總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

名班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)美篇篇一

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在兩天上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閮商鞂W(xué)習(xí)緊張而三天對(duì)兩天紀(jì)律、做好衛(wèi)生等兩天的三天,。實(shí)踐證明,，高三下三天抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)兩天學(xué)校春季高考招' target='_blank'高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓兩天校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作三天,，鎖碎，但我三天堅(jiān)持坐班,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的十天,，了解每三天的十天，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。

3,、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持三天一段時(shí)間,，由三天或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表揚(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等兩天好事充分表揚(yáng),，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的兩天,，又十天了三天干部。不過,，高三年級(jí)的三天學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要兩天學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要兩天給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

班級(jí)是學(xué)校兩天和禮拜的三天單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)三天的班集體對(duì)兩天學(xué)生的三天發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)兩天的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志,、求實(shí)、拼搏,、進(jìn)取”,。開學(xué)初，班級(jí)為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置,，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)三天的班集體要兩天正確的三天和禮拜的十天去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

名班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)美篇篇二

彈指一揮間,，三年的光景悄然而逝,。今天看到工作室群里發(fā)出要寫三年總結(jié)的通知時(shí)，不禁感嘆：時(shí)間太匆匆,！此時(shí)此刻,，我最想說的是：謝謝！感謝xx工作室,，給了我那么多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),；感謝工作室的每一位人員，三年來,，你們的積極上進(jìn),、熱情好學(xué)總在無形中激勵(lì)著我、鞭策著我,。我不敢說這三年讓我達(dá)到一個(gè)怎樣的高度,，但這三年真的學(xué)到了不少班級(jí)管理和育人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我走在班主任的路上步伐更自信,、更坦然,。

細(xì)憶過往,，總結(jié)如下：

三年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室博客每月轉(zhuǎn)發(fā)的有關(guān)班級(jí)管理的博文,。通過一片片優(yōu)秀的博文,，我認(rèn)識(shí)了李鎮(zhèn)西、魏書生,、萬煒,、賈高見、李希貴等國內(nèi)頂尖的教育大師,，透過他們的`文字,，我學(xué)到了很多科學(xué)巧妙又及其人性化的班級(jí)管理及育人的妙招，讓我醍醐灌頂,。我將其中一些方法運(yùn)用到自己的班級(jí)管理中去,，解決了很多班級(jí)管理上的難題，很是受用,。同時(shí),，工作室主持人xx、成員蔣喜清,、粱毅敏,、曹智慧等分別進(jìn)行了班級(jí)管理方面的專題講座，幫助我更新了教育管理理念,，為我開展班主任工作提供了強(qiáng)大的理論基礎(chǔ),，讓我在班主任工作上越來越得心應(yīng)手。

三年來,，工作室的每一位人員都在本校或異校上了主題班會(huì)課,，通過聽課評(píng)課,，如何上好一節(jié)主題班會(huì)課在我的腦海里越來越清晰。坦白說,，在加入工作室之前,，對(duì)于如何上一節(jié)主題班會(huì)課，我是很模糊的,。很多時(shí)候,，我都是直接從網(wǎng)上下載課件，然后略加修改,，就拿去上了,，很少考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，更別說準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)生本人的素材,。但自從加入工作室后,，聽其他室員們上的一節(jié)節(jié)精彩的主題班會(huì)課,，我心中的迷霧逐漸散去，我基本知道一節(jié)完整的主題班會(huì)課該有哪些環(huán)節(jié),，一節(jié)出彩的主題班會(huì)課該怎樣設(shè)計(jì),，班會(huì)的主題該怎么定，知道了主題細(xì)而實(shí),，內(nèi)容與他們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的,，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心，喚起他們的共鳴,，從而真正起到教育的作用,。

作為工作室的成員，我負(fù)責(zé)工作室的簡(jiǎn)報(bào)工作,。每個(gè)學(xué)期最少兩期,，每次制作前，我都能細(xì)心收集工作室的相關(guān)資料,，然后從網(wǎng)上搜索相關(guān)圖案,，認(rèn)真編排，精心設(shè)計(jì),，力爭(zhēng)讓我們工作的簡(jiǎn)報(bào)做到實(shí)而美,，讓更多的人了解咱們的工作，為擴(kuò)大工作室的輻射作用盡自己的一份力量,。

