計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

初三物理備考計劃篇一

一,、 指導(dǎo)思想

2017屆本人所教九年級三個班,，從上次期末考試中反映出的問題有：（一）,、這幾個班級在物理學(xué)科上的發(fā)展不平衡,，從平均分,、及格率上看都較差,；（二）,、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡；（三）,、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神,，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重；而且對基本知識缺乏嚴(yán)重,。（四）,、及格率低,，低分率較高。

三,、備考目標(biāo)

中考物理成績及格率,、優(yōu)秀率、平均成績均比今年有一定的提升,，成績排名力爭進入全縣前10名,。

四、物理備課組的主要措施

1．繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理,，從物理走向社會”的理念,。

2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題,。

3．抓住課堂,，重在落實“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思,，精心篩選題目,，精講精練，不忽視每個教學(xué)環(huán)節(jié),。

4．注重對中等生的“拔高”,。為此我們要做好以下幾個關(guān)注：

（1）關(guān)注落實情況，用各種方式考查學(xué)生：

（2）關(guān)注課堂表現(xiàn),，及時消滅錯誤概念,，有效地及時地幫助學(xué)生甩掉錯誤“包袱”。

（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量,，可以采取面批的方式,，逐題改錯，及時講評,。

5．注重個別談話,，關(guān)注思想動態(tài)，建立師生間的感情,，進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，使學(xué)生喜歡與物理老師交流，喜歡復(fù)習(xí)物理,。并使學(xué)生能正確評估自己,，確立合理有效的復(fù)習(xí)方法。要給于學(xué)生適度的壓力,，適度的壓力才是前進的動力,。

6．利用考試時機，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài),，不浮躁,，不焦慮,，通過努力復(fù)習(xí)，查找問題,，鞏固優(yōu)勢,，彌補不足，樹立自信心,。

五,、備考日程安排

第一階段：本學(xué)期第17周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段：（第二學(xué)期第1周——第5周）本階段進行第一輪：梳理教材,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。物理概念,、物理規(guī)律,、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源,。分析中考成績顯示,，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué),，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象,。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念,、基本規(guī)律,、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：（第二學(xué)期第6周——第10周）本階段以分類復(fù)習(xí)為主,，以突破難點、解決重點為重點,，落實第二輪復(fù)習(xí),，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點,、難點,、重點。以精講帶練,，以練形成能力,，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力,、應(yīng)變能力,，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求,。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路,，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制,，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要使前后知識聯(lián)系起來,，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面,、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體,，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主,，兼顧教師自選例題作必要的補充,。

第四階段：（第二學(xué)期第11周——第14周）本階段以綜合練習(xí)為主，進行第三輪復(fù)習(xí),。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點,，以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的,、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作,，做到定對象、定時間,、定任務(wù),，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí),，通過訓(xùn)練,、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型,，把握解題方法,。

同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間,、調(diào)整中考前的心態(tài),。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時間,?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率,，并通過練,、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,。同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),，迎接中考,。

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對所教部分學(xué)生中考成績渴望達到的分?jǐn)?shù)如下：

一,、 指導(dǎo)思想

2017年的物理科中考備考工作按照上級主管部門對九年級教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求,，以新課程理念為指導(dǎo),，以《考綱》指導(dǎo)，以中考動向為方向,，加強中考備考,，在“講輔練并進、整理與強記結(jié)合,、側(cè)重傾斜相輔”的教學(xué)模式下,，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素,，從抓基礎(chǔ),、抓全面、培優(yōu)秀下功夫,，確保完成學(xué)校提出的奮斗目標(biāo),，力爭今年中考成績穩(wěn)中有升。

二,、本班學(xué)生現(xiàn)狀

本人所教九年級（3）班,，從第一學(xué)期各類考試中反映出的問題有：

1、全班總體成績較差,，平均分,、及格率都不高；2,、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡,，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重；3,、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，缺少吃苦精神,，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重,；而且對基本知識掌握都能很差,；4、拔尖學(xué)生極少及格率低,，低分率較高,。

三,、備考目標(biāo)

中考物理成績及格率、優(yōu)秀率,、平均成績均比2017年有一定的提升,，整體排名力爭進入全縣靠前名次。

1,、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理,，從物理走向社會”的理念。

2,、了解最近兩三年中考物理試題,，掌握熱點題。

3,、抓住課堂,，重在落實“雙基”：做到精心構(gòu)思、精心篩選題目,、精講精練,，不忽視每個知識點與教學(xué)環(huán)節(jié)。

4,、注重對中等生的“拔高”,，為此做好以下幾個關(guān)注：

（1）關(guān)注落實情況，用各種方式考查學(xué)生：

（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結(jié)工作,，及時查漏補缺,，了解每一位學(xué)生進步地方與不足之處。

（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量,，可以采取面批的方式,，逐題改錯，及時講評,。

一定的壓力,。

6、利用考試時機,，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài),，不浮躁，不焦慮,，通過努力復(fù)習(xí),，查找問題、鞏固優(yōu)勢,、彌補不足,，樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段：第二學(xué)期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作,。

第二階段：第6-10周本階段進行第一輪：梳理教材,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān),。物理概念,、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點,，也是所有中考題的來源,。本輪復(fù)習(xí)主要依據(jù)教材，落實基本概念,、基本規(guī)律,、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：第11-14周本階段以分類復(fù)習(xí)為主,，以突破難點,、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí),，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上,，突出抓好考點、難點,、重點,。以精講帶練，以練形成能力,，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析,、解決問題的能力、應(yīng)變能力,，達到“舉一反三”,、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,，在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu),，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識,，形成一個由知識點到知識面,、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性,。本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧自選例題作必要的補充。

第四階段：第15-16周本階段以綜合練習(xí)為主,，進行第三輪復(fù)習(xí),。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點，以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況,。有目的,、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象,、定時間,、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,，落實第三輪復(fù)習(xí),，通過訓(xùn)練、模擬測試,，使學(xué)生能熟悉題型,，把握解題方法。

第五階段：臨近中考前夕,，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練,，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺,，進一步對考試重點,、難點、熱點,、考點進行整合強化,，這一階段復(fù)習(xí)的時間不長，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的.最后一環(huán),。主要是為增強同學(xué)們考試的自信心,、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài),。不要盲目地大題量訓(xùn)練,，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進行模擬訓(xùn)練,，以提高解題速度和正確率，并通過練,、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),，迎接中考,。

