當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇一

為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度,。

1,、集體備課的時(shí)間：每周一次，從面的單元到點(diǎn)的具體課時(shí)進(jìn)行集體研究,。

2,、集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負(fù)責(zé)的課程，包括校本課程和地方課程,。

3,、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長負(fù)責(zé)主持,。

4,、量的安排：每次一單元或一課時(shí)。

1,、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃,。

2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。在集體備課之前,，個(gè)人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究,。在集體研究后，個(gè)人按要求編寫教案,。

3,、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“四備”,，鉆透“三維”,，優(yōu)化“兩法”,，精尋兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”,。

(1),、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。

(2),、四備：備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,。

(3)、三維：知識技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀

(4)、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

(5),、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

(6),、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置,、訓(xùn)練和活動,，統(tǒng)一單元測試。

學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用,，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里;采用什么教法,，教給哪些方法,，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備,。

1、按照教學(xué)計(jì)劃,，選定主講教師后,，由主講教師個(gè)人準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。

2,、主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見,，由個(gè)人整理一課的教案,，供本組教師共享。

3,、任課教師根據(jù)集體備課的意見,，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改,，制定既要有共性,，又要有個(gè)性的教案。

4,、教研組里老師輪流做好活動記錄,，教導(dǎo)處協(xié)助、督導(dǎo),。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇二

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，取長補(bǔ)短，我們成立了集體備課組,。充分發(fā)揮每個(gè)教師的長處,，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步,、共同提高的目的,。

開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，提出了具體的要求,，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制,。首先由主備人選定課題,，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備,。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

我們備課活動的模式是“個(gè)人備課―集體備課―形成定案”,。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考,。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益,，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。集體備課后,，個(gè)人再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,，再補(bǔ)充,，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案,。因此,，集體備課不是個(gè)人備課的簡單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識,，再創(chuàng)造的過程,，是個(gè)人備課的深化和延伸。所以,，我校強(qiáng)化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動中,。

活動時(shí),，首先由主備人陳說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。當(dāng)討論完畢后,，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),，形成集體智慧的結(jié)晶。

1,、由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不夠充分,，顯得有些倉促,。

2、有時(shí)學(xué)科主備人說課后,，聽課教師或者是發(fā)言不積極,，或者是贊不絕口，沒有真正達(dá)到教研的目的,。

1．提高認(rèn)識,，促進(jìn)行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,，交流使用集體備課后的收獲,，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶,。

2．改革評價(jià)制度,，激發(fā)教師備課熱情。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課,，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,，而且提高了我校整體授課水平,，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇三

為了促進(jìn)有效教學(xué),，提高教學(xué)能力,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使教師之間取長補(bǔ)短我校以學(xué)年組為單位組織我們進(jìn)行集體備課。

在每學(xué)期隔周一次的集體備課中,，每次確定一位主備人,，主備人進(jìn)行說課，說教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教法,，學(xué)法,，，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、指導(dǎo)，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,。

我們教師都積極參與,，基本上能各抒已見，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也讓我在以后的課堂教學(xué)中,，少走了很多彎路，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究,。我真的覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀。

集體備課若要有實(shí)效,，首先應(yīng)該具備的一點(diǎn)應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠,。每個(gè)人多多少少都會有些私心，但假若每個(gè)人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來,，那么,，每位教師都會有巨大的收益，比較自己的個(gè)人想法和大家的集思廣益,，其實(shí)每位老師都從中受益了,。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠，還應(yīng)該毫無保留的將不足指出,，給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都拿出來與大家分享,，大家充享受集思廣益的樂趣的同時(shí)還能提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對本次集體備課內(nèi)容有充分的了解,。我覺得高手也不能對所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要,。只有提前了解所備內(nèi)容，集體備課中才能精心指導(dǎo),，指正,，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果，才能將集體備課落到實(shí)處,。

另外,，上課評課以后如果覺得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評，也可以一課雙備,，一課雙講,，一課雙評。因?yàn)槊總€(gè)人對教材的把握理解不同,，設(shè)計(jì)思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同,。我們可以在集體備課這個(gè)交流的平臺中提升自己。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇四

