總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

數(shù)學集體備課總結發(fā)言篇一

此環(huán)節(jié)是我組教師備課的第一環(huán)節(jié),，從認真讀大綱,、課標開始,，接著讀教材，讀例題,、習題,，繼而閱讀參考書和別人的課案，初步構思出課堂各環(huán)節(jié)的活動設計,，獨立地寫出第一遍教案,。

每一個單元完成教學后，要對這單元教學中的點點滴滴進行反思小結,，同時對下一單元的新內(nèi)容的教學進行討論,、交流，從教學內(nèi)容的順序,、步驟,、刪減、增補談起,，從單元目標到課時目標一一進行分解制定,，對新知識點進行梳理歸類，尋找到知識的生長點,、遷移點,，為新課中的鋪墊環(huán)節(jié)的設計做好充分的準備，然而每一位老師對例題的教學提出自己的教學方案在組內(nèi)進行交流,，選擇適合本班學生實際的教法,、學法設計教案，小到準備題的設計,，環(huán)節(jié)之間怎樣過渡,，探究活動怎樣開展，采用那種方式進行,，鞏固練習的層次,、題型，做哪些教具,、學具的準備,，都要在組內(nèi)進行討論研究,，統(tǒng)一認識后在進行課案的第二次修改。

課后對教學中出現(xiàn)的問題,、學生的閃光點、作業(yè)中的各種現(xiàn)狀,、也要利用課間休息進行反饋交流,，提出一些改進措施，寫出教學反思,，如我們在教學除數(shù)是小數(shù)的除法這一章節(jié)時，事前對教材認真學習,，梳理出每一小節(jié)的知識點，對教案設計進行了大體的統(tǒng)一,，然而在教學后，普遍反映學生理解起來容易，做起來難，特別是除數(shù)的小數(shù)點移動后，被除數(shù)也隨著擴大相同的倍數(shù)，學生做得特差有的只移動除數(shù)的小數(shù)點而不移動被除數(shù)的小數(shù)點，有的表面移動了，算完后商的小數(shù)點又與移動前的小數(shù)點對齊了，有的移動的位數(shù)又不是同樣多，還有的書寫混亂，看不清被除數(shù)的小數(shù)點在哪里，無法正確地與商對齊,，還有的試商困難,，針對這些現(xiàn)狀，老師們聚在一起商量討論出單項訓練各個擊破的辦法,，先訓練被除數(shù)除數(shù)的小數(shù)點同時移動，再教一種簡便清晰的書寫，即先豎式上表現(xiàn)出除數(shù)的小數(shù)點移動情況,，而被除數(shù)在草稿紙上移好后再寫上去,，這樣可避免商與被除數(shù)的小數(shù)點對錯的情況發(fā)生,，漸漸地學生計算的效果好多了，正確率也大大提高，這不能不說是大家智慧的結晶。

本期的集體備課有幸請到了龍華,、躍進分校的老師們參加，在學習教材,、梳理知識點談教法學法時,，大家都積極踴躍發(fā)言,，都談出了對教材的理解和處理意見,，這也給我們不少的啟發(fā)，特別是躍進小學的老師談到對差生的教學和小組活動的有效開展，對每一教師的啟迪,，讓我們看到了他們的敬業(yè)精神和對差生的關愛,，同時也學到一些思想和方法，這對我們的教學有極大的幫助,。

最后,，我想說的是，集體備課是百花齊放,，百家爭鳴的園地,，是相互學習、共同進步的'場所,，是提高課堂效率的有效措施,，是每一位教師走向成功的必經(jīng)之路，愿大家在這條路上,，越走越寬廣。

數(shù)學集體備課總結發(fā)言篇二

集體備課對于每個老師來說是提高自我,、發(fā)揮特長很好的教研活動,。這個學期，我們欣山中心小學在學校教導處,、數(shù)學教研組的共同指導,、領導之下，我們五年級組兩位老師,，開展了集體備課活動?，F(xiàn)將開始的情況小結如下。

在活動開始的初期,，學校召開專題會議,，向全體老師講述集體備課的重要性與有效性。并進一步對集體備課的步驟,、要求,、流程進行了詳實的說明，并制定了嚴密的實施計劃。使每位老師從思想上重視起來,，提高意識,，心里有個大概的流程。這對全校的集體備課算是一個很好的開端,，讓全體老師積極動員,，參與進來。

在第一周,，我們在學校,、教研會議的基礎上，再次召開備課組會議,，認真研讀了學校,、教研組的計劃、方案,，并把自己的困惑或建議提出來,，針對本組實際情況，最后制定了本組的計劃,。明確分工,，把集體備課中的各項工作安排給每位老師。

在教研活動中,，我們?nèi)w數(shù)學老師集中,，學習觀摩了二年級數(shù)學老師的激烈研討。在其過程中,，我們組老師認真學習,、積極思考，結合自己的任務,，邊學邊思,，對自己的實施有個明確的方向。