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一,、把握命題脈搏,，做到心中有數(shù)

1．突出基礎(chǔ)性

中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題,，更多的是將物理學(xué)的基本知識與基本技能放在真實,、生動、具體的情景下進行考查,，而且往往是將多個知識點融合在一起,，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析、解答,。此類題難度不大,，但是情景性強，涉及面廣,。如10年選擇題4題（凸透鏡）,，11年選擇題第1題（聲音的產(chǎn)生與傳播知識點），填空題14題（功率與壓強概念的引入）,，12年的選擇題的第5題（鏡面反射的理解）,，填空題12題。

2．注重考查學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀

加潤滑油，滾珠,，寫字哪一增大摩擦）,，填空題第14（220v－40w小燈泡）、15題（礦泉水）,，綜合應(yīng)用題（汽車安全帶）,。

3．注重科學(xué)探究，注重過程與方法

近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問,、科學(xué)猜想、科學(xué)實驗設(shè)計與驗證,、科學(xué)分析,、交流與評估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。

(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實驗方案大多與課本不同,，要求學(xué)生根據(jù)題給信息,，通過分析、推理,，探究出相關(guān)物理規(guī)律,，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律,。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力,，因而是今后各地中考的熱點,。如10年實驗探究20題（菠蘿電池的電路連接以及提出一個研究問題），11年實驗探究19題（測蒙牛牛奶對桌面的壓強,，寫出器材、所測物理量及表達式）,，12年實驗探究17題,。

(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材,，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析,、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運用科學(xué)研究方法設(shè)計合理的實驗方案進行驗證,，有時還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律．此類題有一定難度,，能夠較好地考查學(xué)生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力,。如10年實驗探究19題（觀察大氣壓的變化,，寫出操作過程和實驗現(xiàn)象），11年實驗探究18,、20題（寫出導(dǎo)體所受作用力大小與哪些因素有關(guān),，猜想及依據(jù)），12年實驗探究18題（測木瓜版香皂的密度器材,、步驟,、表達式）。

(3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多,，其中控制變量法是最重要的方法之一,，作為各地中考試題主要通過實際應(yīng)用來考查學(xué)生對科學(xué)研究方法的掌握情況。如11年實驗探究17題（浮力的大小與哪些因素有關(guān)）,，12年填空題12題（影響電磁鐵磁性強弱）,。

4．注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力

近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達信息的能力。在各地中考題中,，主要通過文字描述,、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象,、曲線或統(tǒng)計圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識,，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進行處理,、分析、綜合,。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標(biāo),，是中考命題的焦點。如10,、11（近視鏡和遠視鏡的度數(shù)）,、12年的綜合應(yīng)用題。

5．關(guān)注社會熱點問題

近年中考題特別關(guān)注環(huán)保,、能源,、可持續(xù)發(fā)展、高科技,、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題,。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合,。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會熱點問題,、關(guān)注國家、人類和世界的命運,，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感,，是中考命題的焦點。如10年綜合應(yīng)用題（上海世博會led燈）,，11年選擇題6題,，綜合應(yīng)用題，12年選擇題9題,，綜合應(yīng)用題21題（汽車安全帶）,，實驗探究17題。

6．注重學(xué)科滲透和綜合

近年來,，各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。（我們看到的綜合應(yīng)用題）

7．注重開發(fā)和利用本土資源

近年來，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題,。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和智力水平，通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達成,，此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感,。如10年選擇題1題（赤峰到北京的高鐵）

二,、有針對性復(fù)習(xí)，決勝千里

根據(jù)中考命題的特點,，中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：

第一輪復(fù)習(xí)（4月中旬完成）：回歸課本,，夯實基礎(chǔ)。這一輪注重普遍復(fù)習(xí),，將所有中考知識點都復(fù)習(xí)一遍,。

第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）：以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí),，著重知識的遷移和應(yīng)用為主,。這個階段所要達到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧,，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì),。初中物理大致可以分成力,、熱、光,、電四大板塊,。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移,，連成線,，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,，從而達到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈,，就牽涉到許多物理知識,，燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體,？哪些部分是絕緣體,？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等,。同時在這個階段中,，讓學(xué)生重回實驗室，再次完成考綱要求的幾個主要實驗,。

第三輪復(fù)習(xí)（最后一個月）：以綜合模擬為主,，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練,。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力,、獲取信息的能力、實際操作的能力,、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力,。但是不能盲目地大題量訓(xùn)練,，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率,，并通過練,、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,，插漏補缺,。

最后，希望通過此次備考會,，我和老師們都有所收獲,，通過我們的共同努力，孩子們能考一個好成績,。

初三物理備考計劃篇二

我們在第二周授完新課,，第三周開始復(fù)習(xí)。我們打算從第三周開始至第十二周的時間作為第一輪復(fù)習(xí)的時間,，這個時間段以基礎(chǔ)知識的鞏固和基本能力的提高為主,。第十三周是區(qū)的模擬考試的時間。從第十四周起至第十六周為專題復(fù)習(xí)時間,，將分計算專題,、作圖專題、實驗專題和綜合能力題專題進行復(fù)習(xí),，精選一些有代表性的題目進行講練,，以少講多練的形式進行。第十七周和第十八周為綜合訓(xùn)練的時間,，選擇一些比較有價值的模擬題進行訓(xùn)練,。

針對學(xué)生的實際情況，我們選用了初中升學(xué)指導(dǎo)叢書作為在第一輪復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)資料,，因為這本書有知識點的歸納,，而且練習(xí)題的題量較少，比較基礎(chǔ)，適用于大多數(shù)的學(xué)生,。當(dāng)然,，在此過程中，必須參考其它的復(fù)習(xí)資料,，根據(jù)實際,，選擇適量的練習(xí)題加以補充；每一章根據(jù)考點精選少量的題目,，以課堂小測試的方式,，鞏固各個知識點，盡可能的把知識點落實到位,。

