我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

生活指導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著大學(xué)生活的蓬勃發(fā)展,，學(xué)校的宿舍管理成為了一項(xiàng)重要任務(wù),。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校對(duì)宿舍指導(dǎo)老師進(jìn)行了培訓(xùn),。我有幸參加了這次培訓(xùn),，并在實(shí)踐中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)宿舍指導(dǎo)老師培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)中對(duì)宿舍指導(dǎo)老師的角色進(jìn)行了明確和重要的定義。宿舍指導(dǎo)老師不僅是學(xué)生的引路人,，更是學(xué)生的朋友和傾訴對(duì)象,。在培訓(xùn)中，我們被要求要充分了解大學(xué)生的獨(dú)立性和成長(zhǎng)需求,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，并在他們犯錯(cuò)誤時(shí)給予關(guān)懷和引導(dǎo)。這個(gè)角色定義使我認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)學(xué)生不僅是一種責(zé)任,，更是一種榮耀,。

其次，培訓(xùn)內(nèi)容的多樣化和實(shí)用性讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了如何處理學(xué)生的糾紛和矛盾，還學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系,。例如,，我們學(xué)習(xí)了如何利用有效的溝通技巧去傾聽學(xué)生的心聲，如何用積極的語言和態(tài)度來激勵(lì)他們,。這些內(nèi)容都在我們實(shí)踐中發(fā)揮了重要作用,，使得我們能夠更加順利地與學(xué)生相處，并有效地解決問題,。

第三,，培訓(xùn)中注重了培養(yǎng)宿舍指導(dǎo)老師的責(zé)任感和自我認(rèn)知能力。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了反思和討論,，了解到每個(gè)人都存在自身的局限性和不足之處。我們要認(rèn)識(shí)到自己的不足,，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為學(xué)生樹立榜樣,。同時(shí)，培訓(xùn)組織還通過互動(dòng)和合作的方式讓我們感受到了責(zé)任感的重要性,。通過與同事們的合作,，我們不僅創(chuàng)造了更好的宿舍氛圍，也激發(fā)了更多學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。

第四,，培訓(xùn)中注重了宿舍指導(dǎo)老師的自我調(diào)節(jié)和壓力管理。作為宿舍指導(dǎo)老師,，我們將面對(duì)各種帶有情感色彩的挑戰(zhàn)和問題,。為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，培訓(xùn)中特別強(qiáng)調(diào)了宿舍指導(dǎo)老師的自我調(diào)節(jié)和壓力管理,。通過專業(yè)的心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),，我們學(xué)會(huì)了如何平衡工作和生活，如何調(diào)整自己的情緒和心態(tài),，以保持積極向上的狀態(tài),。

最后，培訓(xùn)結(jié)束后,，我深深感受到了宿舍指導(dǎo)老師這個(gè)角色的重要性和意義,。每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谒奚崂锵嗵幒瓦M(jìn)步時(shí)，我都感到無比自豪和滿足,。通過這次培訓(xùn),，我不僅體會(huì)到了作為宿舍指導(dǎo)老師的責(zé)任和挑戰(zhàn)，也得到了成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì),。

總而言之,，宿舍指導(dǎo)老師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和體會(huì)。在培訓(xùn)中,，我明確了自己的角色和責(zé)任,，學(xué)習(xí)了實(shí)用的技能和方法，培養(yǎng)了自我調(diào)節(jié)和合作能力,。這不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有益,，也對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。我相信,，在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力，用心去指導(dǎo)學(xué)生,，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧和積極向上的宿舍環(huán)境,。

生活指導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了，就差這個(gè)總結(jié)了!整個(gè)課程學(xué)生的參與度還是不錯(cuò)，也覺得很有用,，畢竟就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)工具,，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)大三了，不過我們大部分學(xué)生還是覺得找工作,、求職,、職業(yè)離自己挺遠(yuǎn)的，對(duì)自己的人生規(guī)劃并還不是很清晰,，對(duì)于就業(yè)準(zhǔn)備等還不是充分了解,，通過本門課程,，堅(jiān)定了大家的方向,，讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。所以說,，本門課程的開設(shè)是介紹是成功的,。

