作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

糖果商店教案篇一

糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的,，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛好,。《包糖果》這一課題易于喚起學(xué)生美好的.生活體驗(yàn)和審美感受,。這是一節(jié)繪畫和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計(jì)應(yīng)用課,課堂上的美術(shù)活動(dòng)緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙,，動(dòng)腦筋包扎出不同式樣的糖果來進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn),。

這個(gè)課題是在前一課學(xué)生進(jìn)行隨意涂畫練習(xí)的基礎(chǔ)上安排的,，和上一課的隨意涂畫不同的是，本課是向?qū)W生進(jìn)行設(shè)計(jì)意識(shí)滲透的練習(xí),具有比較強(qiáng)的目的性,。雖然以六七歲孩子的理解能力,，在這里還不能明確地講解設(shè)計(jì)概念，也不能講解復(fù)雜的設(shè)計(jì)知識(shí),，但學(xué)生可以根據(jù)自己的審美趣味,，把自己喜歡的花紋、圖案等畫在紙上，涂畫出一張漂亮的糖紙,，并包扎糖果,。這樣，學(xué)生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實(shí)踐了設(shè)計(jì),。以趣味性活動(dòng)為開端涉入設(shè)計(jì),，應(yīng)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),也能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在活潑有趣的美術(shù)活動(dòng)之中,，他們會(huì)逐漸品味設(shè)計(jì)的含義，感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

1、練習(xí)涂畫糖紙,，包扎糖果,。

2、熟悉繪畫工具,，培養(yǎng)兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3,、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：糖果（師備）

生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物,，手工剪刀,、小木棍等。

師出示帶來的糖果,，請(qǐng)學(xué)生觀察,。

想一想：如果你去買糖果，你會(huì)挑什么樣的,？為什么,？

共同欣賞示范作品。

1,、糖紙：是什么形狀的,？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計(jì)的怎樣,？

討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序,？

1、自己準(zhǔn)備包一個(gè)什么樣的糖果,？用多大的紙,？

2,、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。

3,、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩,。

4、包扎：包扎出不同樣式的糖果,。（提示：你做出怎樣的糖果才會(huì)讓大家搶著來購買？）

1,、把學(xué)生的糖果集中在一起,，輪流扮演買者和賣者。

買者選己喜歡的糖果,，并說一說：為什么喜歡它,？

2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題,，創(chuàng)編小故事或小詩歌,。

糖果商店教案篇二

1.觀察糖果，知道糖果是多種多樣的,，進(jìn)一步感知圓形,，方形。

2.能夠正確說出糖果的形狀特征,。

3.知道糖果吃多對(duì)牙齒不好,，少吃糖。

4.懂得與小伙伴分享,。

5.培養(yǎng)觀察,，比較能力。

糖果的形狀的正確感知

每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

1,、出示卡片,，激發(fā)興趣。

2,、變魔術(shù),，展示糖果。

“孩子們,，我會(huì)用圓形變魔術(shù),，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變，變出大糖果,，誰來說說這些糖果是什樣的,？”

3、分發(fā)糖果觀察討論,。

請(qǐng)個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征,。

請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果,。

“誰能說一說，這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的,？”

“對(duì)了,，是方形，誰會(huì)用小手做出來,？”

雙手拇指食指對(duì)起來做個(gè)方形,。請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。

4,、糖果按標(biāo)記分類

“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì),。"

5、活動(dòng)延伸

請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,，說說自己的糖果是什么味道的,。

告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃,，要不牙齒會(huì)疼的.