提高學(xué)生的解題能力,。對各種題型的特點，解題的一些技巧,，在平時的課堂教學(xué),、測試中不斷的灌輸。對綜合能力題,，在平時的測試和專題復(fù)習(xí)時,，盡可能多的練習(xí)不同形式的'題型，加強答題方法,、技巧的指導(dǎo)，盡量減少對綜合能力題的恐懼感,。提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，對不同層次的學(xué)生，有目的的進行指導(dǎo)：上層生,，在平時的測試中要求其解題的速度要快,、正確率要高、解題過程要規(guī)范,；中層生,，在平時的測試中要求，解基礎(chǔ)題目的正確率要高,，盡量不要落下一些題目不做,，解題過程要規(guī)范；下層生,，在平時的測試中要求其能做的基礎(chǔ)題目不能錯過,、解題過程要規(guī)范。

我們備課組將對a,、b兩個層次的學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生不同的實際情況，從不同的角度,，在課堂教學(xué)中落實不同的要求,，對a層次的學(xué)生以培優(yōu)為主,，對b層次的學(xué)生以扶差為主。不論是培優(yōu)還是扶差,，一切以切合學(xué)生的實際情況和學(xué)校的要求為準(zhǔn),。

總之，我們備課組將狠抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，提高學(xué)生的能力,，為實現(xiàn)我們的目標(biāo)而努力。

初三物理備考計劃篇三

發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

我是來自于大王初中的陳美玲，非常榮幸能有這樣的機會與大家一起交流,，2018年中考轉(zhuǎn)眼即將來臨,，面對臨考的學(xué)生，新的考試形勢,，在17年中考的基礎(chǔ)上,，怎樣才能科學(xué)高效的組織好今年中考備考階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，是我們在座的教師細思而深思的問題,，在這里,，我作為物理學(xué)科的教師從我校角度談幾點淺顯的感受和做法，談不上經(jīng)驗,，因為作為一名年輕教師,，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學(xué)習(xí),，不斷地成長,，今天這個會對我來說更是一個反思進步的機會，不妥之處懇請各位不吝批評指正,。

下面我粗淺的談一下我們在物理復(fù)習(xí)中的幾點做法：

一,、明確考點抓基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)課和新授課一樣，首先領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)把握好教材,，明確教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容等。在這一點上,，我們會做到“四個研究”,。

1.研究試題

研究試題，包括研究考點,、命題規(guī)律以及答案,。我們老師也和在座的老師一樣做遍歷年中考題及其副題，在做題的時候注意知識點的貫穿，分析答案,，把握得分點,。一輪復(fù)習(xí)是滾雪球式的，這樣在一輪復(fù)習(xí)時可以把握好基礎(chǔ)及重點,，讓學(xué)生也知道高頻考點,。在這一點上我們對優(yōu)生多抓失分點，中等生找生長點,，學(xué)困生抓得分點,。

2.研究學(xué)生

及時做當(dāng)堂練、階段練,，了解學(xué)情,，掌握學(xué)生基礎(chǔ)，根據(jù)考點分析學(xué)生理解情況,，及時作出調(diào)整與改進,。針對學(xué)生情況我們實施分層教學(xué)、分類布置作業(yè),，并做到培優(yōu)補差,，優(yōu)生我們會加大知識的拓展，在關(guān)注優(yōu)生的同時,，也會給學(xué)困生相應(yīng)的補充,，比如做一些書上的例題。注重個別輔導(dǎo)并推行優(yōu)生幫差生,。同時,，為避免復(fù)習(xí)枯燥無味，根據(jù)學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)能力等等因素我們對學(xué)生進行合理分組,，建立一定的反饋評分制度,，促進組內(nèi)合作與組間競爭,。

3.研究課堂

把握課堂，向課堂要效率,，認(rèn)真仔細備課,，把上課當(dāng)做“做飯”來做，教學(xué)內(nèi)容為食材,，教學(xué)方法,、途徑則是加料、加味,。在這一點上我們會做到“三個必講”（1）核心問題必講,，（2）思路方法必講，（3）易錯易混必講?！皟蓚€不講”已會的不講,、講了也不會的不講，盡量做到精講,、精練,。尤其是在二輪復(fù)習(xí)，采用專題式復(fù)習(xí),，為避免上課成為教師講學(xué)生聽,，我們在小組中把課堂一分為三，圍繞一個知識點,，前幾分鐘老師講,，10—15分鐘學(xué)生做，其余時間學(xué)生自行討論,，對個別基礎(chǔ)太差的同學(xué),，我們又會細分，在課堂前五分鐘讓他們描述考點,，由于任務(wù)緊迫加上集體督促,，這些學(xué)生往往積極性較高，也會有不同層次的收獲,，不至于置身于課堂之外,。

4.研究題型

借助暢言教學(xué)通上的仿真實驗做出演示。

二,、精練習(xí)題抓效率

由于總復(fù)習(xí)的時間很緊張,，學(xué)生大多都疲于做題，這時只有教師自身跳進“題?！?，精心選取布置習(xí)題，才能避免學(xué)生打“題?！睉?zhàn),。在這一點上感謝我的搭檔們，我們能夠發(fā)揮集體智慧,，制定切實可行復(fù)習(xí)計劃的同時,，我們能夠很好的分工，對習(xí)題也能做到分層次化,，同一知識點的題會分為難易不同的層次,，會編寫出針對不同層次學(xué)生的題，比如基礎(chǔ)差的同學(xué)我們會出一些判斷題,。我們也會在學(xué)生討論完后針對某些題隨機抽某個同學(xué)給大家講或給老師分析解題思路,。每一次模擬考試結(jié)束之后都會統(tǒng)一進行細致的質(zhì)量分析并寫出質(zhì)量分析報告,，及時總結(jié)反思。重視錯題,，讓學(xué)生把每次考試的試卷裝訂在一起,，作為復(fù)習(xí)的一項資料，并制作模擬考試失分原因自查表,，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握上的欠缺,。我們教師也將易錯題整理出來，專門拿來做訓(xùn)練,。我們學(xué)?？偨Y(jié)出來了備考“三率”，“速率,、規(guī)范率,、失誤率”，在提高做題速率的同時加強規(guī)范率降低失誤率,。

說了這么多,，其實中考備考遠遠比我想象的復(fù)雜得多，在復(fù)習(xí)工作中雖然我們也沒少花時間,、沒少出力,，但是效果卻一般，我們在復(fù)習(xí)中的欠缺以及困惑,，還有待各位同仁共同探討,，指點迷津。

