作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班常規(guī)教學(xué)教案及反思篇一

1．目標過散,，整節(jié)活動難度提升不夠,；

2．幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強，大多只是在擺弄工具,；

3．環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等,。

于是在第四稿中結(jié)合幼兒興趣點,，將重點放在幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題這一過程中。

組織教學(xué)實施后證明,，經(jīng)過前三稿的設(shè)計,、教學(xué)組織、反思,、修改到最后完善的第四稿方案,，目標清晰，環(huán)節(jié)上層層遞進,，由易到難,，活動過程充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒一直在操作過程中主動獲取科學(xué)知識,。

1．取材方便,，材料簡約。本節(jié)活動選用的材料為幼兒建構(gòu)區(qū)的螺絲玩具,，損壞的圖書,，彩筆，印章等,，在幼兒的生活中隨手可得,。

2．活動設(shè)計貼近幼兒生活。幼兒有相關(guān)經(jīng)驗,，才容易引起活動興趣,。經(jīng)常看到成人使用鉗子,、螺絲刀等工具,，但成人從安全的角度考慮，反對孩子操作這些工具,。而在本次活動中,，卻鼓勵孩子們大膽動手操作,，親身體驗了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂,。

3．整節(jié)活動始終貫穿著孩子發(fā)現(xiàn)問題、猜測解決方法,、驗證解決難題這條主線,，孩子們始終在探索的氛圍中，在自主活動中習(xí)得相關(guān)知識,。

幼兒園中班常規(guī)教學(xué)教案及反思篇二

1,、了解水對動物、植物及人們生活的作用,。

2,、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計節(jié)約用水的宣傳畫。

3,、萌發(fā)節(jié)約用水的意識,，懂得節(jié)約用水的方法。

教學(xué)重點,、難點

教學(xué)重點：環(huán)保教育,，節(jié)約用水。

教學(xué)難點：加強幼兒節(jié)約用水的意識,，懂得節(jié)約用水的方法,。

活動準備

1、課件《假如沒有水》,。

2,、畫紙、彩色筆,、剪刀,、透明膠等美工材料。

3,、圖片展板：奄奄一息的小魚,、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,，干涸的小溪,、裂開的稻田等自然景色。

活動過程

一,、問題導(dǎo)入,，了解水的作用。

1,、教師：小朋友,，你們每天都用水來做了哪些事?

幼兒回答(略)

2,、教師：爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水?

幼兒回答(略)

幼兒回答(略)

對“假如沒有水”這一話題,，幼兒的回答各式各樣,，大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的事情。

二,、觀察圖片,，感受水的重要性。

1,、教師：你們剛才看到了什么?

幼兒回答(略)

2,、教師：是呀，如果沒有水我們的環(huán)境會遭到污染,，那么人會怎樣?

幼兒回答(略)

在師幼兒互動中,，幼兒明白了如果沒有水，動物,、植物,、人類將無法生存。

三,、觀看課件,，提升經(jīng)驗。

觀賞課件《假如沒有水》

1,、教師：假如沒有水,，還會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一段畫面。

2,、教師：看完了這段畫面,，你的心情怎么樣?

幼兒回答(略)

3、教師：是啊,，假如沒有水,，大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸，動物,、植物都會死去,，我們的日子也無法過下去。

四,、環(huán)保教育,，節(jié)約用水。

五,、繪畫宣傳保護

1,、幼兒自主地選擇材料，分組活動

a組：設(shè)計節(jié)約用水的標志。

b組：繪畫“請這樣用水”

c組：集體作畫“請來保護水資源

2,、展示交流作品

幼兒園中班常規(guī)教學(xué)教案及反思篇三

1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱,。

2.運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性,。

3.體驗游戲的樂趣,，萌發(fā)初步的`自我保護意識。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗,。

物質(zhì)材料準備：10個呼啦圈,，一塊大布，每人一張拼圖,，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一,、韻律導(dǎo)入,，認知身體

二、摸摸猜猜,，學(xué)說兒歌

1.幼兒觸摸,，進一步認識身體。

2.揭示人體部位名稱,，學(xué)說"我的__",。

3.完整說兒歌。

三,、呼啦圈游戲,，協(xié)調(diào)動作

"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲,。"

1.介紹游戲規(guī)則,。

2.聽音樂(奧爾夫——開始、停止的音樂,。)玩游戲,，適當增加難度。

四,、模仿想象,，遷移經(jīng)驗

過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干啊!你的身體平時都干些什么事,，誰能表演一下?(洗臉,、刷牙、打電話……)

