做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

七年級(jí)上學(xué)期備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期七年級(jí)歷史備課組工作總體思路是：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處,、年級(jí)組對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求,；強(qiáng)化歷史教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,，大幅度提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3,、優(yōu)化教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、開展課堂教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效益。

5,、向45分鐘課堂要質(zhì)量,。

1、每周三上午進(jìn)行集體活動(dòng),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，集體備課，探討教學(xué)上的問題,。

2,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),，制定難點(diǎn)的突破措施,。

3、每單元進(jìn)行單元總結(jié)分析,。各單元教師安排如下：

第一單元孫經(jīng)權(quán)

第二單元朱金龍

第三單元孫經(jīng)權(quán),、朱金龍

（1）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差,，主要存在什么問題,。

（2）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。

4,、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課,、上課、批改作業(yè),、課后活動(dòng)等）,。

5、開展互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng),，按學(xué)校工作計(jì)劃規(guī)定，本學(xué)期每人聽課不少于10節(jié),。

七年級(jí)上學(xué)期備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇二

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高本備課組語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),回歸語(yǔ)文教學(xué)本真,努力構(gòu)建有效課堂,堅(jiān)持精講精練原則,把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

(一)繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,拓展學(xué)習(xí)渠道,努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)文學(xué)科組隊(duì)伍,鼓勵(lì)本組語(yǔ)文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生,。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,讀一本語(yǔ)文教育專著,了解語(yǔ)文教育新動(dòng)向,做一個(gè)有一定理論根基的明白人。

(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),。

(3)樹立“大語(yǔ)文觀”,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,。

2、學(xué)習(xí)方式

(1)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站,。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文,讓更多的老師更直接讀到這些好文章,。鼓勵(lì)教師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。

(2)走進(jìn)圖書室閱讀,讓學(xué)習(xí)更有氣氛,更能落到實(shí)處,。

(二)加大教學(xué)研究力度

1.認(rèn)真開展好每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過程,通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,從學(xué)生的角度去思考問題,。組內(nèi)成員作好討論記錄,。本期的集體備課活動(dòng)時(shí)間仍然為每周四下午第五節(jié)、第六節(jié)課,。

2,、改變教研課研討方式,。主張教研課一課多上,一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧,、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃開展兩輪教研課活動(dòng),由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統(tǒng)一評(píng)課,。評(píng)課采用座談,、漫談的形式,先由授課人簡(jiǎn)單說說設(shè)計(jì)理由、教學(xué)得失,、教后感,而后由其他教師開誠(chéng)布公地評(píng)課,立足于需要改進(jìn)的地方,并提出建設(shè)性的意見,形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng),。授課人征集大家意見后,整理、消化,結(jié)合自身特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)細(xì)節(jié),一周后的周四再次教出,周四下午時(shí)教者再來(lái)反思,大家再來(lái)縱向評(píng)課,。整個(gè)過程講究簡(jiǎn)潔,、實(shí)在、有效,。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來(lái)上同樣的內(nèi)容,兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來(lái)對(duì)比分析,、橫向評(píng)價(jià)。

3.組織案例學(xué)習(xí),。集體備課活動(dòng)時(shí)可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),第二節(jié)課大家參與自由評(píng)課,。

4備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí)、交流,、討論為主要形式,。根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練,、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究,還可以就聽隨堂課的體會(huì),、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流,。

(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

(1)備課

在備課過程中,可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論,、課后交流,。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量,。將收集下載的課件素材,、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾,更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)改變備課要求,六年教齡以下的備詳案,六年以上的可以只寫簡(jiǎn)案,寫思路,。重反思,倡導(dǎo)寫案例,形成反思的好風(fēng)氣,。

(2)上課

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值;加強(qiáng)本組老師隨堂聽課,以聽課促教學(xué);加強(qiáng)互相聽課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。

(3)作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力,、動(dòng)手操作能力以及探究,、合作、創(chuàng)新意識(shí),扎實(shí)進(jìn)行“聽說讀寫”的訓(xùn)練。

樹立“大語(yǔ)文觀”的指導(dǎo)思想,盡可能去開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),多帶學(xué)生走出教室,、走入生活,、融入社會(huì)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語(yǔ)文學(xué)科能力競(jìng)賽,以賽促學(xué),。如:寫字,、朗讀、講故事,、記新聞,、背古詩(shī)、快速作文,、心情日記等,。