以上是我校初三物理組備考復(fù)習(xí)的一些片面體會,，是我們的一些膚淺認(rèn)識,，盼望各位老師能多提意見，謝謝大家,！

灃西新城大王初級中學(xué)

陳美玲

2018．1.19

初三物理備考計劃篇四

高三的一輪復(fù)習(xí)是一個循序漸進的過程,。按照這個規(guī)律，確定復(fù)習(xí)的基本思路是：抓基礎(chǔ),、重細節(jié),、重知識點，不宜搞太難,、太繁的大綜合題,；重效率,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。認(rèn)真結(jié)合對近幾年的全國2卷高考題進行分析，我們堅信高考試題始終體現(xiàn)了“課標(biāo)沒變,、考綱沒變,、教材沒變,，學(xué)科知識沒變 ，高考模式?jīng)]變,，考查的知識點不變,，試題呈現(xiàn)方式在變” 的模式。在具體復(fù)習(xí)過程中,，那些知識是需要學(xué)生去知道,，理解，掌握,，在教學(xué)過程中要真正地體現(xiàn)出來,，不同類知識點有著不同程度的

學(xué)習(xí)

需求，特別是c 類

班級

的復(fù)習(xí)不需要也不必要過多超越這些要求,?！爸馈笔菍χR的初步認(rèn)識，只要說出它的要點與大意,，在有關(guān)的現(xiàn)象中能識別它們：“理解”是對知識的進一步認(rèn)識,，要明確它的確切含義，并能用它來分析,、解釋簡單的物理現(xiàn)象或進行簡單的計算：“掌握”是對知識較深入的認(rèn)識,，要求能靈活地運用它來分析和解決簡單的實際問題。我們始終要堅持以“學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)”的備考思想,，強化訓(xùn)練這條主線，突出物理基礎(chǔ)知識和基本技能這一重點,，同時抓好實驗探究,，實施科學(xué)備考，進而實現(xiàn)復(fù)習(xí)效率高效化,。

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我校2017屆高三學(xué)生基礎(chǔ)相對還是較弱、底子薄,、學(xué)習(xí)能力不夠,。雖然大部分

同學(xué)

學(xué)習(xí)態(tài)度是很認(rèn)真，踏實的,；但真正對物理學(xué)習(xí)感興趣,，有悟性，喜歡思考的同學(xué)較少,；很大一部分學(xué)生,，上課不

愛

思考，不注重解題思路,，課后鞏固訓(xùn)練不到位,，再加上學(xué)生課后很少能把時間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致對重點概念和規(guī)律無法明確理解，更談不上對知識的綜合應(yīng)用,。進入高三,，學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力,、分析推理能力,、建立模型能力、數(shù)學(xué)運算能力等等）,，部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多,，心理壓力大，甚至一部分已經(jīng)放棄了物理學(xué)習(xí),。

面對這種情況,，教師該如何讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí)，變得更自信些,，物理

成績

一般的同學(xué)學(xué)習(xí)效率更高一些,，學(xué)得更輕松些，讓優(yōu)生更優(yōu)秀,，學(xué)得更舒服些,。為了使學(xué)生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅，老師順利地完成高三教學(xué)任務(wù),，我們教師要在教學(xué)上下苦功,、下大力，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，找準(zhǔn)自己的定位,；采取多樣的教學(xué)手段，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)的自信心,；努力通過教科研，探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑,。

二,、復(fù)習(xí)策略與措施

（一）端正態(tài)度，培養(yǎng)興趣

1．幫助學(xué)生確定目標(biāo),。

2．堅持人文關(guān)懷,，注重師生溝通。

3．適時鼓勵,，激活教育主體,。

4．分階段達成教學(xué)目標(biāo)，有意降低教學(xué)難度,。讓大部分的學(xué)生在課堂上能聽得懂,，并通過一系列的問題激活學(xué)生的思維；有意降低練習(xí)難度,，讓每位學(xué)生都能有會做的題目,；有意降低個別試卷難度，讓每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,。

（二）圍繞考點,，吃透考綱

圍繞考點，吃透考綱,，認(rèn)真研究近三年高考試題特點,。加強鉆研，通過對《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),，對《考試說明》的研究,，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)的針對性,，結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作,；收集近三年各地的高考試題,，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點,、高考動向等,。

（三）立足課本，夯實基礎(chǔ)

1．在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足課本,，著眼基礎(chǔ),，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，要做到重點突出,、覆蓋面廣。如對物理概念的理解,，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式,、決定式、物理意義,、單位,、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論；對定理或定律的理解,，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ),、基本內(nèi)容、公式形式,、物理實質(zhì),、適用條件等做全面的分析,。

2．復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，要抓住重點,，幫助學(xué)生了解各個知識間的縱橫聯(lián)系,，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系,，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時,，要了解受力分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ),，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來，為解決力學(xué)問題提供完整的方法,。

3．以課本的習(xí)題背景,、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出,、舉一反三地加以推敲,、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中,、低檔試題進行訓(xùn)練,，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強,、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題,。

（四）強化學(xué)法，挖掘潛能

1．指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí),、思考,、聽課、作業(yè),、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。

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初三物理備考計劃篇五

新的一個學(xué)期已經(jīng)開始,，回顧第一學(xué)期的工作，分析第一學(xué)期期末考試的成績,，覺得任務(wù)重大,，我們備課組將分工合作，彼此協(xié)調(diào),，共同奮斗,，經(jīng)過本學(xué)期的總復(fù)習(xí)，力爭平均分在區(qū)里進入前三名的目標(biāo)。為了實現(xiàn)這個總的目標(biāo),，我們必須通過科學(xué)有序的復(fù)習(xí)之后,，對上層生，力爭有學(xué)生上700分,；對下層生,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，夯實基礎(chǔ),，使這一部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)有所提高,；對中等生,，則是使更多的人進入上層生的行列,。