在九月,、10月,、11月、12月,，我們組的老師進行了多次的研討活動,。比如：在教學內(nèi)容是《平行四邊形的面積》時。在主備人確定了課題的基礎上,，我們兩人搜集各種資料,，共同研討。按照集體備課要求研讀教材,、更新理念,、優(yōu)化設計、闡述意圖。

在后面多次研討的過程中,，我們嚴格按照學校下發(fā)的：主備人記錄表表格認真去記錄,，把主備人的困惑、疑問做深入的思考,，表達自己的觀點,，各抒己見。首先由主備課人陳述本課的教學目標,、教學重點,、教學難點等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎,、獨特且能吸引學生的方案,，并用材料加以輔助。教學重點部分,，首先由主備課人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況,，同時要把相應的教法,、學法融入材料分析之中。最后,，總結出既能闡釋清楚課本觀點,，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分,，嚴格按照課標要求,，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的“高效”教法和學法,。

集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。我們通過多次的研討，集眾人智慧于一“案”,。我們組進行了多次集備,、多次評議，每次活動都認真的去組織,、實施,。把每次的活動都落到實外，提高集體備課的效果。每次的活動提前準備,，積極參與,，認真反思。

通過前面大家共同的努力,，形成了最好的教案設計——優(yōu)案,。對于這樣優(yōu)秀的東西，我們怎么能不去分享一下呢,？我們進行組內(nèi)的互聽互評,，在講、聽,、議的過程中提高自我,。針對本班的實際情況，在“優(yōu)案”的基礎上稍做調(diào)整,，使教學設計更加的有針對性,，但大思路不會變，因為是大家都認可的“智慧”,。反思自已在講時的困惑,，聽聽別人的課堂，坐在一起再議一議教學中的優(yōu),、缺點,，在以后的教學中去實施“優(yōu)法”，達到高效,。

本學期,，我們對集體備課有了深入研討，五年級組的兩位數(shù)學老師都從不同的方面得到鍛煉和提高,，更加豐富了自己的教學基本功,，使自己的教學能力更高、更強,。

但是,，我們從開展活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些小小的問題,，比如,，老師們研討時間上如何保證，實踐過程中怎么去議,、去思等等,，任務確實很大。在下個階段,，我們要從以下幾個方面重點去做：

1,、學習其它組的優(yōu)點,，記集體備課要求、步驟,、流程,。

2、更加關注教材的研讀,，單元的目標,，學情的分析，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入,。

3,、多學優(yōu)秀課例，更有效地發(fā)揮集體備課的作用,，提高備課組成員的教學能力,。

總之，備課是教學工作中的一項重要內(nèi)容,，是授課前的有力武器,。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研,、領悟,，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學避免單一化,，達到一個新層次,、新境界?？梢娂w備課是十分必要和有用的,。在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力,、團結一致,，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作更高,、更強,、更優(yōu)！

數(shù)學集體備課總結發(fā)言篇三

光陰似箭,，一個學期即將結束了?，F(xiàn)回顧本備課組的工作如下：

期初定好教學進度，公開課活動時間,，單元考的次數(shù)。預先訂好每次單元考的時間及命題老師,，分配好每個老師承擔的練習卷,。在實際工作中有序落實以上計劃,。

為使本備課組的課改工作進展平衡，提高教師們對課改的認識及落實程度,，本備課組利用教研活動時間集體學習有關課改和學科的理論文章,，每周教研交流教學心得，反饋情況,，對存在的問題進行認真的反思,。商討如何補缺補漏。實行集體備課制,，研討教學手段,，共同切磋教學方法，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即分析教材,、分析學習者,、分析教學目標、制定教學策略,，設計教案,；議課，反思教學,，精編教案,；溫課，優(yōu)化教學,。充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，不斷完善教學方案。

開展老教師對青年教師的“傳幫帶”結對子活動,，老教師熱情幫助新教師,，指導公開課，教材處理,，把握命題的尺度,，指點分析教材的重點、難點,，課堂結構安排,，知識的深度與廣度的問題等。

備課組長主持每次教研會議,，并做好記錄,，按教務處要求檢查教案，備課組教師都能做好常規(guī)工作,，分工合作,。堅持以學生為主體的教學原則，滲透數(shù)學新課程理念,，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。認真?zhèn)湔n,，考核后做好質(zhì)量分析。

絕大多數(shù)老師積極參加聽課活動,，并認真加以評議,，肯定優(yōu)點，提出建議,。本組教師之間互相聽課很頻繁,，集思廣益，取長補短,。并認真上好公開課,，這學期本組預定的公開課都切實完成。

注重抓基礎教學,，面向全體,，抓兩頭帶中間，特別重視做好培優(yōu)與補差的工作,，試卷命題采用分層要求,，力求使不同層次的學生都學有所獲。開展第二課堂活動,，指導學生進行研究性學習,，積極培養(yǎng)優(yōu)等生，組織和輔導數(shù)學競賽,，取得優(yōu)異成績,，學生劉肖獲得省級一等獎，許友慎,、陳華健均獲泉州市級三等獎,，姚曉靜獲晉江市級一等獎，顏逸鵬,、許萬程均獲晉江市級二等獎,。

