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本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇一
為了進(jìn)一步深化我校語文課堂教學(xué)改革,，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行,，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研,，我們堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,，努力探索一條科學(xué),、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓,，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念。
2,、努力提高新教師的教學(xué)工作水平,。
3、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量,。
4、向課堂要質(zhì)量,。
1,、通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育,、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),，把教學(xué)工作做得更好。
2,、加強(qiáng)集體備課,。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。發(fā)揮集體備課的作用,，要集思廣益,，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，研究出最佳教學(xué)方案,，達(dá)到教育資源共享,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。（1）進(jìn)行集體備課,。備課做到“四定”、即：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,；“五備”：備教材,、備課標(biāo)、備教法,、備學(xué)法,、備教學(xué)手段；（2）集體備課時(shí)間：雙周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或根據(jù)進(jìn)度自己定集體備課時(shí)間,。由備課組長(zhǎng)主持,，備課組成員進(jìn)行研討，確?；顒?dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效,，做好活動(dòng)記錄，記錄每一次備課討論的共性內(nèi)容,，討論課題,。期末交教導(dǎo)處存檔。
3,、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課,，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課,。突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。重視知識(shí)形成過程的教學(xué),，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。
周數(shù)
主講人
主要內(nèi)容
參加人員
1
韋春梅
制定計(jì)劃
高年段語文
備課組全體教師
2
謝麗麗
基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
五年級(jí)語文教師
3
羅紅
組級(jí)公開課
語文教師
4
韋春梅
識(shí)字教學(xué)
五年級(jí)語文教師
5
謝麗麗
組級(jí)公開課
語文教師
6
韋春梅
組級(jí)公開課
語文教師
7
韋春梅
“教材解讀”的理論知識(shí)及備課組有關(guān)內(nèi)容
五年級(jí)語文教師
8
謝麗麗
閱讀教學(xué)
五年級(jí)語文教師
9
羅紅
作文教學(xué),。
五年級(jí)語文教師
五年級(jí)語文教師
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇二
以全面貫徹黨的教育方針為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，更新全組教師的教育觀念為目標(biāo),，立足校本,，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)、人文素質(zhì),。促進(jìn)教師成長(zhǎng),，培育精師名師。
1,、以課程改革為契機(jī),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，按三個(gè)維度的目標(biāo),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2、加強(qiáng)集體備課,，注重合作,，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益,、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。
3,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要,，努力更新教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教研能力,。每個(gè)教師在每個(gè)學(xué)期寫一篇文章（包括下水文），力爭(zhēng)發(fā)表,；上一堂公開課,。
4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，增加課堂容量,。
5,、密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律,，認(rèn)真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量,，批改及時(shí),，完成規(guī)定的聽課及評(píng)課數(shù)量。
6,、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競(jìng)賽活動(dòng),，扎實(shí)做好工作，不斷提高語文組教師隊(duì)伍素質(zhì),。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，形成整體認(rèn)識(shí),，更新教育觀念。
2,、根據(jù)學(xué)校有關(guān)管理方案,，加強(qiáng)對(duì)備課、上課,、作業(yè)的常規(guī)管理,。認(rèn)真開展全組教師的公開課、高三年級(jí)的匯報(bào)課,、高一年級(jí)的新課改比武課,、長(zhǎng)郡直播班研究課。
3,、配合學(xué)校及上級(jí)主管部門積極開展課題研究及其他語文教學(xué)專題論文寫作,，力爭(zhēng)在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)（現(xiàn)代文散文,、詩歌,、戲劇）,、古詩文教學(xué),、高三各專題復(fù)習(xí)備考等有更深研究,、認(rèn)識(shí)，形成一些共識(shí),。
4,、在指導(dǎo)老師的帶頭下，集全組之力,，認(rèn)真開展課外活動(dòng),，辦好文學(xué)社，出一期社刊,，樹立精品,、品牌意識(shí)。組織全校學(xué)生參加征文活動(dòng),。
9月
1,、制定教研組計(jì)劃；本組教師本期上匯報(bào)課統(tǒng)籌安排,，上報(bào)教務(wù)處,。
2、開展第一次語文組教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
3、組織高三聽評(píng)課,，迎接縣教研室聽課,，迎接第一次教學(xué)工作檢查。
4,、組織高一新課程聽評(píng)課,。
5、文學(xué)社團(tuán)新學(xué)期大會(huì),，成立新一屆社委會(huì),，教師專題講座。
10月
1,、組織高二聽評(píng)課活動(dòng),。
2、開展社團(tuán)活動(dòng),，請(qǐng)專家給社員講課,。
3、全校作文大賽,。
11月
1,、組織好期中復(fù)習(xí)，迎接第二次教學(xué)工作檢查。
2,、本組開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。
3、收集論文,、課題資料,，參加中語會(huì)課題活動(dòng)。
12月
1,、組織選手參加全校高一新課程大賽,。
2、教師外出參加新課程的培訓(xùn),、交流,、研討活動(dòng)；參加高考信息研討會(huì),。
3,、文學(xué)社刊編輯。
元月
1,、文學(xué)社團(tuán)期末總結(jié)大會(huì),。
2、組織好期末復(fù)習(xí),，迎接全縣統(tǒng)考,。
3、迎接優(yōu)秀教研組評(píng)比,，總結(jié)本組教育教學(xué)教研成績(jī),，做好課題有關(guān)資料收集。
4,、參加教師業(yè)務(wù)考試。
5,、再次學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，部署下期教學(xué)工作。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇三
以新課程理念為指導(dǎo),，》以“進(jìn)一步推進(jìn)開放包容,、豐富多元的學(xué)校特色建設(shè)”為目標(biāo)，加強(qiáng)教研教改的力度,，緊緊圍繞教學(xué)案的編寫,，優(yōu)化課堂教學(xué)流程，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率,，努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，使每位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
1,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)案的實(shí)施理念，創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的教學(xué)流程,，努力提高課堂教學(xué)效率,。
2、抓好教學(xué)五認(rèn)真和常規(guī)建設(shè)工作,，保證語文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率,。
3、倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源,，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，豐富語文積累,，培養(yǎng)語感,，提高品德修養(yǎng)和審美情趣，增強(qiáng)語文能力,，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成,。
5、加強(qiáng)綜合,，注重學(xué)科間的融合,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，努力建設(shè)開放而有活力的大語文,。堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,。
1,、讓集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，做到活動(dòng)定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人,。
2、制定培優(yōu)拔尖及補(bǔ)差方案,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動(dòng)，提高語文素養(yǎng),。
3,、切實(shí)開展好聽課、評(píng)課、備課等活動(dòng)的研討工作,，堅(jiān)持做到一課多上,，努力探討教育教學(xué)的新思路。
4,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與語文學(xué)科有機(jī)整合,，積極引進(jìn)優(yōu)秀的科研成果，提高教學(xué)效率,。
5,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,，并能及時(shí)批改反饋。
6,、利用班級(jí)圖書角和閱覽室,、圖書館，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇四
新的一學(xué)期又開始了,，本學(xué)期，我們語文教研組將緊緊圍繞工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，搞好校本培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。
2、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。本學(xué)期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,。
3,、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課，開展評(píng)課交流,，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4,、鼓勵(lì)教師一學(xué)期閱讀一到兩本好書,，并做好讀書心得交流活動(dòng)。
1,、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配。
2．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。本學(xué)期語文教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)分析反饋,。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽,、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
3．認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)能手”及“教壇新星”的評(píng)選推薦工作，重視“一人兩課”活動(dòng),，讓每一位教師都能上出一堂好課。
4,、組織《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》課題組成員上好課題研討課,，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1,、本學(xué)期,，語文教研組認(rèn)真組織教師制作課件，進(jìn)行課件制作比賽,，凡上公開課教師必須利用課件上課,。
2、為提高教師教學(xué)水平,，語文教研組將利用遠(yuǎn)程教育組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),、上課。
1．學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神,，制定語文組工作計(jì)劃,，。