以學(xué)校工作目標(biāo)為核心,，深入進(jìn)行課改工作,，使課改工作有新的突破，取得新的成果,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。發(fā)展教師的專業(yè)能力，從集體備課開始,。

1,。充分發(fā)揮集體備課的作用，使集體備課有實(shí)效性,，促進(jìn)教師的專業(yè)能力發(fā)展,，使教師向?qū)＜倚汀W(xué)者型發(fā)展,。

2,。按照學(xué)校的工作計(jì)劃，突出課改工作,，圍繞課題的研究,，扎實(shí)開展集體備課。

3,。創(chuàng)新集體備課形式和方法,，爭取更大的效率和效果。

1,。制定集體備課制度,，從管理要質(zhì)量。

2,。組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動計(jì)劃，明確目標(biāo),，落實(shí)任務(wù),。

3。按照計(jì)劃堅(jiān)決執(zhí)行,。

1,。嚴(yán)格按照校教學(xué)工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃,、備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2,。嚴(yán)格按校的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，力爭高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3,。備課探討時(shí)，用心聽,，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例。

4,。集體備課的教案,，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級學(xué)生實(shí)際,，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改,，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜,，憑“經(jīng)驗(yàn)”上課。② “死記硬背”,，全盤照搬,。

5。提倡教學(xué)相長,，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量,。

6,。提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課,。

1,。備“草案”。每次活動前,，備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師,，教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作。在集體備課時(shí),，劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人,。要求：主備人寫課題、課時(shí),、學(xué)習(xí)目標(biāo),、 重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)過程（詳備,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫）及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題。

（1）主備人說課,，其他教師補(bǔ)充,、完善;

（3）在討論的基礎(chǔ)上，備課組長總結(jié)達(dá)到五個(gè)統(tǒng)一認(rèn)識：①統(tǒng)一劃分課時(shí);②統(tǒng)一確定每課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo);③統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo),，包括自學(xué)展示,、檢測題;④統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決的方法;⑤統(tǒng)一課堂作業(yè)。

3,。備“個(gè)案”,。在“成案”的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師根據(jù)所教班級實(shí)際情況寫出“個(gè)案”（寫在“成案”兩邊上）,?！皞€(gè)案”要求結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，著重進(jìn)行學(xué)情分析與教材分析,，特別是在重點(diǎn),、難點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法上下功夫，而不是照抄照搬“成案”上的內(nèi)容,。教師要主動進(jìn)行課前的“三案”備課,，使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開展。一是要鉆研課標(biāo)，吃透教材,，吃透學(xué)生,。二是面向全體，尊重差異,，確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo),。三是提前兩周集體研究下次備課時(shí)的教學(xué)方案，要及時(shí)修改或重新設(shè)計(jì),。

1,。備課時(shí)，各抒己見,，不做與備課無關(guān)的事;

2,。集體備課后寫好教案，接受校和備課組長的檢查;

3,。集體備課時(shí)備課組長負(fù)責(zé)安排人員做好備課研討記錄;

4,。參加集體備課時(shí)，所有教師必須帶上教材及“個(gè)案”,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇五

按照學(xué)校教導(dǎo)處和語文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計(jì)劃,、有步驟,、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù)。

1,、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn),。

2、集思廣益,，發(fā)揮集體的力量,，堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，形成良好的教研氛圍。

3,、備課組內(nèi)互相聽課,、評課，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng),。教師間相互勉勵(lì),，取長補(bǔ)短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教學(xué)活動,，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動,。

4,、明確任務(wù)，分工合作,，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

5,、配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，提高教學(xué)效率,。

三,、教學(xué)常規(guī)要求

1、制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一進(jìn)度,，指導(dǎo)教學(xué)。開學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考,。備課組教師參照學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,，保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行。

2,、課堂教學(xué)講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，增強(qiáng)實(shí)效性，做到程序規(guī)范,，環(huán)節(jié)緊扣,，知識落實(shí)，能力提高,。備課教師要做到 “四優(yōu)”,、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練。