回顧這三年走過的每一步,，不勝感慨！再次感謝xx市xx班主任工作這個(gè)平臺(tái),，給了我學(xué)習(xí)與進(jìn)步的機(jī)會(huì),！時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)環(huán)境日漸復(fù)雜,，我們的教育對(duì)象也各自個(gè)性張揚(yáng),，教育的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，但不管如何,，我都會(huì)謹(jǐn)記工作室所教給我的一切,，不斷完善自己，提升自己,，用心去做好自己的工作,！

名班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)美篇篇三

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11,、12歲的兒童，工作很繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望

誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育好孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動(dòng)觀察,、了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到需要糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著：“以點(diǎn)帶面”的作用,，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的系統(tǒng)，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌,。

名班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)美篇篇四

自從加入了工作室以來,，我有幸結(jié)識(shí)了一批有理想、有追求,、有干勁,、有智慧的伙伴。每一次的班主任活動(dòng)中,，大家都會(huì)十分暢快地交流,，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我們一起參加了各種班主任培訓(xùn)，主題研修班,，主題班會(huì)活動(dòng),，班主任基本功大賽和課題研討活動(dòng)?；顒?dòng)中,，大家彼此間的一個(gè)微笑，一句問候,，一張照片,，都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生機(jī)活力,、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

加入工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知,，能夠成為工作室的成員,，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任,。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,，否則，示范引領(lǐng)是無從談起,。一年多來,，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事,。

1,、作為工作室成員，我能按照要求指導(dǎo)學(xué)員制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,、年度總結(jié)等相關(guān)資料,，按時(shí)參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，并撰寫反思,。

2,、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如上一年的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)中,，雖然我們班是一年級(jí),，但是超過其他高年級(jí)，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。在平時(shí)的班級(jí)管理上也嚴(yán)格要求自己,，多次獲得文明示范班。同時(shí)榮獲20xx花山區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào),。

3,、積極參加學(xué)校的班主任論壇,，作為低年段的年級(jí)組長，在管理好自己本班的同時(shí)還指導(dǎo)其他兩位年輕的班主任,。幫助他們更好的管理班級(jí),，參加學(xué)校的各類活動(dòng)。

教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑,。一年來,，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍,。除了傳統(tǒng)的閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面，并做了相應(yīng)的讀書筆記,，撰寫了讀后感。

20xx年底,，工作室的市級(jí)課題《應(yīng)用信息化手段參與小學(xué)班級(jí)管理的策略研究》申報(bào)成功,。結(jié)合課題的主要內(nèi)容，我建立了班級(jí)qq群,，除了在群里布置作業(yè),，主要還是把孩子們平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)以圖片、視頻的形式傳遞給家長,，讓他們隨時(shí)關(guān)注到孩子們的校園生活,。比如：值日、早操,、大課間,、課堂上、體育課·····家長們也通過這個(gè)平臺(tái),，把自己和孩子在家參與學(xué)校布置的家庭活動(dòng)圖片進(jìn)行上傳,，互相交流、學(xué)習(xí),。很多家長通過這個(gè)平臺(tái),，發(fā)現(xiàn)了不一樣的孩子，看到了孩子的成長和進(jìn)步,，取得了良好的效果,。

靜下來反思，自己的工作也存在很多不足,。由于自己平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,，沒有足夠的時(shí)間全心投入到管理研究中，高層次的論文很難寫出,。其次,，對(duì)管理中的個(gè)案只滿足于當(dāng)時(shí)處理,，跟蹤不夠。對(duì)教育過程中的一些德育現(xiàn)象,，沒有及時(shí)記錄,，平時(shí)只忙管理，缺乏深刻的反思和總結(jié),。在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，揚(yáng)長避短,，開拓進(jìn)取,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的工作室成員。

