人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

財(cái)經(jīng)類的書籍的閱讀心得篇一

申冬暖陽(yáng)海門情,；紙墨書香飄長(zhǎng)廊,。精品課堂展課改；**園丁皆稱贊,。核心素養(yǎng)談?dòng)?；每月一事在踐行。社團(tuán)活動(dòng)紛呈現(xiàn),；生命敘事寫傳奇,。

——題記

20xx年xx月xx日，在xx區(qū)新教育研究中心的組織下,，我終于懷著激動(dòng)與欣喜之情踏上了盼望已久的學(xué)習(xí)之旅海門一個(gè)溫馨而又充滿詩(shī)意的教育圣地,。中國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通,，南通教育看海門,。的確，短暫的兩天學(xué)習(xí),，感受到了海門獨(dú)特的異地風(fēng)情與育人氛圍,；體驗(yàn)到了新教育實(shí)驗(yàn)散發(fā)的無(wú)窮魅力與核心價(jià)值。書香校園,、每月一事,、精品課堂、社團(tuán)活動(dòng),、生命敘事不僅是詩(shī)與思的交響,，更是意與境的融合。

海門,，教育的一方沃土,。不管是從金碧輝煌的（電視文化塔）標(biāo)志建筑還是從當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情（熱情、恬靜）來(lái)看,，都能深深的感受到江海風(fēng)情與古樸民居規(guī)劃的前瞻性和濃厚的待人文化氛圍,。咨詢解惑，海門人總是熱情微笑地為客人指點(diǎn)迷津,；穿越馬路,，忠實(shí)厚道的海門司機(jī)以車讓人的禮貌之舉，讓人倍感溫馨興許這就是海門家校共育,、每月一事成功教育的舉措基石,。

本次學(xué)習(xí)共參觀了海門實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東洲國(guó)際學(xué)校,，正余初中三所學(xué)校,，不管從學(xué)校的建筑布局、辦學(xué)設(shè)施還是校園文化建設(shè)都彰顯了濃厚的育人氛圍。海門實(shí)驗(yàn)中學(xué)既有建筑物的對(duì)稱美又有蘇州古典園林的鑲嵌秀,；崇德進(jìn)學(xué),，懷遠(yuǎn)敏行的學(xué)校精神標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)了海門實(shí)驗(yàn)人懷揣讓每個(gè)孩子得到更多的關(guān)愛(ài),，讓所有學(xué)生獲得最大的發(fā)展的辦學(xué)理念,，以高起點(diǎn)追求高目標(biāo)，以高目標(biāo)追求高質(zhì)量,，孜孜以求,，跨越發(fā)展，力爭(zhēng)建成現(xiàn)代化,、特色化,、國(guó)際化的一流名校的宏偉藍(lán)圖。東洲國(guó)際中學(xué)北望黃海,，南倚長(zhǎng)江,，在青樹(shù)綠草的環(huán)抱下彰顯了現(xiàn)代先進(jìn)的辦學(xué)條件和新穎的辦學(xué)理念做最好的自己；書香長(zhǎng)廊又顯示了該校文化育人的濃厚氛圍,。正余初中一所標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村中學(xué),，在申冬暖陽(yáng)的照耀下處處飄灑著墨香紙潤(rùn)的校園書香氣息，在外顯文化,，與人文環(huán)境交相輝映下,，充滿了詩(shī)情畫意，為學(xué)校增添無(wú)限生機(jī)與活力,。

課改,，當(dāng)代教育發(fā)展的使命。在東洲國(guó)際學(xué)校和正余初中參觀精品課堂學(xué)習(xí)中,，兩所學(xué)校在不同的課堂都給求經(jīng)者帶來(lái)了不一樣的精彩,、不一樣的思維、不一樣的感觸,。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)既有大問(wèn)題教學(xué)廣度延伸,，又不乏細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；既有現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)的新穎理念,，又不缺傳統(tǒng)教學(xué)的文化底蘊(yùn),；既有課堂教學(xué)評(píng)價(jià)梯度標(biāo)準(zhǔn),，又不乏因材施教，個(gè)性發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)美餐。課堂上，學(xué)習(xí)任務(wù)分配,、小組探究交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果展示,、小組自主評(píng)價(jià)每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不展示學(xué)生以學(xué)為中心,，以知識(shí)建構(gòu),、問(wèn)題解決兩大途徑為教學(xué)策略,。整個(gè)課堂教學(xué)汲取了金字塔理論、建構(gòu)主義理論、多元智能理論等諸多教育教學(xué)理論的精髓而逐步形成自己獨(dú)有的課堂模式,?？闯隽撕ｉT新教育人在教育理念的支撐下,，課改路上敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的探索精神,，追求的不僅僅是課堂的理想化更是理想化的課堂,。

每月一事是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重大舉措亦是新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)之一,。核心素養(yǎng)是我國(guó)教育發(fā)展改革的趨勢(shì),，亦是我國(guó)提升教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要,。國(guó)家督學(xué)成尚榮老師在做《習(xí)慣養(yǎng)成與核心素養(yǎng)》報(bào)告中提到行為習(xí)慣的背后是一種思維的存在,，行為習(xí)慣是核心素養(yǎng)的起點(diǎn)。朱永新教授提到：從個(gè)體成長(zhǎng)看,，良好習(xí)慣是創(chuàng)造幸福完整生活的必備保障,；從教育歷史看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是中外教育的共同優(yōu)良傳統(tǒng),；從教育改革看,，注重習(xí)慣養(yǎng)成是夯實(shí)核心素養(yǎng)的必然方式；從世界趨勢(shì)看,，注重習(xí)慣養(yǎng)成是全球教育改革的主要朝向,。由此可知，行為習(xí)慣的養(yǎng)成是核心素養(yǎng)形成的路徑之一,。每月一事是以習(xí)慣為路徑,，明確目的，在文化與理論的支撐下進(jìn)行系統(tǒng)的,、科學(xué)的,、規(guī)范的操作與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生完全的人格,。這恰恰與核心素養(yǎng)價(jià)值力,、思維力、學(xué)習(xí)力和生命力相呼應(yīng),。同時(shí),，在海門兩天學(xué)習(xí)中參觀社團(tuán)活動(dòng)的展示，正是行為習(xí)慣的價(jià)值與核心素養(yǎng)因素的體現(xiàn),。