3,、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的'自信心，面向全體學(xué)生,，關(guān)愛中下生,，做好補(bǔ)差工作，盡快提高他們的成績,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4,、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點(diǎn)、提高視覺,、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測等,。

5、教學(xué)中貫穿人文精神,，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感,。

6、堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,，曉方法，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，保持文面整潔。老師認(rèn)真批改周記,，鼓勵(lì)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。閱讀名著作品,，積累古詩文名篇。

7,、要提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

四,、重點(diǎn)工作

1,、開展備課活動。每周一下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動,，固定時(shí)間,，固定地點(diǎn)，所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,，每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師提供集體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),，提出疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、教學(xué)過程,。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，集體討論,、商量，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好,、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”。 主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身。

2,、探討教學(xué)疑難問題,。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時(shí)在辦公室積極開展討教活動,，共同探討教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思,，撰寫教學(xué)論文。

3,、積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,，配合學(xué)校、教研組的工作,，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練：教學(xué)模式,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高,。

五,、具體措施

1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)。

2,、集體備課,，集思廣益，發(fā)揮集體的力量,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，探討教學(xué)疑難，形成良好的教研氛圍,。各層次班級做到三個(gè)統(tǒng)一,即統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教案,統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。

3、分工合作,，備課組每一位老師各負(fù)責(zé)一個(gè)單元備課,、單元復(fù)習(xí)、單元試卷,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇六

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和各自的教材內(nèi)容要求,訂出本教研組的工作計(jì)劃,、個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,興趣小組的活動方案,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行.全組教師積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作.每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師。

1. 制定各年級教學(xué)進(jìn)度

2.組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記

3.觀看教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法

4.組織參加聽評課活動,，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人

5.參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)多媒體的使用,、與建立個(gè)人博客,、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等。

7.制定本學(xué)科考評方案

10.參加學(xué)期末教師備課的展評與交流活動

每次活動中人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,互相討論研究,共同進(jìn)步,。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,。

在學(xué)校“崇德尚文全面發(fā)展”的理念下,，我們組開展了一系列音樂活動興趣小組活動，其中包括合唱隊(duì),、電子琴隊(duì),、舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì),、弦樂隊(duì)等,。為了搞好興趣小組，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動,，從興趣小組最初的方案出臺,、小組組建、到后來的小組活動,、小組展示等一系列工作我們都踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)真去做,，每次活動完后都做好記錄，而且還認(rèn)真反思不斷改進(jìn),。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報(bào)我們冥思苦想,，反復(fù)設(shè)計(jì)修改，終于擬訂出展示方案,，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練,，通過師生的共同努力，這次匯報(bào)展示圓滿成功了,，并得到全校領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長的認(rèn)可和好評,。

1.配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練

2.配合圖書室搬書,、整書

總之,本學(xué)期的收獲是有的,但不足之處更多,這需要在今后的活動中不斷學(xué)習(xí)不斷探索，我相信,，只要我們認(rèn)真努力,，腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新,，我們的明天一定會更好,，五一路學(xué)校的明天會更好！

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇七

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，取長補(bǔ)短,，我們成立了由分管校長主抓的集體備課組。充分發(fā)揮每個(gè)教師的長處,，形成優(yōu)勢互補(bǔ),，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的,。

開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的.要求,，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制,。首先由主備人選定課題,，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備,。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

我們備課活動的模式是“個(gè)人備課集體備課---形成個(gè)案”,。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考,。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益,，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。集體備課后,，個(gè)人再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,，再補(bǔ)充,，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案,。

析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。

開展集體備課活動時(shí)，我們力求做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn),、備教材,、備教法、備學(xué)生,、備教學(xué)程序,；“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定主講人、定題,；“五研究”：研究重點(diǎn),、難點(diǎn)、教法、學(xué)法,、作業(yè)設(shè)計(jì),。為確保此項(xiàng)活動落到實(shí)處，學(xué)校安排專人督促檢查,，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核,。