名班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)美篇篇五

1．強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),。

先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，一切都將是紙上談兵,。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點(diǎn)”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合,、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式,，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人余祥芬老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章,，開展讀書交流活動(dòng),。推薦的書目有《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍?、《小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)》,、《班主任基本功——班級(jí)管理的基本技能》、《班主任工作漫談》,、《家庭和兒童教育》我這樣做班主任——李鎮(zhèn)西30年班級(jí)管理精華等,，每位成員每期精讀兩本（一年讀4本）與德育有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得,，定期開展讀書交流,，每人一年上交兩篇讀書筆記或德育敘事案例。一年來工作室成員寫出了多篇高質(zhì)量的讀書心得,、讀后感,、讀書筆記等。

此外，工作室采取“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”的方式,，多次聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底?，F(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習(xí)慣,，并學(xué)以致用。

2．實(shí)踐磨礪,，努力形成風(fēng)格,。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實(shí)踐積累。通過成員自身開課,，開設(shè)講座等形式和活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)踐水平,。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地,、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想,。

3．積極科研,，提高自身品位。

反思是形成教育智慧的重要方式,，也是教師專業(yè)提升的有效途徑,，通過審察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚教育智慧,，享受教育研究的幸福,。“教而不研則淺”,，研究是名班主任工作室的要?jiǎng)?wù)之一,。工作室負(fù)責(zé)人在自身積極開展班主任工作研究的同時(shí)，繼續(xù)帶動(dòng)并鼓勵(lì)全體成員從事研究,，積極撰寫德育論文,、案例。在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)“壓擔(dān)子”,，爭(zhēng)取“全面開花”,，繼續(xù)進(jìn)行德育課題的研究，整理資料,，力爭(zhēng)在本年結(jié)題,。使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，每位成員都能“研究出成效”,。

4．班會(huì)序列,，大膽嘗試。

主題班會(huì)是實(shí)施德育的重要載體,，通過主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng),。但任何一種教育都不是一蹴而就的,，不能指望通過一兩次活動(dòng)就能解決問題。同時(shí),，學(xué)生的成長也是一個(gè)漸進(jìn)的過程,，有一定的規(guī)律，無論是行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)理念,、心理健康、個(gè)人品質(zhì),、勵(lì)志素質(zhì),、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、感恩父母,、生涯規(guī)劃,、展示自我等方面的教育，都應(yīng)該形成一個(gè)序列,，需要長期反復(fù)交叉進(jìn)行,，貫穿小學(xué)六年乃至今后的求學(xué)生涯中。作為構(gòu)建學(xué)生精神世界重要陣地的班會(huì)課,，設(shè)計(jì)時(shí)就要針對(duì)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和每個(gè)年級(jí)的德育目標(biāo),，善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來，形成系列,。如低年級(jí)要進(jìn)行適應(yīng)性教育,、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育,；中年級(jí)要進(jìn)行生命教育,、安全教育，逐步引導(dǎo)學(xué)生向自主、自覺,、自律轉(zhuǎn)化,。

5、具體活動(dòng)的開展

（1）班級(jí)文化建設(shè)

教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一,。美化教室環(huán)境,，既建設(shè)了良好的班級(jí)形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人,。心理學(xué)研究證明,，自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生巨大影響,。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是,，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí),、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

兩個(gè)校區(qū)的幾十個(gè)班級(jí)每期開學(xué)初都進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)，本學(xué)年為了打造德育品牌——“書香校園”,，全校有很多個(gè)書香班集體,，整個(gè)班級(jí)建設(shè)都得以體現(xiàn)。學(xué)校并組織對(duì)各班的建設(shè)進(jìn)行了觀摩與評(píng)比,，各個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)都很美觀大方,，效果好。