(4)批改和輔導(dǎo)

(5)檢測(cè)與評(píng)價(jià)

重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè),更重語(yǔ)文能力的檢測(cè)。老師命題時(shí)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力進(jìn)行科學(xué),、實(shí)效,、全面的檢測(cè)。如:書寫,、古詩(shī)背誦,、課文朗讀、口語(yǔ)交際,、課外積累等,。

(四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。

(1)精選內(nèi)容,開展“每日一誦活動(dòng)”,。

(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,更主要的目的是開啟孩子生命的黎明,建立學(xué)生精神家園,。

(3)配合閱讀課的教學(xué),注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo),、閱讀能力的培養(yǎng),。

具體內(nèi)容責(zé)任人

1制定備課組計(jì)劃,進(jìn)行具體分工。xxx

2分單元,、分課文進(jìn)行研究,寫好教案,、備好學(xué)案、制作課件全組老師

3編輯學(xué)期復(fù)習(xí)資料

字詞,、文學(xué)常識(shí),、默寫向青山陳靜

語(yǔ)言實(shí)踐與運(yùn)用

現(xiàn)代文閱讀

文言文閱讀

作文輔導(dǎo)資料

期末考試

七年級(jí)上學(xué)期備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇三

思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向,，堅(jiān)持正確的政治方向；應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求,，貫徹思想品德教學(xué)原則,，進(jìn)行教學(xué)改革,，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性；應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求,，以學(xué)生為主體,，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì),，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題,，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。

七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級(jí)升上來(lái),，面對(duì)新的環(huán)境與成長(zhǎng)還不甚明了，老師對(duì)學(xué)生的具體情況還不清楚,。從所知信息了解,，學(xué)生成績(jī)參差不齊，學(xué)生來(lái)自不同的地方,，學(xué)生之間相互不熟悉,。面對(duì)新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會(huì)太順利,。

這一學(xué)期最重要的任務(wù)是：扭轉(zhuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的觀念,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思想品德科的方法。

（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受生命的可貴,，養(yǎng)成自尊自信,、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度,；體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,，愛護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約,、珍惜資源的意識(shí),。

（二）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適,、自我控制；掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法,，形成愛護(hù)環(huán)境的能力,；面對(duì)復(fù)雜多樣的價(jià)值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

（三）知識(shí)目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本常識(shí),，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法,，理解個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系,，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí),。

學(xué)生要明白書中所講的知識(shí)點(diǎn),，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解答簡(jiǎn)單的問題，能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析自身的情況,。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識(shí)有所轉(zhuǎn)變,，各方面的思維能力有所提高。

本學(xué)年的教材是新教材,，尤其是對(duì)老師來(lái)說,，需要重新適應(yīng)新的內(nèi)容，要對(duì)新教材學(xué)習(xí)一遍,，要邊學(xué)習(xí)邊摸索,。老師與學(xué)生都需要一個(gè)適應(yīng)的過程。

合格率100% 優(yōu)秀率50%

教學(xué)以學(xué)生的發(fā)揮為主,，教師設(shè)計(jì)與學(xué)生參與為方式,，完成知識(shí)學(xué)習(xí)與能力的增長(zhǎng)、思維的開拓,。

新教材晚側(cè)重學(xué)生的表達(dá)與探究能力,，需要學(xué)生在課堂上展示的較多。能過展示促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展,，對(duì)于開發(fā)學(xué)生的思維能力與培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力有幫助,。本冊(cè)書的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己，反思自己,，重新給自己定位,，把握好新的自己。

1.自學(xué)時(shí)的落實(shí)檢查：同桌互助,、組長(zhǎng)查,、老師巡堂指導(dǎo)、收齊書本檢查

2.課堂上以問題形式呈現(xiàn)多一點(diǎn),，讓學(xué)生多思考多發(fā)言,。每節(jié)課必有10名以上同學(xué)發(fā)言。

3.作業(yè)批改詳細(xì),，有錯(cuò)誤點(diǎn)標(biāo)記,，有錯(cuò)誤及時(shí)叫學(xué)生當(dāng)面糾正，有面批,，有共性問題課前講解,。作業(yè)要注意書寫與格式要求。