1、科學(xué)的安排好復(fù)習(xí)的時間我們在第二周授完新課,，第三周開始復(fù)習(xí),。我們打算從第三周開始至第十二周的時間作為第一輪復(fù)習(xí)的時間，這個時間段以基礎(chǔ)知識的鞏固和基本能力的提高為主,。第十三周是區(qū)的模擬考試的時間,。從第十四周起至第十六周為專題復(fù)習(xí)時間，將分計算專題,、作圖專題,、實驗專題和綜合能力題專題進行復(fù)習(xí)，精選一些有代表性的題目進行講練,，以少講多練的形式進行,。第十七周和第十八周為綜合訓(xùn)練的時間，選擇一些比較有價值的模擬題進行訓(xùn)練,。

2,、夯實基礎(chǔ)針對學(xué)生的實際情況，我們選用了初中升學(xué)指導(dǎo)叢書作為在第一輪復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)資料,，因為這本書有知識點的歸納,，而且練習(xí)題的題量較少，比較基礎(chǔ),，適用于大多數(shù)的學(xué)生,。當(dāng)然，在此過程中,，必須參考其它的復(fù)習(xí)資料,，根據(jù)實際，選擇適量的練習(xí)題加以補充,；每一章根據(jù)考點精選少量的題目,，以課堂小測試的方式，鞏固各個知識點，盡可能的把知識點落實到位,。

3,、提高能力提高學(xué)生的解題能力。對各種題型的特點,，解題的一些技巧,，在平時的課堂教學(xué)、測試中不斷的灌輸,。對綜合能力題,，在平時的測試和專題復(fù)習(xí)時，盡可能多的練習(xí)不同形式的題型,，加強答題方法,、技巧的指導(dǎo)，盡量減少對綜合能力題的恐懼感,。提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，對不同層次的學(xué)生，有目的的進行指導(dǎo)：上層生,，在平時的測試中要求其解題的'速度要快,、正確率要高、解題過程要規(guī)范,；中層生,，在平時的測試中要求，解基礎(chǔ)題目的正確率要高,，盡量不要落下一些題目不做,，解題過程要規(guī)范；下層生,，在平時的測試中要求其能做的基礎(chǔ)題目不能錯過,、解題過程要規(guī)范。

4,、發(fā)揮集體智慧我們備課組將對a,、b兩個層次的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的實際情況,，從不同的角度,，在課堂教學(xué)中落實不同的要求，對a層次的學(xué)生以培優(yōu)為主,，對b層次的學(xué)生以扶差為主,。不論是培優(yōu)還是扶差，一切以切合學(xué)生的實際情況和學(xué)校的要求為準(zhǔn),。

總之,，我們備課組將狠抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的能力，為實現(xiàn)我們的目標(biāo)而努力,。

初三物理備考計劃篇六

第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

1,、時間安排：第1周至第9周

2、第一輪復(fù)習(xí)的形式：重點是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲,，基礎(chǔ)好的

同學(xué)

有所提高,。 物理概念、物理規(guī)律,、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點,，也是所有中考題的來源。分析中考

成績

顯示,，無論是成績差的同學(xué),，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象,。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,，落實基本概念,、基本規(guī)律,、基本方法和基本能力的掌握。第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主,，對課本上的每一段話,、每一幅圖、每一個實驗都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律,，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題,，在復(fù)習(xí)中及時向老師提出，或向同學(xué)請教,，以達到真正解決問題的目的,，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）記憶關(guān),。要求記住所有的計算公式,。沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果,，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下,。（2）基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等,。（3）基本的解題技巧關(guān),。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),，把書中的內(nèi)容進行歸納整理,。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)

1、時間安排：第10周至第14周

2,、第二輪復(fù)習(xí)的形式：分析我市近三年物理中考試題,，結(jié)合試題編排，對各類題型特點,，針對訓(xùn)練,，提高解題技巧，重點知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

3,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理,。

（3）專題的選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理。專題要有代表性,，切忌面面俱到,；專題要有針對性，圍繞熱點,、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間，舍得投入精力,。

（4）注重解題后的反思,。

（5）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,，但不能把學(xué)生推進題海,。

1、按照知識點可以將初中物理分成力,、熱,、聲、光,、電等版塊,，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來,，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進行整合,，有利于弄清各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系,，建立由點到面的知識網(wǎng)絡(luò)。

2,、按照中考題目類型,，可以分為選擇、填空,、實驗探究（包括操作實驗）,、計算、信息綜合等專題,，進行專門練習(xí),，體會每種題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯,，既練習(xí)了解題技巧,，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。另外平時要注意觀察思考社會或

生活

中的熱點問題,，因為這些熱點常常也是中考的熱點,。如“2017年奧運會中涉及的物理知識”、“嫦娥一號衛(wèi)星中涉及的物理知識”等,。

3,、通過對某些特殊知識點的深挖細究,，達到對某一類知識或某一專題的融合,、深化。例如電學(xué)中的滑動變阻器,，是“探究歐姆定律”,、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”,、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器,。同學(xué)們可以總結(jié)滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學(xué)實驗的理解,。

第三輪復(fù)習(xí)：熱點,、重點知識復(fù)習(xí)，重新回到物理課本

1. 時間：第15周到中考

2.第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

可以根據(jù)實際情況有選擇地進行模擬訓(xùn)練,，以提高解題速度和正確率，并通過練,、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。在這一輪復(fù)習(xí)期間,，可以將第一,、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯題進行歸納、梳理,，建立錯題檔案集,，研究自己的錯題，

尋找

自己思維或知識的漏洞,，進行有目的性的訓(xùn)練,，達到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的,。

在上期期末考試中,，學(xué)生的平均分、及格率,、優(yōu)秀率不是很理想,。其中優(yōu)秀率偏少，平均分,、及格率也不高,。總結(jié)原因主要有兩方面：第一學(xué)生方面,，

班級

兩級分化嚴(yán)重,，優(yōu)生多為女生，思維受到局限,。男生優(yōu)生偏少,，而且性格比較孤僻，會不會都不說話,，使得優(yōu)生不能帶動需幫生,。中間的學(xué)生

學(xué)習(xí)