（2）班主任參賽情況

xxxx年10月,，每個(gè)工作室成員把在一學(xué)年中讀的有關(guān)班主任方面的書籍,，寫出來的讀后感,，進(jìn)行上交評(píng)比,，每篇文章都有學(xué)習(xí)和交流之處。

xxxx年12月14日下午第二節(jié)課,，xx小學(xué)班主任名師工作室本期較大規(guī)模的隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)在多功能教室隆重舉行,。本節(jié)隊(duì)會(huì)課是由名師工作室成員共同打磨，張兵老師及所教五年級(jí)二班代表展示,。隊(duì)會(huì)活動(dòng)以“心手相連”為主題,，分為“友誼地久天長”和“團(tuán)結(jié)就是力量”兩個(gè)篇章，謳歌了只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相包容,，才能增加班級(jí)凝聚力，才能使同學(xué)間的情誼更加深厚。一次活動(dòng),，一次成長,。相信這將是孩子們終身難忘的隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

本次展示活動(dòng)邀請(qǐng)了全校班主任,、其他學(xué)科的老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。班主任名師工作室的展示活動(dòng)使大家進(jìn)一步明確了隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序及組織方式等，有利于各位輔導(dǎo)員老師更好地組織班級(jí)隊(duì)會(huì)活動(dòng),，充分發(fā)揮了名師工作室的輻射引領(lǐng)作用,。

xxxx年1月，每個(gè)工作室成員都對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行了總結(jié),。

本學(xué)期來,，在活動(dòng)開展、工作特色等方面取得了一定的成績(jī),，但畢竟名班主任工作室是一個(gè)新鮮的事物,，我們的工作尚有進(jìn)一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張,，有些具體計(jì)劃不能按期進(jìn)行,，工作室成員由于自身水平、研究能力存在差異,，對(duì)整體工作有所影響,。

2．加強(qiáng)與市、區(qū)際間名師工作室的交流,，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效,；

3．加大研究力度，爭(zhēng)取工作室成員科研意識(shí)不斷增強(qiáng),，科研能力有實(shí)質(zhì)提升,。

4、進(jìn)行班主任結(jié)對(duì),，提高年輕班主任的能力,。

回頭俯瞰，抬頭仰望,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，工作室一路耕耘，一路探索,，灑下辛苦和汗水的同時(shí),，也收獲了一份心靈的愉悅與感動(dòng)。同伴的碰撞,，博采眾長者,。今后我們將勤于實(shí)踐,，勇于探索，爭(zhēng)取更大的成績(jī),！

名班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)美篇篇六

這幾年的班主任工作實(shí)踐,，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”,、“恒”和“做好表率”幾字,。

要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán),。

我具體的做法是：了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生,，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律,、細(xì)心的愛護(hù),、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,，要做好班主任工作,，就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生,，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。

上學(xué)期,，我接任了九年級(jí)(1)班的班主任工作,，剛接手，我就著重了解學(xué)生,，學(xué)校沒有分重點(diǎn)班,，學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有較大差異,，由于很多學(xué)生家長外出打工,，作為留守生，他們的學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律各方面都比較落后,，個(gè)別的家長干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖,，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱,，自己的真實(shí)心理不愿向別人透露,，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事,。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的`情況,。使自己做到對(duì)任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。另外,，對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生,，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況,，結(jié)合家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育,。先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，這個(gè)班主任是比較嚴(yán)格的,，不同以往的班主任。當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時(shí),，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款,，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。為盡量做到公平,，不管是好生還是差生都做處理,。處理了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說話算數(shù),，講到做到,，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣,，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用,，平時(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂。

首先要細(xì)選班干部,。班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生,，不會(huì)孤軍作戰(zhàn),。因此，一開學(xué),，我就選思想好的,、學(xué)習(xí)一般,、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工,，讓他們明確他們具體的職責(zé),，把班干部職責(zé)打印在墻上，并教給他們工作方法,，指導(dǎo)并幫助他們開展工作,。班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生,。在兩周一次的班干部會(huì)議上,，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績(jī)時(shí),，我就及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng),，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作,，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤,。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn),，樹立他們的威信和信心,。以表揚(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們,，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們,，逐步培養(yǎng)他們的工作能力,。如出黑板報(bào)、安排值日,、安排勞動(dòng)等,。平時(shí)多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們,，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭,，給同學(xué)們做好榜樣。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處,。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,，需要你處理時(shí)。