4,、每節(jié)課必用多媒體展示案例

5,、每節(jié)課必有不少于5分鐘時(shí)間完成作業(yè)

6,、要檢查聽課筆記

7、每節(jié)課表?yè)P(yáng)人數(shù)不少于5人

七年級(jí)上學(xué)期備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇四

20xx年新學(xué)期已經(jīng)開始,，初一歷史備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以構(gòu)建高效課堂為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題,，堅(jiān)持求真,、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組教師的積極性,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)：

全組教師按照學(xué)校的要求,，加強(qiáng)集體備課,，團(tuán)結(jié)協(xié)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，為提高歷史教學(xué)成績(jī)盡職盡責(zé)。

1,、創(chuàng)建高效課堂,。

（1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè),，提倡精品意識(shí),，細(xì)化過程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量,。

（2）優(yōu)化備課組教學(xué)管理,，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化,。

2,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī),，并推陳出新,，力爭(zhēng)體現(xiàn)歷史學(xué)科教學(xué)特色。

3,、抓好集體備課,。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益,，充分發(fā)揮集體的力量,，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高各年級(jí)的整體水平,。

三、具體工作：

（一）狠抓教學(xué)質(zhì)量,，堅(jiān)持不懈,、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

1、強(qiáng)化集體備課,，每周固定兩次定時(shí)定點(diǎn)的在辦公室集體討論備課,，平時(shí)也不定時(shí)不定地點(diǎn)的經(jīng)常性交流。

2,、狠抓課堂

（1）嚴(yán)格課堂管理,，認(rèn)識(shí)到位，并常抓不懈,。

（2）努力創(chuàng)建高效課堂

在教學(xué)過程中,，以教案、學(xué)案為依托,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、積極落實(shí)“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn),，講易錯(cuò),、易混、易漏點(diǎn),，講規(guī)律和方法,；“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,，老師講了學(xué)生也不懂的不講）,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率,。

（3）探索適合初一新生的歷史教學(xué)模式,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的糾正,、培養(yǎng)和指導(dǎo)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。

（4）搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評(píng),、試卷分析,。平時(shí)抓好小考反饋，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,，在不同程度上提高自己,。

（5）開展組內(nèi)聽課活動(dòng)：每月按時(shí)組織聽評(píng)課活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。

（三）積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和增強(qiáng)科研意識(shí),。

積極參加各類教研活動(dòng)；進(jìn)一步濃厚科研和教研,、學(xué)術(shù)氛圍,，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高；組內(nèi)教師要增強(qiáng)科研意識(shí),，注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

總之，新學(xué)期,，新氣象,，初一歷史備課組將團(tuán)結(jié)協(xié)力，推陳出新,，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī),。

七年級(jí)上學(xué)期備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇五

以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考,，以后“茶館式”教學(xué)模式研究為依托,，結(jié)合我校實(shí)際需要，開展子課題的`研究,，以“綠色指標(biāo)”為引領(lǐng)扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，提升教師課堂執(zhí)行力。圍繞教研組發(fā)展的要求,，以《創(chuàng)智課堂評(píng)價(jià)要素研究》為載體,，落實(shí)課堂創(chuàng)新點(diǎn)的設(shè)置，優(yōu)化教法,，關(guān)注學(xué)法,；以各級(jí)各類教研活動(dòng)為依托，堅(jiān)持走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，全面圍繞教研組的各項(xiàng)工作,，促進(jìn)備課組的進(jìn)步與發(fā)展。以人的發(fā)展為目標(biāo),，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式,，注重課內(nèi)外的結(jié)合,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

1,、開展后“茶館式”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校子課題《概念新課自主探究教學(xué)模式的研究》的開展,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和教師專業(yè)化發(fā)展的建設(shè),，不斷提高組內(nèi)教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐過程中及時(shí)總結(jié)得與失,，并以此為基礎(chǔ)改進(jìn)教學(xué)，豐富課堂教學(xué)的方法和手段,。

2,、以學(xué)生發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),。備課組積極參與各類上課,、聽課活動(dòng)，并結(jié)合大家的評(píng)課及自己的課堂實(shí)踐,，進(jìn)行有效的教學(xué)反思,。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討各種學(xué)生易接受,、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲,。