2．學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃,。
3,、配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)能手”及“教壇新星”的評(píng)選推薦工作。
4,、配合學(xué)校做好平安校園創(chuàng)建工作,。
1.廣播操比賽。
2．課題研討課活動(dòng)開始啟動(dòng),。
1．繼續(xù)開展課題研討課活動(dòng),。
2．配合教導(dǎo)處組織期中質(zhì)量檢測(cè)統(tǒng)考。
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.開展詩歌朗誦比賽活動(dòng),。
3.繼續(xù)開展課題研討課活動(dòng),。
4、組織教師開展讀書心得交流活動(dòng),。
1.教學(xué)常規(guī)檢查,。
2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
3,、做好學(xué)期工作總結(jié),。一、教研目標(biāo)
繼續(xù)以課程改革為中心,，以課題研究為核心,，以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，以更新教師教學(xué)觀念,，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題,、新情況,，尋找解決問題的策略，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇五
九月是一個(gè)學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作,，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下：
蘇教版小學(xué)低年級(jí)教材生字量大,，集中識(shí)字性較強(qiáng),，這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué),。
1.用會(huì)意、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律,、造字特點(diǎn)識(shí)字，學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會(huì)意字,，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,，學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得輕松，效果必然會(huì)很很好,。
2.用熟字換,、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,，利用熟字學(xué)生字,，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字,，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用,。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,，生動(dòng)活潑,，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,，易讀易背,，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法,。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主,，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法,。
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,，是雙向甚至多向的。因此,，在“口語交際”教學(xué)中,，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話,、提問和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面,，把“口語交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”,、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目,，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求,。
讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì),、核心,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性,，在課堂上多給學(xué)生一些空間,，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn),，去嘗試,，去成長(zhǎng)。
(1)讀中探究;
(2)議中探究;
(3)匯報(bào)中探究,。
以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的.一些打算,，我將盡職盡責(zé)，以人為本,，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展,。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇六
復(fù)習(xí)目的：
1、通過復(fù)習(xí)將知識(shí)條理化,，系統(tǒng)化,，鞏固知識(shí)，減少遺忘,，查漏補(bǔ)缺,。
2、通過總結(jié)方法,，抓規(guī)律,，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間，知識(shí)與能力之間,，建立新的聯(lián)系,，形成遷移。
3,、通過復(fù)習(xí),，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信,。
復(fù)習(xí)原則：
1,、講求實(shí)效，精心設(shè)計(jì),，精心安排,，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,。
2、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)活學(xué)活用,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)探索的精神。
3,、抓聯(lián)系,，抓規(guī)律，理方法,，求提高,。
4、關(guān)注學(xué)困生,。（劉勇,，陳若樺，劉毅晨,，梁翰麟）
復(fù)習(xí)方法：
按課文單元復(fù)習(xí),；按知識(shí)分類進(jìn)行字詞句段專題復(fù)習(xí)，摸擬訓(xùn)練復(fù)習(xí),。
復(fù)習(xí)時(shí)間：
20--,、12、27——20--,、1,、5
復(fù)習(xí)策略與計(jì)劃：
（一）假日復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：（6.14---6.16）
1、結(jié)全自己的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)一份自己能做到的的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
2、準(zhǔn)備三個(gè)作業(yè)本：期末家聽本,，摘抄默寫本和錯(cuò)誤更正本。（寫作復(fù)習(xí)在作文本的原文上改）
3,、利用三天假日布置作業(yè)：
a,、熟讀教材要求背誦的課文，課后題和語文園地讀讀背背（2遍）
b,、在家長(zhǎng)面前背誦1遍
c,、把要求背誦的所有內(nèi)容按照課文、課后題（含課外補(bǔ)充的）和語文園地三個(gè)類別邊讀邊背地默寫在摘抄默寫本上,，并且及時(shí)檢查更正（新本子,，日后可以作為摘抄本用，寫作時(shí)可以作為好詞佳句的素材庫）
d,、做好期末復(fù)習(xí)冊(cè)13頁二十四題,，二十六題,；15頁第一題，第21頁第八,、九題
e,、設(shè)計(jì)表格發(fā)給學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助小孩落實(shí)。
f,、6月17日回校上交背誦作業(yè)完成表格,，當(dāng)堂以考試的形式檢測(cè)，憑檢測(cè)結(jié)果評(píng)出三名“背誦大王”獎(jiǎng)和三名“背誦進(jìn)步獎(jiǎng)”（針對(duì)學(xué)困生）,，下發(fā)表揚(yáng)信,。
（附：這一環(huán)節(jié)涉及到的背誦的知識(shí)點(diǎn)、作業(yè)完成表格和檢測(cè)卷詳見word文檔《三年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)》.其中6月13日已完成多音字的專題復(fù)習(xí)）
（二）字詞訓(xùn)練
到了中年級(jí),，學(xué)生的識(shí)字量逐步增大,，課文中的新詞多由熟字組成，學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫,，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是準(zhǔn)確地理解詞義,。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)突出以下幾點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)畫重點(diǎn)詞句,，掌握畫重點(diǎn)詞句的方法,。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句,，培養(yǎng)學(xué)生理解有一定內(nèi)涵的詞句的能力,。
（三）句段訓(xùn)練
認(rèn)真進(jìn)行句段教學(xué)，對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力,，發(fā)展思維,，增長(zhǎng)知識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí),，乃至學(xué)習(xí)運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá),，都有著不可忽視的重要意義。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及教學(xué)要求,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)抓住以下幾種句子指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解：
1,、內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，難以理解的句子,。
2,、含義比較深刻的句子。
3,、對(duì)表現(xiàn)中心思想有較大作用的句子,。
（四）篇章訓(xùn)練
1、理解和初步把握主要內(nèi)容是閱讀復(fù)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),。在復(fù)習(xí)中可以通過兩種方法進(jìn)行指導(dǎo),。一是引導(dǎo)學(xué)生把文章每一部分的主要內(nèi)容用比較恰當(dāng)?shù)恼Z句寫出來,，再把這些語句聯(lián)系在一起，這樣把握文章的主要內(nèi)容,。二是引導(dǎo)學(xué)生先把文章的重點(diǎn)詞句畫出來,，然后通過整合，來把握文章的主要內(nèi)容,。
2,、分清文章主次。
3,、“從內(nèi)容體會(huì)思想感情”是《新課標(biāo)》了解文章中心的要求,。因?yàn)橐蟮氖恰绑w會(huì)”，而體會(huì)又因人而異,，有的體會(huì)多一些,，有的體會(huì)少一些，有的體會(huì)深一些,，有的體會(huì)淺一些,。所以，不能對(duì)此提過高的要求,，不搞“一刀切”,。
（五）寫作訓(xùn)練
根據(jù)“新課標(biāo)”提出的習(xí)作要求，教師在復(fù)習(xí)中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：
1,、要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要鼓勵(lì)學(xué)生愿意寫什么就寫什么,，想怎么寫就怎么寫,。
2、要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人,、事,、景、物,，做到說真話,，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話,。
3、培養(yǎng)學(xué)生提高學(xué)生自己修改作文的能力,。
小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)過程和詳細(xì)計(jì)劃：（以單元復(fù)習(xí)為單位,，在單元復(fù)習(xí)中以ppt的形式滲透字、詞,、句段的小專題復(fù)習(xí),，并且輔以練習(xí),。）
6月17日（星期四，兩節(jié)課）
1,、第一,、二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
根據(jù)上次作業(yè)情況，抽查考試背誦情況,，上交評(píng)價(jià)表,。（10分鐘）
10分鐘預(yù)讀。30分鐘考試背誦卷,，30分鐘講評(píng),，更正。深入了解情況實(shí)行針對(duì)性的措施幫助學(xué)困生,。
2,、作業(yè)布置：
a、熟讀一二單元所有課文和語文園地,。（讀1遍）
b,、家聽一二單元（詞語表）中重點(diǎn)詞語30個(gè)+2個(gè)句子。（期末家聽本）
c,、摘抄背誦15頁“我的發(fā)現(xiàn),、我會(huì)填”；31頁“我的發(fā)現(xiàn),、讀讀認(rèn)認(rèn)”,。（讀書筆記本）
d、期末復(fù)習(xí)冊(cè)第2頁到第9頁的十五題,。
6月18日（星期五,，1節(jié)課，借半節(jié)科學(xué)課）：復(fù)習(xí)一二單元
1,、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：以ppt的形式復(fù)習(xí)一二單元
a,、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本,，當(dāng)堂改正,。ppt）
b、按課文內(nèi)容填空,。（ppt）
c,、溫習(xí)園一園二的知識(shí)點(diǎn)。
d,、以投影的形式展示一二單元學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,，加深印象。
2、半節(jié)科學(xué)課教學(xué)內(nèi)容：
a,、《期末復(fù)習(xí)冊(cè)》講評(píng),。
b、6位學(xué)困生舊生重游一二單元檢測(cè)卷,。
3,、作業(yè)布置：
a、把課堂聽寫,、《期冊(cè)》和一二單元閱讀題之前的做錯(cuò)的題更正在錯(cuò)誤更正本上,。
