總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任工作室活動總結(jié)發(fā)言篇一

20xx年12月26日,，當(dāng)我在20xx年度工作室主持人授牌儀式上接過張健局長手中沉甸甸的牌子時,，覺得從此便重任在肩，下決心不辱使命,，努力帶好一個團隊,。時間恍如白駒過隙，一年又過去了,，在這一年的時間里,，我?guī)ьI(lǐng)工作室的12位成員在 分享中獲取智慧，在研習(xí)中不斷成長,。

第一,、學(xué)習(xí)成長。

力求通過多層次,、多形式的班主任學(xué)習(xí),、研修，實踐和培訓(xùn)活動,，不斷加強工作室成員班主任專業(yè)能力建設(shè),，培養(yǎng)一批福田區(qū)先鋒名班主任。

第二,、引領(lǐng)輻射,。

通過工作室的引領(lǐng)，激發(fā)小學(xué)班主任的研究興趣,，讓班主任工作室真正成為班主任成長的樂園,，輻射引領(lǐng)全區(qū)班主任專業(yè)化成長。 工作室每位成員都以工作室三年規(guī)劃為依據(jù),，分別制定了個人三年成長規(guī)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師工作室各項管理條例。

1,、20xx年1月15日2下午,，迎著燦爛的陽光，我們的福田區(qū)首批小學(xué)名班主任工作室在這里啟航——梁**小學(xué)名班主任工作室掛牌啟動儀式暨班主任工作研討活動在福田小學(xué)三樓會議室舉行,。

2,、20xx年3月11日下午，我們工作室全體成員聚集在福田小學(xué)三樓會議室,，舉行新學(xué)期的第一次交流活動,，分享各自寒假讀書心得和研討個人成長規(guī)劃,，林堅填老師做代表發(fā)言。

3,、20xx年4月17日-4月19日,，福田區(qū)梁**小學(xué)名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專家工作室聯(lián)合前往河源市和平縣開展為期兩天的交流學(xué)習(xí)，主持人做《讓學(xué)生自主發(fā)展》 的主題講座,，擴大了福田區(qū)班主任工作的影響,。

4、20xx年5月29日下午,，福田區(qū)梁**小學(xué)名班主任工作室進(jìn)行了第四次集中研修活動,，福田區(qū)教培中心林楠校長、福田小學(xué)張丕發(fā)校長,、魯修玲主任和工作室成員一起聽了青年教師李靜在五（4）班上的一節(jié)以《金色童年》為主題的班會展示課,，本次活動課教育目的明確，結(jié)合學(xué)生實際,，活動形式多樣,，課堂氣氛活躍，收效良好,，林楠校長對工作室的工作開展進(jìn)行了悉心指導(dǎo),。

5、20xx年6月26—27日,，工作室主持人應(yīng)教育局德育指導(dǎo)中心的邀請擔(dān)任區(qū)班主任賽評委工作,，工作室成員也親臨大賽現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。

6,、 20xx年7月8日下午,，帶著一學(xué)期滿滿的收獲與成果，我們工作室進(jìn)行了本學(xué)期末經(jīng)驗總結(jié)與分享活動,。教研中心主任陳**為成員做《有愛有思想,，就能成為名師》的主題講座，并推薦了一批優(yōu)秀書籍供成員學(xué)習(xí)閱讀,。

7,、20xx年9月24日下午，帶著新學(xué)期的憧憬和工作的熱情,，我們工作室進(jìn)行了暑期讀書交流和新學(xué)期計劃研討活動。益田小學(xué)彭仕弘校長作為工作室新基地的領(lǐng)導(dǎo),，對工作室成員的到來表示熱烈歡迎,，他認(rèn)為工作室培養(yǎng)學(xué)生自主的理念與益田小學(xué)的學(xué)校工作是非常契合的，今后一定盡最大的力量支持工作室的活動,。

8,、20xx年10月30日下午,，福田區(qū)梁**小學(xué)名班主任工作室教研活動在福田外國語學(xué)校舉行。此次活動圍繞著“學(xué)生自主發(fā)展”,，由工作室成員邱法蘭老師在三（2）班上了一以“感恩父母”為題的班會課,。這節(jié)班會課充分的體現(xiàn)出學(xué)生自主發(fā)展，主體性參與的教學(xué)目的,。