我覺得，我們每個(gè)同學(xué)都是不一樣的,，同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類的,。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài),，要么想法特別簡(jiǎn)單,，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多,，因?yàn)楹?jiǎn)單,。然后第二群人：是能將想法寫下來自己去思考的，這部人比第一群人少一些,，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài),，寫下來說明自己掙扎過或認(rèn)真思考過。第三群人：是能去執(zhí)行自己寫下來目標(biāo)和想法的人,，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態(tài),，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結(jié)果了,，自然又會(huì)少一些,，畢竟有一些會(huì)拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果，或者又放棄了,。第五群人：是堅(jiān)持做了,，不管怎樣都在堅(jiān)持和調(diào)整，直至最后的成功,，這部分人又會(huì)少之又少,。畢竟這就是大學(xué)里既有自己思想，又有行動(dòng),，同時(shí)有很好調(diào)整方向能力的人,，最后就會(huì)與眾不同!

不管怎樣,，就業(yè)指導(dǎo)是個(gè)理論，是對(duì)現(xiàn)實(shí)有用的東西,，通過輔導(dǎo)員的授課,，自己深有體會(huì)，深有感觸?，F(xiàn)在大學(xué)已經(jīng)過去了近四分之三,，有時(shí)候感覺作為一名老生了，有些同學(xué)還會(huì)有后悔,。如果再選擇一次,，我一定會(huì)多參加社會(huì)實(shí)踐;如果再選擇一次，我一定去做一回深入的實(shí)習(xí);如果再選擇一次,，我一定換個(gè)專業(yè)好好讀;如果再選擇一次,，我一定鍛煉好實(shí)驗(yàn)技能和操作能力……這就是對(duì)大學(xué)如何過最好思考的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自己對(duì)大學(xué)最有思考的一階段,，是在不斷與自己斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的,。

通過就業(yè)指導(dǎo)課，我們知道了簡(jiǎn)歷,，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡(jiǎn)歷內(nèi)容特別多?為什么有的簡(jiǎn)歷特別消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎么解決的餓?如何去定位?如何平衡自己和家庭的選擇?每一種選擇后面都有對(duì)大學(xué)的思考,，這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選擇。

的確,，這樣做和不做的效果絕對(duì)不一樣,。記得我以前大一大二的時(shí)候，都是聽別人說應(yīng)該怎樣怎樣,，很少主動(dòng)去自己了解,，所以聽到的往往都是一部分信息，不會(huì)很全面,。其實(shí)信息化時(shí)代的今天,，很多資料和信息可以在網(wǎng)上或者書上可以找到一些答案的。比如說職位的相關(guān)信息,，一些職業(yè)工具書可以看看,，還有就是一些職場(chǎng)人力資源或者相關(guān)崗位的人也會(huì)寫相關(guān)的書，這些書就又很好的參考價(jià)值,，另外就是招聘廣告了,，無價(jià)的，免費(fèi)的,，可以多看看,，甚至不同級(jí)別相同職位的招聘廣告，也可以了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著,，一畢業(yè)就做個(gè)經(jīng)理,。我覺得如果從現(xiàn)在開始，每周研究一份招聘信息,，少瀏覽一個(gè)別人的空間,，我相信今后一定會(huì)出類拔萃的。

其實(shí)大學(xué)里,，在就業(yè)指導(dǎo)方面,，除了輔導(dǎo)員老師，師兄師姐是最好的人脈資源,，特別對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生而言,。說不定自己將來的就業(yè)可能就是在某個(gè)師兄的幫助下找到的理想工作。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立牢固關(guān)系,。需要指出的有兩點(diǎn),，其一,，師兄師姐們比我們高兩級(jí),，甚至三級(jí)的，才是最好的人脈;而僅僅比你高一級(jí)的師哥師姐,，在你開始求職的時(shí)候,，可能自己還沒有渡過職場(chǎng)迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了,。其二,，你的人脈，憑什么樂于幫助你?多和師兄師姐交流,，互幫互助,，可以提供一些就業(yè)信息，幫他們求職,，給他們鼓勁,，幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做,，就一定會(huì)贏得信任的,。

在職場(chǎng)里永遠(yuǎn)要面臨的問題就是你能做什么?一般自己具備比較好的能力，一般都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果,。如果還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么了不起的能力,，那就要好好參加一些實(shí)踐和工作，要學(xué)會(huì)去挖掘自己的潛力和能力,，而不是等待,，需要勇敢的實(shí)踐和嘗試去穿越。這個(gè)世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一,，你是個(gè)“積極向上”的人嗎?反正,，如果墮落，能拯救你的人就是未來,，很未來的未來!