《教育就是喚醒》一書提到：一名好教師的重要條件的前提是愛(ài)教,。知之深，才能愛(ài)之初,；愛(ài)之切,，才能行之堅(jiān)。每月一事具有獨(dú)特的價(jià)值取向,，在聽(tīng)到張小敏老師自律行動(dòng)敘事《允許孩子犯錯(cuò)誤》中讓我看到了老師豁然與大愛(ài),；在聽(tīng)到陳雪峰老師閱讀行動(dòng)敘事《做一個(gè)精神充實(shí)的人》讓我感受到了老師的細(xì)心與無(wú)私,；在聽(tīng)到張燕老師好學(xué)習(xí)慣行動(dòng)敘事《你若盛開(kāi)，青春自來(lái)》,，讓我感受到了老師真誠(chéng)與關(guān)懷每位教師的闡述無(wú)不讓人感動(dòng),，無(wú)不讓每一位熱愛(ài)教育的工作同仁產(chǎn)生心靈共鳴用愛(ài)教育，書寫生命傳奇,。

財(cái)經(jīng)類的書籍的閱讀心得篇二

在本周我讀了《21世紀(jì)少兒小百科》這本書主要介紹了：探索宇宙,、水上世界、影視天地,、交通與建筑,、電子世界等許多知識(shí)。

其中我最喜歡的是發(fā)明探索這一版塊,，我從中了解了許多的知識(shí),。比如，英國(guó)的貝爾在研究聾啞人的“可視語(yǔ)音”時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象——電流在導(dǎo)能和關(guān)閉時(shí),，螺旋線圈也隨著發(fā)送電碼一產(chǎn)的的滴答聲,，這一現(xiàn)象激發(fā)了他的靈感。于是他全身心的投入到了電話的研究中,，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)終于發(fā)明了電話,，給遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的人們也能夠像站在對(duì)面交談一樣了。

再一個(gè),，同學(xué)們可知道是誰(shuí)經(jīng)過(guò)不斷的努力制造出了最原始的船——獨(dú)木舟,，揭開(kāi)了人類制造船只的第一頁(yè)?這是遠(yuǎn)古時(shí)代人類受到自然現(xiàn)象的啟發(fā)，對(duì)水能夠?qū)ζ渲械奈矬w產(chǎn)生浮力有了一定的認(rèn)識(shí),。人們借助水中漂浮的物體抵抗水災(zāi),，從此人類開(kāi)始了征服海洋的新篇章。

從這兩個(gè)故事中我們可以看得出,，其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊,，只要我們平時(shí)能夠善于發(fā)現(xiàn)，勤與思考,，反復(fù)試驗(yàn),，就能取得很大的成就。這樣我們就能夠使生活更加的精彩!

假期我看了李開(kāi)復(fù)先生的《做最好的自己》,。李開(kāi)復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己,，就是“做最好的自己”。對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì),，形式不同,，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式,，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想,，并且每天都在向理想靠近,，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的,，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái),，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡普通,，都是成功,。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距,。而許多事情是我們無(wú)法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài),，調(diào)節(jié)情緒,，改變思考方式,，不斷超越自己,，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己,。

多么樸素的道理,，為什么我當(dāng)初就沒(méi)想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦,，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤,，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn),，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌,，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛(ài)”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn),，再多點(diǎn)的愛(ài),，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心,，責(zé)任之心看待,，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下,，要保持積極的心態(tài),，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,，一樣可以做到優(yōu)秀,。

證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己,，都可以做到優(yōu)秀,。我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé),，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷，怨天憂人,。我們所需要做的,，是追隨自己心靈的選擇，不求其他,，但求做最好的自己,。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度,、更成功的人!

在文學(xué)史上,，有許多的經(jīng)典名著將要永不垂朽，就象《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂,。讀它,，給你或許不是瞬間力拔山兮的氣量，但卻像品一杯香味悠遠(yuǎn)的清茶,，仿佛聽(tīng)一首余音繞梁的名曲,。又如撩人的春風(fēng)醉人的春雨親吻過(guò)越冬的枯枝：外觀雖然干裂，生命卻已被從內(nèi)部喚醒,。

簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤兒,，在里德舅母家中，她受盡屈辱,，形成獨(dú)立,，堅(jiān)強(qiáng)，自尊的性格,。在路德孤兒院,，她經(jīng)歷了一生難得的挫折，覓見(jiàn)了真正的友誼,。在桑菲爾德莊園,，她釋放了青春最火熱的激情，然后,，遇見(jiàn)了美麗的愛(ài)情,。

每個(gè)人都很平凡而普通，吃喝拉撒中成長(zhǎng)起來(lái),，都會(huì)烙下人間煙火的痕跡,，并受七情六欲的支配。在桑菲爾德莊園,，從相遇相知到相愛(ài),，簡(jiǎn)愛(ài)和羅徹斯特先生已然成了融為一體的靈魂。真情告白后，他們度過(guò)了簡(jiǎn)愛(ài)生命中最快樂(lè)安靜的時(shí)光,，彼時(shí)卿卿我我,，此時(shí)花前月下。

“我要離開(kāi)你!”

她的理由很簡(jiǎn)單,，“我要尊重我自己!”

從莊園出走的簡(jiǎn)愛(ài),，孤身在廣闊的原野上。那一刻,，雷電交加,，路途迷茫。里德太太的暴力,，洛伍德孤兒院的苦難,，她都能挺住，但這一次,，她徹底失望了,。

當(dāng)一個(gè)人傾盡真情之后，得不到預(yù)期的效果,，要么加倍的報(bào)復(fù),，要么無(wú)恥的墮落。

《簡(jiǎn)愛(ài)》該何去何從呢?

