很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

寫讀后感字寫讀后感西游記篇一

巴金,， 一個世紀老人的筆下的故事，是真實的,、不可懷疑的,。在文章中的開頭以另一個小狗悲慘但感人的故事來引入文章。故事中小狗與藝術家的友好往來讓人們感到快樂,，同時也為后文小狗的悲慘命運埋下伏筆,。

但就是這樣，凸顯了小狗與他之間濃厚的感情是永遠不會被摧毀的,。

小狗在藝術家成為老鼠,，被人人罵時，仍然熱情的撲上去與藝術家親熱,，在人們可惡的行為中,，仍然不愿離開他,，并為他哀叫了三天而死去。這個感人的故 事,，其實也是巴金的黑暗的真實的寫照,，寫出了巴金的悔恨與慚愧：悔恨將包弟的性命丟失，慚愧自己連個小狗都保護不了,。并且通過多出用修辭的手法,，更加突出了巴金對自己的埋怨與自責。

巴金用他那不屈的筆寫出了無人感寫的自己的過錯,，敢于揭露自己的黑暗,，這是黑暗中的光明，讓人迷途知返,，重拾良知! 讀《小狗包弟》一文有如在聽巴金老人在用心靈說話,。作者表達出了對自己舍棄小狍包弟而保全自己的做法的深深愧意。全文其實是巴金自我良心的剖析,，以及堅持主張“說真話”,。

文章開頭寫作者如何得到包弟，且并和包弟建立了深厚的感情,。然而,，為了保全自己，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄,，作者出賣了包弟,，把它送上了解剖臺。

巴金對自己這種自私的行為感到愧疚,，但巴金并沒有把這件事遺忘在記憶的角落,，而是大膽地剖析自己，對自己進行了良心的譴責,。巴金的這種心路歷程向人們表達,，其實是希望在“說謊成風”的時代，要有勇氣剖析自己,，大膽說真話,。

“滿身的創(chuàng)傷使‘我’的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。這樣的熬煎是不會有終結的,，除非我給自己過去十年的苦難生產(chǎn)作了總結,，還清了心靈上的欠債?！边@句話似乎透出另一層含意,，做違背良心的事會使我們受到煎熬，要勇于剖析自己,， 這樣,，生活才會美好,。

所以， 現(xiàn)在的我們也應該學習巴金老人敢于說真話,，敢于剖析自己的人!

寫讀后感字寫讀后感西游記篇二

打開它,，你就來到了多年之后，這里的一切都翻天覆地的變化的,，黑壓壓的世界，污染極重的環(huán)境……種種的場景告訴你,，未來也許不像我們想的那么美好,。

“這本書不可能完成！”多少人在反駁著,，恥笑著,，但老人卻從未放棄過。這本書的末尾,，確實無從結尾,。直到遇見了那個奮不顧身，哪怕賭上性命也要拯救妹妹的被人們稱之為廢物的男孩,。

他很卑微,，明顯不像是這么一本應當書該有的男主，可就是他,，也只有他能夠填補上老人書中的不足,，也為此書添上了濃墨重彩。

科技發(fā)展是好,，這說明了人在進步,，可是有時卻因為科技的大爆炸，再次分類,。一類住的地區(qū)美侖美奐,，悠哉清閑，他們明事理,，知人心,；另一類，卻要永遠的在骯臟的關口生存的“人類”,，他們以生存為目的,，為生存而生存，而那消遣,，卻也就是那腐蝕他們?nèi)怏w乃至靈魂的大腦曲針,。