3,、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

4,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5,、知識(shí)與能力并舉,，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識(shí),，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng),。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開發(fā)課程資源,，以達(dá)到活躍課堂的目的,。

1、教研學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)習(xí)后“茶館式”教學(xué)模式,，圍繞教研組“概念新課自主探究教學(xué)模式的研究”的子課題,，開展各項(xiàng)討論研究活動(dòng)。本學(xué)期教研組將以備課組為單位進(jìn)行課題指引下的集體備課開課聽課評(píng)課活動(dòng),，并邀請(qǐng)教研員來(lái)參加這次的活動(dòng),。

教研組計(jì)劃將從開學(xué)第二周開始，每周一個(gè)備課組輪流開課,，時(shí)間安排具體如下：初三：第二周周三下午,；初二：第三周周三下午；初一：第四周周三下午,；預(yù)備：第五周周三下午,。我備課組將積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，不僅要認(rèn)真聽他組的同課異構(gòu),，還要努力創(chuàng)設(shè)我組的同課異構(gòu),，并通過聽課評(píng)課學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè),。

我初一備課組開課課題為：13．3同位角,、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角,，由于賈斐老師被要求開節(jié)區(qū)公開課,，故開課順序?yàn)椋撼槌鰞蓚€(gè)班級(jí)給賈老師試聽課前試講，定試聽課教案,，再由教研員來(lái)聽賈老師的試講課一節(jié),，隨后王華威老師提前先上，再按金梅老師,、江美蓉老師,、季曉楠老師上課，最后賈斐老師上區(qū)公開課,。開課后每個(gè)老師要寫一份開課的案例和反思,。

同時(shí)本學(xué)期還會(huì)有區(qū)百花杯教學(xué)比賽準(zhǔn)備工作和教學(xué)大獎(jiǎng)賽等集體聽課、評(píng)課等工作,，我組都會(huì)積極參與,，借以切實(shí)提高組內(nèi)每個(gè)老師的課題學(xué)習(xí)水平和課堂教學(xué)的能力。

2,、常規(guī)教學(xué)工作

（1）備課：以集體備課為主,，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿,，保管好所有講學(xué)稿、課件,，供下一屆使用,。

（2）查閱資料，包括數(shù)學(xué)知識(shí)背景,、優(yōu)秀課件和選擇試題,。

（3）每周備課時(shí)，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn),，以及每節(jié)課的教法和策略,，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

（4）每章開課前,，我們先閱讀全章內(nèi)容,，確定全章的重難點(diǎn)，做完全章的課后習(xí)題,。

（5）認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐中,，掌握知識(shí),，力求教學(xué)中要鼓勵(lì)與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平,。問題情景的設(shè)計(jì),、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與,，提出各自解決問題的方法,，并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，提高思維水平,。

（6）讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù),，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。所以我們組上課時(shí)盡量多地使用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)資源,，以此強(qiáng)化課堂交流、探索,、創(chuàng)新,、提高效率,。

（7）各教師及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)的效果,。

（8）合理利用“數(shù)學(xué)拓展課”,、“數(shù)學(xué)探究課”的陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練,。

（9）學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，注重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系。

（10）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，可采取分層布置,，控制作業(yè)數(shù)量，及時(shí)批改,，及時(shí)調(diào)控教學(xué),。討論和交流上周的教學(xué)體驗(yàn)，互相促進(jìn)共同進(jìn)步,。

（11）抓好學(xué)生在校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),。

（12）以期中、期末復(fù)習(xí)為抓手,，使知識(shí)系統(tǒng)化,。

七年級(jí)上學(xué)期備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇六

以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及語(yǔ)文中考要求為指導(dǎo)方針，充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真研討,、探索九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑和方法，認(rèn)真編寫,、正確使用好教學(xué)案,，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的綜合能力,。

1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，豐富語(yǔ)言積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維,，重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和情趣,，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。

2,、積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，了解語(yǔ)文和生活的關(guān)系,，潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

3,、密切關(guān)注中考動(dòng)向，通過多種途徑,，運(yùn)用多種教學(xué)資源,，強(qiáng)化語(yǔ)文訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力,。

