總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學集體備課總結(jié)發(fā)言篇一

根據(jù)學校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,訂出本教研組的工作計劃、個人的教學計劃,興趣小組的活動方案,并在日常教學中嚴格執(zhí)行.全組教師積極參與學校各項工作,認真完成各自所承擔的工作.每位教師都注意加強自身基本功的訓練,努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學校教師,。

1. 制定各年級教學進度

2. 組織大家學習課標并認真做好筆記

3. 觀看教學錄像，學習好的教學方法

4. 組織參加聽評課活動,，確立韓阿琴老師為本學期學科立標人

5. 參加信息技術與教學資源整合的培訓,，學習多媒體的使用,、與建立個人博客、學習加入五一路學校qq群及上傳資料等,。

7. 制定本學科考評方案

8. 探討小組合作的課堂教學模式

10.參加學期末教師備課的展評與交流活動

每次活動中人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學思路及不同想法,互相討論研究,共同進步。除此之外,還學習有關課改教學方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認真做好筆記注重多媒體在實際教學中的運用,。

在學?！俺绲律形娜姘l(fā)展”的理念下,，我們組開展了一系列音樂活動興趣小組活動，其中包括合唱隊,、電子琴隊,、舞蹈隊、管樂隊,、弦樂隊等,。為了搞好興趣小組,，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動，從興趣小組最初的方案出臺,、小組組建、到后來的小組活動,、小組展示等一系列工作我們都踏踏實實，認真去做,，每次活動完后都做好記錄,，而且還認真反思不斷改進,。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報我們冥思苦想，反復設計修改,，終于擬訂出展示方案,，展示前夕我們反復訓練,，通過師生的共同努力，這次匯報展示圓滿成功了,，并得到全校領導、老師,、家長的認可和好評。

1.配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練

2.配合圖書室搬書,、整書

總之,本學期的收獲是有的,但不足之處更多,這需要在今后的活動中不斷學習不斷探索，我相信,，只要我們認真努力，腳踏實地,，勇于創(chuàng)新，我們的明天一定會更好,，五一路學校的明天會更好,！

小學集體備課總結(jié)發(fā)言篇二

根據(jù)學校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,，訂出本教研組的工作計劃,、個人的教學計劃，興趣小組的活動方案,，并在日常教學中嚴格執(zhí)行,、全組教師積極參與學校各項工作,，認真完成各自所承擔的工作、每位教師都注意加強自身基本功的訓練,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學校教師。

1,、 制定各年級教學進度

2、 組織大家學習課標并認真做好筆記

3,、 觀看教學錄像，學習好的教學方法

4,、 組織參加聽評課活動，確立韓阿琴老師為本學期學科立標人

5,、 參加信息技術與教學資源整合的培訓,，學習多媒體的使用,、與建立個人博客,、學習加入五一路學校qq群及上傳資料等。

7、 制定本學科考評方案

8,、 探討小組合作的課堂教學模式

10、參加學期末教師備課的展評與交流活動

每次活動中人人都能積極發(fā)表意見,，提出自己最佳的教學思路及不同想法,，互相討論研究,，共同進步。除此之外,，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案,，論文等，并認真做好筆記注重多媒體在實際教學中的運用,。

在學校“崇德尚文全面發(fā)展”的理念下,，我們組開展了一系列音樂活動興趣小組活動，其中包括合唱隊,、電子琴隊、舞蹈隊,、管樂隊、弦樂隊等,。為了搞好興趣小組，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動,，從興趣小組最初的方案出臺,、小組組建,、到后來的小組活動、小組展示等一系列工作我們都踏踏實實,，認真去做,，每次活動完后都做好記錄,，而且還認真反思不斷改進。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報我們冥思苦想,，反復設計修改,，終于擬訂出展示方案,，展示前夕我們反復訓練,，通過師生的共同努力，這次匯報展示圓滿成功了,，并得到全校領導、老師,、家長的認可和好評,。