b、熟讀三四單元所有課文和語文園地,。（讀1遍）
c,、家聽三四單元詞語表在的所有詞語和重點(diǎn)句子。（分三次聽寫）
d,、摘抄背誦48頁“我的發(fā)現(xiàn),、讀讀記記”；69頁“我的發(fā)現(xiàn),、我會(huì)填”,。（讀書筆記本）
e、《期末復(fù)習(xí)冊(cè)》第9頁到第19頁,。
f,、做模擬試卷--（蔡，雷,，王三人出的試卷）
小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
6月21日（星期一,，3節(jié)課）：復(fù)習(xí)三四單元
1、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：以ppt的形式復(fù)習(xí)三四單元
a,、讀拼音寫詞語,、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當(dāng)堂改正,。ppt）
b,、按課文內(nèi)容填空。（ppt）
c,、溫習(xí)園三園四的知識(shí)點(diǎn),。
d、以投影的形式展示三四單元學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,，加深印象,。
2、第2,、3節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
a,、《期末復(fù)習(xí)冊(cè)》講評(píng)。
b、模擬試卷一講評(píng)
c,、6位學(xué)困生舊生重游三四單元檢測(cè)卷
3、作業(yè)布置
a,、把課堂聽寫,、《期冊(cè)》和三四單元閱讀題之前的做錯(cuò)的題更正在錯(cuò)誤更正本上。
b,、熟讀五六單元所有課文和語文園地,。（讀1遍）
c、家聽五六單元詞語表在的所有詞語和重點(diǎn)句子,。
d,、摘抄87頁“我的發(fā)現(xiàn)、讀讀記記”,；103頁“讀讀認(rèn)認(rèn)”,。（讀書筆記本）
e、《期末復(fù)習(xí)冊(cè)》第19頁到第23頁,。
6月22日（星期二,，1節(jié)課和大體育）：復(fù)習(xí)五六單元
1、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：以ppt的形式復(fù)習(xí)五六單元
a,、讀拼音寫詞語,、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當(dāng)堂改正,。ppt）
b,、按課文內(nèi)容填空。（ppt）
c,、溫習(xí)園五園六的知識(shí)點(diǎn),。
d、以投影的形式展示五六單元學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,，加深印象,。
2、第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
a,、《期末復(fù)習(xí)冊(cè)》講評(píng),。
b、6位學(xué)困生舊生重游五六單元檢測(cè)卷
3,、作業(yè)布置：
a,、把課堂聽寫、《期冊(cè)》和五六單元閱讀題之前的做錯(cuò)的題更正在錯(cuò)誤更正本上,。
b,、熟讀七八單元所有課文和語文園地。（讀1遍）
c、家聽七八單元詞語表在的所有詞語和重點(diǎn)句子,。
d,、摘抄119頁“我的發(fā)現(xiàn)、讀讀認(rèn)認(rèn)”,；137頁“讀讀記記”（讀書筆記本）
e,、《期末復(fù)習(xí)冊(cè)》第23頁到第28頁第十題。
6月23日（星期三,，1節(jié)課和半節(jié)實(shí)踐課）：復(fù)習(xí)七八單元
1,、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：以ppt的形式復(fù)習(xí)七八單元
a、讀拼音寫詞語,、課堂聽寫詞語（期末聽寫本,，當(dāng)堂改正。ppt）
b,、按課文內(nèi)容填空,。（ppt）
c、溫習(xí)園七園八的知識(shí)點(diǎn),。
d,、以投影的形式展示七八單元學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，加深印象,。
2,、半節(jié)實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容：
a、《期末復(fù)習(xí)冊(cè)》講評(píng),。
b,、6位學(xué)困生舊生重游七八單元檢測(cè)卷
3、作業(yè)布置：
a,、把課堂聽寫,、《期冊(cè)》和七八單元閱讀題之前的做錯(cuò)的題更正在錯(cuò)誤更正本上。
b,、參看《三年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)集萃》1-4單元,，找出自己沒有撐握的知識(shí)點(diǎn)。（讀1遍）
c,、家聽四套試卷中出現(xiàn)的“看拼音,，寫詞語”和讀書筆記本中句子。
d,、《期末復(fù)習(xí)冊(cè)》第29頁到第32頁,。
小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
6月24日（星期四，2節(jié)課和半節(jié)音樂或者體育課）：專題復(fù)習(xí)
1,、第1,、2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
模擬試卷二檢測(cè)（蔡芝萍出）
2,、半節(jié)次課教學(xué)內(nèi)容：
a、《期末復(fù)習(xí)冊(cè)》講評(píng),。
b,、容易錯(cuò)的形近字，多音字,，近義詞,，反義詞，閱讀題方法指導(dǎo),。
c、6位學(xué)困生做題方法指導(dǎo),，鼓勵(lì),。
3、作業(yè)布置：
a,、把課堂聽寫,、《期冊(cè)》更正在錯(cuò)誤更正本上。
b,、參看《三年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)集萃》5-8單元,，找出自己沒有撐握的知識(shí)點(diǎn)。（讀1遍）
c,、家聽《期冊(cè)》中出現(xiàn)的“看拼音,，寫詞語”和讀書筆記本中句子。
d,、結(jié)全口語交際,，對(duì)照八個(gè)園地的習(xí)作要求自評(píng)作文，明天兩作文本過來,。
6月25日（星期五,，1節(jié)課和半科學(xué)課）：習(xí)作專題復(fù)習(xí)
1、第1,、2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
作文復(fù)習(xí),，修改完善作文。
2,、半節(jié)次課教學(xué)內(nèi)容：
a,、模擬二試卷講評(píng)。
b,、位學(xué)困生做作文方法指導(dǎo),，鼓勵(lì)。
3,、作業(yè)布置：
a,、把課堂聽寫,、《模擬二》更正在錯(cuò)誤更正本上。
b,、默寫四首古詩（家聽本）,，家聽更正本上的詞語或者課后詞語。
c,、修改八篇作文,。這個(gè)很重要。
d,、重點(diǎn)復(fù)習(xí)：語文書,，讀書筆記本，期末復(fù)習(xí)冊(cè),，更正本,，四套試卷。
6月28日（星期一,，3世課）：模擬沖刺
1,、第1、2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
模擬三考試（天河試卷）
2,、班會(huì)課教學(xué)內(nèi)容：
各種題型做題方法舉例指導(dǎo),。
關(guān)注學(xué)困生。
3,、作業(yè)布置：
a,、把課堂聽寫、更正在錯(cuò)誤更正本上,。
b,、默寫讀讀背背（家聽本），家聽更正本上的詞語或者課后詞語,。
c,、修改八篇作文，復(fù)習(xí)作文,。（這個(gè)很重要）,。
d、重點(diǎn)復(fù)習(xí)：語文書,，讀書筆記本,，期末復(fù)習(xí)冊(cè)，更正本,，四套試卷,。
6月29日（星期二，1節(jié)課和大體育課）：講評(píng)試卷和期末考試動(dòng)員大會(huì)
1,、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：
模擬三考試（天河試卷）講評(píng),。
2,、大體育課教學(xué)內(nèi)容：
期末考試動(dòng)員大會(huì)，關(guān)注學(xué)困生,。
3,、作業(yè)布置：
重點(diǎn)復(fù)習(xí)：語文書，讀書筆記本,，期末復(fù)習(xí)冊(cè),，更正本,，四套試卷
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇七
以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,，結(jié)合本校特點(diǎn)，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本,、學(xué)為中心,、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持以生為本,，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。強(qiáng)化課堂常規(guī),，提高教學(xué)效率,。開展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。改變觀課視角,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)。突出問題查找,，研討教學(xué)方向,，分析教學(xué)方法，為新課標(biāo)析疑解難,。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn),，組織教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)、有效的作業(yè)評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng),。具體如下：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研究作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和管理,，并定期開展研討活動(dòng),，以此來提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級(jí)部門組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動(dòng),，認(rèn)真做好記載,，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。
2,、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),，緊緊圍繞校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo),，切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計(jì),、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī),。
（二）完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂
1、改革備課形式,，嘗試電子備課,，同級(jí)段教師相互合作，資源共享,。并針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改,，在教學(xué)過程中加以調(diào)整，寫好教學(xué)后記,。全體語文老師以集體電子備課為突破口,，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí),、樸實(shí),、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。
2,、加強(qiáng)課題研究,，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
（三）規(guī)范教研組活動(dòng),，提高教學(xué)實(shí)效
1,、要夯實(shí)一年級(jí)新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測(cè)試,。扎實(shí)做好低年級(jí)的識(shí)字,、閱讀教學(xué),，注重情趣性、啟發(fā)性,、互動(dòng)性,、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和自主識(shí)字的興趣,、相互交流的習(xí)慣,。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。積極探索低年級(jí)寫話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,，二年級(jí)學(xué)生嘗試寫每日一句,，每周一段。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生每天寫成長(zhǎng)日記,。開辟作文寫作的源泉,，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,。
2,、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，端端正正地寫字,。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時(shí)進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,，一,、二、三年級(jí)學(xué)生每個(gè)月一個(gè)主題開展活動(dòng)：10月份一年級(jí)學(xué)生的借助拼音識(shí)字比賽,。11月份二年級(jí)學(xué)生詞語接龍比賽,。12月份三年級(jí)學(xué)生趣味詞語競(jìng)賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。堅(jiān)持不定期的作業(yè),、備課檢查,。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,、及時(shí)批改,、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
4,、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項(xiàng)工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng),。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識(shí),、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5,、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料,、教學(xué)論文,、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄,、教研組總結(jié),、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案,。
九月份：
1,、校教研組長(zhǎng)會(huì)議，商討電子備課如何操作,。
2,、教研組制定教研計(jì)劃。