切實組織好常規(guī)教研，講究實效,，積極參加上級部門的教研活動,，如泉州市中考《考試說明》解析及命題趨向研討會和晉江市初三年中考質(zhì)量分析會。堅持每周一次校內(nèi)教研活動,，學習《有效教學》的精神實質(zhì),，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用,，根據(jù)教材,、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流,，互相學習,，共同提高。

總之,，本備課組能履行職責，按時完成教學進度,，按計劃上公開課,，開展說課，聽課活動等,，同事間認真教研,，在教改中團結上進。

數(shù)學集體備課總結發(fā)言篇四

總體看,，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,。在繼續(xù)推進“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,?；仡欉@一學期，我們一年級的全體數(shù)學老師,，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將工作簡要總結如下：

我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容、教學方式,、教學評估,、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的是新教材,，在開學初,，我們認真制定備課組工作計劃,，以及一年級數(shù)學教學進度，并及時召開備課組人員會議,，部署本學期的主要工作,，并進行一年級數(shù)學的電子備課分工活動。我們相互幫助,相互討論,盡力將我們的教學任務完成好,。在本學期初,，我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，認真學習縣教研中心唐主任的關于《只有研讀教材,，才能實現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座,，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標,、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論,，切實改變教育觀念,，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì),。

我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課，共同研討教案,，把課題研究滲透到學科教學中,。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況,，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線,，不斷激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學時,，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，設計情趣橫生的生活數(shù)學,，使學生學的有趣，學的輕松,。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

本組共有四位老師，結合自己的研究課題,，平時能積極參加學校組織的各種教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平。積極撰寫教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，組織了同組共研一課活動，在備課組長的帶領下,，緊扣新課程標準,，和“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學模式。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案,，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課,、主講,、自評；積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復聽評，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平,。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用,。

一份耕耘，一份收獲,，本學期期中考試中,，同學們的成績與去年相比稍有進步，給我們今后的工作帶來更大的動力,，不過,，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往務實地工作,，再接再厲，把工作做得更好,。

數(shù)學集體備課總結發(fā)言篇五

這個學期的數(shù)學集體備課是在開學后第五周我們開展了第一次活動,。在第一次的活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性,，集體備課的目的,，集體備課的計劃，展開了討論,，比如教案的流程,，教案的格式,，集體備課的時間，每個人承擔的任務,，如何合理使用集體備課的教材,。總體有如下幾點,。

1,、固定時間、地點,、人員：以年級組為單位,，固定每兩周一次，備課組長做好考勤記錄,。

2,、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容,，以及上交時間,。負責人進行初審。

3,、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初,，各科組長就組織一次全科性集體備課,，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容,、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題,，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計劃,。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃,，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù),。這樣,，每次集體備課都有目的性、針對性,、實效性,。

集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容,、重點,、難點、注意點及學生容易出錯的地方,、教學策略等等,，大家有備而來,，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

4,、結合本班實際修改：各教師領到資料后，必須根據(jù)本班具體情況,，對教案進行修改補充,，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結合,。

5,、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,，總結教訓,，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時首先討論交流上周教后感,，必要時請有關專家解難釋疑。

提高集體備課的實效集體備課只是形式,，目的在于提高教師的專業(yè)水平,，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際,，我們不僅停在紙上,，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,，14周時一年級的備課組長江金鳳老師上了一個買鉛筆的教學片段,，儒堂的袁斌老師上了一個<數(shù)學與交通>的教學片段，這樣更加提高發(fā)集體備課的質(zhì)量,，又提升了老師的水平,。16周時我們開展了集體備課研討活動，一,，五年級備課組集體備好了一節(jié)課,，并定好由玉融小學張莉，鄭萍老師承擔上課的任務,。上完課后,，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點,，同時提出了意見,。從這兩節(jié)課來看,，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧,，同時也展現(xiàn)了個人的特色,。我們每次的活動都有影像資料，同時也有文字記錄,。

通過一個學期的集體備課,，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案,，然后給大家一起審核,，老師們你一言，我一語,，互相交流,，積極討論，在爭議中成長了,，有了收獲,，然后帶到課堂去，自已再進行加工,，這樣一來二去,，你看從來沒有在大型場合開課的鄭萍老師都開了課，用他自已的話說,，這是他幾十年來的一次突破,。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會,，提供了鍛煉的平臺,。而且也帶動了很多中年老師學習電腦的積極性,。他們都主動去學習電腦,，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓電腦,。這就是活動中老師們成長了,。

這個學期結束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結反思,，撰寫了自已的案例與反思,，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結,。

五年級集體備課中五年級的教師年輕人多,，而一年級的教師中，老教師偏多,，而這些老教師中很多不會用電腦,，他們打印材料比較麻煩,，有時不能及時上交，不能及時打印材料,，有的又要處處去麻煩學校的其它老師,，增加了學校的一些負擔。怎么解決這些麻煩,，這也是我們下學期重點要解決的問題,。爭取做得更好。