作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生勞動教育教案三年級篇一

當(dāng)好小小采購員

教學(xué)目標(biāo)：

1,、制定購物計劃,、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力,。

2,、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜,、食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量,。

3,、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、教師準(zhǔn)備：實物投影儀,、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物計劃表,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個食品包裝袋,，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料,，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程,。

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入

二,、購物要有計劃

1、出示問題“小蘇科去超市買東西”

2,、小組討論,，完成填表（書上p6）

三、購買的食品要新鮮

繼續(xù)看交流

小學(xué)生勞動教育教案三年級篇二

學(xué)習(xí)一些用電安全,、交通安全,、消防安全等日常安全知識。

通過學(xué)習(xí)日常安全知識,，使學(xué)生樹立安全觀念,，形成自護、自救的意識,，使學(xué)生安全,、健康成長。

一,、談話引入：

二,、教學(xué)過程

1、用電安全隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了,。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識,。

1)認(rèn)識了解電源總開關(guān),，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器,。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用,。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源,；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人,。

2,、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開,，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐,、燃?xì)鉄崴鞯?,，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒,。

3、游泳時要注意安全

1),、游泳需要經(jīng)過體格檢查,。

2)、要慎重選擇游泳場所,。

3),、下水前要做準(zhǔn)備運動。

4),、飽食或者饑餓時,，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5),、水下情況不明時,，不要跳水。

6),、發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助,。

4,、交通安全行走時怎樣注意交通安全：

1)在道路上行走，要走人行道,，沒有人行道的道路,，要靠路邊行走,。

2)集體外出時，要有組織,、有秩序地列隊行走,。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛,，不與機動車輛爭道搶行,。

4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則,，做到"綠燈行,，紅燈停"。

5)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街,。

5、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1)要打火警電話119報警,，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火,，火勢怎么樣,。

2)一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌,，要冷靜,，想辦法離開火場。

3)逃生時,，盡量采取保護措施,，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體,。

6,、校園安全

1)上下樓梯時有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠,，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時,，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起,。

2)不在教室里打跳,，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲,，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿,。

3)不在宿舍內(nèi)點蠟燭看書。人疲乏入睡后,，蠟燭容易引燃蚊帳,、被褥,，引發(fā)火災(zāi)。

4)離開宿舍時,人走熄燈,、關(guān)閉電源,。

5)不在宿舍存放易燃易爆物品,，如個別同學(xué)順手帶回實驗用酒精,，藏匿在床鋪下，如有滴漏,，可能引起起火或爆炸,。

6)課間活動不追逐打鬧,不帶刀子,、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對學(xué)生造成傷害,。

三,、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意校園安全,，掌握自救,、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力,，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,，就能健康快樂地成長。

小學(xué)生勞動教育教案三年級篇三

我家的新廚房

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解廚房設(shè)備的名稱,、用途、使用方法及使用時的安全注意事項,。

2,、學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識,。

3,、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具,、各類鍋的實物或,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途,，尤其是鍋,、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

最近幾年,，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮,，廚房也改變了模樣,，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

二,、常用的廚房設(shè)備

1,、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途,？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里,。（學(xué)生填表格）

2、交流

3,、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備,？

4、學(xué)生小組討論,。

三,、灶具的使用

1、出示各種灶具的實物和照片,。

2,、你家使用的是那種灶具？

3,、你做過飯菜、燒過水嗎,？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會,。

四、鍋的使用和保養(yǎng)

1,、出示各種鍋的實物和照片,。

2、說一說鍋在使用時要注意些什么,？

3,、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

五,、拓展

觀看各種灶具和各類鍋

小學(xué)生勞動教育教案三年級篇四

1,、要買合格的電器，不管是大件還是日常小電器,，都要看是否有產(chǎn)品合格證,，防止用假冒偽劣產(chǎn)品。

2,、不要用濕手去接觸電源開關(guān),。

3,、室內(nèi)電燈或其它電器損壞要及時找人修補或更換。

4,、不能隨便觸摸已經(jīng)接通了電源的電線和破損處,。

6、禁止在潮濕的地板上修電器,，發(fā)現(xiàn)有“霹靂”的火花聲時,，立即關(guān)閉電源，預(yù)防觸電,。

2,、對呼吸和心跳停止者，應(yīng)立即進(jìn)行口對口的人工呼吸和心臟胸外擠壓,，直至呼吸和心跳恢復(fù)為止,。

3、在就地?fù)尵鹊耐瑫r,，盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或打“120”求援,。

4、雷雨來臨時,，盡量在室內(nèi)躲避,，關(guān)閉門窗；要把電視機,、電風(fēng)扇等電器的電源關(guān)閉,，不要打電話，不要靠近暖氣片等金屬管道及門窗等易被雷擊的地方,。