3、參加市教研組長(zhǎng)培訓(xùn),。
4,、校教研組成員會(huì)議。
5,、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)活動(dòng),。
十月份：
1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”,。
2,、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。
3,、一年級(jí)拼音教學(xué)研討活動(dòng),。（教導(dǎo)處、教研組）
4,、四年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng),。
十一月份：
1、五年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng),。
2,、二年級(jí)學(xué)生詞語接龍比賽。
3,、集體探討：如何有效設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂作業(yè),。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。
十二月份：
1,、六年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
2,、三年級(jí)學(xué)生趣味詞語競(jìng)賽,。
3、課題探討活動(dòng),。
4,、校內(nèi)論文,、案例評(píng)比,。
元月份：
1、常規(guī)檢查,、總結(jié),。
2、試卷的出題研究,、交流,。
3、認(rèn)真做好期末調(diào)研、閱卷等工作,。
4,、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結(jié),。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇八
一,、學(xué)情分析：
從上學(xué)期考試成績(jī)來看，四年級(jí)組班與班之間的差異不大,，但生與生之間的差距卻很大,。總體來看,，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)存在不足,，畏難急躁，難以堅(jiān)持是許多后進(jìn)生的主要問題,；還有一部分學(xué)生由于缺少正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒有得以激發(fā)。本學(xué)期我們除了在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法方面督促學(xué)生加以提高之外,，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
二、指導(dǎo)思想：
1,、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文教學(xué)計(jì)劃,，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主,，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究,，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2,、細(xì)致,、有效地抓好四年級(jí)語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理,，營(yíng)造有創(chuàng)意的,、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組,。
三,、工作目標(biāo)：
1.以“讀寫結(jié)合促表達(dá)”為主題，將“大閱讀工程”與“生活作文”有機(jī)整合,，深化“生活作文”特色課程發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。
2.大力加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，通過“深度備課――深度教學(xué)――深度研討――深度反思”打造生活化的特色課堂,。
3、小組合作，共同提高,。
開展教師間相互聽課,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度,，組織開展好教研活動(dòng),，做好聽課評(píng)課工作，提高教研實(shí)效,。
四,、具體措施：
（一）繼續(xù)完善磨課，領(lǐng)悟教材精髓
1,、關(guān)于備課
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)集體備課，提升教材解讀,、目標(biāo)制定的能力,。本學(xué)期更要做好預(yù)習(xí)的研究與設(shè)計(jì)，每位老師有主備,，有思考,。教研組進(jìn)行具體的課文分工（分工見后），每位老師擔(dān)任本課集體備課時(shí)的主講人,，主要談?wù)?,、自己對(duì)教材的理解與把握。2,、教學(xué)目標(biāo)確定之思考,，3、預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)4,、教學(xué)流程,。其他老師集思廣益，提出自己的想法,，然后教研組統(tǒng)一想法,，最后由主備老師執(zhí)筆完成，每一位老師至少要完成一篇課文的教案設(shè)計(jì),。此外教研組還要抓好重點(diǎn)課例集體備課工作,。
教師在講課時(shí)再根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對(duì)教案作出合理的修改，上課之后要如實(shí)反思,，及時(shí)記下自己的所思所想,。
2,、關(guān)于上課
本學(xué)期教研組內(nèi)要認(rèn)真上好教研課,。課后組織教研組每一位老師聽課、議課、改課,，在“磨課”的過程中推動(dòng)整個(gè)教研組研究的進(jìn)程,。繼續(xù)同課異構(gòu)的探究研討，開展比較性的閱讀,，推進(jìn)每一位教師之間的教學(xué)研討與理性思考,。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1,、課外閱讀
利用每周的一節(jié)閱讀課及周四“讀書日”的時(shí)間組織開展好讀書活動(dòng),，推薦必讀書目
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《愛麗絲漫游奇境記》,，《愛的教育》《根鳥》,，開展讀書交流、好書推薦,、名著欣賞等活動(dòng),，分享讀書的快樂，并進(jìn)行有效地指導(dǎo)與閱讀考級(jí),。
2,、實(shí)實(shí)在在抓好寫字
充分抓緊每周三最后一節(jié)課的練字時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo),，注重激勵(lì),，同時(shí)關(guān)注學(xué)生每日30字的練習(xí)，持之以恒,，在班中形成“你寫得好,，我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正,、挺秀的字體,。
嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。無論是作業(yè)本,、課本,，還是練習(xí)本書寫，只要提筆寫字,，就要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。嚴(yán)格把關(guān)，不放松要求,。
3,、“八會(huì)”學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的“會(huì)表達(dá)”學(xué)習(xí)好習(xí)慣，結(jié)合“讀寫結(jié)合點(diǎn)”進(jìn)行課內(nèi)外的仿寫,，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
4,、突出“讀寫結(jié)合”研究
精讀課內(nèi)。用好“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練序列,，隨課文學(xué)寫作,，一課一得，強(qiáng)化訓(xùn)練,，為生活作文打好表達(dá)基礎(chǔ),。每位學(xué)生設(shè)《讀寫本》。
延讀課外,。以課內(nèi)“讀寫結(jié)合點(diǎn)”為出發(fā)點(diǎn),，拓展“創(chuàng)作風(fēng)格專題”的整本書，形成學(xué)生必讀書單,。確保學(xué)生閱讀量不少于100萬字,。圍繞必讀篇目師生共讀共品。教師可精讀一本,，采用走班制教學(xué)或上年級(jí)大課,，確保深度讀寫指導(dǎo)。
（三）積極參與各類教研活動(dòng)
組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),，無論是理論學(xué)習(xí),、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn),，都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思索,，提高教研能力。小組活動(dòng)中,，也能用心聆聽同組老師的教研課,，提出建設(shè)性意見，切實(shí)在活動(dòng)中提高話題設(shè)計(jì),、聽課評(píng)課能力,，以此來提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標(biāo)展開流程等教學(xué)能力,。善于積淀經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧,，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,。從而認(rèn)真撰寫相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例,。
五,、教學(xué)活動(dòng)安排
三月
第一周
新學(xué)期工作計(jì)劃。
明確本學(xué)期的組內(nèi)工作安排
把握教學(xué)重難點(diǎn),，更好地完成教學(xué)目標(biāo),。
第二周
《竊讀記》研討
抓住動(dòng)作,、心里活動(dòng)的描寫，體會(huì)作者的情感,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。
落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
第三周
《只有一個(gè)地球》
針對(duì)張老師的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行集體備課,。
落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
第四周
讀寫結(jié)合――仿寫
摘抄本的使用――左邊摘抄,，右邊仿寫
讓學(xué)生的表達(dá)能力上一個(gè)臺(tái)階
四
月
第一周
梳理三四單元知識(shí)點(diǎn)
分析三四單元知識(shí)點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃,，梳理教材,，明確教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)資源共享,，讓組內(nèi)教師有目的,、有計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
第二周
寫字教學(xué)研討
明確本學(xué)期的寫字工作安排
落實(shí)學(xué)生的寫字基本功
第三周
《圓明園的毀滅》研討
有經(jīng)驗(yàn)的教師談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
第四周
課上如何引導(dǎo)學(xué)生具體的表達(dá)
組內(nèi)老師交流經(jīng)驗(yàn),。
明確表達(dá)方法的訓(xùn)練,。
五月
第一周
梳理五六單元知識(shí)點(diǎn)
分析五六單元知識(shí)點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃,，梳理教材,，明確教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)資源共享,，讓組內(nèi)教師有目的,、有計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
第二周
《白楊》研討
研討借物喻人類課文的教法
落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
第三周
研討閱讀考級(jí)
經(jīng)驗(yàn)交流,。
討論題目要求,。
第四周
“會(huì)表達(dá)”習(xí)慣總結(jié)，課堂教學(xué)反饋
回顧自己的課堂教學(xué),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
讓每個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力能夠得到進(jìn)一步地提高。
六
月
第一周
梳理七八單元知識(shí)點(diǎn)
分析七八單元知識(shí)點(diǎn),，制定教學(xué)計(jì)劃,，梳理教材，明確教學(xué)目標(biāo),。
實(shí)現(xiàn)資源共享,，讓組內(nèi)教師有目的、有計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。
第二周
習(xí)作指導(dǎo)
指導(dǎo)選材,，感情真實(shí)
在互評(píng)互改的基礎(chǔ)上完善自己的習(xí)作。
第三周
《冬陽童年駱駝隊(duì)》研討
研討這篇課文的教學(xué)方法,、教學(xué)重難點(diǎn),。
互相學(xué)習(xí),，共同提高。
第四周
研討期末前的總復(fù)習(xí)
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，班級(jí)平行發(fā)展,。
抓住重、難點(diǎn),，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇九
班級(jí)共有5名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類別,，兩名學(xué)生屬智障類別,。他們的共同特點(diǎn)是語言障礙，行為怪異,，交往困難,。其中只有一名學(xué)生受過較好的家庭教育，兩名學(xué)生曾在教育機(jī)構(gòu)呆過,。剛來的時(shí)候,，真的是一個(gè)學(xué)生一個(gè)樣，令老師有些手足無措,。
以人教版全日制培智學(xué)校教科書為參考,，教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，其中以語言訓(xùn)練,，認(rèn)知理解和認(rèn)知表達(dá)為重點(diǎn)。
1．喜歡學(xué)習(xí)說話,，有主動(dòng)與人交流的愿望,。
2．（張綿驛、遲博文）會(huì)背誦24個(gè)韻母,，23個(gè)聲母,，會(huì)拼讀音節(jié)、借助拼音識(shí)字,。其他同學(xué)習(xí)得部分韻母和聲母,，并會(huì)說相關(guān)的詞。