9,、20xx年11月20日上午，梁**老師代表工作室和益田小學(xué)參加了全國發(fā)展與創(chuàng)新教育研究南方研討會的現(xiàn)場賽課活動,，工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區(qū)翠茵學(xué)校多彩溫潤的校園和班級文化,。 梁**老師在四（3）班上了一節(jié)新穎精彩的公開課《近義詞、反義詞復(fù)習(xí)》,，課后,，來自貴州的教師代表虛心地向梁老師請教，表達(dá)了聽課的驚喜,。梁秋月老師還進(jìn)行了十分鐘的說課自評,，評委專家給予課堂高度的評價，通過這次參賽活動,，梁老師向各地專家和教師宣傳了自主快樂學(xué)習(xí)的思想,。

11、20xx年1月4日下午,，福田區(qū)梁**小學(xué)名班主任工作室第德育實踐活動研討課在益田小學(xué)多功能室舉行,。此次活動圍繞著“小組合作，自主發(fā)展”,，由工作室主持人梁秋月老師在四（3）班上了一節(jié)以“如何確立小組公共問題”為題的德育實踐研討課,。各小組學(xué)生選擇了校園周邊安全問題、食品安全問題,、校園校內(nèi)安全等問題進(jìn)行了分析和論證,，最終確定了班級的公共問題。學(xué)生參與程度高,，課堂氣氛活潑生動,，獲得一致好評。

12,、20xx年1月28日下午,，福田區(qū)梁**小學(xué)名班主任工作室年度總結(jié)會議在益田小學(xué)二樓會議室舉行。工作室全體成員交流了這一年來自己在班級管理和教學(xué)方面對學(xué)生實施自主教育的經(jīng)驗,，展示了參加各級教育教學(xué)比賽和承擔(dān)公開課的成果,。工作室布置了寒假撰寫論文的任務(wù)，并準(zhǔn)備好來年的工作設(shè)想。

1,、20xx年6月,，工作室申報區(qū)級公益性課題“小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究”順利立項通過，自工作室啟動以來,，各項教研活動均圍繞學(xué)生的自主發(fā)展和自主教育特色來開展,，也彰顯了工作室的理念和特色。20xx年12月,，本課題在市德育專家胡協(xié)和和區(qū)教研中心陳祥俊,、徐燕、劉曉,、呂慶燕,、楊明老師的指導(dǎo)下順利開題，并指導(dǎo)課題縮小研究范圍,，更名為“小學(xué)生自主管理策略的研究”,。

2、自工作室啟動以來,，每位成員都積極投身班級管理與教學(xué)改革的實驗活動,，本年度內(nèi)，上區(qū)級公開課共計15節(jié)次,，校級公開課28節(jié)次,，區(qū)級以上教育教學(xué)獲獎25人次，校級獲獎30人次,，市級講座1人次,，省級刊物發(fā)表論文1篇。

總結(jié)展望班主任本身工作繁多,，壓力大,，比教學(xué)類的工作室要承擔(dān)的工作量要大，所以開展研究活動比較困難,。但是這一學(xué)期來工作室成員都能克服困難,，以課題研究為依托，全面開展班主任各項基本功的研究和提升,。班主任工作涉及面廣,，除了做好常規(guī)管理，本學(xué)期全體成員以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊尘?，潛心研究課堂教學(xué)改革和管理,，以教學(xué)改革帶動班級管理，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理,。

第一,、聘請專家宋承昊等聯(lián)合班主任工作室開展區(qū)級大型活動,；

第二、聯(lián)系國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)校,，帶工作室成員走出去培訓(xùn)；

第三,、加強與市內(nèi)南山等區(qū)學(xué)校的交流學(xué)習(xí),，擴大工作室的影響力；

第四,、聘請專家指導(dǎo)課題深入開展研究,。

班主任工作室活動總結(jié)發(fā)言篇二

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在十月份進(jìn)行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍,，利用班會課來交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進(jìn)行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議……此外，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述,，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達(dá)能力;元旦過新年的時候,，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,，感恩父母;在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進(jìn)步。

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2,、每個同學(xué)都有事做,。為了增強學(xué)生的主人翁意識，在學(xué)期初,，我結(jié)合每個學(xué)生的特點,，給每個同學(xué)安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,，是每個學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進(jìn)行小結(jié),、激勵,，在期末進(jìn)行總結(jié)、表揚,，促使他們對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，履行班級小主人的職責(zé)。