風(fēng)雪交加夜,，燈火映佳人,。從荒原上闖出來(lái)的簡(jiǎn)愛(ài),，此時(shí)端詳寧?kù)o,。經(jīng)歷了所有該經(jīng)歷的之后，使她變得更加透明,，透明的就像眼前跳動(dòng)的燭光,。當(dāng)然，如果此時(shí)羅徹斯特先生出現(xiàn)在她面前的話,，她將會(huì)重整行裝,，重新打理。

門開(kāi)了,，眼前并不是羅徹斯特,，是一張清俊的面孔，他舉止優(yōu)雅,，行為彬彬有禮,，話語(yǔ)差點(diǎn)兒打動(dòng)了簡(jiǎn)愛(ài)。直到此時(shí),，她才發(fā)現(xiàn),。她的心，一直都在桑菲爾德莊園，眼睛始終盯著羅徹斯特,。

她始終堅(jiān)信：能夠尊重自己的女人不會(huì)有太壞的結(jié)果,。

終于他的消息來(lái)了,。不過(guò),，由于經(jīng)歷了家庭的變故，他現(xiàn)在已經(jīng)成為雙目失明的殘疾人,?？蛇@一切對(duì)于簡(jiǎn)和羅徹斯特來(lái)說(shuō),，結(jié)局在料定中會(huì)必然發(fā)生，正像所有的古典小說(shuō)結(jié)尾那樣,，有情人終成眷屬,。

簡(jiǎn)·愛(ài)蔑視財(cái)富、蔑視社會(huì)地位和宗教的威儀,，她認(rèn)為,，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈,?！彼宫F(xiàn)出來(lái)的人性美，在那個(gè)時(shí)代是那樣難能可貴,。難怪她的信念和行動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)的力量,，深深的打動(dòng)了一代又一代讀者的心，使生活在金錢萬(wàn)能的社會(huì)中的人們的靈魂得到凈化,。

我喜歡書,，也愛(ài)讀書。

我看了許多書,，有《托起心中的太陽(yáng)》,、《格林童話》等。其中,，我最喜歡看《托起心中的太陽(yáng)》這本書,。這本書的內(nèi)容很豐富，有鐘儀南冠刀,、此心無(wú)憾訶振梁,、向中國(guó)人脫帽等。

其中我最喜歡看《螞蟻告訴我們》,。這篇文章主要寫了螞蟻能滅火,，螞蟻能圍成一個(gè)螞蟻球脫離火災(zāi)。螞蟻是個(gè)大家庭,，大集體,，不會(huì)為一點(diǎn)小事而打架。我們班其實(shí)也是個(gè)大集體、大家庭,，但是卻常常為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵,。比如：今天誰(shuí)丟了橡皮，或丟了東西,，都會(huì)去找一些不相干的同學(xué)不分青紅皂白就開(kāi)始打罵起來(lái),。我也會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)吵，橡皮不見(jiàn)了,，就找同桌問(wèn)話,。螞蟻?zhàn)鹁椿锇楹图议L(zhǎng)。我常常會(huì)為一些小事而傷害朋友之間的友誼,。我也常常會(huì)冒犯長(zhǎng)輩,，我想要讀書，硬是逼著爸爸買書,，從來(lái)不知道爸爸的辛苦和關(guān)心,，從我讀了這故事后，尊敬長(zhǎng)輩了,，很少跟朋友鬧別扭,。

其他故事也讓我知道了許多道理和知識(shí)。比如：楊鋼林叔叔為國(guó)獻(xiàn)身,，在非典面前從不屈服的白衣天使,，黃堂那不足掛齒的小事，李根同學(xué)那孝女繩中的故事等,。

好讀書,，讀好書。讀書益處多,，它可以讓人們明白許多道理,，學(xué)到許多知識(shí)。

讀書,，讀書，就是讀了書,，才能了解信息,。高爾基曾說(shuō)過(guò)一句形象的話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前?，不讀書怎能進(jìn)步呢?此外，高爾基自身就是一位書迷,，他從小就愛(ài)看書,，長(zhǎng)大了更是勤奮好學(xué)，直到最后就通過(guò)書籍成了一位家喻戶曉的名人。

讀書是為了更好的學(xué)習(xí),，而學(xué)習(xí)則是為了在以后的人生事業(yè)中取得輝煌的成就,。人生就像一列火車，長(zhǎng)得不能再長(zhǎng),，而想要乘坐這列“火車”就必須要有火車票——書,，有了這張獨(dú)一無(wú)二的火車票才能通向事業(yè)的大門。

讀了書就可以學(xué)到知識(shí),，知道哪些事該做,，哪些事不該做。也許有人會(huì)說(shuō)“讀書又有什么用呢?不是還有老師嗎?”是啊!可老師并不是萬(wàn)能的,，難道等老師白發(fā)蒼蒼還要教你嗎?畢竟老師也是讀了許多書,，明白了許多道理，學(xué)到許多知識(shí)才能成為老師的,。

“書”是人類的朋友,，人類的啟蒙老師。當(dāng)我們很小的時(shí)候,，爸爸媽媽就買了許許多多的小人書給我們看,，為的就是讓我們了解知識(shí)。小時(shí)候我們還小,，不認(rèn)識(shí)字,，人們就把畫畫在書上，這樣小朋友就能學(xué)到了書中的知識(shí),。

在我小時(shí)候就非常愛(ài)看書,，書中的人物深深地吸引了我。我經(jīng)常一看就是大半天?，F(xiàn)在,，我更是愛(ài)看書，也從書中學(xué)到了許多知識(shí),，相信總有一天,，我自己也能出一本書。

oh,， i love book very much!從這一刻起,，請(qǐng)你也愛(ài)讀書吧!