1、配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練

2,、配合圖書室搬書、整書

總之,，本學期的收獲是有的，但不足之處更多,，這需要在今后的活動中不斷學習不斷探索，我相信,，只要我們認真努力，腳踏實地,，勇于創(chuàng)新，我們的明天一定會更好,，五一路學校的明天會更好！

小學集體備課總結(jié)發(fā)言篇三

1、深入地鉆研教材,，恰當?shù)卮_定要求，靈活地選擇教法,，認真地編寫教案，反復地熟悉教案,，認識每組教材在全冊教材中的地位，特別是本組各課之間的聯(lián)系,。備出的預案要能在教學中得心應手、隨機應變,，因勢利導，使全班學生達到教學要求,，從而圓滿地完成課本的教學任務。

2,、必須做到在上新課之前先集體備課,，這樣,，才能起到集體備課的作用，才能真正形成了事半功倍的良性循環(huán),。

1、備課：由于備課之前的計劃做得好,，備課任務安排到位,，每個老師都積極提前準備自己的備課材料,，所以我們都能在上新課之前先集體備好課，拿出最好的預案來供大家參考,、使用,。真正落實了集體備課的意義而不是走馬觀花。

2、文本預案：教案做到簡練而精當,，每個備課老師對每一節(jié)課如何進行組織,、引導、和指導仔細加以考慮,，在頭腦中形成很深的印象,。但沒有寫得過于細致,，只要把教學的思路加以設計即可，在課堂上真正給學生自主的機會,。讓學生真正感受得到自主發(fā)展空間的寬大,，教師隨著學生的“學路”來定“教路”。教學中,，教師加強學生學習過程的管理與調(diào)控，引導學生沿著正確的學習方向發(fā)展,。這樣,，學生才“顯得”是學習的真正的主體,。

3、議課：俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”,。幾個人的智慧遠遠高于一個人的聰明。同組教師在備課之前,，先進行集體說課,，在議課時每個老師都是暢所欲言,，發(fā)揮每個組員的聰明才智，使大家能及時的反饋自己在工作中的得失,，互相借鑒,，從而提高了組內(nèi)整體水平,。在說課中，幾個人對于教材達成共識后,，在動手把理解的內(nèi)容落實到書面上，形成簡潔的提示性的教案,。這樣,，備課效果勢必會比以前的備課要講究實效的多,。文本預案經(jīng)過大家的討論、修改后變得更加完美,，提高可行度。

總之,，要想使課上的精彩,，必須改變傳統(tǒng)教案的設計理念，對傳統(tǒng)教案來一個洗心革面,，變教案為學案，變師案為生案,，即教案成為教師如何引導學生學習語文的方案,，使教案為學生而備,，使教案為學生而服務，使教案去適應學生,，變“以教論學”為“以學論教”,。

1,、集體備課的記錄本記錄不夠具體、完美,。

2,、安排集體備課的時間很倉促,，沒有足夠的時間給大家很好地議課。

3,、在集體備課、議課之前,，每個老師都沒有好好的打腹稿預案，導致議課時沒有拿出最優(yōu)秀的預案來,。

1,、強化教師們集體備課的意識。做到老師人人心中有數(shù),，學習目標更加明確，對教材的把握才更加準確,。

2,、繼續(xù)強化教學常規(guī),，把提高課堂教學效果這一目標細化到課堂教學的環(huán)節(jié)之中，減負增效,。

3、創(chuàng)造性地深入開展集體備課活動,，提高老師們的教科研水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而改進教學方法,，提高教學效益，進而提高學生的語文能力,。

小學集體備課總結(jié)發(fā)言篇四

勤學――新課程標準為指針

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,，我們在開學前夕，組織大家進行新課程標準及教材培訓,，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導,，做到教學伊始,，整體把握,，有的放矢。本學期,，在新課程標準的學習,、貫徹,、落實上走出了自己的路子――課外閱讀反饋、每日成語接輪,、定詞編講故事,、循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文,、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