3,、組織各種活動,，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強學(xué)生的自信,。二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力,。在老師還未進(jìn)教室之前,，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個競爭上崗制度,，誰的表現(xiàn)好,，誰就可以在下一個星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣,，每個同學(xué)既有機會又有壓力了,。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺,，開展一些有意義的活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，書寫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。在開展主題班會課時,，我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練,。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織能力還蠻強的,，一個個節(jié)目像模像樣,，班會課有聲有色。通過這樣的活動,，還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽感,。

沒有，只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗,，努力提高自己的工作水平,。

班主任工作室活動總結(jié)發(fā)言篇三

滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作,。十幾年中,，我一直擔(dān)任著班主任，并且始終把“教好書,，育好人”作為自己的座右銘,。常言道“十年樹木，百年樹人”,，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長,，當(dāng)好班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我不斷地努力進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，力爭做好班級管理工作。

一般來說,，在學(xué)生成長中,，班主任起著導(dǎo)航、催化,、定向的作用,。這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強的管理能力,。在我任班主任的十年中,，既有成功的喜悅，也有過失敗的教訓(xùn),。我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè),，擔(dān)任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞,，無私奉獻(xiàn),，甘當(dāng)人梯,。為了當(dāng)好班主任，我刻苦鉆研,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心求教,，吸取別人的管理經(jīng)驗,，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平。

班干部是班主任的得力助手,，好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵,，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力,。我在班級管理上,，廣泛聽取學(xué)生的意見，充分發(fā)揚民主,。班委干部地產(chǎn)生，讓學(xué)生們參加競選,，根據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn),，實行無記名投票。這樣選出的班委,，一方面?zhèn)€人樂意干,，另一方面同學(xué)信任，有號召力,。當(dāng)選者通過演說自我加壓,，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督，如果不稱職,，隨時換掉,。這樣的班委有活力有生機，同時也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2.深入細(xì)致地了解學(xué)生

作為班主任,，我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了,，才去談心,、教育。這樣工作往往會陷入被動,，加大工作的難度,。我是把工作放在平時，及時把握學(xué)生的思想脈搏,。班級工作講究超前性,，做到眼勤,、腿勤、腦勤,、手勤,、嘴勤，與學(xué)生多接觸,，利用各種機會和他們溝通,，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑,，糾正他們的不良行為,。密切配合科任教師，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況,，掌握學(xué)生的新變化,，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略,，形成教育合力,。堅持家訪和接待來訪，了解學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征,，做到全面了解學(xué)生，從而及時掌握學(xué)生的動態(tài),，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑,。

3.重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮

作為班主任，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,，也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。學(xué)生感到自己有能力、有用處,、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力,，進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí)、生活中去,。如果把班級當(dāng)成一個小社會,，學(xué)生便是班級管理的主人，每位學(xué)生都有很大的潛能,，只要充分地挖掘,，工作方法對頭，班級管理就會創(chuàng)造佳績,。我堅持讓學(xué)生做主人,，學(xué)生自己管理班級、理財、處理各種問題,，班干部能做的,，班主任不代替，普通學(xué)生能做的,，班干部不代替,。這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率,，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨立自主的辦事能力,，提高了學(xué)生的素質(zhì)。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時,，我決不會放任自流,，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾,，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”,。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機結(jié)合，提高班級建設(shè)的水平,。

4.工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”

我熱愛每一個學(xué)生,，且尊重他們的人格、興趣和個人愛好,，平等,、公正地去對待他們。工作中我誠懇、耐心地教導(dǎo)他們,，從不諷刺,、挖苦,、歧視或惡語中傷,，更不體罰或變相體罰,，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們,、鼓勵他們,，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友,。人是感情動物，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感,，他們愿意把我當(dāng)成貼心人，當(dāng)成媽媽,。十幾年來,，我?guī)У陌嗉壎际菆F結(jié)向上,，有很強的凝聚力。中國有句古話：嚴(yán)師出高徒,。我愛學(xué)生,，但是我并不放縱他們，對他們向來要求嚴(yán)格,。在日常的學(xué)習(xí)中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育,，使他們能判斷對錯，分清是非,。凡是要求他們做的，我首先做到,，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則,，促使他們身心健康的發(fā)展,。