3．掌握漢字中最基本的筆畫,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫簡(jiǎn)單的字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。
4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正、整潔,。
3,、類別概念：能將常用物件按不同類別分類
4、認(rèn)識(shí)物件特性：辨別6種顏色（黑,、白,、紅、藍(lán),、綠,、黃）辨別幾種基本形狀（三角形、正方形,、長(zhǎng)方形,、圓形）
2,、語言指令理解理解簡(jiǎn)單的雙詞指令或句子能理解及解答問題：“誰”,、“什么”
3、短句使用學(xué)習(xí)使用短句做表達(dá)：我要……
4,、語言表達(dá)能夠說出一般物件的名稱使用含有“否定”意思的字眼使用短句做表達(dá)
1．對(duì)周圍事物有好奇心,，能對(duì)感興趣的內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活,，引導(dǎo)其回歸生活中來,。
2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、加強(qiáng)說話和常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生聲音洪亮,，氣息勻暢,，發(fā)音正確。
3,、加強(qiáng)生活情境教學(xué),，要求學(xué)生能夠認(rèn)知大部分日常生活用品。
4,、組織豐富多彩的語文活動(dòng),，運(yùn)用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣。
5,、因材施教,，實(shí)施個(gè)別教學(xué)。
6,、注重情感教育,。
7,、勤與家長(zhǎng)溝通。
作為新建校,，建校初,，有很多業(yè)務(wù)要從頭學(xué)起，我深知“要給學(xué)生一碗水,，首先要求老師要有一桶水”,。我一定利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的書籍、雜志,，豐富自己的學(xué)識(shí),。誠(chéng)然，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，對(duì)一名任課教師來說,，還要有好的教育、教學(xué)學(xué)方法,，因此我也一定會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教,，多聽課，勤備課,。此外,，我會(huì)努力發(fā)展一些適合自己的特長(zhǎng)，做學(xué)生喜歡的老師,?？傊視?huì)盡力盡快跟上學(xué)校各項(xiàng)工作的步伐,，盡力盡快讓學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可我,，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
此致敬禮,！
xx年8月30日
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇十
一,、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生_人，其中男生_人,，女生_人,。上學(xué)期統(tǒng)測(cè)中，分100分,，共2人,，90分以上32人，2人不及格,。從學(xué)習(xí)情況看,，本文來自：放放假對(duì)知識(shí)的接受能力較好的約有60%，反應(yīng)不明顯的有20%，時(shí)有不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,，這部分學(xué)生自控能力差,，通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù);大部分學(xué)生能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距,，能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段,，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào),、問號(hào),、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并能在寫話練習(xí)中較為準(zhǔn)確運(yùn)用,，會(huì)寫鉛筆字,，能寫得正確美觀，寫字姿勢(shì)基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。
二、教材分析：
本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1,、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。
2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
3,、熟練使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識(shí)字,，理解詞語意思,，選擇意思。
4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想,，思考簡(jiǎn)單問題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句,、自己喜歡的成語,，對(duì)聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào),。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
9、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。在寫話中,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。
10,、對(duì)周圍事物額,，并能表達(dá)自己的感受,。
四、教學(xué)措施：
(一)關(guān)于識(shí)字,、寫字教學(xué)
依然遵循識(shí)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。認(rèn)400個(gè)字,，是下限,。鼓勵(lì)學(xué)生通過語文可本以外的其他渠道，增加識(shí)字量,。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力,。隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見面，特別是在閱讀中多見面,。
要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，教師一定要板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀,。為避免疲勞，要分散寫字,，寫字的量不要過多,，多注意質(zhì)量。
(二)關(guān)于閱讀教學(xué)
閱讀教學(xué),，首先重視朗讀的指導(dǎo),。正確、流利,、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受、去體驗(yàn),、去思考,。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次，充分體現(xiàn)由生到熟,、由不理解到理解的訓(xùn)練過程,。進(jìn)行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。
(三)關(guān)于口語交際教學(xué)
提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在口語交際教學(xué)中,，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,，不作過多的指點(diǎn)。學(xué)生口語能力的培養(yǎng),，除了通過口語交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。
(四)關(guān)于寫作教學(xué)
靈活使用教材,，隨時(shí)挖掘和運(yùn)用身邊的語文教育資源,，在“展示臺(tái)”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>
語文學(xué)期工作計(jì)劃
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇十一
以四年發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以80年校慶為契機(jī),，以教研組活動(dòng)為抓手,，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動(dòng)規(guī)范化,、系列化和專題化,，切實(shí)提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，以學(xué)生為本，精細(xì)教學(xué)管理,，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。
1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育,，落實(shí)常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展,。各年級(jí)各學(xué)科文化知識(shí)和基本技能的合格率,、優(yōu)秀率達(dá)到要求或有大幅增長(zhǎng)。探索各學(xué)科質(zhì)量測(cè)評(píng)體系,。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率96%以上,，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),。重視對(duì)蓮花小學(xué)的管理，努力提高蓮花小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,。
2,、校慶：順利完成80周年校慶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校慶預(yù)設(shè)目標(biāo),，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),，提升學(xué)校辦學(xué)影響力。
3,、特色：努力探索出多元社團(tuán)特色,，努力探索西周小學(xué)校訓(xùn)蘊(yùn)含的特色文化。增添學(xué)校信息化裝備,，加大教育信息化推進(jìn)力度,，深化校園網(wǎng)的推進(jìn)工作,，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平。
4、研修：以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以校本研修為手段，加強(qiáng)教師師德進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提升教師專業(yè)水準(zhǔn),，優(yōu)化師資隊(duì)伍，培養(yǎng)骨干教師,。各學(xué)科教研組做到組組規(guī)范,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”,，加強(qiáng)課題過程指導(dǎo)和監(jiān)管,。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,。
5,、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度,。
6,、檔案：做到規(guī)范及時(shí)，力求科學(xué)細(xì)致,，分類明確,。結(jié)合校慶，完善學(xué)校校史,。貫徹局工作精神,，完善學(xué)校教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
（一）以“學(xué)生發(fā)展”為本,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。
1,、繼續(xù)開展“全語文”實(shí)踐研究。
本學(xué)期繼續(xù)開展全語文教學(xué)研究,，采用跨學(xué)科全方位全時(shí)空的教育方式開展的新語文教改思路,，確立“語文教育無所不在，學(xué)校各門課程和活動(dòng)都具有語文教育的屬性”的教育理念,，使學(xué)生在各種真實(shí)語境中“輕松,、自然”地發(fā)展語言，包括口語和書面語,。同時(shí),，學(xué)生語文的發(fā)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。
2,、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。
要扎實(shí)日常教學(xué)，提高常態(tài)質(zhì)量,。抓課堂質(zhì)量,、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo)。要重視對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)差工作,；要講究補(bǔ)差的方式,、方法，不造成學(xué)生的心理壓力,，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象,。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意調(diào)課或增減課時(shí),。繼續(xù)開展隨堂聽課,、聽課評(píng)課，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控,。注重教學(xué)過程的二次調(diào)整,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的反思調(diào)整，積累資料,，探索規(guī)律,，教出成果。深化常規(guī)課等級(jí)考核制度,。
（1）備課,。明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材,，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)教案。繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的做法,，提倡青年教師要備詳案,，并要寫反思文章。普查,、抽查與復(fù)查結(jié)合,。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查,；期中抽查部分教師教案,；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。