不要抓一段時(shí)間,，放松一段時(shí)間,，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,，不放松任何一個(gè)時(shí)間,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié),。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生,，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

孔子說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退,，不走課等,，我自己先做到。每天,，提早幾分鐘到校,，站在課室門口，等學(xué)生的到來,，學(xué)生看在眼里,，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過問,、檢查,，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況,。這樣,，文明班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被團(tuán)員扣分，課間操,、集會(huì)等我都會(huì)必到,，另外平時(shí)無課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,，與各科任教師多交換意見,，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來的。

畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試,，關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事,，作為班主任,，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進(jìn)行了合班教學(xué),，學(xué)生數(shù)更多了,，為了使有希望上高中的學(xué)生進(jìn)行分班自習(xí)，盡量不讓他們受到干擾;對(duì)于招生學(xué)校的到來,，將班級(jí)前20名學(xué)生集中在另一個(gè)教室自習(xí),。并且利用晚自習(xí)的時(shí)間到班上巡視，對(duì)學(xué)生的思想工作更是嚴(yán)抓,，不定期地對(duì)學(xué)生做思想工作,，找學(xué)生談心，從生活上關(guān)心學(xué)生,，晚上學(xué)生沒有開水喝,，就親自燒開水送到班上，學(xué)生受到感動(dòng),，學(xué)習(xí)上也就更刻苦了,。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律,、自強(qiáng),。

名班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)美篇篇七

一、自身素質(zhì)

班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對(duì)其班級(jí)起決定因素,。在為人師表作榜樣的前提下，與學(xué)生進(jìn)行直接的思想交流,，作為班主任,，要多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,、溝通,。了解學(xué)生思想變化動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。

作為一名當(dāng)代小學(xué)班主任，面臨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn),，不僅要對(duì)學(xué)生教育指導(dǎo),，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念,，向所有值得學(xué)習(xí)的對(duì)象學(xué)習(xí),，尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時(shí)代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣,，其中不乏精華,。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地?fù)P棄時(shí)不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起進(jìn)步,。此外,，作為班主任，要注意在教育科研方面做個(gè)有心人,，平時(shí)多積累,，定期總結(jié)得失，為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這也是現(xiàn)代教育對(duì)班主任提出的要求,，不斷地積累，更新,，更好地工作,。

二、具備愛心,、耐心和寬容心

愛心,、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心,，學(xué)生才能親近;耐心能促使學(xué)生與班主任交心;寬容心得到學(xué)生的信任,。

作為班主任，應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心,。對(duì)于一些犯錯(cuò)的學(xué)生,，以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn)，向其指出錯(cuò)誤所在,，幫助其分析錯(cuò)誤原因,，共同找出改正方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤;以理服人,，以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,，但決不縱容學(xué)生,。對(duì)于一些確實(shí)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤給予嚴(yán)厲的批評(píng)，就事論事,，同時(shí)注意批評(píng)的藝術(shù),，保護(hù)學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這就要求班主任工作的藝術(shù)化,，以表揚(yáng)為主,，多鼓勵(lì)，多夸獎(jiǎng),，婉轉(zhuǎn)的批評(píng)中讓學(xué)生心服口服,。

三、管理技藝

管理是一門科學(xué),，班主任管理更是如此,。教育本身具有動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點(diǎn),，班主任對(duì)于班級(jí)學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題,，有的應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，有的則須通權(quán)達(dá)變,，用多種方式進(jìn)行管理,，增強(qiáng)教育的效果。形成班主任個(gè)人威信的因素中,，起決定作用的還是班主任的個(gè)人學(xué)識(shí),、人格魅力、班級(jí)管理能力等,，其中知識(shí)威信是基礎(chǔ),，管理技藝是支柱，人格魅力是后盾。班主任個(gè)人威信的形成和建立不是憑空而來的,，它需要班主任教師的自覺,、和自律。

總而言之,，班主任是做小事的,，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),，所以影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大。做班主任,，要參與學(xué)生的一切活動(dòng),，更要跳出來進(jìn)行創(chuàng)新研究。這要求很高,，但只要我們努力,，一定會(huì)做到,，并且會(huì)做得更好!