6,、結(jié)束上課。

在組織這節(jié)課時(shí)候,，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候,，大多孩子一直比較積極,，而且通過活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚，總體來說目標(biāo)完成的不錯(cuò),。不過也有個(gè)別幼兒,，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)，在分發(fā)糖果之后,，就不太注意聽講,，于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候，邊做邊唱,。另外我感覺,，對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分,，還可以讓幼兒說一說糖果的味道,，以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊,，感覺孩子能夠接受老師的忠告,，在活動(dòng)之后，來園帶糖的孩少了很多,。

糖果商店教案篇三

1,、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。

2,、試運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨,。

3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜,。

4,、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5,、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念,。

多媒體課件

一、小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因?yàn)樗芴?、我喜歡吃廣告里的那個(gè)彩虹糖,，因?yàn)樗泻芏喾N顏色，很漂亮,，一種顏色一個(gè)味道,，可好吃啦!我喜歡吃qq軟糖，它軟軟的,，味道可好了,。)

師：看來，糖果不僅外觀漂亮,，而且味道很好,，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來,，那該多好呀!今天我們一起聽一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》,。

二、師講述故事,。

2,、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上,，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們,、老奶奶等等)

4、講述故事第四段,，那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?

三,、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨,。

師：他們好失望呀,，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?

四,、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

五,、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,，畫出自己喜歡的糖果雨。

師：老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙,，你們可以把你們想下的雨畫出來,。

有一次，有塊糖果云飄過來,，在城里下了一場糖果雨,。綠的、紫的,、藍(lán)的,、玫瑰色的，什么顏色的都有,。一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)寶貝嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的,。

“快來呀!都是糖果,，都是糖果!”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的,。糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿。

雨下了一會(huì)兒就停了,。但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響,。寶貝們一個(gè)個(gè)把自己的書包裝得鼓鼓的,。老太太們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個(gè)小包袱,。

直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再?zèng)]有下過了,。

幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

糖果商店教案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)糖果的特征及形狀,。

2、引起幼兒探索的興趣,，并能用語言表達(dá)自己的意思,。

各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片,、

引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固

一,、引出主題

小朋友，今天李老師請(qǐng)來了幾位小客人,，我們來看看是誰呀？（糖寶寶）

今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲,，你們高興嗎,？

二、幼兒感知糖果的特征,、形狀,。

1、找糖果

你們看,，這里有許多糖寶寶,，我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好朋友，看看你的糖寶寶是怎樣的,。（幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽）

2,、幼兒自由感知糖的形狀、特征

1,、看糖果,，了解糖果的包裝。

2,、摸,、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地

你來摸一摸,，糖寶寶摸,、捏上去是怎樣的.感覺,？

3、剝糖果,，了解糖的外型,、顏色

我們來看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的,？

4,、聞糖果，感知糖的味道

請(qǐng)你來聞聞糖寶寶是什么味道的,？

5,、嘗嘗糖的味道

嘗嘗糖寶寶是什么味道的？

師將糖的外型,、質(zhì)地,、形狀、味道一下,。

三,、了解糖的作用

糖能給我們的身體營養(yǎng)，我們餓了,、頭暈了可以吃顆糖舒服些,，但不能多吃糖，會(huì)長蛀牙,，每次吃好糖要漱口,，保護(hù)牙齒的健康。

四,、游戲鞏固——我們來做跳跳糖

幼兒一起做跳跳糖,，要求跳的方法不一樣。

糖果商店教案篇五

１,、學(xué)習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記分類。

２,、能用簡單的語言回答成人的問題,。

３、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

４,、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

１,、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果,。

２、大小盤子若干。

（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,。

１,、糖果大聚會(huì)。

教師：糖果寶寶真可愛??！你帶的糖果是什么樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀,、顏色,、介紹后將糖果放在盤子里。

２,、說說糖果,。

（二）送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記,。

１,、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢,？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）

（三）分一分糖果-----分組操作,。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里,？

幼兒按顏色,、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里,。

區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,，并能邊說邊分,。

·孩子活潑好動(dòng),，喜歡動(dòng)手操作,，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

糖果商店教案篇六

出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中,，飄過來一朵神奇的大云朵,，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢,？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽故事,，糖果云寶寶在看著大家呢)

