在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩伴我成長作文字篇一
我,是一個愛詩的女孩,。古詩,,讓我的生活更加豐富多彩。它,,就這樣陪著我慢慢長大,。
種下“詩”的種子。
孩時,,詩的墨香便環(huán)繞著我,。我有一個姐姐,那時他剛好上小學(xué),。她時常會拿出課本,,靜靜地坐在窗邊,用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩,。這時,,我便會乖乖的坐在姐姐身旁,靜靜地聆聽——“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,,白云深處有人家,。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花,?!庇袝r,我聽著,,聽著,,便在腦海中展開了另一個世界的憧憬與想象……這樣一來,“詩”便在我幼時心中扎下了深深的根,,那樸素玉潔的花,,便隨著我的成長,悄然開放,。
與“詩”攜手,,共同成長!
還記得,,我背的第一首詩,,至今仍是記憶猶新。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上,,暮然間,,望到池塘中的幾只大白鵝,它們脖子高高地挺著,,不住地叫著:“嘎——嘎——嘎,。”不知不覺中弄碎了水中的浮萍,那清脆的綠色,,隨著水紋蕩漾開來,。我好奇地望著這群快樂的天使。緊接著,,爸爸便高聲吟誦起來:“鵝,,鵝,鵝,,曲項向天歌,。白毛浮綠水,紅掌撥清波,。”于是,,我便學(xué)會了人生中的第一首詩——《詠鵝》,。
上了小學(xué),古詩的積累量大了,。學(xué)習(xí)古詩,,我再也不是從前的不求甚解,我有了自己的感受和見解,。我讀出了詩中不一樣的美,。我認(rèn)為,美就是龔自珍“落紅不是無情物,,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神,;美就是蘇東坡“誰道人生無再少,門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá),;美就是王維“明月松間照,,清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我,對愛國詩篇更是情有獨鐘,。文天祥一句驚天動地,,氣壯山河的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青,?!北磉_(dá)了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂,,后天下之樂而樂”表現(xiàn)了他胸懷四海,,為國家肝腦涂地,嘔心瀝血之情,。在魂歸西天之際,,陸游拖著病軀,揮筆顫顫微微寫下“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的千古絕唱,!
悲哉,,壯哉!雄哉,,前輩們,,我為你們自豪!
腹有詩書氣自華,。
量的積累,,達(dá)到質(zhì)的飛躍。古典詩詞已伴隨著我的成長,,融進(jìn)了我的生活,。它改變了我,也成就了我,,它已成為一種潛在的氣質(zhì),,如影隨形,將會與我相伴一生,!
古詩的魅力,,正如那燦爛的陽光,繼續(xù)照耀著我茁壯成長,,我也要與你白首不分離,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?!痹谶@上下五千年的漫漫征途中,詩詞的探索永無止境,,不會停息,。接下來,將會由我們接力,,繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng),!
古詩伴我成長作文字篇二
“讀書破萬卷,下筆如有神”,。這是我最喜歡的詩句,,只有多讀書、把書讀透了,,才能落實到筆下寫出最美的文章,。
在我三、四歲的時候,,幼兒園老師教了我一些古詩,,慢慢地我喜歡上了古詩,,從此我便和古詩結(jié)下了不解之緣。暑假的時候,,老師布置我們看《中國詩詞大會》,,我便又重溫了古詩詞的美好韻味,更勾起了我對古詩的濃濃深情,。
當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開了,,我便會想到“桃之夭夭,灼灼其華,。之子于歸,,宜其室家,。桃之夭夭,有蕡其實,。之子于歸,,宜其家室,。桃之夭夭,,其葉蓁蓁,。之子于歸,宜其家人”,。
看到冬天有人垂釣便會想到:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅,。孤舟蓑笠翁,,獨釣寒江雪”。
看到媽媽我便會想起,;“慈母手中線,,游子身上衣。臨行密密縫,,意恐遲遲歸,。誰言寸草心,報得三春暉”,。讓我深深感受到了母愛的偉大,。
看到老師便會想起:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,。這句詩讓我理解了老師默默無聞的奉獻(xiàn)精神,。
記得有一次下課了,同學(xué)們出去玩兒了,,可我不想出去,,便看起了《唐詩三百首》。時間飛逝,,不知不覺上課了,,我是班長,,上課了應(yīng)該喊起立了,我卻被優(yōu)美的詩句迷住了,,還沉浸在自己的世界里,。同桌推了推我,小聲說:“上課了,,該喊‘起立’了,。”我這才反應(yīng)過來,,可站起來卻隨口喊了聲:“天下誰人不識君,。”同學(xué)們都愣住了,,隨后便笑了起來,,這樣的事還有很多。
有了古詩詞,,我的生活變得更快樂了,;有了古詩詞,我也懂得了更多的知識,。我相信,,有了古詩詞,世界會變得更美好,,更幸福,!
