總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)集體備課總結(jié)發(fā)言篇一

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和各自的教材內(nèi)容要求,訂出本教研組的工作計(jì)劃,、個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,興趣小組的活動(dòng)方案,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行.全組教師積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作.每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師。

1. 制定各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度

2. 組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記

3. 觀看教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法

4. 組織參加聽評(píng)課活動(dòng),，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人

5. 參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)多媒體的使用,、與建立個(gè)人博客,、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等。

7. 制定本學(xué)科考評(píng)方案

8. 探討小組合作的課堂教學(xué)模式

10.參加學(xué)期末教師備課的展評(píng)與交流活動(dòng)

每次活動(dòng)中人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,互相討論研究,共同進(jìn)步,。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,。

在學(xué)校“崇德尚文全面發(fā)展”的理念下,，我們組開展了一系列音樂活動(dòng)興趣小組活動(dòng),，其中包括合唱隊(duì),、電子琴隊(duì),、舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì),、弦樂隊(duì)等,。為了搞好興趣小組，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動(dòng),，從興趣小組最初的方案出臺(tái),、小組組建、到后來的小組活動(dòng),、小組展示等一系列工作我們都踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)真去做,，每次活動(dòng)完后都做好記錄，而且還認(rèn)真反思不斷改進(jìn),。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報(bào)我們冥思苦想,，反復(fù)設(shè)計(jì)修改，終于擬訂出展示方案,，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練,，通過師生的共同努力，這次匯報(bào)展示圓滿成功了,，并得到全校領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長的認(rèn)可和好評(píng),。

1.配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練

2.配合圖書室搬書,、整書

總之,本學(xué)期的收獲是有的,但不足之處更多,這需要在今后的活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)不斷探索，我相信,，只要我們認(rèn)真努力,，腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新,，我們的明天一定會(huì)更好,，五一路學(xué)校的明天會(huì)更好！

小學(xué)集體備課總結(jié)發(fā)言篇二

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和各自的教材內(nèi)容要求,，訂出本教研組的工作計(jì)劃,、個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃，興趣小組的活動(dòng)方案,，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行,、全組教師積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作，認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作,、每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師。

1,、 制定各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度

2,、 組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記

3、 觀看教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法

4,、 組織參加聽評(píng)課活動(dòng)，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人

5,、 參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)多媒體的使用、與建立個(gè)人博客,、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等,。

7,、 制定本學(xué)科考評(píng)方案

8、 探討小組合作的課堂教學(xué)模式

10,、參加學(xué)期末教師備課的展評(píng)與交流活動(dòng)

每次活動(dòng)中人人都能積極發(fā)表意見,，提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法，互相討論研究,，共同進(jìn)步,。除此之外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,，及一些優(yōu)秀教案,，論文等，并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,。

在學(xué)?！俺绲律形娜姘l(fā)展”的理念下，我們組開展了一系列音樂活動(dòng)興趣小組活動(dòng),，其中包括合唱隊(duì),、電子琴隊(duì)、舞蹈隊(duì),、管樂隊(duì),、弦樂隊(duì)等。為了搞好興趣小組,，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動(dòng),，從興趣小組最初的方案出臺(tái)、小組組建,、到后來的小組活動(dòng),、小組展示等一系列工作我們都踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真去做,，每次活動(dòng)完后都做好記錄,，而且還認(rèn)真反思不斷改進(jìn)。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報(bào)我們冥思苦想,，反復(fù)設(shè)計(jì)修改,，終于擬訂出展示方案，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練,，通過師生的共同努力,，這次匯報(bào)展示圓滿成功了,，并得到全校領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長的認(rèn)可和好評(píng),。

1,、配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練

2,、配合圖書室搬書、整書

總之,，本學(xué)期的收獲是有的,，但不足之處更多，這需要在今后的活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)不斷探索,，我相信,，只要我們認(rèn)真努力，腳踏實(shí)地,，勇于創(chuàng)新,，我們的明天一定會(huì)更好，五一路學(xué)校的明天會(huì)更好,！