名班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)美篇篇八

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了。xx名班主任工作室根據(jù)xx省織金育才學(xué)校的指示和要求,，本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺(tái),、成長的階梯、輻射的中心,、師生的益友’”的宗旨,，擴(kuò)大名班主任效應(yīng)，形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，開展多層次、多形式,、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí),、研修、實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng),，在交流與碰撞中求進(jìn)步,，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上。全體成員充實(shí)著,、實(shí)踐著,。在感嘆時(shí)間飛逝時(shí)，回顧一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，除了收獲了團(tuán)結(jié),、合作、創(chuàng)意、感動(dòng)……更多的是一份深深地思考,。

根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需求,，增加部分有朝氣、有上進(jìn)心,，熱愛班主任工作的年輕教師加入名班主任工作室,。初三張?zhí)J、付明明;初二易曉霞;初一甘元才,、李國屹,、李國勇、唐鑫;高一陳豪,、游俊,、付六成、張宇琪,。9月22日,，織金育才學(xué)校“xx名班主任工作室”在廣才樓一樓黨員活動(dòng)室召開了20xx年秋期第二次全員大會(huì),。領(lǐng)銜導(dǎo)師xx和導(dǎo)師曹玲為工作室的新成員頒發(fā)了聘任證書,。相信有了新鮮血液的注入，名班主任工作室會(huì)更有生命力,。為充分發(fā)揮xx名班主任工作室的示范,、引領(lǐng)、輻射,、指導(dǎo)作用,，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性,，切實(shí)推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展,，努力打造一支高品德、高素質(zhì),、高效率,、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

工作室堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度,，研究工作和學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。每次的例會(huì)上都有一個(gè)中心話題,，并由工作室成員輪流主持、主講,，其他成員參與討論,，互相啟發(fā),，并在成熟的時(shí)候?qū)碜怨ぷ魇乙酝獾陌嘀魅伍_放，使工作室真正成為班主任研究教育,、切磋育人本領(lǐng)的成長發(fā)展的“家園”,。

9月15日下午，針對(duì)初中部班主任就怎樣用心指導(dǎo)學(xué)生使用好“育才學(xué)生個(gè)性化成長檔案”,，領(lǐng)銜導(dǎo)師xx對(duì)全體初中部班主任和副班主任作了一次題為“喚醒學(xué)生心中的潛能”以及“四自”管理的頭腦風(fēng)暴專題講座,。使參會(huì)班主任拓寬了視野、開闊了胸懷,、增長了班級(jí)管理的實(shí)際操作能力和見識(shí),。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實(shí)踐積累。工作室深入到成員所在的班級(jí),，通過成員上課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)踐水平,。工作室規(guī)定每月至少上一次主題班會(huì),。每節(jié)班會(huì)課要精心準(zhǔn)備，這一過程促進(jìn)了各成員不斷思考,，不斷提高,。10月下旬通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、相互交流借鑒,，工作室要求每位學(xué)員完成了至少一次班級(jí)名片制作，大家收獲頗多!

9月10日下午,，我校在廣才樓五樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行班主任青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式,。工作室老師吳貴蘭主持。曹玲老師作為導(dǎo)師代表上臺(tái)發(fā)言,。她為各位老師分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn),，并表示在教書育人的同時(shí)應(yīng)該多關(guān)心、多了解學(xué)生,，多跟孩子溝通交流,。