“沒(méi)有什么勝利可言，挺住就意味著一切,?！薄锟藸?/p>

想想自己，挫敗和糾結(jié)是我對(duì)自己上學(xué)期的總結(jié),。我在學(xué)校一天一天過(guò)這一成不變的學(xué)習(xí)生活,，拼命地扎在書堆里,，我知道自己基礎(chǔ)不如別人，所以更是努力的去做各種練習(xí)題,，我總是晚上很遲才睡,，早上第一個(gè)起床，別人吃飯吃20分鐘,，我只吃10分鐘,。我奔跑著，在教室,，食堂,，宿舍之間奔波，在無(wú)邊的題海里掙扎,，但似乎總是事與愿違,，成績(jī)總是不夠好，搞得自己心中焦慮不已,。我覺(jué)得自己就是那個(gè)跌倒在起跑線上的失敗者,，什么希望都沒(méi)有，在失望的黑夜中徘徊,。借句柴靜的話：“這些不是我打心眼里有欲望的題,，他們不會(huì)觸動(dòng)我?！边@也許就是為什么我總是學(xué)不好的原因,。在夜里，我總是習(xí)慣性地將自己蜷成一團(tuán),，縮在被子里,，“我還能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想么?”我一遍一遍的反問(wèn)自己?！耙苍S,，實(shí)現(xiàn)不了了吧?！蔽覠┰甑膶⒈蛔由w在頭上,，卻怎么也無(wú)法入睡。

半夜,，我掀開(kāi)被子開(kāi)了臺(tái)燈,，把自己埋進(jìn)書里，我看見(jiàn)了柴靜,，看見(jiàn)了她瘦小卻又無(wú)比倔強(qiáng)的背影。她在一次又一次的挫折中慢慢改變,，慢慢適應(yīng),，慢慢成長(zhǎng),。她最終找到了自己，得到了認(rèn)可,，她依然在追逐夢(mèng)想的這條路上執(zhí)著,，盡管生活需要她做小改變，她依然一步一步的向著夢(mèng)想的方向奔跑,。對(duì)我來(lái)說(shuō)不也是一樣的么?若把目標(biāo)比做靶子,，環(huán)境需要你脫靶的時(shí)候，你可以脫靶,，但你不能失去自己的目標(biāo),。那是墮落。而我,，不能墮落,。錢學(xué)森曾說(shuō)過(guò)“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈,，就終會(huì)有成果的,。”我需要一步一步堅(jiān)定執(zhí)著地走下去!就像柴靜一樣,，領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)在柴靜低落時(shí)告訴她“扶不起來(lái)就不扶了”但她沒(méi)有放棄,，她始終堅(jiān)持，她有目標(biāo),，她從不屈服!而這正是我要學(xué)習(xí)的,。無(wú)論遇到什么，都要堅(jiān)定,、勇敢地走下去,。

挺住，是一種堅(jiān)持,，是一種態(tài)度,，是一種勇氣。我每天必須鼓足勇氣面對(duì)每一件事,，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待每一次作業(yè),，要將勤奮的習(xí)慣堅(jiān)持下去才行。這又有什么難的!

要從容地著手去做一件事,，一旦開(kāi)始,，就要堅(jiān)持到底。新的一學(xué)期即將到來(lái),，我還將繼續(xù)前行,，我無(wú)法預(yù)料會(huì)發(fā)生什么，但我知道,，柴靜會(huì)一直引領(lǐng)我走過(guò)每一道坎坷,。不管前方的路有多苦,，只要方向正確，不管多么崎嶇不平,，只要勇敢地挺住,，都比站在原地更接近幸福!

財(cái)經(jīng)類的書籍的閱讀心得篇三

這次聽(tīng)劉憲華“主題閱讀”的課讓我大開(kāi)眼界，領(lǐng)略了不同的授課方式,。下面我就我自己的感受,，談?wù)勎业捏w會(huì)。

1,、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的,，學(xué)生帶著主題來(lái)閱讀，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣,，有人說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的,，才有可能廣泛地去閱讀,。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題，才能深入地去研究,，才能通過(guò)閱讀找到其中的快樂(lè),。從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字,，更重要的是一種人生的沉淀,。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問(wèn)題，第一個(gè)吃螃蟹的人往往會(huì)取得意想不到的成功,。

2,、主題閱讀有力地開(kāi)發(fā)了教材，讓學(xué)生有書可讀,，讀得全面,。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，文字的地位在慢慢下降,，學(xué)生越來(lái)越不愛(ài)讀文學(xué)作品,。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”，但真正去讀過(guò)的同學(xué)很少,。

讀書已經(jīng)不再成為需要,，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況,，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營(yíng)養(yǎng),，成了當(dāng)今中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)亟待解決的大問(wèn)題?！爸黝}閱讀”就解決了這個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的,，借助一本書讀很多篇書,，借助一本書豐富閱讀積累,。

生主觀能動(dòng)作用，并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深,、由粗到精的蛻變,，同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用,，通過(guò)交流,，達(dá)到對(duì)文學(xué)作品的閱讀、理解,、體會(huì)目的,，另外，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上,，讀可以促進(jìn)寫,。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物從語(yǔ)言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究,，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想,、文化心理、人類情感,、生活情趣,，為學(xué)生的筆記、縮寫,、改寫和仿寫提供豐富的題材,，開(kāi)拓思維空間，成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地,。

以上是我的幾點(diǎn)體會(huì),，在以后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí),。創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合,，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。在我的感覺(jué)中，主題學(xué)習(xí)做到了透過(guò)一個(gè)個(gè)小小的主題,，讓學(xué)生看到的是具體生動(dòng)的世界,。

