總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標更加明確,,讓我們一起來學習寫總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
數(shù)學集體備課總結發(fā)言篇一
此環(huán)節(jié)是我組教師備課的第一環(huán)節(jié),,從認真讀大綱,、課標開始,,接著讀教材,讀例題,、習題,,繼而閱讀參考書和別人的課案,初步構思出課堂各環(huán)節(jié)的活動設計,,獨立地寫出第一遍教案,。
每一個單元完成教學后,要對這單元教學中的點點滴滴進行反思小結,,同時對下一單元的新內(nèi)容的教學進行討論,、交流,從教學內(nèi)容的順序,、步驟,、刪減、增補談起,,從單元目標到課時目標一一進行分解制定,,對新知識點進行梳理歸類,尋找到知識的生長點,、遷移點,,為新課中的鋪墊環(huán)節(jié)的設計做好充分的準備,然而每一位老師對例題的教學提出自己的教學方案在組內(nèi)進行交流,,選擇適合本班學生實際的教法,、學法設計教案,小到準備題的設計,,環(huán)節(jié)之間怎樣過渡,,探究活動怎樣開展,采用那種方式進行,,鞏固練習的層次,、題型,做哪些教具,、學具的準備,,都要在組內(nèi)進行討論研究,,統(tǒng)一認識后在進行課案的第二次修改。
課后對教學中出現(xiàn)的問題,、學生的閃光點、作業(yè)中的各種現(xiàn)狀,、也要利用課間休息進行反饋交流,,提出一些改進措施,寫出教學反思,,如我們在教學除數(shù)是小數(shù)的除法這一章節(jié)時,事前對教材認真學習,,梳理出每一小節(jié)的知識點,對教案設計進行了大體的統(tǒng)一,,然而在教學后,普遍反映學生理解起來容易,做起來難,特別是除數(shù)的小數(shù)點移動后,被除數(shù)也隨著擴大相同的倍數(shù),學生做得特差有的只移動除數(shù)的小數(shù)點而不移動被除數(shù)的小數(shù)點,有的表面移動了,算完后商的小數(shù)點又與移動前的小數(shù)點對齊了,有的移動的位數(shù)又不是同樣多,還有的書寫混亂,看不清被除數(shù)的小數(shù)點在哪里,無法正確地與商對齊,,還有的試商困難,,針對這些現(xiàn)狀,老師們聚在一起商量討論出單項訓練各個擊破的辦法,,先訓練被除數(shù)除數(shù)的小數(shù)點同時移動,再教一種簡便清晰的書寫,即先豎式上表現(xiàn)出除數(shù)的小數(shù)點移動情況,,而被除數(shù)在草稿紙上移好后再寫上去,,這樣可避免商與被除數(shù)的小數(shù)點對錯的情況發(fā)生,,漸漸地學生計算的效果好多了,正確率也大大提高,這不能不說是大家智慧的結晶。
本期的集體備課有幸請到了龍華,、躍進分校的老師們參加,在學習教材,、梳理知識點談教法學法時,,大家都積極踴躍發(fā)言,,都談出了對教材的理解和處理意見,,這也給我們不少的啟發(fā),特別是躍進小學的老師談到對差生的教學和小組活動的有效開展,對每一教師的啟迪,,讓我們看到了他們的敬業(yè)精神和對差生的關愛,,同時也學到一些思想和方法,這對我們的教學有極大的幫助,。
最后,,我想說的是,集體備課是百花齊放,,百家爭鳴的園地,,是相互學習、共同進步的'場所,,是提高課堂效率的有效措施,,是每一位教師走向成功的必經(jīng)之路,愿大家在這條路上,,越走越寬廣。
數(shù)學集體備課總結發(fā)言篇二
集體備課對于每個老師來說是提高自我,、發(fā)揮特長很好的教研活動,。這個學期,我們欣山中心小學在學校教導處,、數(shù)學教研組的共同指導,、領導之下,我們五年級組兩位老師,,開展了集體備課活動?,F(xiàn)將開始的情況小結如下。
在活動開始的初期,,學校召開專題會議,,向全體老師講述集體備課的重要性與有效性。并進一步對集體備課的步驟,、要求,、流程進行了詳實的說明,并制定了嚴密的實施計劃。使每位老師從思想上重視起來,,提高意識,,心里有個大概的流程。這對全校的集體備課算是一個很好的開端,,讓全體老師積極動員,,參與進來。