1．由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大,，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不充分,，顯得有些倉促。

2．有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂,，其他教師或者當(dāng)聽眾一言不發(fā),，或者是贊不絕口，沒有達(dá)到資源共享的教研效果,。

1．提高認(rèn)識,，促進(jìn)行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,，交流使用集體備課后的收獲,，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶,。

2．改革評價(jià)制度,，激發(fā)教師備課熱情。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課,，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,，而且提高了我校整體授課水平,，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇八

隨著新課改的推進(jìn),，要求教師角色由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?，教師必須學(xué)會反思，創(chuàng)新,，成為實(shí)踐的研究者,，為了讓老師從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來，把大量的時(shí)間用于研究大綱教材,，探討教法,，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。學(xué)校改革原有的備課制度,，實(shí)行以備課組為單位,，教導(dǎo)處包備課組,，教導(dǎo)處監(jiān)控檢查的三級備課制度，在全校形成一種崇尚學(xué)術(shù),、崇尚研究的氛圍,，從而切實(shí)提高教師的素質(zhì)，切實(shí)提高備課質(zhì)量,，大幅度提高教學(xué)成績,。

備課活動的模式應(yīng)該是“個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人備課”。備課必須以個(gè)人備課為前提,，為基礎(chǔ),。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考,。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義,，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。在個(gè)人備課時(shí),，再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,，再補(bǔ)充,，修改個(gè)人教案。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡單重復(fù),，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識,，再創(chuàng)造的過程，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段,。

要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動,。為達(dá)到這一目的，在集體備課中可以按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊,，并輔以“共同討論”讓每個(gè)教師能真正參與這一活動,。

實(shí)行教師“中心發(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查、督促,，而且有利于總結(jié)和交流,。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用，但作為其他參與人不能袖手旁觀,，等待“索取”,。也要積極參與討論，主動補(bǔ)缺,。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個(gè)人的專長,，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識自我價(jià)值,，讓集體備課更有吸引力、凝聚力,、生命力,。

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn)。但是若管理不善,，勢必使之流于形式,，起不到集體備課的作用。因此在日常的集體備課中要強(qiáng)化管理,，做到“一超前”,、“三落實(shí)”、“五統(tǒng)一”,。

“一超前”即提前一周備下一周的課,。

“三落實(shí)”即一是落實(shí)時(shí)間。每周分年級備課組固定時(shí)間按教學(xué)進(jìn)度備課,。二是落實(shí)人員,。即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點(diǎn)落實(shí)人員。三是落實(shí)管理,。

“五統(tǒng)一”即是指按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》備課做到內(nèi)容,、進(jìn)度、教法,、學(xué)練方法,、保護(hù)與幫助的“五統(tǒng)一”。

為確保備課的質(zhì)量,，每一位主備教師在備課時(shí),，要事先查閱各種資料，找結(jié)幫教師進(jìn)行研究,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真鉆研，把握準(zhǔn)教材的重難點(diǎn),。備課時(shí),，要考慮如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何體現(xiàn)學(xué)生的自主探究,、合作及主體地位等,，按照“學(xué)—導(dǎo)—練”三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“實(shí)用性,、靈活性,、先進(jìn)性”,。

要求任課教師積極發(fā)表意見，可針對教案的各環(huán)節(jié),，研究如何最有效的引導(dǎo)學(xué)生主動高效的自學(xué),，學(xué)生在自時(shí)會遇到哪些疑難問題，如何幫助學(xué)生排疑解難,，設(shè)計(jì)哪些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實(shí)際的問題情境,，其中重難點(diǎn)的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等,。

備課要有學(xué)期(全冊)備課,、單元備課、課時(shí)備課,。

1,、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享,、減輕負(fù)擔(dān)、提高效益,，在此基礎(chǔ)上,，提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué)，體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色,。

2,、備課時(shí)要注明備課時(shí)間，使用時(shí)間,。

3,、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象，上課之前要復(fù)備,，準(zhǔn)備好教學(xué)用具,。