就像爬山一樣,，在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景，也就難以碰到我們喜歡的風(fēng)景,。因此,，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去,，你會(huì)看到：無比美好的風(fēng)景,。可能再去登更好的山,，就會(huì)看到更好的風(fēng)景,。就算一個(gè)人真的目標(biāo)不清晰，你首先可以做到積極向上,，在充實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中認(rèn)清自己!如果選擇低調(diào)甚至墮落,，別說認(rèn)識(shí)自己，別人都可能不理你!

趁年輕,，不要讓自己后悔,。心中有夢(mèng)，敢于追求!

生活指導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

隨著中國(guó)高等教育發(fā)展的進(jìn)一步深化,，宿舍指導(dǎo)老師逐漸成為大學(xué)宿舍管理的重要一環(huán),。為了提高宿舍管理水平，我于近期參加了一次關(guān)于宿舍指導(dǎo)老師的培訓(xùn)班,。在培訓(xùn)過程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到作為宿舍指導(dǎo)老師的責(zé)任與使命。以下是我個(gè)人的心得體會(huì),。

首先,，宿舍指導(dǎo)老師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。宿舍作為學(xué)生的生活空間,，是他們放松休息的地方,。因此，宿舍指導(dǎo)老師需要具備穩(wěn)定的情緒與高度的耐心,，以應(yīng)對(duì)各種情緒化的學(xué)生,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系,，了解他們的需求和困惑,。通過傾聽和關(guān)懷,，我們可以更好地為他們提供幫助和引導(dǎo)。在實(shí)際工作中,，我將更注重培養(yǎng)自己的心理素質(zhì),，提升自己的情緒管理能力。

其次,，宿舍指導(dǎo)老師需要了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求,。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)知識(shí),，探討了大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和心理問題,。作為宿舍指導(dǎo)老師，我們要洞察學(xué)生內(nèi)心的需求,，提供正確的引導(dǎo)和幫助,。有時(shí)候，學(xué)生可能面臨學(xué)業(yè)壓力,、人際關(guān)系困擾等問題,，我們需要耐心傾聽他們的心聲，并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,。通過了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求,，我們可以更好地引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

再次,，宿舍指導(dǎo)老師有責(zé)任營(yíng)造積極向上的宿舍文化,。宿舍生活是學(xué)生大學(xué)生活的一部分,，良好的宿舍文化有助于學(xué)生們的全面成長(zhǎng),。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了宿舍文化建設(shè)的重要性,，以及如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范,。在日常工作中，我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),，組織各種有益的活動(dòng),，鼓勵(lì)他們積極參與社團(tuán)、志愿者等活動(dòng),，培養(yǎng)他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

此外，宿舍指導(dǎo)老師還需要具備一定的危機(jī)處理能力,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件以及學(xué)生的危機(jī)狀況，如自殘,、抑郁等,。作為宿舍指導(dǎo)老師,，我們承擔(dān)著救助和保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。在實(shí)際工作中,，我將學(xué)習(xí)更多的危機(jī)處理知識(shí)和技巧,，提高自己的應(yīng)對(duì)能力，以確保學(xué)生的安全和健康,。

最后,，宿舍指導(dǎo)老師應(yīng)倡導(dǎo)并踐行人文關(guān)懷。作為一名宿舍指導(dǎo)老師,，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的身體和學(xué)業(yè)發(fā)展,，還應(yīng)關(guān)注他們的精神和心理健康。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些人文關(guān)懷的基本理念和方法,。在實(shí)際工作中，我將時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化,，積極與他們交流,，提供必要的支持和鼓勵(lì)。通過人文關(guān)懷,，我相信可以讓學(xué)生感受到宿舍的溫暖和人性化管理,。