善思――同課異構(gòu)展示為契機

為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,，以自主――創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們積極參加了學校組織的同頭課教學活動,，憑借教材，緊扣新的課程標準,，精心設計，反復修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩教案,。上出了各自的特色,，激發(fā)起了學生的興趣。

有以下教師參加學校的優(yōu)質(zhì)課比賽：

王艷紅執(zhí)教綜合學習課《輕叩詩歌的大門》

王根有執(zhí)教《用心靈傾聽》

劉凌執(zhí)教《最后一頭戰(zhàn)象》

作為一個契機,，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，并努力處理好以下四個關系――多媒體課件與教學內(nèi)容的關系（課件與內(nèi)容揉不到一起,，兩張皮；學生僅被課件的色彩,、形象所吸引,，樂而不學,；少數(shù)課件制作只求新，不求實,，影響教學效率。只有將教材把握準,，課件才能顯神威）,；文字訓練與課文分析的關系；讀書應有目標,，讀前有要求，讀后要落實,，教師應交給學生提問的方法；培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關系(與其讓學生重復地學習,，真不如留出一些時間,，讓其展開想象的翅膀，異想天開),。

教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往互動的舞臺,；課堂不是對學生進行訓練的場所,，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所,，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的.場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所,。備課也好,，教案設計也好,，其目的都是為了把課上活，上好,！

實干――常規(guī)教學持之以恒

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

我們語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學情分析,，“反思”交流都是大家隨機教研的話題,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段，對本班學習困難生跟蹤調(diào)研,，細致分析卷面，分析每位學生的情況,，找準今后教學的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學集體備課總結(jié)發(fā)言篇五

學生已經(jīng)打下了語文學習的基礎,學生普遍喜歡語文,。愛讀課文,，發(fā)言積極，思想活躍,。有基本的道德判斷能力和積極健康樂觀向上的感情,。認識了1800個常用漢字,，閱讀能力發(fā)展明顯，具有初步的口語交際和寫話能力,。掌握了最基本的學習方法,。有的學生基礎知識不夠扎實,，書面語言問題較多。

（一）,、識字寫字?學習獨立識字有初步的獨立識字能力?寫鉛筆字寫鋼筆字，練習用毛筆描紅?有主動識字的愿望養(yǎng)成主動識字的習慣,。

（二）,、閱讀?學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。?開始學習默讀,。初步學會默讀。?結(jié)合上下文和生活實際,，了解詞句的意思聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,。初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,。

（三）、口語交際學講普通話,。能用普通話交談。能簡單講述自己的見聞,。清楚明白地講述見聞，說出感受和想法,。

（四）、習作低年級寫話樂于表達,。中年級開始習作,，鼓勵自由表達,。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,，注意把自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動的內(nèi)容寫清楚,。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞語,。

（一）聯(lián)系單元專題,，加強單元教學內(nèi)容的整合

1,、突出導語的功能。

（1）點明專題,。

（2）激發(fā)興趣。

（3）布置一些學習的準備工作,。

2、安排了綜合性學習,。

3、加強了精讀課文和略讀課文的聯(lián)系和整合,。

（二）練習題的呈現(xiàn)方式和敘述語氣發(fā)生了變化

（1）從本冊開始,，靈活地在課文之前,、課文之中或課文之后，以自讀自悟或?qū)W習伙伴的口吻,，設置一些提示語，引導學生一邊讀書，一邊思考,，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么,，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

（2）關于文中的提示語引導學生理解詞句及課文內(nèi)容。

a用感悟性,、點評性的話語,、提醒學生注意相應的內(nèi)容,。

b引導揣摩遣詞造句的妙處和文章的寫法。

c引導學生聯(lián)系生活實際,，加深對課文內(nèi)容的理解,。

（3）關于課后的練習題.