5.用廣博的知識去感染學(xué)生

教師的天職是“傳道,、受業(yè),、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解,。在知識更替加快的信息時代,，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,。因此,，作為班主任,，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識，不斷用新知識武裝自己。用廣博的知識,、靈活的教學(xué)方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信,，感染學(xué)生。只有得到學(xué)生的佩服,，他們自然會“親其師”而“信其道”,。榜樣的力量是無限的，學(xué)生從我身上看到了知識的力量,，也就會自覺地學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步。

6.恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭钆c批評相結(jié)合的教育方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

俗話說：“金無足赤,，人無完人”，整個班級里面的學(xué)生會存在較大的差別,。有的勤學(xué)守紀(jì),，有的厭學(xué)淘氣。對此,，作為班主任,，我對全班學(xué)生一視同仁，沒有偏愛和偏見,。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時,，我會及時予以鼓勵。對那些“問題學(xué)生”,，我會從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，動之以情,，曉之以理，用人格的魅力感化他們;學(xué)生犯錯時,，我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說教,，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會,。寬容是一種力量,，它能幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我,。批評學(xué)生,，我謹(jǐn)慎地運用語言，顧及學(xué)生的自尊,，使他們產(chǎn)生親切感和信任感,，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會從思想深處認(rèn)識到錯誤并改正,。恰當(dāng)?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學(xué)生體驗到榮譽的享受,，還可以對自己的價值得到評定，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

7.重視后進(jìn)生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作

在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要做一名合格的班主任,，就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,。只有這樣才能真正落實教育面向全體學(xué)生，才能全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此,，對待班里的后進(jìn)生，我注意在思想,、心理上“以情動其心,，以理引其知，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué),、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”,。在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對象,，轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo)，提問有啟發(fā)引導(dǎo),，輔導(dǎo)有認(rèn)真落實,，進(jìn)步有表彰鼓勵。為了更好的解決后進(jìn)生的問題,，我把幫差對象落實到好學(xué)生,，成立“好幫差”小組,，使差生在好學(xué)生的影響和帶動下，成績不斷提高,。

班主任當(dāng)久了，有了管理班級的一些經(jīng)驗,，也干出了一些特色,。連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進(jìn)工作者，在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作經(jīng)驗介紹,，自己的班級也被區(qū)教育局評為先進(jìn)班級體,，自己被評為優(yōu)秀教師。經(jīng)過我個別教育的學(xué)生還在全國__比賽中獲得二等獎,。經(jīng)過自己的努力,，成果累累，自己看了高興,，兩級領(lǐng)導(dǎo)也很滿意,。

其實，我管理班級的方式方法也并不新,、奇,、特，只是針對性強,，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的特點,，符合學(xué)校的實際情況，操作起來也就事半功倍了,。也就是說,，管理工作難分好壞，適合于自己學(xué)校的實際情況,，在實踐中能取得良好的效果,，就是好的方法。我就以此為出發(fā)點,，百試不爽,。這就是我不是經(jīng)驗的經(jīng)驗。

班主任工作室活動總結(jié)發(fā)言篇四

班級是學(xué)校最小的組成細(xì)胞,，班主任工作對學(xué)校工作具有舉足輕重的作用,。為更好地加強xx小學(xué)校的班級管理工作，提高班主任的工作能力,，達(dá)到交流經(jīng)驗,，反思心得，共享班級管理智慧的目的,。7月13日上午,，xx小學(xué)校召開了本學(xué)期班主任工作室的研修總結(jié)會,。

單獨交流后，幾位教師代表進(jìn)行現(xiàn)場答疑,，把一些寶貴的經(jīng)驗以小妙招的形式傳遞給年輕的教師,。

此次班主任工作室研修交流會，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺,，更是一次具有實效,、快捷、高效的校本培訓(xùn),，大家共享教育經(jīng)驗,，取長補短，提高了班主任老師育人的整體水平,，讓每位與會老師獲益匪淺,。

班主任工作室活動總結(jié)發(fā)言篇五

1、繼續(xù)做好理論學(xué)習(xí),，更新管理理念

有了一年的工作室經(jīng)歷,，我找到了學(xué)習(xí)的方向和工作的目標(biāo)。按工作室的要求,，每天無論自己有多忙,，都要抽出時間，讀一些班主任管理方面的書籍或資料,。一年來,，我閱讀了《班主任工作的30個典型案例》、《創(chuàng)造一間幸福教室》,、《魏書生班主任工作100例》,、《給班主任的建議》。另外,，我還自費訂閱了《班主任之友》,，每期必看，同時與家長交流心得,；加了班主任,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時更新自己的觀念,，了解新的教育動態(tài),。努力做到與時俱進(jìn)。大量的閱讀交流,，讓我感到充實,，讓我的管理日益輕松。