的動力不足。還有學(xué)生不夠重視物理,，因為物理和生物在同一試卷中,，相對難度，生物在期末能拿到高分,。需幫生信心不足,，方法不正確,，還有家庭，社會的原因,，普遍學(xué)習(xí)氣氛不濃,。第二教師方面，自身學(xué)習(xí)意識淡薄,，對學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān)注的太少,，沒有結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重中考趨向,，使得學(xué)生概念模糊,，越學(xué)越?jīng)]勁，認(rèn)為學(xué)習(xí)是負擔(dān),。課堂中,，教師不回顧舊知，使得學(xué)習(xí)變得分段,。 所以面對自身的不足和存在的困難,，我有信心和學(xué)生一起取得好成績，在中考中再進名次,。同時培養(yǎng)學(xué)生的物理思維方法,，組織語言能力，積極探索精神,。

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初三物理備考計劃篇七

初三年級下學(xué)期,，主要任務(wù)是組織學(xué)生進行中考備考復(fù)習(xí),。為利用好這段寶貴的時間，讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識,、再鞏固和再提高的機會,，提高復(fù)習(xí)的效果，特制定本復(fù)習(xí)計劃,。

一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實雙基,，激活思維,，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

這一階段的復(fù)習(xí)是對基礎(chǔ)知識的整合,，教學(xué)過程應(yīng)注意以下幾個方面：

1,、形成知識體系

通過全面復(fù)習(xí)，對知識點進行梳理歸納,，不留死角,，凡是“中考說明”要求的內(nèi)容必須全面復(fù)習(xí),、鞏固，要理出脈絡(luò),，形成知識系統(tǒng),。讓學(xué)生了解“中考說明”各知識點的要求水平，使學(xué)生心中有數(shù),。

2,、注意聽講方法

根據(jù)課改要求，復(fù)習(xí)課更是師生相互交流,、合作的重要平臺,。在這個平臺上教師不能將復(fù)習(xí)課視為課堂教學(xué)的重復(fù)，而要根據(jù)知識間的關(guān)系找出若干要點,、再圍繞要點展開,、概括出理解與運用方面的若干注意點。隨時提醒學(xué)生,！對于學(xué)生要,、反復(fù)訓(xùn)練“跟”、“憶”,、“比”的聽課方法,。學(xué)生只有做好預(yù)習(xí)工作，才能跟的上,?！盎貞洝焙汀皩Ρ取笔菑?fù)習(xí)課的重要思考活動，學(xué)生聽講時,，盡量回憶已往在頭腦中保持下來的知識,，比一比保留下來的知識與教師現(xiàn)在所講的是否符合、看一看記憶和理解的精確性如何,。

3,、注重積累范例

在說明一種思想或闡明某種觀點時，常用舉例論證的方法,，這種方法在學(xué)習(xí)物理時有著廣泛的應(yīng)用,，特別是在理解概念和掌握規(guī)律方面，初中物理教材幾乎采取了例證的方法,。我們應(yīng)抓住概念和規(guī)律的形成過程,，通過積累典型的例題來加深理解，提高全面認(rèn)識的能力,。

4,、強調(diào)課本實例

學(xué)習(xí)的目的的在于應(yīng)用、學(xué)以致用是將知識變?yōu)槟芰Φ闹匾緩?，因此,，?fù)習(xí)時特別要注意知識在生活實際的綜合應(yīng)用,。抓住教材中的實例，包括各類插圖,、表格,、圖像、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等,，進行分析,、歸類。讓學(xué)生通過這些實例豐富自己的知識聯(lián)想圖,、構(gòu)建自己的基礎(chǔ)知識體系,。

二、具體做法：四輪遞進復(fù)習(xí),。

題翻新,，新中求異，異中求同,，切忌就題論題,，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習(xí)慣,。

隨著緊扣“中考說明”,，全面復(fù)習(xí)的不斷認(rèn)真地、深入地展開,，我們必然地會更加深入的,、清晰的、準(zhǔn)確把握“中考說明”的重點和核心,，即“中考說明”的脈搏,，此時我們便可在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行強化復(fù)習(xí)，從而使整個復(fù)習(xí)更加突出“中考說明”的重點,。仿真訓(xùn)練,，才更有價值。

三,、復(fù)習(xí)時間安排1,、3月15日至4月15日章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)（根據(jù)教育局發(fā)的綜合復(fù)習(xí)試卷為復(fù)習(xí)資料）

用試卷抓重點進行復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)中要搞好單元檢測與分析,，確保訓(xùn)練落實,，知識過關(guān)，能力形成,。

2、4月16至5月16日整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí),。（根據(jù)學(xué)校定的那本復(fù)習(xí)資

料進行復(fù)習(xí)）

3,、5月16日至6月2日專題復(fù)習(xí),，分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題,、計算專題,、問答專題等。除資料根據(jù)實際情況可補充和應(yīng)用題型專題和重要知識專題,。同時也要過好檢測關(guān),。

4、6月3日至17日仿真訓(xùn)練

利用綜合訓(xùn)練題部分考卷查漏補缺,，并做考前心理指導(dǎo)2010,、3

初三物理備考計劃篇八

一、指導(dǎo)思想

今年物理中考備考工作按學(xué)校對初三年級教學(xué),、復(fù)習(xí)備考工作的精神,、工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況,，以新課程理念為指導(dǎo),，以《考綱》指導(dǎo)，以中考動向為方向,，加強中考備考,，特制定“夯實基礎(chǔ)，面向全體,，立足中等學(xué)生,，著力培養(yǎng)優(yōu)等生”作為2017年中考備考主線，充分發(fā)揮集體的力量,，把握好中考命題思路及熱點分布,，精心組織，按時按質(zhì)完成復(fù)習(xí)備考任務(wù),。

二,、2017屆學(xué)生現(xiàn)狀分析

2017屆本人所教九年級3個班共89人，其中1,、2班為升學(xué)班,，3班為畢業(yè)班。從之前的歷次測試中反映出的問題有：（一）,、升學(xué)班在物理學(xué)科上的發(fā)展不平衡,，高分低分懸殊較大；（二）,、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡,，部分同學(xué)嚴(yán)重偏科；（三）、從學(xué)生內(nèi)在原因分析,，部分同學(xué)反應(yīng)較慢,，缺乏綜合性的思維能力；個別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，缺少吃苦精神,，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法；（四）,、中間層較多,，高分較少，因此提高中等生,，培養(yǎng)優(yōu)秀生是整過復(fù)習(xí)過程中的核心,。