為進(jìn)一步落實(shí)我校德育“1573”目標(biāo)，11月22日,，xx名班主任工作室在廣才樓五樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行班級(jí)主題教育示范課活動(dòng)——模擬職場(chǎng)競(jìng)聘,。織金縣稅務(wù)局局長張槐林,，織金縣財(cái)政局常務(wù)副局長謝鳳章,，織金縣監(jiān)察委主任余勇,，織金縣縣醫(yī)院副院長吳運(yùn)華先生，織金縣后寨鄉(xiāng)教育管理中心副主任王興福先生,，織金一中辦公室主任高松先生等領(lǐng)導(dǎo)出席并擔(dān)任本次模擬競(jìng)聘活動(dòng)的主考官,。xx名班主任工作室全體成員、中學(xué)部德育主任,、中學(xué)部非畢業(yè)班級(jí)的正副班主任及我校初二年級(jí)學(xué)生參加了此次活動(dòng),。本次模擬職場(chǎng)競(jìng)聘活動(dòng)由名班主任工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師xx精心策劃和組織，初20xx級(jí)1班全體學(xué)生激情參與,。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備的18位選手分別參加了綜合類,、醫(yī)學(xué)類、教育類等多個(gè)領(lǐng)域職位的模擬競(jìng)聘,。主考官們就所負(fù)責(zé)招聘的崗位提出具體的招聘條件及相應(yīng)的問題,，選手按照考官問題一一作答，真實(shí)地再現(xiàn)了競(jìng)聘場(chǎng)景,，讓學(xué)生提前感受了用人單位選拔人才的氣氛,。學(xué)生在活動(dòng)中規(guī)范生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,，樹立志向高遠(yuǎn),，擁有大視野，大格局,，大境界,，養(yǎng)成自主管理、自主學(xué)習(xí),、自我教育,、自我創(chuàng)造的良好習(xí)慣，從而樹立孝順父母,、關(guān)愛同學(xué),、尊重他人，學(xué)會(huì)感恩的意識(shí),。

織金縣稅務(wù)局局長張xx發(fā)表以“感謝,、感動(dòng)、感恩”為主題的重要講話,。張局長感謝我校采用這種全新的教學(xué)方式進(jìn)行教書育人,，為織金縣教育注入了新的活力。他表示自己被xx老師先進(jìn)的教育理念深深感動(dòng),。

唐菊邦副校長做總結(jié)發(fā)言,。相信在家校的精誠合作下，育才學(xué)子一定會(huì)成長為陽光正直的青年,、有利于社會(huì)的公民,。唐校長也作了“概念時(shí)代的六大能力,、中國學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)、我校培養(yǎng)‘有健康的身體,、有陽光的心態(tài),、有卓越的追求、有優(yōu)異的成績(jī)’這‘四有’育才學(xué)生的理念”的幾點(diǎn)分享,，并鼓勵(lì)育才學(xué)子專心研究,、改變自己、改變世界,。

本次模擬競(jìng)聘會(huì)體現(xiàn)了我?！坝聫V才，立德樹人”為核心,，堅(jiān)持德育的首要地位的理念,，是對(duì)學(xué)校德育“1573”的一次可貴的探索,，并且充分鍛煉了學(xué)生的語言組織和臨場(chǎng)反應(yīng)能力,，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)理性分析,，并從中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，以更好的結(jié)合自身實(shí)際去樹立個(gè)人的遠(yuǎn)大人生理想并為之努力奮斗。會(huì)后,，在全體初中部班主任層面就該活動(dòng)課的設(shè)計(jì)背景,、目的意義,、具體超作等作了詳細(xì)介紹,。該活動(dòng)課受到學(xué)生喜歡,，家長好評(píng)。

盡管半年來,，在活動(dòng)開展,、工作特色等方面取得了一定的成績(jī)，但畢竟名班主任工作室是一個(gè)新鮮的事物,，我們的工作尚有進(jìn)一步完善之處,。這主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃不能按期進(jìn)行,，尤其是工作室的課題研究進(jìn)展緩慢，對(duì)整體工作有所影響,。

2,、加強(qiáng)與市、縣際間名師工作室的交流,，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效;

4,、爭(zhēng)取《班主任工作敘事、論文》正式結(jié)集,，為青年班主任專業(yè)化發(fā)展提供業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

5,、建立各班文化陣營，加大班級(jí)宣傳力度,，開設(shè)班級(jí)微信公眾號(hào),，整合每篇資源。

6,、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合,。多讀好書《班主任工作漫談》《做最好的班主任》《班主任兵法》等，提升工作室成員理論素養(yǎng),。同時(shí)定期召開頭腦風(fēng)暴等交流活動(dòng),，思維碰撞，互學(xué)取長,。