小學(xué)集體備課總結(jié)發(fā)言篇三

1,、深入地鉆研教材，恰當(dāng)?shù)卮_定要求,，靈活地選擇教法,，認(rèn)真地編寫教案，反復(fù)地熟悉教案,，認(rèn)識(shí)每組教材在全冊(cè)教材中的地位,，特別是本組各課之間的聯(lián)系。備出的預(yù)案要能在教學(xué)中得心應(yīng)手,、隨機(jī)應(yīng)變,，因勢利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求,，從而圓滿地完成課本的教學(xué)任務(wù),。

2、必須做到在上新課之前先集體備課,，這樣,，才能起到集體備課的作用，才能真正形成了事半功倍的良性循環(huán),。

1,、備課：由于備課之前的計(jì)劃做得好，備課任務(wù)安排到位,，每個(gè)老師都積極提前準(zhǔn)備自己的備課材料,，所以我們都能在上新課之前先集體備好課，拿出最好的預(yù)案來供大家參考,、使用,。真正落實(shí)了集體備課的意義而不是走馬觀花。

2,、文本預(yù)案：教案做到簡練而精當(dāng),，每個(gè)備課老師對(duì)每一節(jié)課如何進(jìn)行組織,、引導(dǎo)、和指導(dǎo)仔細(xì)加以考慮,，在頭腦中形成很深的印象,。但沒有寫得過于細(xì)致，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計(jì)即可,，在課堂上真正給學(xué)生自主的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的寬大，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”,。教學(xué)中,，教師加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展,。這樣,，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。

3,、議課：俗話說“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”,。幾個(gè)人的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一個(gè)人的聰明。同組教師在備課之前,，先進(jìn)行集體說課,，在議課時(shí)每個(gè)老師都是暢所欲言，發(fā)揮每個(gè)組員的聰明才智,，使大家能及時(shí)的反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械牡檬?，互相借鑒，從而提高了組內(nèi)整體水平,。在說課中,，幾個(gè)人對(duì)于教材達(dá)成共識(shí)后，在動(dòng)手把理解的內(nèi)容落實(shí)到書面上,，形成簡潔的提示性的教案,。這樣，備課效果勢必會(huì)比以前的備課要講究實(shí)效的多,。文本預(yù)案經(jīng)過大家的討論,、修改后變得更加完美，提高可行度,。

總之,，要想使課上的精彩，必須改變傳統(tǒng)教案的設(shè)計(jì)理念,，對(duì)傳統(tǒng)教案來一個(gè)洗心革面,，變教案為學(xué)案，變師案為生案，即教案成為教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方案,，使教案為學(xué)生而備,，使教案為學(xué)生而服務(wù),，使教案去適應(yīng)學(xué)生,，變“以教論學(xué)”為“以學(xué)論教”。

1,、集體備課的記錄本記錄不夠具體,、完美。

2,、安排集體備課的時(shí)間很倉促,，沒有足夠的時(shí)間給大家很好地議課。

3,、在集體備課,、議課之前，每個(gè)老師都沒有好好的打腹稿預(yù)案,，導(dǎo)致議課時(shí)沒有拿出最優(yōu)秀的預(yù)案來,。

1、強(qiáng)化教師們集體備課的意識(shí),。做到老師人人心中有數(shù),，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，對(duì)教材的把握才更加準(zhǔn)確,。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，把提高課堂教學(xué)效果這一目標(biāo)細(xì)化到課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)之中,，減負(fù)增效,。

3、創(chuàng)造性地深入開展集體備課活動(dòng),，提高老師們的教科研水平和專業(yè)素養(yǎng),，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益,，進(jìn)而提高學(xué)生的語文能力,。