財(cái)經(jīng)類的書籍的閱讀心得篇四

在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要永不垂朽,，就象《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂,。讀它,，給你或許不是瞬間力拔山兮的氣量，但卻像品一杯香味悠遠(yuǎn)的清茶,，仿佛聽(tīng)一首余音繞梁的名曲,。又如撩人的春風(fēng)醉人的春雨親吻過(guò)越冬的枯枝：外觀雖然干裂，生命卻已被從內(nèi)部喚醒,。

簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤兒,，在里德舅母家中，她受盡屈辱,，形成獨(dú)立,，堅(jiān)強(qiáng)，自尊的性格,。在路德孤兒院,，她經(jīng)歷了一生難得的挫折，覓見(jiàn)了真正的友誼,。在桑菲爾德莊園,，她釋放了青春最火熱的激情，然后,，遇見(jiàn)了美麗的愛(ài)情,。

每個(gè)人都很平凡而普通，吃喝拉撒中成長(zhǎng)起來(lái),，都會(huì)烙下人間煙火的痕跡,，并受七情六欲的支配。在桑菲爾德莊園,，從相遇相知到相愛(ài),，簡(jiǎn)愛(ài)和羅徹斯特先生已然成了融為一體的靈魂。真情告白后,，他們度過(guò)了簡(jiǎn)愛(ài)生命中最快樂(lè)安靜的時(shí)光,，彼時(shí)卿卿我我，此時(shí)花前月下,。

“我要離開(kāi)你,！”

她的理由很簡(jiǎn)單，“我要尊重我自己,！”

從莊園出走的簡(jiǎn)愛(ài),，孤身在廣闊的原野上。那一刻,，雷電交加,，路途迷茫。里德太太的暴力，洛伍德孤兒院的苦難,，她都能挺住,，但這一次，她徹底失望了,。

當(dāng)一個(gè)人傾盡真情之后,，得不到預(yù)期的效果，要么加倍的報(bào)復(fù),，要么無(wú)恥的墮落,。

《簡(jiǎn)愛(ài)》該何去何從呢？

風(fēng)雪交加夜,，燈火映佳人。從荒原上闖出來(lái)的簡(jiǎn)愛(ài),，此時(shí)端詳寧?kù)o,。經(jīng)歷了所有該經(jīng)歷的之后，使她變得更加透明,，透明的就像眼前跳動(dòng)的燭光,。當(dāng)然，如果此時(shí)羅徹斯特先生出現(xiàn)在她面前的話,，她將會(huì)重整行裝,，重新打理。

門開(kāi)了,，眼前并不是羅徹斯特,，是一張清俊的面孔，他舉止優(yōu)雅,，行為彬彬有禮,，話語(yǔ)差點(diǎn)兒打動(dòng)了簡(jiǎn)愛(ài)。直到此時(shí),，她才發(fā)現(xiàn),。她的心，一直都在桑菲爾德莊園,，眼睛始終盯著羅徹斯特,。

她始終堅(jiān)信：能夠尊重自己的女人不會(huì)有太壞的結(jié)果。

終于他的消息來(lái)了,。不過(guò),，由于經(jīng)歷了家庭的變故，他現(xiàn)在已經(jīng)成為雙目失明的殘疾人,?？蛇@一切對(duì)于簡(jiǎn)和羅徹斯特來(lái)說(shuō)，結(jié)局在料定中會(huì)必然發(fā)生，正像所有的古典小說(shuō)結(jié)尾那樣,，有情人終成眷屬,。

簡(jiǎn)·愛(ài)蔑視財(cái)富、蔑視社會(huì)地位和宗教的威儀,，她認(rèn)為,，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈,?！彼宫F(xiàn)出來(lái)的人性美，在那個(gè)時(shí)代是那樣難能可貴,。難怪她的信念和行動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)的力量,，深深的打動(dòng)了一代又一代讀者的心，使生活在金錢萬(wàn)能的社會(huì)中的人們的靈魂得到凈化,。

想想自己,，挫敗和糾結(jié)是我對(duì)自己上學(xué)期的總結(jié)。我在學(xué)校一天一天過(guò)這一成不變的學(xué)習(xí)生活,，拼命地扎在書堆里,，我知道自己基礎(chǔ)不如別人，所以更是努力的去做各種練習(xí)題,，我總是晚上很遲才睡,，早上第一個(gè)起床，別人吃飯吃20分鐘,，我只吃10分鐘,。我奔跑著，在教室,，食堂,，宿舍之間奔波，在無(wú)邊的題海里掙扎,，但似乎總是事與愿違,，成績(jī)總是不夠好，搞得自己心中焦慮不已,。我覺(jué)得自己就是那個(gè)跌倒在起跑線上的失敗者,，什么希望都沒(méi)有，在失望的黑夜中徘徊,。借句柴靜的話：“這些不是我打心眼里有欲望的題,，他們不會(huì)觸動(dòng)我?！边@也許就是為什么我總是學(xué)不好的原因,。在夜里,，我總是習(xí)慣性地將自己蜷成一團(tuán)，縮在被子里,，“我還能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想么,？”我一遍一遍的反問(wèn)自己?！耙苍S,，實(shí)現(xiàn)不了了吧?！蔽覠┰甑膶⒈蛔由w在頭上,，卻怎么也無(wú)法入睡。

半夜,，我掀開(kāi)被子開(kāi)了臺(tái)燈,，把自己埋進(jìn)書里，我看見(jiàn)了柴靜,，看見(jiàn)了她瘦小卻又無(wú)比倔強(qiáng)的背影,。她在一次又一次的挫折中慢慢改變，慢慢適應(yīng),，慢慢成長(zhǎng)。她最終找到了自己,，得到了認(rèn)可,，她依然在追逐夢(mèng)想的這條路上執(zhí)著，盡管生活需要她做小改變,，她依然一步一步的向著夢(mèng)想的方向奔跑,。對(duì)我來(lái)說(shuō)不也是一樣的么？若把目標(biāo)比做靶子,，環(huán)境需要你脫靶的時(shí)候,，你可以脫靶，但你不能失去自己的目標(biāo),。那是墮落,。而我，不能墮落,。錢學(xué)森曾說(shuō)過(guò)“不要失去信心,，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的,?！蔽倚枰徊揭徊綀?jiān)定執(zhí)著地走下去！就像柴靜一樣,，領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)在柴靜低落時(shí)告訴她“扶不起來(lái)就不扶了”但她沒(méi)有放棄,，她始終堅(jiān)持，她有目標(biāo)，她從不屈服,！而這正是我要學(xué)習(xí)的,。無(wú)論遇到什么，都要堅(jiān)定,、勇敢地走下去,。