（2）上課,。嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備,、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性,，根本杜絕教學(xué)的原則性,、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，密度適中，不拖堂,。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案,、課中調(diào)整、課后反思,，平時(shí)要有一周以上貯備課,。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。堅(jiān)持每學(xué)期一人一節(jié)教研課,，上課一個(gè)不少,，評(píng)議一個(gè)不少。施行周佳課的自評(píng)活動(dòng),。
（3）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改,。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè),，加強(qiáng)書面練習(xí),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
a繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,，按要求布置筆答作業(yè),，認(rèn)真批改、及時(shí)反饋,。
b同年級(jí)作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本,，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
c繼續(xù)做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),，提高學(xué)生書寫能力,。
d結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
e開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng),。
（4）開展多讀書,，讀好書活動(dòng)，鼓勵(lì),、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。（要求每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）,。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，我們低段可以引導(dǎo)學(xué)生寫一兩句話，為以后打好基礎(chǔ),。
09學(xué)年小學(xué)低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
（5）輔導(dǎo),。提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的`科學(xué)輔導(dǎo)原則,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng),，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展,。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，并落實(shí)到每一位教師,。要求每一位教師有計(jì)劃,、有目的地開展活動(dòng)，并講究活動(dòng)有效性,。
（6）檢測(cè),。加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè)，做到“段段清”,。各年級(jí)要統(tǒng)一安排單元檢測(cè),，樹立誠(chéng)信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),，定期檢查每一階段的教學(xué)情況,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè),。期中,、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施,。每一位教師必須有一份每一個(gè)學(xué)生單元考試成績(jī)的檔案,。
（7）活躍學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍,，特別是體藝學(xué)科，要開展一月一競(jìng)賽活動(dòng),。本學(xué)期主要做好運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練工作,。
（8）推進(jìn)信息化工作。積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作,，建立學(xué)校信息化工作的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)硬件設(shè)備的維護(hù)與管理,，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫建設(shè),，使計(jì)算機(jī)達(dá)到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃”加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高全體教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng),，建設(shè)數(shù)字化校園,。
3、深化教研組活動(dòng),。向教研要質(zhì)量,，把教研的重心落實(shí)在學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)上，把教研的目光鎖定在提高學(xué)生的質(zhì)量上,，把教研的內(nèi)容定格在教學(xué)的常規(guī)上,。每周至少舉行一次教研活動(dòng)。對(duì)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測(cè),、學(xué)習(xí)常規(guī)等各方面進(jìn)行分期分主題的交流研討，以提升全體學(xué)生的全面素質(zhì),。進(jìn)一步建立和完善“減負(fù)”工作的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制,。
（1）規(guī)范教研組建設(shè)和活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：中心組每周四下午活動(dòng)（保證1小時(shí)以上時(shí)間）。
活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題,，有中心發(fā)言人,；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄,，有總結(jié),。
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進(jìn)行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、聽評(píng)課,、教學(xué)反思,、優(yōu)秀教師的錄像課等。
（2）組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記,、論文等）——每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié),。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng),、博客,、維客等載體推廣、宣傳探究成果,。
（3）做好與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng),，分學(xué)科進(jìn)行兩次教學(xué)專題研討活動(dòng)。
（4）加強(qiáng)骨干教師,、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),、管理,、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用,，并做好與新教師的結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,。
（5）積極參加縣規(guī)范教研組評(píng)比活動(dòng),，并有所收獲。
（二）以“教師發(fā)展”為重,，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。
1加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,，認(rèn)真抓好教師的政治學(xué)習(xí)和師德建設(shè)活動(dòng),。堅(jiān)持兩周一次師德學(xué)習(xí)制度，開展以“仁愛,、嚴(yán)謹(jǐn),、勤勉、求新”為主題的系列教育活動(dòng),，嚴(yán)禁有體罰,、侮辱學(xué)生,，酗酒、,，有償家教和推銷資料等有損師德的行為,，提倡愛教育，愛學(xué)生,，愛自己,，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的高尚品德,。加大對(duì)違反師德現(xiàn)象的查處力度,，嚴(yán)格執(zhí)行教代會(huì)通過的規(guī)章制度，對(duì)師德師風(fēng)問題突出的教職工,，年終評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決,。
2推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。
建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,、在實(shí)踐中反思,、在反思中提高。要結(jié)合縣教壇新秀評(píng)選活動(dòng),，重視教學(xué)骨干,、名師的培養(yǎng)。著力構(gòu)建三大平臺(tái),，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研修,。學(xué)習(xí)平臺(tái)：確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí),，抓好每?jī)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，及時(shí)在校園網(wǎng)上發(fā)布推薦文章,、學(xué)習(xí)體會(huì),。實(shí)踐平臺(tái)：要通過以提高常規(guī)課質(zhì)量為重點(diǎn)來提高教師新課程實(shí)踐水平。要實(shí)施“備課—議課—上課—評(píng)課—總結(jié)—再上課—再提煉”的操作流程,，著力打磨每一節(jié)課,，每一單元課，提高實(shí)踐課的效能,。35周歲以下教師的每學(xué)年進(jìn)行一次會(huì)教制度,，試行教學(xué)開放日和推行隨堂聽課制度。反思交流平臺(tái)：要大力倡導(dǎo)反思性教學(xué),，如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的研究活動(dòng),，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題,，繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究。教師能主動(dòng)參與學(xué)校研修網(wǎng)的建設(shè),，經(jīng)常在校園主頁相關(guān)欄目上發(fā)布自己的教學(xué)反思,，并開展相互研討。
結(jié)合課改,，進(jìn)行專題研討,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
（1）聽課：期初進(jìn)行全校任課教師普聽課,，促教師,、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué),。
（2）推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度,，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)常態(tài),，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,，檢查與指導(dǎo),，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。
（3）研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課,，人人參與互動(dòng)，研究,、探索學(xué)科教學(xué)模式,。
（4）考核課：開展學(xué)校常規(guī)考核課。
（5）復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,，探索對(duì)學(xué)生科學(xué),、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
（6）開放課：進(jìn)行全校家長(zhǎng)開放日教學(xué)研討活動(dòng),，教師人人參與,。對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采,。（時(shí)間另定）
（三）以“學(xué)校發(fā)展”為標(biāo),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
1,、加強(qiáng)教科研一體化,，增進(jìn)學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。
（2）確定研究主題,。營(yíng)造一種實(shí)踐與反思相結(jié)合的教學(xué)氛圍,，每學(xué)期每位教師有一個(gè)關(guān)注的主題,。長(zhǎng)期關(guān)注，不斷地實(shí)踐積累反思,，形成成果,。
09學(xué)年小學(xué)低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
（3）加強(qiáng)過程管理。各課題組長(zhǎng)（組員）要認(rèn)真制訂階段工作計(jì)劃,，定期召開課題組例會(huì),，定期記錄，在上級(jí)教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下扎實(shí)開展研究工作,。
（4）突出主課題成果體現(xiàn),。本學(xué)期實(shí)施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究,，開展綠化行動(dòng)和鳥巢文化建設(shè),，力爭(zhēng)有更多的科研成果，以活動(dòng)促教師的提高,，學(xué)校的發(fā)展,。
工作安排表：
九月份：
1報(bào)名注冊(cè)
2完成各類計(jì)劃
3教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議
4新調(diào)入教師聽課周活動(dòng)和開展常規(guī)聽課活動(dòng)
5完成各類表格
6完成學(xué)籍管理工作
