作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

小學生勞動教育教案三年級篇一

當好小小采購員

教學目標：

1,、制定購物計劃,、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力,。

2,、學習選購所需蔬菜,、食品，學會看食品商標和辨別食品質(zhì)量,。

3,、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。

教學準備：

1,、教師準備：實物投影儀,、相關電教設備或購物掛圖，印制好購物計劃表,。

2,、學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關信息資料,，隨父母去超市或菜場先體驗,、經(jīng)歷一次買菜的過程。

教學過程：

一：導入

二,、購物要有計劃

1,、出示問題“小蘇科去超市買東西”

2、小組討論,，完成填表（書上p6）

三,、購買的食品要新鮮

繼續(xù)看交流

小學生勞動教育教案三年級篇二

學習一些用電安全、交通安全,、消防安全等日常安全知識,。

通過學習日常安全知識，使學生樹立安全觀念,，形成自護,、自救的意識，使學生安全,、健康成長,。

一、談話引入：

二,、教學過程

1,、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了,。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認識了解電源總開關,，學會在緊急情況下關斷電源,。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭,。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應立即關掉電源開關,，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源,；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

2,、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開,，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐,、燃氣熱水器等),，應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒,。

3、游泳時要注意安全

1),、游泳需要經(jīng)過體格檢查,。

2)、要慎重選擇游泳場所,。

3),、下水前要做準備運動。

4),、飽食或者饑餓時,，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5),、水下情況不明時,，不要跳水。

6),、發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不要貿(mào)然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助,。

4,、交通安全行走時怎樣注意交通安全：

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路,，要靠路邊行走,。

2)集體外出時，要有組織,、有秩序地列隊行走,。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛,，不與機動車輛爭道搶行,。

4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則,，做到"綠燈行,，紅燈停"。

5)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街,。

5、發(fā)生火災怎么辦

1)要打火警電話119報警,，報警時要向消防部門講清著火的地點,，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣,。

2)一旦身受火災的威脅,，千萬不要驚慌，要冷靜,，想辦法離開火場,。

3)逃生時，盡量采取保護措施,，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體。

6,、校園安全

1)上下樓梯時有序緩慢右行,，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時,，應立即停止上下,，迅速將摔倒者扶起。

2)不在教室里打跳,，翻越門窗,；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿,。

3)不在宿舍內(nèi)點蠟燭看書,。人疲乏入睡后,，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥,，引發(fā)火災,。

4)離開宿舍時,人走熄燈、關閉電源,。

5)不在宿舍存放易燃易爆物品,，如個別同學順手帶回實驗用酒精，藏匿在床鋪下,，如有滴漏,，可能引起起火或爆炸。

6)課間活動不追逐打鬧,不帶刀子,、棍棒等管制器具進入校園,，以免對學生造成傷害。

三,、小結(jié)：

只要我們處處小心,，注意校園安全，掌握自救,、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力,，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,，就能健康快樂地成長。

小學生勞動教育教案三年級篇三

我家的新廚房

教學目標：

1,、了解廚房設備的名稱,、用途、使用方法及使用時的安全注意事項,。

2,、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識,。

3,、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣,。

教學準備：

1,、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具,、各類鍋的實物或,。

2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途,，尤其是鍋,、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。

教學過程：

一,、導入

最近幾年,，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮,，廚房也改變了模樣,，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

二,、常用的廚房設備

1,、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途,？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里,。（學生填表格）

2、交流

3,、你們自己家的廚房里都有些什么設備,？

4、學生小組討論,。

三,、灶具的使用

1、出示各種灶具的實物和照片,。

2,、你家使用的是那種灶具？

3,、你做過飯菜,、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會,。

四,、鍋的使用和保養(yǎng)

1、出示各種鍋的實物和照片,。

2,、說一說鍋在使用時要注意些什么？

3,、看書p6,，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

五、拓展

觀看各種灶具和各類鍋

小學生勞動教育教案三年級篇四

1,、要買合格的電器,，不管是大件還是日常小電器，都要看是否有產(chǎn)品合格證,，防止用假冒偽劣產(chǎn)品,。

2,、不要用濕手去接觸電源開關。

3,、室內(nèi)電燈或其它電器損壞要及時找人修補或更換,。

4、不能隨便觸摸已經(jīng)接通了電源的電線和破損處,。

6,、禁止在潮濕的地板上修電器，發(fā)現(xiàn)有“霹靂”的火花聲時,，立即關閉電源,，預防觸電。

2,、對呼吸和心跳停止者,，應立即進行口對口的人工呼吸和心臟胸外擠壓，直至呼吸和心跳恢復為止,。

3,、在就地搶救的同時，盡快呼叫醫(yī)務人員或打“120”求援,。

4,、雷雨來臨時，盡量在室內(nèi)躲避,，關閉門窗,；要把電視機、電風扇等電器的電源關閉,，不要打電話，不要靠近暖氣片等金屬管道及門窗等易被雷擊的地方,。

小學生勞動教育教案三年級篇五

學做家常菜（涼拌黃瓜）

教學準備：

菜刀,、燈板、黃瓜,、蒜泥,、盤子、碗,、調(diào)味品

教學過程：

一,、導入課題：

你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣,？你知道它是怎么做的嗎,？

二、總結(jié)做法：

1,、涼拌黃瓜屬于哪一類,？你知道它的制作方法嗎,？

（學生討論制作方法）

2、請同學示范切黃瓜

3,、講解注意點及制作方法,。

三、學生動手操作

（各小組分工合作,，教師巡視）

四,、評比

小組民主評議，并讓學生說說為什么評它,？

五,、小結(jié)