三、備考工作措施和要求

1,、團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧

明確了職責(zé)，統(tǒng)一了認(rèn)識后,，加強合作,，重在一個“實”字，而是通過實實在在的合作達到提高效能的目的,。九年級組主要以獨立鉆研,、集體討論、相互交流,、取長補短,、因人而異、共同提高的方式提高學(xué)生成績,。

3,、科學(xué)制定計劃 穩(wěn)步扎實復(fù)習(xí)

明確中考物理命題的特點和趨向后，在中考復(fù)習(xí)前明確復(fù)習(xí)目的和計劃,，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計劃,。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個階段，即“緊扣課本,，夯實基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí),，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗中考”的三輪復(fù)習(xí)法,。復(fù)習(xí)時制定的計劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格,、細致的安排。

四,、備考日程安排

第一階段（現(xiàn)在——3月）本階段完成所有新課的教學(xué)工作,。

第二階段（3月1日——4月15日）共計39課時,。本階段以《2017年中考物理學(xué)科考試說明》為綱，進行第一輪復(fù)習(xí)：梳理教材,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),，基礎(chǔ)知識點人人過關(guān),。物理概念,、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點,，也是所有中考題的來源,。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué),，還是成績好的同學(xué),，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,，落實基本概念,、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握,。

第三階段（4月20日——6月）共計32課時,。本階段以專題復(fù)習(xí)為主，以突破難點,、解決重點為重點,，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上,，突出抓好考點,、難點、重點,。以精講帶練,，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析,、解決問題的能力,、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”,、“觸類旁通”的要求,。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路,，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸,。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制,，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu),，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識,，形成一個由知識點到知識面,、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性,。本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主,，兼顧教師自選例題作必要的補充。

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一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：扎實雙基,，激活思維,，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

(一),、重視教材

在第一輪復(fù)習(xí)時,，要熟讀教材，不放過教材中的每個問題,，每張圖片,，將每一知識點真正弄懂，嘗試用它們解決新的問題,。

(二),、關(guān)注社會生活

(三)、注重實驗探究

探究能力,，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神,，這也是我們課改物理教材的最大特點。

還有一些重要的實驗,，如測量物質(zhì)的密度,、測導(dǎo)體的電阻，測小燈泡電阻和電功率,，對這些實驗要多總結(jié)它們的各種測量方法,，以及數(shù)據(jù)處理方式等。

(四),、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

綜合復(fù)習(xí)了力,、熱、聲,、光,、電各部分知識，要嘗試應(yīng)用這些知識和探究能力解決一些創(chuàng)新實踐問題,，例如給出一個新的物理情景或問題,，自己提出方案進行設(shè)計探究,。

總之，復(fù)習(xí)時要注重課堂,，注重基礎(chǔ),，切不可以為自己知道就不聽，少聽,，要多總結(jié),，多歸納，將四本書的知識濃縮在自己腦中,，就一定會做到信手拈來,。

二、具體做法：四輪遞進復(fù)習(xí),。

第一輪：章節(jié)式復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索,，將逐章逐節(jié)教材中的知識點,，實驗，思維方法,，基本應(yīng)用等,，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識,，再記憶,，達到基礎(chǔ)上的鞏固。在此過程中注重教給學(xué)生整理,，歸類等復(fù)習(xí)方法,。這一輪復(fù)習(xí)時間大概是7個星期左右。

知識相互遷移,，連成線,，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用,。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈,，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體,？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成,？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體,？為什么功率小的燈泡的燈絲細,？等等,。這一輪復(fù)習(xí)時間大概是2個星期左右。

第三輪：針對性專題復(fù)習(xí),。針對河南省近幾年中考命題的特點,，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題,、實驗專題,、計算專題、問答專題,、探究說明專題等,。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。這一輪復(fù)習(xí)時間大概是2個星期左右,。

3．關(guān)注社會熱點,，如最新科技發(fā)展、時事新聞等,，注意觀察生活,，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題,，水資源問題,，能源問題。

在復(fù)習(xí)過程中,，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,，讓學(xué)生保持濃厚的.復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研,、提高和發(fā)展,，從而達到良好的復(fù)習(xí)效果。

三,、學(xué)生思想工作

1,、指導(dǎo)、激勵,、督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2,、認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心

3,、讓他們有勁頭去自覺地學(xué)物理

四,、研究考試說明

1、明確考試對學(xué)生的能力要求

2,、了解題型,，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)

3、把握復(fù)習(xí)廣度和深度,。

4,、中考考試說明對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用,，我們老師要仔細的研究和總結(jié)出來，教授給學(xué)生,。學(xué)生根本就沒有太多的時間去研究這些說明,，這個工作是很重要的。

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五、抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)

1,、要記憶的基本東西要記憶,；如公式等。

2,、不懂的知識點要弄懂,；

3、將經(jīng)常做錯的題弄明白,。

六,、要有針對性的練習(xí)

1、進行各種題型的訓(xùn)練,。

2、切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”,。這樣會使學(xué)生過早發(fā)揮潛力,。

3、要對各類題型進行分析,、比較,、歸類布置給學(xué)生。

4,、針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容,。

5、關(guān)注熱點問題,，把握中考動態(tài),。

特別強調(diào)的是，復(fù)習(xí)的過程,，同樣是學(xué)生知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程,。教師在這個過程的教學(xué)中,，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí)，搞填鴨式教學(xué),，搞題海戰(zhàn)術(shù),，把學(xué)生再次推入應(yīng)試教育的泥沼,。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅,，應(yīng)是教師始終不渝的追求,。

第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

1、時間安排：第1周至第9周

2,、第一輪復(fù)習(xí)的形式：重點是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲,，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。 物理概念,、物理規(guī)律,、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源,。分析中考成績顯示,，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué),，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象,。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念,、基本規(guī)律,、基本方法和基本能力的掌握。第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主,，對課本上的每一段話,、每一幅圖、每一個實驗都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律,，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題,，在復(fù)習(xí)中及時向老師提出，或向同學(xué)請教,，以達到真正解決問題的目的,，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）記憶關(guān),。要求記住所有的計算公式,。沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果,，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下,。（2）基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等,。（3）基本的解題技巧關(guān),。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。基本宗旨：知識系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),，把書中的內(nèi)容進行歸納整理,。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)