7完成并上交教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與落實(shí)措施
8完成小學(xué)任課教師調(diào)查表，完成校級(jí)教研組和區(qū)域教研組建設(shè)情況登記表
十月份：
1期初常規(guī)檢查
2鎮(zhèn)語文教研活動(dòng)
3優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（一）
4國(guó)慶休假1日至8日
十一月份：
1本校師徒教學(xué)活動(dòng)
2期中教學(xué)常規(guī)檢查
3期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
4一,、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
5準(zhǔn)備教學(xué)論文案例撰寫
十二月份：
1準(zhǔn)備部分學(xué)科抽測(cè)
2縣教學(xué)論文,、教學(xué)案例、教研案例撰寫指導(dǎo)
3縣學(xué)生專項(xiàng)素質(zhì)調(diào)研及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)指導(dǎo)
4校讀書讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽
5鎮(zhèn)語文教研活動(dòng)
6優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（二）
7學(xué)科教學(xué)論壇
8周佳課評(píng)選活動(dòng)
一,、二月份：
1語文閱讀知識(shí)競(jìng)賽
2復(fù)習(xí)研討活動(dòng)
3期末常規(guī)檢查
4縣期末學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)抽測(cè)和年段教學(xué)質(zhì)量測(cè)試
5上交教學(xué)論文和案例
6教學(xué)工作總結(jié)與反思
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇十二
一、指導(dǎo)思想：
“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了深化“書香校園”活動(dòng)的開展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，通過開展“和書交朋友，與好書共成長(zhǎng)”系列讀書活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書的良好品德,。本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力,、陶治情操的目的,。在積極參與學(xué)校層面的書香系列活動(dòng)的同時(shí)，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),，制定六年級(jí)的課外閱讀計(jì)劃,。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充,，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平,。
二,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶,。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文,，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感,。
3,、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng),。
4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),，提高寫作能力。
三,、讀書內(nèi)容:
1,、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。
2,、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍,。
四、指導(dǎo)措施：
1,、采用閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課、閱讀研討課,、閱讀欣賞課,、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，提高他們的閱讀能力,。
2、經(jīng)常范讀,，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生,，延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，激發(fā)他們的想象力,，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀,。
3,、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時(shí)間,，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí),。
4、傳授有效讀書方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法，列出自讀提綱,，如：1)看見了題目你想到些什么,？2)讀后你知道了什么？還想知道什么,？3)你還有哪些不明白的問題,？要求學(xué)生做到眼到、心到,。另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：1)圈點(diǎn)勾畫2)做批注3)寫讀書筆記,。
5,、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得,。
6,、開展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒,，在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng),。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等,，以激發(fā)興趣,，鞏固成果,。
7、有計(jì)劃地安排作好讀書筆記,。
附本學(xué)期推薦學(xué)生閱讀書目：
1,、《夏洛的網(wǎng)》[美國(guó)]e·b·懷特/著
2、《帥狗杜明尼克》[美國(guó)]威廉·史代格/著
3,、《西頓動(dòng)物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著
4,、《小河男孩》[英國(guó)]蒂姆·鮑勒/著
5、《小王子》[法國(guó)]安·德·圣—?？诵跖謇?著
6,、《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著
7,、《屋頂上的小孩》[美國(guó)]奧黛莉·克倫畢斯/著
8,、《城南舊事》林海音/著
9、《青銅葵花》曹文軒/著
10,、《草房子》曹文軒/著
11,、《西游記》吳承恩
12、《愛的教育》亞米契斯
13,、《綠野仙蹤》萊曼·弗蘭克·鮑姆
14,、《冰心兒童文學(xué)全集》冰心
15、《稻草人》葉圣陶
16,、《xx傳》鄭淵潔
17,、《老人與海》海明威
18,、《格列佛游記》斯威夫特
19,、《張?zhí)煲硗挕窂執(zhí)煲?/p>
20、《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》馬克·吐溫
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇十三
合理,、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作，大致分為三個(gè)階段：
第一階段：x月x日至x月上旬,。本輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖,，落實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想和方法,。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔,，注重能力訓(xùn)練,。
第二階段：x月中旬至x月中旬，以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線：一條是語文知識(shí)和能力的綜合,，一條是解題思路,、方法和規(guī)律的綜合。
第三階段：x月x日至x月x日,，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整心理，鉚足干勁,，沖刺高考,。
在語文復(fù)習(xí)應(yīng)考要注意這么幾點(diǎn)：
1、全面復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)能力,。
高考以能力立意作為命題的原則，對(duì)我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,，要求更科學(xué),、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記、理解,、分析綜合,、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>
2,、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),。
這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有“法”,，除了有訓(xùn)練量的保證外,，更重要的是加強(qiáng)題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙,。
3,、重視“語用”訓(xùn)練。
語言情景題（改病句,，語言簡(jiǎn)明,、連貫、得體,，句式的變換,、仿寫、選擇,，語句擴(kuò)展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施,，總結(jié)規(guī)律,，強(qiáng)化技巧，落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。
4,、作文訓(xùn)練要到位,。
“寫作能力永遠(yuǎn)是語文能力的半壁江山”且高考的份量重，而學(xué)生的寫作水平提高關(guān)鍵在練,。本學(xué)期力求做到每周都有作文或?qū)懽髦笇?dǎo),。做好以下工作：
（1）、解決學(xué)生“巧婦無米”之難,，積累寫作素材,。
（2）、抓好審題立意,，避免偏題離題,。
（3）、根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo),，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確,，結(jié)構(gòu)清楚，有材料,，層次高的要求能辯證分析問題,。
（4）、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的寫作所長(zhǎng),，指導(dǎo)寫作不拘于一種文體,。
（5）、抓好寫作的文體感,，特別是b班的學(xué)生,，避免寫出“四不像”的文章。
（6）,、精選例文,，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發(fā),，讓學(xué)生有個(gè)借鑒,。
（7）、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人,，關(guān)心我們的國(guó)家、我們的社會(huì),，關(guān)心周圍發(fā)生的事,，注意從身邊，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料,，并由此積累學(xué)問知識(shí),、思想觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語句。
【必備】學(xué)期語文工作計(jì)劃三篇
【必備】學(xué)期工作計(jì)劃三篇
【實(shí)用】學(xué)期語文工作計(jì)劃三篇
學(xué)期語文工作計(jì)劃模板五篇
【精華】學(xué)期語文工作計(jì)劃四篇
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇十四
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)與研討氛圍。
教研活動(dòng),、備課組活動(dòng)中加強(qiáng)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》研究,，仔細(xì)研讀市教研室的《單元設(shè)計(jì)行動(dòng)指南》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)曹剛老師暑期全員培訓(xùn)的講座精神,，教研組,、備課組努力在專業(yè)上引領(lǐng)老師們，更新觀念,，尤其是教材觀,，共同探討關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高課堂教學(xué)效率的策略,。
2,、重點(diǎn)工作----加強(qiáng)備課組建設(shè)。
教材的大變化,，集體備課活動(dòng)顯得比以往任何時(shí)候都重要,，每周一次的集體備課活動(dòng)，不能僅僅是工作的上傳下達(dá),，或是教學(xué)進(jìn)度的互通,，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在進(jìn)行部編教材的研讀，共同探討單元教學(xué)計(jì)劃,，確立單元教學(xué)的主要目標(biāo),、次要目標(biāo)、共同設(shè)計(jì)單元活動(dòng),、單元作業(yè),、單元評(píng)價(jià)，以備課組為單位,，開展部編教材三位一體的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì),，堅(jiān)持“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）、“六備”（備教材,、備考綱,、備考點(diǎn)、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練）,，注重“五點(diǎn)”（重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、切入點(diǎn)）,，優(yōu)化“兩法”（教師的教法、學(xué)生的學(xué)法）,。作業(yè)設(shè)計(jì),，緊扣教材內(nèi)容，作業(yè)設(shè)計(jì)以單元為基本要求,，整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)目標(biāo),，精心選擇作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)籌作業(yè)難度,、時(shí)間,、類型綜合考慮作業(yè)的整體性、結(jié)構(gòu)性,、關(guān)聯(lián)性,、遞進(jìn)性。各備課組努力按照“備課——評(píng)議——增刪——反思”的螺旋式的互動(dòng)式交流,，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的,。