老人的生命最終還是消散了，但他的靈魂卻寄藏在了這本書上,，他是他人生的縮寫,，是他靈魂的寫照,，男孩最終帶走了它，發(fā)誓要振作起來,，不再懦弱了,。

但，真的嗎,？

曾經(jīng)的懦弱小子,，會因為一次冒險徹底改變？不甚可能,。而作者埋藏在文中的,，又何嘗不是深深的反諷啊,！

《宇宙中的最后一本書》,，不僅是作者寫的一本書，更是作者對社會的一種勸導,。

寫讀后感字寫讀后感西游記篇三

這個暑假,，我讀了許多書。其中,，令我映象深刻的一本書就是《海底兩萬里》,。

讀《海底兩萬里》，我看見了現(xiàn)代科技的發(fā)達,。在1866年那個年代,，海上出現(xiàn)了一座“暗礁”，當人們還以為這是什么鯨魚時,，阿羅納克斯教授,，他的仆人孔塞伊和捕鯨手內(nèi)德·蘭德偶然地來到了這個“怪物”上面。其時,，這不是別的,，而是一艘潛水艇，一艇永遠不上岸,，堅固無比的潛水艇,。這艘潛水艇長約3海里，寬約1海里,，面積為1010,。45平方米，體積為1002立方米,。它可以下降到海底一萬六千多米的地方,，輕而易舉。哦，對了,！這艘艇就是——“鸚鵡螺”號,。

讀《海底兩萬里》我看見并了解這個深不可測，但又美麗絕倫的大海,，它給了我們許多寶物,。在維哥灣海底，有許許多多讓你目不暇接的珍珠母,。維哥灣并不深,，那些撈珍珠的人們就是在這兒發(fā)了財?shù)摹Ｋ麄冸m然發(fā)了財,，但也活不了多久,，因為他們在水下憋一分鐘就會溺亡，最高紀錄也只有五十八秒,。還有“鸚鵡螺”號上面用的納、電,、鐵……都是海洋提供的,。怪不得說海洋是個“聚寶盆”呢！原來如此,，大海里,，不愁吃也不愁穿，隨處可以撈到各種各樣的魚,，只要你有足夠的氧氣,，你可以在海底呆一輩子，永不上岸,，就像“鸚鵡螺”號的呢摩艇長一樣,，與世隔離。

我也很想擁有一艘“鸚鵡螺”號一樣的潛水艇,，如果我有了,，我也會像他們一樣環(huán)游海底世界，親自去看一看美麗的珊瑚,，五彩繽紛的魚兒和兇猛的鯊魚,，多有意思！

雖然我不知道“鸚鵡螺”號最后的命運——它被那個邁爾大旋流怎么樣了,？但我仍然祝福它和尼摩艇長,。

真想去一次海底！

寫讀后感字寫讀后感西游記篇四

這里有神奇的森林,，美麗的珊瑚王國,。這里是大自然的鬼斧神工，充滿了奇幻色彩。這里便是迷人的海底世界,。

我隨著主人公阿龍納斯一起在海底遨游,，乘坐著“鸚鵡螺號”潛水艇開啟了奇妙的旅程。透過透明的隔板,，我能清楚地看見各種魚兒在我的眼前游過,，我如同身處一個巨大的魚缸里。海水清澈得像鏡子,，潛艇上的燈打開后,，吸引著五彩斑斕、搖曳多姿的深海魚,，美麗得無與倫比,，讓人嘆為觀止！

這艘潛水艇的.主人尼摩艇長是一個謎一般的人物,，他性格陰郁,，卻又善良博學。他可以去痛恨,，毀滅侵略者,，卻又可以為了一個可憐的采珠人，與鯊魚搏斗,。至今,，他仍是我心中的謎。

凡爾納的書像是給了我們一個啟示：讓我們向著自己的目標去探索,，去努力,。

世界上有太多的未知，外太空的廣闊,，地心世界的神奇,，大海深處的美妙，甚至其它星球的秘密……這些現(xiàn)在說來還都是一個個問號,，但我想,，在不久后的將來，這一個個問號會變成句號或者省略號,，甚至是感嘆號,。

寫讀后感字寫讀后感西游記篇五

今天，我讀了一本書,，是查爾斯·金斯利的《水孩子》,。

《水孩子》講的是：在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個掃煙囪的孩子——湯姆。他不會讀書寫字,，也不知道他的爸爸媽媽是誰,，只是每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。

有一次,，湯姆跟著他的老板葛林去約翰爵士府上去掃煙囪,，在煙道里走錯了路，來到一個小姑娘的家里,，可是那里的老保姆覺得湯姆是來頭東西的,，便派人去追他。湯姆雖然躲過了他們,，可是由于找水的時候掉進了水里,，變成了一個水孩子。