4、學(xué)校對教師的備課實(shí)行“月查制”,，并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔案,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇九

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和各自的教材內(nèi)容要求，訂出本教研組的工作計(jì)劃,、個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,，興趣小組的活動方案，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行,、全組教師積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作,，認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作、每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師,。

1,、 制定各年級教學(xué)進(jìn)度

2、 組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記

3,、 觀看教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法

4、 組織參加聽評課活動,，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人

5,、 參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)多媒體的使用,、與建立個(gè)人博客、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等,。

7,、 制定本學(xué)科考評方案

8、 探討小組合作的課堂教學(xué)模式

10,、參加學(xué)期末教師備課的展評與交流活動

每次活動中人人都能積極發(fā)表意見,，提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法，互相討論研究,，共同進(jìn)步,。除此之外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,，及一些優(yōu)秀教案,，論文等，并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,。

在學(xué)?！俺绲律形娜姘l(fā)展”的理念下，我們組開展了一系列音樂活動興趣小組活動,，其中包括合唱隊(duì),、電子琴隊(duì)、舞蹈隊(duì),、管樂隊(duì),、弦樂隊(duì)等。為了搞好興趣小組,，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動,，從興趣小組最初的方案出臺、小組組建,、到后來的小組活動,、小組展示等一系列工作我們都踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真去做,，每次活動完后都做好記錄,，而且還認(rèn)真反思不斷改進(jìn),。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報(bào)我們冥思苦想，反復(fù)設(shè)計(jì)修改,，終于擬訂出展示方案,，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練，通過師生的共同努力,，這次匯報(bào)展示圓滿成功了,，并得到全校領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長的認(rèn)可和好評,。

1、配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練

2,、配合圖書室搬書,、整書

總之，本學(xué)期的收獲是有的,，但不足之處更多,，這需要在今后的活動中不斷學(xué)習(xí)不斷探索，我相信,，只要我們認(rèn)真努力,，腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新,，我們的明天一定會更好,，五一路學(xué)校的明天會更好！

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十

1,、集體備課由教導(dǎo)主任和教科主任組織,，其他老師積極參與，本學(xué)期兩個(gè)年級段（三年級和四年級）集體備課共4次,。

2,、每次集體備課時(shí)，做課教師進(jìn)行說課,，其他教師相互交流,，集思廣益。

3,、做課教師進(jìn)行反思,，重新修改教案、完成課例,。

4,、每次活動都有完整記錄。

1、對教材內(nèi)容及特點(diǎn)的研究是有效完成集體備課任務(wù)的重要前提,。在研究教材工作中必須安排教師個(gè)體對教材內(nèi)容進(jìn)行充分的學(xué)習(xí),，教師在集體備課前必須知道教材的整體內(nèi)容包含什么，教材中知識點(diǎn)的分布,，本冊教材內(nèi)容與前后教材內(nèi)容的承接關(guān)系（即教材內(nèi)容的編排體系）,，教材的整體內(nèi)容及具體內(nèi)容的相關(guān)特點(diǎn)。

2,、要積極研究教學(xué)實(shí)施中存在的共性問題,。教師們在教學(xué)工作中經(jīng)常會遇到難以解決的實(shí)際問題，集體備課中要善于發(fā)現(xiàn)梳理教師教學(xué)工作中所困惑的共性問題和教學(xué)中的某些不良教學(xué)傾向,，把這些問題安排在集體備課中展開系統(tǒng)的研究,、討論和實(shí)踐活動，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢,，博采眾家之長,，能有效地解除教師們的困惑，消除制約教學(xué)質(zhì)量提高的不良隱患,，從而保證教學(xué)整體工作始終在良性發(fā)展的軌道上運(yùn)行。3,、集體備課中,，仍有一些老師搞形式，走過場,，發(fā)言不積極,，或敷衍了事。綜上所述,，在今后的教研中我們一定要揚(yáng)長避短,，認(rèn)真研究，把集體備課這項(xiàng)工作開展得更好,。