挺住，是一種堅(jiān)持,，是一種態(tài)度,，是一種勇氣。我每天必須鼓足勇氣面對(duì)每一件事,，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待每一次作業(yè)，要將勤奮的習(xí)慣堅(jiān)持下去才行,。這又有什么難的,！

要從容地著手去做一件事，一旦開(kāi)始,，就要堅(jiān)持到底,。新的一學(xué)期即將到來(lái)，我還將繼續(xù)前行,，我無(wú)法預(yù)料會(huì)發(fā)生什么,，但我知道，柴靜會(huì)一直引領(lǐng)我走過(guò)每一道坎坷,。不管前方的路有多苦,，只要方向正確，不管多么崎嶇不平,，只要勇敢地挺住,，都比站在原地更接近幸福！

財(cái)經(jīng)類的書籍的閱讀心得篇五

這次聽(tīng)劉憲華“主題閱讀”的課讓我大開(kāi)眼界,，領(lǐng)略了不同的授課方式,。下面我就我自己的感受，談?wù)勎业捏w會(huì),。

1,、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來(lái)閱讀,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說(shuō)“興趣是最好的老師”,，只有自己喜歡的,，才有可能廣泛地去閱讀,。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題，才能深入地去研究,，才能通過(guò)閱讀找到其中的快樂(lè),。 從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字,，更重要的是一種人生的沉淀,。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問(wèn)題，第一個(gè)吃螃蟹的人往往會(huì)取得意想不到的成功,。

2,、主題閱讀有力地開(kāi)發(fā)了教材，讓學(xué)生有書可讀,，讀得全面,。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，文字的地位在慢慢下降,，學(xué)生越來(lái)越不愛(ài)讀文學(xué)作品,。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”，但真正去讀過(guò)的同學(xué)很少,。

讀書已經(jīng)不再成為需要,，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況,，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營(yíng)養(yǎng),，成了當(dāng)今中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)亟待解決的大問(wèn)題?！爸黝}閱讀”就解決了這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的,，借助一本書讀很多篇書,，借助一本書豐富閱讀積累。

生主觀能動(dòng)作用,，并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深,、由粗到精的蛻變，同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響,、學(xué)習(xí)作用,，通過(guò)交流，達(dá)到對(duì)文學(xué)作品的閱讀,、理解,、體會(huì)目的，另外,，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上,，讀可以促進(jìn)寫,。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物從語(yǔ)言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究,，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想,、文化心理、人類情感,、生活情趣,，為學(xué)生的筆記、縮寫,、改寫和仿寫提供豐富的題材,，開(kāi)拓思維空間，成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地,。

財(cái)經(jīng)類的書籍的閱讀心得篇六

在文學(xué)史上,，有許多的經(jīng)典名著將要永不垂朽，就象《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂,。讀它,，給你或許不是瞬間力拔山兮的氣量，但卻像品一杯香味悠遠(yuǎn)的清茶,，仿佛聽(tīng)一首余音繞梁的名曲,。又如撩人的春風(fēng)醉人的春雨親吻過(guò)越冬的枯枝：外觀雖然干裂，生命卻已被從內(nèi)部喚醒,。

簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤兒,，在里德舅母家中，她受盡屈辱,，形成獨(dú)立,，堅(jiān)強(qiáng)，自尊的性格,。在路德孤兒院,，她經(jīng)歷了一生難得的挫折，覓見(jiàn)了真正的友誼,。在桑菲爾德莊園,，她釋放了青春最火熱的激情，然后,，遇見(jiàn)了美麗的愛(ài)情,。

每個(gè)人都很平凡而普通，吃喝拉撒中成長(zhǎng)起來(lái),，都會(huì)烙下人間煙火的痕跡,，并受七情六欲的支配。在桑菲爾德莊園,，從相遇相知到相愛(ài),，簡(jiǎn)愛(ài)和羅徹斯特先生已然成了融為一體的靈魂,。真情告白后，他們度過(guò)了簡(jiǎn)愛(ài)生命中最快樂(lè)安靜的時(shí)光,，彼時(shí)卿卿我我,，此時(shí)花前月下。

“我要離開(kāi)你!”

她的理由很簡(jiǎn)單,，“我要尊重我自己!”

從莊園出走的簡(jiǎn)愛(ài),，孤身在廣闊的原野上。那一刻,，雷電交加,，路途迷茫。里德太太的暴力,，洛伍德孤兒院的苦難,，她都能挺住，但這一次,，她徹底失望了,。

當(dāng)一個(gè)人傾盡真情之后，得不到預(yù)期的效果,，要么加倍的報(bào)復(fù),，要么無(wú)恥的墮落。

《簡(jiǎn)愛(ài)》該何去何從呢?