小學(xué)生勞動教育教案三年級篇五

學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）

教學(xué)準(zhǔn)備：

菜刀,、燈板、黃瓜,、蒜泥,、盤子、碗,、調(diào)味品

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入課題：

你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣,？你知道它是怎么做的嗎,？

二、總結(jié)做法：

1,、涼拌黃瓜屬于哪一類,？你知道它的制作方法嗎？

（學(xué)生討論制作方法）

2、請同學(xué)示范切黃瓜

3,、講解注意點及制作方法,。

三、學(xué)生動手操作

（各小組分工合作,，教師巡視）

四,、評比

小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它,？

五,、小結(jié)

希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手,，多才按語,，做生活的主人，減輕父母的'負(fù)擔(dān),，做他們的好幫手,。

六、拓展

參與生活體驗生活學(xué)做家常菜,。

小學(xué)生勞動教育教案三年級篇六

隨著自然環(huán)境的污染,，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生,。家居的危險用電事故也有發(fā)生,，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時如何安全用電,，是我們教師必不可少的教育工作,。于是，特此設(shè)計了此活動,。

安全知識,，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后,，于是，在活動的前端,，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景,，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細(xì)地觀察,、引導(dǎo),，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來掌握正確的方法,，這樣便會更加容易接受和掌握,，再者，通過表演游戲的形式,，讓幼兒在玩中學(xué),，更快,、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。

1,、教育幼兒節(jié)約用電,、安全用電。

2,、教育幼兒學(xué)會如何防雷電,。

3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力,，增強幼兒的安全意識,。

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條,，房子一座,，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個,，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾,、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

一,、活動的導(dǎo)入：今天,，有一位小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在,，我們出發(fā)吧,。

二、躲雷雨閃電的情景：

1,、剛走到半路上,，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們,，下雨了，打雷啦,，趕快躲”,。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2,、雨停了,，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下,，她媽媽熱情招待我們,。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2,、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

四、觀看課件《如何防雷電》,。

五,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2,、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小可愛,、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。

4,、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電,。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,。

(2)不可以躲在電線桿下,。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方,。

六,、情景演習(xí)：突然在家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七,、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

1,、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了),。

(1),、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2),、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

(3),、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵,，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4),、注意節(jié)約用電,，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈,，電視看完要及時關(guān)掉,。

八、表演游戲：《下雨啦》,。

情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》,，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了,，打雷啦,，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了,，兔媽媽表揚躲得好,、躲得對的小兔。

活動評價：

1,、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明,，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電,。

2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,，幼兒在玩中學(xué)得更好,、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩,。

3,、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少,，這真是可喜可賀,，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性,，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

[出示三個圖標(biāo)]貼于黑板上,，由學(xué)生判斷每個圖標(biāo)代表什么,，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號碼前面,。

3、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀?

(學(xué)生回答：遇到危險,，著火了打119,，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西,、殺人打110,。)

4、問：什么情況打,，怎么打,，怎么說?如何處理一些簡單問題?你們想試

一試嗎?

(二)、活動步驟及要求：

1,、每一個情境對應(yīng)一個討論題,，情境一對討論一，情境二對討論二,，情境三對討論三,，情境四對討論四。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論,，商量怎樣演,。怎樣提問，怎樣回答,。

2,、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺詞和動作，充分利用道具,，注意不要背對觀眾,，下面同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽,，思考表演的組提出的問題,。

4、其他組參考第一組表演并提問,，教師給與相應(yīng)的補充,。

要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路,，總是離不開報警這個辦法,，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人,，要用腦子判斷,。

5、表演完后,，各組討論5,、6兩個問題,。

處理方法：1)撥打匪警、火警,、急救電話要注意講清出事地點，及簡單情況,，并注意不能隨便撥打這些電話,。2)有人觸電時，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān),，切斷電源,。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬,，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電,。

6,、如有時間將每個情境,，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去,。

7,、最后評出"最佳表演組"和解決問題的"智多星"。教師給與相應(yīng)的獎勵,。

8,、歌謠結(jié)束本課：獨自在家要注意,，

防火防盜防煤氣,，

遇事別慌想注意，

有火情撥119,，

遇匪徒打110,，

危重病人120，

還有鄰居能幫你,，

膽大心細(xì)沒問題,。

三、板書：

居家安全：110--(圖標(biāo))匪警

119--(圖標(biāo))火警

120--(圖標(biāo))急救中心

小學(xué)生勞動教育教案三年級篇七

1,、勞動觀念:學(xué)生在動手,、動腦、嘗試,、探究中,體驗到勞動與創(chuàng)造的樂趣,樹立勞動創(chuàng)造美,、勞動最光榮的觀念。

2,、勞動精神:學(xué)生在實踐中感受自制肥料的樂趣,體驗成功的喜悅,。培養(yǎng)他們勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),、樂于實踐的精神,。