小學(xué)集體備課總結(jié)發(fā)言篇四

勤學(xué)――新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,，我們?cè)陂_學(xué)前夕,，組織大家進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹、落實(shí)上走出了自己的路子――課外閱讀反饋,、每日成語接輪,、定詞編講故事、循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場合學(xué)語文,、用語文的意識(shí)，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

善思――同課異構(gòu)展示為契機(jī)

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主――創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。我們積極參加了學(xué)校組織的同頭課教學(xué)活動(dòng),，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì),，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩教案。上出了各自的特色,，激發(fā)起了學(xué)生的興趣,。

有以下教師參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽：

王艷紅執(zhí)教綜合學(xué)習(xí)課《輕叩詩歌的大門》

王根有執(zhí)教《用心靈傾聽》

劉凌執(zhí)教《最后一頭戰(zhàn)象》

作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成績的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系――多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起,，兩張皮,；學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引,，樂而不學(xué),；少數(shù)課件制作只求新，不求實(shí),，影響教學(xué)效率,。只有將教材把握準(zhǔn)，課件才能顯神威）,；文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系,；讀書應(yīng)有目標(biāo),，讀前有要求,，讀后要落實(shí)，教師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法,；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí),，真不如留出一些時(shí)間，讓其展開想象的翅膀,，異想天開),。

教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái),；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所,；課堂不只是傳授知識(shí)的場所,，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的.場所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所,。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好,，其目的都是為了把課上活,，上好！

實(shí)干――常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

我們語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，“反思”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對(duì)本班學(xué)習(xí)困難生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)集體備課總結(jié)發(fā)言篇五

學(xué)生已經(jīng)打下了語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)生普遍喜歡語文,。愛讀課文，發(fā)言積極,，思想活躍,。有基本的道德判斷能力和積極健康樂觀向上的感情。認(rèn)識(shí)了1800個(gè)常用漢字,，閱讀能力發(fā)展明顯,，具有初步的口語交際和寫話能力。掌握了最基本的學(xué)習(xí)方法,。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，書面語言問題較多,。

（一）,、識(shí)字寫字?學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字有初步的獨(dú)立識(shí)字能力?寫鉛筆字寫鋼筆字，練習(xí)用毛筆描紅?有主動(dòng)識(shí)字的愿望養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

（二）,、閱讀?學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。?開始學(xué)習(xí)默讀。初步學(xué)會(huì)默讀,。?結(jié)合上下文和生活實(shí)際,，了解詞句的意思聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,。初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

（三）、口語交際學(xué)講普通話,。能用普通話交談,。能簡單講述自己的見聞。清楚明白地講述見聞,，說出感受和想法,。

（四）,、習(xí)作低年級(jí)寫話樂于表達(dá)。中年級(jí)開始習(xí)作,，鼓勵(lì)自由表達(dá),。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,，注意把自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞語,。

（一）聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合

1,、突出導(dǎo)語的功能,。

（1）點(diǎn)明專題。

（2）激發(fā)興趣,。

（3）布置一些學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作,。

2、安排了綜合性學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)了精讀課文和略讀課文的聯(lián)系和整合。

（二）練習(xí)題的呈現(xiàn)方式和敘述語氣發(fā)生了變化

（1）從本冊(cè)開始,，靈活地在課文之前,、課文之中或課文之后，以自讀自悟或?qū)W習(xí)伙伴的口吻,，設(shè)置一些提示語,，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書，一邊思考,，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,，想什么，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

（2）關(guān)于文中的提示語引導(dǎo)學(xué)生理解詞句及課文內(nèi)容。

a用感悟性,、點(diǎn)評(píng)性的話語,、提醒學(xué)生注意相應(yīng)的內(nèi)容。

b引導(dǎo)揣摩遣詞造句的妙處和文章的寫法,。

c引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（3）關(guān)于課后的練習(xí)題.