風(fēng)雪交加夜,，燈火映佳人,。從荒原上闖出來(lái)的簡(jiǎn)愛(ài)，此時(shí)端詳寧?kù)o,。經(jīng)歷了所有該經(jīng)歷的之后,，使她變得更加透明，透明的就像眼前跳動(dòng)的燭光,。當(dāng)然,，如果此時(shí)羅徹斯特先生出現(xiàn)在她面前的話，她將會(huì)重整行裝,，重新打理。

門開(kāi)了,，眼前并不是羅徹斯特,，是一張清俊的面孔，他舉止優(yōu)雅,，行為彬彬有禮,，話語(yǔ)差點(diǎn)兒打動(dòng)了簡(jiǎn)愛(ài)。直到此時(shí),，她才發(fā)現(xiàn),。她的心,，一直都在桑菲爾德莊園，眼睛始終盯著羅徹斯特,。

她始終堅(jiān)信：能夠尊重自己的女人不會(huì)有太壞的結(jié)果,。

終于他的消息來(lái)了。不過(guò),，由于經(jīng)歷了家庭的變故,，他現(xiàn)在已經(jīng)成為雙目失明的殘疾人?？蛇@一切對(duì)于簡(jiǎn)和羅徹斯特來(lái)說(shuō),，結(jié)局在料定中會(huì)必然發(fā)生，正像所有的古典小說(shuō)結(jié)尾那樣,，有情人終成眷屬,。

簡(jiǎn)·愛(ài)蔑視財(cái)富、蔑視社會(huì)地位和宗教的威儀,，她認(rèn)為,，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈,?！彼宫F(xiàn)出來(lái)的人性美，在那個(gè)時(shí)代是那樣難能可貴,。難怪她的信念和行動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)的力量,，深深的打動(dòng)了一代又一代讀者的心，使生活在金錢萬(wàn)能的社會(huì)中的人們的靈魂得到凈化,。

想想自己,，挫敗和糾結(jié)是我對(duì)自己上學(xué)期的總結(jié)。我在學(xué)校一天一天過(guò)這一成不變的學(xué)習(xí)生活,，拼命地扎在書堆里,，我知道自己基礎(chǔ)不如別人，所以更是努力的去做各種練習(xí)題,，我總是晚上很遲才睡,，早上第一個(gè)起床，別人吃飯吃20分鐘,，我只吃10分鐘,。我奔跑著，在教室,，食堂,，宿舍之間奔波，在無(wú)邊的題海里掙扎,，但似乎總是事與愿違,，成績(jī)總是不夠好,，搞得自己心中焦慮不已。我覺(jué)得自己就是那個(gè)跌倒在起跑線上的失敗者,，什么希望都沒(méi)有,，在失望的黑夜中徘徊。借句柴靜的話：“這些不是我打心眼里有欲望的題,，他們不會(huì)觸動(dòng)我,。”這也許就是為什么我總是學(xué)不好的原因,。在夜里,，我總是習(xí)慣性地將自己蜷成一團(tuán)，縮在被子里,，“我還能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想么?”我一遍一遍的反問(wèn)自己,。“也許,，實(shí)現(xiàn)不了了吧,。”我煩躁的將被子蓋在頭上,，卻怎么也無(wú)法入睡,。

半夜，我掀開(kāi)被子開(kāi)了臺(tái)燈,，把自己埋進(jìn)書里,，我看見(jiàn)了柴靜，看見(jiàn)了她瘦小卻又無(wú)比倔強(qiáng)的背影,。她在一次又一次的挫折中慢慢改變,，慢慢適應(yīng)，慢慢成長(zhǎng),。她最終找到了自己,，得到了認(rèn)可，她依然在追逐夢(mèng)想的這條路上執(zhí)著,，盡管生活需要她做小改變,，她依然一步一步的向著夢(mèng)想的方向奔跑。對(duì)我來(lái)說(shuō)不也是一樣的么?若把目標(biāo)比做靶子,，環(huán)境需要你脫靶的時(shí)候,，你可以脫靶，但你不能失去自己的目標(biāo),。那是墮落。而我,，不能墮落,。錢學(xué)森曾說(shuō)過(guò)“不要失去信心,，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的,?！蔽倚枰徊揭徊綀?jiān)定執(zhí)著地走下去!就像柴靜一樣，領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)在柴靜低落時(shí)告訴她“扶不起來(lái)就不扶了”但她沒(méi)有放棄,，她始終堅(jiān)持,，她有目標(biāo)，她從不屈服!而這正是我要學(xué)習(xí)的,。無(wú)論遇到什么,，都要堅(jiān)定、勇敢地走下去,。

挺住,，是一種堅(jiān)持，是一種態(tài)度,，是一種勇氣,。我每天必須鼓足勇氣面對(duì)每一件事，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待每一次作業(yè),，要將勤奮的習(xí)慣堅(jiān)持下去才行,。這又有什么難的!

要從容地著手去做一件事，一旦開(kāi)始,，就要堅(jiān)持到底,。新的一學(xué)期即將到來(lái)，我還將繼續(xù)前行,，我無(wú)法預(yù)料會(huì)發(fā)生什么,，但我知道，柴靜會(huì)一直引領(lǐng)我走過(guò)每一道坎坷,。不管前方的路有多苦,，只要方向正確，不管多么崎嶇不平,，只要勇敢地挺住,，都比站在原地更接近幸福!

財(cái)經(jīng)類的書籍的閱讀心得篇七

20xx年xx月xx日，在xx區(qū)新教育研究中心的組織下,，我終于懷著激動(dòng)與欣喜之情踏上了盼望已久的學(xué)習(xí)之旅海門一個(gè)溫馨而又充滿詩(shī)意的教育圣地,。中國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通,，南通教育看海門,。的確，短暫的兩天學(xué)習(xí)，感受到了海門獨(dú)特的異地風(fēng)情與育人氛圍,；體驗(yàn)到了新教育實(shí)驗(yàn)散發(fā)的無(wú)窮魅力與核心價(jià)值,。書香校園、每月一事,、精品課堂,、社團(tuán)活動(dòng)、生命敘事不僅是詩(shī)與思的交響,，更是意與境的融合,。

海門，教育的一方沃土,。不管是從金碧輝煌的（電視文化塔）標(biāo)志建筑還是從當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情（熱情,、恬靜）來(lái)看，都能深深的感受到江海風(fēng)情與古樸民居規(guī)劃的前瞻性和濃厚的待人文化氛圍,。咨詢解惑,，海門人總是熱情微笑地為客人指點(diǎn)迷津；穿越馬路,，忠實(shí)厚道的海門司機(jī)以車讓人的禮貌之舉,，讓人倍感溫馨興許這就是海門家校共育、每月一事成功教育的舉措基石,。