在第一周,,我們在學校,、教研會議的基礎上,再次召開備課組會議,,認真研讀了學校,、教研組的計劃、方案,,并把自己的困惑或建議提出來,,針對本組實際情況,最后制定了本組的計劃,。明確分工,,把集體備課中的各項工作安排給每位老師。
在教研活動中,,我們?nèi)w數(shù)學老師集中,,學習觀摩了二年級數(shù)學老師的激烈研討。在其過程中,,我們組老師認真學習,、積極思考,結合自己的任務,,邊學邊思,,對自己的實施有個明確的方向。
在九月,、10月,、11月、12月,,我們組的老師進行了多次的研討活動,。比如:在教學內(nèi)容是《平行四邊形的面積》時。在主備人確定了課題的基礎上,,我們兩人搜集各種資料,,共同研討。按照集體備課要求研讀教材,、更新理念,、優(yōu)化設計、闡述意圖。
在后面多次研討的過程中,,我們嚴格按照學校下發(fā)的:主備人記錄表表格認真去記錄,,把主備人的困惑、疑問做深入的思考,,表達自己的觀點,,各抒己見。首先由主備課人陳述本課的教學目標,、教學重點,、教學難點等內(nèi)容,并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。然后由大家自由發(fā)言,,就本課的各個部分進行深入的探討和分析,導入新課部分選出最新穎,、獨特且能吸引學生的方案,,并用材料加以輔助。教學重點部分,,首先由主備課人陳述自己的見解,,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況,,同時要把相應的教法,、學法融入材料分析之中。最后,,總結出既能闡釋清楚課本觀點,,又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分,,嚴格按照課標要求,,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的“高效”教法和學法,。
集體備課強調(diào)集思廣義,相互切磋,,發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。我們通過多次的研討,集眾人智慧于一“案”,。我們組進行了多次集備,、多次評議,每次活動都認真的去組織,、實施,。把每次的活動都落到實外,提高集體備課的效果。每次的活動提前準備,,積極參與,,認真反思。
通過前面大家共同的努力,,形成了最好的教案設計——優(yōu)案,。對于這樣優(yōu)秀的東西,我們怎么能不去分享一下呢,?我們進行組內(nèi)的互聽互評,,在講、聽,、議的過程中提高自我,。針對本班的實際情況,在“優(yōu)案”的基礎上稍做調(diào)整,,使教學設計更加的有針對性,,但大思路不會變,因為是大家都認可的“智慧”,。反思自已在講時的困惑,,聽聽別人的課堂,坐在一起再議一議教學中的優(yōu),、缺點,,在以后的教學中去實施“優(yōu)法”,達到高效,。
本學期,,我們對集體備課有了深入研討,五年級組的兩位數(shù)學老師都從不同的方面得到鍛煉和提高,,更加豐富了自己的教學基本功,,使自己的教學能力更高、更強,。
但是,,我們從開展活動的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些小小的問題,,比如,,老師們研討時間上如何保證,實踐過程中怎么去議,、去思等等,,任務確實很大。在下個階段,,我們要從以下幾個方面重點去做:
1,、學習其它組的優(yōu)點,,記集體備課要求、步驟,、流程,。
2、更加關注教材的研讀,,單元的目標,,學情的分析,尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入,。
3,、多學優(yōu)秀課例,更有效地發(fā)揮集體備課的作用,,提高備課組成員的教學能力,。
總之,備課是教學工作中的一項重要內(nèi)容,,是授課前的有力武器,。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研,、領悟,,才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程,才能使自己的教學避免單一化,,達到一個新層次,、新境界??梢娂w備課是十分必要和有用的,。在今后的工作中,我組成員將繼續(xù)努力,、團結一致,,讓集體備課更加扎實有效,讓各項工作更高,、更強,、更優(yōu)!