古詩伴我成長作文字篇三
古詩是我們中華民族的精髓,它不僅給我美的享受,,還給予我心智的啟迪,,情操的陶冶。在我的成長之路上,,總有古詩相伴,。
記得我四歲的時候,爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》,。每天吃完晚飯,,我都會迫不及待地坐在陽臺的護(hù)欄上,津津有味地聽媽媽給我讀詩,、講詩,,那時的情景至今還歷歷在目……
七歲的時候,上小學(xué)了,,從此每個學(xué)期我們都會學(xué)四首以上的古詩,,在老師的傳授下,我不僅能將《春曉》,、《村居》等古詩倒背如流,,還能準(zhǔn)確無誤地解釋其中的含義,。
經(jīng)過這樣幾年的鍛煉,不僅培養(yǎng)了我對古詩濃厚的興趣,,還能運(yùn)用自如,。不信嗎?
那是一個星期天的早上,,陽光燦爛,。一大早我就被媽媽從床上叫了起來,我揉著朦朧的眼睛,,嘴里自言自語地背著孟浩然的《春曉》:“春眠不覺曉,,處處聞啼鳥……”媽媽不耐煩地說:“別背了,快去洗臉吃飯吧,!”
在媽媽的再三的催促聲中,,我很快地吃完了飯。我把碗里的飯粒全部巴拉進(jìn)來嘴里,,還把飯桌上的米粒也撿起來送進(jìn)了嘴里,。媽媽見了說:“哎喲,今天的女兒怎么這么乖呀,?把飯桌上的米粒也撿起來吃了,。”我說:“媽媽,,你小時候?qū)W過《鋤禾》這首古詩嗎,?”說著,我就背起了這首古詩:“鋤禾日當(dāng)午,,汗滴禾下土。誰知盤中餐,,粒粒皆辛苦,。”接著,,我又說:“古人告訴我們飯碗里的每一粒米都來之不易,,是農(nóng)民伯伯用汗水換來的。所以老師教育我們,,從小就要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,。”媽媽聽了我的話,,不住地點著頭,。
不僅如此,當(dāng)我和小伙伴出去游玩時,,見到長長的柳枝抽出了細(xì)細(xì)的嫩芽,,那柳枝在微風(fēng)的吹拂下,,好像是一位美麗的少女在梳理著漂亮的長發(fā),我不由吟誦起“碧玉妝成一樹高,,萬條垂下綠絲絳,。”河岸邊,,枯黃的茅草中,,已經(jīng)鉆出來小小的嫩芽。遠(yuǎn)看還不明顯,,走近細(xì)看時已經(jīng)一片蔥綠,。看著這美麗的景色,,我不禁脫口而出:“離離原上草,,一歲一枯榮。野火燒不盡,,春風(fēng)吹又生,。”我的小伙伴笑著說:“喲,,你快成一位小詩人了,。”我微微一笑,,說:“什么小詩人呀,,我不就是把古詩靈活運(yùn)用了吧?!?/p>
看,!這就是古詩的魅力。這不僅能豐富我們的知識,,還給予我們美的享受,。所以我要說:“一路有古詩,快樂在詩中”,。
古詩伴我成長作文字篇四
從我記事時起,,爸爸媽媽就開始教我古詩詞了。
三歲的時候,,媽媽就教我背李白的《靜夜思》,。“床前明月光,,疑是地上霜,。舉頭望明月,地頭思故鄉(xiāng),?!碑?dāng)我吟起這首詩時,,在我的耳際就會響起一陣又一陣的親人雷鳴般的掌聲。
“碧玉妝成一樹高,,萬條垂下綠絲絳,。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀,?!鄙闲W(xué)低年級時,賀知章的這首《詠柳》便是我必背的古詩了,。