3、勞動能力:學(xué)生通過實踐掌握自制肥料的技術(shù),在制作過程中提高動手能力和創(chuàng)新能力,。

4,、勞動習(xí)慣和品質(zhì):學(xué)生在自制肥料的過程中養(yǎng)成細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭趧恿?xí)慣,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實、迎難而上的良好品質(zhì),。

教學(xué)重點:

環(huán)保酵素的制作方法,。

教學(xué)難點:

調(diào)制酵素比例。

教學(xué)準(zhǔn)備:

塑料瓶,、火龍果皮,、西瓜皮、紅糖,、淘米水

教學(xué)時數(shù):

1個課時,。

教學(xué)過程：

一、看看講講

教師可以通過設(shè)問的方式,引導(dǎo)學(xué)生思考每日家里的廚余垃圾都是如何處理的,引出可以用來制作環(huán)保酵素的處理方式,。還可開展“猜猜”活動,讓學(xué)生在小組內(nèi)討論環(huán)保酵素的制作材料有哪些,在活動中激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)保酵素制作方法的興趣,。

二、巧手工作坊

環(huán)保酵素的制作方法相對于三年級的學(xué)生來說比較復(fù)雜,，教師可手把手演示制作方法,帶領(lǐng)學(xué)生一步一步進(jìn)行實踐操作,。過程中要與學(xué)生保持互動交流。在“學(xué)學(xué)試試"環(huán)節(jié)中,第一步“收集淘米水”,引導(dǎo)學(xué)生思考為什么淘米水更合適制作環(huán)保酵素,。第二步“切碎果皮”,指導(dǎo)學(xué)生安全使用水果刀,在制作過程中,學(xué)生之間保持安全距離,。第四步“按照比例制作酵素”是酵素能否制作成功的關(guān)鍵一步,務(wù)必讓學(xué)生按照比例添加紅糖,。在學(xué)生動手操作過程中,教師要積極融入學(xué)生中去,觀察學(xué)生的操作,適時提供幫助,同時適當(dāng)記錄學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題,為后面的點評做準(zhǔn)備。

三,、勞動小奧秘

教師以提問的形式引導(dǎo)學(xué)思考制成的環(huán)保酵素除了做肥料外還有哪些用途,。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、拓展探究,。學(xué)生分享完畢后,教師再通過圖片或者視頻的形式向?qū)W生介紹環(huán)保酵素的妙用,比如可以用來清洗水果和蔬菜,、洗馬桶等,鼓勵學(xué)生將這些生活小妙招分享給家長。

四,、我來實踐

提供一種新的肥料制作方法,讓學(xué)生回家后自行完成,并記錄各個時間段制作肥料的進(jìn)展情況。

五,、拓展資料

1.氮肥的制作方法

在植物生長過程中,氮肥起到促進(jìn)植物生長,、促使枝葉茂盛的作用。

制作方法:將發(fā)霉的豆類,、花生米,、瓜子,切碎的剩菜葉、豆殼,、瓜果皮,過期變質(zhì)的奶粉等煮爛,放在小壇子里,加滿水,再密封起來發(fā)酵腐熟,。為了縮短腐熟周期,我們可以將小壇子放置在陽光照射處,增加溫度。當(dāng)壇內(nèi)的這些物質(zhì)全部下沉,水發(fā)黑,、無臭味時,說明已發(fā)酵腐熟,可以使用,。

2.磷肥的制作方法

磷肥的作用是使植物的莖枝堅韌、挺拔,促使花芽生長,、果實成型,促進(jìn)植物根系的發(fā)展,提高植物抗寒,、抗旱能力。

制作方法:吃剩的魚刺,、骨頭,、蛋殼、淡水魚的魚鱗不要扔掉,將它們收集起來,倒入缸內(nèi)并加入少量水密封,經(jīng)過一段時間的腐熟便可摻水使用,。

3.鉀肥的制作方法

鉀肥的主要作用是增強植物在不良環(huán)境下的可逆性,如干旱,、低溫、有病蟲害等環(huán)境,。

制作方法:喝剩的茶水,、淘米水、泔水等都是上好的鉀肥,可直接用來種菜,既能保持土壤水分充足,又能給植物增添養(yǎng)料,促使根系發(fā)達(dá),有效提高植物的抗病蟲害能力,。

六,、自我評價

教師引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式展示自己的勞動成果,并分享和反思勞動過程中自己是如何克服困難的,教師要適當(dāng)給予評價和鼓勵,以增強學(xué)生自信心。

七,、學(xué)習(xí)勞動故事：“造園鼻祖”計成

學(xué)生自讀故事,，放學(xué)回家后和家人一起借鑒一些造園方法,，對我們的家居環(huán)境進(jìn)行美化。

八,、展示臺：“美化我們生活的勞動者”圖片展

1,、學(xué)生分工合作，在班里進(jìn)行“美化我們生活的勞動者”圖片展,。

2,、全班同學(xué)為本次活動中表現(xiàn)較好，值得你學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行點贊,。

九,、課堂小結(jié)

小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚,。