1、時間安排：第10周至第14周

2,、第二輪復(fù)習(xí)的形式：分析我市近三年物理中考試題,，結(jié)合試題編排，對各類題型特點,，針對訓(xùn)練,，提高解題技巧，重點知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

3,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理,。

（3）專題的選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理。專題要有代表性,，切忌面面俱到,；專題要有針對性，圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題,；根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力,。

（4）注重解題后的反思。

（5）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程,。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,，但不能把學(xué)生推進題海。

1,、按照知識點可以將初中物理分成力,、熱、聲,、光,、電等版塊,，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨立的知識體系,。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進行整合,，有利于弄清各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點到面的知識網(wǎng)絡(luò),。

2,、按照中考題目類型，可以分為選擇,、填空,、實驗探究（包括操作實驗）、計算,、信息綜合等專題,，進行專門練習(xí)，體會每種題型常見解題方法,，使復(fù)習(xí)縱橫交錯,，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點,。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題,，因為這些熱點常常也是中考的熱點。如“2017年奧運會中涉及的物理知識”,、“嫦娥一號衛(wèi)星中涉及的物理知識”等,。

1

3、通過對某些特殊知識點的深挖細究,，達到對某一類知識或某一專題的融合,、深化。例如電學(xué)中的滑動變阻器,，是“探究歐姆定律”,、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”,、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器,。同學(xué)們可以總結(jié)滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學(xué)實驗的理解,。

第三輪復(fù)習(xí)：熱點,、重點知識復(fù)習(xí)，重新回到物理課本

1. 時間：第15周到中考

2.第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

可以根據(jù)實際情況有選擇地進行模擬訓(xùn)練,，以提高解題速度和正確率，并通過練,、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。在這一輪復(fù)習(xí)期間,，可以將第一,、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯題進行歸納、梳理,，建立錯題檔案集,，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞,，進行有目的性的訓(xùn)練,，達到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的,。

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初三物理備考計劃篇九

熊集中學(xué)物理組

今年開學(xué)期初,在年級組長何校長的安排下,我們物理組制定了合理可行的復(fù)習(xí)計劃, 總復(fù)習(xí)分為三個階段,。第一階段是系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,我們要站得高、看得遠,便于統(tǒng)觀全局,覆蓋全部知識內(nèi)容,；難度控制在低中檔題上,因為今年教研員說了題目不會太難,比去年還要簡單,過難會讓學(xué)生喪失自信心.知識點要再現(xiàn)一次,鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用,；要以課本為基本的復(fù)習(xí)材料,課文的重要敘述、例題的分析,、各種圖的內(nèi)容說明,、練習(xí)題的解法等等切不可馬虎草率,要逐字、逐圖,、逐題讓學(xué)生明明白白,這才是抓住了根本,復(fù)習(xí)的效益才能高,否則必是舍本求末,掾木求魚,。第二階段是重點復(fù)習(xí)和專題講座階段,我們要抓住關(guān)鍵,突出重點。

第三階段是模擬沖刺階段,，具體就是根據(jù)中考熱點分布情況，編寫切合實際和符合形勢發(fā)展與要求的中考模擬試題,，進行綜合的系統(tǒng)的訓(xùn)練,。

誤區(qū)一：復(fù)習(xí)就是讀寫背

其實，復(fù)習(xí)課比上新課還不容易,要上好復(fù)習(xí)課,必須把握以下幾點:

(1)“再現(xiàn)”知識八年級的內(nèi)容,已是一年前的知識了,很多同學(xué)都已經(jīng)忘記了.特別是電學(xué),考的比分最大.知識點要再現(xiàn),當(dāng)然這種再現(xiàn)決不是簡單地重復(fù),而是在學(xué)完力,、熱,、聲、光、電五大塊知識后的再現(xiàn),是站在一定高度上的再現(xiàn),。譬如力學(xué)中有熱(做功改變內(nèi)能,氣壓與沸點的關(guān)系),熱中有力(熱機,、熱膨脹),力中有電(摩擦起電、發(fā)電機),電中有力(電動機),力中有聲(振動發(fā)聲),電中有熱（焦耳定律,溫度對電阻的影響）等等,。再現(xiàn)知識決不是僅僅知道知識的結(jié)論,特別要注意知識形成的過程,這也是學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”的飛躍,。

(2)“聯(lián)系”知識

結(jié)構(gòu)是知識的精髓,只有建立了結(jié)構(gòu)才能真正掌握知識,也只有具有結(jié)構(gòu)才能進行新知識的探求。要幫助學(xué)生學(xué)會整理知識,找出知識的內(nèi)在聯(lián)系,將知識連成線,結(jié)成網(wǎng),。譬如復(fù)習(xí)測量時,測物體的長度有一個多次測量求平均值的問題,這時完全有必要與伏安法側(cè)電阻聯(lián)系起來,；v=s/t這樣的數(shù)學(xué)形式書中多次出現(xiàn),各有什么異同?光學(xué)的主要內(nèi)容不外就是一個反射定律和折射定律,完全可以從現(xiàn)象、規(guī)律,、應(yīng)用等幾方面,理解知識的脈絡(luò),使知識結(jié)構(gòu)化,、系統(tǒng)化。

(3)“深化”知識

各知識點的教學(xué)要求是分層次的,對于一些重要知識,尤其是重點知識,復(fù)習(xí)時必須深化,。象測物質(zhì)密度,、浮力、凸透鏡成像中的物,、像,、焦距間的關(guān)系,歐姆定律、電功,、電功率的綜合應(yīng)用等問題,復(fù)習(xí)時必須做深入的分析,延伸拓展知識,深入理解知識,靈活運用知識,注重一題多問,、一題多變、一題多解,、多題歸一,。

（4）“優(yōu)化”方法

復(fù)習(xí)課要力避“滿堂看”、滿堂聽“,、滿堂練”,，要分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,真正做到“思路讓學(xué)生講,疑問讓學(xué)生議,錯誤讓學(xué)生析,是非讓學(xué)生辨,實驗讓學(xué)生做,課本讓學(xué)生讀”,并調(diào)動一切教學(xué)手段,提高復(fù)習(xí)課的效率。

誤區(qū)二:注重培優(yōu),忘記輔差