總之，參加宿舍指導(dǎo)老師培訓(xùn)帶給我很多啟發(fā)和思考,。作為一名宿舍指導(dǎo)老師,，我將努力提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生提供更好的服務(wù)和指導(dǎo),。通過我們的努力,，相信我們能夠培養(yǎng)出更加積極、健康,、和諧的宿舍文化,，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

生活指導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了校園,，新的課程需要新型的教師,。教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵,。青年教師作為最具活力的一部分,，更應(yīng)該成為新型教師的主體。

走上工作崗位十六年的我,，在做好初中語文教研員的同時(shí),，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī),、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,，幫助青年教師掌握備課,、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),，展開對(duì)教材,、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研,、科研課題,，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),，每?jī)芍苤辽俾犌嗄杲處熞还?jié)隨堂課,，并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo),。

其次,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角,、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來面對(duì)學(xué)生,。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取,，忽視對(duì)知識(shí)的管理,。比如在教學(xué)過程中,，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里,，這些問題很少去追問。在意識(shí)到反思的重要性以后,，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,，把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化,，然后再用這些顯形的知識(shí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

還有,，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng),，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng),，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長(zhǎng),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己,。

生活指導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

宿舍指導(dǎo)老師是大學(xué)校園中非常重要的角色,，他們承擔(dān)著為學(xué)生提供指導(dǎo)、關(guān)愛和幫助的責(zé)任,。為了更好地履行這一角色,，我參加了一次宿舍指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，從中收獲頗多,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，這次培訓(xùn)讓我明確了宿舍指導(dǎo)老師的角色與職責(zé),。在過去,，我常常將宿舍指導(dǎo)老師與校園管理人員混淆,，認(rèn)為他們的主要職責(zé)就是維護(hù)校規(guī)校紀(jì)。然而,，在這次培訓(xùn)中,，我了解到宿舍指導(dǎo)老師更多的是以人為本，注重學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng),。他們通過建立良好的師生關(guān)系,，為學(xué)生提供心理咨詢、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等方面的支持,。這讓我明白了宿舍指導(dǎo)老師的重要性,，也激發(fā)了我更加積極主動(dòng)地履行這一角色的熱情。

其次,，培訓(xùn)中的案例分享以及經(jīng)驗(yàn)交流讓我收獲頗多,。在這個(gè)過程中，我聽到了其他宿舍指導(dǎo)老師遇到的各種問題以及他們的解決方法,。他們分享的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺,。例如，有一個(gè)同事分享了他是如何通過組織宿舍活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的社交能力,，提高居住質(zhì)量的,。這讓我意識(shí)到在工作中，宿舍指導(dǎo)老師可以通過各種方式幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

此外,，這次培訓(xùn)還注重了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于心理學(xué),、教育學(xué)等方面的基本知識(shí),。這讓我更加深入地理解了學(xué)生在成長(zhǎng)過程中所面臨的各種問題，并學(xué)會(huì)了一些解決問題的方法,。我發(fā)現(xiàn),，理論知識(shí)能夠?yàn)槲覀兲峁┲笇?dǎo)和參考，讓我們更加有底氣和自信地面對(duì)工作中的挑戰(zhàn),。這次培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)給了我一個(gè)很好的起點(diǎn),，讓我能夠更好地去理解學(xué)生并幫助他們。

在培訓(xùn)的最后,，我們進(jìn)行了一次角色扮演,。通過模擬學(xué)生與宿舍指導(dǎo)老師之間的溝通案例，我們能夠更加直觀地感受到學(xué)生的需求和問題,，也能夠了解到如何更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和引導(dǎo)。這次角色扮演不僅提升了我們的溝通能力,，也讓我們更加深刻地體會(huì)到宿舍指導(dǎo)老師的責(zé)任和挑戰(zhàn),。通過與他人的互動(dòng),，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的需求和問題，我們需要善于發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決,。