數(shù)學集體備課總結發(fā)言篇三
光陰似箭,,一個學期即將結束了?,F(xiàn)回顧本備課組的工作如下:
期初定好教學進度,公開課活動時間,,單元考的次數(shù)。預先訂好每次單元考的時間及命題老師,,分配好每個老師承擔的練習卷,。在實際工作中有序落實以上計劃,。
為使本備課組的課改工作進展平衡,提高教師們對課改的認識及落實程度,,本備課組利用教研活動時間集體學習有關課改和學科的理論文章,,每周教研交流教學心得,反饋情況,,對存在的問題進行認真的反思,。商討如何補缺補漏。實行集體備課制,,研討教學手段,,共同切磋教學方法,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié):即分析教材,、分析學習者,、分析教學目標、制定教學策略,,設計教案,;議課,反思教學,,精編教案,;溫課,優(yōu)化教學,。充分發(fā)揮備課組的集體智慧,,不斷完善教學方案。
開展老教師對青年教師的“傳幫帶”結對子活動,,老教師熱情幫助新教師,,指導公開課,教材處理,,把握命題的尺度,,指點分析教材的重點、難點,,課堂結構安排,,知識的深度與廣度的問題等。
備課組長主持每次教研會議,,并做好記錄,,按教務處要求檢查教案,備課組教師都能做好常規(guī)工作,,分工合作,。堅持以學生為主體的教學原則,滲透數(shù)學新課程理念,,注重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。認真?zhèn)湔n,,考核后做好質(zhì)量分析。
絕大多數(shù)老師積極參加聽課活動,,并認真加以評議,,肯定優(yōu)點,提出建議,。本組教師之間互相聽課很頻繁,,集思廣益,取長補短,。并認真上好公開課,,這學期本組預定的公開課都切實完成。
注重抓基礎教學,,面向全體,,抓兩頭帶中間,特別重視做好培優(yōu)與補差的工作,,試卷命題采用分層要求,,力求使不同層次的學生都學有所獲。開展第二課堂活動,,指導學生進行研究性學習,,積極培養(yǎng)優(yōu)等生,組織和輔導數(shù)學競賽,,取得優(yōu)異成績,,學生劉肖獲得省級一等獎,許友慎,、陳華健均獲泉州市級三等獎,,姚曉靜獲晉江市級一等獎,顏逸鵬,、許萬程均獲晉江市級二等獎,。
切實組織好常規(guī)教研,講究實效,,積極參加上級部門的教研活動,,如泉州市中考《考試說明》解析及命題趨向研討會和晉江市初三年中考質(zhì)量分析會。堅持每周一次校內(nèi)教研活動,,學習《有效教學》的精神實質(zhì),,將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用,,根據(jù)教材,、學生年齡特點,制定教材的教法,相互交流,,互相學習,,共同提高。
總之,,本備課組能履行職責,按時完成教學進度,,按計劃上公開課,,開展說課,聽課活動等,,同事間認真教研,,在教改中團結上進。
數(shù)學集體備課總結發(fā)言篇四
總體看,,全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,,轉變思想,積極探索,,改革教學,。在繼續(xù)推進“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,轉變思想,,積極探索,,改革教學,收到很好的效果,?;仡欉@一學期,我們一年級的全體數(shù)學老師,,立足崗位,,勤奮敬業(yè),團結協(xié)作,,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?,F(xiàn)將工作簡要總結如下:
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容、教學方式,、教學評估,、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題,。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的是新教材,,在開學初,,我們認真制定備課組工作計劃,,以及一年級數(shù)學教學進度,并及時召開備課組人員會議,,部署本學期的主要工作,,并進行一年級數(shù)學的電子備課分工活動。我們相互幫助,相互討論,盡力將我們的教學任務完成好,。在本學期初,,我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習,認真學習縣教研中心唐主任的關于《只有研讀教材,,才能實現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座,,使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標,、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論,,切實改變教育觀念,,以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì),。
我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié),,經(jīng)常集體備課,共同研討教案,,把課題研究滲透到學科教學中,。在教學中,我們能根據(jù)學生實際情況,,堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,,堅持以學生為主體,以能力訓練為主線,,不斷激發(fā)學生學習的興趣,,培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學時,,老師們在上課時能結合新的理念,創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,,設計情趣橫生的生活數(shù)學,,使學生學的有趣,學的輕松,。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),,我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,,把遇到的疑難問題記下來,,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。