希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手,，多才按語,，做生活的主人，減輕父母的'負擔,，做他們的好幫手,。

六、拓展

參與生活體驗生活學做家常菜,。

小學生勞動教育教案三年級篇六

隨著自然環(huán)境的污染,，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生,。家居的危險用電事故也有發(fā)生,，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電,，是我們教師必不可少的教育工作,。于是，特此設計了此活動,。

安全知識,，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后,，于是,，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景,，讓幼兒自由地發(fā)揮,，老師在旁邊仔細地觀察、引導,，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后,，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握,，再者,，通過表演游戲的形式,，讓幼兒在玩中學，更快,、更好地掌握住所學的安全知識,。

1、教育幼兒節(jié)約用電,、安全用電,。

2、教育幼兒學會如何防雷電,。

3,、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識,。

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵,、電線桿一條，房子一座,，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶,，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾,、木籃子各40個;音樂《下雨了》,。

一、活動的導入：今天,，有一位小朋友邀請我們到她家去做客,，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧,。

二,、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上,，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),，“孩子們，下雨了,，打雷啦，趕快躲”,。仔細觀察孩子們躲在哪里,。

2、雨停了,，繼續(xù)走,，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們,。

三,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1,、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

四,、觀看課件《如何防雷電》,。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1,、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2,、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小可愛,、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4,、老師小結(jié)應該怎樣防雷電,。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下,。

(3)不可以躲在高危的地方,。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六,、情景演習：突然在家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道,。

七、與幼兒一起討論應該如何安全用電,。

1,、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源,，把衣服燒焦了),。

(1)、不玩弄電器的插頭,，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2),、不用濕手觸摸電源開關。

(3),、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵,，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動,。

(4),、注意節(jié)約用電，要隨手關燈,，沒人時不開燈,，電視看完要及時關掉。

八,、表演游戲：《下雨啦》,。

情景設計：播放音樂《下雨了》,，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了,，打雷啦,，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了,，兔媽媽表揚躲得好,、躲得對的小兔。

活動評價：

1,、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明,，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電,。

2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,，幼兒在玩中學得更好,、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,，應該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩,。

3,、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少,，這真是可喜可賀,，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性,，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,，思維都變得活躍而富有前進性。

[出示三個圖標]貼于黑板上,，由學生判斷每個圖標代表什么,，然后再指名讓學生將其貼于相應的電掛號碼前面。

3,、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀?

(學生回答：遇到危險,，著火了打119，有需搶救的病人打120,，有壞人偷東西、殺人打110,。)

4,、問：什么情況打,，怎么打，怎么說?如何處理一些簡單問題?你們想試

一試嗎?

(二),、活動步驟及要求：

1,、每一個情境對應一個討論題，情境一對討論一,，情境二對討論二,，情境三對討論三，情境四對討論四,。小組同學先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論,，商量怎樣演。怎樣提問,，怎樣回答,。

2、各小組表演的情景可以在原情境基礎上加臺詞和動作,，充分利用道具,，注意不要背對觀眾，下面同學認真看,，仔細聽,，思考表演的組提出的問題。

4,、其他組參考第一組表演并提問,，教師給與相應的補充。

要說明的是：情境四學生很容易將敲門人認準是小偷或殺人犯,，所以限制了他們的思路,，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學講清楚：壞人臉上不寫字,，不能馬上斷定是壞人,，要用腦子判斷。

5,、表演完后,，各組討論5、6兩個問題,。

處理方法：1)撥打匪警,、火警、急救電話要注意講清出事地點,，及簡單情況,，并注意不能隨便撥打這些電話。2)有人觸電時，應立即關掉開關,，切斷電源,。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬,，千萬不要用手去拉觸電的人,，以免自己觸電。

6,、如有時間將每個情境,，按學生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。

7,、最后評出"最佳表演組"和解決問題的"智多星",。教師給與相應的獎勵。

8,、歌謠結(jié)束本課：獨自在家要注意,，

防火防盜防煤氣，

遇事別慌想注意,，

有火情撥119,，

遇匪徒打110，

危重病人120,，

還有鄰居能幫你,，

膽大心細沒問題。

三,、板書：

居家安全：110--(圖標)匪警

119--(圖標)火警

120--(圖標)急救中心

小學生勞動教育教案三年級篇七

1,、勞動觀念:學生在動手、動腦,、嘗試,、探究中,體驗到勞動與創(chuàng)造的樂趣,樹立勞動創(chuàng)造美、勞動最光榮的觀念,。

2,、勞動精神:學生在實踐中感受自制肥料的樂趣,體驗成功的喜悅。培養(yǎng)他們勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn),、樂于實踐的精神。

