為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)四年級活動(dòng)方案篇一

1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。

2.通過切割移位的方法,，感受藝術(shù)形式的多樣性和移位作品的獨(dú)特風(fēng)格,。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行切割,。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行有序的排列。

教學(xué)過程：

1.欣賞：

(1)選用對比的方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞,，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)過切割后重組的畫面有特有的神奇,。

(2)組織學(xué)生尋找規(guī)律：有規(guī)則的間隔，可以橫向切割排列也可以縱向切割排列,。

2.發(fā)現(xiàn)：這樣的作品會產(chǎn)生變形的效果,。

運(yùn)用同樣的方法還可以做什么?動(dòng)物形象、風(fēng)景畫面等,。

3.動(dòng)手切割要點(diǎn)：

方法指導(dǎo)：先用尺子良好尺寸,，做到均勻;然后用尺子對起上下兩點(diǎn)，注意手要按緊,，不使尺子移動(dòng),，用工具到進(jìn)行切割。

4.重新組合要點(diǎn)：

方法指導(dǎo)：將切割好的圖片擺在作業(yè)紙上,，拼擺好間距后再用膠水粘貼,。

5.布置作業(yè)：根據(jù)自己所帶的圖片經(jīng)過切割后再重組成一幅有趣的作品。

6.學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)：

指導(dǎo)重點(diǎn)：關(guān)注有困難的學(xué)生,，適當(dāng)給予指導(dǎo);

注意學(xué)生的用刀的安全指導(dǎo);

粘貼方法的指導(dǎo),。

7.學(xué)生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評。

小學(xué)四年級活動(dòng)方案篇二

1,、認(rèn)識對比色的組成及色彩原理,。

2、能夠運(yùn)用對比色搭配規(guī)律設(shè)計(jì)賀卡,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識色彩的對比,。

教具準(zhǔn)備：

錄像,、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入階段

課件播放馬蒂斯,，凡高的作品,，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題,。

二,、發(fā)展階段1、從色相環(huán)上認(rèn)識對比色,。(紅與綠,，黃與紫,，橙與藍(lán))

2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對比色,。

3,、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)。

4,、了解對比色在生活中的應(yīng)用(衣服,，工藝品，日用品等)

5,、教師出示用對比色原理制作的賀卡,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對比色面積的運(yùn)用,。

三,、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo),。

作業(yè)要求：合理利用對比色,，做工精美。

四,、展示作業(yè),，引導(dǎo)觀摩互相交流評價(jià)。

小學(xué)四年級活動(dòng)方案篇三

1,、暢想未來的人事,、物，讓學(xué)生對未來有一個(gè)初步的認(rèn)識,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

3,、從小立志,，樹立遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

根據(jù)實(shí)際,，對未來展開合理的想象。

課前準(zhǔn)備：彩色繪圖顏料,、體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，未來的你會是怎樣的?未來的世界又將如何?讓我們一起來暢想,。

二,、講授新課

1、展示體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

2,、同學(xué)欣賞后談?wù)劯惺?/p>

3,、分組暢談心中的未來

4,、指名談?wù)剺?gòu)思及原因

三、學(xué)習(xí)練習(xí)(教師巡視輔導(dǎo))

1,、定草稿

2,、修改

3、定稿

4,、上色,。

四、作業(yè)展評

1,、展示作業(yè)

2,、欣賞評價(jià)

3、教師總結(jié)

小學(xué)四年級活動(dòng)方案篇四

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識,，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對比中的美感,，培養(yǎng)色彩美感意識,，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得_運(yùn)用,、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達(dá)自己對色彩的感覺,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、從感性到理性去認(rèn)識_，并會運(yùn)用色彩冷暖對比的知識,。

2,、了解產(chǎn)生冷暖對比的原因，認(rèn)識冷暖色彩并會正確運(yùn)用,。

教具學(xué)具：水粉顏色,、毛筆、筆洗,、調(diào)色盒,、色相卡、色輪

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書,。

二、新授：

(一)導(dǎo)入

教師提問：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?

教師小結(jié)：看來大家都很有個(gè)性,，都有自己比較喜歡的顏色,。

(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?

分別讓生談?wù)勛约旱母杏X,。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié),，邊板書“冷,、暖”兩種感覺。

(3)通過觀察,，你體會并感覺到色彩有什么屬性?

---色彩有冷與暖,。

板書課題：色彩的冷與暖

三、講授新課：

(一)結(jié)合作品,，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的,。

1、看冷暖不同色調(diào)的作品

(1)冷色調(diào)畫面《雪地》,，問：這幅畫面給你什么感覺?

---給人以冷的感覺,。

(2)暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面給你什么感覺?

---給人以溫暖的感覺,。

(3)同時(shí)欣賞這兩幅畫面

啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?

師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)(色彩總傾向),。通過觀察比較，我們體會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的,。比如在溫度相同的室內(nèi),，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色,，兩間屋子給人的感覺差別就很大,。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度,，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán),，給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快,，給人感覺較暖,。

2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解,，體會色彩的冷與暖,。

回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn),，在我們的周圍生活里,，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學(xué)想象的更豐富。

分別讓生起來舉例,，如：太陽,、火焰給人以暖的感覺;天空、大海給人以冷的感覺,。

(二)放映色輪,，讓生觀察并談?wù)剬Σ煌伾母杏X，從色輪中區(qū)別冷暖。

(1)在12個(gè)基本色相中,，最亮的_和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的,。

提問：仔細(xì)觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對比的中心軸,。

(2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律,。

提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色?