a采用多種形式引導學生積累語言,。一是在課后練習中加強了詞、句,、段的積累。二是加強了朗讀,、背誦訓練,，而且增加了自由度。三是教材之后列出詞語表,，體現(xiàn)對積累詞語的重視,。

b鼓勵學生獨立閱讀思考,，探究發(fā)現(xiàn),，盡量自己解決問題。提出不懂的或感興趣的問題和大家討論,。以學習伙伴的探究為引導，激勵大家有新的發(fā)現(xiàn),。

c為了增強教材的適應性，部分課文后安排了選做題,。

（三）拓展語文學習的資源――部分課文后面安排“資料袋”

相關知識點的介紹有關的歷史、風俗介紹介紹課文中的主人公,，豐富了語文園地的內(nèi)容和形式,。

語文園地一,、四、五,、七安排了四次“讀讀認認”和“連連認認”等識字的內(nèi)容。

語文園地二,、三、六,、八安排了“我會填”和“讀讀記記”等詞句訓練方面的題目。

本冊共有32篇課文,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,，8篇選讀課文,。教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題,，每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。每組由導語、三篇精課課文,、一篇略讀課文,、一個語文園地組成,。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字,，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,，，既將前后的課文連接起來,，又提示略讀課文的學習要求和方法。一部分后面有資料袋,，第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

全冊書要求認識200個字，會寫300個字,，累計認識20xx個字，會寫1300個字,。第一次會寫的字超過了會認的字。要求認識的字排在橫條里,，要求會寫的字排在方格里。此外,，教材在語文園地一、四,、五,、七還歸類安排了一些要求認識的字,，如不便于安排在課文里的反映人體的器官的字等。

每個語文園地由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次,。

（一）注重人文體驗,，提升人文精神

1、把握主題單元豐富的內(nèi)涵,。

2,、在多讀中體驗感悟,。

（1）感性的語文――多感受，少分析,。

（2）入情入境，融入自己的生活經(jīng)驗,。

（3）角色轉(zhuǎn)換,，體驗情感,。

（4）用讀表達自己的體驗和感受,。

3、多元解讀文本,，尊重獨特感受。

（二）優(yōu)化學習方式,，加強語言實踐

引導學生探究語言規(guī)律在“我的發(fā)現(xiàn)”中發(fā)現(xiàn)；在課文閱讀中發(fā)現(xiàn),；感受和發(fā)現(xiàn)多種表達方法,；在探究和發(fā)現(xiàn)的學習中,，過程和方法比結(jié)論更重要。

小學集體備課總結(jié)發(fā)言篇六

我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,、教學方式、教學評估,、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們使用的是新教材，在開學初,，我們認真制定備課組工作計劃，以及一年級數(shù)學教學進度,，并及時召開備課組人員會議,，部署本學期的主要工作,，并進行一年級數(shù)學的電子備課分工活動。我們相互幫助,相互討論,盡力將我們的教學任務完成好,。在本學期初，我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習,，認真學習縣教研中心唐主任的關于《只有研讀教材，才能實現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座,，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導,。還學習了一些其他教育教學理論,，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì),。

我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案,，把課題研究滲透到學科教學中,。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況,，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體,，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學,，使學生學的有趣,，學的輕松,。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

本組共有四位老師，結(jié)合自己的研究課題,，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平。積極撰寫教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高,。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，組織了同組共研一課活動，在備課組長的帶領下,，緊扣新課程標準,，和“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學模式,。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學生情況說課,、主講、自評,；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復聽評，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。實踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平。課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

一份耕耘,，一份收獲，本學期期中考試中,，同學們的成績與去年相比稍有進步，給我們今后的工作帶來更大的動力,，不過，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處,，教學工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往務實地工作，再接再厲,，把工作做得更好,。

小學集體備課總結(jié)發(fā)言篇七

集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路,。通過相互借鑒，相互啟發(fā),，相得益彰，優(yōu)化教學方案,，減輕教師負擔,，增強課堂效果，提高教學質(zhì)量,，是教師自我成長的有效途徑。

