在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

小學健康教育活動簡報內(nèi)容篇一

1、通過游戲,、故事等形式，引導幼兒理解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識,。

2、在活動中,，學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗合作的快樂。

3,、發(fā)展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力,。

活動準備：

課件《猴子和鹿》，錄象帶,，皮球若干,，筐子，箱子,，布條若干,。

活動過程：

(1)小朋友，你們猜誰能成功?為什么?

(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難,，你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋,，幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,，這樣辦法就更多了,。

三,、看錄象，學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗合作的快樂,。

師：(1)他們在干什么?一個人能做到嗎?

(3)兩個人要想走的又快又好，你認為該怎么合作?小結(jié)：兩個人要想走的又快又好,，就要相互配合,，互相商量，步伐一致,。

活動延伸：

游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩,，我們也來試試，好嗎?首先,，找到你的好朋友,，互相商量商量，應該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,，來和你的好朋友,，手拉手，咱們一起到外面去試一試!

小學健康教育活動簡報內(nèi)容篇二

小班孩子動手能力比較弱,，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎,、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后,，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,，為幫助他們學會自己洗手,，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學做洗手大王”的游戲,，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。

活動目標：

1.知道洗手的重要性,。

2.通過學念兒歌，掌握洗手的正確方法,。

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。

活動準備：

1.好吃的食物若干;

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;

3.洗手兒歌動畫及有關(guān)正確的洗手的課件;

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒興趣

2.請幼兒聞一聞點心的味道,，激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望,。

4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢?

二,、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性

1.引導幼兒觀看手偶表演

教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性,。

2.豆豆熊為什么會肚子疼啊?它應該怎樣做呀?

通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流,。

啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,，說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性,。

4.你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應該怎么做?

結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。

過渡語：嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢?

三,、學習兒歌——《洗手歌》

1.引導幼兒觀看洗手課件,。

2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎?

3.老師邊示范邊念兒歌。

4.幼兒學兒歌,。

四,、學習洗手的正確方法：

1.調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的?

2.引導幼兒了解正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

3.引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,，學習洗手的正確方法：

4.談話：我們什么時候該洗手?

(如：飯前,、便后、玩完玩具,、手臟時等)

五,、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法

2.在實際練習中,，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手,，指導幼兒正確的.洗手。

3.小朋友洗手,，品嘗食物,。

六、活動延伸：

幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,，要在一日生活各個環(huán)節(jié)中,，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

小學健康教育活動簡報內(nèi)容篇三

1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染,，初步了解目前科學解決這種污染的辦法,。

2、經(jīng)過宣傳實踐活動,，增強環(huán)保意識,，提高交往本事,。

[活動準備]

和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無處不在的塑料袋錄象片,。

做紙袋用的材料：掛歷紙,、剪刀。

[活動過程]

一,、讓幼兒實地觀看實驗結(jié)果

教師小結(jié)：在我們自然界中,，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛,，它會在土壤里埋上許多年,，并且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二,、了解塑料袋在日常生活中的使用情景

那在我們生活當中那些地方會使用塑料袋呢?(幼兒回答)

師：此刻,，教師帶你們?nèi)タ匆豢础?看錄象)

教師講解：(分別看一看超市，菜市場,，水果店,，快餐店的塑料袋使用情景)

3、教師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣,，損害人們的身體健康,。大班健康教案：手指操一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指,、小指三個指)下頭有個洞(另二指成圓),，住著可愛小蟲蟲(作輪指動作、先是大拇指往回收,、另四指分別回收后作個波浪),，大蟲出洞探探頭(大拇指伸進洞后向上抬一下)，二蟲出洞彎彎腰(食指伸進后彎曲一下),，三蟲出洞扭一扭(中指伸進后跳個舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),，四蟲慢慢爬出洞(無名指慢慢伸進洞)，小蟲就是膽子真是小(小指在洞口繞一圈,、),，就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探)，小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),，我們一齊爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個小洞,、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口,、不要爬錯洞口),，找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),，快歡樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動),。

二節(jié)：一對小朋友來跳舞,，先來跳個巴雷舞;一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞,，一二洽洽洽,，二二洽洽洽;一對小朋友來跳舞,，再來跳個草群舞,，扭扭、扭扭;一對小朋友來跳舞,，再來跳個踢踏舞,，踢踏踢踏、踢踢踢,、踏踏踏,。

三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子,，伸出左手敢敢皮,，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊,，包出一個小餃子,，餃子下鍋啦，下一個,，下二個,，下三個，下四個,，下了一鍋小餃子,，餃子起鍋啦，夾一個,，夾二個,，夾三個，夾四個,，夾了一碗小餃子,，恩!真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩,，兩只小手來比賽;看看誰的反應快,，左手拳、右手剪,，右手拳,、工手剪;左手六、右手三,，右手六,、左手三,，快快、哪只小手反應快,，快快,、我的小手反應快。