隨著年齡的增長,,我上了中年級,要背的詩也越來越復(fù)雜了,。像什么:“故人西辭黃鶴樓,,煙花三月下?lián)P州?!薄袄畎壮酥蹖⒂?,忽聞岸上踏歌聲?!边@些詩都包含著濃濃的情意,。
我越長越大,古詩詞也越來越難,。
漸漸的,,我上了高年級。成為同校弟弟妹妹們的大哥哥,,學(xué)習(xí)的古詩詞也更上一層樓了,。“慈母手中線,,游子身上衣,。臨行密密縫,意恐遲遲歸,。誰言寸草心,,報得三春暉,?!边@就是我們課本上的一首,孟郊寫的《游子吟》,。這首詩表達(dá)了作者對母親深深的愛,。
古詩詞是我從小到大,伴我成長的好伙伴,。我愿在古詩詞的海洋里成長,。
古詩伴我成長作文字篇五
古詩詞,,充滿詩情畫意。它可以給我們豐富的想象出詩人復(fù)雜心情,,感受其中的畫意,。
古詩詞是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶,它源遠(yuǎn)流長,,每一篇都是名家輩出,、佳作紛呈。古詩內(nèi)容廣泛,,有的詠山川,、田園之美,有的寫邊塞將士的英勇氣概,,有的記述民間疾苦……一首首詩作,,一面面鏡子,反映社會生活,,映照人們心靈,。一首首詩作,是一幅幅生動的畫,,給人帶來歡樂,。
“床前明月光,疑是地上霜,,舉頭望明月,,低頭思故鄉(xiāng)?!鄙嫌變簣@的我,,好奇地看著月亮,周圍非常安靜,,月亮照在地上,,像一層白霜。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩人,,一看見月亮,,就會低著頭思念起自己的家鄉(xiāng)。這一幅月光圖啊,,讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞:“明月幾時有,,把酒問青天,不知天上宮闕,,今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣,,用簡潔的字筆來描述一幅生動的場面。
有一次老師給我們一幅畫,上面畫著一個姑娘,,撐著一只小艇,,旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問:“誰能猜出這首詩???”我站起來,脫口而出:“蓮花塢,,王維,,日日采蓮去,洲長多暮歸,。弄篙莫濺水,,畏濕紅蓮衣?!崩蠋煷蟪砸惑@,,說:“這么厲害?”我說:“當(dāng)然,,我會想像那一幅畫面,,然后就背出來了?!蓖瑢W(xué)們都向我鼓掌呢,。我喜歡王維,他是一位畫家,,也是一位詩人,,詩中有畫,畫中有詩,。
從這以后,,我每天背兩首詩詞,我的成績也名列前茅,。我感受到古詩的香氣和韻味,,古詩擴(kuò)大了我的視野,增長我的知識,,提高了我的文明素養(yǎng),,我也知道每一首詩中會有一幅畫面。
古詩詞,,是中國的傳統(tǒng)文化,,有著悠長的歷史。有的古詩詞使我憂傷,;有的使我生氣,;有的使我開心;有使我振奮,。每一首詩都蘊(yùn)含著一幅畫,,使人回味無窮,受益匪淺,。古詩詞,,陪伴我成長。