本組共有四位老師,結合自己的研究課題,,平時能積極參加學校組織的各種教研活動,,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課,、聽課、評課活動中,,取長補短,,不斷提高自己的業(yè)務水平。積極撰寫教學論文,,使自己在學習中成長,,在不斷反思中提高。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,,為保證新課程標準的落實,,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,,組織了同組共研一課活動,在備課組長的帶領下,,緊扣新課程標準,,和“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學模式。在有限的時間吃透教材,,分工撰寫教案,,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情況說課,、主講,、自評;積極利用各種教學資源,,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,,反復聽評,從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明,,這種分合協(xié)作的備課方式,,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,,從而整體提高備課水平,。課前精心備課,撰寫教案,,實施以后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學生學習中的閃光點或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用,。
一份耕耘,一份收獲,,本學期期中考試中,,同學們的成績與去年相比稍有進步,給我們今后的工作帶來更大的動力,,不過,,我們清醒地認識到工作中還存在不足之處,教學工作苦樂相伴,,我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,,一如既往務實地工作,,再接再厲,把工作做得更好,。
數(shù)學集體備課總結發(fā)言篇五
這個學期的數(shù)學集體備課是在開學后第五周我們開展了第一次活動,。在第一次的活動中,我們強調(diào)了集體備課的重要性,,集體備課的目的,,集體備課的計劃,展開了討論,,比如教案的流程,,教案的格式,,集體備課的時間,每個人承擔的任務,,如何合理使用集體備課的教材,。總體有如下幾點,。
1,、固定時間、地點,、人員:以年級組為單位,,固定每兩周一次,備課組長做好考勤記錄,。
2,、安排人員整理,確定了每位老師備課的內(nèi)容,,以及上交時間,。負責人進行初審。
3,、固定各次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學初,,各科組長就組織一次全科性集體備課,,主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容,、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題,,再根據(jù)教材編排體系,制定好本科集體備課計劃,。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃,,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù),。這樣,,每次集體備課都有目的性、針對性,、實效性,。
集體備課時,我們主要討論下周上課內(nèi)容,、重點,、難點、注意點及學生容易出錯的地方,、教學策略等等,,大家有備而來,,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,,都自覺把個體納入到群體中去,,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。
4,、結合本班實際修改:各教師領到資料后,必須根據(jù)本班具體情況,,對教案進行修改補充,,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結合,。
5,、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,,總結教訓,,我們要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,,每次集體備課時首先討論交流上周教后感,,必要時請有關專家解難釋疑。
提高集體備課的實效集體備課只是形式,,目的在于提高教師的專業(yè)水平,,把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際,,我們不僅停在紙上,,我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學,在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,,14周時一年級的備課組長江金鳳老師上了一個買鉛筆的教學片段,,儒堂的袁斌老師上了一個<數(shù)學與交通>的教學片段,這樣更加提高發(fā)集體備課的質(zhì)量,,又提升了老師的水平,。16周時我們開展了集體備課研討活動,一,,五年級備課組集體備好了一節(jié)課,,并定好由玉融小學張莉,鄭萍老師承擔上課的任務,。上完課后,,老師們進行了熱烈的討論,充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點,,同時提出了意見,。從這兩節(jié)課來看,,集體備課是有質(zhì)量的,集合了大家的智慧,,同時也展現(xiàn)了個人的特色,。我們每次的活動都有影像資料,同時也有文字記錄,。
通過一個學期的集體備課,,老師們認真鉆研教材,自已先獨立編寫教案,,然后給大家一起審核,,老師們你一言,我一語,,互相交流,,積極討論,在爭議中成長了,,有了收獲,,然后帶到課堂去,自已再進行加工,,這樣一來二去,,你看從來沒有在大型場合開課的鄭萍老師都開了課,用他自已的話說,,這是他幾十年來的一次突破,。而且通過這樣的活動,老師有了更多交流的機會,,提供了鍛煉的平臺,。而且也帶動了很多中年老師學習電腦的積極性,。他們都主動去學習電腦,,也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師,也表示要去培訓電腦,。這就是活動中老師們成長了,。
這個學期結束了,每個參與集體備課的老師進行及時總結反思,,撰寫了自已的案例與反思,,寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑,還認真寫出了自已的體會和總結,。
五年級集體備課中五年級的教師年輕人多,,而一年級的教師中,老教師偏多,,而這些老教師中很多不會用電腦,,他們打印材料比較麻煩,,有時不能及時上交,不能及時打印材料,,有的又要處處去麻煩學校的其它老師,,增加了學校的一些負擔。怎么解決這些麻煩,,這也是我們下學期重點要解決的問題,。爭取做得更好。