。

1、原來天上下了一場什么雨,？引出故事題目《糖果雨》,。

2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的,？他們又是怎么喊的,？

3、這些糖果都有哪些顏色,？是什么味道,？

4、喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，講述自己吃過的糖果,。

“你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果,？”

5,、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么,？隨機(jī)拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢,？引導(dǎo)幼兒大膽想象。

魔術(shù)師,，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述,，例如：餅干雨、巧克力雨,、冰淇淋雨,、花雨等。

2.給予想象奇特,、構(gòu)思合理,、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。

1.剛才,，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師,，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩,，真有趣,！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì),，讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的,、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的,?！绿枪辏úシ乓魳罚?/p>

2.找一找，說一說。地上都有哪些糖果,？如果喜歡的話,，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況,，提醒幼兒注意輕輕撿拾,，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）

請(qǐng)幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道,。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次,，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞,，積累幼兒“關(guān)心,、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)！

糖果商店教案篇七

1.學(xué)習(xí)包糖果的技能,。 2.積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感,。

2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。 兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了,。

(目標(biāo)1) 3,、交代要求,開始操作。

(目標(biāo)2) (1)在操作時(shí),提醒用正確的方法,。 (2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好,。

4.展示糖果 “比比誰的小手最能干,包得又多又好看?！?表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友,。

將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

糖果商店教案篇八

1,、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬,、形狀、顏色,、味道）,，初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣,。

2,、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，并愿意與教師,、同伴交流分享。

各種糖果,。糖果王國頭飾一個(gè)教學(xué)過程：

一,、進(jìn)入糖果王國。

1、進(jìn)入糖果王國,。

2,、找糖果。

老師：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧,！”

二,、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣,。

1,、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,，并與同伴交流,。

2、幼兒在教師的.引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,，并交流自己的發(fā)現(xiàn),。

（1）摸糖果、捏糖果,、感知糖果的質(zhì)地,。

（2）看糖果，了解糖果的包裝,。

老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服,？

（3）剝糖果，了解糖果的外形,、顏色,。

（4）聞糖果，感知糖果的氣味,。

（5）嘗糖果,，了解糖果的味道。

老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,，咦,？這又是什么味道啊,？

3,、小結(jié)。

老師：“今天,，我們在糖果王國認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶,，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,，有的很硬,。糖寶寶的顏色,、形狀也不同，有的圓圓的,，有的方方的,，有的扁扁的，顏色有紅色,、黃色,、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,，吃到嘴里甜甜的,，有許多種味道。

三,、體驗(yàn)吃糖的益處和害處,，初步建立護(hù)牙意識(shí)老師：“糖好不好吃啊,？張開嘴巴讓我聞聞,，恩…好香啊，啊呀,，糖都跑到你們的牙齒里面去了,，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣啊,？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣?。克?，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口,。

糖果商店教案篇九

1、對(duì)繪畫感興趣,，愿意繪畫,。

2、了解涂色的先后步驟,，能按步驟涂色,。

3、嘗試在輪廓線里涂色,，不出輪廓線,。

范畫、糖果雨輪廓線畫紙,、蠟筆,、桌布

（一）談話導(dǎo)入

師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？

（二）出示范畫及示范畫

師：這么漂亮的糖果雨,，我們把它畫下來吧,！

1、 糖果云：糖果云的頭,、身體,、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢,？有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的,，前面的圖是完整的,；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的,，我們先涂頭。

師：頭是什么顏色,？幼：黃色

師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂,，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色,，黃色要涂涂滿,。

師：身體什么顏色？幼：粉色

師：對(duì),，用粉色的涂身體,，綠色涂尾巴。

2,、 糖果雨：糖果雨有一排排大的,、也有小的。大的離我們近,，先涂大的,，從上往下涂，大的都涂完再涂小的,。

（三）幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

師：小朋友要在黑線里面涂哦,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來,。（操作略）