2、堅持走出去,，做到引進(jìn)來

工作室成員的工作經(jīng)驗,，讓我認(rèn)識到：多與別人交流，多向別人學(xué)習(xí),，才能更快的提高自己,。為此，我從不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會,。只要學(xué)校安排,，我就想進(jìn)辦法做出去學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗的老師們學(xué)習(xí),。20xx年3月,，我到了淮北實驗高中參見了“班主任智慧管理”培訓(xùn),、20xx年7月,，我又遠(yuǎn)赴哈爾濱四十九中，參加了“班主任德育特色管理”學(xué)習(xí),，實地學(xué)習(xí)名校的管理模式,，參觀名校的校園文化及班級文化建設(shè)，20xx年8月,，我參加了“克服教師職業(yè)倦怠,，科學(xué)轉(zhuǎn)化問題學(xué)生”班主任培訓(xùn)。用心聆聽名家的報告,，努力學(xué)習(xí)了班主任的實戰(zhàn)管理,，并寫出相應(yīng)的學(xué)習(xí)心得，努力把名家的經(jīng)驗與自己的管理有機結(jié)合,，取得了事半功倍的成效,。

3、立足班級管理,，提高管理層次

通過微信平臺,，尋求管理策略。目前,，我班的整體成績進(jìn)步顯著,，學(xué)校舉行的多項活動，我班都拿了一,，二等獎,。我班的班級管理，受到領(lǐng)導(dǎo),、老師和家長的認(rèn)可,。

4、發(fā)揮引領(lǐng)作用，做好“傳,、幫,、帶”

作為工作室的一員，我時時牢記自己的責(zé)任,，提高自己,，幫助他人,，發(fā)揮“傳,、幫、帶”的引領(lǐng)作用,。按照學(xué)校的安排和工作室要求,，我欣然接受了帶新老師的任務(wù),。七（16）班主任劉**，七（1）班主任王**,，還有今年剛參加工作的張燕老師,，他們幾個剛當(dāng)班主任，雖有熱情,，但是缺乏經(jīng)驗,。我在管理好自己班級的同時，只要有機會,，就與他們交流管理辦法,，不遺余力的給他們適時地指導(dǎo)，目前,，他們已經(jīng)進(jìn)入班級管理的正常軌道,。

為發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用，我配合把工作的要求,，盡力做好送教下鄉(xiāng)工作,。分別到五溝中心校、岳集中心校,、城關(guān)四小,、開發(fā)區(qū)中心校、海子中心校等,，給他們交流管理方法,，并示范上班會課，實地指導(dǎo)他們,，抓實班級管理,，受到當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)和老師的好評，得到他們的認(rèn)可,。

時光匆匆,，一年來，由于工作室的大力支持和無私指導(dǎo)，加之個人的不懈努力,，班級管理取得可喜的成績,。我校20xx年兩學(xué)期的班級管理評比，我所帶的班級均為校年級第一,；20xx年4月校班級“黑板報和文化墻”評比,，我所帶的九（3）班，獲校級一等獎第一名,；20xx年8月，七年級新生軍訓(xùn)閱兵評比,，我所帶的七（15）班獲年級一等獎,，20xx年10月，我的論文《用關(guān)愛為心靈護航,，以行動為成長揚帆》獲,，全國班主任培訓(xùn)論文二等獎，20xx年11月,，“廉政歌曲進(jìn)校園”歌詠比賽,，我班獲年級二等獎,。20xx年的中考,，我班51人，省示范高中達(dá)線的有47人,。20xx年9月,，我被光榮的評為濉溪鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”。

靜下來反思,，自己的工作也存在很多不足,。由于自己平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中,，高層次的論文很難寫出,。其次，對管理中的個案只滿足于當(dāng)時處理,，跟蹤不夠,。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時記錄,，平時只忙管理,，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在今后的工作中,，我會更加嚴(yán)格的要求自己,，揚長避短，開拓進(jìn)取，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員,。