上學期我們開展了集體備課活動,，在這一次的活動中,，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的,，集體備課的計劃,，展開了討論,，比如教案的流程，教案的格式,，集體備課的時間,，每個人承擔的任務,，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學集體備課中,，我是一個組織者，又是一個參與者?，F(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個階段總結(jié)。

1,、固定時間、地點,、人員：星期三下午第三節(jié)課，在坐班室或多媒體教室進行集體備課,。

2、安排人員整理,，確定了每位老師備課的內(nèi)容,，以及上交時間。

3,、固定各次備課內(nèi)容：集體備課時,，我們主要討論下周上課內(nèi)容,、重點,、難點、注意點及學生容易出錯的地方,、教學策略等等，大家有備而來,，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

4、結(jié)合本班實際修改：各教師領到資料后,，必須根據(jù)本班的具體情況,，對教案進行修改補充,，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合,。

5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的,。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓,，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感,。

提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平,，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際,，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自己的得意片段教學,，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色,，每個數(shù)學老師都通過集體備課進行了四年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,，又提升了老師的水平,。上完課后,，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點,，同時提出了意見。從這節(jié)課來看,，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧,，同時也展現(xiàn)了個人的特色,。

通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材,，自己先獨立編寫教案，然后給大家一起審核,，老師們你一言,，我一語,，互相交流，積極討論，在爭議中成長了,，有了收獲,，然后帶到課堂去,，自己再進行加工。通過這樣的活動,，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺,。這就是活動中老師們成長了,。

每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思,，撰寫了自己的案例與反思，寫出了這個學期來自己集體備課中的困惑,，還認真寫出了自己的體會和總結(jié)。

總之,，這個學期通過備課的組成員的努力基本完成了教學任務。今后我們會更加努力地共同做好各項工作,。

小學集體備課總結(jié)發(fā)言篇八

1、認真貫徹校教務處關于加強備課活動的指導意見和實施措施,。

2、組織學習課程標準,，關于集體備課的各類文件要求及資料。討論本學期教材的重難點,；提前一周確定主備人、課題等,，提前一周個人自備的基礎上,，每周一次備課活動,。每課時進行集體備課。

3、統(tǒng)一與協(xié)調(diào)本組的教學進度與教學要求,，相互取長補短,，共同提高,。

4、本組集體備課的主要流程：上一周教后反思,；下周內(nèi)容主備教師說課,；集體研討,；完成教學預案，作好記錄,。

5,、集體研討時，在個人自備的基礎上,，由一位教師以說課形式中心發(fā)言，針對分配的主題（一節(jié)課）,，分別給大家講教案,，講解設計意圖,，主講這節(jié)課時的教學內(nèi)容,，疏通教材；如何引入,，備哪些內(nèi)容,，采用什么教學策略教學方法,，采用哪些課堂習題（設計哪些問題），然后組內(nèi)老師并且交流各自的教學簡案,，提出問題,，取長補短,，求同存異，達成共識。

6,、到目前為止,，第位教師上一節(jié)匯報課,，并集中評課，反思,。

在每周的集體備課一開始,，先統(tǒng)一制定下周所要完成的教學任務,。為我們下周的教學明確了方向，也能做到重點突出,，針對性強地完成教學,。然后由每位老師提出下周所涉內(nèi)容的重點,、難點，以及自身在備課中的心得和迷惑之處,，最后大家集體討論，達成總的方案,。

以往我們集體備課的內(nèi)容只停留在課本的某個章節(jié)的某個部分,，每人都發(fā)表自己的看法和觀點,。這樣就進行了很多重復勞動，浪費了時間,。隨著集體備課活動的深入,，我們逐漸改變了方向,，由某一部分延伸到真?zhèn)€單元當中的聽、說,、讀,、寫的各個部分,。以新課程理念為方向,，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的全面提高,。