將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷、暖兩個(gè)序列),，并說出自己分的規(guī)律,。

教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色,。因此在色環(huán)中紅,、橙、黃屬于暖色,，綠,、紫、藍(lán)屬于冷色,。

(3)繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的,。

如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷,。所以,，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。

(4)同樣的一幅畫面,，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí),，給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題,。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的,。

(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對比。

在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩,，也就是三原色和三間色相對的三組色(顯示色相卡),，紅綠、黃紫,、藍(lán)橙,。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對比(板書)。補(bǔ)色對比在繪畫中運(yùn)用很多,，如我國民間年畫中具有這種典型特征,。

四、作業(yè)要求：

(一)內(nèi)容：用不同的色彩組合,，填涂一組同樣的圖形,，看看它們的畫面感覺有何不同,，體會色彩冷暖對比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)

(二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的,、暖的,、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配,。

五,、學(xué)生作畫,，教師指導(dǎo)：

六,、講評學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)四年級活動(dòng)方案篇五

l顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受,。

應(yīng)會：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫,。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

了解冷色知識，體驗(yàn)冷色帶來的感受,，提高學(xué)生色彩審美感受能力,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫,。

難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫,。

(三)學(xué)習(xí)材料

學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫用具,。

教學(xué)活動(dòng)

課前準(zhǔn)備

布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片,。

組織教學(xué)

欣賞書中圖片《水》。

組織研究活動(dòng)

冷色卡中再分析偏冷和偏暖色,。舉例說明對比關(guān)系,。

欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受,。

分析,、交流活動(dòng)。

冷色給人的感受：清爽,、寧靜,、安詳、莊重,、高雅,、樸素

講授新課

演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：

將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開,，將生宣紙覆蓋在水面上.浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋,。

藝術(shù)實(shí)踐

組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆,、顏料,、生宣紙

小組合作完成作業(yè)。

展示評價(jià)

l組織小組展示作業(yè)。

2組織評價(jià)作業(yè),。

給自己的畫起個(gè)名字,，介紹自己的畫中最得意之處。

小學(xué)四年級活動(dòng)方案篇六

1,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,，提高自覺性,。

2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,，提高自我控制能力。

班會形式：敘述,、談話,、討論、問答等形式,。

班會過程：

教師講話：同學(xué)們,，你們在座的每一位上學(xué)的時(shí)間都有幾年了，通過這幾年的學(xué)習(xí),，你們掌握了很多知識,，學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的,。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能使我們學(xué)得輕松自在,，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展,。今天,，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個(gè)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí),。

1,、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論,、發(fā)言,。

(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文,，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課,。

下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤,。)

(1)上課前,，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,，其他同學(xué)加油助威,。

(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,，而且經(jīng)常遲到,。

(3)上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,，還在玩弄電子手表,。

同學(xué)們想一想,，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,，無則加勉,。

2、課堂上,，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論,、發(fā)言。

(1)上課認(rèn)真聽講,，不亂說亂動(dòng),，勇于提問，積極回答,，積極思考;回答問題要起立,，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手,。

(2)上課座姿要端正,，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”,。讓學(xué)生說出哪“三個(gè)一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn),，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn),。)?當(dāng)場示范寫字,，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。

(3)作業(yè)要字體端正,、規(guī)范,，書寫格式正確,，紙面清潔，不邊做邊玩,。

下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤。)

(1)課堂上,，老師在上面講課,，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動(dòng)作,，有的在東張西望,，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺,。

(2)課堂上,，老師在提問問題，a同學(xué)積極舉手,，回答問題聲音響亮;b同學(xué)低下頭,，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來,，回答問題聲音特別小,。

(3)課堂上，a同學(xué)認(rèn)真寫字,，紙面清潔;b同學(xué)邊寫邊玩,，用手轉(zhuǎn)書。

3,、課后,，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言,。

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,，然后再做作業(yè)。

(2)按時(shí),、獨(dú)立,、認(rèn)真地完成作業(yè)。

下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤,，問同學(xué)們有沒有這種情?)

某同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,，再出去玩;某同學(xué)晚上玩得很開心,，第二天到學(xué)校抄作業(yè);休息日兩天，小剛玩得開心極了,。明天就要上學(xué)了,，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),，小玲從來都不完成。

4,、考試的時(shí)候,，我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。

仔細(xì)審題,，認(rèn)真答卷;自己做自己的,，不看書，不交頭接耳,，不東張西望,。

5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前,、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向,，將起到防微杜漸的作用,。

6,、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容

小學(xué)四年級活動(dòng)方案篇七

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來,。

2,、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作,。

3,、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、創(chuàng)新精神和再造能力,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法,。

2,、紙版畫的印制，水份,、顏料厚薄程度的掌握,。

教具學(xué)具：繪畫工具、版畫工具

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

二,、講授新課：

1,、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場面

2、新授：

(1)欣賞版畫作品,。

(2)師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的,，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果,。

(3)講授紙版畫的制作方法

3,、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)

四,、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)