1,、切實(shí)加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，做到定時(shí)間,，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,，統(tǒng)一進(jìn)度,，認(rèn)真上好每周一次的教研課,，認(rèn)真研討每周的教學(xué)內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，做好各人的二次備課,，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個(gè)性,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、充分利用多種途徑擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，同時(shí)加強(qiáng)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)生的閱讀感悟能力,，讓學(xué)生在文學(xué)作品的閱讀感悟中得到美的熏陶，培養(yǎng)審美情趣,，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

3、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),。平時(shí),，按照作文的文體要求，有計(jì)劃地,、系列地做好每周一次的大作訓(xùn)練和周記練筆,。

4、加強(qiáng)文言文的教學(xué),。對(duì)課內(nèi)文言文的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)緊抓不放,，并教給學(xué)生閱讀文言文的方法,，通過相關(guān)體裁的課外文言文的閱讀和練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀課內(nèi)外文言文的能力,。

5,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)整合起來(lái),，努力提高教學(xué)效率,。不斷提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。

6,、認(rèn)真組織好備課組老師積極開展聽課,、評(píng)課等教研活動(dòng)，研討中相互促進(jìn),，共同提高,，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并寫好教學(xué)反思,，使本學(xué)期的教育教學(xué)工作做得更好,。

七年級(jí)上學(xué)期備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇七

根據(jù)河大版語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求,，根據(jù)《學(xué)科說明》的相關(guān)說明,，根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課設(shè)計(jì)如下,。

現(xiàn)代文課文在語(yǔ)文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對(duì)的優(yōu)勢(shì),。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大,。

在現(xiàn)代文備課中,，包含很多語(yǔ)文基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。每課都要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀。

知識(shí)與技能,。在這里要體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用；重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力,；重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析,；對(duì)課文的整體感知能力。

過程與方法,。教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，無(wú)論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生。注重學(xué)生的課堂信息反饋,，教師及時(shí)給與回應(yīng),。在我校推行“小組活動(dòng)型”教學(xué)模式,，在備課中要充分體現(xiàn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。語(yǔ)文是一門極具情感的學(xué)科,，在此要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體課文給學(xué)生積極的情感教育,。讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂不僅學(xué)得到語(yǔ)文知識(shí)也受到美的熏陶,，體現(xiàn)大語(yǔ)文的先進(jìn)時(shí)代理念。

當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進(jìn)的原則,，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理年齡特點(diǎn),，即備課不僅備教材還要備學(xué)生。

現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況,，備精講課文,，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文,。

文言文和古詩(shī)詞在語(yǔ)文語(yǔ)文教材中也占有一定地位,，七年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯,。文言文和古詩(shī)詞是語(yǔ)文的精華,，經(jīng)過歷史淘金保留至今，所以很有學(xué)習(xí)的必要,。

七年級(jí)文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語(yǔ)感,，當(dāng)然每課也要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀,。

知識(shí)與技能。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯,，尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí)。這便于提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。對(duì)文言句子的教學(xué),，不要僅限于讓學(xué)生背會(huì)為止，應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力,。如直譯法,、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),，用方法提高能力,。在串通課文的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行整體感知和深入點(diǎn)的理解,。

過程與方法,。七年級(jí)學(xué)生剛接觸文言文,，在學(xué)習(xí)過程中教師可以多做講解，悉心輔導(dǎo),。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實(shí)施,，不要急于求成。當(dāng)然也可以結(jié)合實(shí)際情況,，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生互動(dòng)探究學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感,，在教學(xué)中要善于挖掘，也要善于結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征,，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶,。

語(yǔ)文教材中精選了很多名篇：《論語(yǔ)》等，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功,。

寫作實(shí)踐是令很多語(yǔ)文教師困惑的語(yǔ)文教學(xué)部分,。

為了便于教學(xué)，教材進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),。寫作實(shí)踐的安排貼近單元課文和實(shí)際生活,。寫作實(shí)踐的難度在于這是學(xué)生語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用和體現(xiàn)，所以在備課中要全面考慮,，但又不能面面俱到,，應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學(xué),，體現(xiàn)單元教學(xué)的語(yǔ)文技能,。

很多語(yǔ)文教師認(rèn)為作文是寫出來(lái)的，所以作文課就是學(xué)生寫寫寫,。其實(shí)這樣做是很讓學(xué)生為難的,，如同大海撈針。