本次學(xué)習(xí)共參觀了海門實(shí)驗(yàn)中學(xué),、東洲國(guó)際學(xué)校，正余初中三所學(xué)校,，不管從學(xué)校的建筑布局,、辦學(xué)設(shè)施還是校園文化建設(shè)都彰顯了濃厚的育人氛圍。海門實(shí)驗(yàn)中學(xué)既有建筑物的對(duì)稱美又有蘇州古典園林的鑲嵌秀,；崇德進(jìn)學(xué),，懷遠(yuǎn)敏行的學(xué)校精神標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)了海門實(shí)驗(yàn)人懷揣讓每個(gè)孩子得到更多的關(guān)愛(ài),，讓所有學(xué)生獲得最大的發(fā)展的辦學(xué)理念,，以高起點(diǎn)追求高目標(biāo)，以高目標(biāo)追求高質(zhì)量,，孜孜以求,，跨越發(fā)展，力爭(zhēng)建成現(xiàn)代化,、特色化,、國(guó)際化的一流名校的宏偉藍(lán)圖。東洲國(guó)際中學(xué)北望黃海,，南倚長(zhǎng)江,，在青樹(shù)綠草的環(huán)抱下彰顯了現(xiàn)代先進(jìn)的辦學(xué)條件和新穎的辦學(xué)理念做最好的自己,；書香長(zhǎng)廊又顯示了該校文化育人的濃厚氛圍。正余初中一所標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村中學(xué),，在申冬暖陽(yáng)的照耀下處處飄灑著墨香紙潤(rùn)的校園書香氣息,，在外顯文化，與人文環(huán)境交相輝映下,，充滿了詩(shī)情畫意，為學(xué)校增添無(wú)限生機(jī)與活力,。

課改,，當(dāng)代教育發(fā)展的使命。在東洲國(guó)際學(xué)校和正余初中參觀精品課堂學(xué)習(xí)中,，兩所學(xué)校在不同的課堂都給求經(jīng)者帶來(lái)了不一樣的精彩,、不一樣的思維、不一樣的感觸,。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)既有大問(wèn)題教學(xué)廣度延伸,，又不乏細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；既有現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)的新穎理念,，又不缺傳統(tǒng)教學(xué)的文化底蘊(yùn),；既有課堂教學(xué)評(píng)價(jià)梯度標(biāo)準(zhǔn)，又不乏因材施教,，個(gè)性發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)美餐,。課堂上，學(xué)習(xí)任務(wù)分配,、小組探究交流,、匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果展示、小組自主評(píng)價(jià)每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不展示學(xué)生以學(xué)為中心,，以知識(shí)建構(gòu),、問(wèn)題解決兩大途徑為教學(xué)策略。整個(gè)課堂教學(xué)汲取了金字塔理論,、建構(gòu)主義理論,、多元智能理論等諸多教育教學(xué)理論的精髓而逐步形成自己獨(dú)有的課堂模式?？闯隽撕ｉT新教育人在教育理念的支撐下,，課改路上敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的探索精神,，追求的不僅僅是課堂的理想化更是理想化的課堂,。

每月一事是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重大舉措亦是新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)之一。核心素養(yǎng)是我國(guó)教育發(fā)展改革的趨勢(shì),，亦是我國(guó)提升教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要,。國(guó)家督學(xué)成尚榮老師在做《習(xí)慣養(yǎng)成與核心素養(yǎng)》報(bào)告中提到行為習(xí)慣的背后是一種思維的存在,，行為習(xí)慣是核心素養(yǎng)的起點(diǎn)。朱永新教授提到：從個(gè)體成長(zhǎng)看,，良好習(xí)慣是創(chuàng)造幸福完整生活的必備保障,；從教育歷史看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是中外教育的共同優(yōu)良傳統(tǒng),；從教育改革看,，注重習(xí)慣養(yǎng)成是夯實(shí)核心素養(yǎng)的必然方式；從世界趨勢(shì)看,，注重習(xí)慣養(yǎng)成是全球教育改革的主要朝向,。由此可知，行為習(xí)慣的養(yǎng)成是核心素養(yǎng)形成的`路徑之一,。每月一事是以習(xí)慣為路徑,，明確目的，在文化與理論的支撐下進(jìn)行系統(tǒng)的,、科學(xué)的,、規(guī)范的操作與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生完全的人格,。這恰恰與核心素養(yǎng)價(jià)值力,、思維力、學(xué)習(xí)力和生命力相呼應(yīng),。同時(shí),，在海門兩天學(xué)習(xí)中參觀社團(tuán)活動(dòng)的展示，正是行為習(xí)慣的價(jià)值與核心素養(yǎng)因素的體現(xiàn),。

《教育就是喚醒》一書提到：一名好教師的重要條件的前提是愛(ài)教,。知之深，才能愛(ài)之初,；愛(ài)之切,，才能行之堅(jiān)。每月一事具有獨(dú)特的價(jià)值取向,，在聽(tīng)到張小敏老師自律行動(dòng)敘事《允許孩子犯錯(cuò)誤》中讓我看到了老師豁然與大愛(ài),；在聽(tīng)到陳雪峰老師閱讀行動(dòng)敘事《做一個(gè)精神充實(shí)的人》讓我感受到了老師的細(xì)心與無(wú)私；在聽(tīng)到張燕老師好學(xué)習(xí)慣行動(dòng)敘事《你若盛開(kāi),，青春自來(lái)》,，讓我感受到了老師真誠(chéng)與關(guān)懷每位教師的闡述無(wú)不讓人感動(dòng)，無(wú)不讓每一位熱愛(ài)教育的工作同仁產(chǎn)生心靈共鳴用愛(ài)教育,，書寫生命傳奇,。