a采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞,、句,、段的積累。二是加強(qiáng)了朗讀,、背誦訓(xùn)練,，而且增加了自由度。三是教材之后列出詞語表,，體現(xiàn)對(duì)積累詞語的重視,。

b鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探究發(fā)現(xiàn),，盡量自己解決問題,。提出不懂的或感興趣的問題和大家討論。以學(xué)習(xí)伙伴的探究為引導(dǎo),，激勵(lì)大家有新的發(fā)現(xiàn),。

c為了增強(qiáng)教材的適應(yīng)性，部分課文后安排了選做題,。

（三）拓展語文學(xué)習(xí)的資源――部分課文后面安排“資料袋”

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的介紹有關(guān)的歷史,、風(fēng)俗介紹介紹課文中的主人公，豐富了語文園地的內(nèi)容和形式,。

語文園地一,、四、五,、七安排了四次“讀讀認(rèn)認(rèn)”和“連連認(rèn)認(rèn)”等識(shí)字的內(nèi)容,。

語文園地二、三,、六、八安排了“我會(huì)填”和“讀讀記記”等詞句訓(xùn)練方面的題目,。

本冊(cè)共有32篇課文,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,，8篇選讀課文,。教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文,、一篇略讀課文,、一個(gè)語文園地組成,。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字,，哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語，,，既將前后的課文連接起來,，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。一部分后面有資料袋,，第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

全冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,，累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字,。第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里,。此外,，教材在語文園地一、四,、五,、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，如不便于安排在課文里的反映人體的器官的字等,。

每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次。

（一）注重人文體驗(yàn),，提升人文精神

1,、把握主題單元豐富的內(nèi)涵。

2,、在多讀中體驗(yàn)感悟,。

（1）感性的語文――多感受，少分析,。

（2）入情入境,，融入自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

（3）角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)情感,。

（4）用讀表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受,。

3、多元解讀文本,，尊重獨(dú)特感受,。

（二）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)語言實(shí)踐

引導(dǎo)學(xué)生探究語言規(guī)律在“我的發(fā)現(xiàn)”中發(fā)現(xiàn),；在課文閱讀中發(fā)現(xiàn),；感受和發(fā)現(xiàn)多種表達(dá)方法；在探究和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)中,，過程和方法比結(jié)論更重要,。

小學(xué)集體備課總結(jié)發(fā)言篇六

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)評(píng)估,、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的是新教材,，在開學(xué)初,，我們認(rèn)真制定備課組工作計(jì)劃，以及一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度,，并及時(shí)召開備課組人員會(huì)議,，部署本學(xué)期的主要工作，并進(jìn)行一年級(jí)數(shù)學(xué)的電子備課分工活動(dòng),。我們相互幫助,相互討論,盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好,。在本學(xué)期初，我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研中心唐主任的關(guān)于《只有研讀教材,，才能實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我組針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。如在教學(xué)時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松,。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

本組共有四位老師,，結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,，在上課、聽課,、評(píng)課活動(dòng)中,，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。積極撰寫教學(xué)論文,，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,，組織了同組共研一課活動(dòng)，在備課組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,，分工撰寫教案,，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評(píng)，從研,、講,、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。實(shí)踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平。課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

一份耕耘,，一份收獲，本學(xué)期期中考試中，同學(xué)們的成績與去年相比稍有進(jìn)步,，給我們今后的工作帶來更大的動(dòng)力,，不過，我們清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在不足之處,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲,，把工作做得更好,。

小學(xué)集體備課總結(jié)發(fā)言篇七

集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧,，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路,。通過相互借鑒,，相互啟發(fā)，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,，是教師自我成長的有效途徑。

上學(xué)期我們開展了集體備課活動(dòng),，在這一次的活動(dòng)中,，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的,，集體備課的計(jì)劃,，展開了討論，比如教案的流程,，教案的格式,，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的教材,。在數(shù)學(xué)集體備課中，我是一個(gè)組織者,，又是一個(gè)參與者?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結(jié),。