寫作實(shí)踐的備課同樣需要三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀。

知識(shí)與技能,。寫作實(shí)踐的技能是綜合性的,，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語(yǔ)文技能，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫作,。當(dāng)然重點(diǎn)要體現(xiàn)出來(lái),。如第一單元，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，只要學(xué)生想象豐富,，那就是一篇達(dá)標(biāo)的作文,。

過程與方法。教師一定把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)幫學(xué)生捋清晰,，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作,。這個(gè)過程不是模式化的，結(jié)合學(xué)生的具體情況因材施教,。如有的學(xué)生需要例文,，有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo)，有的學(xué)生需要提示思維思路,，教師可以巡回輔導(dǎo),。

情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)不同于課文教學(xué),，作文的情感蘊(yùn)含在學(xué)生的作文里,。因此在寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感，“詩(shī)言志”,，要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感,，從而在寫作過程中親身體驗(yàn)美的情感。很注重真情實(shí)感,，讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人,，培養(yǎng)學(xué)生的情商。

綜合活動(dòng)和口語(yǔ)交際能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，在備課中體現(xiàn)可操作性,，體現(xiàn)趣味性，當(dāng)然也要能體現(xiàn)語(yǔ)文的技能,。

當(dāng)然課外閱讀也是語(yǔ)文教學(xué)的一部分,，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓寬,。

團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作攜手并肩,，語(yǔ)文備課的內(nèi)容一定豐富多彩,。在相互的學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)有收獲的。

七年級(jí)上學(xué)期備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇八

當(dāng)今是合作與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，依靠傳統(tǒng)的"單兵作戰(zhàn)"的備課方式,，已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的要求,。因此,，更需要老師們精誠(chéng)合作、共同提高,，這也是備課組存在的意義,。

一,、指導(dǎo)思想

小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化,。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,？如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想,、分析論證,？如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),？如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,？等等,。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真思考,，積極探索。為此,，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃,。

二、工作目標(biāo)

1,、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式,。

4,、開展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益,。

5,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

三,、具體措施

（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動(dòng),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問題,。

備課模式：

1,、分配任務(wù)，確定主備課人,；

3,、再次整合、修改,，確定備課組統(tǒng)一使用的課件,、教案、學(xué)案,、練習(xí),；

4、上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改,。

（二）開展互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，形成完善的小組合作教學(xué)模式,。

課堂教學(xué)模式：

1,、自主學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、自主思考,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、小組合作交流探索,；通過生生交流、師生交流,，形成對(duì)知識(shí)的掌握,，對(duì)思維能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),。

3,、展示交流；培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,。

4,、達(dá)標(biāo)檢測(cè)；布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè),。時(shí)間為10分鐘左右,。其目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5,、鞏固拓展,；留有一定量的作業(yè),。

（三）日日清、周周清,、月月清的措施。

（1）各班和全級(jí)的平均分,、及格率,、優(yōu)秀率。

（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好,，哪些知識(shí)掌握比較差,，主要存在什么問題。

（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng),。月月清以每月月考為依據(jù),，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識(shí)遺忘問題，以及對(duì)部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),。

七年級(jí)上學(xué)期備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇九

20xx年新學(xué)期歷史備課組將會(huì)以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，開展小組合作學(xué)習(xí)的探討，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、人物,、現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)材料。注重培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新意識(shí),，自主學(xué)習(xí)與探究能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。

三,、 教材及學(xué)情分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展,，四個(gè)單元,，共21課。對(duì)初一學(xué)生來(lái)說,，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，大部分學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，并可能掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),，但還沒有形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力還需要培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),。要充分運(yùn)用多媒體，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、堅(jiān)持開展小組合作學(xué)習(xí)模式的探索,，以生為本，讓學(xué)生成為課堂的主人,，培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究能力,。激發(fā)學(xué)生求知欲，提高課堂效率,。

4,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5、積極參加教研活動(dòng),，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以提高自身教學(xué)水平,。

期中前：完成1~10課教學(xué);

期中后：完成11~21課教學(xué),，期末復(fù)習(xí)。期末考試范圍為七上全冊(cè),。

20xx年根據(jù)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo),，本計(jì)劃按照學(xué)校總體計(jì)劃步驟實(shí)施,，并根據(jù)不斷變化的情況做修改補(bǔ)充和調(diào)整。