五節(jié)：小小手會變化,，做只小雞試試吧,，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會長大,，嘰嘰嘰一粒米,，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米,，嘰嘰嘰四粒米,，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒,，咯咯嗒一個蛋,，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋,，咯咯嗒四個蛋,，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋,。

六節(jié)：小小手找朋友,，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭,，我們再去找朋友,，找到一群好朋友，敬個禮做游戲,，快歡樂樂在一齊,，齊心協(xié)力不分離。

小學健康教育活動簡報內(nèi)容篇四

1,、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,，增強幼兒預防疾病的意識,。

二、活動重、難點重點：

了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法,。

難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識,。

三,、活動準備

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片,。

2,、幼兒用書。

四,、活動過程

1,、師幼談話,，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病,。

(1)、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,，潮濕多霧,，氣候多變。)

(2),、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現(xiàn)?(如：感冒,、麻疹、咳嗽,、腮腺炎,、水痘、手足口病等)

(3),、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn),。

(4)請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,，要定時服藥,，多休息，多喝水,，痊愈后才回幼兒園上課等,。)

2、教師講述手足口病的傳播途徑,。

(1),、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

(2),、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗,。

(3)、老師小結(jié)：咳嗽,，打噴嚏,，吐口水,，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,，都有可能會傳染手足口病的,。

(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的,。

3,、幼兒討論：如何預防手足口病。

(1),、提問：我們應該怎樣預防傳染病?

(2),、幼兒自由回答。

(3),、老師小結(jié)：多喝開水,，多吃蔬菜水果、不挑食,，勤洗手,，勤剪指甲，不喝生水,，打預防針,，不接觸生傳染病的人群。

小學健康教育活動簡報內(nèi)容篇五

1,、通過談話,、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品,、朋友,、好習慣、運動組成了健康的身體,。

2,、通過游戲讓幼兒體驗成功感。

二,、活動準備

套套娃一個,，紙條(上面分別寫有習慣、朋友,、綠色食品,、運動、健康身體)

三,、活動過程

1,、出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)興趣,。

師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏,，你們想擁有嗎?

2、通過闖關(guān),，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

(1)第一關(guān)：習慣

你們喜歡好習慣還是壞習慣?

(大家一起用坐得好的習慣打開套套娃)

(2)第二關(guān)：朋友?

(和朋友互相擁抱,，用朋友的力量打開套套娃)

(3)第三關(guān)：綠色食品

(請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃)

(4)第四關(guān)：運動

(請小朋友做一種運動的動作,，用運動的力量打開套套娃)

3,、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

師：原來寶藏的秘密就是健康的身體,，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?

4,、結(jié)束

我們得到了寶藏，要懂得與別人分享,，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說,。

小學健康教育活動簡報內(nèi)容篇六

根據(jù)《陜西省人民政府關(guān)于推進健康陜西行動的`實施意見》和《定邊縣人民政府關(guān)于推進健康定邊行動的實施意見》文件要求，進一步推進健康定邊建設(shè),、提高廣大干部群眾健康素養(yǎng),，關(guān)心關(guān)愛學校教職工身體健康,，3月31日,，定邊縣田園小學特邀請安全健康教育網(wǎng)榆林站宣講員黨林為我校全體教師作健康急救知識專題講座。

講座開始后,，黨林宣講員運用ppt和生動的語言從突發(fā)事故應急處理,、新冠肺炎疫情防控以及教師常見職業(yè)病和慢性病等方面深入淺出、通俗易懂地為大家講解日常生活中最需了解,、掌握的有關(guān)安全健康知識,，其內(nèi)容科學又實用，聆聽講座的老師們均感獲益良多,。

黨林宣講員結(jié)合學校實景模擬演練,，使各位教師掌握對突發(fā)事故病人的緊急心肺復蘇基本技能。

近期國內(nèi)疫情呈現(xiàn)多點式爆發(fā),，黨林宣講員提醒大家疫情防控的意識不能有絲毫的松懈,，嚴格落實疫情防控措施。

教師常見職業(yè)病和慢性病已成為危害教師健康的主要問題,，黨林宣講員根據(jù)這一實際情況,，對癥講解了教師職業(yè)病和慢性病的預防與治療，在座的老師們認真聆聽,，了解到了更多的專業(yè)健康知識,。