1、固定時(shí)間,、地點(diǎn),、人員：星期三下午第三節(jié)課，在坐班室或多媒體教室進(jìn)行集體備課,。

2,、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容,，以及上交時(shí)間,。

3、固定各次備課內(nèi)容：集體備課時(shí),，我們主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等，大家有備而來,，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

4,、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后,，必須根據(jù)本班的具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

5,、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn),，我們要求老師一課一反思,，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,。

提高集體備課的實(shí)效,，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處,。理論聯(lián)系實(shí)際,，我們不僅停在紙上,，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自己的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色,，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了四年級(jí)課的同課異構(gòu),，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平,。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論,，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)提出了意見。從這節(jié)課來看,，集體備課是有質(zhì)量的,，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色,。

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課,，老師們認(rèn)真鉆研教材，自己先獨(dú)立編寫教案,，然后給大家一起審核,，老師們你一言，我一語,，互相交流,，積極討論，在爭議中成長了,，有了收獲,，然后帶到課堂去，自己再進(jìn)行加工,。通過這樣的活動(dòng),，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái),。這就是活動(dòng)中老師們成長了,。

每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自己的案例與反思,，寫出了這個(gè)學(xué)期來自己集體備課中的困惑,，還認(rèn)真寫出了自己的體會(huì)和總結(jié)。

總之,，這個(gè)學(xué)期通過備課的組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù),。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。

小學(xué)集體備課總結(jié)發(fā)言篇八

1,、認(rèn)真貫徹校教務(wù)處關(guān)于加強(qiáng)備課活動(dòng)的指導(dǎo)意見和實(shí)施措施,。

2,、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于集體備課的各類文件要求及資料,。討論本學(xué)期教材的重難點(diǎn),；提前一周確定主備人、課題等,，提前一周個(gè)人自備的基礎(chǔ)上,，每周一次備課活動(dòng)。每課時(shí)進(jìn)行集體備課,。

3,、統(tǒng)一與協(xié)調(diào)本組的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)要求，相互取長補(bǔ)短,，共同提高,。

4、本組集體備課的主要流程：上一周教后反思,；下周內(nèi)容主備教師說課,；集體研討；完成教學(xué)預(yù)案,，作好記錄,。

5、集體研討時(shí),，在個(gè)人自備的基礎(chǔ)上,，由一位教師以說課形式中心發(fā)言，針對(duì)分配的主題（一節(jié)課）,，分別給大家講教案,，講解設(shè)計(jì)意圖，主講這節(jié)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，疏通教材,；如何引入，備哪些內(nèi)容,，采用什么教學(xué)策略教學(xué)方法,，采用哪些課堂習(xí)題（設(shè)計(jì)哪些問題），然后組內(nèi)老師并且交流各自的教學(xué)簡案,，提出問題,，取長補(bǔ)短，求同存異,，達(dá)成共識(shí),。

6、到目前為止,，第位教師上一節(jié)匯報(bào)課,，并集中評(píng)課,，反思。

在每周的集體備課一開始,，先統(tǒng)一制定下周所要完成的教學(xué)任務(wù),。為我們下周的教學(xué)明確了方向，也能做到重點(diǎn)突出,，針對(duì)性強(qiáng)地完成教學(xué),。然后由每位老師提出下周所涉內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),，以及自身在備課中的心得和迷惑之處,，最后大家集體討論，達(dá)成總的方案,。

以往我們集體備課的內(nèi)容只停留在課本的某個(gè)章節(jié)的某個(gè)部分，每人都發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn),。這樣就進(jìn)行了很多重復(fù)勞動(dòng),，浪費(fèi)了時(shí)間。隨著集體備課活動(dòng)的深入,，我們逐漸改變了方向,，由某一部分延伸到真?zhèn)€單元當(dāng)中的聽、說,、讀,、寫的各個(gè)部分。以新課程理念為方向,，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。