總的來說,，這次宿舍指導(dǎo)老師培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲。我明確了宿舍指導(dǎo)老師的角色與職責(zé),，學(xué)習(xí)了解決問題的方法,，了解了學(xué)生的需求和問題。培訓(xùn)中的案例分享和經(jīng)驗(yàn)交流讓我汲取了豐富的教訓(xùn),。通過理論學(xué)習(xí)和角色扮演,，我增強(qiáng)了自我認(rèn)知和溝通能力。我相信,，這些經(jīng)歷會(huì)讓我在未來的工作中更加出色地履行宿舍指導(dǎo)老師的職責(zé),，為學(xué)生提供更好的幫助和支持。

生活指導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在指導(dǎo)工作中,，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，作為老師并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。下面是本站小編為大家收集整理的指導(dǎo)老師

心得體會(huì)

新教師剛走上工作崗位,，年輕有活力，工作熱情高,，敢闖敢做,，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法,，就能縮短入門過關(guān)的時(shí)間,，很快進(jìn)入下一層次，甚至成為骨干教師,。然而,，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律,、評(píng)價(jià)學(xué)生,、處理與家長(zhǎng)的關(guān)系等方面往往暴露出問題。

每一位新教師的成長(zhǎng),、進(jìn)步和成熟,，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任,。我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任,。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的,。

一,、做新教師的知心朋友

做新教師的知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴,，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實(shí)際教學(xué)工作,，把她們的困難當(dāng)作自己的困難,，適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排,，從整體上把握教學(xué)的過程,，教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。在平時(shí)的接觸中,，我成為她們可信賴的人,，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導(dǎo)教師才會(huì)樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討,，從而獲得進(jìn)步,。

二、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來對(duì)待,。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，多加鼓勵(lì),，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大,。然后,，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn),，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足,，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點(diǎn),，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正,，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過程的，不能要求過急,，我們要記住欲速則不達(dá)的道理,。在指導(dǎo)新老師過程中,，針對(duì)她們?cè)谡Z言表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)和教材分析的不足,，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的

教案

三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去

我在具體指導(dǎo)過程,，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”,。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來,，讓“指導(dǎo)”“潤(rùn)物細(xì)無聲”。這樣做的效果會(huì)更加持久,，更加鞏固,。

(一)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案。

(二)上好示范課,，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想,。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計(jì),，然后傾聽其他教師的分析與評(píng)論。

(三)開展聽評(píng)課活動(dòng),。針對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo),，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。

我們赤眉小學(xué)一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè) 成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行“傳”,、“幫”、“帶”活動(dòng),，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型 學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師馬洋洋和劉欣,，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空 的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責(zé)任和壓力.在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué) 習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。

師德方面： 我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率 作用,，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工 作,。

教育教學(xué)方面： 1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給 她，學(xué)會(huì)分享,。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他倆,， 在幫帶中共同進(jìn)步,。2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ,， 形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。 這要求通過對(duì)新《高校課堂是這樣做成的》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同 時(shí),，鼓勵(lì)馬洋洋,、劉欣教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增 強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。 3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共 同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我聽了兩位教師十余節(jié)的推門課,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出 不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高兩位老師課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個(gè)活動(dòng)來提高兩位老師對(duì)教 材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo) 她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),馬洋洋、劉欣教師成長(zhǎng)很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,， 基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師 徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共 同分享,，為赤眉小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我,，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動(dòng)”,，讓我?guī)б晃恍吕蠋煟褪情_發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師,。所謂跟崗培訓(xùn),，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么,，她干什么,，包括班主任工作。

一,、壓力,、責(zé)任、使命

接到任務(wù),，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師,，有很多的不足，如今要我?guī)降?，而且是同齡人,，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，萬一帶不好怎么辦?后來,，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久,，由于種種原因，原來教的是別的學(xué)科,，今年剛剛接觸初中地理;而且,，了解到區(qū)里組織這項(xiàng)活動(dòng),，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進(jìn),、專業(yè)知識(shí)過硬,、教育教學(xué)能力強(qiáng)、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的新生教師隊(duì)伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,，利用城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的師資力量帶動(dòng)培訓(xùn)新任老師,，再由這些老師將這種先進(jìn)的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，從而對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動(dòng)輻射作用,，從而達(dá)到縮小城鄉(xiāng)差距的目的,。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時(shí)也意識(shí)到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,。所以我必須把自己做好,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響她，當(dāng)好這個(gè)師傅,。我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助，一起成長(zhǎng)”的理念,，在這一個(gè)月的觀摩、研磨當(dāng)中,，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