講座中，黨林宣講員講到教師常見職業(yè)病和慢性病時，老師們紛紛提出問題,，宣講員黨林非常耐心,，認真地一一為老師們解答，并且給大家進行了更詳細地講解,。

講座的最后,，李鵬校長作總結(jié)發(fā)言。他對黨林宣講員的講座內(nèi)容給予了充分的肯定,，他表示黨林老師的講座非常切合大家的日常生活需求,，同時增強了健康意識，他要求全體教師在今后的工作和生活中要樹立健康理念,，生活中要適時,、適度、適當?shù)腻憻捝眢w,，通過這次健康講座,，相信老師們必能改掉不良飲食和生活習慣，科學合理的安排自己日常的生活起居,，使自己達到最佳的健康狀態(tài),，為學校的教育教學工作貢獻自己的智慧和力量。

小學健康教育活動簡報內(nèi)容篇七

20xx年5月,，由于江門鶴山出現(xiàn)新冠肺炎陽性者,，在五“一”放假回校后，我們河南小學為了加強新型冠狀病毒的防疫,，如何讓孩子們擁有一顆健康的心態(tài),，做到身心健康，會城河南小學根據(jù)上級的要求,，對全校師生開展了“珍愛生命,，幸福每一天”的心理健康教育活動，提高師生對生命的教育,、對健康的正確認識,，讓學生們認識到一個健康的人：必須要有一顆頑強的生的欲望和正確的求生方法。

20xx年5月5日早上8：15,，全校師生分班在各自的教室里舉辦了“珍愛生命,，幸福每一天”為主題的心理健康教育活動。

心理老師通過ppt里的內(nèi)容：

一,、閱讀兩則故事,，從故事中得到的啟示；

二,、肯定生命,，尊重生命（用2個故事來闡述）,；

三、延伸生命價值（從2個偉人中得到的啟發(fā)）,；最后以歌聲《在我生命的中的每一天》完滿順利完成活動,。

通過這樣的活動學習，讓學生們認識到：當生命受到威脅時,，不僅要有求生的意志,，也要有求生的方法；永不放棄生的希望,，生命可貴,。

小學健康教育活動簡報內(nèi)容篇八

為了進一步做好學生心理健康教育指導，引導學生在居家期間健康,、快樂成長,，切實有效幫助學生做好心理防疫，我市各中小學開啟一系列居家心理健康教育活動,，積極關(guān)注學生心理健康,。

大學路小學濱河校區(qū)開展“擁抱‘不確定性’”主題心理微課，通過故事分享,、繪制靜默居家期間“糟糕的事”和“開心的事”等形式,，給予學生具體指導，確保學生以良好的心態(tài),、積極的行動應對疫情,，切實做到“線上心理”不缺位，學生成長不延期,。

南門外小學心理工作室聯(lián)合家長和學生一起出品了心理劇“微課堂”,，針對同學們疫情期間宅家學習真實遇到的情緒問題，幫助學生學會科學調(diào)整情緒,、指導學生高效率安排學習和生活，營造和父母相處的和諧環(huán)境,。

錫林南路小學心理健康工作室的老師從合理看待沖突,、平和溝通保持自律、重新認識父母三方面幫助同學們梳理出與父母和諧相處的好方法,，還送給孩子們與父母溝通的錦囊小妙招,，希望在特殊時期同學們能科學面對疫情，保持樂觀積極向上的生活態(tài)度,。

巨華小學通過線上“家訪”,，家長微信群、qq群,、釘釘?shù)绕脚_加強與家長的溝通聯(lián)系,，了解學生在家學習,、生活狀況，做好重點學生的心理疏導工作,，倡導家長與孩子進行高質(zhì)量的親子互動,，讓孩子們居家防疫，樂享生活,。

金橋小學通過網(wǎng)絡(luò)接龍的方式,，更好地調(diào)節(jié)學生的心理健康問題，關(guān)注居家活動,。號召師生們科學防疫,，從容而堅定地生活，積極面對挑戰(zhàn),，早日重聚陽光校園,。

南門外小學萬達校區(qū)號召同學們拿起畫筆，通過繪畫釋放情緒,，訴說內(nèi)心深處的真實想法,。

呼和浩特市第一中學每周開設(shè)一次線上心理講堂，老師們針對這個階段心理熱線咨詢的問題,，開展線上親子互動課程,，讓學生和家長在會心一笑的同時，能深入思考親子日常相處中遇到的問題,，緩解矛盾,，加深情感。

呼和浩特市第三十中學教師借助清華大學積極心理學課程資源,，每周兩次分學段線上同屏共研,，賦能學習，以積極的心態(tài)防疫抗疫,。

各區(qū)教育局也在繼續(xù)積極探索疫情期間心理健康教育新途徑,、新思路、新方法,，以積極的心態(tài),，攜手做好“停課不停學”的相關(guān)工作。