三、在集體備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了精品課的展示活動(dòng),，這些展示課都在老師們的精心準(zhǔn)備下效果突出，得到全組老師的好評(píng),。

集體備好課是上好課的前提,。教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)了腦資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。集體備課是每位教師智慧的匯集,，通過大家的積極參與和討論，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案,，以達(dá)到最佳效果,。其次，它也能幫助了我們每位老師的不斷提高,。因?yàn)樵谟懻撨^程中,，老師也是向他人學(xué)習(xí)的過程，取他人之長,，補(bǔ)自己之短。這就有效地避免了單個(gè)老師備課的不足之處,。青年教師在集體備課的活動(dòng)中不斷成長,，在建議中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升了自身的教學(xué)素質(zhì),。

因此,，我認(rèn)為我們應(yīng)該長期堅(jiān)持此項(xiàng)活動(dòng),，并不斷改進(jìn)和完善,。

展望今后的備課組活動(dòng)：

1,、提前一周個(gè)人自備要強(qiáng)調(diào)“理解教材”“目標(biāo)精當(dāng)”,，要充分落實(shí)。堅(jiān)決不能將“集體備課”流于形式,。

2、多運(yùn)用網(wǎng)上資源,，結(jié)合課件比結(jié)合教案更有助于研討。

3,、在以后的集體備課活動(dòng)中還應(yīng)在練習(xí)設(shè)計(jì)上出謀劃策,，達(dá)成共享,，這是我們后期準(zhǔn)備努力創(chuàng)新的新方向。

小學(xué)集體備課總結(jié)發(fā)言篇九

1,、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí),，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo),，就有可能誤入歧途,。我們清楚地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本學(xué)期備課組成員能積極參加周二下午的教研活動(dòng)，,，活動(dòng)中人人能集思廣益,，各抒己見，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平,。

1,、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高,。教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué),，但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)方面做得還是不夠,。

2、教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊需要努力。

3,、對(duì)于學(xué)生這一方塊,，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、集體備課一定要落實(shí),，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團(tuán)結(jié)互助,，共同提高,。

興趣，盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。 總之,，備課組成員勤于研究，勇于實(shí)踐,，大膽實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理論,，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計(jì)并組織教學(xué),，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活,，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中我們不斷認(rèn)識(shí)到,，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組全體成員將會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短,，把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提升學(xué)生的`語文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)集體備課總結(jié)發(fā)言篇十

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，取長補(bǔ)短,，我們成立了教導(dǎo)

主抓的集體備課組。充分發(fā)揮每個(gè)教師的長處,，形成優(yōu)

勢互補(bǔ),，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的,。

開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，文科組確定了低年級(jí)的備課組長 ，

提出了具體的要求,，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制,。首先由主備人選定

課題,，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備,。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課—集體備課---形成定案”。個(gè)

人備課需要個(gè)人鉆研,，獨(dú)立思考,。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋,，

發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。集體備課后，個(gè)人再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收，再補(bǔ)充,，并進(jìn)行修改,，形成有自己特色的適合本班的教案。因此,，集體備課不是個(gè)人備課的簡單重復(fù),，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí),，再創(chuàng)造的過程，是個(gè)人備課的深化和延伸,。所以,，我校強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng),，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中,。

活動(dòng)時(shí)，首先由主備人陳說教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)

統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后,，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),，形成集體智慧的結(jié)晶。

1,、由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量大，因此有的

學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不夠充分,，顯得有些倉促,。

2、有時(shí)學(xué)科主備人說課后,，聽課教師或者是發(fā)言不積極,，或者

是贊不絕口，沒有真正達(dá)到教研的目的,。

1．提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,，交流使用集體備課后的收獲,，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶,。

2．改革評(píng)價(jià)制度,，激發(fā)教師備課熱情。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課,，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,，而且提高了我校整體授課水平,，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。