三、在集體備課的基礎上,，進行了精品課的展示活動,，這些展示課都在老師們的精心準備下效果突出,，得到全組老師的好評。

集體備好課是上好課的前提,。教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況,，選擇最科學的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備,。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新,，以新促老,，集思廣益,，博采眾長，真正實現(xiàn)了腦資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,。集體備課是每位教師智慧的匯集,，通過大家的積極參與和討論，不斷改進我們的教學方案,，以達到最佳效果。其次,，它也能幫助了我們每位老師的不斷提高,。因為在討論過程中,，老師也是向他人學習的過程,，取他人之長,，補自己之短。這就有效地避免了單個老師備課的不足之處,。青年教師在集體備課的活動中不斷成長,，在建議中汲取教學經(jīng)驗,，提升了自身的教學素質(zhì)。

因此,，我認為我們應該長期堅持此項活動,，并不斷改進和完善,。

展望今后的備課組活動：

1、提前一周個人自備要強調(diào)“理解教材”“目標精當”,，要充分落實。堅決不能將“集體備課”流于形式,。

2、多運用網(wǎng)上資源,，結(jié)合課件比結(jié)合教案更有助于研討,。

3,、在以后的集體備課活動中還應在練習設計上出謀劃策,，達成共享，這是我們后期準備努力創(chuàng)新的新方向,。

小學集體備課總結(jié)發(fā)言篇九

1、學習新課課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中,，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,，但如果沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途,。我們清楚地意識到理論學習的重要性，因此本學期繼續(xù)加強教育教學的理論學習,。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。

2,、繼續(xù)開展集體備課活動,，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

本學期備課組成員能積極參加周二下午的教研活動,，，活動中人人能集思廣益,，各抒己見，授課者課后認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質(zhì)量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平,。

1,、老師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于提高,。教師能夠以讀促講的方式進行教學,，但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠,。

2,、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊需要努力,。

3、對于學生這一方塊,，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練,。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率,，是我們下一學期的奮斗目標。

1,、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性,，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術水平。

2,、集體備課一定要落實,，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團結(jié)互助,，共同提高。

興趣,，盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。 總之,，備課組成員勤于研究,，勇于實踐，大膽實踐先進的教學理論,，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設計并組織教學,，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風,。從教學實踐中我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,，教學之路任重而道遠,，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,，揚長避短，把各項工作做得更好,，全面提升學生的`語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。

小學集體備課總結(jié)發(fā)言篇十

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，取長補短,，我們成立了教導

主抓的集體備課組。充分發(fā)揮每個教師的長處,，形成優(yōu)

勢互補，達到共同進步,、共同提高的目的,。

開學初制定了詳細的計劃,，文科組確定了低年級的備課組長 ,，

提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證,。

在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制,。首先由主備人選定

課題，寫好教案初稿,，并充分作好發(fā)言準備,。同時預先通知各個成員,，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材、備教法的基礎上,，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備,。

我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課---形成定案”。個

人備課需要個人鉆研，獨立思考,。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋,，

發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后,，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收,，再補充,，并進行修改,，形成有自己特色的適合本班的教案。因此,，集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識,，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸,。所以，我校強化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動,，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中,。

活動時,，首先由主備人陳說教學目標、教學重點,、教學難點等內(nèi)

統(tǒng)一。當討論完畢后,，主備人負責整理和總結(jié),，形成集體智慧的結(jié)晶。

1,、由于我校教師都身負繁重的教學任務，工作量大,，因此有的

學科備課組準備的不夠充分，顯得有些倉促,。

2,、有時學科主備人說課后,，聽課教師或者是發(fā)言不積極，或者

是贊不絕口,，沒有真正達到教研的目的。

1．提高認識,，促進行為的自覺化,。組織教師學習討論集體備課的意義和作用,，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應是教師個體思維的碰撞,，是教師共同智慧的結(jié)晶。

2．改革評價制度,，激發(fā)教師備課熱情,。

總之,，經(jīng)過這一學期的集體備課，大家都受益匪淺,。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平,，大面積提高了教學質(zhì)量,。