3,、教學(xué)常規(guī)落實(shí)，重視課堂視導(dǎo),。
重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，彰顯年級(jí)特點(diǎn)。教學(xué)中各有側(cè)重,，預(yù)備年級(jí)做好小初銜接工作,，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成聽課聚精會(huì)神,，筆記條理清晰,，作業(yè)格式規(guī)范等好習(xí)慣；七年級(jí),、抓規(guī)范抓基礎(chǔ),，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)形式多樣,；八年級(jí)要提升讀寫能力,，舉一反三,，為初三學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；九年級(jí),、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,，知識(shí)點(diǎn)清晰，基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位,。倡導(dǎo)組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí),，每人完成8節(jié)聽課任務(wù)，教研組長(zhǎng)爭(zhēng)取聽遍組內(nèi)老師的課,。本學(xué)期初二年級(jí)完成指令性公開課,。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，加強(qiáng)命題研究,。
教材的大變動(dòng)，隨之引發(fā)內(nèi)容的變化,，要求的增加,，這就要求我們隨時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，關(guān)注中考導(dǎo)向,，及時(shí)做好教學(xué)策略的調(diào)整,。平時(shí)的作業(yè)與階段測(cè)試，備課組加強(qiáng)命題研究,，定期教學(xué)質(zhì)量的反饋,，尤其在重大考試如期中、期末考試后,，做好質(zhì)量分析,，發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,，重視試卷分析,，查漏補(bǔ)缺，命題中難易程度克服隨意性,，保持教學(xué)的實(shí)效性,，試卷既要有能力的考查，中等及以上的學(xué)生有向上的動(dòng)力,，又兼顧基礎(chǔ)知識(shí),，讓中等及以下的學(xué)生有努力的目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。配合教導(dǎo)處完成教案檢查3次,，35歲以下教師寫好課后記，學(xué)生作業(yè)檢查2次,，及時(shí)做好反饋工作,。
5,、重視名著閱讀活動(dòng)。
多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本書,。注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著,，采用多種靈活有趣的形式，讓學(xué)生靜下心來完整地讀幾本書,，激發(fā)孩子興趣。關(guān)鍵是引導(dǎo)的方法,，讓學(xué)生知道什么是閱讀,，教會(huì)學(xué)生如何閱讀。每學(xué)期完成教材要求的兩本名著閱讀,。
6,、積極探索作文教學(xué)新途徑。寫作訓(xùn)練應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá)，在寫作教學(xué)中,，注意培養(yǎng)觀察,、思考、表達(dá)能力,。講評(píng)指導(dǎo)每階段突出重點(diǎn),，加強(qiáng)面批。抓住每年度的上海市作文競(jìng)賽,，校學(xué)生習(xí)作的征收等契機(jī),，激發(fā)興趣，發(fā)掘?qū)懽鲀?yōu)質(zhì)生,，讓他們?cè)诟黝惛?jìng)賽中錘煉自己,，語文素養(yǎng)得以體升。
1,、教研組計(jì)劃交流,、學(xué)習(xí)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)研讀《單元設(shè)計(jì)行動(dòng)指南》,，回顧曹剛老師暑期全員培訓(xùn)的講座精神,，感悟部編教材在各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)期的教學(xué)側(cè)重。
2,、各備課組交流一個(gè)單元教學(xué)設(shè)計(jì),，共同探討有效教學(xué)的途徑與方法,。
3、各備課組交流名著導(dǎo)讀的做法與思考
4,、一學(xué)期工作小結(jié),。
本學(xué)期語文工作計(jì)劃表篇十五
本學(xué)期，我們高二備課組將以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)工作總體安排為依據(jù),，以語文教研組工作計(jì)劃為參考，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為最終目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論,，力求做到提升教學(xué)觀念，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈龊脤?dǎo)學(xué)稿的編用,，實(shí)實(shí)在在地落實(shí)好作文改革，切實(shí)提高高二語文教學(xué)質(zhì)量,。
二,、教學(xué)重點(diǎn)：《必修5》和《外國(guó)小說選讀》和作文寫作是本學(xué)期的三大教學(xué)內(nèi)容。
其中,，《必修5》的教學(xué)重點(diǎn)在于第一單元中小說的主題和情節(jié),；第二單元是古代散文單元，其教學(xué)重點(diǎn)是品味古代抒情散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)力,，繼續(xù)強(qiáng)化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力；第三單元是文藝學(xué)論文,，教學(xué)重點(diǎn)是文學(xué)評(píng)論和文化散文的特點(diǎn),，文學(xué)批評(píng)的立論方法和論證方法；第四單元是科普文章,，教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)科普文章的語言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。
1、以導(dǎo)學(xué)稿為重點(diǎn),，務(wù)實(shí)自主,、探究、合作學(xué)習(xí)的方式和閱讀教學(xué)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的視野,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2,、把語文組建設(shè)成為遵規(guī)守紀(jì),，敬業(yè)務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮進(jìn)取,，具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的先進(jìn)集體,。
3、書本上的知識(shí)要讓90%的學(xué)生達(dá)90分以上,。四,、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論文章,，及時(shí)掌握教研教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),。
2、貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃要求做好常規(guī)教學(xué)工作。
（1）強(qiáng)化備課組的集體備課,，做到“三保障”：時(shí)間保障,，人員保障，質(zhì)量保障,。做到“四有”：有中心發(fā)言人,，有全員參與研討，有示范課,，有備課組記錄,；“五統(tǒng)一”：教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一,，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一，疑難問題統(tǒng)一,。落實(shí)好導(dǎo)學(xué)稿的使用,。課堂教學(xué)落實(shí)好“三講三不講”。作業(yè)批改要扎實(shí),，有效,，有針對(duì)性，爭(zhēng)取部分的面批面改,。
（2）在備課時(shí)要準(zhǔn)確把握全局,，充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行有效的梳理,，從文章的字,、詞到句,，從文章的藝術(shù)特色到思想內(nèi)容，從課內(nèi)作業(yè)到課外訓(xùn)練,，都應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的需求進(jìn)行精心設(shè)計(jì),。
（3）發(fā)揚(yáng)全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)助通力合作精神,。認(rèn)真工作,，努力鉆研，集體備課,，資源共享,，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心，成為一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教學(xué)小分隊(duì),。
3,、做好單元測(cè)試這一檢測(cè)反饋機(jī)制。認(rèn)真做好月考,、期中考的閱卷,、講評(píng)工作。測(cè)驗(yàn),、考試要抽樣分析,，掌握學(xué)生情況，做到講評(píng)重點(diǎn)明確,、針對(duì)性強(qiáng),。
4、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制,。保證每大周上周三,、下周四的教研活動(dòng)的高效進(jìn)行，做好文章的學(xué)習(xí),，教材的疏通,，對(duì)授課過程中存在的問題認(rèn)真研究解決辦法，并安排好下階段的教學(xué)工作以及下次教研活動(dòng),。另外注重平時(shí)有問題,，平時(shí)解決，做到及時(shí)有效,。
（1）每大周上周三,、下周四第五、六節(jié)課利用教研活動(dòng)時(shí)間固定地進(jìn)行備課,，定人定課交流備課設(shè)想,，每人寫出導(dǎo)學(xué)稿，以供選用。
（2）組內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行首課,、循環(huán)聽課,、評(píng)課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率,。
（3）搞好教材的疏通：
周次內(nèi)容疏通人一必修五第二單元二必修五第一單元三必修五第三單元
5,、搞好寫作素材的積累。切實(shí)使用好語文讀本,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野,，陶冶學(xué)生的高尚情操，積累教材和讀本中的素材,。根據(jù)實(shí)際利用晨讀安排讀本和教材中的素材的積累加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，利用晨讀有計(jì)劃地開展《中外名人傳記》的閱讀，做好摘抄和讀書筆記,。每二周批閱一次,。落實(shí)指導(dǎo)素材積累本的使用和查閱，搞好摘抄,。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,、書評(píng)。
6,、養(yǎng)成組內(nèi)隨堂聽課的習(xí)慣,。備課組每一個(gè)教師都可以對(duì)其他教師進(jìn)行隨堂聽課，廣泛借鑒別人長(zhǎng)處,，以利于個(gè)人業(yè)務(wù)能力的提高。
7,、上好閱讀課,，最大限度地拓寬學(xué)生視野。
8,、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累,，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其中包括：詩詞名句的積累,；文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí)的積累，成語,、熟語的積累,；佳作精彩片斷的積累，充分利用摘抄本,；舉行古詩文背默比賽,。
9、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語文朗讀，每周安排一節(jié)閱讀課外,，安排小測(cè)驗(yàn)至少一次,，課前可開設(shè)三分鐘小演講。
抓基礎(chǔ)：注重本學(xué)科思想方法的滲透,，狠抓基礎(chǔ),，加強(qiáng)各種基本技能訓(xùn)練，樹立學(xué)科素養(yǎng),。不要?jiǎng)h減,，也不要盲目增加，適度把握一步到位,。原則是先課改在高考,。抓落實(shí)：注重針對(duì)性訓(xùn)練、重復(fù)性訓(xùn)練,、變式訓(xùn)練等,。
抓管理：堅(jiān)持2分鐘侯課，隨時(shí)進(jìn)行組織教學(xué)（普通班尤為重要）,。
抓學(xué)生：在整體教學(xué)基礎(chǔ)上,，抓各種類型的學(xué)生。抓思想,，重抓行為習(xí)慣,。感情投資：
發(fā)揮教師個(gè)人的特質(zhì)增加與學(xué)生的溝通交流，建立和諧的師生關(guān)系,。矯正手段：通過作業(yè)面批或成績(jī)表現(xiàn)跟蹤等手法,。
12、加強(qiáng)語文組組內(nèi)研討學(xué)風(fēng)建設(shè),。全組老師要在工作期間多研究教材,，多研究教法，多研究學(xué)生,，多讀書,，形成良好的組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。尤其要通過學(xué)習(xí)切實(shí)提高專業(yè)水平,。
13,、本學(xué)期高二語文組在專題研究上致力于小說閱讀的研究。在學(xué)期末時(shí)形成自己的閱讀模式和方法,，以書面的形式上交,。最后組內(nèi)研討，形成一個(gè)完備的方案,，措施,。
14,、認(rèn)真搞好“四個(gè)一活動(dòng)”，具體見安排表,。
15,、豐富每大周的學(xué)科活動(dòng)，盡量讓活動(dòng)越來越精彩,，具體由李娜老師負(fù)責(zé),，其它老師輔助，學(xué)生團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)其它同學(xué)積極參與,。計(jì)劃,，方針，措施交給校長(zhǎng)過目,，保存,。
高二語文組
高二語文第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表：
周次時(shí)間課時(shí)教學(xué)內(nèi)容單元測(cè)試