3,、勞動能力:學生通過實踐掌握自制肥料的技術,在制作過程中提高動手能力和創(chuàng)新能力,。

4、勞動習慣和品質(zhì):學生在自制肥料的過程中養(yǎng)成細心嚴謹?shù)膭趧恿晳T,培養(yǎng)嚴謹踏實,、迎難而上的良好品質(zhì),。

教學重點:

環(huán)保酵素的制作方法,。

教學難點:

調(diào)制酵素比例。

教學準備:

塑料瓶,、火龍果皮,、西瓜皮、紅糖,、淘米水

教學時數(shù):

1個課時。

教學過程：

一,、看看講講

教師可以通過設問的方式,引導學生思考每日家里的廚余垃圾都是如何處理的,引出可以用來制作環(huán)保酵素的處理方式,。還可開展“猜猜”活動,讓學生在小組內(nèi)討論環(huán)保酵素的制作材料有哪些,在活動中激發(fā)學生進一步了解環(huán)保酵素制作方法的興趣。

二,、巧手工作坊

環(huán)保酵素的制作方法相對于三年級的學生來說比較復雜,，教師可手把手演示制作方法,帶領學生一步一步進行實踐操作。過程中要與學生保持互動交流,。在“學學試試"環(huán)節(jié)中,第一步“收集淘米水”,引導學生思考為什么淘米水更合適制作環(huán)保酵素,。第二步“切碎果皮”,指導學生安全使用水果刀,在制作過程中,學生之間保持安全距離。第四步“按照比例制作酵素”是酵素能否制作成功的關鍵一步,務必讓學生按照比例添加紅糖,。在學生動手操作過程中,教師要積極融入學生中去,觀察學生的操作,適時提供幫助,同時適當記錄學生操作過程中出現(xiàn)的問題,為后面的點評做準備,。

三、勞動小奧秘

教師以提問的形式引導學思考制成的環(huán)保酵素除了做肥料外還有哪些用途,。教師引導學生進行小組討論,、拓展探究。學生分享完畢后,教師再通過圖片或者視頻的形式向?qū)W生介紹環(huán)保酵素的妙用,比如可以用來清洗水果和蔬菜,、洗馬桶等,鼓勵學生將這些生活小妙招分享給家長,。

四、我來實踐

提供一種新的肥料制作方法,讓學生回家后自行完成,并記錄各個時間段制作肥料的進展情況,。

五,、拓展資料

1.氮肥的制作方法

在植物生長過程中,氮肥起到促進植物生長、促使枝葉茂盛的作用,。

制作方法:將發(fā)霉的豆類,、花生米、瓜子,切碎的剩菜葉,、豆殼,、瓜果皮,過期變質(zhì)的奶粉等煮爛,放在小壇子里,加滿水,再密封起來發(fā)酵腐熟。為了縮短腐熟周期,我們可以將小壇子放置在陽光照射處,增加溫度,。當壇內(nèi)的這些物質(zhì)全部下沉,水發(fā)黑,、無臭味時,說明已發(fā)酵腐熟,可以使用。

2.磷肥的制作方法

磷肥的作用是使植物的莖枝堅韌,、挺拔,促使花芽生長,、果實成型,促進植物根系的發(fā)展,提高植物抗寒,、抗旱能力。

制作方法:吃剩的魚刺,、骨頭,、蛋殼、淡水魚的魚鱗不要扔掉,將它們收集起來,倒入缸內(nèi)并加入少量水密封,經(jīng)過一段時間的腐熟便可摻水使用,。

3.鉀肥的制作方法

鉀肥的主要作用是增強植物在不良環(huán)境下的可逆性,如干旱,、低溫、有病蟲害等環(huán)境,。

制作方法:喝剩的茶水,、淘米水、泔水等都是上好的鉀肥,可直接用來種菜,既能保持土壤水分充足,又能給植物增添養(yǎng)料,促使根系發(fā)達,有效提高植物的抗病蟲害能力,。

六,、自我評價

教師引導學生通過多種方式展示自己的勞動成果,并分享和反思勞動過程中自己是如何克服困難的,教師要適當給予評價和鼓勵,以增強學生自信心。

七,、學習勞動故事：“造園鼻祖”計成

學生自讀故事,，放學回家后和家人一起借鑒一些造園方法，對我們的家居環(huán)境進行美化,。

八,、展示臺：“美化我們生活的勞動者”圖片展

1、學生分工合作,，在班里進行“美化我們生活的勞動者”圖片展,。

2、全班同學為本次活動中表現(xiàn)較好,，值得你學習的同學進行點贊,。

九、課堂小結(jié)

小結(jié)學生的學習情況,，并對表現(xiàn)好的同學進行表揚,。