湯姆為了變成真正的男子漢,，就去天外天找他的老板葛林,，然后幫助他。在這一路上遇到了許多古怪的事,，最后,，他終于變成了男子漢。

這本書講了水孩子從一個調(diào)皮的壞孩子變成一個勇敢,、聰明,、又懂事的好孩子。湯姆正確第面對自己的錯誤和缺點,，不逃避，從點滴小事做起,，不斷改進與完善自己,，終于成為一個男子漢。

在仙女勸說湯姆去找他老板的時候,，湯姆本來不想去,，可是后來還是去了，并用愛心感動了葛林,。在生活中,，我們也不要為一點小事斤斤計較，要學會寬容別人,。而且不管在什么時候都不能放棄,，就咬著牙也要挺過去。

這是一本滋潤心田的書,，這本書就像精神大餐,，這些道理讓我深受啟發(fā)。

寫讀后感字寫讀后感西游記篇六

暑假期間,，我在家讀了一本經(jīng)典著作《天使在人間》,。這本書的主要觀點不是世界上有天使，而是有一些人愿意幫助稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?/p>

我記得我最感人的一篇文章是“幫助人們快樂的基礎”。它說我那天幫助了一個非常貧窮的孩子,。他因為一塊燒焦的皮膚掉了下來,，但是浮上來的人沒有幫助他。他們還取笑他,，讓他哭得更傷心,。我在文章里看到了，立刻去幫助他,，并勸他不要悲傷,，我將帶你回家！

事實上,，在我們的生活中有很多類似的事情,。我親身經(jīng)歷過。我記得有一次我看到一個孩子餓了,，沒有食物,，我沒有給他一些錢或食物。還有一次,，一個乞丐來到我家門口,。他說他餓了，想要飯吃,。但我不僅沒有給他,，而且關上門，不理他,。

此刻,，我終于明白了為什么人們常說幫助別人就是幫助自己。在將來,，我必須從文章的作者那里學習幫助別人的好習慣,。相信我，我必須這么做,！我相信你也會這么做的,。

《草屋》是一本兒童讀物，講述了一個叫桑桑的男孩難忘的小學生活,。通過對四個學生的性格特點,、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到孩子們之間的天真無邪和互相幫助的感人場景,。雖然學生中有各種各樣的傷害,，但是孩子們的心靈是純潔的。

鶴是一個禿頂?shù)暮⒆?。隨著時間的流逝,，六年級的“鶴”感到自己的禿頂,，這讓同學們“取笑”對象。自尊心受到了傷害,，盧鶴做出了不正常的舉動,。他上學不是為了逃避同學。他用姜擦了擦頭,，749天后他就會長出頭發(fā)了,。他試圖用帽子遮住禿頂。

寫讀后感字寫讀后感西游記篇七

今天看完了《如何閱讀一本書》,，受益匪淺,。以前不斷讀書卻總感覺不得要領的疑惑現(xiàn)在解決了，原來是閱讀方法的問題,。

書中提到讀書的三個階段：粗略閱讀,、分析閱讀和主題閱讀。這三個階段是相互包含的,，大部分人是停留在第一階段,。只是將書從頭到尾看完，而書的主題,、作者的中心思想,、情節(jié)設計都未有深入理解，如此閱讀只能從書中吸收到極少的知識和信息,。

而分析閱讀則是一句一句去分析書的情節(jié),、作者的意圖、書的論述結構等,，將書中的信息盡量挖掘出來,。而主題閱讀則更進一步，抓住一個主題,，對相關主題的書進行分析閱讀,，并比較討論,。后面兩個階段很少人能夠做到,，而這才是最有價值的閱讀方式。這樣的閱讀才不會讓你覺得毫無所得,。

當然,，不是所有的書都適合這般大費周章去做，我只是單指那些高價值的書而已,。那些不怎么重要的書只需翻翻即可,。在《如何閱讀一本書》中也提到要對書進行分類，判斷書的價值,。畢竟在當今這個信息爆炸的社會,，書的數(shù)量浩如煙海,，我們只需去認真閱讀我們需要的書即可。

另外要注意工具書的應用,，有時靈活運用工具書會幫助你更好地理解書的內(nèi)容,，進入作者的語境。

最后要在閱讀完一本書后要寫讀書筆記,，把對書的理解和感悟記錄下來,，最好再對書進行全面的評價，形成自己的觀點,。

求知路漫漫,，愿始終如一。