种芯€(xiàn)，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉,。”這就是我們課本上的一首,，孟郊寫(xiě)的《游子吟》,。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)母親深深的愛(ài)。

古詩(shī)詞是我從小到大,，伴我成長(zhǎng)的好伙伴,。我愿在古詩(shī)詞的海洋里成長(zhǎng)。

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文字篇五

古詩(shī)詞,，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,。它可以給我們豐富的想象出詩(shī)人復(fù)雜心情，感受其中的畫(huà)意,。

古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶,，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一篇都是名家輩出,、佳作紛呈,。古詩(shī)內(nèi)容廣泛，有的詠山川,、田園之美,，有的寫(xiě)邊塞將士的英勇氣概,，有的記述民間疾苦……一首首詩(shī)作，一面面鏡子,，反映社會(huì)生活,，映照人們心靈。一首首詩(shī)作,，是一幅幅生動(dòng)的畫(huà),，給人帶來(lái)歡樂(lè)。

“床前明月光,，疑是地上霜,，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng),?！鄙嫌變簣@的我，好奇地看著月亮,，周?chē)浅０察o,，月亮照在地上，像一層白霜,。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩(shī)人,，一看見(jiàn)月亮,，就會(huì)低著頭思念起自己的家鄉(xiāng),。這一幅月光圖啊，讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時(shí)有,，把酒問(wèn)青天,，不知天上宮闕，今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣,，用簡(jiǎn)潔的字筆來(lái)描述一幅生動(dòng)的場(chǎng)面,。

有一次老師給我們一幅畫(huà)，上面畫(huà)著一個(gè)姑娘,，撐著一只小艇,，旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問(wèn)：“誰(shuí)能猜出這首詩(shī)??？”我站起來(lái)，脫口而出：“蓮花塢,，王維,，日日采蓮去，洲長(zhǎng)多暮歸,。弄篙莫濺水,，畏濕紅蓮衣,。”老師大吃一驚,，說(shuō)：“這么厲害,？”我說(shuō)：“當(dāng)然，我會(huì)想像那一幅畫(huà)面,，然后就背出來(lái)了,。”同學(xué)們都向我鼓掌呢,。我喜歡王維,，他是一位畫(huà)家，也是一位詩(shī)人,，詩(shī)中有畫(huà),，畫(huà)中有詩(shī)。

從這以后,，我每天背兩首詩(shī)詞,，我的成績(jī)也名列前茅。我感受到古詩(shī)的香氣和韻味,，古詩(shī)擴(kuò)大了我的視野,，增長(zhǎng)我的知識(shí)，提高了我的文明素養(yǎng),，我也知道每一首詩(shī)中會(huì)有一幅畫(huà)面,。

古詩(shī)詞，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,，有著悠長(zhǎng)的歷史,。有的古詩(shī)詞使我憂(yōu)傷；有的使我生氣,；有的使我開(kāi)心,；有使我振奮。每一首詩(shī)都蘊(yùn)含著一幅畫(huà),，使人回味無(wú)窮,，受益匪淺。古詩(shī)詞,，陪伴我成長(zhǎng),。