二、籌備與策劃

學(xué)校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并指定我和劉杰老師擔(dān)任地理和語文的指導(dǎo)教師,。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃,，采取一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo),。具體計(jì)劃見培訓(xùn)計(jì)劃書。

三,、師德教育：自己就是最好的教材,。

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，不能發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。對(duì)學(xué)生要傾注愛心，只有熱帶學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)熱愛你!

四,、見證成長(zhǎng)

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她。認(rèn)真鉆研教材,、堅(jiān)持聽課,，認(rèn)真反思，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭,。只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她,，避免她走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享,，毫無保留,，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過,，自己也不是一個(gè)完美的人,。

2、在指導(dǎo)工作中,，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ,， 形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。

3,、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課,，交給她怎么說課，怎么做學(xué)案,，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”和“課堂教學(xué)開放月”活動(dòng)當(dāng)中去,，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí)。每次聽課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力,。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好,，應(yīng)變能力強(qiáng),，而且經(jīng)常有一些好的點(diǎn)子，但是課上語言不夠精煉,、重點(diǎn)不夠突出，練習(xí)內(nèi)容較少,，情緒感染力不足,。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。她每天都會(huì)寫300字左右的反思，并且每周設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案例,，她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。

4,、在班級(jí)管理中,，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個(gè)方面，并讓她和我一起參與管理,，相互觀摩,、組織召開了“文明禮儀伴我行”,、“和諧班級(jí)、快樂學(xué)習(xí)”,、“在反思中總結(jié),，在進(jìn)步中成長(zhǎng)”等的主題班會(huì)。我們一起籌備組織了家長(zhǎng)會(huì),，帶著翟老師一起家訪,，家校聯(lián)系。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”,，翟老師從組織學(xué)生報(bào)名,、過程指導(dǎo)、吶喊助威都親自參與,，并得到了學(xué)生的好評(píng),。讓翟老師嘗試著處理班級(jí)中學(xué)生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問題,，讓她體會(huì)處理問題的技巧和注意事項(xiàng),，比如要保護(hù)學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達(dá)到教育改正的目的等,。

生活指導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

指導(dǎo)青年教師是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作,，其間體現(xiàn)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律,，現(xiàn)我做的工作作一點(diǎn)簡(jiǎn)單小結(jié)。

青年教師z,，是20xx年下學(xué)期從z師范畢業(yè)調(diào)入我校開始從事教學(xué)工作的,，初來時(shí)還是一個(gè)孩子，經(jīng)過接近兩年的鍛煉,，現(xiàn)在初步能夠正常從事教學(xué)工作,，我在指導(dǎo)時(shí)從三個(gè)方面著手。

平時(shí),，我經(jīng)常和z老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn)，在不斷的交流談心中,，使她迅速走近課改,，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn),。

我認(rèn)為,，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信,、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。她很年輕,，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給她以用武之地,。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平,，我抓住“備課,、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo),。

（1）認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,，經(jīng)常查看她的教案，課外活動(dòng)開展情況,。

（2）跟蹤聽課：她以后的路怎么走,，課上的怎么樣，在初始階段最為重要,。因此,，我每周跟蹤聽她一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短,，盡快成長(zhǎng)起來,，審核她的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。

（3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解,，能夠自己去設(shè)計(jì)課型,，要求他們每周聽課至少2-3節(jié)。

（4）完成教學(xué)反思,，總結(jié),，找差距，盡快成長(zhǎng)起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，她的課堂教學(xué),、備課和授課等方面都有較大提高。

只會(huì)上課的是教書匠,，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型,、科研型的，即既有一定的理論功底,、又有一定的實(shí)踐能力,，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)她,，抓住教育科研，幫助她加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷充電,；加強(qiáng)反思，不斷提高,；加強(qiáng)研究,，不斷推陳出新！