1.模仿生活動作,。

2.歸納提升保護身體的辦法,，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

幼兒園中班常規(guī)教學(xué)教案及反思篇四

1,、探索運用多種材料制作小噴泉,，初步感知噴泉的形成。

2,、運用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系,。

3、大膽分享交流探索的過程和結(jié)果,，感受其中的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

5,、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種,。

重點難點

1、探索運用多種材料制作小噴泉,，初步感知噴泉的形成,。(重點)

2、運用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系,。(難點)

活動準備

瓶子若干(蓋子另放,，有的有孔、有的沒孔)針管,、塑料袋,、牙簽、氣球;瓶蓋有大小兩個孔的飲料瓶;裝水的整理箱5個,。音樂噴泉和水幕電影的視頻,。《high歌》音頻,。

活動過程

1,、提問：你見過噴泉嗎?噴泉是什么樣的?

2、小結(jié)：小朋友在廣場,、公園都見過噴泉,，有的向高處噴，有的噴泉是向四周噴的,，有的噴泉是旋轉(zhuǎn)噴的,。還有音樂噴泉，它會隨著音樂的高低起伏而變高變低,、變長變短,，還有水幕電影，噴泉的水會形成一道幕布，上面會演出電影,。這些都是人工噴泉,。

3、提問：你知道噴泉的水是怎么噴出來的嗎?

4,、小結(jié)：每個人工噴泉都有一個泵,，它給一個足夠大的力，讓水從小孔里噴出去,，這樣我們就看到了美麗的噴泉,。

1、觀察材料,，引導(dǎo)幼兒猜測：哪些材料可以做小噴泉?該怎么做小噴泉?

2,、幼兒嘗試制作噴泉。

3,、分享交流制作噴泉的方法,。

(1)幼兒展示自制小噴泉。

(2)請幼兒介紹自己制作噴泉的方法,。

4、小結(jié)：小朋友剛剛做了許多小噴泉,，有的小朋友是一個人做的,，有的小朋友還會和別人合作。有的小朋友用塑料袋,、有的用針管,、有的用氣球、有的用飲料瓶,，都是把水裝進這些容器里,，這些容器上還要有孔，給一個足夠大的力,，讓水從小孔里噴出來,，這樣我們的小噴泉就做好了!

2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上“猜想”一欄,。

3,、幼兒實驗，驗證自己的猜測,，并將結(jié)果記錄在記錄紙上“操作”一欄,。

4、分享交流,，幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),。

(1)對于結(jié)果不同的幼兒要請他當場驗證。

(2)記錄結(jié)果不全面的幼兒，請他當場試驗,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉向上噴才能發(fā)現(xiàn)小孔的水柱又細又低,，打孔的水柱又高又粗。

5,、教師小結(jié)：出示記錄圖,，你們看到大孔噴出的水是什么樣的?小孔噴出的水是什么樣的?依幼兒回答，教師記錄,。四,、音樂噴泉表演。幼兒選擇自己喜歡的材料,，隨音樂的高低起伏進行噴泉表演,。

活動總結(jié)：

本次科學(xué)活動是在學(xué)習(xí)了《指南》之后設(shè)計的，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,，體驗探究過程,，發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉,，幼兒都熟悉,，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ),，又有探索的空間,，孩子們很感興趣。整個活動中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的模式,，先猜想，再實驗驗證自己的想法,，最后總結(jié),。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便循著這一線索探索起來,，每個孩子都是活動的主體,，都在積極的參與探索，尤其在最后表演自己的音樂噴泉,，都特自豪,。相信他們以后會愛上科學(xué)探索活動的。

幼兒園中班常規(guī)教學(xué)教案及反思篇五

1.通過觀察圖片,，簡單講述圖片內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等,。

3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感,，懂得自己的事情自己做的道理,。

4.通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識,。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的,。相互配合。

活動準備：

(一)知識經(jīng)驗準備：在日常生活中,，幼兒能做的事,，鼓勵幼兒自己做。

(二)環(huán)境準備：把活動室布置成娃娃家,。

(三)材料準備：圖片,、帶扣的衣服三件。

活動過程：

(一)看圖導(dǎo)入主題

出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師：今天,，有一位朋友來我們小一班作客,，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好,。

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,，并說一說。

出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,，她好像在說些什么,，我們猜一猜?！?我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么,。

1.“勤勤小朋友這么能干,，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,，我會自己吃飯,，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)

2.請兩三名幼兒表演穿衣,，師在旁指導(dǎo),。

3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

原來小班的小朋友也這么能干,。好,，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好,。